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装饰图案_齐鲁工业大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.以下哪些是手工产品图案( )答案:云南的手工银饰_潍坊的风筝艺术_杨家埠的年画2.以下哪个事物没有采用对称的形式( )。
答案:苹果公司标志3.二方连续、四方连续体现了装饰图案中哪一形式美法则( )。
答案:反复4.不论是中国的原始彩陶，还是古希腊的陶瓶，其装饰造型和装饰图案都明确地反映着特定的时期、特定的环境、特定的背景下装饰图案的特定功能。
答案:正确5.在装饰图案的创作过程中,必须完全遵循自然物象本来面貌的限制。
答案:错误6.剪纸就是非常典型的( )答案:平面图案7.具有纯粹审美功能的、体现独立性和纯欣赏性的装饰图案,以独特的形式和价值,装点着人们的生存空间。
答案:正确8.融实用性和欣赏性为一体的装饰图案,依附于特定的产品和材料,起着美化物品、美化环境的作用。
答案:正确9.下面哪些自然情景为装饰图案设计提供了秩序美的启迪( )答案:种子从萌发到长大_婴儿从诞生到成长_鲜花的花瓣以美妙的排列绽放_叶片的叶脉交织10.装饰图案的艺术特征总结起来可以是以下( )答案:主观创造性思维_丰富多样的变化手法_理想的艺术形式_简明洗练的艺术语言11.以下哪一种图案是非自然物图案( )答案:建筑图案12.所谓彩陶是指一种绘有黑红色装饰花纹的红褐色或者棕黄色的陶器。
这个时期的文化称为“( )”。
答案:彩陶文化13.半坡型彩陶装饰纹样以( )最具代表性。
答案:鱼形图案纹样14.“黑陶文化”又称“( )”主要分布于山东、苏北以及辽东半岛等地,距今约四千余年。
答案:龙山文化15.青铜制造技术在商周时期获得了很大的发展,其制造技术与艺术水准达到了相当的高度,是继原始彩陶、黑陶工艺之后又一辉煌的艺术创造。
因此,历史上又将商周时期称为( )。
答案:青铜时代16.秦代青铜器代表铜车马是以哪种手法铸造的( )答案:写实主义17.原始社会中彩陶的实用功能决定了人观看彩陶的视线基本是( )答案:俯视18.创作装饰图案所要达到的最终目标是( )答案:充分发挥材料自身的特点_恰当地运用材料,以及相对应的制作手段_将装饰图案与材料的特质进行有机结合_使装饰图案获得完美表现19.装饰不仅可以是一件物品的表现,还可以是一个行为的描述,具有名词和动词的双重属性。
十个惊人的3D人体彩绘来看看Chooo-San妹子的超现实主义人体艺术吧！仅仅使用丙烯涂料，19岁的日本学生艺术家Chooo-San就使自己摇身一变，让自己看起来像是少数从其他星球而来的交流志愿者。
因为厌倦了科学技术，她想看看自己创造的这种引人注目的幻想事物能在现实世界中走多远，而不是依靠向Photoshop一样的电脑软件。
Chooo-San创造的惊人效果艺术家Alexa Meade已经为他的画发明了一种独特的方法。
从最初的画上来看，就像你平时看到的普通的绘画风格。
只有当你了解了她的技巧时，你才能真正欣赏她的天赋。
她把丙烯酸涂料涂在了真人身上，从而创造了3D-2D的场景。
人体彩绘已经不算什么新鲜的了，让Alexa的工作如此杰出的是这些场景真实的模拟了二维画像，并且展现了富有表现力的风格。
伪装人体艺术这些手画出自伦敦才华横溢的身体画家Annie Ralli之手。
照片由Ray Massey拍摄。
这只手的幻想是为教会保险做宣传广告中的一部分。
一家利基保险公司署名“你是一个得力助手。
”Annie Ralli的另一个作品这是啥？你是不是总想要一个第三只眼？一个或两个在后脑勺上会超级有用，但你有没有想过在你的嘴上来一个？也许从未想过。
虽然你没想过，但是来自瑞典的唇妆狂人Sandra Holmbom 会将它表现出来。
这个幻象用两片嘴唇模仿了一只眼睛，并且不管你在吃什么的时候它都会在那里咯咯作响。
多亏了这位艺术家精巧的设计了虹膜并且微妙的使用了睫毛，嘴巴里一个小的变化造成了难以置信的惊人效果，也激发了人们对一物两样的灵感。
甚至还吓坏了一些小孩子。
Choo San更多的作品。
将作品风格变成有特色和选择性的画作成为她在大学考试前的一种拖延时间的方式。
（Choo San将在手上画眼睛和其他的东西。
）Alexa Meade正在将她的Trompe-L'Oeil绘画技巧提高到一个新的高度，添加了更多鲜明的色彩，甚至还有更多能影响我们思想和真实感的图案。
画人物教程
教程一：人物头部的基本构造
1. 首先，用一条直线代表人物的中轴线，从上到下画在纸上。
2. 在中轴线的上部分，用两条弧线分别代表人物的眉骨和眼睛位置。
3. 在眉骨下方，画一个圆形代表人物的眼睛。
4. 在眼睛下方，画一个不完全闭合的曲线代表人物的鼻子。
5. 在鼻子下方，画一个弧线代表人物的嘴巴。
6. 在嘴巴两侧，画两条弧线代表人物的脸颊。
7. 在脸颊下方，画两条弧线代表人物的下巴。
8. 最后，用曲线连接所有部位，形成一个完整的头部。
教程二：人物身体的基本构造
1. 首先，画一个圆形代表人物的头部，连接到之前画的中轴线上。
2. 在头部下方，画一个长方形代表人物的躯干。
3. 在躯干的两侧，画两条直线代表人物的手臂。
4. 在手臂的底部，画两个梯形代表人物的手掌。
5. 在躯干的下方，画一个圆形代表人物的臀部。
6. 在臀部的两侧，画两条直线代表人物的腿部。
7. 在腿部的底部，画两个圆形代表人物的脚部。
8. 最后，用曲线连接所有部位，形成一个完整的人物身体。
教程三：人物服装的细节处理
1. 首先，根据人物身体的形状，画出服装的轮廓。
2. 在轮廓内部，画出服装的褶皱和纹理。
3. 注意服装的质地和材质，用不同的线条表现出来。
4. 在服装上加入适当的细节，如纽扣、口袋等。
5. 根据人物的性别和年龄，选择合适的服装设计。
6. 最后，用细线勾勒出服装的轮廓，使其更加清晰。
以上就是人物画的基本教程，希望对你有所帮助！记得练习多多，不断提高自己的绘画技巧。
工艺美术运动代表人物作品有哪些工艺美术运动是20世纪初兴起的一场艺术革命，它以追求自然、手工艺和实用性为特点，倡导回归手工制作，并注重审美与功能的结合。
在这一运动中，涌现出许多杰出而具有代表性的艺术家和作品，下面就让我们一起来了解一些工艺美术运动的代表人物及其作品。
1.威廉·莫里斯（William Morris）：威廉·莫里斯是工艺美术运动的奠基人之一，也是一位多才多艺的艺术家。
他致力于恢复手工制作的尊严，通过设计和生产高质量的家具、墙纸、壁挂和织物等产品，倡导着与机械化大生产对抗的思想。
他的作品注重纹理、色彩和细节的组合，充满了生机和精致的手工艺。
2.查尔斯·罗宾逊·阿什比（Charles Rennie Mackintosh）：罗宾逊·阿什比是苏格兰最具代表性的工艺美术运动艺术家之一。
他的设计充满了抽象的几何形状和简洁的线条，注重线条和颜色的和谐统一，创造出具有现代感和独特风格的作品。
他的作品包括家具、建筑、玻璃艺术和室内装饰等方面，都体现了他对美的追求和独特的才华。
3.卢奇安诺·丹迪（Luciano Fontana）：丹迪是一位意大利艺术家，他的作品涵盖了雕塑、绘画和陶瓷等多个领域。
他的创作理念主张将艺术与现实生活相结合，通过创造独特的形式和材质来表达情感和思想。
他以划破画面的方式来突破传统绘画的限制，创造出了具有震撼力和力量感的作品。
4.伊莉莎白·凯奇（Elizabeth Keckly）：凯奇是一位美国著名的裁缝和设计师，她是奴隶的后裔，通过自己的努力获得了自由并在工艺美术领域取得了巨大成功。
她设计和制作的服装以精湛的手工艺和精细的细节而闻名，深受社会上流阶级的青睐。
她为一些著名人物设计服装，包括美国第一夫人玛丽·托德·林肯。
以上仅是对工艺美术运动的代表人物及其作品的简要介绍。
在工艺美术的历史长河中，还有许多其他重要的艺术家和作品，他们共同致力于推动工艺美术的发展和传承。
六年级上册美术教案9人物装饰画苏少版 (5)教学目标1. 知识与技能：让学生了解人物装饰画的基本概念，掌握人物装饰画的表现手法，能够独立完成一幅具有个性和创意的人物装饰画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对人物装饰画的审美能力和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对人物装饰画的兴趣，激发学生的创新意识，提高学生的艺术素养。
教学内容1. 人物装饰画的基本概念：介绍人物装饰画的特点和分类。
2. 人物装饰画的表现手法：讲解人物装饰画的表现手法，如线条、色彩、图案等。
3. 人物装饰画的创作步骤：指导学生按照观察、构思、草图、上色等步骤进行创作。
教学重点与难点1. 重点：人物装饰画的表现手法和创作步骤。
2. 难点：如何将人物特征和装饰元素有机结合，创作出具有个性和创意的作品。
教具与学具准备1. 教具：课本、PPT、示范作品、绘画工具等。
2. 学具：纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示一些人物装饰画作品，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解人物装饰画的基本概念、表现手法和创作步骤。
3. 示范：演示如何创作一幅人物装饰画，边示范边讲解。
4. 实践：学生根据所学内容，独立进行人物装饰画的创作。
5. 辅导：在学生创作过程中，进行个别辅导，解答学生的问题。
6. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 人物装饰画2. 内容：人物装饰画的基本概念人物装饰画的表现手法人物装饰画的创作步骤作业设计1. 作业内容：创作一幅具有个性和创意的人物装饰画作品。
2. 作业要求：要求作品具有一定的创意和装饰性，色彩搭配和谐，线条流畅。
课后反思通过本课的学习，学生掌握了人物装饰画的基本概念和表现手法，能够独立完成一幅具有个性和创意的作品。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品呈现出丰富多彩的视觉效果。
但也存在一些问题，如部分学生在人物造型和装饰元素的结合上还不够熟练，需要进一步加强练习。
