《中小学生使用手机的利与弊》优秀主题班会教案

正确、健康使用手机主题班会教案背景手机在现代社会中普遍存在，尤其在年轻人中使用手机已成为一种常态。

然而，如何正确、健康地使用手机，以避免其对个人身心健康的负面影响，成为一个亟待解决的问题。

通过举办主题班会，我们可以向学生普及正确使用手机的知识，帮助他们养成良好的使用惯。

目标1. 提高学生对正确使用手机的重视程度；2. 增强学生对手机对健康的潜在影响的认识；3. 培养学生正确使用手机的技能；4. 培养学生合理管理手机使用时间的能力。

内容1. 介绍手机对健康的影响- 提醒学生手机的电磁辐射对健康可能造成的潜在危害；- 引导学生认识到长时间使用手机对眼睛、颈部等身体部位的不良影响。

2. 讲解正确使用手机的方法- 说明正确的坐姿和握手机的姿势，以减轻颈椎和手腕的负担；- 强调在不合适的场合使用手机的不礼貌行为，如在课堂上、与他人交流时；- 鼓励使用耳机来减少直接对耳朵的辐射。

3. 告诫考虑手机屏幕使用时间- 引导学生认识到长时间盯着手机屏幕对眼睛的伤害；- 鼓励学生定期进行眼保健操以缓解长时间使用手机造成的眼部疲劳；- 提醒学生合理安排手机使用时间，避免影响研究和户外活动。

活动安排- 主题班会活动时间：1小时；- 活动形式：讲解、互动讨论；- 活动组织方式：学校组织，班级参与。

评估- 建立问卷调查，了解学生对手机使用的认知和使用情况的变化；- 观察学生是否开始养成正确使用手机的惯。

以上是关于正确、健康使用手机主题班会的教案。

希望通过这次班会，能够让学生充分认识到手机对健康可能造成的影响，养成良好的使用习惯，并将这种观念传递给更多的人。

安全使用手机教育主题班会教案【主题班会教案】安全使用手机教育一、教学目标：1. 了解手机在学生生活中的普及程度和影响。

2. 了解手机使用的安全问题以及可能带来的潜在风险。

3. 提供有效的手机使用建议，帮助学生安全地使用手机。

4. 培养学生正确的手机使用习惯和保护个人隐私的意识。

二、教学内容：1. 手机在学生生活中的普及程度和影响1.1 手机的普及情况1.2 手机给学生生活带来的便利和乐趣1.3 手机带来的负面影响和问题2. 手机使用的安全问题和潜在风险2.1 个人隐私泄露的风险2.2 网络骗术和诈骗的危险2.3 手机成瘾对学习和身心健康的影响3. 有效的手机使用建议3.1 设置手机密码锁屏3.2 管理好个人信息和隐私设置3.3 不信任陌生电话和短信3.4 合理控制使用时间和频率4. 培养正确的手机使用习惯和保护个人隐私的意识4.1 培养自控能力，避免长时间沉迷于手机4.2 加强家庭教育，建立正确的价值观4.3 鼓励学生主动参与其他有益的活动三、教学过程：1. 调查和讨论手机在学生中的普及情况和影响，引导学生思考手机使用带来的积极和消极影响。

2. 分析并讨论手机使用的安全问题和潜在风险，展示相关案例并引导学生思考如何应对和避免这些问题。

3. 提供有效的手机使用建议，结合实际情况给出具体的操作方法，并引导学生逐步落实到实际生活中。

4. 引导学生思考手机使用的时间和频率，分析对学习和身心健康的影响，并提供相关解决方法。

5. 鼓励学生分享自己的手机使用心得和体验，倡导彼此之间相互学习和提供帮助。

6. 总结本次主题班会的内容和收获，鼓励学生在日常生活中积极践行安全使用手机的原则。

四、教学评估：1. 通过课堂讨论和互动，检查学生是否理解手机使用的安全问题和潜在风险。

2. 观察学生的回答和互动是否体现出正确的手机使用观念和解决问题的能力。

3. 分享手机使用心得的环节，评估学生表达和分享自己学习到的知识和经验。

中学生理性合理使用手机主题班会教案本次主题班会的内容是关于中学生理性合理使用手机。

手机已经成为我们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于中学生来说，手机更是常伴左右。

然而，手机的使用需要注意理性和合理，不能沉迷其中。

在本次课程中，我们将探讨手机使用的利与弊，引导学生明智使用手机，避免手机成为学习和生活的负担。

一、手机的益处手机作为一种工具，给我们的生活带来了很多便利。

首先，手机可以随时随地与家人和朋友保持联系，增进彼此之间的感情。

其次，手机可以作为学习工具，里面有很多学习资料和工具软件，可以帮助学生更好地学习知识。

同时，手机还可以帮助我们获取最新的资讯，了解世界的大事小情，拓宽我们的视野。

二、手机的弊端然而，手机的使用也带来了一些弊端。

首先，沉迷手机会影响学生的学习效率，导致学习成绩下降。

其次，长时间使用手机对眼睛和颈椎等身体部位有害，容易导致近视和颈椎病等健康问题。

另外，过度使用手机也会影响人际关系，减少面对面交流的机会，导致社交能力下降。

三、合理使用手机的建议为了避免手机的弊端，我们可以采取一些措施来合理使用手机。

首先，制定合理的手机使用时间，避免在课堂上或晚上睡前使用手机。

其次，保持良好的用眼习惯，定时休息，注意眼部保健。

另外，多参加体育锻炼和户外活动，减少使用手机的时间，增加与身边人的交流。

四、如何防止手机沉迷为了防止手机沉迷，我们可以采取以下方法。

首先，可以设置手机使用时间限制，利用手机自带的“屏幕时间”功能或家长控制软件来控制学生的手机使用时间。

其次，可以多参加各种课外活动，丰富自己的课余生活，不让手机占据太多时间。

另外，可以与家长和老师一起制定手机使用规则，让大家共同监督和遵守。

五、结语手机是一把双刃剑，如果合理使用，可以给我们带来便利和乐趣；但是如果过度沉迷，就会给我们的学习和生活带来负面影响。

希望同学们能够理性合理使用手机，做到用手机而不被手机控制，让手机成为我们生活的助手而不是累赘。

小学生合理使用手机主题班会教案设计【2篇】第一篇：别让你的注意力“被收割”班会背景：在当今讯息繁杂的社会环境中，专注，已经变成一种宝贵的资源与财富。

美国哥伦比亚大学法学院教授吴修铭在《注意力商人》这本书里指出，争夺注意力是一切商业活动最底层的逻辑。

在我们毫无察觉时，我们的注意力已经被悄悄被商家收割了。

为了掌控注意力，媒体、广告主和观众陷入三方博弈，互联网、智能手机兴起后，注意力争夺战更加升级。

刷抖音、刷朋友圈、看直播、玩网游、小程序、APP……成人也一样陷入其中不能自拔，更何况孩子们。

由此可见，管理好自己的注意力，已经变成每个人都需要去提升的能力。

对学生而言，在求学阶段需要管理好自己的注意力，而进入社会后也一样需要管理好自己的注意力。

为了引导学生珍视自己的注意力、并尝试管理自己的注意力，设计了此次主题班会。

班会目标：1.学生能正确认识到自己的注意力是一种稀缺资源，自己的注意力很宝贵。

2.学生能反思自己平时对注意力的管理情况。

3.学生能重新尝试管理、分配自己的注意力，将自己的注意力用于自我发展上。

设计理念：以行求知，体验中学，是卢梭自然主义教育思想的一个基本观点。

杜威则直接提出，“从做中学”“从活动中学”“从经验中学”。

中国著名教育家陶行知也强调教育即生活，倡导在做中学。

我国当代著名学者刘惊铎在其《道德体验论》一书中，澄清了体验的基本概念和内涵，在理论上把体验分为“亲验活动”和“想验活动”。

体验教育的理念已经渗透到各级教育实践中。

体验教育，即教育对象在实践中认知、明理和发展。

这里的“体验”包括两个层面：一是行为体验，是一种实践行为，是亲身经历的动态过程；二是内心体验，是在行为体验的基础上所发生的内化，是升华的心理过程。

两者是相互作用，相互依赖的，对促进学生的发展具有积极作用。

体验教育既应注重教育活动的形式与过程，更注重学生这一实践主体的内心体验。

它要求孩子用“心”去体验，用“心”去感悟，引导他们在体验中把教育要求内化为品质，外显为行为。

中学生应该有效使用手机》主题班会教案中学生应该有效使用手机-主题班会教案引言随着科技的迅速发展，手机已成为中学生生活中不可或缺的一部分。

然而，中学生在使用手机时常常陷入过度使用、沉迷于社交媒体等问题中。

本次主题班会将重点探讨中学生应该有效使用手机的重要性，并提供一些实用的建议。

目标1.了解中学生使用手机的现状和困扰；2.意识到有效使用手机的重要性；3.掌握有效使用手机的方法和技巧。

内容1.中学生使用手机的现状和困扰超过斗地主：近年来，中学生过度使用手机的情况变得越来越普遍，他们常常花费大量时间玩游戏，例如斗地主、王者荣耀等，导致学业成绩下降。

沉迷社交媒体：许多中学生沉迷于社交媒体平台，如微信、抖音等，不仅浪费时间，也容易受到虚拟世界的影响，无法正确面对现实生活。

2.有效使用手机的重要性提高学习效率：合理利用手机资源，通过搜索引擎查找学习资料，使用学习应用程序提升学习效果，提高学习兴趣。

发展社交技能：通过正面利用手机，与同学、老师进行在线交流，扩展社交圈子，提升社交技能。

培养健康习惯：掌握科学用手机的方法，避免过度使用手机对身体和眼睛健康产生负面影响。

3.有效使用手机的方法和技巧制定使用规则：制定合理的手机使用时间和地点规定，如学习时间不能使用手机，卧室禁止使用手机等。

设定手机提醒：通过设置手机提醒功能，合理安排学习时间和休闲时间，避免时间浪费。

安装学习类应用程序：选择合适的学习类应用程序，如背单词软件、数学学习应用等，提升学习效果和兴趣度。

结论中学生应该意识到有效使用手机的重要性，并学会合理利用手机资源，以提高学习效率和培养健康习惯。

同时，家长和学校也应加强对中学生手机使用的引导和监督，共同营造良好的手机使用环境。

理性使用手机主题班会教案班会教案：理性使用手机目的：1.辨析手机使用方式，让同学们认识到时间和空间的重要性，真正学会合理使用手机。

2.探讨高科技产品的使用，体现其价值。

3.培养辨证思想。

活动过程：一、学生使用手机的普遍性观看图片、数据和视频，了解学生使用手机的普遍性和主要用途。

反思同学们身边是否有这样的现象，讨论这种使用方式可能带来的影响，以理性使用手机为目标。

二、学生使用手机的“弊”1.分析中学生使用手机的负面影响，从案例中找出例子。

2.小组讨论并记录，发言。

3.总结学生使用手机的负面影响，包括短信聊天影响休息和学业、不良信息玷污心灵、助长攀比成风、增加父母负担、为考试作弊提供条件、影响校园治安、妨碍教育教学秩序和对人体有辐射。

三、政府和学校对学生使用手机的管理了解国外和我国一些地区的做法，例如XXX不允许带手机进校、XXX带手机进考场将被处分、XXX要求学生签订合同、宁波禁止带手机违者扣分、XXX禁止带手机回校。

学校认为手机对学生造成的负面影响较大，希望家长能够配合学校的管理。

四、学生使用手机的“利”讨论手机的必要性和便利性，结合个人实际情况，探讨手机的优点和如何合理使用手机。

通过本次班会，同学们应该明白，手机既有利又有弊，我们需要理性使用手机，让它成为我们的助手，而不是研究的绊脚石。

学生使用手机的“利”学生小组讨论并记录了他们的发言。

他们认为，使用手机有以下“利”：首先，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报研究情况等。

其次，与以前的同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在的同学多交流，可以增进友谊；遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。

此外，一些手机的拍摄功能可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

手机还具备多种功能，可以当闹钟，也可以当MP3听歌，还可以练英语的听说。

方便查阅是另一个优点。

通话记录功能让学生不用担心错过任何电话。

手机的小巧玲珑，占很小的体积可以随身携带。

最后，当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师或警察求助。

小学防止手机滥用主题班会教案目标本次主题班会旨在引导小学生正确使用手机，并防止手机滥用的问题，培养他们健康的手机使用惯。

教学内容1. 引导学生了解手机的作用和优点：可以帮助我们联系家人和朋友、获取知识和信息等。

2. 引导学生了解手机的负面影响：过度使用手机会影响研究、视力和身体健康等。

3. 分享正确使用手机的原则和惯：- 不在课堂上使用手机，专心听讲和研究。

- 控制每天使用手机的时间，避免对研究和休息的干扰。

- 不沉迷于游戏和社交媒体，合理安排手机使用时间。

- 保护个人隐私，不随意发布个人信息和照片。

4. 进行小组讨论，让学生分享自己对手机使用的看法和体会，并共同制定手机使用规则。

5. 结束时，鼓励学生签署手机使用承诺书，承诺遵守正确的手机使用原则。

教学过程1. 导入：通过提问和讨论，引导学生思考手机的作用和影响。

2. 知识讲解：向学生介绍手机的作用和优点，以及滥用手机可能带来的负面影响。

3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己对手机使用的看法和体会，并共同制定手机使用规则。

4. 小组展示：每个小组派代表分享他们的讨论结果和制定的规则。

5. 手机使用承诺：鼓励学生签署手机使用承诺书，承诺遵守正确的手机使用原则。

6. 总结：回顾本次班会内容，强调正确使用手机的重要性。

教学资源1. PPT课件：用于介绍手机的作用和影响。

2. 小组讨论指引：提供给学生，引导他们进行讨论和制定规则。

3. 手机使用承诺书：学生签署，表示自己遵守正确的手机使用原则。

教学评估1. 观察学生在班会中的参与度和讨论质量。

2. 收集学生签署的手机使用承诺书，评估学生对于正确使用手机的理解和态度。

参考资料- 无。

《手机的利与弊》班会活动设计说课稿李昌美一、本次班会活动的目的初三下学期，个别学生对学习失去兴趣，把兴趣转移到利用手机玩游戏、发短信、拍照甚至上课上网等，严重扰乱了课堂纪律，分散注意力，并影响到其他同学。

为整顿班风，遏制这种现象，进一步增强班级凝聚力，特组织这次班会。

二、预期效果希望通过这次班会的召开?让同学们认识到手机的危害性;?在中学生交际范围内达不到需要手机实时沟通的地步，学生没必要带手机，请将手机带回家;?增强自信心，勤奋学习，为中考创造佳绩。

三、班会活动的准备? 班主任周五把主题布置下去，下周一班会的主题是《谈谈手机的利与弊》，请同学们收集资料，以组为单位，准备好发言辩论稿，可参考以下几个问题:?作为学生，手机对我们的作用有多大,?手机对我们有多少危害,?带手机的原因是什么,?带手机要干什么,?如何对待手中的手机,? 通知班级家长委员会的代表参加班会课，并准备有关资料，提出建议与希望。

? 邀请校长发言，提出希望与建议。

? 班长及班委做好室内布置工作，主持及接待工作。

四、班会的进程步骤1、由学生代表发言。

通过发言大部分同学认为，带手机的弊大于利，并结合实际说明了手机的危害性。

2、班主任补充?观看一组调查统计:学生带手机都是干什么,与家长联系的占21.5%;发短信的占51.2%;玩游戏占18.9%;聊天占46.1%; ?手机辐射影响学生的身体健康。

研究表明，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%，由于青少年免疫系统比较脆弱，会引起头疼，记忆力减退和睡眠失调，频繁玩手机游戏也可能是孩子耳聋。

常用手机的人患上眼癌的机会比其他人多3倍。

(同学们听完后惊讶) ? 影响学生良好品质的形成手机作弊;打手机说谎;手机短信的不良信息危害学生的心理健康(色情笑话，文字调情……)?带来心理上的影响学生之间互相攀比，没手机的设法拥有手机，有手机后，又没有专门的手机费，就用生活费，零花钱等去交，有的借钱去交，想尽各种办法，甚至去偷窃，从而走上犯罪的道路。

合理使用手机主题班会教案手机在当今社会已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于青少年群体来说，手机更是随时随地的伴侣。

然而，长时间玩手机不仅会影响身体健康，还会影响学习和生活。

因此，在学校中组织一场关于合理使用手机的主题班会教案是非常必要的。

**一、主题班会的背景介绍**手机已经深入到我们的日常生活中，无时无刻都离不开手机。

尤其是在学生群体中，手机的使用已经成为一种时尚。

然而，正确认识和合理使用手机对于学生的学习和健康至关重要。

因此，本次主题班会旨在引导学生正确看待和使用手机，提高他们的自控能力，养成良好的生活习惯。

**二、主题班会的内容安排**1. **主题一：手机对学习的影响**1.1 学习和手机的关系1.2 长时间使用手机对视力和注意力的影响1.3 合理规划学习和手机的时间2. **主题二：手机对身心健康的影响**2.1 长时间玩手机对颈椎和脊椎的影响2.2 手机游戏上瘾的危害2.3 合理安排手机使用时间，保持身心健康3. **主题三：如何合理使用手机**3.1 制定手机使用计划3.2 学会拒绝不良信息3.3 培养多样化的兴趣爱好，减少手机依赖**三、主题班会的实施步骤**1. **引导学生思考：** 通过一个小故事或者短视频，引导学生思考手机在他们生活中的地位和影响。

2. **展示数据统计：** 通过图表或实例，展示长时间使用手机对学习和健康造成的影响。

3. **小组讨论：** 将学生分成小组，讨论手机对学习和生活的积极和消极影响，并提出解决方案。

4. **角色扮演：** 请几名学生扮演“手机控”和“健康少年”，展示手机使用不当和合理使用的区别。

5. **制定个人计划：** 鼓励学生制定合理的手机使用计划，根据自己的实际情况来合理安排手机使用时间。

**四、主题班会的总结与展望**通过本次主题班会的实施，相信学生们对于合理使用手机有了更深入的认识和了解，也将在日后的学习和生活中更加自觉地控制手机使用时间，培养更多的健康生活方式。

小学生合理使用手机主题班会教案小学生如何合理使用手机——主题班会教案一、班会目的：1.通过辨析，达到自我教育的目的，并让同学们清楚地认识到，在使用手机时，应注意时间和空间，真正用好手机。

2.以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科技产物都应辨证接受，在使用中真正体现出它的价值。

3.培养同学们看待事物的辨证思想。

二、活动过程：一）学生使用手机的普遍性：1.浏览几组图片、数据及观看视频《学生用智能手机娱乐大于研究》显示了学生使用手机的普遍性及他们的手机的主要用途。

2.反思：你身边的同学有没有这样的现象？他们这样使用手机会给他们造成怎样的影响？让我们今天这节班会课深入的讨论手机给我们带来的“利”与“弊”，并理性使用手机，让它成为我们的助手而不是研究的“绊脚石”。

二）学生使用手机的“弊”：1.中学生带手机之弊及案例分析。

2.学生小组讨论并作记录，发言。

3.小结学生使用手机的“弊”方面：①短信聊天，影响休息，贻误学业。

②不良信息，玷污心灵。

③助长学生攀比成风。

④额外增加父母负担。

⑤手机为考试作弊提供了条件。

⑥影响校园治安。

⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。

⑧手机对人有辐射。

由于手机对学生造成的种种不良影响，很多政府机构及学校都制定了不同的规定或法律来约束学生的行为。

三）政府、学校对学生使用手机的限制：1.国外的做法：观看视频。

2.我国一部分地区的做法：不准带手机进校。

既然手机的危害那么多，且政府及学校也不支持学生使用手机，那么手机是否一无是处呢？四）学生使用手机的“利”：1.学生使用手机确实有其必要性。

那么使用手机究竟能给我们带来什么益处呢？请同学们结合平时自己的实际情况，与小组成员一起讨论手机为我们带来的便利。

2.学生小组讨论并作记录，发言。

3.小结学生使用手机的“利”方面：①学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报研究等。

②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊；遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。

小学生合理使用手机主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解手机的利与弊，认识到合理使用手机的重要性。

2. 培养学生正确使用手机的良好习惯，提高自我控制力。

二、教学内容：1. 手机的利与弊2. 合理使用手机的重要性3. 正确使用手机的方法与技巧4. 手机成瘾的原因及危害5. 自我控制力培养三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的案例，引发学生对手机使用的思考。

2. 新课导入：介绍手机的利与弊，让学生认识到合理使用手机的重要性。

3. 课堂讨论：分组讨论正确使用手机的方法与技巧，分享彼此的经验。

4. 案例分析：分析手机成瘾的原因及危害，引导学生树立正确的手机观念。

5. 小组活动：分组讨论如何提高自我控制力，制定相应的方法和策略。

四、教学评价：1. 学生对手机利与弊的认识程度。

2. 学生对正确使用手机的方法与技巧的掌握情况。

3. 学生对手机成瘾原因及危害的了解程度。

4. 学生自我控制力的提高情况。

五、教学资源：1. 案例素材：身边发生的手机使用相关案例。

2. PPT：手机利与弊、正确使用手机方法与技巧、手机成瘾原因及危害等内容的PPT。

3. 视频素材：关于手机成瘾危害的相关视频。

4. 小组讨论工具：纸、笔、卡片等。

六、教学活动：1. 小组分享：每个小组选择一个成员分享他们对于如何合理使用手机的看法和经验。

2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在不同的情境下如何正确使用手机，如在家里、在学校、和朋友在一起等。

3. 问答环节：教师提问，学生回答，共同探讨如何应对手机成瘾和提高自我控制力。

4. 制作宣传海报：学生分组制作关于合理使用手机的宣传海报，用以提醒自己和他人。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解手机的利与弊、正确使用手机的方法与技巧等理论知识。

2. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此的经验和看法。

3. 案例分析法：分析手机成瘾的原因及危害，引导学生树立正确的手机观念。

4. 实践操作法：学生通过角色扮演、制作宣传海报等实践活动，提高正确使用手机的能力。

中学生在校使用手机的利与弊中学班会教课方案【活目的】1、通辨析 ,达到自我教育的目的 ,并同学清楚地到,在使用手机 , 注意合 ,真切用好手机。

2、以探合理使用手机作契机,折射出所有高科物都辨接受,在使用中真切体它的价。

3、培养同学对待事物的辨思想。

【活准】 :班干部开会 ,并确定班会主。

学生,境部署。

【活程】 :一、教开篇稿年青人永站在代的最前列 ,手机一最具代特色的通工具 ,从上个世九十年代后期开始入常百姓人家 ,同也入青年学生的生活域 .一 , 校园手机成了校园里的一道“亮的景”。

目前中学生有手机已不是少许 , 他把手机作一种代化个性气味与身份的象征 ,很多人已把有一部手机看作很自然也很必然的事情了。

他用手机信息、聊天、玩游⋯⋯在学生中间 ,手机是多种功能的会集体,既是通讯工具 ,也是玩具。

现在校园里手机使用者越来越多,班里也有很多学生使用手机,可以说是中学生在校园使用手机,成了老师关心的一个典型现象。

我们今天就来谈论怎样正确使用手机。

二、主持人主持班会 ,向同学提问的方式导入主题。

手机作为现代高科技的产物 ,已被越来越多的中学生所拥有 ,并逐渐地走进了学校 ,甚至走向课堂。

我们班也不例外。

由于高中学生身心还不行熟 ,自控能力差 , 对合理使用手机的认识不够 ,因此 ,无法挣出手机的诱惑 ,进而影响了正常的学习和生活。

生活中我们是怎样使用手机的呢 ?三、小品 :《我与手机》(本班手机族平常学习生活的缩影)。

直观形象地显现了信息时代手机在人们平常生活中的重要作用以及学生使用手机时的几个注意点。

四、学生自由争论(从小品中惹起出思虑 ,进而对手机的“利”与“弊”张开谈论 )。

利 :方便和父亲母亲联系方便和同学朋友联系可以用来娱乐 ,减少学习压力是时兴的表现弊 :搅乱课堂纪律 ,影响老师讲课和其他同学听课上课玩游戏 ,发信息 ,严重影响自己和同学的学习,学习成绩下降利用手机在考试中作弊增加了家庭的经济负担滋生了攀比心理五、现场试卷检查。

《中学生应该理性使用手机》主题班会教案今天的主题班会内容是《中学生应该理性使用手机》。

手机已经成为现代社会中我们生活中不可或缺的一部分，尤其是对中学生来说，手机更是起着重要的作用。

但是，手机的使用也存在着一些负面影响，如影响学习、身体健康等。

因此，我们应该理性使用手机，合理安排时间，充分发挥手机在生活和学习中的作用。

首先，手机在学习上的作用不可忽视。

通过手机可以方便地获取学习资料、查阅网上资讯、与同学讨论问题等，为我们的学习提供了很多便利。

但是，如果过度使用手机，会让我们陷入沉迷其中，影响学习效果。

所以，我们应该控制好使用手机的时间，把更多的时间用在学习上，提高学习效率。

其次，手机在日常生活中也扮演着重要角色。

我们可以通过手机与家人、朋友保持联系，了解社会动态，方便出行等。

但是，如果我们整天沉迷于手机游戏、社交网络等不良内容，就会忽视了真实生活中的交往和体验。

因此，我们要合理安排手机使用时间，保持与家人、朋友的交流，丰富自己的生活。

最后，手机使用对身心健康也有一定影响。

长时间使用手机会对视力和颈椎造成负面影响，还可能导致睡眠不足、注意力不集中等问题。

因此，我们应该注意保护眼睛、正确使用手机，避免对身体造成伤害。

综上所述，手机在中学生的生活中扮演着重要角色，但是我们应该理性使用手机，避免沉迷其中。

只有掌握好手机使用的原则，才能更好地发挥手机在学习和生活中的作用。

希望大家能够认真对待手机使用问题，健康快乐地成长。

这就是今天的主题班会内容，《中学生应该理性使用手机》，谢谢大家的倾听。

时到班主任处领取带回家。期间如有与家长通话需求，直接与班主任联系，
使用后继续交给班主任保管。
我和手机有个约定
亲爱的手机： 你好！ 感谢你在我生活中扮演了重要的角色。
为了让我有更自律的生活，更强健的体魄， 更高效的学习，我决定和你约定：
约定人：
我和手机有个约定
我承诺： 我将严格恪守我与手机间的契约，高度自律。 我决心拒绝沉迷手机，以免其干扰我的学业和损
手机使用忠告
手机功能多又好，日常生活少不了。 科技都是双刃剑，利害得失任你挑。 若让手机控大脑，学业荒废生活糟。 巧用手机乐逍遥，海量知识架金桥。 年轻不知时间贵，莫让手机绑架了。 乱花飞云迷人眼，妙在克制品质高。
小结
手机管理
小学手机管理要求
1、学生原则上不得将手机（包括电话手表以及其他电子产品）带入学校。
④遇到危险可以及时求救
2%
⑤打游戏，刷视频，消磨时间
43%
⑥听歌，打发时间
36%
只有少部分同学用手 机进行学习。
大部分的同学都会用 手机刷短视频打游戏。
小组讨论
我们对手机的使用是否合理？
有
如何改正？ 改正后我们能收获 什么？
没有
从中能收获什么？ 如何坚持？
班级手机公约
小组讨论
为班级制定一条手机使用公约 抓住“机”遇。
2、学生手机（电话手表）入校条件： ①学生自己乘公共交通回家，需要在
路上与家长联系的；②其他特殊情况确需带手机的。
3、学生手县机级（教电育话行手政表部）门入要校指申导请学流校程细化手机管
得的
得的
得的
得的
①学生在班根主据任规处定领，取广《泛小征学求学意见生建手议机，入及校时申解请决书》，由家长填写并签字，

中学生手机危害主题班会教案教案主题：中学生手机危害教学目标：1. 了解中学生使用手机的现状和影响。

2. 了解手机使用不当可能导致的危害。

3. 培养中学生正确使用手机的意识和能力。

4. 引导中学生形成良好的手机使用习惯。

教学内容：1. 中学生手机使用现状分析a. 统计数据介绍b. 讨论中学生普遍使用手机的原因2. 中学生手机使用可能导致的危害a. 眼睛健康问题b. 学业压力增加c. 社交问题与沉迷d. 不良信息获取3. 如何正确使用手机a. 保护眼睛健康的方法b. 合理安排手机使用时间c. 培养良好的社交习惯d. 避免沉迷手机的方法4. 情境引导与讨论a. 分组讨论：你在什么场景下使用手机？b. 分组讨论：有哪些实际问题是由手机使用引起的？c. 分组讨论：你认为中学生应该如何正确使用手机？教学活动：1. 利用PPT展示中学生手机使用的现状和危害。

2. 指导学生分组讨论手机使用的情景和实际问题。

3. 分析讨论结果，与学生共同总结中学生正确使用手机的方法。

4. 进行角色扮演活动，演练中学生在不同情境下正确使用手机的场景。

教学评估：1. 针对学生分组讨论和角色扮演活动给予综合评价。

2. 学生提交书面总结，总结中学生手机使用的危害及正确使用手机的方法。

教学延伸：1. 通过家长会、班会等渠道，与家长共同探讨中学生手机使用问题，共同制定相关管理规范。

2. 建立学校手机使用守则，并通过课堂教育和校园宣传推广，促使更多中学生形成良好的手机使用习惯。

3. 不定期开展手机使用安全知识竞赛、报告演讲等活动，提高学生对手机使用安全的认知和意识。

注意事项：在教学过程中，要强调正确使用手机，并避免使用手机引发的不良行为。

同时，培养学生对手机使用的理性思考能力，让他们明确正确使用手机的意义和重要性。

小学对抗手机沉迷主题班会教案一、主题概述随着科技的发展，手机已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。

然而，手机的过度使用，尤其是小学生对手机的沉迷，已经对他们的学习、生活和身心健康带来了诸多负面影响。

为了引导小学生正确使用手机，培养良好的生活习惯，我们特制定本主题班会教案。

二、班会目标1. 让学生认识到手机沉迷的危害，提高防范意识。

2. 培养学生正确使用手机的良好习惯。

3. 增强学生自我管理能力，提高学习效率。

三、班会内容1. 手机沉迷的危害- 影响视力：长时间低头看手机，容易导致近视。

- 影响睡眠：晚上玩手机会影响褪黑素的分泌，导致睡眠质量下降。

- 影响学习：过度使用手机会影响学生的注意力和记忆力，降低学习效果。

- 影响身心发展：沉迷手机容易导致孩子缺乏运动，影响身心健康。

2. 正确使用手机的方法- 控制使用时间：每天规定一定时间使用手机，避免过度沉迷。

- 选择有益内容：浏览有益的信息，避免接触不良内容。

- 适时休息：长时间使用手机后，及时进行眼部保健和身体活动。

3. 培养良好习惯- 制定计划：根据自己的需求和时间，合理安排使用手机的时间。

- 自我监督：时刻提醒自己，控制手机使用时间，避免沉迷。

- 培养兴趣爱好：多参加课外活动，培养广泛的兴趣爱好，减少对手机的依赖。

4. 提高自我管理能力- 设置屏幕时间限制：家长协助孩子设置手机屏幕时间限制。

- 培养自律意识：学会自我约束，自觉遵守规定。

- 学会时间管理：合理安排学习、生活和娱乐时间，提高学习效率。

四、班会形式1. 讨论：让学生分享自己对手机沉迷的看法和经历，共同探讨如何正确使用手机。

2. 案例分析：通过分析手机沉迷的典型案例，让学生认识到手机沉迷的危害。

3. 小组活动：分组讨论，每组制定一个针对手机沉迷的解决方案。

4. 总结分享：各组代表分享解决方案，共同总结出正确使用手机的方法。

五、班会步骤1. 导入：班主任介绍班会主题，引发学生对手机沉迷的思考。

《中学生应该审慎使用手机》主题班会教
案
引言
手机对于中学生来说已经成为日常生活中不可或缺的一部分。

然而，过度使用手机可能会对他们的研究、健康和社交能力产生负
面影响。

因此，我们有必要引导中学生审慎使用手机，并为此开展
一次主题班会。

目标
通过本次主题班会，我们的目标是：
1. 增强中学生对过度使用手机的意识；
2. 提高中学生关注研究和健康的意识；
3. 培养中学生良好的社交能力。

活动内容
活动一：了解手机使用情况（15分钟）
- 向学生们分发问卷，了解他们的手机使用惯和时间分配情况；
- 收集问卷，并制作图表展示学生们的手机使用情况。

活动二：讨论手机的积极与消极影响（20分钟）
- 分成小组，由每组成员讨论手机的积极影响和消极影响；
- 每组成员轮流发言，记录讨论结果。

活动三：分享健康使用手机的方法（20分钟）
- 邀请健康专家或老师进行讲座，分享健康使用手机的方法和
注意事项；
- 学生们提问和讨论，确保他们对健康使用手机有清晰的理解。

活动四：手机使用规范制定（20分钟）
- 学生们分组讨论并制定手机使用规范；
- 每组代表向全班汇报并讨论制定的规范。

活动五：角色扮演和分享反思（25分钟）
- 随机选择几名学生扮演角色，演示手机过度使用的场景；
- 角色扮演结束后，所有学生进行反思：如何改善不良手机使
用惯。

总结
通过本次主题班会，我们希望能引导中学生审慎使用手机，并培养他们良好的学习、健康和社交习惯。

只有通过合理使用手机，他们才能更好地发挥手机在学习和生活中的积极作用。