游戏式管理(职场经验)

时间管理互动小游戏引言随着现代社会的快节奏发展，时间管理成为越来越重要的技能。

合理的时间管理能够提高工作效率并减少压力，帮助我们更好地组织生活和实现目标。

为了帮助人们学习时间管理的重要性并提供实践机会，开发了这款时间管理互动小游戏。

本篇文档将介绍游戏的玩法以及其中涉及的时间管理技巧。

游戏概述时间管理互动小游戏旨在通过模拟现实生活中的时间管理情境来帮助玩家提升时间管理能力。

游戏中，玩家将扮演一个虚拟角色，面临各种时间问题和挑战。

游戏规则1.游戏开始时，玩家将接受一个任务清单，上面列出了需要完成的任务和对应的截止时间。

2.玩家需要在规定的时间内尽可能完成更多的任务。

3.每完成一个任务，玩家将获得相应的奖励分数。

4.如果任务未能在截止时间前完成，玩家将受到相应的扣分惩罚。

5.游戏结束时，将根据玩家的得分来评估时间管理能力。

时间管理技巧以下是一些时间管理技巧，在游戏中玩家可以应用： - 列表优先：将任务分解为清单，并按优先级排序。

这样可以确保重要的任务得到优先处理。

- 时间分配：合理地分配时间给每个任务，根据任务的紧急程度和重要性划分时间段。

- 集中注意力：在做任务时，关注当前任务，避免分心和被其他事物干扰。

- 坚持有条理：保持工作环境整洁，并将插话和杂事集中处理，避免打断工作节奏。

- 休息调整：合理安排休息时间，避免过度劳累，有助于提供持久的高效率。

游戏的优势1.互动性：游戏通过虚拟角色和任务挑战的方式，使玩家更加主动参与，增加学习的乐趣和参与度。

2.实践机会：游戏的情境设置在真实生活场景中，给玩家提供实践时间管理技巧的机会，并可以从中获得反馈和经验教训。

3.灵活性：游戏中的任务和时间要求可以根据玩家的实际情况进行调整和定制，符合个性化需求。

4.可迭代性：游戏可以通过更新和升级来增加新的任务和挑战，保持玩家的兴趣和挑战性。

结论时间管理互动小游戏是一款有趣而有效的工具，帮助人们学习和提升时间管理能力。

11个企业管理培训游戏一、“听与说”游戏二、踢足球三、教练技术四、他的授权方式五、囊中失物六、瞎子摸号七、拼图游戏八、狗仔队九、画图游戏十、苹果与凤梨十一、撕纸一、“听与说”游戏角色分配：1、孕妇：怀胎八月2、发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车3、医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展4、宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组6、流浪汉游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。

这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。

游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。

先复述前一人的理由再申述自己的理由。

最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。

游戏说明的道理（可以请学员一起谈看法）：1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。

由此可见，聆听非常重要。

2、根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。

二、踢足球形式：6个人一个小组为最佳类型：指导、帮助其他组员学习技能时间：15分钟材料及场地：每组一个龙门及一个足球，在空地进行适用对象：参加领导力训练的全体人员活动目的：用于说明在指导下属或同事工作或交代任务时所需要的技巧。

操作程序：培训师把龙门及足球发给小组，龙门与射球的地方相隔8米，而后给小组十分钟的练习时间，之后进行比赛。

每组要踢十个球，每人至少要有一次的踢球机会。

进球最多的小组为胜组。

有关讨论：1、你们小组是否具有这方面的技巧，如果有成员在这方面比其他成员更有优势，那么这些成员怎样教其他人也具备这方面的技巧？2、不懂执行这一任务的组员们，你们当时怎样想，自己用什么方法来完成任务，是否有学习的欲望，向其他组员学习有没有障碍，这些障碍是什么？三、教练技术时间：30分钟道具：七巧板若干套游戏目的：让主管学会如何进行指导下属游戏操作方法：1、导师先教方法给教练，大约3-4分钟。

讲课老师培训互动游戏游戏1——比比抓手一、游戏目的：使管理者正确认识团队的实力以及时机的评论、选择等。

二、游戏程序：（1）学员分红数目相等的小组。

（2）培训师请学员预计一只手能抓起多少只乒乓球？培训师对学员的回答作好统计，最少的只数是多少，最多的只数是多少，回答每一个数字的人数又是多少。

（3）培训师让学员试着抓乒乓球（只好用一只手，不可以用另一只手帮忙），看他们能抓多少个。

（4）其余学员察看与他们先前的预计数字能否有进出。

（5）学员分享议论。

A．游戏中发生了什么样的状况，为何？B．给我们有何经营管理上的启迪？三、游戏规则：1、不一样的编号的乒乓球代表不一样的分值。

2、每一个人只好抓一次，时间为10 秒钟。

3、评分标准A．小构成员预计抓起分数与实质抓起分数的差值之和（越小越好）；B．小构成员每一个人抓数的分值和（越大越好）。

四、游戏准备：1 / 15讲课老师培训互动游戏准备编号的乒乓球若干只（用适合的方法在乒乓球长进行编号），并用塑料袋装好。

评分表示例：小组名：小构成员预计数（A）实质数（B）绝对值（）个人分值和12345678全队总计五、讲课老师内容：第一，学员在抓乒乓球前，一般都不可以正确的预计自己终究能抓起多少只乒乓球，而且多半人低估了；相同地这样的管理者在管理过程中，常常不可以正确的预计自己团队的实力，面对时机常常会高估抓住时机的难度，而不去试试，因此会致使整个团队错过好多的时机。

“只达成分内事”是好多部门的一种惯性思想，2 / 15讲课老师培训互动游戏只知足于达成领导的要求，不踊跃追求打破，这类思想是对公司行进的一种重要阻挡，作为一名主管，第一就是要砥砺奋进，以身作则，不然一旦上惰下效，再想扭转思想就难了。

其次，每个球都有编号，不一样的编号，代表了不一样的分值，学员在抓乒乓球时，有没有考虑要抓住分值大的乒乓球呢；相同地，不一样的时机，其价值大小是不一样的，人们面对众多的时机，能否能看清哪些时机的价值较大，并抓住他们呢？不要忽视了事情的轻重缓急，瑕疵必较看似勤恳，实则会使整个团队工作效率降落，让组织成员心生反抗。

什么是集体?什么是团队?作为该团队的领导者你要如何奉献你才能得到其他成员的认可?俗话说三个臭皮匠赛过诸葛亮，那如何才能发挥如此到的能力?那就必须要有正确处理团队成员的关系能力，抓住关键的团队管理模式，就能有利于每个成员各尽其能，各司其职;有利于整个团队高效、和谐地运作，完成富有创造力和实用价值的优秀作品;有利于每名队员在合作中得以成长，在互助中不断进步。

一个好的方案由一个优秀的团队来完成，成功率就会相对高，而一个成功的团队，不是指的个人能力，而是整体能力，总结下来就是得有以下几点：1. 目标统一，职能分散每个项目的成功完成既需要成功的策略，又要有优秀团队协作能力。

有时候考虑到我们现有知识和经验的不足，难以同时具备各种综合技能。

所以在团队组成前，队员的必须选择选择倾向应是自己比较强势的一面，如创新能力强的同学主要负责活动的策划，动手能力强的同学主要负责活动的展开，逻辑能力强的同学主要负责流程，如此才能分工明确，队员优势互补。

为了最大限度调动成员的积极性，虽然大家职能不一，但我们的兴趣一致，目标统一、如此才能齐心协，以高质量、高效率来完成我们共同的活动。

2. 加强交流，相互信任交流不仅是对工作进行阶段性的总结和计划的必要步骤，是集中大家智慧、激发活动灵感的重要手段，还是加强感情联络、解除误会的有效途径。

工作中，由于我们缺乏交流，造成大家分工不明确，工作拖沓，组员有不满情绪的现象。

经过大家面对面的交谈，坦诚相待，不仅使问题得以解决，还进一步深化了同学之间的友谊，强化了团队协作力量，促使下一步工作顺利进行，实践了“友谊第一”团队精神。

⒊个人态度，团队精神一件事不是“要我做”，而是“我要做”，要有团队凝聚力，一个有凝聚力，有战斗力的团队，团队中的人员必须是能相互协助，真诚对待自己能不断的激励身旁的人，一个好的团队领导人，会在适合适当的时机进行适当的激励，这样往往能让这个团队对工作做到事半功倍的效果。

对于部分能力不出众的人，只能采取淘汰，因为一个成功的团队，必须要有良好的作风，良好的心态，良好的个人能力，为了整个团队的有序、高效的发展，也为了团队合作的需要，就得需要一大部分人的牺牲。

管理游戏也是面试的常用方法。

在这类活动中，小组成员各分配一定的任务，必须合作才能较好地完成它。

有时引入一些竞争因素，如三两个小组同时进行销售和进行市场占领。

通过应试者在完成任务过程中所表现出来的行为来测评应试者的素质。

下面是两个实例：例一、键盘销售。

六个应试者一组扮演小型企业的管理委员会，对于给定的具有不同利润的键盘，每个小组成员均要投资、购买、股票控制及销售问题发表意见。

主考官通过应试者行为表现的观察，关注小组讨论中自然形成的领导人以及其他成员的组织能力、思维的敏捷性及压力条件下的工作情况等。

例二、小溪任务。

给一组应试者滑轮、铁管、木板、绳索，要求他们把一根粗大的圆木和一块较大的岩石移到小溪的另一边。

这个任务只有通过应试者的努力协作才能完成。

主考官可以在客观的环境下，有效的观察应试者的领导特征、能力特征、智慧特征和社会关系特征等。

管理游戏的优点是它能够突破实际工作情景时间与空间的限制，模拟内容真实感强，富有竞争性，具有趣味性。

作为应试者，在做管理游戏时，既不要太紧张，也不要太随意。

冷静思考，沉着应对，全身心投入，恰到好处的展示自己多方面才能。

其他注意事项与无领导小组讨论类似。

（1）角色扮演角色扮演也是一种常见的情境模拟活动。

有些主考官甚至经常采用“攻其不备”的方式，让应试者在毫无准备的情况下作出抉择，以考察应试者能否胜任某项工作。

比如以招聘推销员为例，应试者刚刚坐下，毫无心理准备，主考官立即出示该公司的一种产品，请应试者当场向他推销。

碰到这种情况，应最好事先做好准备，对该公司的产品不但要有概括的认识，而且要清楚那些产品的优点和缺点。

此外，如果你对其产品确实也不必慌张，应以坦诚的态度承认对该产品不了解，又能巧妙地将自己熟悉的另一种产品向他推销，反守为攻，有可能赢得更好的印象。

（2）管理游戏参加汇丰银行倒数第二轮面试时，考官会告诉你经理生病了，你作为他的助手，要在两小时内看一叠材料，把事情按轻重缓急排个顺序。

管理培训心得体会总结简短(通用8篇)管理培训心得体会总结简短篇1此次培训课程主要是针对督导、管理类人员的营销管理培训，为期三天两夜，主要分为两大模块进行：一、首先从心态、观念等思想意识层面向学员传达如何快乐、正面地对待工作。

于课程上，讲师着重讲述“观念”、“改变”——观念决定行为，改变可以重新树立观念。

以何种角度去对待企业、对待工作、对待因工作而延伸的人与事，取决于观念(心态)。

对待工作，即付出与收获的关系，在要求得到更多同时，思考是否同等的有所付出;二者之间相辅渐进，不存在前与后的关系。

而对待人与事，需学会欣赏的才能，课程中讲述“三欣会”——欣赏自己，欣赏同事，欣赏企业;欣赏进而带来尊重与理解。

学会欣赏，需时不时地跳出工作中的摩擦，跳出惯性思维的影响，客观地进行评价。

改变，源于欲望，人有改善生活、提高地位的欲望，才能有改变行为方式的动力;而改变行为方式，源于改变、更新观念。

但在现实中，更多的人未能为自己找到合适的观念，或无从寻找、无从认识。

树立积极正面的观念，正是一个健康发展的企业不容推卸的使命。

二、在专业的课程上，主要将营销过程中的各方面知识进行系统地梳理，突出重点，让培训人员清楚知晓本职位的位置与本职位对于企业的价值，如何摆正位置与维持价值。

终端店铺的营销，主要是保证业绩与企业文化的传承，于管理上需兼具灵活性与原则性。

课程的讲述，理论与实例相结合，为培训人员带来更直观的感受。

在学习了精炼、全面的理论知识后，深感无论是作为一名营销人员还是文职人员，对工作经验进行总结、系统化地梳理，提炼至理论层面，并以简明亲切的语言进行阐述的重要性。

而在粤豪，这一方面的能力仍需要不断地加强。

中层领导丰富的经验，急需转化为理论文字，才能有效地在同事之间传授。

在三天的培训中，经过与其他同行人员的相处，感受到同龄人的风采与自身的不足。

于同龄人身上，看到了更多的自信与活力，对比自身，应学习良好地展示自我，创造与他人沟通的机会。

管理学教学游戏MBA课堂训练专用教材决策与创新1.特尔斐决策法2.自我创新的“头脑风暴”3.创意之“星”的性格特征4.培养创新精神的五R法5.能够定义创造力吗6.点亮他人的创意之光7.创造胜利大逃亡8.我们的观察力有多敏锐9.年轻的老夫人10.左/右脑思维切换11.我的创意环境12.相识有创造力的我13.给自己选个老板/助手14.躲起来的正方形15.狗鱼/热炉的故事16.激励创新精神的拇指印17.直觉告诉我18.我的创造性观点19.你知道吗……20.出一个点子21.购屋记22.成功之路23.创新“终结者”用语24.BEAUTY 4U的困境25.灵感激发器26.儿童游戏27.激发灵感的阅读法28.森林里的小屋组织与团队29.写给团队的一封信30.尽你们的所能去赢31.加强团队间关系32.检视你们团队的氛围33.加强团队联系34.建立反馈协定35.推销团队36.制定指导性价值观37.眼睛的搜寻38.用照片说话39.大师这么说40.团队改善41.感觉良好42.两人胜过一人43.机构的琐事44.扔掉“旧包袱”45.我打赌，你不知道46.事实，还是假想47.换帽子48.建一座教堂49.开拓影响力量50.协调一致51.手势字谜游戏52.新环境中的协调一致53.创造对话54.检查你的对话55.记住他人的观点56.阐明期望57.看图识记58.让我想起……59.沙漠中的死亡60.团队协同效应之一61.团队协同效应之二62.团体铁人三项 A63.团体铁人三项 B64.团体铁人三项 C65.团体铁人三项 D66.团体铁人三项 E领导与沟通67.心有灵犀一点通68.善于提问的艺术69.避免沟通失误70.朝自我定向方向迈进71.真诚的沟通72.对别人的肯定73.克服教员的恐惧74.在地震中逃生75.登山冒险76.影响的颜色77.团队中的领导权共享78.深思熟虑79.强调自我肯定80.肯定自我81.十指相扣82.你失去了什么？83.培训师的角色84.浪涌器的作用控制与流程85.以主人翁姿态处理冲突86.会议效率指示计87.7级灰度梯度88.会议会变得更好还是更差？员工与激励89.改变适应性90.避免“当局者迷”91.天才的猎取92.个人现场检查93.高高飞翔94.谁是听众95.小组成员的变动96.学习平衡的方法97.我们和我98.网上“名人录”顾客与营销99.失败乃成功之母100.给你点“颜色”看看101.当你只能说不的时候102.你吃汉堡时还想要薯条吗？103.按“打”计算更合算104.这不只是水果105.成功的情节串联图板106.分享作战故事107.搭配产品伙伴108.服务在这里提出109.那么你的意思是......110.听力小测试111.促销竞赛112.成功的钥匙113.问题百宝箱114.销售大辩论115.这个到那个116.短小，悦耳并切中要点117.专心倾听118.通常的问题119.为成功而穿衣120.我的意思是……121.平衡你的天平122.顺便说一句123.要花多少钱？124.消除异议1．特尔斐决策法★形式：集体参与★时间：约30分钟★材料：一罐玉米或类似道具★场地：不限★应用：1.决策技巧2.领导艺术目的◇表明在决策（预测）过程中，结构化的方法对获得趋同观点的重要性。