中考语文如何答好语句衔接题

中考语句衔接题答题技巧(总8页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除中考语句衔接题答题技巧语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。

语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。

要做好语言衔接题，可以从这几方面入手：一、看主语是否一致例1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者，_________，收获也最多。

A. 强者在生活中失去太多B. 强者尽管在生活中失去太多C. 虽然生活让强者失去太多D. 让在生活中失去了太多的强者解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。

例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。

A、B 主语是“强者”，C主语的“生活”，只有D主语才是“命运”。

二、看陈述对象是否相同一个文章连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。

例二、根据表达需要填入横线上恰当的一句是：沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，，令人惊叹不已。

A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。

B、各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成。

C、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。

D、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。

以上选项只有C句的主语“沙暴”与语段前句的陈述对象相同，因此填入C句后可使语段连贯，中心集中。

1、是否保持话题一致例如；在语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是白帝城在四川奉节县城东四公里处，（甲）。

这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。

白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。

甲；a、高峡背依，长江下临。

b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。

中考语文复习过关练专题句子衔接与排序（含解析）一.【考点概述】句子的衔接与排序重在考查学生对语句间逻辑关系的判断能力，需要考生具有较强的语言分析能力和组织表达能力。

尤其是句子排列顺序题，较全面地考查了考生综合分析和运用语言的能力。

这类试题以选择题居多，主要有两种形式：一种是在横线处填入语句，要求与上下文衔接最恰当；一种是给出几个语句，要求恰当地排列语句顺序。

二.【备考方略】排序题是中考考查基础知识的一个重要考点。

考查形式有选择题和填空题两种。

选择题又有两种命题方式：一是给混乱的语句直接排序，二是还原嵌入式排序。

后一种虽然提供了具体的语境，但要考虑与上下文的衔接，难度略大。

在备考阶段，应掌握句子衔接与排序所涉及的三种文体，对每一种文体的概念、常见表达顺序要有所了解，然后结合具体的语句来分析和应用。

同时应注重平时的课内外阅读，在阅读中培养语感。

1.看内容，析关系。

首先就所有语句进行总体分析，初步判断出其主要内容是什么，它们之间的关系是怎样的。

一般来说，排序语段的内在关系有以下几种。

(1)空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。

(2)时间关系：或从早到晚，或从过去到现在。

若有回忆或描写时有使用插叙手法的情况，那就更应该仔细分析和推敲。

(3)逻辑顺序：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到个别，或由概括到具体。

2.找关键，小排序。

依据关联词语、代词和表时间、地点的词语，初步确定开头、主体与结尾内容，尝试着在小范围内排序，这样就将所有语句变成了几个小部分(1)找关联词。

这些词语在句中明确表示了句子间的逻辑关系，对判断句子衔接是否连贯起着重要作用。

对于关联词来说，我们可以根据习惯搭配，直接判断句子的衔接。

例如句中有“由于”，那么，便可与含有“因此”“所以”之类的语句衔接。

(2)观代词。

当某句中出现代词时，要根据语境找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子便可前后连在一起。

专练06 句子的衔接与排序【易失分点解读】【易失分点“避雷”】【注意事项】在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。

句子排序问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。

②分析选段内容与整体语段的语境联系。

③进行对比分析，排除干扰选项。

④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

（一）考虑因素一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。

②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。

③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。

④事物本身的发展规律。

⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。

先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。

（二）答题步骤①把握基本内容。

首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。

②初步分层归类。

在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。

这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。

③连缀排列顺序。

这是排序的关键一环。

一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。

这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。

④检查调整确定。

在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。

若检查出有不当之处，立即调整。

在整体审视之后，可最终确定。

【对点过关训练】1．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①阅读一本书应该像是你与作者之间的对话。

②有关这个主题，他知道的应该比你还多，否则你根本用不着去跟这本书打交道了。

句子的衔接和排序句子的衔接和排序试题是中考试卷中的传统试题，它既考查了学生的审题和判断能力，又考查了学生的逻辑思维和想象能力，是一种综合性比较强的试题。

句子衔接、排序试题主要考查考生理解句子的能力和运用句子组段的能力，这就好比给梁山好汉排座次，需要较强的技巧性。

也就是说，只要同学们能掌握一定的实战技法，作答此类试题也并不是很难。

我们归纳了此类试题中的一些常见题型，现分别给出如下解答技巧：一、话题和陈述的对象要一致【例1】填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生。

放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自觉地弯腰拾起放进垃圾筒里，____，班会上，他受到了班主任的表扬。

A．班主任发现了他B．自己发现了班主任C.自己被班主任发现了D．这被班主任发现了【分析】从叙述的对象看，本题叙述的对象是“他”，所以横线上应填写的句子的叙述对象也应该是“他”，这样全句才能保持统一。

再者，从施动和受动的角度看，插入句应为被动句，符合这两个要求的只有C、D项。

但事实上老师发现的是“他”做的好事，C中“自己”不当；D中“这”则指代“他把垃圾放进垃圾桶”这件事，所以此题当选D。

解答这个题目应从话题是否统一，对象是否一致着手。

【答案】D二、句子排列要合乎一定的顺序【例2】将①——⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是( )人生总是与苦难同行，____。

①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦⑧而有的人不甘于沉寂④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由A．②⑨⑤①④B．⑤②③①④C．③①④②⑤D．②⑤③①④【分析】这是一道句子排序题，题中给出的句子是一个表达某个观点的议论性句子，横线上等待排序的是对这个议论句进行阐述论证的五个短句。

也就是说，同学们需要给这五个句子排序。

我们知道给句子排序是有一定顺序的，有的按时间顺序，有的按空间顺序，有的则按逻辑顺序。

经过观察，此题不合时间顺序也不合空间顺序，那么我们就按照逻辑顺序来考虑：第③句开头有一个表示转折的连词“而”，因此它前面必有意思相对的句子，所以②必在③前；按照语意相连的原则，②应与⑤一组，⑧则需与①④一组。

中考语句衔接题答题技巧语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。

语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。

要做好语言衔接题，可以从这几方面入手：一、看主语是否一致例1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者， _________，收获也最多。

A. 强者在生活中失去太多B. 强者尽管在生活中失去太多C. 虽然生活让强者失去太多D. 让在生活中失去了太多的强者解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。

例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。

A、B主语是“强者”，C主语的“生活”，只有D主语才是“命运”。

二、看陈述对象是否相同一个文章连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。

例二、根据表达需要填入横线上恰当的一句是：沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，，令人惊叹不已。

A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。

B、各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成。

C、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。

D、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。

以上选项只有C句的主语“沙暴”与语段前句的陈述对象相同，因此填入C句后可使语段连贯，中心集中。

1、是否保持话题一致例如；在语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是白帝城在四川奉节县城东四公里处，（甲）。

这是三国时蜀主刘备兵败托孤之处，（乙）。

白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。

甲；a、高峡背依，长江下临。

b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。

乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。

b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。

A、甲a乙bB、甲a乙aC、甲b乙aD、甲b乙b整个句子的话题是“白帝城”，甲a的主语是“高峡”“长江‘，与话题不符，要排除。

初中语文句子衔接题技巧
初中语文句子衔接题是语文考试中的重点和难点，需要掌握一定的技巧和方法。

以下是几个常用的技巧：
1. 同义替换法：将原文中的词语或短语进行同义替换，使句子
之间的逻辑关系更加紧密。

例如：“他很聪明，因此他很快就掌握了
这道数学题。

”可以改为“他很聪明，所以很快就掌握了这道数学题。

”
2. 连接词法：使用适当的连接词来表达句子之间的逻辑关系，
如“因为、所以、但是、然而”等。

例如：“他很聪明，他的成绩一
直很优秀。

”可以改为“他很聪明，所以他的成绩一直很优秀。

”
3. 重复法：在前后两个句子中使用相同的词语或短语，以强调
句子之间的关系。

例如：“我喜欢吃肉，我妈妈也喜欢吃肉。

”可以改为“我喜欢吃肉，而我妈妈也一样。

”
4. 排比法：使用排比结构来表达相似或相反的意思，使句子之
间的关系更加明显。

例如：“他很聪明，他很勤奋，他很有耐心。

”可以改为“他很聪明，而且他很勤奋，更重要的是他很有耐心。

”
以上是初中语文句子衔接题的几种常用技巧，通过多练习和总结，可以更好地应对语文考试中的句子衔接题。

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语句衔接题的解题技巧一语句衔接题的设置类型1．排列句序语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。

2．语句复位语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。

是中考试题常采用的题型。

句子复位主要有二种类型：一是“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子，这种类型是近几年中考考查的主要类型。

二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。

二语句衔接题的解题思路语句衔接的测试形式是灵活多样的，在解题时，应该根据具体的语言环境明确解题思路，以提高自己的解题能力。

解答这类题目，要注意以下几个方面：1、保持陈述对象的一致，话题的统一。

2、合理、正确排列顺序，符合或时间或空间或逻辑等关系。

3、保持情境（语境）统一、和谐，列举对应，句式协调。

4、保持叙述角度一致、词语照应。

下面题为例做简要的分析说明。

1.分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（）①远处看，山顶上明显地有座宝塔。

可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。

可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。

他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。

④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。

这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④答案：D这道试题，①②句要从话题和陈述对象考虑。

①②的话题是“宝塔”在什么地方。

②句是以“宝塔”为陈述对象，两个句子的主语是“宝塔”，前后一致，表述连贯。

③④句要从语意的连贯考虑。

④句中的第2句以第1句的宾语为主语，在语意上衔接更紧密。

中考语文解题技巧讲解练习一、句子衔接题的1、看句子的陈述对象是否一致。

在连贯的语句中，前后各句的陈述对象（即句子的主语）应当保持一致。

例如：仿照划线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。

从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。

甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。

它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；，；，；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。

【解析】这个句子后半部分描述的是“甜蜜的回忆”，划线句子的主语是“它”，所以补充的句子的主语也应该是“它”，答案是：它如莲花，绽放在六月碧绿的荷塘里；它如桂花，绽放在八月金黄的稻田边。

2、看语句内容是否前后呼应。

例如前面提出几种事物，后面对几种事物的特点、作用等进行描述，内容上要前后呼应，顺序不能颠倒；前句提出问题,后句便要求作出回答；有的问句一连提出几个问题,便要同时兼顾几个问题作出回答，顺序不能错。

例如：依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）读“史”宜映雪，以莹玄鉴；读“子”宜伴月，以寄远神。

读山水小品，宜。

读忠烈传，宜。

读奸佞传，宜。

读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。

读“赋”宜。

①纵水狂呼，可以旋风②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游③击剑捉酒以销愤④吹笙鼓瑟以扬芳A．②①③④ B．①④③② C．②④③① D．①③④②【解析】这段话从前两句可以看出，讲的是“读”的作用。

结合个人经验知道“读山水小品”，应对应“倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游”，“读忠烈传”应对应“吹笙鼓瑟以扬芳”。

以此类推，不难判断所填内容是C．②④③①。

3、看语句的结构是否相应。

在分述几个对象或同一对象的几个方面时,要注意句子或短语格式的一致性。

短语类型有主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、后补短语、连谓短语、介词短语等，常见的句式有判断句、被动句、否定句、疑问句、排比句、比喻句等。

衔接句子时，如果破坏了这种前后照应，语句也就失去了连贯性，衔接也就不恰当了。

例如：在文中横线上填入语句，衔接最恰当的一项是（）。

如何解答“语句衔接”题语句衔接类试题，在各地中考语文试题中占有一席之地。

如何解答好此类试题呢？从以下几个方面入手，即可收到事半功倍的效果。

一、保持句式前后一致。

在分述几个对象或同一对象的几个方面时，各分句要保持句式和结构的前后一致。

如：[例一]从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（）我快乐，是因为我喜欢幻想。

所有的石头上都开满了花朵，，幻想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？A、荒芜处都长满了无数的植物B、无数的植物都长满在荒芜处C、物都长满在所有的荒芜处D、所有的荒芜处都长满了植物原句分句的句式是“所有的……“，续接的分句也应与此一致，这样才能保持句式的整齐和结构的匀称，据此选D。

二、保持句意前后一致。

一个语段或句子，表述时应当保持句意前后一致，而且要条理清晰。

如：[例二]填入下面横线处的句子，连贯最恰当的一项是（），据说连北方的一些城市，“广货”也是市场上的抢手货。

A、东生意人精明是全国有名的B、广东人的经商手法是全国有名的C、广东产品的优势是全国有名的D、广东的市场经济是全国有名的这个句子为选择正确答案提供了一个重要信息，即“广货”。

“货”就是“产品”，只有选C，才能使句意前后连贯。

三、保持句式和情调前后一致。

一个语段或句子，插入的语句，既要保持与原句的句式相对称，又要保持情调的和谐。

如；[例三]与前面句子最连贯的一项是（）第一次真好，第一次的感觉真奇妙。

细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你留恋回味？A、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！B、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C、有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。

D、难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗？从句式看，原句的分句是“有多少‘第一次’……”，故此，首先排除C、D。

在从情调来看，原句采用的是反问句，而A项是感叹句，与原句的情调不协调，所以应选B。

四、保持话题前后一致。

中考语句衔接题答题技巧语言衔接，是指句子与句子之间衔接自然、连贯，合乎人们的思维规律。

语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。

要做好语言衔接题，可以从这几方面入手：一、看主语是否一致例1、命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青眯不断拼搏的强者，_________，收获也最多。

A.强者在生活中失去太多B.强者尽管在生活中失去太多C.虽然生活让强者失去太多D.让在生活中失去了太多的强者解析：一般情况下，在一句话中要保持主语不变，这样可以避免句意混乱现象的发生，会使句子更连贯。

例句就一句话，它的主语是“命运”，这个主语应贯穿语句始终。

A、B主语是“强者”，C主语的“生活”，只有D主语才是“命运”。

二、看陈述对象是否相同一个文章连贯的语段往往紧扣一个中心内容，所以各句的陈述对象也要求保持一致。

例二、根据表达需要填入横线上恰当的一句是：沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进道路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，，令人惊叹不已。

A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态。

B、各种各样“艺术”形态的岩石和地面是被XXX雕琢成。

C、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态。

D、常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴。

以上选项只有C句的主语“沙暴”与语段前句的陈述对象相同，因此填入C句后可使语段连贯，中心集中。

1、是否坚持话题同等例如；在语段的甲乙两处，填入最恰当的一项是白帝城在四川奉节县城东四公里处，（甲）。

这是三国时蜀主XXX兵败托孤之处，（乙）。

白帝城扼守瞿塘峡的西口，江面狭窄，水势湍急。

甲；a、高峡背依，长江下临。

b、背依高峡，下临长江，形势雄壮。

乙；a、城内有白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹。

b、白帝庙、武侯祠、望江亭、观星亭等古迹就在城内。

A、甲a乙bB、甲a乙aC、甲b乙aD、甲b乙b全部句子的话题是“白帝城”，甲a的主语是“高峡”“长江‘，与话题不符，要破除。

中考语文句子的衔接在中考语文中，句子的衔接是一个重要的考点，它不仅考查我们对语言的理解和运用能力，还能反映出我们的逻辑思维水平。

那么，什么是句子的衔接呢？简单来说，就是让几个句子能够顺畅、合理地连接在一起，形成一个连贯的文段。

要做好句子的衔接，首先得明白句子之间的关系。

句子之间常见的关系有并列、递进、转折、因果、总分等。

比如，“他喜欢读书，她喜欢画画”，这就是并列关系；“他不仅喜欢读书，还喜欢写作”，这是递进关系；“虽然今天下雨了，但他还是按时去上学”，这是转折关系；“因为他努力学习，所以成绩很好”，这是因果关系；“我们的校园很美，有高大的树木，有鲜艳的花朵”，这是总分关系。

了解了句子之间的关系，我们还要关注一些关键词语和标点符号。

关键词语能够帮助我们判断句子的先后顺序，比如表示时间的词“首先、然后、接着、最后”，表示空间的词“上面、下面、左边、右边”等。

标点符号也很重要，分号常常表示并列关系，冒号有时用来引出解释说明的内容。

接下来，我们通过一些具体的例子来看看句子衔接的方法。

例 1：①他们在工厂里做工②他们在田野里劳动③他们在学校里学习这三个句子，我们可以按照“先学校，再工厂，最后田野”的逻辑顺序来衔接，变成“他们在学校里学习，在工厂里做工，在田野里劳动。

”例 2：①今天下雨②我没带伞③我被淋湿了很明显，这是一个因果关系的句子，因为“今天下雨”且“我没带伞”，所以“我被淋湿了”，可以这样衔接：“今天下雨，我没带伞，结果我被淋湿了。

”在做句子衔接的题目时，我们要有整体意识，先通读所有的句子，了解大致内容，然后根据句子之间的关系和关键词语、标点符号等进行排序。

再比如，给出这样一组句子：①这是一座古老的城市②有着悠久的历史③文化底蕴深厚④吸引了众多游客我们可以这样衔接：“这是一座古老的城市，有着悠久的历史，文化底蕴深厚，吸引了众多游客。

”这样的衔接，让句子之间的逻辑关系更加清晰，读起来也更加顺畅。

此外，我们还要注意句子的主语是否一致。