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《装在套子里的人》赏析“再也不能照这样生活下去！”契诃夫在小说中借兽医伊凡·伊凡内奇的口道出了当时要求变革的社会情绪。
这篇作品创作于1898年，其时俄国正处在沙皇专制统治的黑暗时期，人们的生活（无论是小市民还是知识分子）相当沉闷、乏味。
曾经做过医生的契诃夫拿起了手中的笔，以敏锐的目光解剖了庸碌的生活层面，对于当时的俄国社会做出了精确的心理诊断，写出了这一充满辛辣嘲讽的名篇。
以另一种职业的目光去认识生活，契诃夫自有他独到的发现。
作为一名医生，他养成了冷静的、常常是冷峻的思维习惯。
在本篇里，他采用了从容不迫的，甚至看起来有点漫不经心的节奏，通过中学教员布尔金之口，不动声色地开始了他的叙述，引出了小说的中心人物──别里科夫。
别里科夫作为希腊语教员，自有他的“出众”之处，为小城单调无聊的生活增添了解闷的笑料。
他所有的一切都是装在套子里的。
首先是他那古怪的行为方式。
无论什么天气，他出门时总是套着雨靴，带着雨伞，穿着暖和的棉大衣，其次是他那偏执的心理特征，他想给自己安上一个精神外壳，缩回过去，缩回古代，免受现实生活的刺激；他像害怕瘟疫一样害怕一切新事物，害怕一切超出平凡庸俗的生活常规以外的东西。
让人觉得别里科夫不止是具有怪僻，简直就是一个神经病患者了。
他的语言的套子似乎是最为“标准”“规范”的了。
那句著名的口头禅“千万别闹出什么乱子”响彻他的一生，成了他的生活态度。
这一套子禁锢着他，一直到死也没能解脱。
然而就是这个战战兢兢、谨小慎微，最后让全城人都怕他的别里科夫，在外人的怂恿下，居然要跟热情奔放的外省人华连卡结婚！长期生活在“套子”里近于霉变的别里科夫是不可能跟现实中的人真正接近的。
由于在一次学校组织的郊游中看到华连卡骑着车，毫无顾忌的模样，彻底破坏了在他头脑中根深蒂固的“女人骑自行车不成体统”的观念，别里科夫恼羞成怒地去找华连卡的弟弟柯瓦连科辩理，结果被柯瓦连科一把推下楼去，一个月后别里科夫就死去了，结束了他那可悲、可怜，同时又令人憎恶的一生。
第2课《装在套子里的人》教学目标：1、了解小说发生的时代背景。
2、把握别里科夫的形象特征。
核心素养与价值观：1、训练学生分析小说人物形象的能力。
2、通过对阻碍社会发展原因分析，提高学生对社会的认知能力，培养学生爱憎分明的感情。
教学重点：1、分析别里科夫的人物形象特点。
2、掌握分析人物形象的方法。
教学难点：1、认识社会环境与别里科夫人物形象之间的必然联系。
2、通过分析人物形象，进而把握文章主题。
教学方法：讲授法、启发法、讨论探究法教具：多媒体、PPT课件教学过程：一、导语库克雷尼克塞是苏联非常著名的一个漫画家，请大家看一幅图。
观赏图片的特点，通过影子和其他人的衣着，能看出晴空万里，但是图片中的人却穿着雨鞋、带着雨伞、黑色大衣，并且把衣领高高竖起，这个人就是别里科夫，今天就让我们走进别里科夫的世界。
二、重难点介绍教学重点：1、分析别里科夫的人物形象特点。
2、掌握分析人物形象的方法。
教学难点：1、认识社会环境与别里科夫人物形象之间的必然联系。
2、通过分析人物形象，进而把握文章主题。
三、赏析析以下段落，并且分析人物形象，及作者塑造人物形象时所用的手法。
（采用iPad 教学，学生分组拍照上传，分析学生上传的答案，并进行总结）1、即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。
他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。
他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。
他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。
总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。
他没精打采，脸色苍白。
(怀疑卧室里有声，通宵做恶梦的第二天)他脸色发青。
（看到自己的漫画后）别里科夫脸色从发青到发白.(看到柯瓦连科和华连卡骑自行车后)小结：外貌、神态描写。
写出别里科夫胆小多疑、守旧、拒绝新事物、古板。
《装在套子里的人》教案主讲人：张艳芳教学目的：1.熟悉课文内容，理清文章脉络。
2.深入了解主要人物形象。
3.思考并揭示文章主题。
教学重难点：深入了解主要人物形象并揭示文章主题。
教学方法：1、自主学习与质疑相结合。
2、合作探究与教师点拨相结合。
预习知识链接：1、作者介绍契诃夫（1860－1904）是十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，是欧美三大短篇小说家之一。
其作品的艺术特点，在于以简炼的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题。
一生创作了3470多篇小说，著有《小公务员之死》、《第六病室》、《带阁楼的房子》《套中人》、《姚内奇》。
剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》。
世界短篇小说之王：（俄）契诃夫、（法）莫泊桑、（美）欧·亨利。
2、写作背景：19世纪末，俄国正处在无产阶级革命前夜，工人运动逐渐展开，沙皇亚历山大二世被刺身亡，三世即位后加强了恐怖统治，警察和暗探密布俄罗斯，大批革命者被流放，进步报刊被查封，政府对舆论钳制日益加深，告密之风日益盛行，许多要求自由的人惨死于政治迫害，在这种禁锢的比罐头还严密的专制制度下，沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治，他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物，这种人不但出现在官场上，而且出现在知识界，契诃夫的《套中人》描述的就是这样一个人物的代表。
教学过程：一、情境导入：同学们，今天老师给大家介绍一个人，（扮演者上场），请同学们观察一下这个人和我们普通人有什么不同（自由发言），可是这样的一个人两个月前永远的离开了我们，他究竟为什么会离开人世？请大家把我们的课本翻到第9页，我们一起走进契诃夫的小说《装在套子里的人》，去揭开他的去世之谜？二、课堂探究：1、快速浏览文章内容，理清文章脉络。
自由发言：教师点拨：1、介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1～5段）。
2、别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第6～第37段）。
