部编版小学一年级上学期道德与法制上册单元一我是小学生啦开开心心上学去1

部编版道德与法治一年级上册第一单元我是小学生啦 1 开开心心上学去姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下面的同学是学习的小主人的是（）。

A．我最不喜欢数学课。

B．陈路同学的作业又整洁又正确。

C．我今天玩，明天再做作业。

2 . 下列不属于良好学习习惯的是（）A．今日事，今日毕B．独立思考C．边看电视，边写作业D．考试独立完成答卷3 . 下列属于在学校中学习的是（）①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨，交流问题③小丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足A．①②③B．①②④C．①②③④D．①③④二、填空题4 . 3年多的班级生活给我们留下了许多__________。

5 . 做________的主人，不同的人有不同的________。

6 . 我们班很多同学都成了好朋友。

一些有共同兴趣的同学还组成了（___________）。

三、判断题7 . 仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。

（______）8 . 小东每天放学后都是先写作业再玩。

（______）9 . 好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。

（______）10 . 有了疑问，我可以通过查阅相关资料来解决。

（______）11 . 无论什么课余生活，我们都可以参加。

（_____）12 . 面对“自寻的烦恼”我们没有办法解决它。

（______）四、简答题13 . 小王曾经是一名品学兼优的学生，还常常被评为“三好学生”。

可是六年级第一学期，他迷上了电脑游戏。

上课时“身在曹营心在汉”，放学后一头扎进网吧，一待就是两三个小时，常常玩得昏天黑地，乐不思归，学习成绩一落千丈。

零花钱用完了，他就想方设法向父母要钱。

谎言被识破后，他便伸手偷父母的钱。

最后，他发展到盗窃、抢劫他人财物。

这个案例，给我们留下什么启示？14 . 我想象中未来的学校是什么样的？在下面画出来吧！15 . 你想怎样给自己设计一座小房子呢，把你的创意画下来吧？参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、三、判断题1、2、3、4、5、6、四、简答题1、2、3、。

四、小小书包本领大。
1.请一名学生向全班同学介绍书包上每一个袋子的功能。(教师随机提问:把崭新的书本放进它们移动的“家”,我们要注意些什么?)
2.真高兴同学们如此能干,自己动脑筋总结出那么多整理书包的方法
动手试一试，交流注意事项。
1.分类摆放
2.从大到小排
3.小组
引导大家一起讨论书包中应该装哪些物品。
六、“书包小达人”。
在生活中每位小学生都拥有自己的“文具朋友”，但是有位小朋友的“文具朋友”却突然不见了，这是怎么回事？你们想知道吗？下面老师就给同学们讲一个小故事。故事的名字就叫“阳阳的文具朋友”。
是呀!阳阳对待自己的文具朋友太不好了，不是乱画，就是撕破，所以文具朋友们不愿意再和他在一起了。
引导学生爱惜文具、书包等。
四、教学策略选择与设计
针对一年级学生的认知、情感等特点，本课主要采取体验式教学方法。教学中以学生的现实生活和学校场景作为教学资源，采用表演、体验、交流等活动方式，运用现代化教学手段辅助教学达成目标。
五、教学重点及难点
教学重点： 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点： 在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
☆☆☆☆☆
自己按要求整理书包
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
我爱文具和书包
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
八、板ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计
1.开开心心上学去
书和书包
爱惜整理
二、教学目标
1.体会成为小学生角色的变化，已经成为小学生了，并喜欢上学，感受成长与变化带来的愉悦。
2.开开心心去上学，克服上学时一些不良的内心情绪。
3.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

1.开开心心上学去
小朋友在你认为正确的答案前打“ √ ”。 1.你看到的学校怎么样？（ ）漂亮 （ ）不漂亮 2.你喜欢这所学校吗？ （ ）喜欢 （ ）不喜欢
看 看 学 校 有 什 么ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
再 看 看 学 校 有 什 么 ？
我 的 学 校 我 的 班 级
小朋友我会填。 1.我（ ）小学生啦！ 2.我读小学（ ）年级。
谢谢再见！
部编人教版小学一年级《道德与法治》
第一单元：我是小学生啦 《开开心心上学去》
小朋友看看这道题，把你认为的答案序号填在（ ）里。 1.你今年（ ）了。 ①6岁多 ②8岁 2.你要到（ ）小学读书。 ①幼儿园 ②凤仪路一小
《中华人民共和国义务教育法》第 十一条：凡年满六周岁的儿童，其父 母或者其他法定监护人应当送其入学 接受并完成义务教育；条件不具备的 地区的儿童，可以推迟到七周岁。

部编版小学一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案教学设计一、教学背景小学一年级是学生接受基础教育的起点，道德与法治是小学阶段培养学生德育素质的重要课程之一。

道德与法治教育是引导学生自觉遵守社会道德规范，学习尊重他人、关心他人、帮助他人和自我约束等方面素质的综合性学科。

《开开心心上学去》是小学一年级上册道德与法治第1课，讲述孩子们开心上学去的故事，鼓励学生养成良好的上学习惯，树立健康的心理状态，从小培养学习的自觉性和努力性。

二、教学目标1.认识自己，了解自己的优点和不足，并进一步完善自我，努力取得进步；2.了解上学的意义和目的，在困难面前保持坚强的意志力；3.培养良好的自我情绪调节能力和心理素质，努力克服困难和压力；4.培养良好的学习习惯，提高自我学习意识和能力，提高成绩。

三、教学内容与过程1. 教学内容•学习歌曲《开开心心上学去》；•学习课文《开开心心上学去》，了解节约时间、珍惜生命的重要性；•课后阅读绘本《品学小园地——常去的路》，理解路上学到的东西不亚于课堂上的知识。

2. 教学过程Step 1 导入（5分钟）•老师向学生介绍本次课要学习的内容；•引导学生思考：你们觉得上学对你们来说，有什么好处？Step 2 歌曲学习（10分钟）•教师引导学生学唱歌曲《开开心心上学去》；•学生边听边学唱，并跟着歌曲动作，感受歌曲所传递的主题情感。

Step 3 课文阅读（15分钟）•教师带领全班齐读课文《开开心心上学去》，补充一些生硬的单词或词组；•让学生自己回答一些问题，例如：文中讲述了什么故事？主人公有什么好习惯？你听完这个故事，有什么感想？Step 4 绘本阅读（20分钟）•老师让学生自己看完绘本《品学小园地——常去的路》；•学生分组讨论读后感，向其他组分享。

Step 5 总结（5分钟）•老师帮助学生总结本节课的主要内容；•老师对学生的表现给予综合评价，指出学生的优点和发现仍需要完善的地方。

四、教学评价方法1.学生听说能力的评价：听懂课文内容，配合唱歌动作；2.学生理解能力和表达能力的评价：思考问题并作出回答，组内讨论后向其他组分享读后感；3.学生表演能力的评价：担任中心话题主持人或演唱家。