“快乐生活每一天”班会教案
- 格式:doc
- 大小:30.00 KB
- 文档页数:2
第1篇一、班会背景为了营造一个快乐、和谐的校园氛围,提高同学们的幸福感,我校决定开展以“快乐的校园生活”为主题的班会活动。
本次班会旨在让同学们认识到快乐校园生活的重要性,学会珍惜身边的人和事,培养积极向上的生活态度。
二、班会时间2021年10月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全校师生五、班会流程1. 主持人开场2. 校长致辞3. 同学们分享快乐校园生活故事4. 教师代表发言5. 心理健康讲座6. 互动游戏7. 班主任总结发言8. 合影留念六、班会内容1. 主持人开场主持人:尊敬的各位老师,亲爱的同学们,大家好!今天我们在这里举行“快乐的校园生活”主题班会,希望大家能够积极参与,共同分享快乐校园生活的点滴。
2. 校长致辞校长:同学们,校园是我们共同的家,快乐校园生活是我们共同追求的目标。
希望大家珍惜在校时光,学会感恩,快乐成长。
3. 同学们分享快乐校园生活故事学生A:我最快乐的时光是在校园里与同学们一起参加运动会,那种团结协作、奋力拼搏的精神让我感到无比自豪。
学生B:我喜欢在图书馆阅读,每当沉浸在书海中,我都能感受到快乐和满足。
学生C:我最快乐的时光是在课堂上,与老师互动、学习新知识,让我不断进步。
4. 教师代表发言教师A:作为教师,我们希望同学们在校园里找到属于自己的快乐,努力学习,快乐成长。
教师B:快乐校园生活需要我们共同努力,同学们要关心他人,关爱自己,传递正能量。
5. 心理健康讲座心理老师:同学们,心理健康对我们的生活至关重要。
今天,我将为大家分享一些心理调适的方法,帮助大家保持快乐心情。
6. 互动游戏游戏一:快乐传递游戏规则:同学们分成若干小组,每组选出一个代表,依次传递快乐气球,传递过程中不能触碰气球,否则视为失败。
游戏二:快乐分享同学们在规定时间内,分享自己的快乐瞬间,让大家感受到快乐的力量。
7. 班主任总结发言班主任:通过今天的班会,我们看到了同学们在校园生活中的快乐时光。
健康心理快乐人生主题班会教案三篇健康心理快乐人生主题班会教案1班会主题:健康心理,快乐人生班会时间:2011年11月20日星期天晚随着时代的发展,健康越来越重要。
身心功能紧密相关,生理和心理健康是现代全面健康概念的出发点。
躯体健康是心理健康的基础和前提,心理健康是躯体健康的保证和动力。
一个人只有处于身体和心理双重健康的状态,才能更好地处理所面对的压力和问题,更好地适应现代社会生活。
心理健康与一个人的成就贡献成才关系重大。
为了让我院学生拥有一个更好的健康状态心理部决定组织开展关于学习“健康心理,快乐人生”的主题班会。
一班会目的1感受人生的欢乐和幸福,从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人,善待生命的每一天。
2让同学懂得交友应注意的误区,通过活动,消除困惑,走出误区。
3教育学生勇于战胜生活中的不如意,提高耐挫能力,培养学生乐观向上的性格特征,增强对生活的热爱。
4让学生了解心理健康的重要性,学会控制情绪。
二班会过程每个班可以有自己的特色,以多样式的形式展开,同学们可以畅所欲言。
班会的形式不限。
班会时间可根据个班的情况而定,但至少要有四十五分钟,信调权益部负责到每个班拍照,心理部需查看每个班的班会情况。
各班都须有班会记录。
三班会总结希望通过此次主题班会的召开可以拉近同学之间的距离,让同学们拥有更积极向上的生活态度。
各班的班会总结应及时交到心理部。
健康心理快乐人生主题班会教案2“心理健康幸福人生”主题班会时间:2023/5/22 19:00-20:00 (星期天) 地点:11#308 学生人数:21人主要内容:(1)谈谈自己如何理解“大学生心理健康”;(2)心理健康与幸福人生的关系;(3)谈谈我的幸福人生。
班主任:同学们现在已经是大三的学生了,不知道在大学生活中你们改变了多少,又成长了多少。
在学习和忙于其他社团啊,兼职活动时,你们肯定或多或少的遇到过很多不顺心的事,比如与人意见不合发生矛盾,困难得不到解决,感到气馁,沮丧等等。
感受生活中的快乐主题班会教案班会是学校中非常重要的活动之一,它不仅可以增进师生之间的交流,也能够培养学生的社交能力和团队意识。
而本次主题班会的内容则是关于感受生活中的快乐,通过一系列的活动和讨论,让学生更加深刻地体会到快乐的真谛。
首先,班会的开场可以选择播放一段快乐的音乐或视频,营造轻松愉快的氛围。
接着,可以通过提问的形式引导学生讨论,让他们分享自己生活中的快乐点滴。
这样不仅可以让学生感受到自己的快乐,也能够激发其他同学的共鸣,增进彼此的了解和交流。
其次,可以设置一些小组活动,让学生们以小组为单位展开讨论,分享彼此的快乐经历。
比如,可以让每个小组选择一个快乐的话题,然后展开讨论,最后由小组代表向全班汇报。
通过小组讨论,不仅可以培养学生的团队合作能力,也能够让他们更加深入地思考快乐的含义。
另外,可以邀请一些特邀嘉宾或老师来分享自己的快乐经历,让学生从他们的故事中汲取快乐的力量。
嘉宾的分享可以是生活中的小事,也可以是对快乐的理解和感悟,让学生们能够从中受益,体会到快乐的真谛。
最后,可以通过一些小游戏或互动环节,让班会更加生动有趣。
比如,可以组织快乐大使的评选活动,让学生们通过表演或口头描述展示自己的快乐,然后由全班投票选出快乐大使。
这样的活动不仅可以增加班会的趣味性,也能够让学生更加深入地理解快乐的内涵。
总的来说,感受生活中的快乐是一次愉快的班会,通过一系列的活动和讨论,让学生更加深刻地体会到快乐的真谛,增进师生之间的交流,培养学生的社交能力和团队意识。
希望这次的班会能够给学生们带来快乐和启发,让他们在生活中时刻保持乐观的态度,珍惜每一个快乐的瞬间。
感受生活中的快乐,让我们的生活更加美好!。
“学会快乐地生活”主题班会教案活动目标:营造一个欢乐的氛围,让孩子们在活动中体验快乐的情绪,领悟快乐的真谛,并传递快乐、创造快乐,学会快乐地生活。
活动过程:亲爱的同学们,快乐是一粒最有生命力的种子,在心里播下这粒种子,就会生根、开花、结果。
我宣布:“快乐每一天”主题中队会现在开始!有请主持人。
畅谈快乐篇主持人(甲):请看,这一张张可爱的脸庞,就如同一朵朵盛开的鲜花。
主持人(乙):如果笑一笑,这朵花会开得更灿烂。
不信,大家一起试试看!主持人(甲乙齐):好美啊!真心希望大家天天快乐,笑口常开!主持人(甲):请欣赏朗诵《我们是同班同学》。
主持人(乙):我们的健康成长,我们的点滴进步,是老师最大的快乐。
主持人(甲):在我看来,快乐是操场上那串爽朗的笑声,快乐是蓝天上那朵悠闲的白云。
主持人(乙):下面请听诗歌朗诵《快乐是什幺》。
共享快乐篇主持人(甲):一份快乐,两个人分享,就成了两份快乐。
主持人(乙):好多人分享,就成了大家的快乐。
主持人(齐):让我们共享快乐。
请欣赏课本剧《鸡鱼论天》。
游戏:抢凳子。
主持人采访被淘汰的同学:你玩得开心吗?为什幺?主持人(甲):让我们一起来欣赏三句半《快乐的一天》。
欣赏快乐篇主持人(乙):热闹的鼓声、潇洒的舞姿,给我们带来美的享受。
请欣赏的小提琴联奏《每当走过老师的窗前》。
主持人(甲):真诚地赞美别人、欣赏别人也是快乐的。
主持人(齐):请看小品《考试后》。
主持人(乙):看了表演,你们怎样看待故事中的同学呢?(学生发言)主持人(甲):看来尊重、理解别人,才能获得更多的朋友,才能享受更多的快乐。
主持人(乙):被人欣赏也是一种快乐、幸福,能让人找到自信,更加努力。
主持人(甲):请听快板《欣赏别人真奇妙》。
创造快乐篇主持人(乙):学会宽容、学会欣赏,是多幺的快乐。
主持人(甲):被人欣赏、受人称赞,是多幺的幸福。
主持人(乙):但是,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”。
主持人(甲):人生的道路很长,难免会遇到一些坎坷和泥泞。
生活中的快乐秘籍主题班会教案一、教学背景和意义如今,学生的学习压力越来越大,各种课程和功课让他们没有太多的时间去享受生活和寻找快乐。
在这种情况下,让学生了解生活中的快乐秘籍显得尤为重要。
因此,我们开展这次生活中的快乐秘籍主题班会教案,以帮助学生更好地发现和感受生活中的快乐,使他们更加快乐地度过每一天。
二、教学目标1.帮助学生了解快乐的含义,认识到快乐对人的重要性。
2.让学生认识到,快乐重要的不是数量,而是质量,可以从日常生活中找到很多快乐。
3.通过讲解快乐技巧和体验快乐的活动,提高学生快乐感受的能力。
三、教学过程1.开场白(5分钟)老师向学生介绍本次主题班会的主题和目的,让学生明白快乐对生活的重要性。
2.快乐的含义(15分钟)教师与学生一起讨论快乐的含义,学生可以分享他们的快乐经历。
通过这种方式,让学生了解快乐的不同种类和含义,竖立正确的快乐观。
3.快乐的来源(15分钟)教师与学生一起分享快乐的来源,包括家庭、朋友、课堂、体育运动等等,学生可以在分享中思考并发言。
在这个环节中,学生可以了解快乐的来源以及如何利用日常生活中的事情获得快乐感受。
4.快乐的技巧(25分钟)这是整个班会教案最重要的一个环节,教师将介绍快乐技巧。
这里,我们将探讨自我快乐和帮助他人快乐的技巧。
以下是一些快乐技巧:4.1.感恩日记:每天写下自己心里想要感恩的事物,从中获得快乐感受。
4.2.邀请别人欢笑:通过让他人感受到快乐,我们自己也会感到快乐。
4.3.发现快乐:认知偏差容易导致我们对快乐的忽视,因此,我们应该不断发掘日常生活中存在的快乐。
4.4.展开追求:帮助学生明白,快乐不仅是一种状态,还可以是一种可以追求的东西。
5.活动体验(30分钟)在快乐技巧的介绍之后,教师安排相应的活动,以帮助学生更好地体验快乐。
以下是一些活动:5.1.音乐畅享:放音乐,带领学生们一起跟随着音乐舞动,为他们带来快乐体验。
5.2.游戏竞猜:组织简单有趣的游戏,通过比赛,学生可以体会游戏给他们带来的快乐感受。
“轻松学习快乐生活”主题班会教案第一章:引言1.1 活动背景在紧张的学习生活中,学生们面临着各种压力,为了帮助他们更好地应对这些压力,提高他们的学习效率和生活质量,我们特举办“轻松学习快乐生活”主题班会。
1.2 活动目标1. 让学生认识到学习与生活的重要性,学会平衡两者之间的关系。
3. 引导学生学会调节情绪,缓解学习压力。
第二章:轻松学习策略2.1 学习计划2.1.1 让学生根据自己的学习任务,制定合理的学习计划。
2.1.2 强调计划的执行,要求学生按照计划进行学习。
2.2 学习方法2.2.1 介绍各种学习方法,如速读、记忆法等。
2.2.2 引导学生根据自己的特点选择适合自己的学习方法。
2.3 时间管理2.3.1 教育学生合理分配时间,避免拖延。
2.3.2 引导学生充分利用课余时间,提高学习效率。
第三章:快乐生活技巧3.1 良好作息3.1.1 强调规律的作息对身心健康的重要性。
3.2 饮食均衡3.2.1 教育学生注意饮食搭配,保持营养均衡。
3.3 锻炼身体3.3.1 介绍各种锻炼身体的方式,如跑步、游泳等。
3.3.2 鼓励学生积极参加体育锻炼,保持身体健康。
第四章:情绪调节与缓解压力4.1 认识情绪4.1.1 让学生了解自己的情绪变化,认识到情绪对学习和生活的重要性。
4.1.2 引导学生学会正确表达和调节情绪。
4.2 缓解压力方法4.2.1 介绍缓解压力的方法,如深呼吸、冥想等。
4.2.2 引导学生学会运用这些方法来缓解学习压力。
第五章:团队协作与良好人际关系5.1 团队合作5.1.1 让学生了解团队合作的重要性。
5.1.2 组织学生进行团队活动,培养团队协作精神。
5.2 良好人际关系5.2.2 引导学生学会处理人际关系中的问题,营造和谐的学习环境。
第六章:学习动机与目标设定6.1 激发学习动机6.1.1 通过案例分享、讨论等方式,激发学生的学习兴趣和动力。
6.1.2 引导学生明确自己的学习目标,提高学习积极性。
快乐的每一天————三生教案活动目标:1、知道生活中快乐的事情很多,让学生在活动中充分体验,引领学生用心感受生活中的快乐。
2、知道生活中常会有一些让人不快乐的事情,了解一些使自己和别人从烦恼为快乐的方法。
3、懂得真正的快乐是与人同乐,长久的,集体的快乐。
知道分享快乐是建立幸福感的基础,并愿意与大家分享快乐。
活动重、难点:重点:在活动中体验、分享快乐难点:在活动中不断修正学生的认识,懂得快乐的真正含义。
活动准备:多媒体课件、快乐卡。
活动过程:一、谈话导课谈话导入新课。
板书课题,学生齐读两遍课题。
二、说快乐。
1、当你快乐时,最常用的表现方式是什么?(笑)2、师生谈快乐:你在日常生活中,哪些时候感觉很快乐呢?(学生讲述自己生活中快乐的经历,教师从中引导学生认识到生活中有许许多多让我们快乐的事。
)小结:生活中处处有快乐,只要你热爱生活,有双善于发现快乐的眼睛,你收获的一定是快乐。
3、师生忆快乐:课件展示与学生有关的生活中的各种快乐图片,让学生充分体验快乐。
小结:真正的快乐是与人同乐、长久的、集体的快乐。
三、找快乐、走出烦恼1、生活中也不总是阳光明媚,我们也会遇到烦恼,你遇到的烦恼有哪些?(学生谈)师过渡:看来,你们的烦恼还真不少!烦恼好似一座沉重的大山,压得我们透不过气来!让我们一起行动起来,找到一些好办法把烦恼赶跑!2、小组讨论:你在生活中,学习中遇到烦恼时是怎样自己帮助自己变快乐的呢?课件《阳光总在风雨后》师生交流:生1 :看电视节目。
生2 :唱歌,打球。
生3 :对着山,海大喊。
……师小结:同学们的方法可归为①情感迁移。
②倾诉。
3、老师也给大家带来了一个好方法:1、出示图片,从不同角度去观察,你发现了什么?(课件)出示双关图。
师生交流,得出③换个角度问题。
小结:同学们,我们学了三个排除烦恼办法,希望大家能利用好,让自己快乐每一天。
并把它传递给我们周围的每个需要的人。
四、分享快乐1、完成快乐卡,分享学生的快乐。
“身心健康,快乐生活”的中学主题班会教案2篇教案一:身心健康,快乐生活一、教学目标1. 了解身心健康的重要性。
2. 学会正确的保健方法。
3. 提高学生的生活质量和生活幸福感。
二、教学重点和难点1. 理解身心健康的定义,以及如何通过保健方法来维持自己的身心健康。
2. 学习自我保健,包括饮食健康、规律作息和正确的锻炼方式。
三、教学过程1. 导入开场,通过课件、图片、视频等方式,让学生观看一些与身心健康相关的内容,引起学生的兴趣。
2. 正文第一部分:什么是身心健康?判断题:以下哪个选项是正确的:a. 只要身体健康,就足够健康。
b. 身心健康是指身体和心理健康都要维持。
c. 只有心理健康就足够健康。
正确答案是b。
请学生简单阐述一下为什么需要身体和心理健康?第二部分:如何维持身心健康?谈论饮食健康、规律作息和正确的锻炼方式等方面,帮助学生了解如何维持身心健康。
第三部分:如何提高生活质量和生活幸福感?1. 学会乐观面对生活。
每天给自己一个微笑,减少心理压力。
2. 学会控制情绪,注意情绪调节。
情绪愉悦才能保持身体健康。
3. 培养一个爱好或者学习一项新技能,让心灵得到滋养。
四、练习1. 身心健康的要素是:()A. 心理健康B. 身体健康C. 社会关系良好D. 文化素质高正确答案是A和B.2. 以下哪个不属于保持身心健康的方法?()A. 病后恢复休息B. 随意抽烟、喝酒C. 睡眠充足D. 规律锻炼正确答案是B。
五、总结通过本次班会,学生了解了身心健康的重要性,以及正确的保健方法,能够提高生活质量和幸福感,也能够更好地面对学习和生活的挑战。
教案二:身心健康,快乐生活一、教学目标1. 了解身心健康的重要性。
2. 学会正确的保健方法。
3. 提高学生的生活质量和生活幸福感。
二、教学重点和难点1. 理解身心健康的定义,以及如何通过保健方法来维持自己的身心健康。
2. 学习自我保健,包括饮食健康、规律作息和正确的锻炼方式。
三、教学过程1. 导入通过引发学生对“身心健康”的认识,提出“身心健康,快乐生活”这个主题。
幼儿园快乐生活主题班会教案幼儿园快乐生活主题班会教案【引言】幼儿园是孩子们的第一站,也是他们成长道路上的重要一步。
在这个阶段,幼儿们学会与他人互动、分享和表达自己的情感是至关重要的。
快乐生活主题班会是一种有效的教学方式,可以帮助幼儿们养成积极向上的态度,培养友善和合作的品质。
本文将深入探讨幼儿园快乐生活主题班会的相关内容,以帮助读者更全面、深入地理解这一概念,并提供自己对这个主题的观点和理解。
【正文】一、快乐生活主题班会的意义和目标快乐生活主题班会旨在创造一个积极、快乐和互动的学习环境,促进幼儿全面发展。
通过主题班会的形式,幼儿能够了解和学习重要的社会交往技巧,培养积极的情感和态度,提高自己的心理素质。
在幼儿阶段,提供给他们快乐的学习环境对于塑造他们积极向上的人生观至关重要。
快乐生活主题班会的目标主要包括:1. 培养幼儿的人际交往技巧和团队合作意识;2. 培养幼儿积极的情感态度,培养友善、宽容和合作意识;3. 培养幼儿的自理能力和解决问题的能力;4. 培养幼儿对生活的兴趣,培养他们的探索精神。
二、快乐生活主题班会的活动安排和内容1. 活动安排:- 活动时间:每周一次,持续20-30分钟;- 活动地点:班级教室或活动室;- 活动人员:班主任老师、幼儿园教职工和全体幼儿。
2. 活动内容:- 主题一:友善相处1. 通过游戏和角色扮演,教育幼儿学会与他人友善相处,分享和合作;2. 通过讲故事和看图书,培养幼儿的同理心和关爱意识;3. 制定友善行为规范,引导幼儿在日常生活中积极展现友善行为。
- 主题二:互助协作1. 组织小组活动,让幼儿体验团队合作的乐趣;2. 培养幼儿互相帮助和鼓励的意识;3. 通过手工制作和游戏,锻炼幼儿的合作精神和沟通能力。
- 主题三:自我管理1. 教育幼儿养成良好的个人卫生习惯;2. 培养幼儿自己整理书包、整齐床铺等自我管理技能;3. 培养幼儿爱护环境和公共秩序的意识。
三、总结和回顾快乐生活主题班会作为一种教学方式,能够全方位地促进幼儿的发展。
尊敬的老师和同学们:大家好!今天的主题班会是关于健康快乐学习生活。
这是我们作为一名学生必须关注的重点,因为它关系到我们的身心健康和学习效果。
一、关于生活健康健康的生活方式是保证身心健康的重要基础。
我们要注意饮食,吃健康的食物,摄取足够的营养元素。
不要吃过多的垃圾食品,这些食品含有高脂肪、高糖分和高盐分,如果过多食用,就会对身体造成负面影响。
我们要增强体育锻炼的意识,适当锻炼身体。
体育锻炼不仅可以帮助我们身体健康,还可以培养我们坚韧不拔的品质和意志力。
我们要保持充足的睡眠时间。
睡眠是人体修复和恢复的重要过程。
而且,睡眠不足会对我们的身体和心理状况产生不良影响。
我们要保持心理健康。
要避免过度焦虑和压力,积极应对生活中的困难和问题。
如果遇到困难,我们要勇于面对,及时寻求帮助。
二、关于学习作为学生,学习是我们最重要的事情。
我们必须努力学习,以达到能力的提高和知识的积累。
以下是几点学习方法的建议:制定合理的学习计划。
合理的计划可以让我们在有限的时间内更好地安排各种学习任务,提高学习效率。
积极开展阅读和思辨的训练。
广泛阅读并形成自己的见解是培养学生分析、思考和创新的重要途径。
我们要找到适合自己的学习方法,并且在学习中养成好的学习习惯。
例如,我们可以利用复习、记忆、理清思路等方法来促进学习。
要不断提高自己的素质,完成各种与学习相关的任务和活动。
这样可以提高我们的综合能力和自信心,有效应对考试和日常学习。
三、关于生活乐趣生活乐趣是人生的重要组成部分,它可以使我们感受到生活的美好和快乐。
以下是几点建议:我们可以开展一些意义非凡的活动,如志愿服务、参加社会实践等。
这些活动可以增加我们的社交经验,并且对我们的人格修养和自身成长产生积极影响。
我们可以投身于爱好和娱乐活动。
例如,看电影、听音乐、旅行、绘画等。
这些活动可以使我们舒缓压力,放松身心,激发创造力,学习新的技能。
我们要保持良好的人际关系,与亲朋好友保持联系。
与亲人和朋友相处融洽可以使我们感到温暖和关爱,有助于提高我们的幸福感。
“轻松学习快乐生活”主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展,学习压力逐渐增大,许多学生在学习过程中面临着诸多困扰,如学习方法不当、心理压力过大等。
为了帮助学生摆脱这些困扰,提高学习效率,培养他们健康快乐的生活方式,特举办此次“轻松学习快乐生活”主题班会。
二、班会目标1. 让学生了解学习压力产生的原因及危害。
2. 培养学生正确的的学习方法和习惯。
3. 帮助学生调整心态,学会缓解压力,提高学习效率。
4. 引导学生树立健康快乐的生活观念,全面发展。
三、班会内容1. 学习压力产生的原因及危害1.1 原因:社会环境、家庭教育、个人期望等。
1.2 危害:影响身心健康、降低学习效率、阻碍个性发展等。
2. 正确的学习方法和习惯2.1 制定合理的学习计划2.2 合理安排学习时间2.3 积极参与课堂讨论2.4 注重学习方法的选择和运用3. 缓解学习压力的方法3.1 调整心态,正确看待学习压力3.2 合理安排休息时间,保证充足的睡眠3.3 积极参加体育锻炼和文体活动3.4 学会倾诉,寻求帮助4. 健康快乐的生活观念4.1 树立正确的人生观和价值观4.2 关注身心健康,培养兴趣爱好4.4 积极参与社会实践活动,锻炼自己的能力四、班会形式1. 讲座:邀请专家或老师进行讲座,分享学习方法和缓解压力的经验。
2. 讨论:分组进行讨论,让学生分享自己的学习方法和心得。
3. 案例分析:分析典型案例,让学生了解学习压力产生的原因及危害。
4. 互动环节:组织游戏、心理咨询等活动,帮助学生缓解压力。
五、班会时间根据学校安排,选择适当的时间进行班会,确保学生的参与度。
六、班会地点学校会议室或多功能厅,确保场地宽敞,设施齐全。
七、班会负责人班主任或辅导员负责组织、协调本次班会,确保班会的顺利进行。
八、班会效果评估1. 学生对学习压力产生的原因及危害有更深入的认识。
2. 学生能够运用正确的学习方法和习惯,提高学习效率。
3. 学生学会缓解压力,树立健康快乐的生活观念。
“快乐生活每一天”班会教案
活动目的:
通过本次主题班会,教育学生学会面对生活、学习上的困难与挫折,从而以
乐观积极的态度笑对人生。
活动过程:
一、导入
1、教师讲述故事:《生气的骆驼》
一只骆驼在沙漠里行走,脚却被玻璃瓶硌了一下,疲累的骆驼顿时火冒三丈,
狠狠地将碎片踢了出去,却不小心将脚掌划开了,结果一路留下的血迹引来了秃
鹫,骆驼吓得一路狂跑。至沙漠边缘时,血腥味又引来了附近的狼,当骆驼仓皇
地东奔西突时,却又跑到了一处食人蚁的洞穴,被食人蚁很快裹了个严严实实,
不一会儿,就鲜血淋琳地倒下了。
2、教师提问:同学们,听了这个故事,能谈谈你们的感受吗?你知道骆驼
临死前会想着什么吗?
(学生自由发言,教师收集学生答案)
3、教师补充讲诉故事结尾:临死前,这庞然大物后悔莫及地叹道:“我为
什么跟一块小小的碎玻璃而生气呢?”
二、 主题教育:学会快乐生活每一天
1、教师提出问题:同学们在日常的学习和生活中,难免会遇到一些烦心事,
你通常会以什么样的态度来面对呢?有时候,你会不会像那只骆驼呢?(学生自
由发言,各抒己见)
2、倾诉时间(鼓励学生大胆发言,谈一谈自己的烦恼)
3、其他学生支招,帮助那些不开心的同学。
4、教师指出:同学们,当我们不快乐时,当一些不良情绪烦扰我们时,其
实倾诉是一种改善心境的不错方法,下面就给大家再介绍几种疏导方法:
(1)回避法:尽量躲开不良情绪的刺激源。
(2)转视法:即转换角度看问题。
(3)自我安慰法:找个理由安慰自己。
(4)补偿法:学会从其他方面的良好体验中获得补偿。
(5)升华法:把消极情感变成积极行动。
(6)宣泄法:对友人倾诉、喊一喊、哭一哭、打打球等。
(7)获得朋友的支持;多参加朋友或集体的活动,或给朋友拨个电话。
(8)养成乐观的思维习惯:要知道,快乐跟幸福一样是一种比较主观的个
人体验。因此,同学们应学会寻找快乐,制造好心情。
5、情绪小测验:今天你快乐了吗?
教师分发测验卷,鼓励学生按个人实际情况完成。
附:以下问题请用“是”或“否”来回答:
(1) 如果你参加一个比赛,结果败得很惨,你就再也不敢参加这样的比赛。
(2) 你常因对考试的结果担心而心烦意乱。
(3) 当别人错怪你时,你就会大发脾气。
(4) 你的某些科目的学习成绩比别人差,
(5) 你平时没有朋友可以交流思想,有苦恼无处诉说,有快乐无人分享。
(6) 你经常因为一些小事而闷闷不乐,忧心忡忡。
(7) 你在台上发言或参加比赛时,有嘴唇颤抖或头手冒汗,心跳加剧以及大
脑空白的现象。
6、教师讲述:如果有三个以下你是用“是”来回答的,那就请你继续保持
你现在的好心情,如果有三个或三个以上,说明你的情绪过于消极,应及时予以
调整。请选用以上方法试试看。
三、 共同分享
1、教师提出问题:同学们,如果给你一串葡萄,你会怎么吃呢?
(鼓励学生自由发言)最后指出:无论你先吃大的后吃小的或是先吃小的后
吃大的,抑或是先吃熟的后吃青涩的,先吃青涩的后吃熟的,其实都无关紧要,
重要的是开心就好。
2、诗歌欣赏(展示诗歌,学生齐读共同分享)
《一切都在自己》
你改变不了环境,但你可以改变自己;
你改变不了事实,但你可以改变态度;
你改变不了过去,但你可以改变现在;
你不能控制他人,但你可以掌握自己;
你不能预知明天,但你可以把握今天;
你不可以样样顺利,但你可以事事尽心;
你不能延伸生命的长度,但你可以决定生命的宽度;
你不能左右天气,但你可以改变心情;
你不能选择容貌,但你可以展现笑容。
四、小结:同学们,英国作家萨克雷有句名言;“生活是一面镜子,你对它
笑,他就对你笑;你对它哭,他就对你哭。”请记住:让我们的心情每天都晒晒
太阳,要知道,即使是漆黑的夜晚,依然有星星在闪烁;即使乌云满天空,太阳
终究还会 照到大地上来。让我们学会调整自己的心情,快乐生活每一天!