下载文档原格式
科教版三年级科学下册《种植我们的植物》教学设计公开课教案教学反思一、教学设计1. 教学背景针对科教版三年级科学下册《种植我们的植物》教材内容，以公开课形式进行教学，引导学生了解植物的生长发育过程、掌握基本的种植技能，培养其对植物的兴趣和爱好。
2. 教学目标1.知识目标：了解植物的生长发育过程、认识常见植物的形态特征、明确种子的形态、结构及其萌发的条件。
2.能力目标：掌握基本的植物种植技能，培养观察、实验、探究的能力。
3.情感目标：培养学生对植物的兴趣和爱好，激发学生探究和创新的精神。
3. 教学内容1.植物的基本知识：根、茎、叶、花及其生长发育过程。
2.常见植物的形态特征：观察并比较葵花、豌豆、玉米、紫罗兰等植物的形态特征。
3.种子的形态结构及其萌发的条件：通过实地观察、实验探究和组图形式设计了解种子的发芽条件和过程。
4.种植技能的演示和实践：培养学生的种植能力，同时强化学生对植物的保护意识。
4. 教学方法1.任务型学习法：通过探究、实验、体验等方式激发学生学习的兴趣，提高学生自主学习的能力。
2.呈现式教学法：即通过物体、图形具体呈现教学内容，帮助学生更好地理解和消化教学内容。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与探究实验，进行思维导图组织和小组讨论，增加学生的思考深度。
5. 教学步骤第一步：导入引导学生回忆已学过的植物知识，了解大自然中生长的不同植物的形态结构和生长发育过程。
第二步：学习重点讲解植物的生长发育过程，介绍植物的根、茎、叶、花的结构和功能。
第三步：植物形态特征观察比较观察比较葵花、豌豆、玉米、紫罗兰等植物的形态特征，引导学生理解和认识常见植物的形态特征。
第四步：种子的形态结构和萌发条件通过组图形式向学生展示种子的形态结构，介绍种子的萌发条件和过程。
第五步：技能演示和实践在课堂上演示如何种植植物，并让学生自行动手种植，锻炼学生的实际操作技能。
第六步：总结通过课堂板书或口头概括等方式对教学重点内容进行总结，让学生将所学内容用简单的表格或图形的形式呈现出来。
种植我们的植物【教学目标】：过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学重点】：播种的方法【教学难点】：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
【教学过程】：一、学习播种方法1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
今天，我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢？2、师：请大家看P4页中的“播种方法”。
3、生：阅读P4页中的“播种方法”。
4、师：指一名学生说说播种的方法。
5、师：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化1、师：播种了凤仙花以后做什么？2、生：说出自己的想法。
3、师：播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。
请大家阅读P5页顺数1～10行内容。
4、生：阅读P5页顺数1～10行内容。
5、师：注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。
三、记录生长日记1、师：种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
2、师：把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
3、师：期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。
四、实地指导播种1、师：实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
2、师：督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。
期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
【作业布置】家庭作业：在自己家的阳台上，种植凤仙花。
【板书设计】2.种植我们的植物记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。
关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。
《种植我们的植物》作业设计方案一、作业目标：1. 让学生了解不同类型的植物，包括草本植物、灌木和乔木等；2. 培养学生的观察能力和动手能力，通过亲自种植植物来感受发展的过程；3. 培养学生的责任心和耐心，通过照料植物来培养他们的细心和细致。
二、作业内容：1. 学生根据老师提供的种子或幼苗，选择一种植物进行种植。
可以选择自己喜欢的花草，也可以选择具有观赏价值的植物；2. 学生需要准备种植所需的土壤、花盆或花园工具等；3. 学生在家中或学校指定的地点进行种植，并每天照料植物，包括浇水、施肥、修剪等；4. 学生需要记录植物的发展情况，可以通过拍照或写日记的方式记录每一次观察。
三、作业要求：1. 学生需要按时按量地照料植物，不能因为懒惰或健忘而荒废；2. 学生需要认真记录植物的发展情况，包括发芽、吐花、结果等过程；3. 学生需要在规定的时间内完成作业报告，包括种植过程、观察记录和个人感想等。
四、作业评判：1. 根据植物的发展情况和学生的观察记录，评判学生的观察能力和动手能力；2. 根据作业报告的内容和表现，评判学生的责任心和耐心；3. 根据植物的发展情况和学生的个人感想，评判学生对植物的认识和热爱水平。
五、作业延伸：1. 学生可以邀请家长或同砚一起参与种植活动，分享种植的快乐；2. 学生可以在学校或社区举办植物展览，展示自己种植的植物和观察记录；3. 学生可以参与植物种植比赛，展示自己的种植技能和效果。
通过这个《种植我们的植物》作业设计方案，希望能够引导学生热爱大自然，关注植物的发展过程，培养他们的观察能力和动手能力，让他们在种植的过程中感受到成长的快乐和收获的满足。
愿每一颗种子都能在学生的手中茁壮成长，绽放出美丽的花朵，让我们一起种植我们的植物，共同享受大自然的馈赠和奇奥！。
2. 种植我们的植物一．教学目标：1.知识目标：植物的播种要考虑季节。
凤仙花适宜在3到4月进行播种。
2.能力目标：学习掌握播种技能。
3.情感目标：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
二．教学重点：播种的方法三.教学难点：学习掌握播种技能。
四．教学准备：（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、多媒体课件。
五．教学过程：（一）.复习旧知教师出示课件复习上一节课的内容。
（二）.教学新课1、师：“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
今天，我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢？2、师：请大家把课本翻到第4页仔细阅读其中的“播种方法”。
3、生：阅读P4页中的“播种方法”。
4、师：指名学生说说播种的方法。
5、教师小结：播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
（三）动手种植凤仙花1.生小组合作进行种植。
2.师巡视指导。
3.合作完成种植。
（四）课堂小结1、师：指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
2、师：要求学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。
六．作业布置每天写好凤仙花生长变化过程的记录。
七．板书设计2.种植我们的植物记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。
关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。
八．教学反思本课学习了播种一粒种子的方法及注意事项，本课主要是学生动手操作的，学生很感兴趣，他们对自己播种的种子很期待，所以，接下来我准备认真督促学生做好观察这粒种子的生长情况，好让学有一种成就感，从而增强他们学习科学的兴趣。
教科版三年级下册第一单元第2课《种植我们的植物》教学设计【教材、学生分析】新时代下，种植植物对于三年级的孩子们来说并不难，但是怎么种植，植物存活率高？如何亲眼看到种子在土壤中的生长过程？所以，本节课的核心在于“自主探究”，自主设计方案，实践操作后修改方案。
这不仅是本课的教学目标之一，也是小学科学课标之一，围绕问题设计研究方案，通过实践操作，表达交流，最终解决问题。
三年级的学生对种植有着浓厚的学习兴趣，通过观察植物的生长变化，培养他们珍爱生命，爱护植物的科学态度。
凤仙花的生命周期相对漫长，因此种植、观察、记录显得极其重要。
在本课教学中，我准备利用微课展示、自主设计、交流研讨来帮助学生更好的去种植凤仙花种子、观察种子在土壤中生长变化以及记录植物整个生长过程，以期达成本课教学目标。
【教学目标】科学概念：知道植物的播种技能，包括选种、填土、挖坑、浇水四个部分。
科学探究：自主设计并交流研讨方案，观察种子在土壤中的生长过程，培养问题解决能力。
科学态度：观察记录植物的生长过程，感受植物是有生命的，我们需要珍爱生命，爱护植物。
【教学重难点】设计实验观察种子在土壤中的生长变化过程。
【教学准备】教师：课件PPT（含视频资料）、板书播种方法贴纸、磁贴、种植材料（凤仙花种子、泥土、喷壶）、设计方案单（16张）观察记录单（红、粉红、紫、白各8张）。
学生：透明杯子、塑料瓶、清水、土壤、软纸、纱布、剪刀、铁钉、标签纸、凤仙花种子、棒棒贴纸、记号笔。
【教学过程】设计能看到种子在土壤中生长变化的作品第组研究问题：设计一个能看到种子在土壤中生长变化的作品（要求①种子能发芽②能清楚看到种子在土壤中生长变化）提供材料：透明杯子、塑料瓶、清水、土壤、软纸、剪刀、铁钉、标签纸、凤仙花种子。
画画或文字写在设计单上，凭设计单领取材料制作作品。
观察凤仙花生长变化记录单班级：姓名：Hi,小朋友你好，我是一颗神奇的凤仙花，虽然我的生长需要一个漫长的等待，但是只要同学们坚持给我浇水，坚持记录我的成长，期末你就可以用我给妈妈染指甲哦。
(教科版)三年级科学下册教案第一单元植物的生长变化种植我们的植物一、教材简析：《种植我们的植物》是三下第一单元第二课，有二部分内容：1.文字帮助学生明确本节课的任务：种植凤仙花，同时提示学生播种要考虑季节。
凤仙花等许多植物都适宜在春季播种，但也有植物适宜在秋季播种。
2.引领学生做好长期观察前的准备工作。
利用记录表记录、利用照片和文字记录、通过写观察日记的方式记录。
二、教学背景：1.本节课开始种植植物的活动，并要求学生做好栽培植物.观察植物生长变化的一系列准备工作。
这节课是本单元后面几节课教学的基础。
通过前一节课的学习，学生基本认同了绿色开花植物都是从种子开始它们新的生命的，那么观察植物生长变化的活动就应该从“播种”开始。
2.种下的种子会发生怎样的变化呢？从对三年级学生的调查情况看，大部分学生认为种子在土壤中萌发是先向上长出茎，发育成幼芽，再长根；有些学生甚至想不到种子会发育成根。
那么种子在土壤中到底会发生哪些变化呢？基于三年级的学生年龄特点，教科书介绍了一种观察种子萌发过程的方法。
3.种植植物的目的是为了观察植物的生长变化过程，研究植物生长变化规律。
植物的生长是一个漫长的过程，凤仙花的一个生命周期要经历五个月左右的时间。
这样记录就显得至关重要。
记什么？怎样记？“做观察记录”就是在引领学生做好观察记录的准备工作，思考观察什么？用什么方法记录？记录什么？这一活动将直接决定着单元教学结束时学生是否能获得植物生长变化过程的有关认识。
三、教学设计：教学目标（一）过程与方法：1.学习掌握播种技能。
2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
3.根据研究植物生长变化的需要，确定观察.记录的内容和方法。
4.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
（二）情感.态度与价值观：1.树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。
2.培养合作意识。
教学重难点教学重点：播种的方法。
教学难点：长时间坚持管理.观察和记录凤仙花生长变化情况。
2.种植我们的植物【教材分析】《种植我们的植物》是“植物的生长变化”单元的第二课。
在第一课《植物新生命的开始》学习中，学生在教师的指导下回顾了植物的一生，并观察各种植物的种子，认识了种子的基本结构。
本课有两个活动。
教材的第一个活动是“播种”，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，在阅读框里提示用玻璃杯里种下凤仙花的种子，提示学生注意观察玻璃杯和花盆里的凤仙花的生长变化。
教材的第二个活动是“做观察记录”，引导学生通过表格、文字、图画、照片等方式做观察记录或写观察日记。
【学生分析】三年级的学生经过一个学期的科学学习，基本学会了运用多种感官观察，并能采用表格文字、图画、照片等方法记录，对于植物的生长变化有观察的兴趣，但是对于如何设计一个实验观察到种子的变化则有很大的困难。
【教学目标】知识与技能：1.学习掌握播种技能。
2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
过程和方法：1.根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
2.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感、态度与价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【重点难点】重点：播种的方法。
难点：长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
[课时安排]1课时【教学方法】本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。
【课前准备】演示材料：教学用课件，花盆，一小袋土壤，一些瓦片或石块，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水等。
分组材料：每组一个花盆，一小袋土，凤仙花种子，玻璃杯，纸巾，水，记录单等。
【教学过程】（一）导入新课。
1.激趣引入：伸出两只拳头：猜一猜，我手里有什么？2.（出示课件）同学们，你们知道凤仙花吗？你对凤仙花了解多少？3.观察交流：同学们，观察这些凤仙花的种子你有什么发现？（二）学习新课：播种1.研讨如何在花盆里种植凤仙花。
（1）问题研讨：想亲自种一株凤仙花吗？你会种吗？怎么种？（2）小组讨论：各小组讨论一下，如果马上分组种植一盆凤仙花，你们打算怎么种？（3）交流汇报：哪个小组愿意交流你们的想法？2.请大家看P4页中的“播种方法”。
三年级科学下册种植我们的植物教案设计范文一、教学目标：1. 让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。
2. 培养学生热爱大自然，珍惜生命的情感。
3. 引导学生运用科学的方法探究问题，提高学生的科学素养。
二、教学内容：1. 植物的生长过程2. 植物的生长需要3. 植物的种植方法4. 观察植物的生长5. 植物的生长环境三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解植物的生长过程，掌握种植方法，培养学生的观察能力。
2. 教学难点：理解植物的生长需要和生长环境对植物的影响。
四、教学方法：1. 采用观察、实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究问题。
2. 利用多媒体课件，直观展示植物的生长过程。
3. 分组合作，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 准备植物种植材料，如种子、花盆、土壤等。
2. 准备观察植物生长的工具，如尺子、笔记本等。
3. 准备多媒体课件。
4. 提前一周，让学生观察身边的植物，了解植物的生长过程。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示植物生长的图片，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 探究植物的生长过程：让学生分享自己观察到的植物生长过程，讨论植物生长的顺序和特点。
3. 学习植物的生长需要：讲解植物生长所需的水、阳光、土壤等条件，引导学生理解植物的生长需要。
4. 学习植物的种植方法：讲解种植植物的步骤，如种子处理、土壤准备、种植技巧等，引导学生掌握种植方法。
5. 实践种植：让学生分组进行植物种植实践，培养学生的动手能力。
6. 观察植物的生长：指导学生定期观察植物的生长情况，记录植物的生长变化。
7. 讨论植物的生长环境：让学生分析植物生长的环境因素，如温度、湿度、光照等，理解植物生长环境的重要性。
8. 总结与反思：让学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程。
七、教学评价：1. 评价学生的观察能力和实验操作能力，通过观察植物生长记录表进行评估。
2. 评价学生的学习态度和团队协作能力，通过课堂表现和小组讨论进行评估。
教科版小学三年级下册科学第一单元第2课《种植我们的植物》教学设计教学导航【教学背景分析】学生已经对种子的外形有了认真的观察和了解，并且对于种子的内部构造已经进行过掰开观察，有了初步的认识。
在上节课，学生已经在老师带领下种植了凤仙花的种子，心里都在期待着种子快点萌发出土。
【教材分析】《种植我们的植物》学习中，学生在教师的指导下回顾了植物的一生，并观察各种植物的种子，认识了种子的基本结构。
本课有两个活动。
教材的第一个活动是“播种”，首先在阅读框里提示了在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，在阅读框里提示用塑料杯里种下凤仙花的种子，提示学生注意观察塑料杯和花盆里的种子的生长变化。
教材的第二个活动是“做观察记录”，引导学生通过表格、文字、图画、照片等方式做观察记录或写观察日记。
【学情分析】三年级学生经过一个学期的科学学习，基本学会了运用多种感官观察，并能采用表格文字、图画、照片等方法记录，对于植物的生长变化有观察的兴趣，但是对于如何设计一个实验观察到种子的变化则有很大的苦难。
【教学目标】过程与方法：学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观：树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学重点】播种的方法。
【教学难点】长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
【课时安排】1课时教学过程一、创设主题情境1、谚语导入。
“我国有句古老的谚语‘清明前后、种瓜点豆’，说的是3-4月气温转暖、雨水充沛，万物生长，是种植植物的好时节。
2、介绍主题活动——学校实践基地“YY农场招聘小园丁”。
“今天，老师给大家带来了一个好消息！”（贴招聘消息，说说绿手指的含义）学校YY农场招聘小园丁！”你想亲手种下一棵植物，亲眼见证它发芽、开花、结果的过程吗？（想！）你想马上就去YY农场种下植物，精心培育它，和它一起快乐生长吗？（想！）今天的招聘会，谁能用上课堂上学到的知识，谁就能成为湘域YY农场小园丁，得到开启农场的大门的园丁卡。
