[最新]小学科学三上作业本参考答案

三年级上册科学全部答案【一、第一单元】（一）问题一：什么是自然现象？答案：自然现象是指由于自然因素和原因形成的各种物质的变化或状态的变化，如温度的变化、季节的变化、天气的变化等。

例如，太阳升起是一种自然现象，雨季有雨是一种自然现象。

（二）问题二：简单凝结是什么？答案：简单凝结是指当空气冷却到达它的凝结温度（绝对温度）时，湿气就会变成液态，从而形成小水滴。

当水簇粒凝结成水滴之后，这种过程叫做简单凝结。

（三）问题三：什么是水的三态？答案：水的三态指的是水的固体、液体和气体这三种形态，它们在不同状态之间可以相互转化。

例如，冰在加热的过程中可以融化为水，水加热可以汽化。

（四）问题四：怎样检查水中是否有污染？答案：可以使用一些方法检查水中是否有污染，比如水中有污染的话就会降低pH的值，可以使用pH试纸检查；此外，水中的污染物也会引起水质的变化，可以通过使用水质分析仪器来测量检测不同的污染物。

【二、第二单元】（一）问题一：什么是蒸发？答案：蒸发是指物质进入空气中的一种物理现象，是将液体物质转化为气态或潜热物质，并从容器中脱离出来。

蒸发反应通常会带走液体的热量，使容器内的温度变低，蒸发后液体的体积会变小。

（二）问题二：什么是冷凝？答案：冷凝是指物质从气态向液态变化的物理现象，它通常结果水，是通过降低物质的温度实现的。

当空气被冷却到它的凝结温度（比对应湿度和绝对温度）以下时，气态物质就会析出液态细小水簇粒，从而形成凝结或露水。

（三）问题三：如何处理冷凝水？答案：使用一个合适的健全的排水系统可以有效收集和处理冷凝水，以防止建筑物内潮湿、滋生微生物、污染环境、损坏建筑物及对居民的健康有害等问题。

（四）问题四：什么是水运行的特性？答案：水运行的特性指的是水的流动方式，包括快速流动、低粘性、高温容量、低比热等特性，它们是水能够流动的关键因素。

此外，水的流动也受到水中的物质、温度、压力等因素的影响。

小学三年级科学练习册答案4页判断1、×2、√3、√4、√5、×9页1、彩色的2、发射源功率，传导介质透过率，接受信宿灵敏度13页1、自己填2、猜测3、自己填4、放大镜5、卷尺判断1、√2、×3、×4、×5、√6、√选择1、A2、C3、BD4、C5、A第二单元21页填空1、眼睛看到：颜色、形状、大小；鼻子闻到：气味；舌头知道：味道；手了解到：冷热、形状、大小2、放大镜、显微镜、望远镜、3、颜色、形状、大小、气味、味道、冷热4、眼睛选择1、B2、A3、眼、耳、手、舌、鼻4、AB28页填空1、科学研究、确定分类标准、分类标准2、多个标准；用途、价格、材料、品牌、新旧、颜色3、课本分类、玩具分类、家具分类、衣服分类、汽车分类等选择1、C2、B1、测量温度2、摄氏度℃3、读做：三十五摄氏度；写做：35℃；读作：零下十摄氏度、写作：-10℃4、上部、液柱、水面、液面5、摄氏、0℃、100℃选择1、C2、B3、A简答：答：第三种正确。

第一种，碰到杯底，第二种没有浸入液面，第四种，碰到杯壁。

39页填空1、快、变慢、先快后慢2、温度变化图3、吹风、搅动；吹风4、42页填空1、体积、毫升、ml2、升、毫升判断1、第一种方法是正确的2、√3、×4、√5、×6、×7、√简答：答：倒入量筒中测量一下液体体积，在比较大小。

把三种液体导入相同的容器中，比较液面高度。

45页1、细、粗、圆形、底部2、重量集中的底部3、乒乓球、白色卡纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀4、观察、实验的方法我的科学学习报告（二）填空1、-25℃；13℃；零摄氏度；二十六摄氏度2、重心低3、眼、舌、鼻、耳、手4、吹风、搅动、放入冷水中、反复倒5、液泡、玻璃管、示数。

6、温度、温度计、摄氏度、℃7、上部、液柱、液面、液面8、体积、毫升、ml、液面9、细、粗、圆形、底部判断1、√2、×3、√4、×5、√6、√7、×8、√简答1、用科学的方法分辨出红糖水、白糖水、盐水、清水、牛奶、白酒6中液体。

教科版科学三年级上册全册课本教材问题参考答案第一单元水一、冰在融化过程中形态发生了什么变化？答：冰在融化过程中体积不断变小，小水滴不停地从冰的表面滴落，这时温度始终保持在OC,直到冰完全融化成水。

二、水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？答：不同点：水、水蒸气、冰的状态不同，水是液态的，水蒸气是气态的，冰是固态的。

相同点：组成它们的微粒没有发生变化，它们是同一种物质。

三、水能溶解多少物质1.50毫升水中溶解了多少份食盐？多少份小苏打？答：按照教材中的实验方法，分别取20克食盐和小苏打，各自平均分成8份，50毫升水中大约分别溶解7份食盐和2份小苏打。

2.食盐和小苏打的溶解能力相同吗？答：食盐溶解的份数要大于小苏打溶解的份数，说明食盐和小苏打的溶解能力不同。

3.为什么我们在做上面实验的时候，要一份一份地加入？答：一份一份地加入，是为了能够在实验中清楚明白地展现出食盐和小苏打在水中的溶解能力，而且在实验过程中，要等前一份完全溶解之后才能加入后一份。

四、加快溶解1.影响食盐溶解快慢的因素有哪些？你是怎么知道的？答：热水中和经过搅拌的水中的食盐先溶解完，从而发现水的温度和是否搅拌这两个因素影响食盐在水中的溶解速度。

2.如果要让食盐更快地溶解在水中，还可以怎样做？答：一边加热，一边搅拌；加快搅拌的速度；将食盐分散放入水中。

五、混合与分离1.我们是怎样将沙和食盐分离的？水在分离过程中起到了什么作用？答：我们利用一些物质能溶解在水中这一特性，把沙和食盐的混合物放在水中后，能溶解在水中的食盐颗粒会变成肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，不能溶解在水中的沙会沉淀在烧杯底部，从而将沙和食盐分离。

水在分离过程中，起到介质的作用。

2.食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？答：我们用蒸发实验，加热盐水后，水会蒸发到空气中，蒸发皿中剩余的是食盐。

水蒸发后变成水蒸气跑到空气中了。

六、它们发生了什么变化1.橡皮泥、纸的变化与水的变化有什么相同的地方？答：它们在变化过程中都是外形发生了改变，物质本身并没有发生改变，也就是说没有生成新的物质，而且在它们各自的变化中都具有可逆性，所以没有形成新的物质和可逆性是它们的相同之处。

1 教科版科学作业本参考答案三年级上册 1．水到哪里去了 实验方法观察到的现象 我的发现水消失后，变成水节蒸气到空中去了。

把水滴滴在玻璃片或桌面上，用棉签涂开水滴水慢慢消失反水涂在手背上，等等一会儿水漏慢慢消失2、写一写水和水蒸气相同点和不同点 水相同点水蒸气液体、看得见 摸得着水分子、会流动无固定的形状 透明、无味 有重量、占据空间气体、看不见 摸不着活动手册：与课堂作业本内容相同 课堂练习1.（1）C ； （2）A ； （3）C2.（五个全部打√） 科学阅读 1.B 2.A2．水沸腾了给水加热。

记录观察到的现象用图示表示水沸腾后的现象其他发现白汽上升后消失在空气中活动手册1.加热过程中水的变化记录表时间02468温度计的示数20℃30℃50℃75℃100℃水的变化常态常态温热水中出现小的气泡气泡翻滚破裂2.水沸腾时的观察记录表水沸腾时的温度水沸腾时水中的现象水沸腾时水面的现象水沸腾时水面之上的现象100℃形成大量的汽泡,上升,变大汽泡到水面破裂开来汽泡里面的水蒸气散发到空气中2课堂练习1.A； 2、C 3、A 4\C5.（六个全部打√）科学阅读 A C3．水结冰了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现变低液体变成固体变大有固定开关水和冰的区别和相同点水相同点冰没有固定形状会流动、是液体无色、无味透明有固定形状、不会流动、是固体.活动手册：与科学作业本内容相同课堂练习1.（1）B；（2）A；（3）A2.B3.B科学阅读B B34．冰融化了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现温度保持不变固态变液态变小冰水手感觉很冷用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关第活动手册冰融化过程观察记录表冰融化前冰融化一半冰完全融化低于0℃、固态0℃、冰水混合高于0℃、液态T第二题与作业本相同课堂练习1.C； 2 B 3. A 4 B 5 B科学阅读A C45．水能溶解多少物质活动记录食盐和小苏打的溶解记录表1份2份3份4份5份6份7份8份食盐是否溶解是是是是是是否否小苏打是否溶解是是是否否否否否我的发现常温下，食盐易溶解，溶解快，小苏打难溶解，溶解慢。

三年级科学上册作业本答案（教科版）XX年修订版三上作业本参考答案植物单元我看到了什么活动记录：树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等课堂练习：称重的方法不打勾，其他都可以打勾。

校园的树木活动记录判断题1、ⅹ2、√3、√4、ⅹ大树和小草活动记录：狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。

狗尾草最高有1米左右。

根像胡须课堂练习选择题1、B2、B3、c观察水生植物活动记录：用简图画一种水生植物以水葫芦和金鱼藻举例选择题1、c2、B3、A植物的叶活动记录：统计名称相同点不同点新鲜的叶形状一样、叶脉差不多、叶缘一样颜色鲜绿，活的，软有弹性落叶颜色暗，枯黄，叶片已经死亡图略叶芽嫩叶老叶枯叶植物发生了什么变化活动记录多项选择题ABcFABcDF狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。

植物有哪些同特点活动记录：陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等相同点：生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代…种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死单元练习选择题。

ⅹⅹ√ⅹⅹ√选择题。

cE3、B简答题水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。

本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。

《动物》单元寻访小动物活动记录：校园中寻访的小动物记录日期：发现地点观察到的小动物发现地点观察到的小动物操场边蚂蚁草丛中飞蛾围墙下蜘蛛围墙边的花草中蝴蝶草丛中蚱蜢…………泥土中西瓜虫统计：我在校园中一共寻访到种小动物。

说明：根据自己校园的实际情况填写。

课堂练习：．判断题。

√×√×蜗牛活动记录：．观察记录：蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……．例：10月1日早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。

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最新小学教科版（修订版）三上作业本参考答案植物单元1、我看到了什么活动记录：树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等 课堂练习：称重的方法不打勾，其他都可以打勾.2、校园的树木活动记录（略）判断题 1、ⅹ 2、√ 3、√ 4、ⅹ3、大树和小草活动记录： 1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中. 狗尾草最高有1米左右. 根像胡须 2.（略）课堂练习选择题1、B 2、B 3、C4、观察水生植物活动记录：1.用简图画一种水生植物（略）2.以水葫芦和金鱼藻举例大树 高大 茎很硬 叶片宽阔 寿命长 小草 矮小 茎软 叶子细长居多 寿命短 …… 有生命 有根、茎、叶 会开花、有种子 需要阳光、水分、和空气 会长大…… 水葫芦 金鱼藻生长在水里有根、茎、叶需要阳光、水分、和空气会长大……选择题1、C 2、B 3、A5植物的叶活动记录：1统计（略）图略叶芽嫩叶老叶枯叶6植物发生了什么变化活动记录（略）1多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡.7、植物有哪些同特点活动记录：1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等相同点：生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代…2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死单元练习1选择题. （1）ⅹ（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√2选择题. （1）C （2）E 3、B3（略）4简答题（1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境.（2）本单元的观察植物的方法有：运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等.《动物》单元1寻访小动物说明：根据自己校园的实际情况填写.课堂练习：2．判断题.（1）√（2）×（3）√（4）×2 蜗牛（一）活动记录：1．观察记录：蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……2．例：10月1 日早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了. 我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条条的东西，有很多，这是蜗牛的粪便. 打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味.……说明：根据自己饲养的实际情况填写.课堂练习：选择题. （1）B（2）A（3）C3蜗牛（二）活动记录：蜗牛所吃的食物：白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包…… 蜗牛不吃的食物：猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒…… 课堂练习： 填空题：（1）陆生贝壳类软体动物（2）齿舌（3）阴暗、潮湿、疏松（4）气孔4蚯蚓活动记录： 1、略 2、课堂练习 2．判断题.（1）× 此题可以改为：蚯蚓和蜗牛都生活在潮湿、阴暗的环境中. （2）× （3）×5 蚂蚁活动记录： 1、图略2、头、胸、腹、六、胸部3、略课堂练习：判断题 （1） √ （2）√（3） ×（4）×（5） √蜗牛和蚯蚓相同特点 生活在阴暗、潮湿的环境中，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。

我们周围的材料1、我们周围的材料1填表。

2选择题。

（1）C (2) F2哪种材料硬2填图。

铁的特性：很硬、很重、能导电、传热、能变形。

3常见的金属：铁、铜、铝、金、银、锌等；常见的金属制品：菜刀、铁丝、硬币、钢管、铁钉、铜钥匙、金戒指等。

3比较韧性1实验记录。

塑料、钢条。

韧性排序：塑料、木条、钢条。

2连线。

塑料制品有：导线的外皮、一次性手套、电视机外壳、矿泉水瓶子、杯子、雨衣。

4它们吸水吗1填空。

（1）纸、木材、塑料。

（2）颜色白、能吸水、软、可以写字、容易撕破、薄、容易折等。

（3）像米糊、像粥、像馄饨皮、相互粘在一起等。

2选择题。

（1）A（2）B（3）C5材料在水中的沉浮1判断题。

（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×2选择题。

（1）B（2）B（3）B6砖瓦和陶器、瓷器1判断题。

（1）×（2）√（3）√（4）×27给身边的材料分类1判断题。

（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√2选择题。

（1）B（2）B（3）A（4）C（5）A（6）A单元练习1判断题。

（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）√2选择题。

（1）B（2）A（3）BACD（4）BCD,AEF（5）C（6）D3连线题。

塑料—汽水瓶；金属—门锁，菜刀，书桌；木材—书桌，砧板；纸张—书本4比较特性。

用刻划比较软硬，用弯折比较韧性，放入水中观察沉浮，滴上水滴观察吸水性，放在火上观察是否熔化或燃烧等。

5填表。

水和空气单元1水1.判断题。

（1）√（2）√（3）√（4）×（5）×2.选择题。

（1）B（2）C3.填写序号。

固体：1、3、4、7、8、9；液体：2、5、10；气体：62水和食用油的比较1.判断题。

（1）√（2）√（3）×2.选择题。

（1）A（2）A（3）D（4）B（5）CD3谁流得更快一些1.选择题。

（1）A（2）B（3）A（4）BC（5）D（6）D2.图略。

第一单元第一课科学是…2、一位可以发明很多很多关于科学技术的发明家。

第二课做一名小科学家地球有吸引力。

降低重心，保持平衡。

单元测试一、1、好奇心2、暂时记忆能力3、琴纳二、√√×√三、答：居里夫人、爱迪生、牛顿、爱因斯坦、诺贝尔。

四、答：提出问题、寻找可能的原因、做实验证明、试验成功获得结论五、答：我查过蚂蚁搬粮食、我拆过玩具六、答：我想做航天探索方面的研究。

我想做海洋探索方面的研究。

我想做军事探索方面的研究。

我想做环境探索方面的研究。

我想做气候探索方面的研究。

第二单元第一课寻找有生命的物体1、日期：9.2412、第二课校园里的植物2我认为，植物的共同特征是：有茎、叶、种子、需要水分：空气、阳光等，能长大、要呼吸、能进行光合作用。

第三课校园里的小动物我观察的小动物：蝴蝶我认为动物的共同特征是：能够繁殖、生长、呼吸、吃东西、运动等。

3第四课动物植物和人1、兔子、萝卜兔子会长大，萝卜运动需要水不会运动吃土壤呼吸…………42、3、单元测试1、珍古德2、能长大、会死亡、需要营养、会繁殖3、5三、1、动物：牛、兔子、鸡、鸭、鱼。

植物：小草、花、松树、柳树、杨树。

2、需要水、阳光、会繁殖。

3、天上飞：家鸽、鸟、蜻蜓。

地上跑：斑马、螳螂、象、熊猫。

水里游：蛇、乌龟、鱼、青蛙。

第三单元第一课生命离不开水1、写一首赞美水的小诗。

2、小草喝水实验原水面高度 10 厘米水面下降说明：水分被小草吸收了，说明生命需要水。

第二课观察水我观察到的水的特点6水是透明的，无气味，没有味道的液体。

我们小组在运水比赛中所用的方法：把装水的桶放在高处，高桶放在低处，将管子的一端放在水桶，另一端先用嘴吸一下，当看到水流出管子后，将其放入空桶中。

第三课神奇的水7我关于其他溶解问题的研究。

猜测：与水的流动和温度有关实验设计：1、用玻璃棒搅动水2、用酒精灯给水杯加热记录表次数条件用玻璃棒搅拌用酒精灯加热8我的结论：溶解与水的温度和水的流动有关。

义务教育课程标准实验教材课堂作业本科学三年级上册班级姓名学号目录植物我问周围的材料1我看到了什么（1） 1观察我问周围的材料（23）2校园的树木（2） 2哪种材料硬（25）3大树和小草（3） 3比较韧性（27）4观察水生植物（5） 4它们吸水吗（29）5植物的叶（7） 5材料在水中的沉浮（31）6植物发生了什么变化（8） 6砖和陶瓷（33）7植物有哪些相同特点（9） 7给身边的材料分类（35）单元练习（10）单元练习（36）动物水和空气1寻访小动物（12） 1水（38）2蜗牛（一）（13） 2水和食用油的比较（39）3蜗牛（二）（15） 3谁流的更快一些（41）4蚯蚓（16） 4比较水的多少（43）5蚂蚁（17） 5我们周围的空气（45）6金鱼（18） 6空气占据空间吗（47）7动物有哪些相同特点（20） 7空气有重量吗（49）单元练习（21）单元练习（51）综合练习（54）植物1我看到了什么★活动记录我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。

★课堂练习我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。

★资料阅读树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。

（1）乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。

（2）灌木类：书体矮小，主干低矮。

（3）藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。

（4）匍匐类：干、枝等均匐地生长。

12校园的树木★活动记录参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。

★课堂练习判断题（1）树冠的形状都是圆形的。

（）（2）大多数树木生长在泥土中。

（）（3）树木的上生长都需要水分、阳光和空气。

（）（4）树皮都是很光滑的。

（）23大树和小草★活动记录1.观察一株狗尾草，并记录你的观察发现。

2.记录大树与小草的相同点和不同点。

大树小草3★课堂练习选择题。

（1）有一种小草，开黄色大花，每个叶柄上长上着三张叶子。

这种小草是（）。

A．蒲公英 B．黄花醡浆草（三叶草）C．狗尾草（2）（）的叶子有特殊的香味。