一年级上册数学讲义-思维训练：第06讲 线角大擂台(解析版)全国通用
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第06讲
线角大擂台
教学目标：
1、认识线段、认识角，知道生活中的线段和角；
2、有条理地计数，不重复、不遗漏，培养孩子思维的严密性和条理性；
3、会用学到的知识解决生活中的问题，体会数学与生活的紧密联系。
内容概述：
1、认识线段和角；
2、能够有条理地数出线段和角的数量；
3、幼升小模拟题。
知识储备：
1、能够按照一定的顺序进行点数；
2、掌握简单的分类。
教学过程：
【环节一：牛刀小试】
场景：
为了探寻恐龙的秘密，虎博士带领着宝贝们坐着时光机穿越到了白垩纪晚期，他们降落在一片树林中，突然听到一声巨大的嘶吼。
“不好，是暴龙！快找地方躲起来！”虎博士慌张地说道。
就在宝贝们藏匿的同时，一道巨大的身影从树林中飞快地冲了出去，跑向了远方。
虎博士松了口气，拿出提前准备好的纸，画出了暴龙奔跑的路线。
这条线好像有些特别呀！我们一起来看看吧！
观察下图，你发现线段有什么特征吗？
解析部分：
1、结合场景解题过程如下：教师可以先让学生观察图片，说一说发现了什么，如：线段有2个端点，直直的，就好像两只小手拉着一根线。
接着教师可以用实物感知，强化学生对线段特征的认识，我们可以从生活中找一找线段，如：直尺、书本、白板的每条边，都可以看作是线段，也可以让学生通过折纸等方式，感知线段的特征。
2、本题的重点：认识线段；
3、本题的难点：掌握线段的特征；
4、对于新生给予的建议：可以利用实物，让学生更形象的记住线段的特征；
5、哈佛案例的体现：学生分组讨论，尝试动手操作，与教具互动；
6、学习本题的必要性：解决幼升小中线段认知问题。
参考答案：
线段是直的、有2个端点。
【练习1】
请在线段的下方，贴上迷你猫的头像，并尝试着用直尺，在空白处画出一条线段吧！
（有贴纸：）
参考答案：
【环节二：勇往直前】
场景：
熊猫胖胖被刚才冲出树林的巨大身影吓了一跳，结结巴巴地问道：“虎博士，虎博士，你能介绍一下刚才的恐龙吗？”虎博士清了清嗓子说：“刚才是暴龙，是肉食性恐龙和最著名的恐龙之一，它们是肉食恐龙中出现最晚、也是最大型、最孔武有力的品种，可能是世界上已知最强的食肉动物，它们的牙齿非常锋利，尖尖的，好像‘角’。
”
观察下图，你发现角有什么特征吗？
解析部分：
1、结合场景解题过程如下：
第一步：教师先让学生认真观察，讨论并分享角都有哪些特征，如：角是尖尖的，角有1个顶点，2条边。
第二步：通过学生的观察和描述，教师引导学生找一找生活中的角，如：桌子的角、教室中的墙角，三角尺的角等等。
通过实物强化，巩固对角的特征的掌握。
第三步：让学生通过动手操作，可以利用折纸等方式，尝试自己制作“角”，并总结角的特征：有1个顶点、2条边。
教师可以通过儿歌“小小角，真简单；一个顶点，两条边。
”帮助学生记忆。
2、本题的重点：认识角；
3、本题的难点：掌握角的特征；
4、对于新生给予的建议：可以利用实物，让学生更形象的记住角的特征；
5、哈佛案例的体现：学生分组讨论，并动手操作，自我探索；
6、学习本题的必要性：学习幼升小中角的认知问题。
家长版信息推送：
1、家长可以让学生说一说角的特征，并找出生活中的“角”；
2、家长可以和学生一起用材料制作“角”，如：图钉、毛线等；
参考答案：
角的特征：有1个顶点、2条边。
【练习2】
观察下图，将角圈出来，并在空白处画出角吧！
参考答案：。
【环节三：登高望远】
场景：
宝贝们听了暴龙的介绍，都开始崇拜它了，特别想再次一睹暴龙的风采。
可是虎博士告诉大家，想要再次寻找暴龙，必须要完成下面的题目哦！
（1）下面的图形分别是由几条线段围成的，请填在（）里吧！
（2）你在下面的图形中找到了几个角，请填在（）里吧！
解析部分：
1、结合场景解题过程如下：教师先让学生回顾线段和角的特征，学生讨论并分享判断线段或角的方法，再让学生自主尝试。
2、本题的重点：掌握线段和角的特征，并能有条理地计数；
3、本题的难点：灵活应用线段和角的特征；
4、对于新生给予的建议：在学前阶段，不考虑外角以及大于平角的角（包含平角）；
5、哈佛案例的体现：学生分组讨论并分享自己的方法；
6、学习本题的必要性：通过数线段和角的数量，培养学生思维的严密性和条理性。
参考答案：
【练习3】
下面的图形分别是由几条线段围成的，你分别在下图中找到了几个角，请填在（）里吧！
参考答案：
【环节四：幼升小模拟题】
1、有两个点，你能创造出几条线段？有三个点，你能创造出几条线段？
参考答案： 1；3
2、四边形有四个角，五边形有五个角，六边形有六个角，那么七边形有几个角呢，八边形
呢？
参考答案：
7；8。
3、一张长方形的纸，斜着剪一刀，还剩几个角？
参考答案：
沿对角线剪剩3个角或不沿对角线剪剩5。
【环节五：归纳总结】
场景：
大家要和暴龙告别了，暴龙问他们：“今天你有什么收获吗？”
1、认识线段和角，掌握线段和角的特征；
2、能够根据线段和角的特征，数出线段和角的数量。
【环节六：预习】
1、小朋友们，我们一起把它们的名字贴上去吧！
（有贴纸：端点、端点、线段顶点、边、边、角）
参考答案：
略。
2、下面两幅图中分别有几条线段？
参考答案：3；6。
3、请根据“凑十歌”，将算式中的“好朋友”，用线连起来，并想想怎么才能更快地算
出答案呢？
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手。
参考答案：45。
4、请你用“凑十法”，快速地算出下面算式的答案吧！
参考答案：25。
