我特岗教师面试的说课稿(经典)

《莫高窟》说课稿——参考文稿各位评委，各位老师：上午好！今天我说课的题目是《莫高窟》。

（板书课题）下面我将从课标教材、教法学法、教学过程、板书设计四个方面对本课进行说明。

一、说教材《莫高窟》是苏教版语文第九册第五组中的第三篇课文。

作者以“总——分——总”的形式来结构全文，描述了莫高窟的彩塑、壁画、藏经洞，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧。

《课标》在高年级阅读教学目标中提出“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果…………环节五：布置作业，课外延伸1．将课文改写成导游词，说给家人、同学听。

2．用总分的构段方式写一次小练笔。

这样设计有利于让学生学以致用，加深理解和体验，完成了由“教课文”向“教语文”的转变。

四、说板书设计板书是课堂教学的缩影，我设计板书如下（略）。

面积单位间的进率说课王梅英尊敬的各位评委、老师：大家上午（下午）好！我是 02 号考生，今天说课的内容是《面积单位间的进率》根据本节课的内容我从八个方面来进行设计，分别是教材分析、学情分析、教学目标及说明、教学重难点、教法、学法、教学过程和预想效果。

一、说教材“面积单位间的进率”是义务教育课程标准实验教科书《数学》人民教育出版社三年级下册第六单元第三节第一课时例4的内容。

它是在学习了长度单位、长度单位的换算、面积单位及面积计算的基础上进行教学的，是后面学习小数、面积相关计算问题的重要基础。

因此它在本单元乃至本学科中有着承前启后的重要作用。

二、说学情小学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物、活动所吸引，但在上课时学生可能注意力不够集中，所以教学时我准备尽量用质疑的形式来吸引学生的学习兴趣…………以上是我关于《面积单位间的进率》一课的一些粗浅的认识和设想，不足之处还请各位专家评委多多指教，谢谢！小学英语说课稿真题范例1《Is this your skirt》说课稿杨晓艳Good morning ladies and gentlemen,I am number X, it’s my honor to stand here, and share my lesson plan with you, maybe there are some errors in my lesson plan, I hope you can give me some advices. Now, let me start my work.今天我说课的内容是人教版小学英语四年级下册，unit3 Is this your skirt partA(本次的说课我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教具准备、教学程序和板书设计几个方面进行阐述)一、教材分析《PEP小学英语》课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感，所选课文内容涉及广泛。

【导语】特岗教师⾯试试讲⼀般是15-20分钟备考，考官根据考⽣⾯试过程中的表现，进⾏综合性评分。

准备了以下内容,供⼤家参考。

篇⼀：乡愁 ⼀、说教材 《乡愁》是语⽂版七年级下册第四单元的⼀篇诗歌。

本单元所选的四⾸诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的⼈⽂教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家“义务教育课程标准”的要求编排的。

余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游⼦的思乡之情，表达了他们期望民族*局⾯早⽇结束，祖国统⼀⼤业尽快实现的⼼情。

学情分析：《新课程标准》中要求学⽣能“欣赏⽂学作品，能设⾝处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出⾃⼰的评价”，“品味作品中富有表现⼒的语⾔”。

初⼀学⽣由于⾃⾝的⼈⽣阅历的缺乏和知识结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有⼀定的困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四⼤模块，即“听读——朗读——品味——迁移”。

通过听说读品等⼀系列以学⽣为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这⼀中国诗歌中历久常新的普遍主题有⼀定的认识。

学习这⾸诗，我确⽴了以下教学⽬标： 知识⽬标：学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重⾳，能有感情地朗读。

能⼒⽬标：培养学⽣体会与欣赏诗歌中美的能⼒。

情感⽬标：通过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。

余光中⾃称《乡愁》具有“纵的历史感，横的地域感，纵横相交⽽成的⼗字路⼝的现实感，⼜根据现代诗歌的特点，本诗的教学重点为学习现代诗歌的基本朗读技巧，学会划分节奏、重⾳，能有感情的朗读；通过朗读体会作者深沉的思乡之情，让学⽣体会美。

⽽教学难点则是通过诵读体会作者深沉的思乡之情，培养学⽣的想象和联想的能⼒。

为了更好地实现教学⽬标，抓住重点，突破难点，结合教材⾃⾝特点和学⽣实际情况，我决定花两课时完成这篇课⽂的教学。

第⼀课时重在⽂本解读，在听说读品等⼀系列活动中，体会诗歌的⾳乐美、节奏美、情感美；第⼆课时是拓展与实践，让学⽣了解古今不同作家就乡愁这⼀主题写的不同风格与类型的诗⽂，还有学⽣⾃⾝对诗的解读与拓充。

特岗教师说课稿(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--特岗教师说课稿特岗教师说课稿一、说教材1、说课内容九年义务教育小学《体育与健康》三年级教材《耐久跑》。

本课计划用三课时完成，第一课时，复习站立式起跑，途中跑的摆臂技术，600或800米跑走交替。

第二课时，途中跑技术，慢跑5至7分钟。

第三课时，400米全程跑。

本节课是第二课时的内容。

2、教材简析本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。

就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。

对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。

但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节训练课。

本节课在教材安排上把单一、枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激发学生学习兴趣，在准备部分选用唱游“找朋友”调动学生学习兴趣;以“展示自我团队”游戏，看谁组合的图形多来活跃课堂气氛，启迪学生思维，培养创新意识，即把枯燥、单一的耐久跑转换了形式，增加了学习的兴趣，又尽可能多自然地赋予它达到多个领域目标。

最后，结束部分在轻松和谐的音乐声中结束本课。

3、教学目标根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标：⑴利用唱游“找朋友”。

使学生在音乐的伴奏中进行准备活动，促使学生以饱满的热情投入学练中。

这样的设计，一方面可以激发学生对本节课的兴趣;另一方面，体现了体育不是单纯独立的，而是和生活联系比较紧密的，是可以和其他学科相互整合的一门学科。

⑵让学生通过自我体验、尝试，掌握耐久跑的技能方法。

培养学生的主体意识。

⑶培养学生的合作意识和创新精神。

4、教学重点、难点重点：正确掌握耐久跑中的途中跑技术和呼吸节奏。

途中跑技术和呼吸节奏是困扰学生对耐久跑理解过程中最不容易掌握的一项基本技能，是今后学生面对中长跑教学的一项基本技能，是要求必须理解和掌握的，所以确定为本节课的教学重点。

特岗教师面试说课稿《海燕》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：•了解《海燕》这篇诗歌的作者、背景和内涵；•熟悉并掌握诗歌中的字词、句式和修辞手法；•分析并理解诗歌表达的主题和情感；•提高学生的朗读、鉴赏和表达能力；二、教学重点和难点重点：•教学《海燕》这篇诗歌的内容、形式和艺术特点；•培养学生的朗读、鉴赏和表达能力；难点：•分析诗歌的主题和情感；•理解诗歌中的修辞手法；三、教学内容与方法内容：本节课主要讲授《海燕》这篇诗歌的内容、形式和艺术特点，并通过朗读、鉴赏和表达等方式深入探讨诗歌所表达的主题和情感。

方法：•导入与呈现：通过播放短视频和展示相关图片引导学生进入诗歌的主题世界；•学习与探究：通过分组朗读和讨论，引导学生理解诗歌的内容、形式和艺术特点；•表达与创新：鼓励学生进行朗读、鉴赏和表达，提高他们的语言表达能力；•总结与拓展：通过总结讨论和课后作业，巩固学生对诗歌的理解。

四、教学过程第一步：导入与呈现（5分钟）1.教师播放相关短视频，引起学生对《海燕》的兴趣；2.展示与诗歌相关的图片，帮助学生触发对海燕的认知。

第二步：学习与探究（20分钟）1.分发诗歌《海燕》，并分成小组进行朗读；2.请学生根据诗歌的内容回答相关问题，引导学生理解诗歌的内容和表达方式；3.教师针对《海燕》中出现的词语、句子和修辞手法进行讲解和解读。

第三步：表达与创新（15分钟）1.学生进行个别朗读演练，帮助他们提高朗读的语音语调；2.学生自由发挥，以《海燕》的主题为基础进行创作，比如写一首与海燕相关的诗歌、绘制相关的插图等。

第四步：总结与拓展（10分钟）1.教师引导学生总结课堂内容，回顾诗歌的主题和情感；2.布置课后作业，让学生进一步巩固对诗歌的理解和表达。

五、教学评价与反思教学评价：通过本节课的教学，学生对《海燕》这篇诗歌的内容、形式和艺术特点有了更深入的了解。

学生能够准确朗读诗歌，理解诗歌的主题和情感，并进行个性化的表达。

《维护消费者权益》说课稿尊敬的各位评委老师大家上（下）午好！我是应聘初中政治教师的xx号考生。

今天我说课的题目是《维护消费者权益》。

我将根据新课标精神、八年级学生的心理认知特点及本课的内容，从教材、学情、教学方法、学法、教学过程、板书六个方面对本框内容加以说明，下面开始我的说课。

一、说教材1．教材的地位和作用《维护消费者权益》是人教版《思想品德》八年级下册第八课的第二框题，其主要内容包括消费者要增强权利保护意识和能力，消费者的合法权益受到侵害后维权的途径。

本框是第八课的重点，是学生在第一框全面认识消费者九项权利的基础上，让学生进一步明白作为消费者应怎样来维护自己的合法权益，起承上和落脚的作用。

它是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，同时又为下单元“我们崇尚公平和正义”做了铺垫，在本册书中具有重要地位。

2.说教学目标根据学生的实际情况和课程标准的规定，确定本框的教学目标如下：（1）知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。

（2）能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。

当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利，并且通过学习，能够培养学生观察分析，合作探究的能力。

（3）情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。

通过主动探究，合作交流，使学生养成积极独立思考的好习惯和团队合作精神。

3. 教学重难点思品课的教学要注重“导行”。

本课学习的目的在于充分发挥学生的主体性，引导学生懂得当消费者合法权益受到侵害时如何维权。

因此，“维护消费者合法权益的途径”是本课教学重点。

青少年学生的生活圈主要在家庭和学校，虽然有过一些消费的感受和体验，但要真正享受消费者权益，还需要教师的进一步点拨。

因此，“增强维护消费者权益的意识和能力”是本课的教学难点。

河北特岗教师面试说课稿篇一：我特岗教师面试的说课稿(经典)严也是一种爱尊敬的各位评委老师，你们上午好！我是9号考生，今天我说课的题目是：严也是一种爱（板书）。

以下我将从教材、教学目标、重难点、教学方法、教学过程和几点说明共6个方面谈谈对这节课的设计思路。

一、说教材初中思想品德课共安排了4块内容（心理健康、道德、法律、国情），八年级上册主要涉及到前三块。

本节课所要学习的内容属于心理健康部分。

学好这节内容，对于青少年心理健康的发展具有重要意义。

二、说教学目标依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，我制定如下学习目标。

1、情感态度价值观方面：树立正确的思想认识，消除逆反心理的障碍。

2、能力方面：辨别具体行为是否属于逆反行为的能力；辩证地分析逆反行为的危害的能力。

3、知识方面：知道逆反行为的具体特征及表现；了解逆反行为的危害。

（理由：与其他学科不同的是，我把情感态度价值观方面放在首位，是因为思想政治课是中学德育的主渠道，把情感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。

）三、说重点和难点1、重点：结合初中学生的认知结构和心理特征，我把教学重点放在逆反心理的危害。

（理由：只有当我们正确地了解逆反心理的危害，才能正确地去克制和消除其带来的危害。

）2、难点：教会学生在现实生活中如何对待逆反心理，如何正确地去克制和消除逆反心理给我们带来的危害。

四、说教学方法在本节课的教学中，我将采用讲授法和讨论法。

（理由：思想政治学科是一门思想性、政治性、理论性非常强的学科，如果我一味地采用讲授法，容易造成学生注意力分散，精神不集中。

因此，在采用讲授法教授新课的同时，采用讨论法与之相结合，这样能够提高学生学习的主动性，更有利于学生对新知识的掌握）五、说教学过程1、复习检查、导入新课2、讲授新课（1）学生自主学习，浏览教材（2）教师讲授新课3、学生讨论4、课堂小结5、布置作业六、说几点说明1、板书设计本节课教学我将采用提纲式板书（理由：采用提纲式板书，简洁明了、线索清晰、重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。

第二部分育萃特岗2013·昆明面试真题汇编2013年昆明市市级特岗学前教育面试真题我心中的幼儿园黄诗茹育萃特岗2013·昆明×县面试第一名尊敬的各位评委老师：大家辛苦了！今天我说课的内容是大班美术活动《我心中的幼儿园》，以下是我的说课内容：一、说教材长假回来以后，我发现许多幼儿在畅谈自己去了哪些地方。

有的小朋友说：“我去了桂林，”有的小朋友说：“我去了西双版纳，“有的小朋友说我去了北京，”还有的小朋友说“我去了海南，”听了他们的话，让我的心里感到一颤，外面的世界很美丽。

因此，为了结合幼儿的需要，我设计了此次活动《我心中的幼儿园》…………八、说特色和创新本次活动是一次高结构的预设活动，在本次活动中可能会出现不可预设预设的问题。

本次活动的亮点在于贴近幼儿的生活实际，让幼儿用绘画的方式表现自己的生活场景。

大班社会活动《特殊的节日—欢乐的泼水节》郭彩银育萃2013·昆明×区面试第一名尊敬的各位评委老师：你们好！今天我说课的内容是大班社会活动《特殊的节日—欢乐的泼水节》一、说教材《3—6岁儿童学习与发展指南指南》中指出5-6岁的儿童知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，团结友爱。

在我们美丽的云南，拥有25个少数民族，是一个少数民族集居的地方，作为一名生活在云南的小朋友，我们应该了解他们，走进他们，喜爱他们…………八﹑说活动亮点幼儿在情感体验的基础上表达自己对欢乐泼水节的认知，使幼儿能充分表达自己的快乐情绪。

俗话说“教无定法，贵在得法”。

今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望各位专家给予我指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育理念熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！。

大班艺术活动：有一个美丽的地方王国艳尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天的说课题目是幼儿大班艺术活动：《有一个美丽的地方》。

一、说教材云南是一个美丽的地方，享有“植物王国”的美称。

初中语文特岗教师招聘面试试讲说课稿三篇
【导语】特岗教师面试试讲一般是15-20分钟备考，考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。

老师准备了以下内容,供大家参考。

篇一：乡愁
一、说教材
《乡愁》是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。

本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家“义务教育课程标准”的要求编排的。

余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游子的思乡之情，表达了他们期望民族*局面早日结束，祖国统一大业尽快实现的心情。

学情分析：《新课程标准》中要求学生能“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富有表现力的语言”。

初一学生由于自身的人生阅历的缺乏和知识结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有一定的困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四大模块，即“听读――朗读――品味――迁移”。

通过听说读品等一系列以学生为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有一定的认识。

学习这首诗，我确立了以下教学目标：。

特殊教育面试说课稿模板尊敬的面试官，大家好。

今天，我有幸在这里与大家分享我对于特殊教育的理解和教学理念。

我将从以下几个方面进行我的说课：一、课程背景特殊教育是针对有特殊需求的学生提供的教育服务，这些学生可能存在听力、视力、智力、情感或行为上的障碍。

作为特殊教育的教师，我们的目标是帮助这些学生克服障碍，实现个体潜能的最大化。

二、教学目标1. 培养学生的自我认知能力，让他们了解自己的特殊需求。

2. 教授学生基本的学术技能，如阅读、写作和数学。

3. 促进学生的社交技能，帮助他们更好地融入社会。

4. 培养学生的自我倡导能力，使他们能够在必要时表达自己的需求。

三、教学内容1. 个性化学习计划：根据每个学生的特殊需求，制定个性化的学习计划。

2. 多感官教学：利用视觉、听觉、触觉等多种感官进行教学，以适应不同学生的需求。

3. 社交技能训练：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的社交技能。

4. 情绪管理：教授学生如何识别和管理自己的情绪，以应对日常生活中的挑战。

四、教学方法1. 个别化教学：根据每个学生的特点和需求，提供个别化的教学支持。

2. 合作学习：鼓励学生之间的合作，通过小组活动促进相互学习和支持。

3. 技术辅助：利用教育技术，如特殊教育软件和辅助设备，提高教学效果。

五、教学评价1. 定期评估：定期对学生的学术和社交技能进行评估，以监测进步和调整教学计划。

2. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，提高他们的自我认知和自我倡导能力。

3. 家长反馈：与家长保持沟通，获取反馈，共同支持学生的成长。

六、教学反思在教学过程中，我将不断反思和调整我的教学方法，以确保每个学生都能获得最适合他们的教育。

我相信，通过我们的共同努力，这些学生能够实现他们的潜力，并成为社会的有价值成员。

七、结束语最后，我想强调的是，特殊教育不仅仅是一种教学形式，更是一种对每个独特个体的尊重和支持。

我期待着与各位同事和学生一起，为创造一个更加包容和支持的教育环境而努力。

四川特岗面试说课稿模板尊敬的各位考官，大家好。

我是来自XX大学的应届毕业生，今天非常荣幸能有机会在这里参加四川特岗教师面试。

接下来，我将就我的说课内容进行简要介绍。

首先，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思五个方面展开我的说课。

一、教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解并掌握XX知识点，培养学生的XX 能力，同时激发学生的学习兴趣和探索精神。

二、教学内容本节课的教学内容围绕XX主题展开，包括以下几个部分：XX概念的引入、XX原理的讲解、XX技能的实践操作。

三、教学方法在教学方法上，我将采用启发式教学和互动式教学相结合的方式。

通过提问、讨论、小组合作等多种形式，引导学生主动思考和参与课堂活动。

四、教学过程1. 导入新课：通过提出问题或展示相关视频、图片，激发学生对本节课主题的兴趣。

2. 新课讲解：详细讲解XX知识点，结合实例进行分析，帮助学生构建知识框架。

3. 课堂互动：设计问题让学生思考并回答，通过小组讨论等形式，促进学生之间的交流与合作。

4. 实践操作：安排学生进行XX技能的实际操作，通过实践活动巩固理论知识。

5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调学生需要掌握的关键点。

6. 布置作业：根据教学内容，布置适量的课后作业，以巩固学生的学习成果。

五、教学反思在课后，我会根据学生的反馈和课堂表现，反思教学过程中的不足之处，不断调整和优化教学方法，以期达到更好的教学效果。

最后，我相信通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握必要的知识技能，更能培养出独立思考和解决问题的能力。

感谢大家的聆听，我期待与各位考官进一步的交流。

特岗面试说课稿高中历史尊敬的评委老师，各位同仁：大家好！今天，我有幸站在这里，为大家说课一节高中历史课。

我将围绕“古代文明的交流与碰撞”这一主题，展开我的教学设计。

在全球化日益加深的今天，了解古代文明之间的互动，不仅有助于我们更好地认识人类历史的发展脉络，还能启发我们对现代社会多元文化的理解和尊重。

一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解古代文明之间的主要交流途径和交流内容，掌握古代文明交流的历史意义及其对后世的影响。

2. 过程与方法：通过分析历史文献和考古资料，培养学生的历史思维能力和批判性思考能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对历史的兴趣，引导他们认识到文明交流的重要性，培养开放包容的文化视野。

二、教学内容本次课程将重点讲述以下几个方面的内容：1. 古代文明的地理分布及其特点。

2. 古代文明之间的主要交流途径，如丝绸之路、海上丝绸之路等。

3. 古代文明交流的具体案例，包括文化、科技、宗教等方面的交流与融合。

4. 古代文明交流对后世的影响，以及在现代社会中的体现。

三、教学方法1. 启发式教学：通过提问和讨论，引导学生主动思考和探索历史问题。

2. 案例分析法：选取具有代表性的古代文明交流案例，进行深入分析和讨论。

3. 多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资料，增强历史情境的真实感，提高学生的学习兴趣。

四、教学过程1. 导入新课- 通过展示世界地图和古代文明分布图，引起学生对古代文明分布的兴趣。

- 提问学生对古代文明交流的初步认识，激发他们的好奇心。

2. 讲授新知- 详细介绍古代文明的地理分布和特点，如古埃及、古希腊、古中国等。

- 讲述古代文明之间的交流途径，重点介绍丝绸之路的历史和意义。

3. 案例分析- 分析丝绸之路上的文化、科技、宗教交流案例，如佛教的传播、纸张的西传等。

- 引导学生讨论交流对双方文明的影响，以及对后世的贡献。

4. 学生活动- 分组讨论古代文明交流的其他案例，每组选择一个主题进行展示和分享。

特岗说课稿示范范文篇一：特岗教师面试万能说课稿×××说课稿各位评委老师：大家好！我是X号说课者今天我要进行说课的课题是《×××》首先我对本课题进行分析一、说教材的地位和作用《×××》是人教版教材第××单元第XX个框题在此之前学生们已经学习了×××这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用因此本框题在××中具有不容忽视的重要的地位本框题前面承接本教材的内容后面是本教材的×X内容所以学好这个框题为学好以后的××打下牢固的理论基础而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用本框题包含的一些××理论是以后××学习中不可缺少的部分二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析结合××年级学生的认知结构及其心理特征我制定了以下的教学目标：1.知识与技能目标：××2.过程与方法目标：××3.情感态度与价值观目标：××三、说教学的重、难点本着××新课程标准在吃透教材基础上我确定了以下的教学重点和难点1.教学重点：××重点的依据：只有掌握了××才能理解和掌握××2.教学难点：××难点的依据：××较抽象；学生没有这方面的基础知识为了讲清教材的重、难点使学生能够达到本框题设定的教学目标我再从教法和学法上谈谈四、说教法我们都知道××是一门培养人的××能力的重要学科因此在教学过程中不仅要使学生“知其然”还要使学生“知其所以然”我们要在以师生既为主体又为客体的原则下展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程内蒙分校地址：呼和浩特市赛罕区呼伦贝尔南路东达广场702室事业单位微信二维码：考虑到××年级学生的现状我主要采取活动教学方法让学生真正的参与活动在活动中得到认识和体验产生践行的愿望培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来的能力引导学生全面地看待发生在身边的现象发展思辨能力关注学生的心理状况当然教师自身也是非常重要的教学资源教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生充分调动起学生参与活动的积极性激发学生对解决实际问题的渴望并且要培养学生理论联系实际的能力从而达到最佳的教学效果同时这也体现了新课改的精神基于本框题的特点我主要采用了以下的教学方法1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示激发学生的学习兴趣活跃课堂气氛促进学生对知识的掌握2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识以学生为主体使学生的独立探索性得到充分的发挥培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力3.集体讨论法：针对学生提出的问题组织学生进行集体和分组讨论促使学生在学习中解决问题培养学生的团结协作精神由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切学生已经具有直观的感受在教学中可以让学生自己阅读课本并列举社会上存在的一些相关现象在老师的指导下进行讨论然后进行归纳总结得出正确的结论这样有利于调动学生的积极性发挥学生的主体作用让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻五、说学法我们常说：“现代的文盲不是不识字的人而是没有掌握学习方法的人”因而我在教学过程中特别重视学法的指导让学生从机械的“学答”向“学问”转变从“学会”向“会学”转变成为学习的真正主人这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程六、说教学过程在这节课的教学过程中我注重突出重点做到条理清晰、紧凑合理各项活动的安排也注重互动、交流最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性1.导入新课(2～3分钟)由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课导语设计的依据：一是概括旧知识引出新知识温故而知新使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；二是使学生明确本节课要讲述的内容以激发起学生的求知欲望2.讲授新课(35分钟)在讲授新课的过程中我突出教材的重点明了地分析教材的难点我根据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及教学设备的情况选择多媒体的教学手段多媒体教学手段的运用可以使抽象的知识具体化、枯燥的知识生动化、乏味的知识内蒙分校地址：呼和浩特市赛罕区呼伦贝尔南路东达广场702室事业单位微信二维码：趣味化此外我还重视教材中疑点的讲解并适当对知识点进行引申这样有利于学生对知识的串联、积累和加工从而达到举一反三的效果3.课堂小结强化认识(2～3分钟)课堂小结可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识简单扼要的课堂小结可使学生更深刻地理解××理论在实际生活中的应用4.板书设计我比较注重直观、系统的板书设计这有利于及时地体现教材中的知识点便于学生理解掌握我的板书设计是：×××5.布置作业针对××年级学生素质的差异我设计了分层训练这样做既可以使学生掌握基础知识又可以使学有余力的学生有所提高从而达到拔尖和减负的目的我布置的课堂作业是：××七、我为什么要这样上课1.对教材内容的处理根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平我对教材内容有增有减2.教学策略的选用(1)运用模拟活动强化学生的生活体验教材内容所对应的×××现象学生一般都有一定的生活体验但缺乏对这种现象的深入认识因此在教学中运用模拟活动强化学生的体验促使学生对该理论进行思考和认知做到知识从学生的生活体验中来从学生的思考探究中来这样有助于提高学生的兴趣调动学生现有的知识培养学生的各种能力以及实现理论知识与实际生活的交融(2)组织学生探究知识并形成新的知识我从学生的生活体验入手运用案例等形式创设情境呈现问题使学生在自主探索、合作交流的过程中发现问题、分析问题、解决问题在问题的分析与解决中主动构建知识在引导学生思考、体验问题的过程中可以让学生逐步掌握分析、解决问题的方法这样做既有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力又有利于学生表达、动手、协作等实践能力的提高促进学生全面发展也正是由于这些认识来自于学生自身的体验因此学生不仅“懂”了而且“信”了从内心上认同这些观点进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观并融入实践活动中去有助于实现知行的统一八、结束各位领导、各位老师本节课我根据××年级学生的心理特征及其认知规律采用直观教学和活动探究的教学方法以“教师为主导学生为主体”完成了教学教师的“导”立足于学生的“学”在教学中要以学法为重心放手让学生自主探索地学习使他们主动地内蒙分校地址：呼和浩特市赛罕区呼伦贝尔南路东达广场702室事业单位微信二维码：内蒙分校地址：呼和浩特市赛罕区呼伦贝尔南路东达广场702室事业单位微信二维码：篇二：特岗面试说课稿一．说教材（一）教学内容本课是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册第三单元33—35页内容长方体和正方体的表面积本节内容是在学生认识并掌握了长方体和正方体的基本特征的基础上进行教学的学会计算长方体和正方体的表面积不仅有助于学生解决生活中的实际问题切身感受数学的价值同时还可以发展学生的空间观念为进一步学习其他立体几何图形打下基础（二）教学目标遵照“新课标”的基本理念结合本节课的教材内容和学生实际情况我确立了以下教学目标：知识与技能目标：使学生理解长方体和正方体表面积的意义掌握其计算方法过程与方法目标：运用长方体和正方体表面积的计算方法正确计算长方体和正方体表面积并解决生活中的一些实际问题情感态度价值观目标：通过探究合作的学习活动激发学生的学习热情及合作意识了解数学的价值（三）教学重点、难点学生认识并理解长方体和正方体表面积的意义和计算方法是本堂课的教学重点同时也是本节课的难点二．说教法《新课标》指出“数学活动是师生共同参与、交流互动的过程有效的教学活动是教师的教与学生的学的统一学生是数学学习的主体教师是数学学习的组织者与引导者”在学习活动中要让学生学会自主学习和小组合作培养学生的创新精神和应用意识因此本节课我采用“合作—探究”的教学模式运用活动教学形态激发学生展示个性、积极参与、主动求知这一行之有效的教学方法三．说学法现代教育心理学认为：小学生思维的发展是从具体形象思维向抽象思维过度的过程因此本节课我按照小学生的认知规律从“具体感知—形成表象—进行抽象”的过程我让学生通过摸一摸、量一量、剪一剪、拼一拼、想一想、算一算等一系列认知活动使学生自主探究、自主学习四．说教学手段恰当的教学手段能帮助教师很好的完成教学任务激发学生的学习兴趣让学生直观、轻松、愉快的理解并掌握教学知识《新课标》指出：信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响因此本节课我采用了多媒体辅助教学的教学手段五．说教学过程本着让学生“主动参与、乐于探究、勤于动手、学有所得”的理念我设计了如下教学过程：（一）创设情景激趣导入现代教育理论认为只有当数学问题和学生的现实生活密切结合时数学才是具体的、生动的、富有生命力的才能培养学生的问题意识成为激发学生学习数学和创新的源泉所以在上课开始我就创设如下情景：假如今天是小明的生日我们给他送两件礼物（课件展示礼物）为了使礼物看上去更精美我们想把它包装成一个正方体和一个正方体这时我顺势把问题抛给学生那至少应该用多大面积的彩色纸来包装呢（课件展示漂亮的彩色纸）从而引出课题——长方体和正方体的表面积这一设计意在赋于教材以生活的气息让学生切身感受数学就在身边在教学中我充分利用了学生的好奇心创设情境激发学生强烈的求知欲提高学习的积极性、主动性（二）实践探索、获取新知1.独立感知——建立长方体表面积的概念我让学生拿出课前准备好的长方体模型然后闭上眼睛摸一摸长方体的各个面初步感知“表面”的含义引导学生概括出长方体表面积的意义这一做法目的是让学生借助实物建立表面积的表象使抽象的概念形象化、具体化2.合作交流——探索长方体表面积的计算方法在这个教学环节中我大胆地放手让学生开展小组合作学习让学生拿出准备好的长方体分别用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”标明6个面通过看一看、量一量、剪一剪、拼一拼、想一想、算一算的方法结合长方体的基本特征让学生深刻理解表面积的意义探索长方体表面积的计算方法期间我参与到学生的活动中指导他们的实践倾听他们的发言鼓励他们积极思考引导他们想出更多更好的方法大约经过10分钟的师生间、生生间的交流、观点的交锋和智慧的碰撞后我就会让各小组汇报估计会出现以下几种情况：有的小组直接观察立体图有的小组沿着棱把长方体纸盒展开（课件演示）无论一种探究方式都比较容易发现以下三种方法：第一种：把长方体各个面的面积相加；第二种：用上下面的面积加前后面的面积再加左右面的面积从而得到：长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2；第三种：上、前、左面的面积和乘2从而发现：长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2（课件演示完善板书）接着我让学生通过分析、比较选择他们最喜欢的方法并确定最简洁的算法使计算优化这一环节的设计意图是给学生提供足够的时间和空间通过学生亲自动手实践、自主探索与合作交流等方式去发现问题、解决问题经历知识的产生、形成过程实现不同的人在数学上得到不同的发展这一理念培养学生更宽广的视野和活跃的思维从而突破重、难点3.运用公式尝试解题对于例1我继续放手让学生从刚才发现的方法里选择自己最喜欢的方法来解决让学生初步尝到成功的喜悦变“学数学”为“用数学”（三）应用新知拓展能力通过以上的学习学生已经掌握了长方体表面积的计算方法接着我巧妙的设计特殊的长方体即正方体（例2）引导学生求出这个正方体的表面积学生通过计算自己会发现正方体的表面积=棱长×棱长×6（课件演示完善板书）这个环节中我把迁移类推的机会留给了学生让学生自己去发现类推出正方体表面积的计算方法不仅培养了学生的逻辑思维能力还培养了学生的再创造能力（四）实际运用深化理解1.一个长10分米宽6分米高5分米长方体玻璃鱼缸计算制作这样一个鱼缸至少需要玻璃多少平方分米（课件展示）2.要涂漆一根长0.5米、宽0.2米、高4米的长方体柱子要涂的面积是多少平方米（课件展示）我先让学生观察、再让各学习小组通过讨论、交流找出制作鱼缸和涂漆柱子要算的面有几个再进行计算然后通过评讲使学生认识到：生活中经常会遇到像这种不需要算出长方体6个面总面积的情况紧接着我让学生举出类似的例子我带领学生走进生活探索现实中的数学培养他们“用数学”的意识和能力我设计的练习内容紧贴生活训练由浅入深既巩固了知识又培养了能力突出在应用中学数学的思想（五）评价体验归纳提升我让学生畅所欲言及时梳理知识谈谈这节课有什么收获并进行学习评价体验学习的成功与快乐然后我结合板书进行总结帮助学生构建起知识的框架使知识条理化、系统化整个教学设计我以学生的发展为本鼓励学生积极参与课堂活动亲身经历知识的形成过程感受数学生活化展示数学的魅力实现“人人学有价值的数学”这一目标我的说课完毕谢谢大家！附板书设计：长方体和正方体的表面积长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2=(长×宽+长×高+宽×高)×2=各个面的面积相加正方体的表面积=棱长×棱长×6=各个面的面积相加这样的板书设计不仅使学生一目了然还可以突出本节课的重点和难点图文并茂的设计更便于学生对知识点理解了掌握。

《长方体和正方体的表面积》说课稿一．说教材（一）教学内容本课是人教版义务教育课程标准实验教科书，五年级数学下册，第三单元33—35页内容，长方体和正方体的表面积。

本节内容是在学生认识并掌握了长方体和正方体的基本特征的基础上进行教学的，学会计算长方体和正方体的表面积，不仅有助于学生解决生活中的实际问题，切身感受数学的价值。

同时，还可以发展学生的空间观念，为进一步学习其他立体几何图形打下基础。

（二）教学目标遵照“新课标”的基本理念，结合本节课的教材内容和学生实际情况，我确立了以下教学目标：知识与技能目标：使学生理解长方体和正方体表面积的意义，掌握其计算方法。

过程与方法目标：运用长方体和正方体表面积的计算方法，正确计算长方体和正方体表面积，并解决生活中的一些实际问题。

情感态度价值观目标：通过探究合作的学习活动，激发学生的学习热情及合作意识，了解数学的价值。

（三）教学重点、难点学生认识并理解长方体和正方体表面积的意义和计算方法是本堂课的教学重点，同时也是本节课的难点。

二．说教法《新课标》指出“数学活动是师生共同参与、交流互动的过程，有效的教学活动是教师的教与学生的学的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者与引导者。

”在学习活动中，要让学生学会自主学习和小组合作，培养学生的创新精神和应用意识。

因此，本节课我采用“合作—探究”的教学模式，运用活动教学形态，激发学生展示个性、积极参与、主动求知，这一行之有效的教学方法。

三．说学法现代教育心理学认为：小学生思维的发展是从具体形象思维向抽象思维过度的过程。

因此，本节课我按照小学生的认知规律，从“具体感知—形成表象—进行抽象”的过程，我让学生通过摸一摸、量一量、剪一剪、拼一拼、想一想、算一算等一系列认知活动，使学生自主探究、自主学习。

四．说教学手段恰当的教学手段能帮助教师很好的完成教学任务，激发学生的学习兴趣，让学生直观、轻松、愉快的理解并掌握教学知识，《新课标》指出：信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响，因此，本节课我采用了多媒体辅助教学的教学手段。

特岗教师面试说课稿尊敬的评委老师们，大家好！我是来自XX学校的应聘者XX，今天非常荣幸能有机会在这里与各位进行面试。

接下来，我将为大家展示我所准备的《小学英语》一节课的说课稿。

首先，让我们来看一下这节课的基本信息。

本节课的主题是《My Family》（我的家庭），是一节对话综合运用课。

本节课的语言目标是学生能够动手操作，时刻关注家人的基本信息，并能够运用所学句型，描述自己的家庭成员。

本节课的教学重点是掌握句型“There is/are+名词+in my family.”以及与家庭成员相关的词汇。

教学难点是如何帮助学生掌握句型的运用，以及如何培养学生的口语表达能力。

接下来，我将详细介绍本节课的设计与实施。

一、导入（5分钟）首先，我希望能够通过一些感性的图片，引起学生的兴趣并调动他们的参与。

比如，一些家庭照片或者动画图片。

我会向学生们展示一张图片，并用儿童语言说出这个家庭成员的名字，鼓励学生观察并回答这个家庭成员的基本信息。

例如：“Who is she? How old is she? What's her name?”通过这样的方式，我可以逐渐引导学生进入课堂的氛围。

二、呈现（10分钟）在这个环节，我将为学生展示一段简短的对话：A: How many people are there inyour family? B: There are three people in my family. A: Who are they? B: They are my father, my mother and me.通过这段对话，我将引入并复习句型“There is/are+名词+in my family.”同时，我将板书这个句型，并且解释每个单词的含义，确保学生的理解。

同时，我会利用图片或者实物来展示家庭成员的形象，使学生更加直观地理解。

三、操练（15分钟）在这个环节，我会通过一些游戏和练习来巩固学生对于新句型的掌握。

2024特岗说课稿范文今天我要说课的内容是《-比例尺》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。

一、说教材1、《比例尺》是中小学数学教材中的重要知识点，包括数值比例尺和线段比例尺的应用。

本节课主要培养学生理解比例尺的意义，掌握比例尺的求解方法，并能应用到实际生活中。

2、教学目标- 认知目标：学生能够理解比例尺的意义，掌握数值比例尺和线段比例尺的求解方法。

- 能力目标：培养学生归纳总结的能力，在比例尺的应用中能灵活运用所学知识。

- 情感目标：让学生意识到数学与生活的联系，培养他们对数学的兴趣和积极态度。

3、教学重难点- 教学重点：理解比例尺的意义，能够根据比例尺求图上距离或实际距离。

- 教学难点：能够将数值比例尺和线段比例尺进行转化，灵活应用于实际问题中。

二、说教法学法本节课采用的是以学生为主体的教学法，通过让学生参与预习和讨论，引导学生自主学习和合作交流的学法，以培养学生的主动探究和合作意识。

三、说教学准备在教学过程中，我将使用多媒体辅助教学，以图表和实例的形式直观呈现教学素材。

同时，我还准备了丰富的练习题和实际应用题，以巩固学生的掌握程度和拓展学习内容。

四、说教学过程1、引入新知：通过一个脑筋急转弯启发学生思考地图上的缩放效果，引出比例尺的概念和作用，让学生认识到比例尺在实际生活中的重要性。

2、检验课前学习成果：通过小组合作讨论的方式，让学生复习和总结所学的比例尺的求解方法。

针对学生的不同理解程度，进行个别辅导和指导。

3、探究新知：通过实例展示和问题引导，引导学生理解数值比例尺和线段比例尺的应用。

让学生自主探究和归纳总结比例尺的求解方法和特点。

4、实际运用：让学生进行一些实际应用题的解答，培养他们将比例尺运用到实际情境中的能力，同时关注学生的解题思路和解题方法。

5、巩固运用：通过多重训练的形式，巩固学生对比例尺的掌握程度。

设计不同层次的练习题，满足学生的不同学习需求，提高他们的学习兴趣和学习效果。

特岗教师面试说课稿《海燕》一、教学背景教材：小学语文四年级上册第十课《海燕》教学时长：1课时教学对象：小学四年级学生二、教学目标1. 知识目标•了解海燕的生活习性和外貌特点•认识生词“搏击”、“指引”•了解文章主旨2. 技能目标•能够准确朗读文章，正确使用语音语调、停顿等语言技巧•能够理解文章中的难点和重点•能够用简洁的语言表达对海燕的感受3. 情感目标•通过学习了解小动物的生态环境，增强环保意识，爱护动物，爱护自然环境三、教学重点•文章主旨和重点内容•标点符号的理解和使用•生词的理解和记忆四、教学难点•纵向比较分析海燕的习性和出现场景•使用准确的语音语调、停顿等语言技巧朗读文章•感性认识生态环境对小动物的影响五、教学过程1. 导入用一张图片或幻灯片展示一些小动物的照片，引起学生对小动物的兴趣。

然后提出一个问题：“你们最喜欢哪种小动物？”让学生依次回答后让他们说出自己喜欢的小动物的特点。

2. 学习课文•分段阅读，了解文章框架和主旨•教师讲解新词汇及词语解释，“指引”与“搏击”的意义•引导学生理解生疏语句，分析难句结构，讲解难点用语3. 仿写选取本课文中的某个片段，请学生仿写一段内容，掌握文本结构和语言表达。

例如：仿写海燕的飞行习性，写一篇自己最喜欢的鸟的习性。

4. 思考引导学生思考文章主旨，询问学生阅读后的感受，结合自己的经验和感受谈谈自己对文中海燕的看法。

5. 课外拓展通过视频、阅读其他相关文章、参观动物园等方式，进一步了解小动物的生活状态与生存困境，探究保护小动物的意义和方法。

六、作业布置回家后，让学生根据课文内容，填写一个海燕的表格，包括外貌特点、生活习性及栖息地等方面的内容。

七、教学反思通过本节课的教学，学生们对海燕有了更深入的了解，同时也引导学生关注和爱护环境、生态，从而增强了对环保的认识。

在教学中体现循序渐进的思想，既让学生从多方面了解和掌握本文知识和技能，同时也有助于提高学生的自主学习能力和思考能力。

讲课稿模板各位评委、老师大家好! 今日我讲课的题目是《》我我将从说教材、说教法、说学法、说教课方案方面对本节教材进行一些解析 :一、教材解析（说教材）：1.教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是：《××××》是××××中数学教材第册第××××章第××××节内容。

在此以前学生已学习了××××基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

本节内容是在××××中，据有的地位。

以及为其余学科和今后的学习打下基础。

2.教育教课目标：依据上述教材解析，考虑到学生已有的认知结构心理特色，拟定以下教课目标：（1）知识目标：（ 2）能力目标：经过教课初步培育学生解析问题，解决实质问题，读图解析，采集办理信息，团结协作，语言表达能力以及经过师生双边活动，初步培育学生运用知识的能力，培育学生增强理论联系实质的能力，（ 3）感情目标：经过的教课指引学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。

3.要点，难点以及确定依照：本着课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教课要点、难点要点：经过突出要点难点：经过打破难点要点：下边，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上说说：二、教课策略（说教法）1.教课手段：如何突出要点，打破难点，从而实现教课目标。

在教课过程中拟计划进行以下操作：教课方法。

基于本节课的特色：应侧重采纳的教课方法。

2.教课方法及其理论依照：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，依据学生的心剪发展规律，采纳学生参加程度高的学导式谈论教课法。

在学生看书，谈论的基础上，在老师启示指引下，运用问题解决式教法，师生讲话法，图像信号法，问答式，课堂谈论法。

初中英语特岗面试说课稿尊敬的评委老师，大家好。

今天，我将就初中英语教学进行说课，我选择的课题是《Friendship》。

一、教学目标本节课的教学目标主要有三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用与友谊相关的词汇和句型，如"make friends", "help each other"等。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍视友谊，乐于助人的情感态度。

二、教学重点1. 与友谊相关的词汇和句型的掌握。

2. 学生能够运用所学知识进行实际的交流。

三、教学难点1. 学生能够灵活运用所学句型进行真实情境下的对话。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学方法1. 情景教学法：通过创设与友谊相关的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 任务驱动法：设置具体的学习任务，引导学生在完成任务的过程中学习新知识。

3. 合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流与合作。

五、教学过程1. 导入（Lead-in）：通过播放一首关于友谊的英文歌曲，激发学生对友谊话题的兴趣。

2. 新课呈现（Presentation）：展示与友谊相关的图片和词汇，教授新词汇和句型。

3. 操练（Practice）：通过小组讨论，让学生运用所学词汇和句型描述自己的友谊故事。

4. 应用（Application）：进行角色扮演活动，模拟不同情境下的友谊交流。

5. 总结（Summary）：引导学生总结本节课学到的知识点，强调友谊的重要性。

6. 作业布置（Homework）：要求学生写一篇关于友谊的短文，分享自己的友谊故事。

六、板书设计在黑板上，我会设计如下板书：- Friendship- Key Vocabulary: make friends, help each other, trust, etc. - Sentence Patterns: "I have a good friend who..."- Activities: Group Discussion, Role Play七、教学反思课后，我会反思本节课的教学效果，收集学生的反馈，以便不断改进教学方法，提高教学效果。