专题复习——《摩擦力》竞赛提升题

一、选择题（题型注释）1．下列关于摩擦力的说法，正确的是（ ）A.作用在物体上的滑动摩擦力只能使物体减速，不可能使物体加速B.作用在物体上的静摩擦力只能使物体加速，不可能使物体减速C.作用在物体上的滑动摩擦力既可能使物体减速，也可能使物体加速D.作用在物体上的静摩擦力既可能使物体加速，也可能使物体减速2．如图所示，在水平方向推力F 1和F 2作用下，水平桌面上的木块向右做匀速直线运动。

F 1＝10N ，F 2＝2N 。

从撤去F 1，到木块停止运动前，木块所受的摩擦力f 的大小和方向分别为A ．f ＝8N ，方向向右B ．f ＝8N ，方向向左C ．f ＝10N ，方向向左D ．f ＝2N ，方向向右3．如图所示，在斜面上放一物体静止不动，该物体受重力G 、弹力N 和静摩擦力f 的作用，该物体的受力示意图正确的是（ ）4．如图所示，水平桌面上的物体受到水平方向的力F 1、F 2和摩擦力的作用而处于静止状态，其中F 1=10N ，F 2=2N 。

当撤去F 1后，物体的受力情况及所处状态是A.物体所受合力为零B.物体受到的合力为6NC.物体将向左运动D.物体仍然静止5．如图所示， A 、B 叠放在水平桌面上，今用水平拉力F 作用于B ，但没有拉动，则物体B 受到几个力作用 （ ）A ．5B ．6C ．4D ．36．如图所示，一质量为m 的木块靠在竖直粗糙墙壁上，且受到水平力F 的作用，下列说法正确的是( )A B C DA ．若木块静止，则木块受到的静摩擦力大小等于mg ，方向竖直向上B ．若木块静止，当F 增大时，木块受到的静摩擦力随之增大C ．若木块与墙壁间动摩擦因数为μ，则当撤去F 时，木块受到的滑动摩擦力大小等于μmgD ．若撤去F ，木块沿墙壁下滑时，木块受滑动摩擦力大小等于mg7．如图所示，表面粗糙的水平传送带匀速向右传动。

现在其左侧的A 处轻轻放上一物块，则该物块的运动情况和受力情况可能为( )A ．一直向右做匀加速运动B ．先向右做匀加速运动，后继续向右做匀速运动C ．先受到向右的滑动摩擦力，后受到向右的静摩擦力D ．先受到向右的滑动摩擦力，后不受摩擦力8．一个大人拉着载有两个小孩的小车（其拉杆可自由转动）沿水平地面加速前进，则对小孩和车下列说法正确的是（ ）A ．小车受重力、拉力和摩擦力三个力作用B ．拉力与摩擦力的合力大小等于重力大小C ．拉力与摩擦力的合力方向竖直向上D ．小孩和车所受的合力方向与运动方向相同9．关于弹力与摩擦力，下列说法正确的是A ．静止地放在水平桌面上的物块对桌面的压力，就是物块的重力B ．摩擦力的方向一定与物体运动方向或运动趋势的方向相反C ．如物体有受弹力，必定受摩擦力；有受摩擦力，一定有相应的弹力D ．如物体受摩擦力，则摩擦力的方向与相应的弹力的方向一定是相互垂直的10．如图所示，位于斜面上的物块m 在沿斜面向上的力F 作用下，处于静止状态，则下列几条表述： ①斜面作用于物块的静摩擦力方向可能沿斜面向上②斜面作用于物块的静摩擦力方向可能沿斜面向下③地面作用于斜面的摩擦力一定向左④地面作用于斜面的支持力与F 无关。

人教新课标版初中九上13.3摩擦力能力提高题1．放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力作用，但它不会掉下来，其主要原因是( )A．它受到磁性黑板的吸引力B．它受到磁性黑板的静摩擦力C．它对磁性黑板有吸引力D．它受到磁性黑板的滑动摩擦力2．假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是( )A．地面上滚动的球，行驶的车辆很难停下来B．写字时手拿不住笔C．人可以在地面上行走如飞D．用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动3．某校实验小组在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中，提出了下列假设：①滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关；②滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；③滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力大小有关；④滑动摩擦力的大小可能与运动速度大小有关．然后该实验小组做了如图13-3-3所示的实验，以验证所提出的假设．则这个实验验证的假设是( )A．①B．②C．②③D．①②③④4．同学在操场上爬杆，使他们能够上升的是( )A．重力B．压力C．摩擦力D．浮力5．无论是木锯还是铁锯，它们的锯齿都是隔齿分别偏向两侧，不在一个平面上，这是因为( ) A．这样使锯齿更锋利B．使锯齿更难受撞击C．锯用得太久，齿被撞歪D．可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力6．(2007·常德)下列说法中正确的是( )A．静止在水平公路上的汽车受到的重力和汽车对路面的压力是一对平衡力B．在空中飞行的足球受重力和运动员踢它的力作用C．游泳时，人划水身体就能往前游，是因为力的作用是相互的D．人推桌子，桌子没有动，是因为推力小于摩擦力7．(2007·北京)如图13-3-4所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是( )8．重100 N的物体受15 N的水平拉力做匀速直线运动，其受摩擦力大小为________．9．把一个5 N的物体压在竖直墙壁上静止不动，压力F为15 N，则墙壁对物体间的摩擦力为________．10．(巧题妙解)一小朋友在玩耍时，无意间看到妈妈在着急，原来妈妈的手镯弄不下来了，这个小朋友急得大哭．读初中的小丽看见此情况，想了个办法顺利地解决了问题．她的办法是( )A．把镯子打破B．往手臂上倒水C．往手臂上倒肥皂水D．把手猛往后甩，利用惯性让镯子脱落11．增大摩擦力的方法通常有两种：一是增大压力；二是使接触面粗糙，那么，还有没有别的办法了呢?小明同学进行了如下研究：找一段棉线，在棉线的一端拴上一个较重的东西(如一把大锁)，然后把它搭在一个平放的圆棍上(如铁床的横梁、自行车的大梁等)，如图13-3-5甲所示那样，通过弹簧测力计拉棉线的另一端，这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提的力要少，但省的力却不算多．如图13-3-5乙所示那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了．如图13-3-5丙所示那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数变得更小了．如图13-3-5丁所示那样，将棉线在圆棍上绕四圈，发现弹簧测力计的示数几乎为零．对于上述现象，小明进行了归纳分析，得出了结论．(1)小明同学可以得出一个什么结论?(2)这一结论在日常生活、生产中有何应用?请举例说明．(3)小明在上述研究过程中采取了怎样的思维程序?12．(2007·江西)仔细观察图13-3-6甲，说明力的作用效果不仅跟力的太小、方向有关，还跟力的________有关；观察图乙发现，将滑动变为________的方式可以减小摩擦．13．(2007·南平)在探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，张强同学设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图13-3-7所示(实验中不计弹簧测力计的重力)．(1)在甲实验方案中，如果张强同学用弹簧测力计拉着木块在水平方向上沿木板做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数________木块受到的滑动摩擦力的大小(填“等于”或“不等于”)．(2)在乙实验方案中，如果张强同学沿水平方向拉木板，使木板在木块下面做变速直线运动，则弹簧测力计的示数________木块受到的滑动摩擦力的大小(填“等于”或“不等于”)．14．(2007·自贡)在探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A．与物体质量大小有关B．与物体运动速度有关C．与物体间的接触面积大小有关D．与物体间接触面的粗糙程度有关实验中有一较长的水平粗糙桌面、一个带钩的长方体木块和一个弹簧测力计可供使用．(1)小方用弹簧测力计水平匀速拉动木块在桌面上进行了三次实验，实验数据如下表所示．验中要注意保持木块与桌面间的________不变，可得到的结论是________．(2)用上述器材还可以验证猜想________(填序号)，实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为________．若实验中再提供一块长玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想________(填序号)．参考答案1．B 2．C 3．B 4．C 5．D 6．C7．C 解析：变滑动为滚动可以减小摩擦力．8．15 N 9．5N10．C 解析：用手捻摸肥皂水，会有滑腻的感觉．将肥皂水涂抹在物体表面，能够起到减小摩擦的作用．11．(1)缠绕的圈数越多，摩擦力越大．(2)应用举例：①船靠岸时，将缆绳在缆柱上绕几圈；②系鞋带。

八年级上册期末复习摩擦力提升练习学生姓名：学校：老师：1.两个相同的物块A、B叠放在一起，受10N的水平推力Ｆ１作用，在水平地面上一起做匀速直线运动（图甲），那么物块B受到的摩擦力为 N。

若将物块Ｂ取下与物块A并列，再让它们一起在地面上匀速前进（图乙），那么需要的水平推力Ｆ２为 N。

2.如图，物体A重30N。

当物体B重10N时，恰能使物体A沿桌面向右做匀速运动，此时物体B受到的合力为 N；若要使物体A向左运动，一水平向左的力拉着物体A向左匀速运动时，该力的大小为 N。

3.如图所示装置，将物体 M 放在水平桌面上，两边用细线通过固定的滑轮与吊盘相连。

在左盘中放重 1.5N 的砝码，右盘中放重 2N 的砝码时，物体 M 能以0.1m/s 的速度向右做匀速直线运动，此时 M 受到摩擦力的大小为 N。

若要让物体 M 能在水平桌面上以 0.2m/s 的速度向左做匀速直线运动，应在左盘中增加砝码的重量为 N （吊盘重、细线重和滑轮转轴间的摩擦均不计）。

4.如图所示，A、B两物体叠放在一起，已知GA =30N，GB=20N，在F=10N的作用下，A和B一起向右做匀速直线运动，则：A受到的摩擦力为 N，B受到的摩擦力为N，方向。

5.如图所示，A、B两物体叠放在一起，已知GA =30N，GB=20N，在F1=10N和F2=5N的作用下，A和B一起向右做匀速直线运动，则：B受到的摩擦力为 N，方向；A受到个摩擦力，分别求出A受到的摩擦力的大小和方向。

6.如图甲，工人用水平力F推水平地面上的木箱，推力F随时间t的变化情况如图乙所示，木箱前进的速度v的大小随时间t的变化情况如图丙所示。

则0～1s内，木箱受到的合力为 N，摩擦力为 N；3～5s内，木箱所受摩擦力为 N；1～3s内和5～6s内，木箱受到的摩擦力大小是 N。

7.A、B两物体如图放置，A的重力是14N，B的重力是30N。

物体A在F＝10N的拉力作用下水平向右匀速直线运动，弹簧测力计的示数是8N，不计弹簧测力计自身重力。

摩擦力1. 【摩擦力的判断】小明用50 N的推力，向右推一小车，使其在水平地面上做匀速直线运动，则小车此时受到的摩擦阻力是________N，方向为水平向________．第1题图第1题图2. 【摩擦力的判断】如图所示是家庭常用的塑料吸盘式挂钩．如果吸盘及悬挂物体总重5 N，则吸盘与墙间的摩擦力大小为________N，方向是________的，若拿掉吸盘上悬挂的物体，则吸盘受到的摩擦力________(选填“变大”“变小”或“不变”).第2题图第2题图3. 【增大、减小摩擦的方法】在日常生活和生产中，有时要增大摩擦，有时要减小摩擦．下列实例中为了减小摩擦的是()A. 足球守门员比赛时要戴防滑手套B. 二胡演奏前，在琴弓的弓毛上抹上松香C. 门轴上的合页加润滑油D. 下大雪后将煤渣撒在结冰的路面4. 【增大、减小摩擦力的方法】自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多物理知识．小明骑自行车上坡前用力猛蹬脚踏板来加速，自行车的惯性大小________(选填“变大”“变小”或“不变”)；自行车的设计中运用了很多与摩擦相关的知识，请举一例，通过增大接触面粗糙程度的方式来增大摩擦的是________________________(合理即可).知识逐点过考点摩擦力静摩擦力两个物体相互接触且相互挤压时，其接触面之间有相对滑动的趋势，但尚且保持相对静止，彼此作用着阻碍相对滑动趋势的力滑动摩擦力两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍其相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力产生条件(1)两物体接触且存在①________；(2)接触面②________；(3)发生相对运动或有相对运动的趋势方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向③________测量滑动摩擦力如图，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做④________运动，根据二力平衡知识可知⑤________________与木块受到的滑动摩擦力大小相等，图中木块受到的摩擦力f＝⑥________N影响因素(1)滑动摩擦力的大小跟接触面所受⑦________和接触面的粗糙程度有关；(2)接触面受到的压力越⑧________，接触面越⑨________，滑动摩擦力越大教材实验到新考法实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关教材实验过要点当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力．看起来，影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力②接触面的粗糙程度可以通过如图所示的实验验证你的猜想．实验装置要点11．用弹簧测力计①拉动木块要点2，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．2．改变放在木块上的砝码要点3，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力．3．换用材料相同但表面更粗糙的长木板，保持②不变要点3，测出此种情况下的滑动摩擦力．自己设计表格，记录测量数据．实验结论：通过这个实验，得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力③______．滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力④________．实验要点要点1实验装置及作用：1．砝码的作用：改变______大小．2．材料相同但表面粗糙程度不同的长木板的作用：________________________________________________________________________.要点2滑动摩擦力的测量：3．用弹簧测力计水平拉动木块做________运动，根据________知识可知，木块与长木板间滑动摩擦力的大小________弹簧测力计对木块的拉力大小．要点3控制变量法的应用：4．要探究滑动摩擦力与压力的关系，需要控制______不变，改变________．5．要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需要控制________不变，改变__________________.中考考法一题通例摩擦与我们的生活息息相关，滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？同学们回忆生活中的情境，提出了以下猜想：猜想1：拔河时用力握紧绳子，滑动摩擦力的大小可能跟接触面所受的压力有关；猜想2：拔河时穿鞋底带有花纹的运动鞋，滑动摩擦力的大小可能跟________________有关．为了验证以上猜想，小明所在的实验小组进行了如图1所示的实验：例题图1基础设问(1)(操作细节)小明在实验时按照如图2所示方式拉动弹簧测力计使木块沿水平方向做匀速直线运动，同组的小刚认为他的操作不合理，但是小明认为木块在运动过程中仍处于平衡状态，所以弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力大小．你认为小明的想法正确吗？________，理由是：_____________________________________________________________.图2图3例题图(2)经过小组讨论后，最终选择了正确的方法拉动木块，他们的方法是：________________________________________________________________________，这时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小，因为这时木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对________(选填“平衡力”或“相互作用力”).(3)如果要验证猜想1，应该选择图1中________两次实验来操作，分析实验现象和数据可知，在________________一定时，压力越大，滑动摩擦力越________．(4)比较图1中甲、乙两次实验现象和数据可以得出的实验结论是：在压力大小相同时，________________________________________________．能力提升(5)(与接触面大小的关系)小组内有同学提出滑动摩擦力大小还可能与接触面积大小有关．于是该同学将图1甲中的木块竖着切去一半重新进行实验，如图1丁所示，比较甲、丁两次实验，发现拉力大小不同，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关．你认为他在实验过程中存在的问题是：__________________________，请你简要说出改进建议：____________________________________________(答案合理即可).(6)(装置改进)同组的小刚对装置进行了如图3所示的改进：将长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，弹簧测力计的一端固定，一端与木块相连，该装置的优点是____________________________________________________________________________．新考法(7)(创新装置)为了提高实验的精准度，老师带领学生利用传送带和力传感器探究滑动摩擦力大小与速度的关系．例题图4①如图4甲所示装置通过驱动装置带动传送带运动，木块保持不动，其中力传感器可以代替____________精确显示拉力的大小；②图4乙为不同速度下滑动摩擦力的大小与时间的关系图，则滑动摩擦力的大小与物体运动速度________(选填“有关”或“无关”)，理由是________________________________．真题演练命题点1增大、减小摩擦力1.小明买了一个方便移动的储物箱，如图所示．储物箱安装轮子的目的是()第1题图A. 增大摩擦B. 减小摩擦C. 增大压强D. 减小压强拓展训练2. 自行车是一种常用的交通工具，它的结构和使用涉及了许多物理知识．下列说法正确的是()A. 给车轴加润滑油是为了增大摩擦B. 轴承内装有滚珠是为了减小摩擦C. 刹车时通过增大压力来减小摩擦D. 轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦命题点2摩擦力的理解及判断(2018.5涉及)3. 如图所示，70 kg的消防员沿着钢管匀速下滑的过程中，钢管对他的摩擦力大小以及方向是()第3题图第3题图A. 70 N向上B. 70 N向下C. 700 N向上D. 700 N向下拓展训练4. 周末打扫卫生，小明用水平向右的力推箱子，如图所示．第4题图第4题图(1)用20 N的力向右推箱子时，箱子未动，小明对箱子的推力________(选填“大于”“小于”或“等于”)地面对箱子的摩擦力．(2)当推力增大到50 N时，箱子在水平方向上做匀速直线运动，则地面对箱子的摩擦力为________N，方向________．(3)若增大箱子运动的速度，箱子仍在水平方向上做匀速直线运动，则此时箱子受到的摩擦力将________(选填“增大”“减小”或“不变”).命题点3受力分析作图方法指导物体受力分析1．确定研究对象：根据题意弄清需要对哪个物体或哪个整体进行受力分析．2．寻找受到的力：分析物体受到哪些力时，可按照重力、弹力(拉力、压力、推力、支持力、浮力等)、摩擦力、其他外力的先后顺序依次确定．3．检验：根据研究对象的运动状态和平衡力的知识检验所做分析是否正确．注意：只分析研究对象所受的力，不分析研究对象施加给其他物体的力．拓展训练5. 在劳动实践活动中，小刚用平板车运送货物，使货物与车一起沿水平路面向右做匀速直线运动．请在图中以O为作用点，画出该货物的受力示意图．第5题图第5题图6. 如图所示，在平直的地面上，沿着水平方向用力使物体匀速向右运动，请以O为作用点画出物体水平方向的受力示意图．第6题图第6题图命题点4探究摩擦力的大小与哪些因素有关7.小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图所示．(1)根据________条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做________运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，如图甲所示．(2)小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳定．于是，他与同学们一起改进实验，如图乙所示，固定弹簧测力计，通过拉动长木板进行实验，实验记录如下表，则木块所受的滑动摩擦力大小为________N.实验次数长木板运动情况弹簧测力计示数/N1 匀速 2.02 由慢到快 2.03 由快到慢 2.0第7题图第7题图(3)写出用图乙装置的一条优点：_________________________________________________. 【典型试题拓展】第7题1. (进一步追问)小明在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图所示图象中的图线①，如果小明用更大的速度匀速拉木块，则根据测量数据作出的图线会是______；在长木板上铺上毛巾再次实验；则根据测量数据作出的图线会是______．摩擦力教材实验到新考法实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关教材实验过要点①水平匀速②木块上的砝码③越大④越大实验要点 1. 压力 2. 改变接触面的粗糙程度 3. 匀速直线二力平衡等于 4. 接触面的粗糙程度压力大小 5. 压力大小接触面的粗糙程度例接触面的粗糙程度(1)不正确弹簧测力计的拉力与木块受到的滑动摩擦力不在同一条直线上，不属于一对平衡力，因此拉力大小与滑动摩擦力大小不相等(2)沿水平方向匀速拉动木块平衡力(3)乙、丙接触面的粗糙程度大(4)接触面越粗糙，滑动摩擦力越大(5)没有控制接触面受到的压力一定将切除部分叠放在剩余部分上进行实验(6)不需要控制长木板做匀速直线运动，便于操作；弹簧测力计示数稳定，便于读数(7)①弹簧测力计②无关当速度变化时，滑动摩擦力的大小不变真题演练1. B2. B3. C4. (1)等于(2)50水平向左(3)不变5. 如答图所示第5题答图第5题答图6. 如答图所示第6题答图第6题答图【典型试题拓展】第7题①③。

中考物理复习《二力平衡、摩擦力》专项提升训练(附答案) 学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________基础强化1．(2023贵州改编)在中国空间站的“天宫课堂”上，航天员王亚平和叶光富做了太空抛物实验，冰墩墩被王亚平轻轻一推，便几乎沿直线匀速飘向叶光富，这一现象可以用____________定律来解释。

此过程中冰墩墩__________(选填“具有”或“不具有”)惯性。

2．(2023龙东改编)小强放学后到操场踢足球，当球离开脚后，仍继续向前运动一段距离，这是因为球具有________。

最后足球停在了草地上，说明力是________物体运动状态的原因。

3．(2023内江改编)如图1所示，小明在荡秋千的过程中，运动状态________(选填“不变”或“改变”)；从最高点加速下落到最低点的过程中，小明的惯性________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

若小明荡到最高点时受到的力全部消失，小明将________________。

图14．(2023无锡)如图2所示，在探究阻力对物体运动的影响时，每次让小车从斜面的____________处由静止释放，让小车到达水平面时，获得相同的速度；小车在水平面运动时，所受的________和支持力是一对平衡力；先后在水平面上铺设粗糙程度不同的材料，通过比较小车在水平面上运动的________来比较阻力对物体运动的影响。

图25．如图3所示，用手压书本并水平向左抽出直尺，直尺所受摩擦力的方向为水平向______。

按压书本的力越大，抽出直尺用的力越大，这是通过增大________来增大摩擦的。

图36．蜂鸟是唯一能够利用空气在空中悬停和倒飞的鸟类。

如图4所示，一只重为0.04 N的蜂鸟正悬停在空中吸食花蜜，此时空气对蜂鸟的作用力的方向是____________(选填“竖直向上”或“竖直向下”)，大小为________N，蜂鸟受到的合力为________N。

初二摩擦力经典提升练习题及答案摩擦力是我们学习物理过程中重要的概念之一，它在我们日常生活中扮演着重要的角色。

通过摩擦力，我们可以了解物体之间的相互作用以及运动状态的影响。

为了帮助初二学生更好地理解和应用摩擦力的知识，下面将介绍一些经典的摩擦力提升练习题及其答案。

练习题一：一块质量为3kg的木块放在一个光滑的水平面上，另有一力大小为10N的水平拉力作用于木块上。

求木块受到的摩擦力大小。

解析：由于木块放在光滑水平面上，所以没有重力分量。

所以，木块受到的摩擦力大小与提供的拉力大小相等但方向相反。

因此，木块受到的摩擦力的大小为10N。

练习题二：一块质量为5kg的木块放在一个水平面上，另有一个力大小为20N 的水平拉力作用于木块上，使木块开始运动。

已知木块的摩擦系数为0.4，求木块开始运动时的摩擦力大小。

解析：当木块开始运动时，存在动摩擦力。

动摩擦力的大小为两个物体之间的正压力与摩擦系数的乘积。

正压力可以通过木块的重力来计算，即5kg × 9.8m/s^2 = 49N。

那么，动摩擦力大小为0.4 × 49N = 19.6N。

因此，木块开始运动时的摩擦力大小为19.6N。

练习题三：一辆质量为800kg的汽车在平坦的路面上行驶，车轮与路面之间的静摩擦系数为0.6。

求静摩擦力的最大值。

解析：静摩擦力的最大值大小等于两个物体之间的正压力与摩擦系数的乘积。

正压力可以通过汽车的重力来计算，即800kg ×9.8m/s^2 = 7840N。

那么，静摩擦力的最大值为0.6 × 7840N = 4704N。

因此，静摩擦力的最大值为4704N。

练习题四：一块质量为2kg的木块放在一个水平面上，施加一个水平力使其加速度为3m/s^2。

已知动摩擦系数为0.1，求木块受到的动摩擦力大小。

解析：首先，我们需要计算木块受到的净力。

净力等于施加在木块上的力减去摩擦力。

由于木块受到的力与加速度之间的关系为F = m × a，即施加在木块上的力为2kg × 3m/s^2 = 6N。

专题复习提升训练卷（8.3摩擦力）-20-21苏科版八年级物理下册一、选择题1、下列关于摩擦力的说法正确的是（）A．相互接触挤压的粗糙物体之间一定有摩擦力B．运动的物体也可以受到静摩擦力C．滑动摩擦力阻碍的是物体的相对运动，所以滑动摩擦力一定与物体的运动方向相反D．两个物体的接触面积越大，滑动摩擦力就越大2、下列属于有害摩擦的是( )A. 雪地里汽车轮上的防滑链与地面间的摩擦B. 火车启动时，车轮与钢轨间的摩擦C. 自行车运动时，车轴与滚珠间的摩擦D. 自行车刹车时，闸皮与车轮间的摩擦3、自行车是人类的一项伟大发明．一百多年来，经过技术人员的不断改进，现代的自行车骑起来已十分方便．请问，自行车上需要减小摩擦的部位是（）A．轴承B．车闸C．轮胎D．脚蹬4、自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识，以下分析正确的是( )A．脚踏板凹凸不平是通过使接触面粗糙来增大摩擦的B．车轮上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C．刹车时用力捏闸是通过增大压力来增大摩擦的D．在车轮处滴加润滑油是通过改变滑动为滚动来减小摩擦的5、下列实例中增大摩擦的是（）A．给自行车轴加润滑油B．行李箱安装滚动轮子C．拧瓶盖时垫上毛巾D．磁悬浮列车悬浮行驶6、如图所示，小海用水平推力推着箱子在水平面地上滑动，下列操作肯定能减小箱子所受滑动摩擦力的是( )A．减小推箱子的力 B．减小箱子与地面的接触面积C．取出箱内的物品 D．增大箱子运动的速度7、下列做法中，属于减小摩擦的是（）A．鞋底和轮胎表面制有凹凸不平的花纹B．自行车刹车时，闸皮压紧在钢圈上C．在机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油D．冬天马路上结冰，可在冰上撒些细沙，行车就更安全8、如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是( )A．刹车时用力捏闸 B．自行车的车把上刻有条纹C．汽车轮胎上安装防滑链 D．轴承中装有滚珠9、下图是目前流行的一种玩具“指尖陀螺”，该玩具中间是轴承，轴承内有滚珠，边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶，拨动飞叶后，飞叶可以绕轴承在指尖上长时间转动。

参考答案1．CD 【解析】试题分析：有的滑动摩擦力可以使物体减速，如手推木块运动后再松开手，则木块的滑动摩擦力使物体减速，还有的测动摩擦力使物体加速，如刚放到传送带上的物体，当物体与传送带有一小段相对运动时，物体受到的摩擦力就是滑动摩擦力，此时滑动摩擦力是物体前进的动力，使物体的速度增加；故A 错误，C 正确；作用在物体上的静摩擦力有时也可以使物体加速，如加速运动的传送带上，物体与传送带一起运动时，物体与传送带的摩擦就属于静摩擦，此时静摩擦力就是使物体加速，同理，如果怤送带在减速的过程中，物体受到的静摩擦力也使物体的速度减了下来，所以B 错误，D 正确。

考点：滑动摩擦力与静摩擦的作用。

2．B【解析】 试题分析：由于当木块在水平面上做匀速直线运动时，木块受平衡力的作用，故F 1=f+F 2，故摩擦力的大小为8N ，方向向左；当撤去外力后，木块仍在水平面上运动，压力与接触面的粗糙程度都不变，故摩擦力的大小与方向都是不变的，B 正确。

考点：力的平衡，影响滑动摩擦力的因素。

3．D【解析】试题分析：重力的方向总是竖直向下的，物体受到的弹力总是与接触面垂直的，故AB 错误，而C 的方向是向下的，斜面对物体的弹力方向应该是垂直斜面向上的，故D 正确；物体放在斜面上，有个向下的运动趋势，故摩擦力的方向是沿斜面向上的。

考点：受力分析。

4．AD 【解析】试题分析：当力没有撤去前，物体受到12F F 、和摩擦力作用，根据力的平衡可得8f N ，故最大静摩擦力大于等于8N ，当撤去1F 后只受2F 和摩擦力作用，由于静摩擦力大于等于8N ，所以物体不会运动，仍处于静止状态，合力为零，AD 正确；考点：考查了共点力平衡条件，摩擦力 5．A【解析】试题分析：物体B 受到：重力、地面的支持力、A 对B 的压力、水平拉力F 以及地面给B 的摩擦力，共5个力作用，故选A. 考点：受力分析. 6．A【解析】试题分析：若木块静止，则木块受到的力是平衡的，如图所示，在竖直方向上重力与静摩擦力相平衡，木块受到的静摩擦力大小等于mg ，方向竖直向上，A 正确；当F 增大时，木块仍静止，所以它受到的摩擦力仍等于重力，B 错误；当撤去F 时，由于木块要下滑，而压力为零，故木块受到的滑动摩擦力为0，CD 都错误。

摩擦力1.关于摩擦力,下列说法正确的是:A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力;B．运动的物体一定受到滑动摩擦力;C．静止的物体一定受到静摩擦力;D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力.2．木箱重500N，放在水平地面上，某人用40N的力沿水平方向推木箱，未能推动，则下列说法中正确的是（）（A）人的推力小于箱子受到的摩擦力（B）箱子受到的摩擦力等于40N（C）箱子受到的摩擦力最小值为40N （D）箱子受到的摩擦力在40N和500N之间3．A、B、C三物块叠放在一起，在力F A=F B=10N的作用下以相同的速度 沿水平方向向左匀速滑动，如图所示。

那么此时物体B作用于物体A的摩擦力大小和作用于C的摩擦力大小分别为（）（A）20N，0 （B）20N，10N（C）10N，20N （D）10N，04．一人用100N的水平力推着一个重150N的木箱在地板上匀速前进，如图所示，若另一人再加给木箱50N竖直向下的力，那么（）（A）木箱的运动状态要发生改变（B）木箱的运动状态保持不变（C）木箱重变为200N（D）木箱共受到四个力的作用5．一个物体重100N，受到的空气阻力是10N，下列说法中正确的是：①若物体竖直向上运动时，合力大小是110N；②若物体竖直向上运动时，合力大小是90N，合力的竖直方向向下；③若物体竖直向下运动时，合力大小是90N，合力的方向竖直向下；④若物体竖直向下运动时，合力大小是110N，合力的方向竖直向下（）（A）：①③（B）②④（C）①④（D）②③6．如图两位同学在水平面上推动底部垫有圆木箱做匀速直线运动，以下分析正确的是（）（A）在木箱下垫上圆木是为了增大摩擦力（B）木箱受到推力的合力大于它受到的摩擦力（C）木箱受到的合力等于零（D）木箱受到的重力与它对地面的压力是一对平衡力7．如图所示，在水平桌面上叠放着两个长方形木块甲和乙，甲、乙间及乙与桌面间的接触都是粗糙的，乙用水平细线拴住，用F=10N的水平力拉乙，使甲、乙一起向右匀速运动，则（）（A）线线对甲的拉力为10N（B）细线对甲的拉力不为零，但一定小于5N（C）乙所受摩擦力的大小为5N（D）甲所受的摩擦力一定小于乙所受的摩擦力8．如图所示，水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右匀速运动，已知F1=5N，F2=3N，那么物体B上下表面所受摩擦力大小分别为（）A. 5N，2NB. 3N，0NC. 0N，2ND. 5N 8N9．如图所示，两个相同的光滑弧形槽，一个为A1B1C1凸形，一个为A2B2C2凹形，两个相同小球分别进入两弧形槽的速度都为v，运动到槽的末端速度也都为v，小球通过凸形槽的时间为t1，通过凹形槽的时间为t2，则t1、 t2的关系为A、t1= t2B、t1＞t2C、t1＜t2D、无法确定10．物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上．当水平力减小为F／2时，物体A 恰好沿竖直墙壁匀速下滑．此时物体A所受摩擦力的大小（）A．减小为原来的1／2 B．和原来一样C．增大为原来的2倍 D．无法判断12.关于力的知识，下列说法中错误的．．．是（）A、用手捏一个气球，气球发生了形变，表明力可以使物体发生形变B、排球运动员扣球使球的运动速度和方向都发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态C、人推车时，人也受到了车对人的推力D、桌子对茶杯的支持力与茶杯对桌子的压力的大小相等，这两个力一定是平衡力13.如图所示，小车一端固定的纸带穿过打点计时器，小车的另一端在测力计的拉动下，沿水平方向运动。

初中物理学习材料唐玲出品2015-2016学年人教版八年级物理下8.3《摩擦力》能力提升训练一、选择题1．甲、乙两个完全相同的物体在分别在水平拉力F甲和F乙的作用下，在同一水平面上做匀速直线运动，且v甲＞v乙，若不计较空气阻力，拉力F甲和F乙在相同时间内所做的功分别为W甲和W乙，则下列判断正确的是（）A．F甲＞F乙 B．F甲＜F乙 C．W甲＞W乙 D．W甲＜W乙2．如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是（）3．磁悬浮列车是利用强磁场将列车微微托起，使其“浮”在轨道上方，从而可以高速行驶，其可以高速行驶的原因是（）A．减小了列车的惯性 B．减小了列车的重力C．减小了列车受到的空气阻力 D．减小了列车与轨道间的摩擦4．自行车的结构及使用涉及到不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（）A．车把套上制作了花纹B．给车轴加润滑油C．轮胎的表面做得凹凸不平D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力5．用弹簧测力计在水平方向上拉着木块在水平面上匀速运动，保持弹簧测力计示数稳定，则（）A．木块受到的拉力大于摩擦力B．木块相对弹簧测力计是运动的C．木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力D．在木块上放一钩码后，继续拉动木块匀速运动，弹簧测力计示数变小6．如图所示，甲、乙两队正在进行拔河比赛，经过激烈比拼，甲队获胜。

下列说法正确的是A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力7．体育课上小明和小华进行爬杆与爬绳索比赛，小明和小华体重相同，两人先后以相同的姿势与速度顺着铁杆和绳子匀速向上爬，则（）A．爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙B．爬杆时受到的摩擦力较大因为爬杆时手握杆的力要大些C．爬绳和爬杆受到的摩擦力都一样D．若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的同学受到的摩擦力大8．将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示．则木块所受摩擦力的方向与大小分别是（）A．水平向右，3．4N B．水平向左，3．4NC．水平向左，2．6N D．水平向右，2．6N9．两个用同一种材料制成且完全相同的密闭圆台形容器一正一反放置在同一水平桌面上，容器内装有质量和深度均相同的液体，如图4所示，若它们分别在水平方向拉力F1和F2的作用下沿桌面做匀速直线运动，速度分别为v和2v，容器底部受到液体的压强分别为P1和P2，下列关系正确的是（）A．P1=P2 F1=F2 B．P1>P2 F1<F2C．P1<P2 F1>F2 D．P1>P2 F1=F210．在图9所示的方法中，属于增大摩擦的是（）唐玲11．如图所示，用方向水平向右、大小为6N的拉力F匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为（）A．4N，向左 B．4N，向右C．6N，向左 D．6N，向右12．如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动．关于该物体的受力，以下分析正确的是A．物体只受到重力和摩擦力的作用B．物体只受到重力和弹力的作用C．物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用D．物体只受到重力的作用13．小明匀速爬杆，小刚匀速爬绳。