医学寄生虫学
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医学微生物学与寄生虫学重点能量代谢和细胞分裂。
细胞膜由磷脂、蛋白质和碳水化合物组成,具有半透性,能够控制物质的进出。
细菌细胞膜上的蛋白质可参与物质运输和信号传导等生命活动过程。
细胞膜的结构和功能与细菌的生长和繁殖密切相关。
细菌细胞膜的完整性和稳定性对于细菌的生存和抵御外界环境的压力至关重要。
核质:细菌的遗传物质DNA位于核质中,没有真核细胞的核膜和染色体。
细菌的DNA呈环状,位于细菌细胞的核区。
细菌的基因组相对较小,但具有高度的复制和变异能力。
细菌的遗传物质对于细菌的生长、代谢和适应性等方面具有重要的作用。
第二章细菌的生长和繁殖细菌的生长和繁殖是指细菌从单个细胞到形成成熟的细菌群体的过程。
细菌的生长和繁殖是一个复杂的生物学过程,受到环境因素、营养物质、温度、氧气含量等多种因素的影响。
细菌的生长和繁殖可以分为四个阶段:潜伏期、对数期、平稳期和死亡期。
在不同的阶段,细菌的生长速率和代谢活性都有所不同。
细菌的繁殖方式主要有二分裂和芽孢形成。
二分裂是指细菌通过细胞分裂产生两个完全相同的细胞的过程。
芽孢形成是指细菌在面对恶劣环境时,通过形成芽孢来保护自己的生存。
芽孢是一种具有极强耐受性的细胞形态,可以在极端的条件下存活数年甚至几十年。
细菌的繁殖方式对于细菌的生长和适应性具有重要的作用。
第三章细菌的致病性细菌的致病性是指细菌对于人类、动物和植物等生物体造成疾病的能力。
细菌的致病性是由细菌的生长、代谢和分泌产物等多种因素共同作用的结果。
不同的细菌对于不同的生物体具有不同的致病性,常见的致病细菌有大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、沙门氏菌等。
细菌的致病性主要是通过细菌的产生毒素和细菌的组织侵袭来实现的。
细菌的毒素可以分为内毒素和外毒素两种。
内毒素是指细菌在死亡或分裂时释放出来的,对于宿主生物体的细胞和组织具有毒性作用。
外毒素是指细菌通过分泌到宿主生物体中的毒素,对于宿主生物体的细胞和组织具有毒性作用。
细菌的组织侵袭是指细菌通过产生外酶、内酶和毒素等方式,破坏宿主生物体的细胞和组织,从而引发疾病。
1人体寄生虫学:是研究人体寄生虫的形态结构的特征:生活史生活活动和生态繁殖规律,阐明寄生虫与外界环境因素相互关系的科学,包括三部分:医学原虫学,医学蠕虫学,医学节肢动物学。
2 世代交替:有些寄生虫兼有无性生殖与有性生殖才能完成一代的发育,即无性生殖世代与有性生殖世代交替进行,称~,如疟原虫,弓形冲及吸虫类。
3生活史:寄生虫完成一代的生长,发育和繁殖的整个过程及其所需条件。
4直接型生活史:完成生活史不需要中间宿主,虫卵或幼虫在外界发育至感染期后直接感染人,如人体肠道寄生的蛔虫等。
5间接型生活史:完成生活史需要中间宿主,幼虫在其体内发育至感染期后经中间宿主感染人。
6感染阶段:寄生虫生活史过程中具有感染人体能力的发育阶段称~,又称为感染期,如溶组织内阿米巴的核包中,被人误食后可致宿主感染。
7机会致病寄生虫:在宿主免疫功能正常时在宿主体内处于隐性感染阶段,个宿主免疫功能受累时,出现异常繁殖,致病力增强的寄生虫称~,如刚地弓形虫等。
8中间宿主:指寄生虫的幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主,如有两个以上的中间宿主,可按寄生先后分为第一第二中间宿主。
9终宿主:指寄生虫的成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主。
10储蓄宿主(保虫宿主):某些蠕虫成虫或原虫某一发育阶段既可寄生与人体,也可寄生与某些脊椎动物,且在一定条件下可传播给人。
在流行病学上,称这些动物为~,如吗等即为血吸虫的保虫宿主。
11转续宿主:有些寄生虫幼虫侵入非适宜宿主,不能继续发育至成虫,但可长期保持幼虫状态,当此幼虫有机会再进入正常宿主体内后,才可继续发育为成虫,这种非适宜宿主称为~12带虫免疫:宿主体内原有的寄生虫未被清除,仍保持低密度水平,但宿主对再感染有一定抵抗力,临床表现为不完全免疫,一旦药物清除体内残余寄生虫后,宿主的已获得的免疫力便逐渐消失。
如疟原虫引起的疟疾。
13伴随免疫:活的成虫可使宿主产生获得性免疫力,但这种免疫力时体内原有的成虫不发生影响,可以存活下去,但对再感染时入侵的童虫有一定抵抗力,这种活动性感染与免疫力并存的免疫力状态,称~,如血吸虫引起的血吸虫病。
医学寄生虫学名词解释
医学寄生虫学是研究寄生虫及其与宿主关系的科学,主要关注对人体有潜在危害的寄生虫。
以下是医学寄生虫学中的一些重要名词解释:
1. 寄生:两种生物共同生活在一起,其中一方受益,另一方受害。
2. 宿主:寄生虫生活的生物体。
根据寄生虫的生活史,宿主可以分为终宿主和中间宿主。
3. 终宿主:寄生虫的成虫或有性生殖阶段寄生的宿主。
4. 中间宿主:在寄生虫的生活史中,幼虫或无性生殖阶段寄生的宿主。
5. 保虫宿主:有些寄生虫不仅寄生在人体,还可寄生在家禽、家畜及野生动物体内,并作为传染源经过肯定途径传播给人。
这类除了人以外的脊椎动物宿主称为保虫宿主。
6. 寄生虫病:由寄生虫侵入人体引起的疾病。
7. 传播途径:寄生虫从一种生物体传播到另一种生物体的方式。
8. 寄生虫的生活史:寄生虫完成其生命周期所需的所有阶段和条件。
9. 免疫逃避:寄生虫为了生存和繁殖而采取的避免或减弱宿主的免疫应答的机制。
10. 共生:两种生物生活在一起,彼此都受益的关系。
以上名词解释仅供参考,如需更准确的信息,建议查阅医学寄生虫学相关的书籍或咨询专业人士。
人体寄生虫学教案一、教案概述1. 课程名称:人体寄生虫学2. 课程性质:专业基础课程3. 教学目标:使学生掌握人体寄生虫的基本知识,了解常见寄生虫的形态、生活史、感染途径和防治方法,提高学生对人体寄生虫病的认识。
4. 教学对象:医学专业本科生5. 教学方法:讲授、讨论、案例分析、实验操作二、教学内容1. 第一章:寄生虫学基础知识寄生虫的定义、分类及特点寄生虫与宿主的关系寄生虫的生活史寄生虫的感染与传播途径2. 第二章:原虫学原虫的形态结构与生活史常见原虫的识别及致病特点原虫的防治方法3. 第三章:嚅虫学嚅虫的形态结构与生活史常见嚅虫的识别及致病特点嚅虫的防治方法4. 第四章:扁虫学扁虫的形态结构与生活史常见扁虫的识别及致病特点扁虫的防治方法5. 第五章:线虫学线虫的形态结构与生活史常见线虫的识别及致病特点线虫的防治方法三、教学安排1. 课时:32课时(4学分)2. 教学方式:理论课与实验课相结合3. 教学进度安排:第一章:4课时第二章:4课时第三章:4课时第四章:4课时第五章:4课时四、教学评价1. 考试:期末进行闭卷考试,占总评的60%2. 实验报告:实验课结束后提交实验报告,占总评的20%3. 课堂讨论:参与课堂讨论,占总评的20%五、教学资源1. 教材:人体寄生虫学教材2. 实验材料:寄生虫标本、显微镜等3. 辅助资料:课件、教学视频、文献资料等4. 网络资源:寄生虫学相关网站、数据库等六、第六章:原虫病的诊断与治疗1. 原虫病的诊断方法:临床表现、实验室检查(血液学检查、粪便检查、尿液检查等)2. 常用抗原虫药物:氯喹、伯氨喹、甲氟喹等3. 特殊感染的原虫病治疗:弓形虫病、利什曼病等七、第七章:嚅虫病的诊断与治疗1. 嚅虫病的诊断方法:临床表现、实验室检查(粪便检查、血清学检查等)2. 常用抗嚅虫药物:丙硫咪唑、阿苯达唑、美托硝唑等3. 特殊感染的嚅虫病治疗:肝吸虫病、姜片虫病等八、第八章:扁虫病的诊断与治疗1. 扁虫病的诊断方法:临床表现、实验室检查(粪便检查、尿液检查等)2. 常用抗扁虫药物:丙硫咪唑、阿苯达唑、美托硝唑等3. 特殊感染的扁虫病治疗:裂头蚴病、曼氏迭宫绦虫病等九、第九章:线虫病的诊断与治疗1. 线虫病的诊断方法:临床表现、实验室检查(粪便检查、血液学检查等)2. 常用抗线虫药物:阿苯达唑、美托硝唑、伊维菌素等3. 特殊感染的线虫病治疗:钩虫病、丝虫病等十、第十章:人体寄生虫病的预防与控制1. 个人卫生习惯:勤洗手、注意饮食卫生等2. 公共卫生措施:粪便无害化处理、水资源管理、防蚊措施等3. 寄生虫病的监测与流行病学调查4. 寄生虫病防治策略:药物治疗、健康教育、环境卫生等教学安排:1. 课时:32课时(4学分)2. 教学方式:理论课与实验课相结合3. 教学进度安排:第六章:4课时第七章:4课时第八章:4课时第九章:4课时第十章:4课时教学评价:1. 考试:期末进行闭卷考试,占总评的60%2. 实验报告:实验课结束后提交实验报告,占总评的20%3. 课堂讨论:参与课堂讨论,占总评的20%教学资源:1. 教材:人体寄生虫学教材2. 实验材料:寄生虫标本、显微镜等3. 辅助资料:课件、教学视频、文献资料等4. 网络资源:寄生虫学相关网站、数据库等重点和难点解析一、教案概述难点解析:教学目标的制定需兼顾知识的广度和深度,以及学生的接受能力和专业发展的需求。
寄生虫学名词解释和简答题名解:1•寄生(parasitism):指两种生物生活在一起,一方受益,另一方受害的关系。
2•生活史(lifecycle):寄生虫完成一代生长、发育和繁殖的整个过程称寄生虫的生活史。
3•终宿主:指寄生虫成虫或有性生殖阶段寄生的宿主。
4•中间宿主:指寄生虫的幼虫或无性生殖阶段寄生的宿主。
5.保虫宿主:有些蠕虫成虫或原虫的某一发育阶段既可寄生于人,又可寄生于某些种类的脊椎动物。
后者在一定条件下可将其体内的寄生虫传播给人,从流行病学角度来看,这些动物即为保虫宿主。
6•转续宿主:某些寄生虫的幼虫侵入非正常宿主后,并不能发育至成虫,仅能长期维持幼虫状态。
只有当其有机会侵入正常宿主体内时,才能继续发育为成虫。
此种非正常宿主即为该种寄生虫的转续宿主。
7•带虫免疫:当用药物清除体内的原虫后,适应性免疫也就逐渐随之消失,这种免疫类型称为带虫免疫。
8•伴随免疫:在血吸虫感染中,虽然机体的保护性免疫可抵御尾蚴的攻击,但不能排除体内已存在的成虫,成虫仍可以不断产卵,造成肝损害,这种免疫类型称为伴随免疫。
9•机会性致病寄生虫:有些寄生虫在宿主免疫功能正常时处于隐性感染状态;当宿主免疫功能低下时,虫体繁殖力及致病力增强,导致宿主出现临床症状,此类寄生虫称机会致病寄生虫。
10.夜现周期性:白天滞留在肺毛细血管中夜晚出现在外周血液中,这种微丝蚴在外周血中出现的夜多昼少的现象称为夜现周期性。
11.生物源性寄生虫:即生活是过程中需中间宿主参与的寄生虫。
12.土源性寄生虫:发育过程中不需要中间宿主的寄生虫。
13.滋养体:一般指原生动物摄取营养阶段,能活动、摄取养料、生长和繁殖,是寄生原虫的寄生阶段。
在寄生虫的原虫中该阶段通常与致病作用有关。
14.包囊:在环境不利的情况下,某些原生动物可以包囊化,身体外面分泌胶质形成包囊,代谢率降低。
15.疟疾的再燃:患者在疟疾发作停止后,在无再感染的情况下,由于血内存在少量残余的红内期疟原虫,在一定条件下又大量繁殖,经数周至数月,又出现疟疾发作,称为再燃。
学习部2013版必修课总结医学寄生虫学本册主编:11级临床四班武名政本册副编:11级基础班郑茜宁11级临床二班杨明子学习部2013版必修课总结编委会(按姓氏笔画排序):王向熙王宇韦静涛尹露尹伊楠孙泽文李建坤刘星雨陈妮姗肖蓉心杨明子张旭林楚童武名政幸华杰郑茜宁周明新宗源洪鹏姚兰秋徐铌崔铭黄政翔梁静汝目录一、学科总介绍 (3)二、学习感想 (3)三、备考方法 (7)四、备考资料 (8)一、学科总介绍”——鱼艳荣老师【学习建议】掌握基本概念。
从寄生虫学的三大部分(原虫、蠕虫、昆虫)入手,掌握各类寄生虫的形态、生活史、致病、免疫、临床症状和诊断、防治等,其中生活史是最重要的,一些特征性的临床表现也要求掌握,每种病的病原学诊断方法应当掌握。
平时就应当反复复习记忆,切忌“临时抱佛脚”。
【复习备考】考试题型主要有填空、选择、名词解释、问答等,范围涉及基本概念、基本知识,另外还要学会进行归纳总结。
考试的题型、内容可以参考学习指导以及历年的考试资料。
【实习课】实习课不仅仅是学习知识的过程,还是培养观察能力和动手操作能力的课程。
提倡独立思考,学会与理论课所学相结合,理解记忆标本的特征。
在这个过程中,老师仅仅起引导作用,不提倡不加思考地直接提问。
实习可以锻炼敏锐的观察力,为将来临床打下良好的基础。
【推荐学习教材】1. 高兴政主编,医学寄生虫学(第2版),北京大学医学出版社2. 詹希美主编,人体寄生虫学(第2版),人民卫生出版社【学习网站】1. /diseases/parasites/default.asp 人体寄生虫网站2. www.dpdcdcgov/dpdx/HTML/Para_Health html 寄生虫与健康3. bornova .tr/~mkorkmaz/linkmk3.html 寄生虫学资源4. www.med :85/book/parasit-sta.html 微生物学和免疫学在线5. /index.asp 人体寄生虫学网站二、学习感想11级临床2班杨明子寄生虫这个名字通常都会给人一种非常不好的感觉,那种白白的软软的蠕动着的虫子……不过这只是寄生虫学习内容的一部分。
《医学寄生虫学》名词解释注:★标注为老师上课重点提及的,◎标注为上一条名解的分类,加深字体为名解关键词,未标注供大家复习所用。
片利共生(共栖commensalism)指两种生物生活在一起,一方受益,另一方既不受益也不受害。
例如钟形虫与蚊幼虫或水蚤。
互利共生(mutualism)指两种生物生活在一起,双方相互依赖和受益。
例如牛、马等食草动物与纤毛虫。
★寄生(parasitism)指两种生物生活在一起,其中一方受益,另一方受害。
例如蛔虫寄生在人体小肠内,以半消化食物为营养,获得生长发育的条件;但同时对人体造成损害,引起蛔虫感染或蛔虫病。
寄生虫(parasite)【有一年名解考到过】属于寄生关系的两种生物中受益的一方。
例如蛔虫是寄生虫,寄生在人体小肠内获得营养,属于得益方。
宿主(host)属于寄生关系的两种生物中受害的一方。
例如蛔虫寄生在人体小肠内,对人体造成损害,人即为宿主。
寄生虫生活史(life cycle)指寄生虫完成一代生长、发育、繁殖的整个过程。
它包括寄生虫侵入宿主的方式和途径、感染阶段、虫体在宿主体内移行途径和定居部位、离开宿主的方式、所需的宿主种类、传播媒介以及内外环境条件等。
根据是否需要中间宿主可分为直接型生活史(如阴道毛滴虫只需一个宿主)和间接型生活史(如日本血吸虫需在中间宿主钉螺体内发育)。
★感染期(infective stage)指寄生虫生活史中对人有感染性的阶段。
例如蛔虫的感染阶段是感染期卵。
专性寄生虫(obligatory parasite)这类寄生虫生活史中各个发育期或某个阶段发育期必须营寄生生活,否则不能生存。
例如疟原虫各个发育期均必须在人体和按蚊体内。
兼性寄生虫(facultative parasite)指正常情况下营自由生活,偶然进入人体可营寄生生活的寄生虫。
例如粪类圆线虫一般在土壤内营自由生活,但也可侵入人体,寄生于肠道内。
★机会性致病寄生虫(opportunistic parasite)有些寄生虫在宿主免疫功能正常时处于隐性感染状态。
医学寄生虫学第三版课程设计课程简介医学寄生虫学是医学生必修的一门专业课程,主要涉及人体寄生虫的分类、形态、寄生生活史、病变、诊断、预防与治疗等内容。
本课程通过广泛的实验教学、图文并茂的讲解和案例讨论,帮助学生全面了解人体寄生虫感染的相关知识,掌握常见寄生虫病的预防、诊断和治疗方法。
本课程重点介绍蛔虫病、疟疾、血吸虫病、包虫病等常见寄生虫病。
课程目标1.掌握寄生虫分类及其特点。
2.熟悉寄生虫生活史及其寄生方式。
3.能够理解寄生虫引起疾病的机理。
4.能够掌握寄生虫相关疾病的预防措施,及时识别各类病症。
5.掌握主要寄生虫相关疾病的治疗方法及其特点。
课程安排第一章寄生虫的分类及其特点1.寄生虫的分类学概述2.直肠毛滴虫病3.阴道毛滴虫病第二章寄生虫的寄生方式及生活史1.寄生虫的寄生方式2.单细胞原虫感染病3.外寄生虫感染病第三章寄生虫引起疾病的机理1.寄生虫引起疾病的基本原理2.铜绿假单胞菌感染性巨结肠3.弓形虫感染病第四章寄生虫相关疾病的预防和诊断1.寄生虫感染病的防治2.沙门菌痢疾3.新型肝吸虫病第五章寄生虫相关疾病的治疗1.传统药物的应用及其效果评估2.抗真菌药物的应用3.沙眼衣原体肺炎课程评价本课程通过实验教学、案例讨论等多种教学手段,让学生对常见的人体寄生虫病有了更深入的认识和理解,同时也掌握了预防、诊断和治疗相关疾病的方法。
学生可以通过各种渠道进行练习和深入学习,以加深对寄生虫相关疾病的理解和掌握。
评价方式包括作业、实验报告、期末考试及平时表现等,使学生的学习变得更具有目标性和针对性。
相信通过学习,学生们一定会增长自己的知识储备,并为未来的医学事业打下坚实的基础。
医学寄生虫学重点
医学寄生虫学是研究寄生虫和宿主之间的关系,以及它们对人体健康的影响的学科。
它包括三个分支:寄生虫的系统学,寄生虫的病理学和寄生虫的生理学。
医学寄生虫学主
要是研究寄生性地虫(常见的为细菌、衣原体和病毒)所产生的疾病及影响的专业学科。
在系统学方面,医学寄生虫学研究如何鉴定、分类和描述寄生虫。
此学科还研究寄生
虫和宿主之间特定的生态关系,以及当寄生虫迁移和形态发生变化时可能引发的性病,如
肝吸虫、血吸虫和立克次体病。
病理学研究寄生虫对与患者会发生什么种类的并发症,以
及对宿主体内所引起的痛苦和疾病的影响。
生理学研究关于两个生物之间的代谢促进,以及各种基因的表达和性别形态的变化等。
这涉及到宿主体免疫系统如何识别和杀死来源于寄生虫的抗原,以及宿主体内可能出现的
病原体的影响,以及在游离状态下的宿主体代谢和寄生虫对其内质网的影响。
此外,医学寄生虫学还包括病原体的致病性和抗药性,以及可以预防活动力位移(药
物选择),抗药性,进程传播和迁移等研究特性。
同时,这一学科还研究药物的作用原理,如何治疗被寄生的症状以及如何预防寄生虫驾驶和感染。
医学寄生虫学在历史上一直是人类健康保护的重要一部分,然而它也涉及到生态系统
中寄生性动物的生存与繁殖。
因此,通过这一学科的研究,可以使我们更好地理解来自不
同生物之间的关系,解决它们与宿主间的矛盾,并减少对宿主体合理健康状况的影响。
医学寄生虫学试题一单选题(每题2分、共60分)1.治疗阿米巴肝脓肿和阿米巴痢疾的首选药物是()A.乙胺嘧啶B.甲苯咪唑C.灭滴灵(甲硝眯唑)D.氯喹2.刚地弓形虫的侵入途径是()A.仅经胎盘B.主要经口医学教育网搜集整理C.仅经输血D.经媒介昆虫叮咬3.确诊钩虫病最常用、阳性率高的方法是()A.饱和盐水漂浮法B.直接涂片法C.自然沉淀法D.肛门拭子法4.下列哪种线虫雄虫尾端膨大呈伞状()A.蛲虫B.钩虫C.蛔虫D.丝虫5.华支睾吸虫在人体的主要移行途径是()A.囊蚴经口食入,在十二指肠脱囊后,沿总胆管入肝B.囊蚴经口食入,在十二指肠脱囊后,经血流入肝C.囊蚴经口食入,在十二指肠脱襄后,穿肠壁,经腹腔入肝D.囊蚴经口食入,在十二指肠脱经后,穿血管,随血流经心、肺后入肝6.蛔虫寄生导致的并发症中最常见的是()A.肠梗阻B.肠穿孔C.胆道蛔虫症D.蛔虫性阑尾炎7.雌蚊在以下哪个阶段为寄生阶段()A.成虫B.卵C.幼虫D.蛹8.按蚊属蚊卵的特征是()A.长圆锥形,相互粘连成块状B.纺锤形,单个散开,沉于水底C.纺锤形,有浮囊D.舟状,有浮囊,浮于水面9.杜氏利什曼原虫的感染方式是()A.经口B.经皮肤C.经媒介昆虫叮咬D.接触10.淋巴结穿刺物镜检可查出的原虫有()A.溶组织内阿米巴B.蓝氏贾第鞭毛虫C.阴道毛滴虫D.杜氏利什曼原虫11.蛲虫雌虫的产卵部位通常在()A.小肠B.结肠C.直肠D.肛门周围12.间日疟原虫的一个红细胞内周期需()A.24小时B.48小时C.72小时D.36小时13.在一个红细胞内,哪种疟原虫最常见多个环状体?()A.恶性疟原虫B.间日疟原虫C.三日疟原虫D.卵形疟原虫14.如下哪种寄生虫的中间宿主是蚊?()A.似蚓蛔线虫B.蠕形住肠线C.十二指肠钩虫D.丝虫15.在丝虫病流行中起重要作用的传染源为()A.血中带有微丝蚴的病人和带虫者B.中华按蚊和淡色库蚊C.严重象皮肿病人D.血中带有丝状蚴的病人和带虫者16.丝虫的主要致病阶段为()A.成虫B.成虫和微丝蚴C.微丝蚴D.丝状蚴17.此带绦虫体长4-8米,节片1000-2000节,头节呈方形,孕节子宫每侧分枝15-30支。
医学寄生虫学名词解释★共栖:指两种生物生活在一起,一方受益,另一方既不受益也不受害。
★互利共生:指两种生物生活在一起,双方相互依赖和受益.★寄生: 指两种生物生活在一起,其中一方受益,另一方受害。
★感染期: 指寄生虫生活史中对人有感染性的阶段。
中间宿主:寄生虫幼虫或无性生殖阶段寄生的宿主。
终宿主:寄生虫成虫或有性生殖阶段寄生的宿主保虫宿主(储蓄宿主):既可寄生于人,又可寄生于某些动物,在一定条件下可传播给人,这些动物称为保虫宿主。
转续宿主:某些寄生虫侵入非正常宿主,不能继续发育,长期为幼虫状态,待有机会进入正常宿主体内,仍可继续发育为成虫,这种非正常宿主称转续宿主。
非消除性免疫包括带虫免疫和伴随免疫带虫免疫:对再感染产生一定的免疫力,但对其体内已有的寄生虫不能完全清除,维持在低虫荷水平。
伴随免疫:再感染可产生不同程度的抵抗力,而对原发感染的成虫不起杀伤作用。
★带虫者: 指无明显临床症状和体征,但可传播病原体的人。
(成为传染源)慢性感染:寄生虫少量多次感染人体或者急性感染治疗不彻底★隐性感染:没有明显的临床表现,又不易检查处于潜隐状态。
偶然感染:指一些非人体寄生虫因偶然机会进入人体后可在体内短暂成活。
多重感染:★幼虫移行症: 指一些蠕虫幼虫侵入非正常宿主体内,不能发育为成虫,这些幼虫在体内长期移行,造成宿主组织损伤。
机会致病寄生虫:宿主免疫正常时处于隐性感染状态;免疫力下降时,虫体繁殖产生症状。
异位寄生:寄生虫在常见寄生部位以外的组织或器官内寄生,引起异位损害。
免疫逃避:虫体表面结合宿主抗原,逃避宿主的免疫识别。
世代交替:有些寄生虫完成生活史发育过程时,需经无性生殖与有性生殖交替进行的现象。
利杜体:杜氏利什曼原虫生活史两个阶段其中无鞭毛体又称利杜体,寄生于人和某些哺乳动物的单核巨噬细胞内。
★红细胞外期: 在肝细胞内,原虫通过摄取营养进行裂体增殖,发育为成熟的红外期裂殖体。
★红细胞内期:由肝细胞释放出的红细胞外期裂殖子侵入红细胞内进行裂体增殖,经过几代之后部分裂殖子在红细胞内停止裂体增殖,而发育为配子体的过程称为红细胞内期。
医学寄生虫学总论一.定义:医学寄生虫学也称人体寄生虫学。
是研究与人类健康、疾病有关的寄生虫的科学。
包括医学原虫学、医学蠕虫学和医学节肢动物学。
二.主要概念共生:两种生物之间的共同生活方式●片利共生(共栖):两种生物生活在一起,其中一方从共同生活中获利,另一方既不获利,也不受害。
●互利共生:;两种生物生活在一起,双方互相依存,共同受益,这种关系称为互利共生。
●寄生:两种生物生活在一起,其中一方获利,而另一种生物受到损害,这种关系称为寄生。
寄生虫:寄生生活中获得利益的原虫、蠕虫和节肢动物等低等动物。
宿主:在寄生生活中被寄生虫寄生,提供寄生虫营养和居住场所,并受其伤害的人或动物为宿主。
终宿主:寄生虫的成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主。
中间宿主:寄生虫的幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主。
保虫宿主(储存宿主):作为人体寄生虫病传染源的受染哺乳动物。
转续宿主:寄生虫的非正常宿主。
生活史:寄生虫完成一代生长发、发育、繁殖的整个过程称为寄生虫的生活史。
感染阶段:寄生虫侵入宿主体内后能继续发育和/或繁殖的发育阶段。
带虫者:体内带有寄生虫而未表现临床症状的人。
三.寄生虫与宿主的相互关系(一)、寄生虫对宿主的致病作用A.掠夺营养 B.机械性损伤C. 毒性反应D.超敏反应(二)、宿主对寄生虫的免疫作用1.先天性免疫2获得性免疫:1)非消除性免疫:带虫免疫;伴随免疫。
2)消除性免疫四.寄生虫的流行与防治(一)寄生虫流行的基本环节1.传染源:寄生虫病人;带虫者;保虫宿主2.传播途径3.易感人群(二)影响寄生虫病流行的因素:自然,生物,社会。
(三)寄生虫的流行特点:地方性;季节性;自然疫源性。
(四)寄生虫病的特点:1.异位寄生2.幼虫移行症:幼内脏虫移行症;皮肤幼虫移行症3.慢性感染和急性感染(五)寄生虫病的防治原则1.控制和消灭传染源2.切断传播途径3.保护易感者第一篇医学蠕虫学第一章线虫似蚓蛔线虫,蛔虫一.形态1.成虫:长圆柱形,形似蚯蚓,体表有横纹和侧索,口孔周围有三唇瓣,品字形雌虫:较大,长20-35cm,尾直,生殖系统双管型雄虫:较小,长15-31cm,尾端向腹面弯曲,生殖系统单管型。
医学寄生虫学
医学寄生虫学
实验九 线虫
【目的】
①掌握蛔虫卵、蛲虫卵、钩虫卵、鞭虫卵的形态特征。
②熟悉蛔虫、蛲虫、钩虫、鞭虫、丝虫成虫的外形特征和雌雄区别。
③掌握微丝蚴的形态特征,并能鉴别两种微丝蚴。
④了解旋毛虫囊包的形态特征。
【标本】
投影标本、玻片标本和液浸标本等。
【注意事项】
先用低倍镜(注意光线不要太强) 在标本中寻找虫卵,找到后换高倍镜仔细观察其形
状、大小、颜色、卵壳厚薄、内含物及其它特征。
【实验内容】
一、似蚓蛔线虫及蠕形住肠线虫
1、蛔虫卵玻片标本
①受精蛔虫卵:虫卵椭圆形,平均大小为65×45μm ,卵壳厚而透明,壳外附一层凹
凸不平的被胆汁染成棕黄色的蛋白质膜。卵内含一个大而圆的卵细胞,在卵的两端卵细胞
与卵壳间有一新月形空隙。
②未受精蛔虫卵:虫卵长椭圆形,平均大小为90×40μm ,棕黄色,蛋白质膜和卵壳
均较受精卵薄。内含许多大小不等的屈光颗粒,无空隙。
2、示教标本
①蛔虫雌、雄成虫大体标本:肉眼观察虫体的外形、大小、颜色。蛔虫成虫为圆柱状,
两端稍细,体表光滑,似蚯蚓,活时为淡红色,死后固定液中保存的标本呈乳白色。雌虫
尾端直,雄虫尾端向腹面卷曲,有交合刺。
②蛔虫头端唇瓣玻片标本。低倍镜观察唇瓣呈“品”字排列,三片唇的中央为口腔。
③蛔虫性肠梗阻病理标本。肉眼观察肠道由于蛔虫寄生所引起的并发症。
3、蛲虫卵玻片标本
蛲虫卵较透明,大小约55~25um ,形似柿核,即两侧不对称,一侧较平,一侧稍凸,
内含一条卷折的幼虫。
4、蛲虫成虫大体标本
肉眼观察,注意其颜色、大小、自然体态。成虫呈乳白色,个体很小如白线头,俗称
小白线虫。雌雄虫大小差别大,雌虫长约10mm ,尾端尖直如针状。雄虫极细小,仅为雌
虫长度的1/ 3,尾端向腹面弯曲。
5、蛲虫成虫染色玻片标本及液浸标本
低倍镜下观察染色标本,体前端角皮膨大形成头翼。咽管末端膨大呈球状,称咽管球。
二、十二指肠钩口线虫、美洲板口线虫及毛首鞭形线虫
1、钩虫卵玻片标本
低倍镜下,钩虫卵约60×40μm ,椭圆形,无色透明,卵壳极薄如同细线。高倍镜下
卵壳
与卵细胞之间有明显的空隙,卵内通常具有2~8个细胞,如粪便放置过久,卵内细
胞可连续分裂成桑椹期,甚至到幼虫阶段。
2、两种钩虫头部染色玻片标本
低倍镜观察,十二指肠钩虫口囊腹侧缘有2对钩齿,美洲钩虫口囊腹侧缘为1对板齿。
3、鞭虫卵玻片标本
鞭虫卵大小约为52×22μm ,似腰鼓形,黄褐色,卵壳较厚,两端各有一透明栓,内
含1个卵细胞。
4、钩虫成虫大体标本
(1)十二指肠钩虫长约10mm, 活时淡红色,死后为灰白色,前端与尾端均向背侧弯曲,
外形略似“C”型。
(2)美洲钩虫较十二指肠钩虫稍小,体前端向背侧弯曲,尾部向腹侧弯曲,约呈“S”
型。
5、钩虫丝状蚴染色玻片标本
虫体细长,尾端尖细,外表光滑并有一层鞘膜。
6、鞭虫雌雄成虫大体标本
肉眼观察,虫体乳白色,前3/5细如毛发,后端粗占体长的2/5,外型似马鞭,体长
为3~5cm 。雌虫较长,末端钝圆垂直;雄虫较小,尾部向腹面呈发条状卷曲。
7、鞭虫成虫染色玻片标本
以低倍镜观察其食道、生殖器官等结构。
8、鞭虫寄生于盲肠壁上的病理标本
鞭虫以其前端钻入肠粘膜寄生,后端粗大部分悬挂于肠壁上。
9、钩虫叮咬在肠壁上的病理标本
10、蛔虫、钩虫、蛲虫录像
三、班氏丝虫、马来丝虫及旋毛形线虫
比较 班氏微丝蚴 马来微丝蚴
体态 弯曲柔和、自然,无小弯 弯曲僵直、大弯中有小弯
体核 圆形、大小均匀、清晰可数 卵圆形、排列紧密、互相重叠、不易分
清
头隙 长≤宽 长>宽,约为2:1
尾核 无 有(两个前后排列)
1、未染色微丝蚴标本(低倍观察)
2、班氏丝虫和马来丝虫微丝蚴的染色玻片标本(高倍观察)
3、丝虫的传播媒介:中华按蚊(传播马来丝虫)、致倦库蚊(传播班氏丝虫)
4、丝虫成虫大体标本
肉眼观察虫体呈乳白色,丝线状。雌虫尾端直,雄虫尾端向腹面卷曲。
5、旋毛虫囊包染色玻片标本
囊包呈梭形,与肌纤维平行,内含1~2条卷曲的幼虫。
【作业与思考题】
1. 绘图:受精蛔虫卵、未受精蛔虫卵、蛲虫卵、钩虫卵、鞭虫卵及两种微丝蚴形态,
注
明结构名称(绘于附录二)。
2. 比较六种人体寄生线虫(填写于附录一)。
3. 蛲虫病与蛔虫病的病原诊断方法有何不同? 为什么?
4. 体长l 厘米左右的线虫有哪些?
5. 蛔虫与钩虫的生活史洋后何异同?