小学2019春校本培训工作计划

春季小学校本培训计划一、培训目的与任务1、培训目的春季小学校本培训旨在提高学校教师的教学水平，增强教师的教育教学能力，提升学校的综合实力，为学校可持续发展打下坚实的基础。

2、培训任务本次培训主要包括以下几个方面的任务：（1）加强师德师风建设，强化教师专业道德素养。

（2）提升教师的教学能力，促进学科教学水平的提高。

（3）丰富教师的教育教学理念，更新教学理念和方法。

（4）加强教师团队合作，增强教师的团队精神和协作能力。

二、培训内容与方式1、培训内容（1）教师师德师风建设a. 强化教师的师德师风建设，引导教师端正职业操守。

b. 加强师生关系，增进师生情感联结。

（2）学科教学能力提升a. 学科教学理念的更新。

b. 教学方法的拓展与深化。

c. 课堂管理与评价能力的提升。

（3）教育教学理念的丰富更新a. 鼓励教师创新教学思维，引导教师更新教育教学理念。

b. 加强教师对教育教学的反思与总结。

2、培训方式（1）集中培训通过专家授课、学科骨干教师授课等形式，让教师快速掌握相关知识，提高相关能力。

（2）分组培训以学科组或年级组为单位，进行分组培训，有针对性地提升相关教学能力。

（3）自主学习鼓励教师利用空余时间，自主进行学习，包括阅读相关书籍、学习相关视频等。

三、培训计划与安排1、培训时间本次培训从3月初开始，于4月中旬结束，共进行两个月的培训。

2、培训安排（1）集中培训以周为单位，每周开展2-3天的集中培训，每天4个小时。

具体时间和地点待定。

（2）分组培训分别以学科组和年级组为单位，每周至少开展一次分组培训。

（3）自主学习鼓励教师自主学习，不设具体时间和地点。

3、培训内容（1）教师师德师风建设集中培训内容包括：教师师德师风培训、师生关系建设等。

分组培训内容包括：分享经验、交流心得等。

（2）学科教学能力提升集中培训内容包括：学科教学方法、课堂评价等。

分组培训内容包括：学科组教学改进、课堂管理等。

（3）教育教学理念的丰富更新集中培训内容包括：教育教学新思维、教学案例分析等。

2019学年第一学期小学校本培训计划课件xxxx―xxxx学年第一学期小本培训一、指导本学年是深入贯彻党的十八大精神的开局之年，是实施教育事业“十二五”发展规划承前启后的关键一年，因此，我们要用科学发展观统领教研工作全局，以县、学区教研部门的工作要求为依据，以“抓规范、重创新、求实效”为原则，以校本研训为主线，以学生发展为根本，夯实教学质量过程管理，提升教师专业素养，促进课程改革的深化与发展，全面提升我校教育教学质量。

二、工作重点本学年教研工作重点是要围绕“三个立足”，做好“五项工作”。

“三个立足”：一是立足教学质量，二是立足教师专业发展，三是立足学生成长；“五项工作”：一是加强教学常规管理，二是解读课程标准精神，三是大力开展经典诵读，四是继续实施“三小”工程，五是深入“有效学习”教学主题研讨。

三、工作措施1。

加强教学规范水平，提高有效学科教学管理抓实、抓细教学常规管理，提高学科教学管理的有效性。

在常规教学管理的内容上要突出重点，着力解决教师在教学实践中存在的突出问题。

一要规范教师备课。

按照“以学为主、先学后教、以学定教”的课堂改革思路，继续实施《乌牛第一小学电子教案管理办法》，加强集体备课，倡导个性化备课；语文组实施电子教案上传学校资源库的跟踪管理模式，切实提高备课质量和效率。

各校校区、应从备课入手，促课改、提效益，坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。

二要落实减负工作实施意见，规范学生作业的布置，严格控制学生家庭书面作业总量。

每天保证小学一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超半小时，五、六家庭书面作业不超过1小时。

对于作业总量的控制，教导处采用问卷等方式，定期或不定期进行监督检查，避免布置机械、重复性作业，不得增加学生课余负担。

三要完善教学常规工作检查。

保证每学期不少于二次全面检查，每学期开学初查计划，期中和期末实行分项和集中相结合的形式，同时采用教学常规展评方法，为教师提供一个相互学习、相互交流的平台。

小学校本培训工作计划（一）为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20**－20**年）》，充分发挥学校在提高教师素质，促进教师发展方面的作用，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质、专业化教师队伍，特制订学校20**年上半年校本培训工作计划。

一、指导思想“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、以党的十八大、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。

让教师在浓厚的校本研训氛围中磨砺自我，快乐成长，努力打造一支师德高尚、结构合理、能够适应新时期教育要求的学习型、创新型教师队伍，实现“为教师的发展引航，为学生的成长奠基”的办学目标。

二、培训目标全面认真贯彻党和国家的教育方针，更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。

在永嘉县教师进修学校的指导下，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。

坚持理论联系实际原则，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。

以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。

注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。

建立配套制度，完善激励机制，逐步实现校本培训规范化与特色化发展。

三、培训措施（一）加强师德师风建设，树良好教师职业形象。

组织教师认真学习党的十八及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和归宿。

落实《中小学教师职业道德规范》，深入推进“做人民满意教师”师德建设月活动，把“敬业、爱生、责任”作为教育工作者的主旋律，用职业道德标准规范教师的教学行为，提升教师的职业形象。

小学校本培训工作计划模板一、指导思想校本培训工作是学校教学工作的重要组成部分，是提高教师道德修养和业务水平的主要内容与途径，因此说，校本培训应从老师的需要出发。

突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，应该在务实、求实、落实上下功夫。

即：务实：就是要从实际出发，培训内容能为教育教学服务，是教师迫切需要的。

求实：就是在培训目标上，培训方式上讲求实际效果。

落实：就是脚踏实地、把所有的操作都落到实处。

二、工作目标1、通过理论培训，更新教育观念，使教师能自觉地着眼未来的需要而实施教育。

2、提升教师的教学反思能力，使教学过程真正成为学会教学的过程。

3、适应课程改革的需要，形成良好的“以校为本”的教研机制。

4、教师能结合自己的工作实践，引发对教育教学问题的思考。

在一定理论的指导下，对问题要有自己鲜明的观点，并能将理论与实践有机的结合起来，加以讨论。

5、提高教师的信息技术水平，人人会上网查找资料，人人会自制适用的多媒体课件。

6、加强理论学习与教学实践的密切联系，促进每位教师的专业发展，力争达到“新教师要过关，青年教师要过硬，骨干教师要有个性，老教师要能适应新课程”的标准，实现教师队伍专业化。

三、培训内容为了实现校本培训应从教师的实际出发，突出培训的针对性，强调培训的适用性，注重培训的实效性，我们对培训内容做到精心筛选，使之更规范，更有序列。

所以培训内容确定为：学课标、览教材、写计划、听讲座、看课例、深反思、谈收获，达到由浅入深、环环紧扣，学以至用的目的。

(一)假期培训内容1、集中培训，看专家的录像课、讲评、课例，并完成一篇学习体会。

2、自修内容(1)学习课程标准，要求仔细研读，弄清课标的总要求，各学段的具体要求。

(2)统览教材：要求在充分理解课程标准的前提下，分章节按知识重点、难点、关键点、知识之间的联系等完成。

(3)教学计划：要求制定一份详细的，能指导全学期教学进程的实用计划，即：根据备、讲、批、辅、考几大教学环节，采取的教学对策、措施、教学进度、活动设计等。

小学2019年校本培训计划【一】指导思想：以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学差不多功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求旳教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，以教师旳可持续进展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求旳创新型、学习型、研究型高素养旳新型教师队伍。

【二】工作目标：加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献旳教师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化旳“新课标学堂”，加强对课改教师旳培训，深入进行课改实验旳研究。

【三】工作要点：理清工作思路，幸免工作盲目性。

认真组织教师学习国家、省、市、县教师接着教育旳有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式旳突破口，倡导自主、合作、探究旳学习方式，表达教学民主，鼓舞多元化旳教学方式，建立“尊重、关爱、民主”旳新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育旳典型。

3、要求教师做终身学习旳榜样。

做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。

指导教师处理好“学历、能力、努力”之间旳关系，将研究型、终身学习、自主进展旳师资素养作为努力方向。

4、接着实施教师“自主培训”打算，加强培训旳自主性和层次性，营造适合教师成长旳学习氛围，发挥教师旳主动性和制造性，努力提高教师现代信息技术手段旳应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师旳教学情况，对新入校旳教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师旳课堂教学水平。

【四】工作措施：加强校本培训旳治理。

把师资培训工作放在学校工作旳重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师旳整体素养。

校本培训要加强层级治理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训旳方向；二是培训执行层，即教务处，其要紧职责是：在校长旳领导下，组织和开展校本培训活动，并通过治理扩大参与面，提高培训水平。

小学2019年校本培训计划一、指导思想以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以职业道德培训、教学策略培训为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

二、工作目标加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。

3、建设教师、家长、学生一体化的新课标学堂，加强对课改教师的培训，深入进行课改实验的研究。

三、工作要点理清工作思路，避免工作盲目性。

认真组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件并深刻领会精神，明确工作任务和要求。

2、以实施新课程教材为契机，深入学习新课标，更新教师教学理念，把主动学习、探究学习作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建立尊重、关爱、民主的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。

3、要求教师做终身学习的模范。

做到学历达标与提高，掌握现代教育技术应用知识。

指导教师处理好学历、能力、努力之间的关系，将研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向。

4、继续实施教师自主培训计划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的学习氛围，发挥教师的主动性和创造性，努力提高教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。

5、全面了解每位教师的教学情况，对新入校的教师加强跟踪听课、交流，不断提高每位教师的课堂教学水平。

四、工作措施加强校本培训的管理。

把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。

校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。

一、指导思想：以xx区教育局2019工作要点为指导,以“教、研、训”一体化基本形式，以培训内容的科学性、菜单的选择性、方式的人文性，创新培训机制和培训形式，为每位教师的综合素质提高，创建一个良好的平台，切实提高我校教师的整体素质和教学水平，打造xx小学专业发展和身心和谐的教师团队。

二、培训目标：总体目标：依托本校培训团队，整合校外专家资源，结合教师所需，以教师教学基本功（备、教、批、辅、考）为主要培训内容，以师德师能、深度教学、特色建设、信息技术四个课程维度设计校本培训主题，创新培训模式，强化培训管理实效性，逐步形成校本培训常态化新机制，切实提高学校教师课堂教学能力，完成不少于40学分的年度培训任务。

具体目标：1.加强对青年教师的教育与培养，通过师徒带教、分层培训、搭台子、压担子，帮助他们提高教育教学能力，提高教书育人的事业心与责任心。

2.提高各教研组教研实效，结合“课堂教学三部曲”邀请课课例研究、课题研究、交流，有效解决教育教学中的问题，加强深度教学研讨力度，使教师的教学能力不断提高。

3.提高班主任育人实效。

利用每月五星中队的评比、主题班会、班主任培训等活动，加强德育队伍的建设和管理，使新任者尽快适应岗位，使经验者逐步形成育人风格、特色。

4.加大骨干教师培养力度。

利用“师徒结对”、“课堂教学示范课”、课题研究、“经验交流”等平台，发挥其引领作用，加快优秀教师进入区骨干队伍行列的速度。

5.扎实进行教育科研培训，做好各级各类课题研究。

组织科研培训、参与市级、区级课题比赛，校优秀课题评选与交流等活动，进一步提高教师的科研能力。

6. 组织学习前沿的信息技术，提高广大教师信息技术与学科整合的教学设计和媒体运用水平。

7.利用“教师悦读坊（内网）”平台推进读书活动，结合读书沙龙、读书交流会、图书漂流记、图书标注赏析等学习活动，调动广大师生的读书热情。

8.结合学校特色发展，多渠道进行特色专业能力培训，促进学校特色的纵深发展。

2019学年小学校本培训工作计划下面小编给大家分享三篇关于2019学年小学校本培训工作计划的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。

2019学年小学校本培训工作计划一、指导思想发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

通过培训使我校教师的职业道德和专业素养得到进一步提高，深入树立正确的教育观念，完善知识结构，提升知识层次。

面向全体教师，以师德为首，以理念培训、业务培训、信息技术培训为重点的思想开展多种形式的培训工作。

二、工作目标通过培训使教师进一步提高师德修养，掌握现代教育教学理论和现代教育技术，充实文化知识和学科知识，增强教科研能力，提高教师队伍的整体素质和任职能力。

三、培训内容与方法本期培训主要采用专题讲座、自学自练、观看录像、研讨交流的方法进行。

师德培训。

以《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律、法规为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，积极组织教师参加职业道德和心理健康培训，强化教师自身修养，坚持依法施教、依法办学。

2.专题讲座内容为：追寻名师成长的足迹，重在引导教师树立理想，苦练内功，提高自身的专业素质，做有思想的教师。

引导教师拓宽视野，厚实知识背景。

3.每位教师认真读一本教学专著或教学杂志，完成xx字左右的学习笔记，同时加紧对所任学科的专业知识学习，争取在教师专业技术测试中取得优异的成绩。

4.分学科组进行各学科的教材解读，主要将小学阶段教材内容分类梳理，分类讲解，重在引导教师掌握各类内容在各个年级教学时的度。

5.观看录像主要观看名师的课堂教学录像，并做到在观看之后研讨交流，进行课堂教学点评。

四、培训组织与实施加强领导，建立组织学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。

负责校本培训工作的组织、协调与考核。

2.做好培训情况记载。

小学春期校本培训计划一、培训目标本次春期校本培训旨在提高小学教师的教育教学能力，增强教师的专业素养，促进教师的自我成长。

具体包括以下几点目标：1. 提高教师的课堂教学能力，使教学更加生动、有趣。

2. 增强教师的教学理念，引导教师积极探索创新教育教学方法。

3. 深入了解学科知识，更新教学内容，提高教师的专业水平。

4. 提高教师的学生管理能力，营造和谐的班级氛围。

二、培训内容：1. 课堂教学能力提升- 如何引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。

- 如何用多媒体手段加强课堂教学效果。

2. 教学理念探讨- 如何树立正确的教育教学理念，培养学生全面发展。

- 如何激发学生学习兴趣，促进学生积极参与。

3. 学科知识更新- 深入学习学科新知识，了解学科最新研究成果。

- 探讨学科教育发展趋势，更新教学内容，提高教学水平。

4. 学生管理能力提升- 如何正确处理学生之间的矛盾，营造和谐的班级氛围。

- 如何引导学生自律，提高学生管理水平。

三、培训方式1. 理论课学习为教师们安排课堂教学模拟，由专家提供教学指导，让教师深入了解如何进行生动、有趣的课堂教学。

2. 实地教学观摩安排教师们到其他学校进行教学观摩，借鉴其他学校的优秀教学案例，开拓教学思路。

3. 经验交流设计小组交流活动，让教师们分享自己的教学经验和心得体会，相互学习借鉴。

4. 培训讲座邀请教育专家来学校开展讲座，为教师们提供最新的学科知识和教学理念，促进教育教学理念的更新和转变。

四、培训安排1. 第一周- 理论课学习：提高课堂教学技巧。

- 实地教学观摩：与其他学校教师进行交流。

2. 第二周- 经验交流：教师小组交流心得。

- 培训讲座：邀请教育专家进行教育教学讲座。

3. 第三周- 教师实践：每位教师上台进行模拟教学演练，接受专家评价。

- 结业总结：对此次培训进行总结和回顾。

五、培训效果评估1. 教师课堂表现观察教师在课堂教学中的表现，包括教学内容设置、教学方法使用、学生互动情况等。

小学春季校本培训工作计划一、背景随着教育改革的不断深入，小学校本培训工作越来越受到重视。

为了提高教师的专业素养和教育教学水平，我校决定在春季进行校本培训，以帮助教师提升自身的教学能力和教育教学理念，为学校的整体发展打下坚实的基础。

二、培训目标1. 提高教师的专业素养和教育教学水平。

2. 帮助教师更新教育理念，引领教育教学的创新。

3. 加强教师的团队意识和合作精神，促进学校教师队伍的整体发展。

三、培训内容1. 教师专业知识培训针对教师在教学过程中遇到的难点和问题，安排专业教育专家进行针对性的培训，帮助教师解决实际教学中的难题。

2. 教师教学方法培训结合最新教育理念和教学方法，开展各类教学方法培训，帮助教师掌握多样化的教学技能，提高课堂教学效果。

3. 教师团队建设培训通过团队合作、教研活动等形式，促进教师之间的互相学习和交流，增强教师之间的团队协作能力，提高整体教学水平。

四、培训安排1. 培训时间本次校本培训将安排在春季学期的课余时间进行，以确保不影响正常的教学秩序。

2. 培训形式采取多种形式的培训方式，包括讲座、研讨会、观摩课等，使培训内容更加多样化，适合不同类型的教师。

3. 师资力量邀请校外专家以及学校内部优秀教师进行培训，保证培训内容的专业性和实用性。

五、培训评价1. 培训后组织教师进行问卷调查，收集教师对培训内容的满意度和意见建议，以便更好地改进培训工作。

2. 观察教师的课堂教学情况，评估培训效果，并对教师的教学进行反馈和指导。

3. 根据实际培训效果，对培训计划进行总结和调整，为以后的校本培训工作提供参考。

六、培训保障1. 确保培训资源的充分利用，合理安排培训时间和场地。

2. 做好培训宣传工作，提高教师的参与度和积极性。

3. 做好培训记录和档案管理，保障培训工作的规范性和持续性。

七、培训效果通过本次春季校本培训，我们希望能够使教师的专业素养得到提高，教学方法和教学水平得到有效提升，教师之间的团队协作和交流得到加强，为学校的整体发展奠定坚实的基础。

2019年小学学校校本培训计划范文2019小学学校校本培训计划范文2019小学学校校本培训计划范文1新学年，我教师培训工作将借教学质量年，课堂效益年的契机，更新教师的教育观念、提高教学水平、增强教育科研能力，打造一支可持续发展具有高尚师德的教师队伍，结合县教师培训方案，特制订我镇的校本培训方案一、教师培训总体思路有目的培训，朴实而有效。

现状分析面上课堂效率低，点上部分教师多年的低效教法已形成，难于改变，英语师资相对薄弱。

解决办法1、有针对性培训，不盲目。

2、资源利用效益最大化。

二、指导思想以连云港市课堂教学效益年活动契机，提高教师整体素质，建设一支业务精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应百禄镇小学快速、高质量发展要求的教师队伍，加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创教师培训工作新格局。

三、培训目标1、构建有效课堂。

提高课堂教学效率。

2、通过校本培训，使不同层次的老师在原有的基础上都得到较大的提高，转变教育观念，适应本镇学校发展的需要。

2、刚毕业的新教师尽快入门，高起点、高目标，尽快成长为成熟的教师，青年教师不断努力，不断学习，努力提高，成长为校内县内骨干教师。

老年教师努力成为专家型教师，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。

3、让教师会自学，提高教师的教育创新能力。

提高教师教育教学科研意识和能力。

四、具体措施。

一、学习理论，转变教育观念。

以县推行的读书活动为锲机，开展阅读教育书籍活动，积淀文化素养。

组织每月一次的读书研讨。

师生共读，共写随笔，要求每位教师都有自己的博客，资源共享，共同学习共同进步。

二着力课堂，构建有效课堂教学。

1、内部挖潜，校本培训。

努力培育本镇名师，以他们来带动一批校本培训的师资力量。

今年在本校教师极度紧张的情况下，仍派出一位骨干教师参加为期半年的县师资培训班。

今后将以点带面，带动一批教师成长。

2、走出去，更新观念。

学校选派骨干教师外出学习，如到海门育才小学和东洲小学进行学习，将分批派出学习，每月一批，每批一周坐定学习，力争三年内全部到名校学习一次回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对教师进行二次培训。

小学春学期校本培训计划一、培训目标1. 帮助教师掌握新课程标准，提升教学能力，促进学生全面发展；2. 激发教师的创新意识，提高教学质量，增强学生学习动力；3. 加强学科知识更新，提高教师综合素质，提升学校教育教学水平。

二、培训内容1. 新课程标准解读通过讲座、讨论等形式，帮助教师深入理解新课程标准，并掌握其教学要求和精神，为今后的教学实践打下坚实基础。

2. 教育教学理论研讨针对教育教学中的热点问题，进行理论解读和探讨，引导教师加强对课程教学的思考，提高教学效果。

3. 教学技能提升通过观摩课、教学案例分析等方式，帮助教师提高课堂管理能力、教学设计水平和教学方法的多样性，全面提升教学质量。

4. 学科知识更新针对学科知识的最新研究成果进行讲解和探讨，帮助教师及时更新教学内容，提升自身专业素养。

5. 教学资源共享教师之间进行教学资源的共享和交流，推动学校教学资源的优化和共建。

三、培训方式1. 专题讲座邀请专家学者进行专题讲座，讲解新课程标准、教育教学理论等内容，为教师提供全方位的知识更新。

2. 教学案例分享将优秀教学案例进行分享和点评，帮助教师借鉴他人的教学经验，提高自己的教学水平。

3. 观摩课堂安排教师进行课堂观摩，相互学习借鉴，提升教学水平。

4. 小组讨论以小组形式进行讨论，探讨教学中的难点和热点问题，共同寻求解决方案。

5. 教学设计工作坊组织教师进行教学设计工作坊，共同研究教学活动设计，提升教学效果。

四、培训安排1. 培训时间：春学期第二周2. 培训地点：学校会议室3. 培训人员：全校教师4. 培训形式：专题讲座、教学案例分享、观摩课堂、小组讨论、教学设计工作坊等形式五、培训效果评估1. 培训后进行问卷调查，了解教师对培训内容和方式的满意度；2. 监测教师教学质量，观察学生学习状态，评估培训效果；3. 收集教师的教学反馈意见，不断改进培训内容和方式，提高培训效果。

六、培训需求调研在培训前，进行教师培训需求调研，了解教师的实际需求，据此确定培训内容和方式，以确保培训的针对性和有效性。

小学2019年度校本培训计划一、指导思想校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提高教育理念，促进教师专业化发展，学校将以区工作要点为指导，以全面提高教育教学质量为目标，以教师队伍建设为发展重点，结合我校校情开展教育教学研修活动，加强校本培训的课程建设。

进一步更新教师的教育观念，提高教师的教育、教学、科研能力，造就一支师德高尚、业务优良、技能全面、适应新课改要求的教师队伍。

二、培训目标和培训重点（一）培训目标1. 通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵，理解并认同新课程的基本理念。

2. 通过培训，使教师变革教学行为，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。

3. 通过培训，使教师成为具有现代信息意识和能力的新人，能较熟练地运用计算机和网络辅助教学，辅助管理及辅助教育教学研究。

4. 通过培训，使教师具有较高的教育科研素质，掌握教育科研方法，提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的能力。

5. 通过培训，使教师具有一定的专业水平，养成教学反思习惯，乐于合作研究，初步具备教学行动研究能力，实现阶段自主发展目标。

（二）培训重点1.围绕本年度教师素养考试，以《走进新课程》、《教师如何做研究》《课型范式与实施策略》三本书为学习内容，开展教师理论知识的学习讲座。

2.继续加强教研组建设，结合区级研训活动中的教师活动，通过教学展示、说课、评课、讲座等教研活动，提高教师教学能力，促进教师快速成长。

3.开展名师伴我行的相关培训，保证我校教师有引领有方向的成长。

4.根据学校教育教学工作的特点进行专题培训，有效提高教育教学工作质量。

三、培训的主要内容和基本形式（一）培训主要内容我校的校本培训采用课堂展示、专题讲座、集体研讨、自修反思等方式来开展，其中集中讲座培训每周集体（周一）开展一次，教研组活动每周开展一次，集中培训和分散培训相结合。

一、指导思想贯彻落实区小学教师专业发展培训文件精神，重点围绕区教师专业发展培训工作重点，基于教师专业发展规律和现实要求，设置培训项目，加强培训管理，特别是加强教师培训项目的检查与监控，完成培训任务，提高培训质量，扎实推进教师专业发展培训工作可持续发展。

围绕我区“十三五”教育发展规划的精神，以深化课程改革科研引领为重点，引导教师做真实的研究，促进教育科研为教育行政决策服务、为学校特色发展服务、为教师专业发展服务，教育教学质量提升做出贡献。

二、工作重点：（二）构建学习共同体，打造新锐团队1.有序推进常规教师培训：积极开展上级部门要求的常规教师培训工作，加强职业道德教育；根据教师个人需求和专业成长情况，积极选派教师参加全国、省、市、区各类培训和研讨活动；做好浙江省教师培训和管理平台教师参与项目申报与评价工作等常规工作。

2. 构建多样学习共同体：创造各种机会磨砺各阶段老师的科研能力，让不同时期教师相互帮助，相互学习，发挥校内名师的引领作用，抱团共同成长，形成教师学习共同体。

（1）青蓝学习共同体：教龄在10年以上的骨干教师、名优教师、优秀班主任与今年刚就职的新教师进行师徒结对，开展针对性的听评课活动。

（2)种子教师联盟：为种子教师联盟活动更高效更有针对性，本学年种子教师联盟将开启新的一轮推荐选拔，择优录取，入选人员填写《种子教师三年成长规划》，开展读书沙龙，班主任基本功比赛，项目化学习培训等各类活动，并在学期末进行总结大会。

(3)叶托语文名师工作室：发挥名优教师的示范引领作用，成立叶托名师工作室，围绕“1+x联读”课题，开展工作室活动，并定期进行展示活动，促进学员共同发展。

（4）薪讲坛：“薪讲坛”已经成为我校教师展示自我风采的舞台。

本学期，将以“有种有料有趣”为主题呈现，邀请学校里有想法有做法的一线教师为全校教师做专题分享。

3.精化特色校本培训：围绕“专业阅读，专业写作、专业共同体”三个专业精化校本培训活动，重点深入开展“提升教师教学能力”专题培训，学科命题设计培训。

小学春校本培训计划小学春校本培训计划是指为小学教师打造的一种基础教育教学培训方案，旨在提高小学教师的专业水平、教育教学观念和教学方法，并帮助他们更好地应对教育教学中遇到的困难和问题。

本文将详细介绍小学春校本培训计划的内容、目的和实施情况。

一、培训内容小学春校本培训计划的内容主要包括理论学习、实践教学和研究探讨三个部分，具体如下：1.理论学习：包括各类基础教育教学理论和教育教学管理等方面的知识，如教育学、心理学、教育科学、教育技术、教育管理等。

通过让教师理论学习，培养他们研究教育问题的思维能力和分析能力，提高他们的专业水平和教学素质。

2.实践教学：包括现代教学方法和技术、管理技能和新课程标准。

通过模拟教学、微型课堂、课题研究等活动，让教师更好地掌握现代教学思想和方法，以新课程标准为指导，充分发挥自己的教育教学优势，提高自己的教学水平。

3.研究探讨：包括教育教学领域最新研究进展、教育教学的发展趋势、热点问题和现实困境。

通过让教师参与各类会议、论坛、讲座等活动，让他们了解当前教育教学的前沿动态和热点问题，提高教育教学研究水平。

二、培训目的小学春校本培训计划的目的是为了提高小学教师的教育教学水平和培养教师的自主学习能力，具体如下：1.提高专业素质：通过理论学习、实践教学和研究探讨，提高小学教师的教学水平和管理能力，进一步提高教师的专业素质。

2.提高教师能力：通过调整教师的思想观念、教学方法、教学思路等，培养小学教师的自主学习能力，提高他们教学和管理能力。

3.促进课堂改革：通过课堂教学和研究探讨等，推动课堂全面改革，优化课堂教学，提高学生自主学习能力。

三、实施情况小学春校本培训计划为期一个月，一般在春季开展。

每个校区选派一定数量的优秀教师，参加培训。

现代教育教学手段和技术得到广泛应用，使培训更加灵活、生动和有趣，提高了受训教师的参与度和教学效果。

同时，培训班开设了专门的指导教师和培训评估机构，指导教师对受训教师进行个性化、差异化指导，培训评估机构对教师进行培训效果评估，通过多种手段，提高教师的学习兴趣和培训效果。

常州市金坛区朝阳小学2019年度校本培训计划一、指导思想本学期的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。

努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。

二、培训内容及目标（一）师德方面加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。

使教师师德素质合格率达100%。

1.创新学习形式。

要不断完善师德师能学习制度”。

每周教师例会政治学习、党员干部学习中，采取个人自学与集中学习相结合，要求教师做到：学习有材料，个人有笔记，班组有交流，集中有签到，工作有考评。

促进教师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务能力。

2.加强学习考评。

坚持学以致用，以评促学。

利用好“校本研修管理平台”，促进教师加强理论学习，扩大学习范围及层次。

（二）业务培训通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。

达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。

1.加强教育理论学习。

学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。

学习研讨“优秀课例”。

学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。

2.教育科研能力的培训。

3.加强基本功培训包括三笔字、朗读、普通话、使用教育技术装备（微课制作、教学课件制作等现代化教育技术手段）、集体备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核及教学反思能力等；三、培训形式根据我校实际，集中培训采取学校、教研组、备课组“三维培训模式”，落实校本培训计划；分散自学落实教师个人自学计划。