人教版七年级英语（上）Unit 8When is your birthdaySection A 复习教学设计周春霞一.整体设计思路、指导依据说明运用任务型、以学生为主体的教学法，设计几个与本话题有关的教学任务,让学生在完成任务的过程中能用英语获取有效信息，并培养学生用英语进行交流及解决实际问题的能力，同时运用游戏、唱歌等环节来激发学生积极探究新知识的欲望和热情,让学生不要成为课堂的“旁观者”，而成为课堂的积极“参与者”。
《新课标》指出：教材既不是圣经，也不是普通的教学资源。
教师不是教材的奴隶,而是教材的主人。
教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材。
所以我对本课教材进行了整合、替换补充以更好地实现教学目的，即实现对学生综合能力的培养和提高，以及对所学知识的实际运用能力，实现把英语当成一种技能培养，并对学生进行情感教育的目的。
二. 教学背景1.教学内容分析本课通过谈论出生日期“When is your birthday？my birthday is …… ”以及询问父母亲的生日When is your mother’s birthday? My mother’s birthday is January 9th,When is your father’s birthday？It is…… 以口（笔）头谈论出生日期，询问了解父母、同学的生日以及了解中国的重要节日（National Day. Children’s Day ,Women’s day 等）为本课的教学目标，问答、谈话讨论等训练形式完成目标语言输入。
以谈论When is your birthday ? When is Teachers’day？本单元内容符合学生的需要，贴近学生的实际生活，从而达到培养学生的综合运用语言能力、实践能力、合作精神和创新意识、达到提高学习兴趣的教学总目标。
2. 学生情况分析：我所教学的对象是七年级有了半个多学期基础的学生，对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。
