幼儿园大班如厕盥洗教案

第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的摇篮，孩子们在幼儿园度过的是无忧无虑的童年时光。

然而，在这个美好的时光里，安全问题始终是我们关注的焦点。

入厕盥洗是孩子们日常生活中必不可少的一个环节，也是安全隐患较为集中的地方。

为了提高孩子们的安全意识，预防和减少安全事故的发生，我们特制定本幼儿园入厕盥洗安全教育。

二、入厕盥洗安全教育的重要性1. 提高孩子们的安全意识通过入厕盥洗安全教育，让孩子们了解盥洗过程中的潜在危险，提高他们的安全意识，从而在日常生活中自觉遵守安全规则，减少安全事故的发生。

2. 培养良好的卫生习惯良好的卫生习惯对孩子们的健康成长至关重要。

入厕盥洗安全教育可以帮助孩子们养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。

3. 促进教师与家长之间的沟通入厕盥洗安全教育需要家长和教师的共同努力，通过教育，促进家长与教师之间的沟通，共同为孩子们创造一个安全、健康的成长环境。

三、入厕盥洗安全教育内容1. 入厕前的安全教育（1）告知孩子们在进入厕所前，要向老师报告，得到允许后方可进入。

（2）教育孩子们在厕所内要排队等候，不得拥挤、打闹。

（3）提醒孩子们在厕所内要小心行走，防止滑倒。

（4）告知孩子们在厕所内要保持安静，不要大声喧哗。

2. 入厕时的安全教育（1）教育孩子们在厕所内要保持卫生，使用完毕后要冲水，关闭水龙头。

（2）告知孩子们在厕所内要注意个人卫生，不要用手触摸面部。

（3）提醒孩子们在厕所内不要随意乱扔垃圾，保持厕所环境的整洁。

（4）教育孩子们在厕所内要遵守规则，不得在厕所内嬉戏打闹。

3. 出厕后的安全教育（1）告知孩子们在出厕所前，要向老师报告，得到允许后方可离开。

（2）提醒孩子们在出厕所后要洗手，保持个人卫生。

（3）教育孩子们在出厕所后要有序排队，不得拥挤、打闹。

四、实施方法1. 开展安全教育活动定期开展入厕盥洗安全教育讲座，邀请家长参与，共同学习安全知识。

2. 制定安全规则与孩子们共同制定入厕盥洗安全规则，让他们了解并遵守。

大班盥洗入厕教案反思教案标题：大班盥洗入厕教案反思引言：大班盥洗入厕教案是为了帮助幼儿逐步养成良好的个人卫生习惯而设计的。

通过教案的实施，可以引导幼儿正确使用盥洗用品和使用厕所，并培养他们自理能力和自信心。

本文将对大班盥洗入厕教案进行反思，提供专业的建议和指导。

一、教案目标：1. 帮助幼儿了解盥洗和入厕的基本步骤和规范。

2. 培养幼儿正确使用盥洗用品的能力。

3. 培养幼儿使用厕所的自理能力和自信心。

二、教学内容：1. 盥洗用品的介绍：肥皂、牙刷、牙膏、毛巾等。

2. 盥洗的正确步骤：洗手、刷牙、洗脸等。

3. 入厕的正确姿势和步骤：脱裤子、坐下、擦拭、冲水等。

三、教学方法：1. 示范法：教师示范正确的盥洗和入厕步骤，引导幼儿模仿。

2. 游戏法：通过盥洗和入厕游戏，增加幼儿的参与度和兴趣。

3. 角色扮演：让幼儿扮演盥洗和入厕的角色，加深对步骤和规范的理解。

四、教学过程：1. 导入：与幼儿一起回顾盥洗和入厕的重要性，引发他们的兴趣和好奇心。

2. 盥洗用品介绍：逐一向幼儿介绍盥洗用品的名称、用途和正确使用方法。

3. 盥洗步骤示范：教师示范正确的盥洗步骤，引导幼儿模仿。

4. 盥洗游戏：设计盥洗游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的盥洗步骤。

5. 入厕步骤示范：教师示范正确的入厕步骤，引导幼儿模仿。

6. 入厕角色扮演：组织角色扮演活动，让幼儿扮演盥洗和入厕的角色，加深对步骤和规范的理解。

7. 总结：与幼儿一起回顾盥洗和入厕的正确步骤和规范，强调养成良好的个人卫生习惯的重要性。

五、教学评估：1. 观察幼儿在盥洗和入厕过程中是否按照正确的步骤和规范进行操作。

2. 通过问答、游戏等形式，检查幼儿对盥洗和入厕知识的掌握情况。

3. 观察幼儿是否能够主动养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、刷牙等。

六、教学反思与建议：1. 教案目标：确保教案目标明确、具体，有助于幼儿培养良好的个人卫生习惯。

2. 教学方法：多样化的教学方法能够增加幼儿的参与度和兴趣，提高教学效果。

指导幼儿如厕大班教案教案标题：指导幼儿如厕大班教案教案目标：1. 帮助幼儿建立正确的如厕习惯和自理能力。

2. 培养幼儿对个人卫生的意识和责任感。

3. 通过游戏和实践活动，让幼儿理解如厕的重要性和正确的如厕姿势。

4. 培养幼儿的自信心和自尊心。

教学准备：1. 如厕示范模型或图片。

2. 幼儿厕所和洗手设施的检查和清洁。

3. 游戏和实践活动所需的道具和材料。

4. 幼儿个人卫生习惯的图示或海报。

5. 鼓励和奖励的小礼品或贴纸。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起讨论如厕的重要性，为什么我们需要上厕所以及如何保持个人卫生。

2. 展示如厕示范模型或图片，引导幼儿观察正确的如厕姿势和步骤。

主体活动：3. 游戏：模拟如厕场景，让幼儿扮演爸爸妈妈和孩子，模拟如厕过程。

教师可以引导幼儿正确使用如厕纸、冲水等步骤。

4. 实践活动：带领幼儿到幼儿厕所进行实际操作，教师示范正确的如厕姿势和步骤，并引导幼儿一起完成。

在实践过程中，鼓励幼儿互相帮助和观察，以确保每个幼儿都能掌握正确的如厕技巧。

5. 讨论：与幼儿一起回顾实践活动，讨论他们在如厕过程中遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。

强调正确的如厕姿势和个人卫生习惯的重要性。

巩固活动：6. 制作个人卫生习惯的图示或海报，让每个幼儿都参与其中。

图示或海报可以包括正确的如厕姿势、洗手步骤等内容，以提醒幼儿保持良好的个人卫生习惯。

7. 鼓励和奖励：在幼儿正确如厕和保持个人卫生习惯的过程中，及时给予鼓励和奖励，可以是小礼品或贴纸，以增强他们的自信心和自尊心。

评估活动：8. 观察幼儿在如厕过程中的表现，包括正确的如厕姿势、使用如厕纸和洗手等步骤。

记录幼儿的进步和需要改进的方面。

教案扩展：1. 家庭合作：与家长合作，提供家庭中培养幼儿如厕习惯的建议和指导。

2. 持续巩固：在日常活动中，持续提醒幼儿正确的如厕姿势和个人卫生习惯，鼓励他们在自理过程中独立和自信。

教案总结：通过以上的教学活动，幼儿将逐渐掌握正确的如厕姿势和步骤，养成良好的个人卫生习惯。

幼儿盥洗入厕喝水教案设计教案标题：幼儿盥洗入厕喝水教案设计教学目标：1. 帮助幼儿掌握正确的盥洗入厕和喝水的方法。

2. 培养幼儿良好的卫生习惯和自理能力。

教学资源：1. 水杯、洗手盆、肥皂、毛巾等。

2. 图片或卡片，展示正确的盥洗入厕和喝水的步骤。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察一张展示正确盥洗入厕和喝水步骤的图片或卡片。

2. 提问：你们知道为什么我们要盥洗入厕和喝水吗？引导幼儿思考并回答。

正文活动：1. 盥洗入厕：a. 向幼儿展示正确的盥洗入厕步骤，例如：拉下裤子、坐在马桶上、用纸擦拭等。

b. 请幼儿模仿老师的动作，一起进行盥洗入厕的动作练习。

c. 强调正确的动作和顺序，并解释为什么这样做是重要的。

2. 喝水：a. 向幼儿展示正确的喝水步骤，例如：拿起水杯、倾斜水杯、小口小口地喝等。

b. 请幼儿模仿老师的动作，一起进行喝水的动作练习。

c. 强调正确的动作和顺序，并解释为什么这样做是重要的。

3. 实践操作：a. 将洗手盆、肥皂和毛巾等放在合适的位置，让幼儿按照正确的步骤进行盥洗入厕。

b. 分发水杯，让幼儿按照正确的步骤进行喝水。

c. 观察幼儿的操作，并及时纠正错误。

总结活动：1. 与幼儿一起回顾盥洗入厕和喝水的正确步骤。

2. 强调养成良好的卫生习惯和自理能力的重要性。

3. 鼓励幼儿在日常生活中坚持正确的盥洗入厕和喝水习惯。

拓展活动：1. 请幼儿自己绘制或剪贴正确盥洗入厕和喝水步骤的图片，制作成个人小册子。

2. 观察幼儿在日常生活中的盥洗入厕和喝水习惯，给予积极的鼓励和肯定。

评估方法：1. 观察幼儿在实践操作中的盥洗入厕和喝水步骤是否正确。

2. 与幼儿进行简短的问答，检查他们对盥洗入厕和喝水的理解程度。

注意事项：1. 在教学过程中，要注重保持幼儿的兴趣和参与度，采用生动有趣的方式进行教学。

2. 鼓励幼儿主动参与实践操作，并及时给予肯定和鼓励。

3. 在教学过程中，要注意卫生和安全，确保洗手盆、水杯等用具的清洁和卫生。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解盥洗的重要性，掌握正确的盥洗方法，知道盥洗过程中的安全常识。

2. 技能目标：培养幼儿良好的盥洗习惯，提高自我保护能力。

3. 情感目标：增强幼儿对健康的关注，培养幼儿的卫生意识。

二、教学对象幼儿园中班幼儿三、教学时间2课时四、教学环境1. 教室：布置成温馨、整洁的盥洗环境，悬挂有关盥洗安全知识的图片。

2. 卫生间：确保干净、整洁，准备好盥洗用品。

五、教学准备1. 教学课件：盥洗安全知识、正确盥洗方法等。

2. 图片：展示正确盥洗步骤、安全常识等。

3. 盥洗用品：肥皂、毛巾、水杯等。

六、教学过程第一课时一、导入1. 教师通过故事导入，让幼儿了解盥洗的重要性。

2. 提问：你们知道为什么每天都要盥洗吗？二、盥洗知识讲解1. 教师讲解盥洗的四大步骤：洗手、洗脸、刷牙、洗脚。

2. 每一步骤详细讲解正确方法，并展示图片。

3. 强调盥洗过程中的安全常识，如：不将手指、肥皂等物品放入眼睛、鼻子等。

三、实践操作1. 教师带领幼儿进行盥洗实践，逐一指导。

2. 幼儿分组进行盥洗，教师巡回指导。

四、总结1. 教师对幼儿的盥洗情况进行总结，表扬做得好的幼儿。

2. 强调盥洗的重要性，鼓励幼儿养成良好的盥洗习惯。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？2. 幼儿回答：盥洗的重要性、正确盥洗方法、安全常识。

二、盥洗安全知识巩固1. 教师展示图片，提问：这些图片告诉我们什么？2. 幼儿回答：不将手指、肥皂等物品放入眼睛、鼻子等。

三、情景模拟1. 教师设计情景，让幼儿进行模拟，如：洗手时肥皂掉入眼睛、鼻子等。

2. 幼儿分组进行模拟，教师巡回指导。

四、总结1. 教师对幼儿的模拟情况进行总结，表扬做得好的幼儿。

2. 强调盥洗过程中的安全意识，培养幼儿的自我保护能力。

五、家庭作业1. 教师布置家庭作业：让幼儿回家后向家长展示所学盥洗知识，并提醒家长监督幼儿养成良好的盥洗习惯。

六、教学反思1. 教师反思教学效果，针对幼儿的掌握情况调整教学方法。

第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，盥洗如厕是孩子们日常生活中必不可少的一部分。

然而，由于孩子们年幼无知，对安全意识的认识不足，容易在盥洗如厕过程中发生意外事故。

为了提高孩子们的安全意识，预防事故的发生，本文将对幼儿园盥洗如厕安全教育进行详细阐述。

二、盥洗如厕安全教育的目的1. 提高孩子们的安全意识，让他们了解盥洗如厕过程中的潜在危险。

2. 培养孩子们良好的个人卫生习惯，养成良好的盥洗如厕行为。

3. 预防意外事故的发生，保障孩子们的生命安全。

4. 帮助孩子们养成良好的心理素质，增强自信心。

三、盥洗如厕安全教育的内容1. 盥洗如厕的基本知识（1）了解盥洗如厕的场所和设施。

（2）认识便器、洗手池、马桶等设施的使用方法。

（3）掌握正确的洗手、如厕方法。

2. 盥洗如厕的安全注意事项（1）在盥洗如厕时，要注意保持地面干燥，防止滑倒。

（2）如厕时，要确保马桶盖关闭，以防意外。

（3）洗手时，要关闭水龙头，节约用水。

（4）不在盥洗如厕时嬉戏打闹，以免发生意外。

（5）不将物品扔入便器，以防堵塞。

3. 意外事故的预防与处理（1）学会辨别潜在的危险，提高警惕。

（2）学会正确处理意外事故，如滑倒、摔伤等。

（3）学会呼救，寻求成人帮助。

四、盥洗如厕安全教育的实施方法1. 教师讲解：教师可以通过课堂讲解、故事讲述等形式，向孩子们传授盥洗如厕的安全知识。

2. 实践操作：教师可以组织孩子们进行盥洗如厕的实践操作，让他们亲身体验并掌握正确的盥洗如厕方法。

3. 角色扮演：教师可以组织孩子们进行角色扮演，让他们在模拟情境中学会如何应对意外事故。

4. 家庭教育：教师可以向家长宣传盥洗如厕安全知识，让家长在家中继续对孩子进行教育。

5. 安全标志：在幼儿园盥洗如厕区域设置安全标志，提醒孩子们注意安全。

五、结语幼儿园盥洗如厕安全教育是保障孩子们生命安全的重要环节。

通过开展安全教育，提高孩子们的安全意识，培养他们良好的个人卫生习惯，预防意外事故的发生，让孩子们在健康、快乐的环境中成长。

指导大班幼儿如厕教案教案标题：指导大班幼儿如厕教案教学目标：1. 帮助幼儿建立正确的如厕习惯和技能。

2. 培养幼儿的自理能力和独立性。

3. 培养幼儿的卫生意识和良好的卫生习惯。

教学准备：1. 幼儿如厕区域的准备：干净、舒适、安全的如厕环境。

2. 幼儿如厕用具的准备：小便器、纸巾、洗手液、湿巾等。

3. 图片、绘本或儿歌等素材，用于引导幼儿了解如厕过程。

教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察和探讨如厕的重要性和目的，例如保持身体清洁和健康。

2. 展示相关图片、绘本或唱一首与如厕相关的儿歌，激发幼儿的兴趣。

教学内容：1. 如何正确使用小便器：a. 向幼儿展示正确的坐姿或站姿，并解释如何正确使用小便器。

b. 强调保持稳定和平衡，避免滑倒或溅出小便器。

c. 鼓励幼儿在如厕时放松身体，不要过度紧张。

d. 教导幼儿如何擦拭自己，并向幼儿演示正确的擦拭方法。

2. 如何正确洗手：a. 向幼儿展示正确的洗手步骤：打开水龙头、用肥皂搓手、冲洗干净、用毛b. 强调洗手的重要性，并解释洗手可以预防疾病传播。

c. 鼓励幼儿在如厕后、接触污物后以及其他特定场合洗手。

d. 向幼儿演示正确的洗手动作，并让幼儿模仿。

实践活动：1. 观察与引导：a. 观察幼儿是否需要如厕，及时引导他们去如厕区域。

b. 在如厕区域陪伴幼儿，提醒他们注意正确的如厕姿势和动作。

c. 鼓励幼儿自己擦拭，并给予必要的指导和帮助。

2. 游戏与角色扮演：a. 安排角色扮演活动，让幼儿扮演如厕的场景，加深他们对如厕过程的理解。

b. 利用游戏的方式巩固幼儿的如厕技能，例如模拟如厕竞赛或抓住正确如厕动作的游戏。

3. 反馈与鼓励：a. 对幼儿进行正面的反馈，鼓励他们的努力和进步。

b. 鼓励幼儿互相学习和帮助，营造积极的学习氛围。

结束活动：1. 回顾如厕的重要性和正确的如厕步骤。

2. 鼓励幼儿在家中和学校中继续养成良好的如厕习惯。

教学扩展：1. 鼓励幼儿在如厕区域贴上相关的图片或图示，以提醒他们正确的如厕步骤。

大班幼儿园入厕教案一、教学目标1.让幼儿掌握如厕的正确方法和步骤；2.培养幼儿的自理能力；3.培养幼儿的个人卫生习惯。

二、教学重点1.告诉幼儿正确使用厕所的方法；2.培养幼儿的独立性和自理能力。

三、教学难点1.让幼儿养成正确使用厕所的好习惯；2.解决幼儿因个人原因而产生的恐惧心理。

四、教学准备1.排除幼儿使用厕所的安全隐患；2.准备好洗手液和纸巾；3.准备好专门教学如厕的图书及教具。

五、教学内容第一步：引导幼儿保持良好的卫生习惯1.引导幼儿养成勤洗手、勤换衣服、勤洗澡的好习惯；2.鼓励幼儿养成定时如厕的好习惯。

第二步：如厕前的准备1.提醒幼儿如厕前要洗手；2.告诉幼儿如厕要脱下裤子并保持裤脚上提。

第三步：如厕中的操作1.告诉幼儿如何判断大小便；2.引导幼儿正确坐姿，并告诉幼儿在如厕过程中要保持安静，不可以嬉闹或吵闹；3.教导幼儿掌握如何正确擦拭的方法；4.引导幼儿按照正确的顺序使用纸巾擦拭，并告诉幼儿擦拭后需要将纸巾扔进垃圾桶里。

第四步：如厕后的整理1.告诉幼儿如厕后要及时清洗双手，并教导正确的洗手方法；2.鼓励幼儿快速、准确地整理好裤子，不锁门，及时退出如厕间。

第五步：加强教育，确定规范性1.强调幼儿如厕时要保持安静，不可以边玩边如厕；2.告诉幼儿不可以在如厕间内滥用水，要节约用水。

六、家园合作1.意识到幼儿在家中的个人卫生情况的重要性；2.鼓励家长在家中配合幼儿养成良好的个人卫生习惯；3.家长可以通过家庭环境的改善以及家庭教育的方式帮助幼儿养成良好的如厕习惯。

七、教学方法1.以图示和实物展示为主要教学手段；2.通过游戏与故事、歌曲等多种形式进行教学。

八、教学与评价1.巩固与复习：对于某些幼儿而言，需要多次居间帮助幼儿掌握正确的如厕方式；2.评价与反馈：教师可以在幼儿如厕时适时观察并给予反馈，如表扬掌握良好的幼儿，及时指出错误并给予引导。

以上就是本次大班幼儿园如厕教案的全部内容，希望能够对您的工作有所帮助。

盥洗教案幼儿园大班
一、教学目标
通过本节课的学习，让幼儿习惯如厕和盥洗，掌握正确的盥洗方法和良好的卫生习惯，培养自己的自理能力。

二、教学内容
1.如厕前和如厕后的盥洗方法；
2.身体各部位的清洁;
3.维护卫生习惯；
4.着装和个人卫生。

三、教学步骤
1.师生互动：老师问学生最近如厕和盥洗有什么困难和问题；
2.讲解盥洗方法：老师现场演示盥洗方法，要点包括：肥皂和水的正确
使用，各个部位的清洁步骤；
3.学生自行练习盥洗方法：学生照着老师所示的方法，亲身体验盥洗流
程；
4.游戏环节：师生共同玩“身体特工队”游戏，巩固盥洗的要点和维护卫
生的简单方法；
5.总结：老师请学生回顾并总结课堂所学习的内容，检查自己的学习效
果；
6.作业布置：老师要求学生回家向家长介绍盥洗方法和维护卫生的重要
性。

四、教学总结
本节课主要教授幼儿盥洗的方法和卫生习惯，通过游戏方式进行培养和训练幼儿自理的能力，旨在于让孩子能够在生活中自觉掌握好一些基本卫生常识，养成好的卫生习惯，让健康陪伴他们成长。

幼儿园大班教案《洗手》含反思〔精选9篇〕幼儿园大班教案《洗手》含反思〔精选9篇〕幼儿园大班教案《洗手》含反思篇1活动目的：1、掌握正确的洗手方法。

2、养成良好的生活卫生习惯。

3、有为别人效劳的意识，有责任感。

4、开展幼儿手部动作的灵敏性。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：1、洗手程序图卡。

2、视频短片“洗手的正确程序”。

3、轻快的音乐。

4、清洁宝宝贴画。

活动过程：1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描绘并练习洗手的正确方法。

2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。

3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。

4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模拟图卡的步骤洗手。

5、小组长带着小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。

6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

活动评价：1、懂得洗手的正确方法。

2、乐于担任小组长。

活动建议：程序卡有助于幼儿建立根本的时间概念，知道事情发生的先后次序。

教学反思勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们安康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进展提示或指导，使幼儿在理论体验中不断稳固和进步幼儿的安康认知程度，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

幼儿园大班教案《洗手》含反思篇2活动目的：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。

3、在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，老师演示洗手帕的方法。

(讨论：手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)3、欣赏音乐《洗手绢》。

帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

幼儿园常规教育如厕的教案教案标题：幼儿园常规教育如厕的教案教学目标：1. 帮助幼儿建立正确的如厕意识和习惯。

2. 培养幼儿自理能力，提高其个人卫生意识。

3. 促进幼儿园环境的整洁和卫生。

教学内容：1. 如厕前的准备工作：洗手、拉链、系扣等。

2. 如厕的正确姿势和方法：坐姿、站姿、擦拭等。

3. 如厕后的卫生习惯：洗手、冲水、整理衣物等。

4. 倡导幼儿园卫生环境的重要性。

教学重点：1. 帮助幼儿掌握正确的如厕姿势和方法。

2. 强调如厕前后的卫生习惯养成。

教学方法：1. 观察和模仿法：通过观察老师示范和模仿老师的动作，帮助幼儿掌握正确的如厕姿势和方法。

2. 互动讨论法：通过与幼儿互动，引导他们讨论如厕前后的卫生习惯，培养他们的自理能力和卫生意识。

教学步骤：1. 导入：与幼儿一起回顾如厕的重要性，引导他们思考如厕前后的卫生习惯。

2. 如厕前的准备工作：a. 洗手：示范正确的洗手方法，引导幼儿模仿。

b. 拉链、系扣等：示范正确的操作方法，帮助幼儿掌握。

3. 如厕的正确姿势和方法：a. 坐姿：示范正确的坐姿，引导幼儿模仿。

b. 站姿：示范正确的站姿，引导幼儿模仿。

c. 擦拭：示范正确的擦拭方法，帮助幼儿掌握。

4. 如厕后的卫生习惯：a. 洗手：示范正确的洗手方法，引导幼儿模仿。

b. 冲水：教授冲水的操作方法，帮助幼儿掌握。

c. 整理衣物：引导幼儿整理衣物，养成整洁的习惯。

5. 结束：强调幼儿园卫生环境的重要性，鼓励幼儿主动参与卫生整理活动。

教学评估：1. 观察幼儿在如厕过程中的表现，包括如厕姿势和方法的正确与否，卫生习惯的养成程度等。

2. 与幼儿进行互动讨论，了解他们对如厕教育的理解和掌握情况。

教学延伸：1. 家园合作：与家长沟通如厕教育的重要性，共同培养幼儿的自理能力和卫生意识。

2. 幼儿园环境的规划：创建幼儿友好的如厕环境，提供适合幼儿使用的如厕设施和用品。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整。

幼儿园洗手和如厕教案背景和目的在幼儿园中，洗手和如厕是极其常见的生活行为。

然而，很多幼儿并不知道如何正确洗手和上厕所，这就会给他们的健康带来很大的风险。

为了让幼儿更好地爱护自己的身体，我们需要制定一套可行的洗手和如厕教案。

该教案的目的是帮助幼儿掌握正确洗手和如厕的方法，养成良好的卫生习惯。

同时，通过实践操作，使幼儿感受到洗手和如厕对于健康的重要性。

洗手教案教学方法通过游戏、故事、实际操作等多种形式进行教学。

教学目标•了解洗手的重要性；•掌握正确洗手的方法；•养成洗手的良好习惯。

教学内容第一课：洗手的重要性•通过分享故事或观看视频，让幼儿意识到洗手对于健康的重要性；•引导幼儿发表对“为什么要洗手”的看法。

第二课：正确洗手的方法•以幼儿易懂的语言，详细介绍洗手的步骤，如：用流水湿润双手，取适量肥皂，揉搓双手，擦洗5秒至10秒，彻底冲洗干净，用纸巾或干毛巾擦干；•利用图片、卡通人物等形式，展示洗手方法的正确性。

第三课：洗手的良好习惯•鼓励幼儿在特定场合下洗手，如：饭前、饭后、玩具被别的孩子用过后、去过厕所后等；•强调洗手时应该用流动的水，并告诉幼儿其他好的习惯。

教学评价在学习了幼儿园洗手教案后，幼儿们应该了解到正确洗手的方法和重要性，并养成良好的洗手习惯。

教学评价可以通过模拟洗手操作、观察幼儿的洗手习惯以及听取他们的洗手情况等方式来进行。

如厕教案教学方法通过实践操作、游戏等多种形式进行教学。

教学目标•了解如厕的重要性；•掌握正确如厕的方法；•养成如厕的良好习惯。

教学内容第一课：如厕的重要性•通过分享故事或观看视频，让幼儿意识到如厕对于健康的重要性；•引导幼儿发表对“为什么要如厕”的看法。

第二课：正确如厕的方法•以幼儿易懂的语言，详细介绍如厕的步骤，如：走向厕所、拉开马桶盖子、脱下裤子、坐到马桶上、用纸擦干净、冲水、洗手；•利用图片、卡通人物等形式，展示如厕方法的正确性。

第三课：如厕的良好习惯•鼓励幼儿在特定场合下如厕，如：上午和下午的场合、在室内或室外的场合等；•强调如厕后应该洗手。

幼儿园七步洗手法教案[幼儿园大班洗手教案]让幼儿学习正确洗手的方法。

洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。

以下是小编精心整理的幼儿园大班洗手教案的相关资料，希翼对你有匡助! 幼儿园大班洗手教案篇一洗洗小手真干净【活动目标】1、学习正确洗手的方法2、洗手时不玩水，不玩肥皂，不弄湿衣服。

【活动准备】1、洗手池前方贴有洗手顺序的图片2、肥皂盒4-5 个，各放大小适宜的小肥皂3-4 块3、挂图、幼儿用书第一册第4-5 页【活动过程】1、引导宝宝吃东西前要洗手。

带领宝宝到盥洗间，让宝宝指导手脏时候，特殊是吃东西以前要把小手洗干净。

2、引导宝宝观看洗手顺序图，示范讲解洗手的正确方法。

3、指导宝宝学洗手，教师边用语言边进行具体匡助。

4、游戏：小手亲大手请洗完手的宝宝将小手放进教师的手里，教师检查宝宝的小手是否洗干净了，并轻轻握握搓搓宝宝的小手。

【活动延伸】根据一日活动的进程，在吃饭前、大小便后、运动后等时间，及时组织宝宝洗手，帮助他们逐步养成及时洗手的习惯。

附儿歌：干净的小手干净的小手爸爸喜欢我，干净的小手妈妈喜欢我，洗呀洗洗手心，洗呀洗，洗手背。

小手洗干净，老师喜欢我。

幼儿园大班洗手教案篇二洗手歌活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。

2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

活动准备：洗手步骤图。

活动过程:一、看看自己的小手。

1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。

)手脏了怎么办?(应洗手。

)2、小朋友动动小脑筋，怎样才干把脏手洗干净?启示幼儿说说洗手的顺序、方法。

二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方法。

1、卷袖子。

袖口一层一层向上卷或者把袖子向上拉。

边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。

卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

幼儿园大班如厕的标准教案1. 引言如厕是幼儿园日常教育中非常重要的环节，不仅涉及孩子的健康与卫生，还有教育性及安全保障等方面。

为了让幼儿园大班孩子学会正确如厕，本文将提供一份标准的如厕教案，旨在帮助幼儿园老师以更加科学、规范的方式教授如厕知识。

2. 如厕前的准备在进行如厕前的准备中，幼儿园老师需要注意以下几点：1.要让孩子明白上厕所的时间和方式。

孩子需要知道何时可以上厕所，以及如厕的正确姿势和方法，这需要老师给予足够的讲解和说明。

2.鼓励孩子坚持上厕所。

在幼儿园课堂上，老师应该鼓励孩子克服羞耻心和不适应厕所环境的困难，坚持按时上厕所，培养正常的生理习惯。

3.维持课堂的安静和整洁。

无论是上厕所前还是上厕所后，老师都应该保持课堂的安静和整洁，让孩子在一个干净、卫生的环境中完成如厕过程。

3. 如厕中的步骤在孩子上厕所的时候，幼儿园老师需要针对不同的年龄段制定不同的如厕教案，以下为通常情况下的如厕步骤：1.寻找合适的马桶。

老师需要带领孩子们一起前往厕所，寻找合适的马桶，以便孩子能够顺利完成如厕过程。

在卫生条件允许的情况下，建议尽量选择最后一排的马桶，以避免孩子过多地走动。

2.如厕前的清洁。

在进行如厕前，孩子应该先洗手，建议老师教授孩子如何正确地洗手；同时，需要保持身体卫生，将下体区域清洗干净。

3.如厕时的姿势。

老师需要告诉孩子正确的如厕姿势，让孩子知道应该坐在马桶上，使肛门与马桶接触，避免脏物污染。

4.如厕后的清洁。

完成如厕后，需要使用卫生纸进行清洁，并将卫生纸投入马桶内，这需要老师反复强调。

如需要使用水进行清洁，需要使用专门的清洁剂或肥皂。

5.洗手后的离开。

孩子完成如厕过程之后，需要洗干净手，避免手部感染。

洗手之后，孩子应该直接离开厕所，避免在厕所内走动。

4. 总结如厕教育是幼儿园日常教育的重要内容之一，通过科学、规范的如厕教育，能够帮助孩子养成良好的卫生和生活习惯，增强自我保护能力。

在如厕教育中，老师需要注重细节，让孩子在正确的环境和方式下进行如厕，避免产生不良习惯和不必要的卫生风险。

幼儿园洗手和如厕教案
洗手教案
目标
在日常生活中，让幼儿养成良好的洗手习惯。

教学过程
1.谈论干净和卫生，引导幼儿认识洗手的重要性。

2.教师示范洗手的正确方式，引导幼儿模仿。

3.观察幼儿洗手的过程，及时纠正错误操作。

4.让幼儿形成洗手的好习惯，鼓励他们在需要时自觉洗手。

注意事项
1.教师需提前准备好洗手盆、肥皂、干毛巾等洗手用具。

2.在洗手的过程中，要注意对幼儿的操作进行指导和帮助。

如厕教案
目标
让幼儿学会如厕和用纸巾擦拭的正确方式，养成良好的如厕习惯。

教学过程
1.谈论如厕是一件私人事情，需要保持尊重和隐私。

2.介绍如厕的正确姿势和步骤。

3.引导幼儿自己完成如厕的过程。

4.教授如何正确使用纸巾，并让幼儿练习使用纸巾擦拭。

注意事项
1.如厕教学过程中，教师需重点强调隐私和尊重的概念。

2.如厕教学过程中，应培养幼儿自己完成如厕的意识，尽可能减少教师
的直接干预。

教学总结
洗手和如厕是幼儿日常生活中非常重要的部分，是养成良好卫生习惯的关键。

在教学过程中，教师应当注重操作示范和细节指导，引导幼儿自觉地养成正确的洗
手和如厕习惯。

同时，教师应当关注幼儿的隐私和尊重，以提高幼儿的自理能力和卫生意识。