幼儿园幼儿故事《白雪公主》教案

幼儿园中班教案《白雪公主》含反思-幼儿园语言教案序言：作为幼儿园教师，我们不仅要注重孩子的认知能力的培养，还要注重他们的情感和道德品质的形成，因此，我选择了教授《白雪公主》这个经典故事，以培养幼儿们的团结合作精神、尊重他人、自我保护意识以及自我管理能力。

此外，我认为教学不是单向的，教案中应当有教师的反思和思考，这样才能不断地提高自己的教学水平。

一、教学目标：1、了解和掌握故事内容，能够用自己的语言简述故事。

2、借助故事对孩子进行心理建设，培养其团结合作意识、尊重他人意识，并具备自我保护技能。

3、能根据故事情节，进行角色表演，体验角色情感。

二、教学内容：1、故事《白雪公主》2、情境体验：角色扮演3、情感教育：尊重他人、自我保护4、学前热身活动：歌曲唱唱跳跳，帮助孩子们进入学习状态。

三、教学步骤：1、引入活动（5分钟）：为了激发孩子们的兴趣，我考虑到一个好的方法就是唱唱跳跳。

因此教学开始之前，我会通过唱一首儿歌，在活动中引入教学主题。

如：“咿呀咿呀呦，我们今天要学什么故事呢？”，孩子们反复唱着，气氛也随之活跃起来了。

2、教学主题讲解（10分钟）：接下来我们开始学习故事《白雪公主》。

我会根据孩子们的年龄段和理解能力，对每个情节进行讲解。

3、角色扮演（20分钟）：为了让孩子们更好地体验角色的感受，我们将进行角色扮演活动。

我会将孩子分成两组，一组扮演国王和白雪公主，另一组扮演皇后和猎人。

在角色扮演时，我们可以通过对话方式，让孩子们深入理解角色的情感。

4、情感教育（10分钟）：通过《白雪公主》这个故事，我们可以看到白雪公主与外部世界的关系，更能让孩子们认识到自己与外界的关系，培养孩子们的尊重他人和自我保护的意识，让他们懂得如何与人相处。

5、教师反思（5分钟）：通过此次教学活动，我发现孩子们在角色扮演中，表现出了团结合作的精神，大多数孩子都能及时站出来保护自己，这说明他们的自我保护意识较强、自我管理能力有所提高。

幼儿园童话《白雪公主》教案及角色扮演活动一、主题介绍《白雪公主》是一部经典的童话故事，它蕴含着丰富的教育意义和情感教育内涵。

在幼儿园教育中，通过设计《白雪公主》教案及角色扮演活动，可以引导幼儿感受美好的人性品质，培养他们的情感认知、社交技能和创造力，同时也可以促进他们对文学艺术的理解与欣赏。

在本文中，将详细探讨如何在幼儿园教育中设计《白雪公主》教案及角色扮演活动，以及这些活动对幼儿全面发展的重要意义。

二、教案设计与实施1. 教案设计：（1）主题引入：通过简单的情境引入，向幼儿介绍《白雪公主》的故事情节和主要人物，激发他们的兴趣与想象力。

（2）角色扮演：为幼儿分配故事中的角色，让他们在老师的指导下扮演相应角色，亲身体验故事情节，增强对故事的理解和情感投入。

（3）情景再现：利用角色扮演的情景，设计相关的活动游戏，如模拟白雪公主逃跑的情节，或者模拟七个小矮人一起生活的场景，引导幼儿在游戏中感受情感与共情。

2. 实施步骤：（1）故事讲解：老师首先向幼儿讲解《白雪公主》的故事情节，并进行简要的角色介绍。

（2）角色扮演：根据幼儿的性格特点和能力水平，老师为每个幼儿分配合适的角色，让他们在角色扮演中自由展现，激发个体潜能。

（3）情景再现：在角色扮演的基础上，设计相关的情景游戏，让幼儿在游戏中体验并表达各种情感，引导他们树立正确的人生观和价值观。

三、活动意义与效果1. 情感认知：通过角色扮演和情景再现，幼儿可以深刻体验到《白雪公主》中不同角色的情感，了解善良、坚强、勇敢等正面情感的重要性，培养他们的情感认知与情感表达能力。

2. 社交技能：在角色扮演和情景再现中，幼儿需要与他人合作、协商和沟通，培养他们的社交技能和团队合作意识。

3. 创造力发展：通过参与《白雪公主》教案及角色扮演活动，幼儿可以激发自己的想象力和创造力，培养他们艺术表达和创作能力。

四、总结与展望通过设计《白雪公主》教案及角色扮演活动，可以促进幼儿全面发展，培养他们的情感认知、社交技能和创造力，提高他们的人文素养和人际交往能力。

幼儿园幼儿故事《白雪公主》的教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解《白雪公主》的故事情节。

培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的语言表达能力。

1.2 技能目标：培养学生通过绘画、手工制作等表现故事情节的能力。

培养学生合作、分享、创造等社交技能。

1.3 情感目标：培养学生热爱阅读、喜欢故事的兴趣。

培养学生学会关爱他人，懂得善良、勇敢、聪明的品质。

第二章：教学内容2.1 故事梗概：《白雪公主》是一部经典的童话故事，讲述了一个美丽善良的女孩白雪公主，因为皇后的嫉妒而被迫离开家园，在七个小矮人的帮助下，战胜了皇后，回到了幸福的生活。

2.2 教学重点：故事情节的理解和表达。

生字词的认读和运用。

2.3 教学难点：培养学生对故事情感的理解和感悟。

培养学生合作、创新的能力。

第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、动画、道具等直观教具，帮助学生更好地理解故事情节。

3.2 情境教学法：创设情境，让学生参与故事表演，提高学生的表达能力和合作能力。

3.3 互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维和想象力。

第四章：教学准备4.1 教具准备：故事课件、图片、动画、道具等。

4.2 环境准备：教室环境布置，增加故事氛围。

第五章：教学过程5.1 导入：通过歌曲、动画等方式引导学生进入故事情境。

5.2 故事讲述：利用课件、图片等教具，讲述《白雪公主》的故事情节，引导学生关注故事的关键环节。

5.3 故事讨论：引导学生谈论故事中的人物、情节、情感等，帮助学生深入理解故事。

5.4 故事表演：分组让学生进行故事表演，提高学生的表达能力和合作能力。

5.5 总结与拓展：引导学生发挥想象力，创作自己的故事。

第六章：作业设计6.1 作业内容：让学生复述故事情节，培养学生的语言表达能力。

让学生画出故事中的一个场景或人物，培养学生的绘画能力。

6.2 作业要求：复述故事要完整、生动，能够表达故事的主要情节。

绘画作品要具有故事情境，能够展示故事的特点。

故事名称：《白雪公主》一、故事简介1. 《白雪公主》是一则古老的童话故事，讲述了一个美丽善良的少女白雪公主遭到继母的嫉妒，被赶出家门后与七个小矮人生活的故事。

2. 故事中充满了善良和邪恶的对比，通过白雪公主与七个小矮人的相互帮助和继母的毒计，表达了善良与邪恶的斗争。

二、教学目标1. 让幼儿了解童话故事《白雪公主》，培养其对美好事物的向往和善良品质。

2. 帮助幼儿发展语言表达能力，培养幼儿讲故事的能力。

3. 启发幼儿对善良和邪恶的认识，引导幼儿树立正确的价值观。

三、教学重点1. 理解《白雪公主》故事的情节和主要人物。

2. 讲述《白雪公主》故事，培养语言表达能力。

3. 讨论故事中的善良与邪恶，引导幼儿树立正确的价值观。

四、教学准备1. 教师准备故事书籍、图片或手势等辅助教具。

2. 播放《白雪公主》动画片或配乐。

3. 整理故事情节和角色要点，做好讲述准备。

五、教学过程1. 导入教师播放《白雪公主》动画片，引导幼儿观看，并问：“你们看过这个故事吗？你们喜欢故事中的哪个角色？”2. 讲述教师用流畅生动的语言，讲述《白雪公主》故事的情节和主要人物，注意抓住故事中的善良和邪恶对比，引导幼儿理解故事内涵。

3. 讨论教师引导幼儿围绕故事中的善良与邪恶展开讨论，鼓励幼儿谈谈自己对善良和邪恶的理解，引导幼儿树立正确的价值观。

4. 分角色表演教师组织幼儿分角色表演《白雪公主》故事，培养幼儿的表达能力和角色扮演能力。

5. 创作鼓励幼儿根据《白雪公主》故事中的情节，进行绘画或手工创作，培养幼儿的想象力和创造力。

6. 总结教师带领幼儿回顾故事内容，总结故事中的善良与邪恶，再次强调正确的价值观。

六、教学反思本节教学中，通过讲述、讨论、角色表演和创作等多种方式，使幼儿更深入地了解了《白雪公主》故事，并在参与中培养了语言表达能力和想象力，达到了预期的教学目标。

七、家庭作业让幼儿回家后，与家长一起回顾《白雪公主》故事，谈谈自己对善良和邪恶的看法，并进行绘画或手工创作，分享给小伙伴。

幼儿园小班童话教案《白雪公主》教学方案教学目标：1.了解童话《白雪公主》的故事情节，并能够简单叙述。

2.培养幼儿的听说能力，帮助他们表达自己对故事的理解和感受。

3.培养幼儿的观察力和想象力，通过故事中的人物形象和情节，引导幼儿进行绘画、手工制作等创作活动。

4.促进幼儿社交能力的发展，通过团体讨论、小组合作等活动，培养幼儿的合作意识和沟通技巧。

教学准备：1.教具：故事书《白雪公主》、图片、幻灯片等。

2.教具：海报板、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、玩具、小朋友等。

3.教具：幼儿园音响设备、音乐CD。

教学过程：第一节：故事引入1.教师展示《白雪公主》的故事书或相关图片，引导幼儿观察并猜测故事内容。

2.教师用简单明了的语言，对故事进行简单介绍，激发幼儿的学习兴趣。

第二节：故事讲述1.故事讲解：教师按照故事情节，用生动有趣的语言，向幼儿讲述《白雪公主》的故事。

适当运用肢体语言和声音表达，使幼儿更好地理解故事。

2.配合幻灯片播放：教师运用幻灯片展示故事中的人物、情节和场景，加深幼儿对故事的理解和记忆。

第三节：故事绘画1.教师提前准备好绘画材料，例如：彩纸、颜料、画笔等，让幼儿自由选择喜欢的绘画材料。

2.教师指导幼儿根据自己对故事中人物或情节的理解，进行绘画创作。

3.绘画完成后，教师组织幼儿进行展示和分享，让幼儿互相欣赏和评论。

第四节：故事角色扮演1.教师准备相应的服装、道具等，让幼儿扮演故事中的人物。

2.教师分发角色牌，组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节和人物。

第五节：故事歌曲学唱1.教师准备好与故事相关的歌曲CD，播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆、拍打节拍。

2.教师教唱歌曲的歌词，引导幼儿一起唱歌，加强对故事情节和人物的记忆和理解。

第六节：故事情景再现1.教师利用海报板等，将故事情节的重要场景进行描绘，并陈列在教室中。

2.幼儿自由选择自己喜欢的玩具和小朋友，在教室中进行故事情景的再现，让幼儿根据自己对故事的理解，展开自由游戏。

幼儿园中班语言教案故事《白雪公主》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《童话世界》，详细内容为故事《白雪公主》。

通过讲述白雪公主这一经典童话故事，引导幼儿感受语言的优美，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握故事《白雪公主》的主要情节，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿的想象力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，珍惜友谊。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的人物关系和情节发展。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，教育幼儿学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、头饰、魔法棒、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：以实践情景引入，教师扮演故事中的巫婆，用魔法棒变出故事挂图，吸引幼儿兴趣。

2. 讲解故事（15分钟）：教师讲述故事《白雪公主》，引导幼儿关注故事中的人物形象和情节发展。

3. 例题讲解（5分钟）：以故事中的某个情节为例，引导幼儿进行思考和讨论，如：为什么白雪公主不敢吃毒苹果？4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分角色扮演故事中的人物，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事白雪公主2. 人物关系图：白雪公主、皇后、七个小矮人等。

3. 故事主要情节：皇后嫉妒白雪公主、白雪公主逃亡、遇到七个小矮人、吃毒苹果、王子救白雪公主等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《白雪公主》的故事插图。

2. 答案：幼儿根据故事情节，发挥想象力，画出自己心中的故事插图。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事《白雪公主》，并尝试用语言描述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

同时，教师可在下一节课组织幼儿进行故事创编活动，进一步培养幼儿的想象力和创造力。

幼儿园大班表演游戏教案《白雪公主》二一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班教材《白雪公主》章节，详细内容包括：理解故事情节，掌握故事角色，学习表演技巧，培养团队合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《白雪公主》的故事情节，能够复述故事主要内容。

2. 培养幼儿的表演能力，提高语言表达和肢体协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与人沟通、协作。

三、教学难点与重点难点：故事情节的理解与表演技巧的运用。

重点：熟悉故事角色，提高表演能力，培养团队合作意识。

四、教具与学具准备教具：故事书、图片、头饰、音乐CD、表演服装等。

学具：小黑板、粉笔、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《白雪公主》，引导幼儿进入故事情境，激发他们对表演游戏的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）分析故事中的角色，讲解表演技巧，让幼儿了解并熟悉各个角色的特点。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验表演的乐趣，提高他们的表演能力。

4. 课堂互动（5分钟）教师与幼儿互动，提问并解答幼儿在表演过程中遇到的问题，帮助他们更好地理解故事和角色。

5. 小组合作表演（10分钟）分成小组，每组选择一个故事情节进行表演，培养幼儿的团队合作意识。

六、板书设计1. 故事角色及特点2. 表演技巧及注意事项3. 小组合作表演安排七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起表演《白雪公主》故事中的一个情节。

答案：根据实际情况，家长与幼儿共同完成表演，注意角色分配和表演技巧。

2. 课后拓展：了解其他童话故事，尝试进行表演。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过表演游戏，让幼儿更好地理解了《白雪公主》的故事情节，提高了他们的表演能力。

在课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们多参与表演活动，培养他们的自信心和团队合作精神。

同时，教师可引导幼儿了解其他童话故事，拓展他们的知识面，为今后的表演游戏打下基础。

重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式2. 例题讲解中表演技巧的传达3. 小组合作表演的组织与指导4. 作业设计的具体性与可操作性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、实践情景引入的方式在实践情景引入环节，教师应采用生动形象的语言和丰富的表情动作，将幼儿带入故事情境。

幼儿园幼儿故事《白雪公主》的教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解《白雪公主》的故事情节。

2. 学习故事中的角色名称和特点。

1.2 技能目标1. 培养幼儿的听力理解能力。

2. 培养幼儿的口语表达能力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对善良、美丽的白雪公主的喜爱。

2. 培养幼儿对友情、亲情的重要性的认识。

第二章：教学内容2.1 故事梗概《白雪公主》是一篇关于美丽、善良的女孩白雪公主和她的继母之间的故事。

白雪公主因为她的美丽而受到继母的嫉妒，被逐出家门，后来在森林中遇到了七个小矮人，与他们成为了好朋友。

继母为了害死白雪公主，变成了老太婆和老婆婆，但最终白雪公主得到了幸福。

2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：故事情节的理解。

角色名称和特点的掌握。

2.2.2 教学难点：对故事情节的深入理解。

对角色情感的理解。

第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解故事情节，引导幼儿理解故事内容。

3.2 互动法通过提问和小组讨论，激发幼儿的思维和表达能力。

3.3 情境教学法通过角色扮演和故事表演，让幼儿更好地理解故事情节和角色特点。

第四章：教学步骤4.1 导入通过展示白雪公主的图片，引起幼儿的兴趣，引出故事主题。

4.2 故事讲述1. 讲述故事的背景和白雪公主的出生。

2. 描述白雪公主的美丽和善良。

3. 讲述继母的嫉妒和白雪公主被逐出家门。

4. 描述白雪公主在森林中遇到七个小矮人的情景。

5. 讲述继母变成老太婆和老婆婆，试图害死白雪公主的情节。

6. 描述白雪公主最终获得幸福的结果。

4.3 故事讨论1. 提问幼儿对故事的理解和感受。

2. 引导幼儿讨论故事中的角色特点和情感。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价观察幼儿在故事聆听和讨论中的参与程度，评价其听力和口语表达能力。

5.2 故事复述评价让幼儿复述故事情节，评价其对故事内容的理解和记忆能力。

5.3 情感态度评价观察幼儿对白雪公主的喜爱和对友情、亲情的认识，评价其情感态度。

幼儿园中班语言教案故事《白雪公主》教案：《白雪公主》一、教学内容本节课选用幼儿园中班语言教材，以经典故事《白雪公主》为主题。

故事讲述了白雪公主因为美丽可爱而被继母嫉妒，继母对她百般陷害，但她始终保持善良，得到七个小矮人的帮助，与王子幸福地生活在一起。

二、教学目标1. 让学生了解并熟悉《白雪公主》的故事内容，培养学生的语言表达能力。

2. 通过故事学习，培养学生善良、勇敢的品质，增强学生面对困难的信心。

3. 培养学生对文学作品的兴趣，提高学生的文学素养。

三、教学难点与重点重点：学生能够复述《白雪公主》的故事内容，理解故事中的善良、勇敢等品质。

难点：学生能够运用故事中的情节和人物进行创造性的语言表达。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT、故事课件。

学具：学生手工材料包（包括纸张、彩笔、剪刀等）。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体播放《白雪公主》的故事课件，引导学生进入故事情境。

让学生谈谈对故事的认识和感受。

2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解《白雪公主》的故事内容，强调故事中的善良、勇敢等品质。

引导学生关注故事中的细节，理解故事的主题。

3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

鼓励学生运用故事中的情节和人物进行创造性的语言表达。

4. 小组讨论（5分钟）5. 手工制作（10分钟）学生根据故事内容，选择自己喜欢的角色或情节进行手工制作。

培养学生的动手能力和创造力。

6. 作品展示（5分钟）学生展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计板书设计如下：《白雪公主》1. 善良、勇敢2. 面对困难，坚定信心3. 珍惜友谊，追求幸福七、作业设计1. 请学生复述《白雪公主》的故事内容。

答案：白雪公主因为美丽可爱而被继母嫉妒，继母对她百般陷害，但她始终保持善良，得到七个小矮人的帮助，与王子幸福地生活在一起。

2. 请学生谈谈自己最喜欢的角色，并说明原因。

答案：示例：我最喜欢的角色是白雪公主，因为她善良、美丽，勇敢地面对困难，得到了幸福。

幼儿园中班语言教案《白雪公主》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章童话故事，详细内容为《白雪公主》。

通过讲述白雪公主的遭遇和经历，让幼儿了解真善美的重要性，培养他们的语言表达和情感体验。

二、教学目标1. 让幼儿了解《白雪公主》的故事内容，理解其中的真善美品质。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的情感体验和审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的真善美品质，培养他们的情感体验。

教学重点：讲述故事内容，引导幼儿学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：白雪公主故事挂图、头饰、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师身穿白雪公主服装，头戴白雪公主头饰，以故事角色的形象出现，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动，营造轻松愉快的氛围。

2. 例题讲解：（1）教师讲述《白雪公主》故事，引导幼儿关注故事中的真善美品质。

（2）结合挂图，让幼儿观察、理解故事内容。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分角色扮演，进行故事表演。

（2）组织幼儿讨论：你喜欢故事中的谁？为什么？（1）回顾故事内容，强调真善美品质。

（2）引导幼儿学会关爱他人，尊重他人。

六、板书设计1. 故事《白雪公主》2. 主要角色：白雪公主、皇后、王子、小矮人等。

3. 重点词语：美丽、善良、勇敢、关爱、尊重等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人讲述《白雪公主》的故事。

（2）画出你喜欢的故事角色，并介绍他们的特点。

2. 答案：（1）故事内容：《白雪公主》故事讲述了白雪公主因为美丽善良被皇后嫉妒，历经磨难，最终和王子过上幸福生活的故事。

（2）角色特点：白雪公主美丽、善良、勇敢；皇后心狠手辣；小矮人热情、善良；王子英俊、勇敢。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分理解了故事内容，达到了教学目标。