字母组合th的发音规律教案20

t h 的发音规则辅音字符th清与浊的两种读音规则一、当位于词首时，可以从词性上判别其应有的读音。

第一类：四种词类th读清音，即国际音标的/"：1、名词：thing, theatre, thumb, thunder, thermos, Thursday2、动词：think, thank, throw, thrive, thicken,3、数词：three, thirteen, thirty, third, thousand4、形容词：thin, thick, thirsty, thoughtful, thorough第二类：在以下两种词类th读浊音：1、代词：they, them, their, theirs, this, these, that, those, there,2、功能词：the, than, then, though, thus, therefore二、当位于词尾（或音节之尾）时。

1、多数是清音。

如:bath, breath, both, cloth, tooth, health, wealth等。

2、少数单词读浊音。

如：with, smooth等。

三、当位于两个元音之间时。

1、多数是浊音。

如：other, mother, brother, another, father, weathe等。

2、也有读清音的。

女口method, nothing, anything, healthy, wealthy等。

辅音字符th清与浊的两种读音规则一、当位于词首时，可以从词性上判别其应有的读音。

第一类：四种词类th读清音，即国际音标的/"：1、名词：thing, theatre, thumb, thunder, thermos, Thursday2、动词：think, thank, throw, thrive, thicken,3、数词：three, thirteen, thirty, third, thousand4、形容词：thin, thick, thirsty, thoughtful, thorough第二类：在以下两种词类th读浊音：1、代词：they, them, their, theirs, this, these, that, those, there,2、功能词：the, than, then, though, thus, therefore二、当位于词尾（或音节之尾）时。

课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 知识目标：学生能够识别并正确发音字母组合“th”。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识拼读含有“th”的单词。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语语感。

教学重点：1. 理解字母组合“th”的发音规则。

2. 学会拼读含有“th”的单词。

教学难点：1. 正确发音字母组合“th”。

2. 在实际语境中运用所学知识。

教学准备：1. 多媒体课件2. 字母卡片3. 含有“th”的单词卡片4. 录音设备教学过程：一、导入1. 通过歌曲或故事引入字母组合“th”。

2. 提问：同学们，你们知道字母组合“th”吗？它有哪些单词？二、新课导入1. 展示字母卡片，引导学生观察“th”的形状。

2. 播放含有“th”的单词录音，让学生跟读。

3. 引导学生总结出“th”的发音规则：当“th”在单词开头时，发音为/θ/；当“th”在单词中间或结尾时，发音为/ð/。

三、实践练习1. 教师带领学生练习发音，注意纠正发音错误。

2. 学生分组，进行拼读比赛，每组选择含有“th”的单词卡片，看谁拼读得又快又准确。

3. 教师点评，表扬表现优秀的学生。

四、拓展延伸1. 学生自主选择含有“th”的单词，进行拼写练习。

2. 教师挑选一些含有“th”的句子，让学生朗读并注意发音。

五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调“th”的发音规则。

2. 学生回顾所学知识，分享学习心得。

六、作业布置1. 学生回家后，和家长一起找出家中含有“th”的物品，并用英语进行描述。

2. 学生准备一个含有“th”的单词卡片，下节课分享给大家。

教学反思：本节课通过歌曲、故事、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母组合“th”的发音规则。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 重视学生的发音练习，及时纠正发音错误。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

3. 注重培养学生的英语语感，让学生在实际语境中运用所学知识。

字母组合th的发音规则"th" 字母组合代表着英语中一种独特的发音。

它可以分为两种不同的发音方式：清辅音和浊辅音。

为了更好地理解和掌握这一发音规则，我们将会全面介绍这两种发音方式的特点、示例以及学习指导。

清辅音 "th" 的发音是通过让舌尖轻轻触碰上齿龈，形成一个细小的间隙，然后从这个空隙中出气而产生的音。

与大多数其他辅音不同，"th" 不需要用声带震动。

这种发音在英语中很常见，我们来看一些例子。

一个典型的例子是 "thin" （薄的）。

当我们发音时，舌尖轻触上齿龈，并从间隙中轻轻出气，形成清脆的 "th" 音。

另一个例子是"think" （思考），类似的发音方式也适用于这个单词。

此外，"th" 也可以出现在复合词中，如 "bath" （洗澡）和"tooth" （牙齿）。

这些词的发音同样依赖于清辅音的规则。

相对应的，我们现在转向浊辅音的 "th" 发音。

浊辅音 "th" 需要我们让舌尖轻触上齿龈，形成间隙，但这次需要用声带让气流通过，制造震动的效果。

这种发音在英语中较为罕见，但仍然是必须掌握的，让我们来看几个示例。

一个常见的单词是 "this" （这个）。

当我们发音时，舌尖轻轻触碰上齿龈，从间隙中出气，并用声带震动形成 "th" 音。

另一个例子是 "father" （父亲），同样的发音方式也适用于这个词。

除了单词中的 "th" 发音，我们还可以在短语和句子中发现这种发音规则。

例如，"The weather is nice today" （今天的天气很好）中的 "the" 就是通过浊辅音的 "th" 发音诠释的。

名师辅导课——学生如何掌握字母组合th的发音规则
在学习英语的过程中，课本中出现的含有字母组合th的单词非常多，这个知识点也非常的重要即在单词中th发/ θ /或/ð/的规则，很多孩子这两个音基本都发成了/s//z/，学生如何能够掌握字母组合th的发音规则进行区别，下面我们就来详细讲解一下。

上面我们已经熟悉了规则，那么在口语单词中的th字母组合的两种发音，也就是清辅音与浊辅音的辨别规律是什么呢？
我们再来详细讲解一下
1).[θ]发音时。

双唇微开，舌头伸出来，上下齿轻咬住舌尖，将气流从牙齿的缝隙中吹出来，声带不振动。

2).[θ]的发音和汉语拼音中的“s”或汉字“斯”的发音类似，不同之处在于[θ]需要把舌头伸出来。

1).发[ð]这个音时，双唇微开，上下齿轻咬住舌尖。

让气流尽量被上下齿堵住，只允许少量气体从牙齿缝隙中吹出来，同时振动声带发出声音。

2).[ð]的发音与汉语中“责”的前半部分发音相似。

不同之处在于需要咬舌。

好了，辅导课就到这里了，你弄明白了吗？。

字母组合t h的读音规则总结现就中学英语课本中出现的含有字母组合th的单词，进行分类归纳，对其在单词中的读音总结以下几条。

1．在th后以字母-er结尾的单词中，th读浊辅音/e/。

例：altogether/?:lt?'gee?/，farther/'fae?/，feather/'fe e?/，whether/'we e?/，either/'aie?/，gather/'g?e?/2．一般情况下，在代词、冠词、介词、连词或副词中的字母组合th，读浊辅音/e/。

例：within/wi'ein/，without/wi'eaut/，these/ei:z/，therefore/'ee?f?:/，al-though/?:le?u/，those/ e?uz/，the/ e?/，thus/ eas/发音特殊的单词：through/θru:/，throughout/θru:'aut/3．字母组合th在数词（包括基数词和序数词）中读清辅音/θ/。

例：three/θri:/，thirty/'θ?:ti/，thirteen/'θ?:'ti:n/，third/ θ?:d/，fourth/f?:θ/，fiftieth/'fiftiiθ/，thousand/'θauz?nd/，hundredth/'handr?dθ/4．除上述单词外，一般位于词首的th读/θ/。

例：theatre/'θi?t?/，thick/θik/，thin/θin/，throat/θr?ut/，theory/'θi?ri/，thrust/θrast/，thread/θred/，thorough/'θar?/，Thursday/'θ?:zdi/5．以th结尾的单词，th读清辅音/θ/。

例：truth/tru:θ/，worth/w?:θ/，breath/breθ/，both/b?uθ/，cloth/kl?θ/，path/pa:θ/，wealth/welθ/，length/le?θ/，strength/stre?θ/发音特殊的单词，例：smooth/smu:e/6．在复合词中，th的读音与在原词中的读音相同。

仅供个人参考辅音字符th清与浊的两种读音规则：一、当位于词首时，可以从词性上判别其应有的读音。

第一类：四种词类th读清音，即国际音标的/θ/：1、Noun名词：thing, theatre, thumb大拇指, thunder雷, Thursdaythroat喉咙theory, theme主题2、Verb动词：think, thank, throw,扔，投掷3、Numeral数词：three, thirteen, thirty, third, thousand4、Adjective形容词：thin, thick, thirsty, thorough彻底的第二类：在以下两种词类th读浊音/e/：1、Pronoun代词：they, them, their, theirs, this, these, that, those, there,2、Functional terms功能词：the, than, then, though, thus, therefore二、当位于词尾（或音节之尾）时：1、多数是清音/θ/。

如：bath, breath, both, cloth, tooth, health,wealth等。

2、少数单词读浊音/e/。

如：with, smooth等。

三、当位于两个元音之间时：1、多数是浊音/e/如：other, mother, brother, another, father, weather等。

2、也有读清音的/θ/ 如：method, nothing, anything, healthy, wealthy等。

注意：发出地道的“th”：将你的舌尖略微伸出嘴，上齿轻咬舌尖部位,气流通过舌齿间的缝隙，将音发出。

要留一条缝隙，否则音发不出来。

仅供个人参考仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins co mmerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文。

现就中学英语课本中出现的含有字母组合th的单词，进行分类归纳，对其在单词中的读音总结以下几条。

1．在th后以字母-er结尾的单词中，th读浊辅音/ð/。

例如：
2．一般情况下，在代词、冠词、介词、连词或副词中的字母组合th，读浊辅音/ð/。

例如：
发音特殊的单词：
through [θruː] prep. 通过，throughout [θruː'aʊt] adv. 自始至终
3．字母组合th在数词（包括基数词和序数词）中读清辅音/θ/。

例如：
4．除上述单词外，一般位于词首的th读/θ/。

例如：
5．以th结尾的单词，th读清辅音/θ/。

例如：
6．在复合词中，th的读音与在原词中的读音相同。

例如：
还有前面提到的within，without等。

7．其他无规则可循的词分列如下：。

Let’ spell “th ”
一、教学目标
1．让孩子们知道字母组合在单词中的两种发音。

2.能正确的拼写出th字母组合的单词。

3.掌握th字母组合什么时候发清音，什么时候发浊音的一般规律，并能按照一般的规律来拼读出相关的单词。

二、重点
知道两种发音，以及相关的规律，能按照一般的规律拼读。

三、难点
能按照一般的规律拼读，并辨别出th字母组合在单词中的读音，相关单词的拼写。

四、教学过程
1.热身
（1）Phonics song
2.新授
（1）介绍一个小男孩引出例词：thin thirteen three maths拼读例词，试着拼读th字母组合发清音的新单词。

然后可以配合视频让学生再次跟着拼读相关的单词与句子。

让学生感知发清音单词的单词规律。

（2）介绍小男孩的的家庭成员引出例词：this that mother brother . 试着拼读th字母组合发浊音的新单词。

然后可以配合视频让学生再次跟着拼读相关的单词与句子。

让学生感知发清音单词的单词规律。

3．操练巩固
(1). let’s spell .
(2).find home
(3).listen, circle and say
(4). read and choose
(5).tips
(6).choose write and say
4 拓展作业
（1）.完成作业本的相关练习
2 找一找单词表中有th字母组合的单词，并把它们进行分类。