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幼儿园大班健康活动教案《我高兴,我快乐》
教案名称：《我高兴，我快乐》
一、活动目标：
1. 让孩子们了解情绪的基本概念和分类。
2. 帮助孩子们识别自己的情绪，并学会表达自己的情感。
3. 通过活动，让孩子们体验到快乐的情绪，并学会分享快乐。
二、活动准备：
1. 教学用具：画纸、彩色笔、剪刀、胶水等手工材料。
2. 情绪卡片：各种表情的图片，如笑脸、哭脸、生气的脸等。
三、活动过程：
1. 引入主题：老师可以先讲述一个关于情绪的故事，引导孩子们思考故事中人物的情绪变化。
2. 认识情绪：展示情绪卡片，让孩子们识别并说出每种表情代表的情绪。
例如，笑脸代表快乐，哭脸代表悲伤等。
3. 表达情绪：让孩子们尝试模仿各种表情，然后让他们描述自己在做这个表情时的感受。
4. 分享快乐：让孩子们讨论一下他们觉得什么能让自己感到快乐，然后一起做一个简单的手工制作，如折纸飞机或画画，以此来体验和分享快乐。
5. 总结：回顾今天的活动，再次强调理解并表达自己的情绪是非常重要的，同时也要记住分享快乐能让我们的生活更加美好。
四、活动延伸：
鼓励孩子们回家后与父母分享今天学到的知识，并在生活中观察和记录自己的情绪变化。
五、教学反思：
通过此次活动，教师要关注每个孩子的情绪反应，及时引导他们正确理解和处理自己的情绪。
同时，也要鼓励他们在日常生活中多分享快乐，培养他们的积极乐观的人生态度。
六、附注：
此教案适合幼儿园大班的孩子们，因为这个阶段的孩子已经开始能够理解和表达自己的情绪，而且也愿意与他人分享自己的感受。
幼儿园大班健康教案《我高兴我快乐》
一、教学目标
1.能够理解“高兴”“快乐”等情感词汇的含义；
2.能够识别各种情感表达的面部表情；
3.能够运用表情和语言表达自己的情感；
4.培养积极乐观的情感态度。
二、教学准备
1.图片、海报等教具；
2.配乐：愉快的音乐。
三、教学过程
1. 情感词汇的学习
•让孩子们自由发言，听听他们对“高兴”“快乐”这些词的理解；
•教师用图片或其他方式让孩子们感受到不同的情感表达，如欢笑、流泪、皱眉等，引导孩子们认识不同情感的表现方式。
2. 识别面部表情
•孩子们自由表演不同情感的面部表情，让其他孩子猜测表情背后的情感；
•教师出示不同面部表情图片，让孩子们识别表情背后的情感。
3. 运用表情和语言表达自己的情感
•让孩子谈论自己最近高兴和快乐的事情，引导他们用语言和面部表情表达出来；
•在日常交流中，引导孩子充分运用表情和语言表达自己的情感。
4. 培养积极乐观的情感态度
•给孩子讲解和展示正能量的故事和图片，培养他们积极向上的态度；
•在孩子遇到困难时，让他们学会用积极的态度去面对和解决问题。
四、教学评估
•审视孩子的面部表情识别和表达能力；
•观察孩子在日常交流中是否能够运用表情和语言表达自己的情感；
•与孩子进行情感词汇的问答互动，检测孩子是否理解所学的情感词汇。
五、教学反思
•学习者自主思考：在过程中，孩子们的情感表现是否坦诚自然、丰富多样；
•教育者回顾反思：在教学过程中，自己是否引导得当，让孩子们充分地体验和表达情感。
幼儿园大班健康教案《我高兴，我快乐》教学目标1.让幼儿懂得如何在日常生活中保持心情愉快，积极向上的心态。
2.培养幼儿合理的饮食习惯和良好的卫生习惯。
3.让幼儿了解保护自己健康的重要性，并懂得如何保护自己的身体。
教学内容课程一：客人来了目标：学习如何礼貌地接待客人，传递快乐。
活动：1.观看视频或图片，了解礼貌地接待客人的方式和方法。
2.模拟接待客人的情境，让幼儿间互相扮演客人和宾主，锻炼幼儿的礼仪和沟通能力。
3.学习唱儿歌《招待人的小服务员》，感受快乐和自信的传递。
教具：视频、图片、儿歌时间：30分钟课程二：我的好习惯目标：学习保持健康的好习惯，如勤洗手、多多运动、健康饮食等。
活动：1.听音乐，跟着音乐动起来，活动肢体，锻炼身体，展现快乐。
2.讲述故事《懒虫变勤快》，随着故事的展开，鼓励幼儿养成健康的生活习惯。
3.游戏环节：让幼儿在图中标记出哪些是健康的习惯，哪些是不健康的习惯。
教具：音乐、故事、图片、卡片时间：30分钟课程三：幸福的小家目标：让幼儿明白在家中如何保持快乐、温馨、和谐的氛围。
活动：1.欣赏幸福家庭的美照，让幼儿感受幸福家庭的氛围和风景。
2.制作幸福家庭的游戏，鼓励幼儿分享自己家庭的快乐和美好，激发幼儿彼此之间的互动与合作。
教具：图片、游戏卡片、粘土时间：30分钟课程四：读懂自己的身体信号目标：让幼儿知晓身体的各种信号，掌握如何识别身体信号。
活动：1.展示身体所具备的各种信号，如疼痛、疲劳等，让幼儿理解。
2.围坐一圈，每个幼儿看到相应的身体信号都做出自己的表情，比如痛苦、快乐、骄傲等。
3.讲述故事《爱护身体》，引导幼儿关注身体信号，和家庭成员一起行动，保护自己的身体。
教具：图片、故事时间：30分钟教学结束以上四节课程基于孩子身心发展和认知水平设计，全程都贯穿着“让幼儿高兴、快乐”的主题。
同时，幼儿园老师在教学过程中，请保持安全和卫生的概念，带领幼儿们做好各项预防于未然的措施。
经过掌握这门课程，幼儿能够学习到保护自己健康的方式方法，懂得掌握自己的情绪，有效地传递快乐和幸福，从而在日积月累中培养良好的生活习惯和健康意识。
幼儿大班心理健康教案分享，我高兴我快乐一、教学内容本节课选自幼儿大班心理健康教育教材第四章《情绪的小秘密》，详细内容包括：认识情绪，表达情绪，情绪调控，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿学会表达自己的情绪，并掌握简单的情绪调控方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和表达自己的情绪，了解情绪的种类和特点。
2. 培养幼儿在遇到问题或挫折时，能够主动寻求帮助，用积极的方式调控自己的情绪。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关心他人，增强同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：情绪调控方法的掌握。
重点：情绪的认识与表达，学会与人分享快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情绪卡片、音乐播放器。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个简短的故事《小兔子的快乐与悲伤》，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，讨论小兔子是如何表达自己的快乐和悲伤的。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示情绪卡片，讲解各种情绪的特点，引导幼儿认识和表达自己的情绪。
教师示范情绪调控的方法，如深呼吸、微笑、倾诉等，并让幼儿进行模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“情绪猜猜看”的游戏，让幼儿通过表情、肢体动作等来猜测同伴所模仿的情绪。
每组选代表分享自己的感受，讨论如何在生活中运用情绪调控方法。
4. 小结与分享（10分钟）邀请幼儿分享自己的快乐事情，让同伴一起感受快乐。
六、板书设计1. 情绪的种类：快乐、悲伤、愤怒、害怕等。
2. 情绪调控方法：深呼吸、微笑、倾诉、想象快乐的事情等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己情绪的画，并简单描述情绪调控的方法。
答案示例：画中幼儿笑容满面，周围有彩虹、太阳等元素，体现出快乐的情绪。
描述部分可写：“当我遇到不开心的事情时，我会深呼吸、微笑，想象自己在阳光下玩耍，很快就能变得开心起来。
”2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿表达自己的情绪，并了解情绪调控方法。
大班心理健康公开课教案《我高兴我快乐》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康公开课我高兴我快乐教案
一、活动目标：
1. 让幼儿了解不同情绪对身心健康的影响，认识到保持积极情绪的重要性。
2. 培养幼儿的情绪管理能力，学会用适当的方式表达和调节自己的情绪。
3. 体验积极情绪带来的快乐和幸福感，培养乐观向上的心态。
二、活动准备：
1. 情绪卡片（高兴、快乐、生气、难过等）。
2. 笑脸贴纸。
3. 音乐、视频或故事素材。
三、活动过程：
1. 导入：通过音乐、视频或故事导入，引起幼儿对情绪的关注。
2. 认识情绪：展示情绪卡片，让幼儿认识不同的情绪，并讨论每种情绪的感受和表现。
3. 我的情绪：让幼儿分享自己最近的情绪经历，引导他们说出自己的情绪以及原因。
4. 情绪调节：讨论如何应对消极情绪，如深呼吸、找朋友倾诉、做自己喜欢的事情等。
5. 我的快乐：让幼儿思考并分享让自己感到高兴和快乐的事情，鼓励他们积极寻找和创造快乐。
6. 快乐传递：幼儿将自己的快乐写在纸条上，然后折成纸飞机，一起放飞纸飞机，传递快乐。
7. 总结：总结活动内容，强调保持积极情绪的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学会管理自己的情绪。
四、注意事项：
1. 活动过程中要关注幼儿的情绪变化，及时给予支持和引导。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论和分享，但不强迫他们表达。
3. 活动内容要贴近幼儿的生活实际，便于他们理解和应用。
幼儿园大班健康教案《我高兴，我快乐》一、教案背景与目标背景：幼儿园大班是幼儿成长的重要阶段。
在幼儿园大班阶段，幼儿逐渐形成自我意识、情绪认知、情绪表达和情绪调适的能力。
因此，通过开展健康教育活动，帮助幼儿学会正确地认识和表达自己的情绪，并学会积极、快乐地面对生活中的各种情绪和困难，对于幼儿的健康成长非常重要。
目标：1.引导幼儿学会认识和表达自己的情绪。
2.启发幼儿学会积极、快乐地面对生活中的各种情绪和困难。
二、教学准备教具、材料准备：1.图片或卡片：包括不同表情的人脸，如高兴、快乐的表情、难过、生气的表情等。
2.游戏道具：如乐高积木、拼图等。
3.音乐、舞蹈录像等多媒体资源。
教师准备：1.熟悉教案内容。
2.准备好教具、材料和多媒体资源。
三、教学过程第一课时：认识自己的情绪活动1：情绪认知游戏（15分钟）1.教师利用图片或卡片，展示不同表情的人脸，如高兴、快乐的表情、难过、生气的表情等，让幼儿观察并描述这些表情。
2.引导幼儿讨论各种情绪的原因，例如：为什么会高兴/难过/生气等。
3.教师鼓励幼儿分享自己的情绪体验，并提供帮助和安慰。
活动2：情绪表达绘画（20分钟）1.教师给每位幼儿提供纸张和彩色笔，要求幼儿用图画的方式表达自己的情绪。
2.鼓励幼儿讲述自己绘画中的情感和表达的内涵。
活动3：情绪游戏（15分钟）1.教师利用乐高积木或拼图等游戏道具，设计情绪游戏。
2.例如，组织幼儿分小组，每个小组用积木或拼图搭建出特定意义的形状，如心形、大笑的嘴巴等。
第二课时：积极面对生活困难活动1：引导幼儿分享困难经历（15分钟）1.教师鼓励幼儿分享他们在日常生活中遇到的一些困难，并提供帮助和鼓励。
2.教师可以选择一个幼儿的困难经历进行模拟对话，让幼儿学会倾听和理解他人的困难。
活动2：艺术创作（25分钟）1.教师提供多媒体资源，如音乐、舞蹈录像等，引导幼儿从中找到适合表达自己情绪的方式。
2.鼓励幼儿通过自由舞蹈、画画等方式表达自己的情绪。
