中国医科大学2015年7月考试《医学统计学》考查课试题标准答案

医学统计学知识考试试题及答案汇编
1. 单选题
1. 以下哪一项不是描述定量数据的统计指标？
- A. 均值
- B. 方差
- C. 中位数
- D. 众数
答案：D
2. 在医学研究中，如果一个疗法的p值小于0.05，通常表示什么？
- A. 结果具有显著统计意义
- B. 结果缺乏统计意义
- C. 结果需要进一步研究才能确定
- D. 结果无法得出结论
答案：A
3. 敏感性是指什么？
- A. 检测到真阳性的能力
- B. 检测到真阴性的能力
- C. 将阴性案例正确判断为阴性的能力
- D. 将阳性案例正确判断为阳性的能力
答案：A
2. 多选题
1. 常用的医学统计学假设检验方法包括：
- A. t检验
- B. 方差分析
- C. χ^2检验
- D. 相关分析
答案：A、B、C、D
2. 在随机对照试验中，以下哪些因素可能导致结果偏倚？
- A. 样本量过小
- B. 实验组和对照组的基线特征不平衡
- C. 实验过程中的操作失误
- D. 受试者的主观因素
答案：A、B、C、D
3. 判断题
1. 假设检验中，如果p值大于显著性水平，可以拒绝原假设。

- 正确 / 错误
答案：错误
2. 置信区间是指对总体参数的估计范围。

- 正确 / 错误
答案：正确
以上是医学统计学知识考试的一些试题及答案汇编，希望对您的学习有所帮助。

请注意，以上答案仅供参考，具体情况需要根据实际问题进行判断。

医学统计学试题答案一、选择题1. 医学统计学中，用于描述数据分布集中趋势的指标是（）。

A. 方差B. 标准差C. 均数D. 百分位数答案：C2. 下列哪项不是医学研究中的常见随机误差来源？（）。

A. 测量误差B. 抽样误差C. 实验设计偏差D. 仪器误差答案：C3. 在医学统计分析中，卡方检验主要用于（）。

A. 比较两组连续变量的均值B. 比较两组分类变量的分布C. 检验两组数据的一致性D. 评估变量间的相关性答案：B4. 回归分析的主要目的是（）。

A. 确定变量间的因果关系B. 评估变量间的关系强度C. 预测未来数据的趋势D. 以上都是答案：D5. 灵敏度和特异度是评价（）的重要指标。

A. 治疗效果B. 诊断试验C. 预防措施D. 病因关系答案：B二、填空题1. 在医学统计中，用于描述数据分布离散程度的指标是________和________。

答案：方差，标准差2. 医学研究中，为了减少随机误差的影响，常采用的方法有________、________和________。

答案：重复测量，随机化，盲法3. 医学统计分析中，用于评估两组连续变量间差异的非参数检验包括________、________等。

答案：Mann-Whitney U检验，Wilcoxon符号秩检验4. 逻辑回归分析可以用来处理变量间的________和________关系。

答案：线性，非线性5. 医学研究中，为了评估治疗效果的一致性，常用的统计方法是________。

答案：Meta分析三、简答题1. 请简述医学统计学在临床研究中的应用及其重要性。

医学统计学在临床研究中的应用十分广泛，它通过使用各种统计方法和技术来分析和解释临床数据，帮助研究者得出科学的结论。

其重要性体现在以下几个方面：首先，统计学可以帮助研究者设计合理的研究方案，如随机对照试验，以减少偏倚和误差。

其次，在数据收集阶段，统计学原理可以指导如何进行有效的数据采集和处理缺失数据。

医学统计学试题及答案医学统计学》课程考试试题（A卷）评卷总分：100分，考试时间：120分钟，考核方式：闭卷一、选择题（每题1分，共62分，只选一个正确答案）1、医学科研设计包括哪些方面？（D）A．物力和财力设计B．数据与方法设计C．理论和资料设计D．专业与统计设计2、医学统计资料的分析包括哪些方面？（D）A．数据分析与结果分析B．资料分析与统计分析C．变量分析与变量值分析D．统计描述与统计推断3、医学资料的同质性指的是什么？（D）A．个体之间没有差异B．对比组间没有差异C．变量值之间没有差异D．研究事物存在的共性4、离散型定量变量的测量值指的是什么？（D）A．可取某区间内的任何值B、可取某区间内的个别值C．测量值只取小数的情况D．测量值只取整数的情况5、变量的观察结果表现为相互对立的两种情况是什么？（A）A．无序二分类变量B、定量变量C．等级变量D．无序多分类变量6、计量资料编制频数表时，组距的选择与什么有关？（D）A．越大越好B．越小越好C．与变量值的个数无关D．与变量值的个数有关7、比较一组男大学生白细胞数与血红蛋白含量的变异度应选什么？（D）A．极差B．方差C．标准差D．变异系数8、若要用方差描述一组资料的离散趋势，对资料的要求是什么？（D）A．未知分布类型的资料B．等级资料C．呈倍数关系的资料D．正态分布资料9、频数分布两端没有超限值时，描述其集中趋势的指标也可用什么？（D）A．标准差B．几何均数C．相关系数D．中位数10、医学统计工作的步骤是什么？（A）A、研究设计、收集资料、整理资料和分析资料B、计量资料、计数资料、等级资料和统计推断C、研究设计、统计分析，统计描述和统计推断D、选择对象、计算均数、参数估计和假设检验11、下列关于变异系数的说法，哪个是正确的？（A）A.没有度量衡单位的系数B.描述多组资料的离散趋势C.其度量衡单位与变量值的度量衡单位一致D、其度量衡单位与方差的度量衡单位一致12、10名食物中毒的病人潜伏时间（小时）分别为3.4，5，3，2，5.5，2.5，6，6.5.7,其中位数是多少？（B）A．4B．4.5C．3D．213、调查一组正常成年女性的血红蛋白，如果资料属于正态分布，描述这组资料离散趋势的指标最好为什么？（C）A．全距B．四分位数间距C．标准差D．方差14、当在正态分布曲线下，均值不变，而标准差变大时，曲线的形态会变得更加矮胖，但中心位置不会改变。

医学统计学本科试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在医学统计学中，总体是指：A. 研究中的所有个体B. 研究中所观察到的个体C. 研究中所抽取的样本D. 研究中未观察到的个体答案：A2. 下列哪项不是医学统计学中常用的统计图表？A. 条形图B. 折线图C. 饼图D. 散点图E. 树状图答案：E3. 以下哪个指标用于描述分类变量的关联性？A. 均值B. 标准差C. 相关系数D. 卡方检验答案：D4. 医学统计学中的“误差”通常指：A. 测量误差B. 抽样误差C. 实验误差D. 所有上述情况答案：D5. 在进行两独立样本均值的比较时，应使用：A. t检验B. 方差分析C. 卡方检验D. 秩和检验答案：A6. 医学统计学中的“样本量”是指：A. 研究中观察到的个体数量B. 研究中抽取的个体数量C. 研究中所有可能的个体数量D. 研究中随机抽取的个体数量答案：B7. 以下哪个统计量用于描述数据的离散程度？A. 平均数B. 中位数C. 众数D. 方差答案：D8. 相关系数的取值范围是：A. -1 到 1B. 0 到 1C. -∞ 到+∞D. 1 到+∞答案：A9. 在医学研究中，为了减少偏倚，研究者通常会采用：A. 随机化B. 匹配C. 盲法D. A和C答案：D10. 下列哪项是生存分析中常用的统计方法？A. Kaplan-Meier法B. Cox回归C. Logistic回归D. 所有上述情况答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述医学统计学中的“随机误差”和“系统误差”的区别。

答案：随机误差是指在测量过程中由于偶然因素引起的误差，这种误差是不可预测的，但在多次测量中会呈现正态分布，可以通过增加样本量来减少其影响。

系统误差则是由于测量方法或仪器本身的缺陷引起的误差，它是可预测的，并且会持续影响测量结果，需要通过改进测量方法或校准仪器来消除。

2. 解释医学统计学中的“95%置信区间”的含义。

2015级医学统计学试题及答案1第一套试卷一、选择题（40分）1、根据某医院对急性白血病患者构成调查所获得的资料应绘制（）A条图B百分条图或圆图C线图D直方图2、均数和标准差可全面描述( ) 资料的特征A 所有分布形式Ｂ负偏态分布Ｃ正偏态分布Ｄ正态分布和近似正态分布3、要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是（）A用该市五岁男孩的身高的95%或99%正常值范围来评价B用身高差别的假设检验来评价C用身高均数的95%或99%的可信区间来评价D不能作评价4、比较身高与体重两组数据变异大小宜采用（）A 变异系数B方差C标准差D四分位间距5、产生均数有抽样误差的根本原因是（）A.个体差异B.群体差异C.样本均数不同D.总体均数不同6.男性吸烟率是女性的10倍，该指标为（）（A）相对比（B）构成比（C）定基比（D）率7、统计推断的内容为（）A.用样本指标估计相应的总体指标B.检验统计上的“检验假设”C. A和B均不是D. A和B均是8、两样本均数比较用t检验，其目的是检验（）A两样本均数是否不同B两总体均数是否不同C两个总体均数是否相同D两个样本均数是否相同9、有两个独立随机的样本，样本含量分别为n1和n2，在进行成组设计资料的t检验时，自由度是（）（A）n1+ n2 （B）n1+ n2–1 （C）n1+ n2 +1 （D）n1+ n2 -210、标准误反映（）A抽样误差的大小B总体参数的波动大小C重复实验准确度的高低D数据的离散程度11、最小二乘法是指各实测点到回归直线的( )Ａ垂直距离的平方和最小Ｂ垂直距离最小Ｃ纵向距离的平方和最小Ｄ纵向距离最小12、对含有两个随机变量的同一批资料,既作直线回归分析,又作直线相关分析。

令对相关系数检验的t值为tr，对回归系数检验的t值为tb，二者之间具有什么关系？（）A tr>tbB tr<tb< bdsfid="104" p=""></tb<>C tr= tb D二者大小关系不能肯定13、设配对资料的变量值为x1和x2，则配对资料的秩和检验（）A分别按x1和x2从小到大编秩B把x1和x2综合从小到大编秩C把x1和x2综合按绝对值从小到大编秩D把x1和x2的差数按绝对值从小到大编秩14、四个样本率作比较，χ2>χ20.05,ν可认为（）A各总体率不同或不全相同B各总体率均不相同C各样本率均不相同D各样本率不同或不全相同15、某学院抽样调查两个年级学生的乙型肝炎表面抗原，其中甲年级调查35人，阳性人数4人；乙年级调查40人，阳性人数8人。

习题答案第一章思考题答案1.某医生收治200名患者，随机分成2组，每组100人。

一组用A药，另一组用B药。

经过2个月的治疗，A药组治愈了90人，B组治愈了85名患者，请根据现有结果评议下列说法是否正确，为什么？a)A药组的疗效高于B药组。

(对,但不提倡这样说,原因是容易被误解)b)A药的疗效高于B药。

(不对,这是针对总体而言的)2.某校同一年级的A班和B班用同一试卷进行一次数学测验。

经过盲态改卷后，公布成绩：A班的平均成绩为80分，B班的平均成绩为81分，请评议下列说法是否正确，为什么？a)可以称A班的这次考试的平均成绩低于B班，不存在抽样误差。

(对)b)通过这次考试的平均成绩，说明B班的数学平均水平高于A班。

(不对,一次考试只是一次抽样的结果)c)对于评价两个班级的数学平均水平而言，这次考试成绩只是一次抽样观察结果，所以存在抽样误差，不能仅凭这次考试的平均分差异推断两个班级的平均水平的高低。

(对)d)对于研究两个班级的这次考试成绩而言，A班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体A，B班所有学生的这次考试成绩构成了一个总体B。

(对)3. 请根据变量和资料分类的定义，评议下列说法是否正确，为什么？a)如果变量取值中含有小数点，则该变量为连续型变量。

(不对,离散型变量取值也可以定义为取值含有小数点)b)如果资料为离散型变量的取值，则该资料一定为分类资料。

(不对,如白细胞计数,这是离散型的资料,但不具有分类性质)c)某研究者观察某个患者的24小时的心电图，发现该患者在这24小时中共有90个早博，并记为90个早博/24小时，故该资料也有量纲。

根据定义，应认为该资料为计量资料。

(本质上这是个体计数资料,但因为不具有分类意义,所以通常按计数资料进行统计分析)第二章习题的答案1. 是非题(1) 不论数据呈什么分布，都可以用算术均数和中位数表示其平均水平。

（错）(2) 少数几个数据比大多数数据大几百倍，一般不宜用算术均数表示其平均水平。

中国医科大学2015年7月考试《医学统计学》考查课试题答案中国医科大学2015年7月考试《医学统计学》考查课试题答案一、单选题（共10 道试题，共10 分。

）1. 随机区组设计资料的方差分析中，必然有（）A. MS总=MS处理+MS区组B. MS处理<ms区组< bdsfid="68" p=""></ms区组<>C. ν处理>ν误差D. SS区组>SS误差E. SS总=SS处理+SS区组+SS误差正确答案：E2. t检验的作用是：A. 检验随机抽样误差的有无B. 检验随机抽样误差为0时的概率C. 检验样本均数间的实际差异是否等于0D. 检验系统误差是否等于随机抽样误差E. 检验均数的实际差异由随机抽样误差所引起的概率大小正确答案：E3. 在抽样研究中，均数标准误的估计值：A. 比标准差大B. 比均数大C. 与标准差相等D. 比标准差小E. 与标准差无关正确答案：D4. 两样本均数比较时分别取以下检验水准，以（）所取II型错误最大。

A. α=0.01B. α=0.05C. α=0.10D. α=0.20E. α=0.30正确答案：A5. 某地随机抽取200名正常成年人，测得其血清胆固醇的均数为3.64mmol/L,标准差为1.20mmol/L，则该地正常成年人血清胆固醇均数的双侧95%可信区间为（）mmol/L。

A. 5.99,1.29B. 1.29,5.99C. 3.47，3.81D. 3.50,3.78E. 3.78,3.50正确答案：C6..A. tB. uC. 正态D. FE.χ2正确答案：7. 标准正态分布可记作：A. u~N（0，0）B. X~N（μ，σ）C. X~N（μ，σ2）D. u~N（1，0）E. u~N（0，1）正确答案：8. 近似正态分布资料可用（）描述其集中趋势。

A. 四分位数间距B. 均数C. 百分位数D. 变异系数E. 几何均数正确答案：9. 统计图纵横轴的比例一般以()为宜。

医学统计学试题及答案第一题：在研究中，一个群体的平均年龄为45岁，标准差为6岁。

假设这个年龄分布近似正态分布，计算出65岁以上的人口所占比例。

答案：根据正态分布的性质，我们可以使用标准正态分布表来计算出65岁以上的人口所占比例。

首先，我们需要将年龄转化为标准正态分布的Z得分。

Z = (X - μ) / σ其中，X为要计算的年龄值，μ为平均年龄，σ为标准差。

对于65岁以上的人口，我们可以计算Z值如下：Z = (65 - 45) / 6 = 3.33根据标准正态分布表，我们可以查找Z值为3.33对应的累积概率。

根据表格，Z值为3.33对应的累积概率为0.9993。

因此，65岁以上的人口所占比例为：1 - 0.9993 = 0.0007（约为0.07%）第二题：假设一项研究发现，吸烟者患肺癌的风险是非吸烟者的2倍。

在一组1000名受试者中，有150名吸烟者，请计算吸烟者中患肺癌的人数。

答案：根据题目信息，吸烟者患肺癌的风险是非吸烟者的2倍。

我们可以假设非吸烟者患肺癌的风险为R，则吸烟者患肺癌的风险为2R。

设吸烟者中患肺癌的人数为X，非吸烟者中患肺癌的人数为Y。

根据所给信息，有以下等式：X = 2Y （1）又根据题目信息，整个研究组的受试者人数为1000人，其中吸烟者150人，非吸烟者（包括患肺癌和不患肺癌的）850人。

所以有：X + Y = 1000 - 150 = 850 （2）将（1）式代入（2）式，得：2Y + Y = 8503Y = 850Y = 283.33（约为283人）将Y的值代入（1）式，得：X = 2 * 283.33 ≈ 566.67（约为567人）所以，吸烟者中患肺癌的人数约为567人。

第三题：在一项研究中，两种药物A和B用于治疗同一疾病。

通过随机对照试验，研究人员随机将100名患者分为两组，其中50人接受药物A治疗，另外50人接受药物B治疗。

在随访期结束时，共有40人痊愈，其中25人来自药物A组，15人来自药物B组。

《医学统计学》习题及答案22.假设检验中的第二类错误是指A.拒绝了实际上成立的0HB.不拒绝实际上成立的0HC.拒绝了实际上成立的1HD.不拒绝实际上不成立的0HE.拒绝0H 时所犯的错误23.方差分析中，组内变异反映的是A. 测量误差B. 个体差异C. 随机误差，包括个体差异及测量误差D. 抽样误差E. 系统误差24.方差分析中，组间变异主要反映A. 随机误差B. 处理因素的作用C. 抽样误差D. 测量误差E. 个体差异25.多组均数的两两比较中，若不用q 检验而用t 检验，则A. 结果更合理B. 结果会一样C. 会把一些无差别的总体判断有差别的概率加大D. 会把一些有差别的总体判断无差别的概率加大E. 以上都不对26.说明某现象发生强度的指标为A.构成比B.相对比C.定基比D.环比E. 率27.对计数资料进行统计描述的主要指标是A.平均数B.相对数C.标准差D.变异系数E.中位数28.构成比用来反映A.某现象发生的强度B.表示两个同类指标的比C.反映某事物内部各部分占全部的比重D.表示某一现象在时间顺序的排列E.上述A 与C 都对29. 样本含量分别为1n 和2n 的两样本率分别为1p 和2p ，则其合并平均率c p 为A. 1p +2pB. （1p +2p ）/2C. 21p p ⨯D.212211n n p n p n ++ E.2)1()1(212211-+-+-n n p n p n 30.下列哪一指标为相对比A. 中位数B. 几何均数C. 均数D. 标准差E. 变异系数31.发展速度和增长速度的关系为A. 发展速度=增长速度一1B. 增长速度=发展速度一1C.发展速度=增长速度一100D.增长速度=发展速度一100E.增长速度=(发展速度一1)/10032.SMR 表示A.标化组实际死亡数与预期死亡数之比B.标化组预期死亡数与实际死亡数之比C.被标化组实际死亡数与预期死亡数之比D.被标化组预期死亡数与实际死亡数之比E.标准组与被标化组预期死亡数之比33.两个样本率差别的假设检验，其目的是A.推断两个样本率有无差别B.推断两个总体率有无差别C.推断两个样本率和两个总体率有无差别D.推断两个样本率和两个总体率的差别有无统计意义E.推断两个总体分布是否相同34.用正态近似法进行总体率的区间估计时，应满足A. n 足够大B. p 或（1-p ）不太小C. np 或n(1-p)均大于5D. 以上均要求E. 以上均不要求35.由两样本率的差别推断两总体率的差别，若P 〈0.05，则A. 两样本率相差很大B. 两总体率相差很大C. 两样本率和两总体率差别有统计意义D. 两总体率相差有统计意义E. 其中一个样本率和总体率的差别有统计意义36.假设对两个率差别的显著性检验同时用u 检验和2χ检验，则所得到的统计量u 与2χ的关系为A. u 值较2χ值准确B. 2χ值较u 值准确C. u=2χD. u=2χE. 2χ=u37.四格表资料中的实际数与理论数分别用A 与T 表示，其基本公式与专用公式求2χ的条件为A. A ≥5B. T ≥5C. A ≥5 且 T ≥5D. A ≥5 且n ≥40E. T ≥5 且n ≥4038.三个样本率比较得到2χ>2)2(01.0χ，可以为A.三个总体率不同或不全相同B.三个总体率都不相同C.三个样本率都不相同D.三个样本率不同或不全相同E.三个总体率中有两个不同39.四格表2χ检验的校正公式应用条件为A. n>40 且T>5B. n<40 且T>5C. n>40 且 1<T<5D. n<40 且1<T<5E. n>40 且T<140.下述哪项不是非参数统计的优点A.不受总体分布的限定B.简便、易掌握C.适用于等级资料D.检验效能高于参数检验E.适用于未知分布型资料41.秩和检验和t 检验相比，其优点是A. 计算简便，不受分布限制B.公式更为合理C.检验效能高D.抽样误差小E.第二类错误概率小42.等级资料比较宜用A. t 检验B. u 检验C.秩和检验D. 2χ检验E. F 检验43.作两均数比较，已知1n 、2n 均小于30，总体方差不齐且分布呈极度偏态，宜用A. t 检验B. u 检验C.秩和检验D. F 检验E.2χ检验44.从文献中得到同类研究的两个率比较的四格表资料，其2χ检验结果为：甲文)1(01.02χχ>，乙文2)1(05.02χχ>，可认为A.两文结果有矛盾B.两文结果基本一致C.甲文结果更可信D.乙文结果更可信E.甲文说明总体间的差别更大45.欲比较某地区1980年以来三种疾病的发病率在各年度的发展速度，宜绘制A.普通线图B.直方图C.统计地图D.半对数线图E.圆形图46.拟以图示某市1990～1994年三种传染病发病率随时间的变化，宜采用A.普通线图B.直方图C.统计地图D.半对数线图E.圆形图47.调查某地高血压患者情况，以舒张压≥90mmHg 为高血压，结果在1000人中有10名高血压患者，99名非高血压患者，整理后的资料是：A.计量资料B.计数资料C.多项分类资料D.等级资料E.既是计量资料又是分类资料48. 某医师检测了60例链球菌咽炎患者的潜伏期,结果如下。

医学统计学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 医学统计学中的“总体”是指：A. 所有可能的样本B. 所有可能的个体C. 研究中所关注的全部个体D. 研究中实际测量到的个体答案：C2. 以下哪个是参数估计的常用方法？A. 描述性统计B. 假设检验C. 点估计D. 方差分析答案：C3. 以下哪个是描述数据离散程度的统计量？A. 平均数B. 中位数C. 标准差D. 众数答案：C4. 医学统计学中的“样本”是指：A. 研究中实际测量到的个体B. 所有可能的个体C. 研究中所关注的全部个体D. 所有可能的样本答案：A5. 以下哪个是医学统计学中的“误差”？A. 抽样误差B. 系统误差C. 随机误差D. 所有选项都是答案：D6. 以下哪个是正态分布的特点？A. 均数、中位数、众数相等B. 均数大于中位数C. 中位数大于众数D. 众数大于均数答案：A7. 以下哪个是相关系数的取值范围？A. -1到1B. 0到1C. -∞到∞D. 1到∞答案：A8. 以下哪个是医学统计学中常用的非参数检验方法？A. t检验B. 方差分析C. 卡方检验D. 秩和检验答案：D9. 以下哪个是医学统计学中的“效应量”？A. 样本量B. 效应大小C. 标准差D. 信度答案：B10. 以下哪个是医学统计学中的“混杂因素”？A. 研究设计中的变量B. 研究中的误差来源C. 影响研究结果的外部因素D. 研究中的随机误差答案：C二、简答题（每题5分，共20分）1. 简述医学统计学中的“假设检验”。

答案：假设检验是统计学中用于检验研究假设是否成立的一个过程。

它通常包括零假设（H0）和备择假设（H1）。

通过收集数据并进行统计分析，我们可以决定是接受零假设还是拒绝零假设，从而支持或反对研究假设。

2. 解释什么是“置信区间”。

答案：置信区间是参数估计中用来表示估计值的可信程度的一个范围。

它给出了一个区间，在这个区间内，我们相信参数的真实值有一定概率（如95%）会落在这个范围内。