在活动中促进学习型班集体建设

浅谈学习型班集体建设的策略摘要：建设“学习型班集体”不仅是时代的要求，更是当代学校教育改革责无旁贷的新使命，把班级建设成学习型组织有利于实现教育教学目标，有利于实现学生的终身幸福与长远发展。

建设“学习型班级”，必须从创设班级学习环境和班级文化建设两大方面入手，逐渐地完成学习个体由“他律”到“自律”再到“自觉”发展，最终实现建设“学习型班级”的价值目标。

关键词：班集体学习型班集体班级环境班级文化学习型班集体，是指通过营造整个班级的学习氛围，充分调动班级每个成员的学习积极性而建立起来的一种能持续发展的班集体。

学习型班级的建设不是简单地要求学生学习好文化科知识，能考出优秀的成绩，而是要求学生全面地学习，除掌握文化知识外，还包括学习能力和技巧的提高，良好思想的形成和科学世界观的树立等内容，从而满足知识经济社会对人才的需要。

下面我就如何建设学习型班集体，来谈谈个人的一些经验和做法。

一、建设学习型班级的策略及措施（一）创设充满激励的班级环境1、明确努力的方向目标的巨大威力是给同学们一个明确的行动方向，使其充分了解自己每一个行为的目的。

马卡连柯说：“如果一个集体没有目标，那就找不到组织这一集体的方向。

”班级共同的目标能够引导和规范班级全体同学的学习行为，从而促进全班同学学习目标的一致性。

我们可以根据班级的的具体实际情况，命名好符合并能凸显本班风貌的班级名称，然后制定出班级的总目标。

班级总目标不应该由班主任包办代替，也不应该由班干部去炮制，应发动全体学生在班主任引导下，充分讨论，制订成的。

再围绕总目标可以举行班级名言、班歌、班训、班徽等一系列后续活动，以及制定各阶段的奋斗目标。

苏格拉底说过“教育不是灌输，而是点燃”。

每位同学也应该确定自己的目标，但必须由学生本人提出，老师家长参与指导，然后拟定再贯彻执行。

我认为，学生个体目标不能要求过高，要帮助学生确定一个“跳一跳”就能达到的目标，然后再不断调整。

凡目标都要定期检查落实，比如可以先自我检查，定期互查，典型引路等,只有这样才能加快目标的达成，才能充分挖掘学生的潜能，才能提升班集体的学习力。

关于学习型班级建设———方案一个学习型班级，顾名思义就是一个让学生学会学习、优化学生学习行为的班集体。

作为一个刚刚步入学堂的教师，作为一个刚刚接管班级的班主任，许多事情我还是在摸索阶段，先就我现在所带的班级介绍一下学习型班级建设的方案。

首先，要想一个班级能够学习，就要把它变成一个有凝聚力的集体。

集体荣誉感是一种无形的约束力量，让学生为维护集体利益，服从集体需要，来努力弥补自己的弱点或缺点。

1、让学生树立个人是集体一部分的观念，以“我们班”而骄傲自豪。

2、精心安排和设计活动，让学生在活动中培养合作意识。

3、让学生在学校学习、卫生、竞赛、文化、纪律等方面的比拼中，懂得好成绩和成功来自于大家的同心协力。

其次，建设学习型班级要有计划、有思想、有文化、有方法。

1、确定共同的奋斗目标：争创先进班集体，快乐、健康成长。

班训：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

要相信滴水穿石的传奇，要坚信有志者事竟成的箴言。

班风：环境清新、纪律严明、待人文明、学风浓厚。

学风：要勤奋、要好问、要思考、要在玩中学。

2、制定人性化的班级管理制度。

（1）班级尝试自主管理，每天都安排值日班长，监督卫生区打扫、晨读读书、上课纪律、课间操等各项活动情况。

（2）位置排放自由组合，但前提是必须能促进学习。

（3）注意劳逸结合，不强迫学生花所有时间学习，让他们在轻松的“玩”中学到知识。

（4）师生之间建立互相承诺的关系，让信任成为调节学生学习的纽带。

（5）进行轻松、愉快的家访，让学生、家长、教师之间透明，建立统一的关系，共同为孩子进步而努力。

3、规范学生学习行为，培养良好的学习习惯。

明确学习的目标，选择恰当的学习方式，了解自己的学习风格，管理好学习时间，抓住各种学习机会，使用好各类教育资源，调整好学习过程，培养学习的主动性，要主动学习而不是等着老师安排学习。

4、教师要以身作则，时刻保持在学习的状态，培养有能力和号召力的班干部监督辅助班级学习，利用好榜样的力量。

学习型班级的建设方案时至大二，如何能够培养良好的学习氛围，形成师生间的良性互动，从而提高每位同学的学习积极性，成为当下亟待解决的问题。

作为09思政的一份子，对于班级的整体氛围，有较深入的了解，因此针对班级和不同同学的特点，提出学习型班级的建设方案。

然而，由于方案的主体包括自身，难免方案有失客观，希望老师能够提出批评和指正。

以下，我将从四个方面来谈及我对于学习型组织建设的具体构想建立学习型组织的基础着手建立真正意义上的学习型班级，并非一蹴而就。

亦不是通过简单的分派任务，人员分组就得以建立。

在当下，想要建立学习型班级的基础是团结,协调，以及和谐。

由于在组织学习过程中，普遍存在着“学习智障"，个体自我保护心理必然造成团体成员间相互猜忌,正是这种所谓的班级内部的潜在竞争，导致高智商个体(就大学生而言),组织群体反而效率低下。

在我个人看来,迅速建立班级成员的和谐关系,需要大量的课外活动作支撑(如素拓)。

因此建设学习型班级的第一步，不妨在本学期初，组织一次有针对性的主题春游。

在游乐的过程中，逐步培养个体间的感情，减少猜忌,竞争对抗性，从而为真正意义上的学习型班级建立打下基础。

根据以往的经验,由老师分发的课题，从而形成的学习型小组，并未能有效的发挥其应有的功能.这是由于在团队学习过程中，往往出现了两个根本性问题。

第一、团队学习中的各个成员缺乏共同的愿景。

课题本身并不能强有力的成为学习组织成员中，每个人共同的愿望。

反而在这个过程中，由于愿景的强烈程度不同,存在课题准备过程中，一部分人积极努力，而另一部分人只是搭便车的现象发生。

第二、团队学习中缺乏深度的交流。

由于成员在准备的过程中，程度不同，对于课题的预期也不尽相同,因此很难促成深度交流，这往往导致在组织学习的过程中，成为一言堂,从而丧失了团队合作的有效性。

而真正的团队学习，依靠的即为深度会谈。

从而使得每个个体，能够在一起思考的过程中得出比个人思考更准确，更好的结论。

创建班集体方法范文创建一个班集体的方法是通过建立积极向上的班级氛围，促进团队合作和互助，加强师生沟通，建立良好的班级管理，以及培养学生的领导能力等方面来实现。

首先，为了建立积极向上的班级氛围，可以组织班级活动，如班级联欢会、班级运动会等，增加学生之间的互动和交流。

同时，鼓励学生积极参与班级事务，如班干部选举、班级主题讨论等，使每个学生都能发挥自己的优势和贡献力量，增强班级凝聚力和向心力。

其次，团队合作和互助是班集体的重要组成部分。

可以通过分组合作的方式，让学生学会团队合作和相互支持。

例如，对每个班级内的学科进行分组竞赛，鼓励学生相互帮助和共同进步。

同时，建立一个班级互助小组，由每个小组成员负责关心和帮助其他组员，提高学生的团队合作和互助意识。

第三，加强师生沟通是必不可少的。

班主任和教师应主动与学生进行沟通，了解学生的需求和困惑，及时给予指导和帮助。

另外，可以定期组织班级会议，让学生有机会表达自己的想法和建议，让每个学生都感受到被关心和尊重的重要性。

第四，建立良好的班级管理是创建班集体的基础。

班主任和教师应该有明确的班级管理规范，包括班级纪律、行为规范等内容，并对学生进行具体的指导和监督。

同时，鼓励学生自觉遵守规章制度，培养学生的自律意识和责任感。

最后，培养学生的领导能力也是创建班集体的重要一环。

可以设立班级干部制度，鼓励学生主动参与竞选，并提供培训和指导，帮助学生提高组织和管理能力。

同时，鼓励学生参加各类学生社团和活动，培养学生的团队领导能力和协调能力。

总之，创建班集体需要全体师生的共同努力和参与。

只有通过建立积极向上的班级氛围，促进团队合作和互助，加强师生沟通，建立良好的班级管理，以及培养学生的领导能力，才能够打造一个团结、和谐、有活力的班级集体。

班级建设方案（精选8篇）班级建设方案篇1一、何谓学习型班级?所谓学习型班级是指在日常学习、生活中善于获取、创造、提炼各方面有益知识，并以这些新知识、新见解、新理念为指导，不断修正自己行为，通过个人自主学习和团队合作学习，进而努力实现共同愿景的班级。

在学习型班级中，同学们通过“坚持不懈的自我超越”、“细水长流的心智改善”、“持之以恒的愿景累积”、“长期有效的团队学习”和“逐步奠定的系统思考”，从而得以不断突破自己能力的上限，共同创造实现理想的良好环境和班级氛围，并能全力实现共同的抱负。

二、构建学习型班级的目的和意义建立学习型班级是一项十分有意义的工作，因为班级是学校的组成细胞，建立学习型班级是建立学习型学校的基础。

建立学习型班级符合当前课改的要求，它不仅注重营造良好的班级学习氛围，更注重培养学生自主学习、合作学习和持续学习的能力，建立学习型班级构建了对学生进行素质教育的最好平台。

三、构建方案班训：和谐、上进目标：争取第一班情分析：班级学生共70人，男生38人，女生32人。

团员人数为17人。

就开学到现在这段时间，特别是第一次检测后总体表现良好，这是构建学习型班级的基础。

1、摸清班级现状，开好动员大会为了顺利创建学习型班级，我们召开学生座谈会，让学生对班级的现状及未来畅所欲言、献计献策，激起学生建设班级的热情。

同时向学生介绍如何创建学习型班级的理论知识。

2、创建多管齐下，营造班级文化在创建学习型班级中，我们侧重从班级物质文化和精神文化两方面开展实践探索：(1)设计有特色的班级物质文化a、精心布置并美化教室。

班级教室的布置会对学生发挥着潜移默化的教育影响力和感染力。

先开展全班大扫除活动，使教室变干净。

然后组织同学维修班级窗帘、修理班级的学习栏、公布栏，粘贴好后黑板上方的大字，挂上时钟，出好黑板报，使教室旧貌变新颜。

计划不定期地将同学的优秀作品，挂贴在班级学习栏上，使学生充分体验成功的喜悦。

这样同学生活在班级里，不仅感觉舒畅温暖，还感受到浓郁的学习气息。

增强班级凝聚力，打造优秀班集体班级是学校的基本组织单位，是学生们在校园里度过大部分时光的地方。

一个凝聚力强的班级是学生学习、生活和成长的重要保障，也是学校教育教学工作的重要基础。

如何增强班级凝聚力，打造优秀班集体，是每个班主任和学生干部都需要思考和努力的问题。

在这篇文章中，我们将探讨一下相关的问题，并提出一些解决的思路和方法。

一、班级凝聚力是什么所谓班级凝聚力，是指班级成员在共同的学习、生活、成长环境中，形成一种紧密的情感联系和团结合作的能力。

一个凝聚力强的班级，同学们之间互相关爱、信任，共同面对困难，共同为班集体的发展进步而努力。

而一个凝聚力薄弱的班级，同学们之间冷漠、疏离，各自为战，班级整体效能受到较大的影响。

班级凝聚力的强弱直接关系到学校教育教学工作的开展和学生的健康成长。

一个凝聚力强的班级，能够有效提高学生的学习积极性、学习效率和学习成绩，降低学生的违纪率和早退率。

一个凝聚力强的班级，还能够增强学生的团队意识和合作精神，培养学生的社会适应能力和综合素质。

一个凝聚力强的班级，也能够有效地提高教师的教学积极性、教学效果和教学质量。

增强班级凝聚力，打造优秀班集体，不仅是每个班主任和学生干部的使命，也是学校教育教学工作的需要。

三、如何增强班级凝聚力1. 加强班级管理班级管理是增强班级凝聚力的基础。

班主任和学生干部要明确班级管理的目标和内容，制定明确的管理规章制度，健全管理机构和管理制度，明确分工负责，严格执行管理制度，加强管理宣传和教育，强化管理监督和评估，提高班级管理的规范化和科学化水平，以营造一个和谐有序、秩序井然的班级环境。

2. 增强班级团结班级团结是增强班级凝聚力的关键。

班主任和学生干部要积极倡导班级团结的理念，加强班级集体的认同感和归属感，激发同学们的集体荣誉感和责任感，倡导同学们相互关爱、相互帮助，营造一个团结友爱、和谐共存的班级氛围。

3. 提高班级凝聚力班级凝聚力是增强班级凝聚力的核心。

《如何构建一个学习型的班集体》一、班情分析每一个学生厌学都有着不同的原因，因此要构建一个学习型的班集体则应根据每个班级的不同情况制定自己相应的措施。

因我班是12汽修班，全班67人全是男生，且以工作为主，不同于其他考学班或者是高中生（来学校目的很单一，就是为了能考一所理想的大学）。

又因其大部分是初中未能毕业、在社会上工作过一段时间或是初中勉强毕业的，学习习惯及基本功都很不好，因此想让整个班级全部认真学习难度较大，需要一个长期、持续的渗透过程。

二、相应措施1、学习不仅是课堂知识在本学期期初的时候，全班曾用班费集体购买过字帖，每人自备钢笔，要求每人每天最少练习两篇字帖，并且月末利用一节自习的时间来检验每个同学练习得效果，看谁字体长进最大。

其后全班也曾用班费集体购买过一些汽车杂志、《意林》、《读者》、《格言》等一些读物，要求班级最好能人手一本，全班轮换，争取人人都能读到四十份以上。

经过这两次集体活动后，班级同学可以根据自己个人的喜好去购买一些文学读物、励志书籍，甚至有的同学购买了一些有关“心态”、“狼性”、“有关成功”等的书籍，只要在给我展示过并且得到我认可的都可以自由阅读。

练字是作为一个学生必须的基本功，不但可以慢慢写出一手好字，并且在练字的过程还能够培养学生细致敏锐的观察能力，逐步形成细致耐心、自觉认真的良好习惯。

集体购买一些读物，是为了让学生产生阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

并且这一类读物中有很多对现代中专生的成长、发育都很有帮助。

而最终能让他们自由购买自己喜欢的书籍是为了保证他们各自的兴趣爱好，开拓他们各自的视野，增长知识。

“一本好书，可以影响人的一生。

”通过此种方法来洗涤和净化他们的思想，如果有远大的理想，那么就从现在开始。

以上这些做法的目的其实很简单，就是要让全班每个人都有事可做，寻找自己的喜好和兴趣，寻找自己的发展方向，不成材可以，但必须成人。

2、学习是一种环境古人说。

“教化入微”。

一个好的教育不是明显的刀砍斧凿，而应该是融入到1生活中来。

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如何促进班集体建设发言稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自X班的xx，今天我很荣幸能够在这里与大家分享我的一些想法，关于如何促进班集体建设。

在这个千变万化的社会中，如何培养良好的班集体建设，已成为每个班级都需要面对的问题。

班级的集体建设不仅是老师的责任，更是每个同学的责任。

因此，希望通过今天的交流，能够给大家一些启发和思考，一起努力营造一个和谐、团结的班集体。

首先，我想说的是班级的集体建设离不开老师的引导和关心。

老师是班级的领头羊，是我们的榜样和引路人。

老师应该主动关心学生，了解每一个学生的需求和问题，给予他们关爱和帮助。

同时，在课堂上要注重尊重每一个学生的个性，让每一个学生都能有展示自己的平台。

还要注重班级纪律的管理，做到公平公正，让每一个学生都能得到应有的待遇。

在学校或社区活动中，老师也要积极引导学生们参与活动，共同营造一个积极向上的班级氛围。

其次，同学们自身也要有责任心和爱心，共同促进班集体建设。

首先，要尊重老师和同学。

尊重老师，是我们学生的基本素质；尊重同学，是我们与人相处的基本要求。

我们要学会礼貌用语，与人为善，不要恶语相向，要培养互相关爱的习惯，这样才能促进班级的和谐。

其次，要培养集体观念，学会团结。

在学校和社会中，团结才能力量，一个班级的凝聚力是极其重要的，只有大家齐心协力，班级才能更好的运行。

在遇到困难时，要学会相互帮助，共同克服困难。

最后，要建立班级文化。

班级文化是班级集体建设的灵魂，是班级精神的象征，是班级自身的特质。

班级文化可以包括班级口号、班级歌曲、班级座右铭等，这些都能够激励同学们，增强凝聚力和团结力。

另外，同学们还要注重班级的团队精神，培养每个学生的领导力和团队意识。

在班级中，不能只有一个人领导，而是需要每个人都有一定的领导能力。

当一个人需要帮助时，大家都要伸出援手，形成一支团结、和谐的队伍。

同时，也要鼓励同学们多参加班级活动，主动承担一些责任，培养自己的领导能力，激发团队合作的潜能。

建立学习长效机制促进学习型党组织建设2010年第1期《求是》杂志，发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛的重要文章：《努力开创新形势下党的建设新局面》。

文章充分阐释了在新形势下，加强学习和学习型党组织建设的重要性和必要性，强调“面对不断发展变化的国内外形势，面对知识日新月异的当今时代，我们只有勤于学习、不断学习、善于学习，才能始终走在时代前列”,“适应时代发展要求，要把建设马克思主义学习型政党的重大战略任务落到实处，每一个党组织都要紧紧围绕服务中心任务，创新学习方法，丰富学习内容，完善学习制度，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。

”同时，文章进一步指出：“要把组织学习同推动工作结合起来，引导党员带着问题学习、围绕工作钻研，使工作过程成为努力学习、增长才干的过程。

”西岗区教育局充分认识到建设学习型党组织的重要性和科学性，以促进人的全面发展为核心，围绕全面提高教育质量的发展目标，以向书本学习，向他人学习，向实践学习，在工作中学习，学习围绕工作，学习促进工作为学习方式，逐步形成由机关干部、校长、教师等学习团队构成的多层次、全方位的学习网络，并通过长效机制的建立与完善，优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，培育学习型组织文化，不断促进学习型党组织建设。

一、建立机关干部学习交流制度，读原著，提素质区教育局机关担负着全面贯彻执行党的教育工作方针政策、法律法规并制定区域教育规划、组织实施的重要职责，把握着区域教育发展方向。

因此，营造良好氛围，加强组织学习，不断提升机关工作人员的素质与能力使其适应教育发展的时代需要至关重要。

在工作中，教育局党委把学习作为头等大事来抓，通过“四定”制度建设，推进机关建设学习型党组织活动的持久开展。

定时间。

教育局党委将机关人员分成三个小组，分管局长任组长，每周安排半天时间集中在阅览室无干扰学习。

定内容。

全面学习党的创新理论，学习自然科学知识，及本部门专业知识，阅读期刊杂志，及时了解专业发展前沿动态，通过互相讨论使理论联系实际。

班级学习氛围建设方案一、加强班级凝聚力在建设良好的班级学习氛围之前，首先要加强班级的凝聚力。

通过组织一些团队活动、班级聚餐等形式，增进同学们之间的感情，促进彼此之间的交流和合作。

可以举办班级运动会、文艺晚会，让同学们参与进来，培养团队合作和集体荣誉感。

二、设立学习目标为了构建有利于学习的班级氛围，每个学期初可以组织班会，向同学们明确学习目标和班级学习计划。

这样可以让同学们知道班级的整体目标，激发他们的学习动力。

同时，可以根据学生的实际情况，制定每个学生的个人学习计划，帮助他们更好地规划学习时间和任务。

三、建立学习小组为了提高班级学习氛围，可以建立学习小组，每个小组可以由3-5名同学组成。

同学们可以按照自己的兴趣和特长分组，互相学习和提高。

学习小组可以每周定期开会，分享学习心得和经验，相互督促和鼓励。

同时，小组内的同学可以互相交流课堂笔记和学习资料，共同解决学习中的难题。

四、鼓励合作学习班级学习氛围的建设还需要鼓励同学们进行合作学习。

可以组织同学们一起做小组作业或者项目研究，鼓励大家相互协作和互相帮助。

同时，可以鼓励同学们积极参加学校的竞赛活动，培养团队合作精神和竞争意识。

五、营造积极的学习氛围为了建设积极的学习氛围，班级要注重奖励机制的建立。

可以设立一些学习进步奖和优秀学生奖，激励同学们努力学习，取得好成绩。

同时，可以组织一些学习交流分享会，邀请优秀的学长学姐或者老师分享他们的学习经验和方法，激发同学们的学习兴趣。

六、提供良好的学习环境班级学习氛围的建设还需要提供良好的学习环境。

班级教室应该干净整洁，布置温馨，可以张贴一些激励学习的标语和图片，营造愉悦的学习氛围。

同时，班级应该有适当的图书角和学习角，提供各类学习资源，方便同学们自主学习和阅读。

七、定期学习交流会班级学习氛围的建设可以定期组织学习交流会。

学习交流会可以是班级内同学主持，分享自己的学习经验和方法；也可以邀请老师或者外校的专家学者给同学们讲座，开展学习讨论。

新学期新开始：班级团队建设与凝聚力提升引言新学期伊始，每个班级都迎来了新的开始。

班级团队一体的建设以及凝聚力的提升是每个班级都要关注的重要问题。

一个团结的班集体可以促进学生更好地学习和成长，提高全体同学的学习氛围和凝聚力。

因此，本文将探讨如何在新学期中加强班级团队的建设与凝聚力提升。

设立明确的目标在新学期开始之际，班主任和班干部需要首先确定班级团队建设和凝聚力提升的明确目标。

这个目标可以包括提升班级成员之间的相互理解和信任、促进班级内部的合作与交流、增加班级集体荣誉感等方面。

确立了目标后，班主任和班干部需要向全班学生清晰地传达这一目标，让每个人都能意识到团队建设的重要性。

建立有效的沟通机制沟通是班级团队建设的基础，班主任和班干部需要建立有效的沟通机制，确保信息的及时传达和双向沟通。

可以通过班级群、班会、个别交流等多种途径来促进同学之间的沟通。

同时，班主任和班干部要主动倾听学生的意见和建议，及时解决问题，增强班级成员之间的信任感。

鼓励合作与互助班级团队建设的核心是合作与互助，班主任和班干部需要鼓励同学们之间相互合作、互相帮助。

可以开展团体活动、组织团队比赛等形式，让同学们体验到集体的力量。

同时，培养学生之间的互助意识，倡导班级成员之间相互关心和支持，形成良好的互助氛围。

建立集体荣誉感集体荣誉感是班级团队建设的重要组成部分，班主任和班干部需要通过各种方式来增强班级集体荣誉感。

可以设立班级荣誉榜、评选班级先进集体、举办班级文体活动等形式，让同学们感受到集体荣誉的力量，激发大家为班集体荣誉而努力的动力。

结语在新学期的开始，班级团队建设与凝聚力提升是极为重要的任务。

只有建立团结合作、互帮互助的班级团队，才能更好地促进学生全面发展，营造融洽的班级氛围。

班主任和班干部应该发挥引领作用，引导同学们共同努力，共同进步，为班级的发展贡献自己的力量。

只要每个人都发挥团队精神，相信班级团队的未来一定会更加美好！。