2016年春季《比较学前教育学》期末考核

2016年4月高等教育自学考试学前比较教育真题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1、属于比较教育借鉴时代的教育家是（）A、萨德勒B、康德尔C、汉斯D、朱利安2、根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法是（）A、调查法B、文献法C、比较法D、分析法3、综合了横向比较研究和纵向比较研究，一般指对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究是（）A、综合比较研究B、专题比较研究C、影响比较研究D、问题比较研究4、日本最早规定“幼稚学校可以招收6岁以下的男女儿童，实施入小学前的教育”的是（）A、《幼儿园保育及设备规程》B、《法制令》C、《幼儿园令》D、《教育基本法》5、日本要求到2001年，让所有希望入园的3—5岁的幼儿都能入园的是（）A、第一个幼儿园教育振兴计划B、第二个幼儿园教育振兴计划C、第三个幼儿园教育振兴计划D、第四个幼儿园教育振兴计划6、将“早期儿童阅读技巧”纳入学前教师职前培养课程体系的国家是（）A、美国B、英国C、法国D、德国7、日本在短期大学学习两年学前教育课程，至少修完62学分的大专毕业生可以获得（）A、一种资格证书B、二种资格证书C、专修资格证书D、特别资格证书8、英国第一所免费幼儿园的开办者是（）A、福禄培尔B、欧文C、费舍尔D、马瑟爵士9、英国立足于“以儿童为中心”的思想，遵循儿童身心发展的规律，明确提出了初等教育的终点是（）A、《费舍尔法案》B、《初等教育法》C、《哈多报告》D、《巴特勒法案》10、学前教师职前培养机构有大学教育系和高等教育学院的国家是（）A、美国B、英国C、日本D、俄罗斯11、确定了英国国家儿童服务体系的5大核心要素的是（）A、《每个儿童都重要》B、《儿童保育十年战略》C、《早期奠基阶段规划》D、《基础阶段教育（3—5岁）课程指南》12、英国的幼儿园教师教育学士学位课程学时为4年，课程为4大模块，下列不属于这4个模块内容的是（）A、核心课程B、职业发展教育C、专业技能课程D、教育实践13、根据经费的来源，幼儿园分公立和私立两种，前者被纳入当地公立教育系统，多附设于公立小学，虽不属义务教育范畴，但实行免费制的国家是（）A、日本B、德国C、俄罗斯D、美国14、主要招收由社会救济部门送来的、2—5岁以下的“高危儿童”和“中危儿童”，由保姆负责保育工作，以照顾为主要目的的英国教育机构是（）A、保育学校B、保育班C、游戏小组D、日间托儿所15、日本由地方行政机关（市、镇、村）设立，多数附设在公立小学校，归教育委员会管辖的幼儿园是（）A、国立幼儿园B、公立幼儿园C、市立幼儿园D、私立幼儿园16、创办美国第一所英语幼儿园并被看作是美国幼儿园的真正奠基人的是（）A、伊丽莎白·皮博迪B、玛格丽特·迈耶·舒尔茨C、欧文D、希尔17、光谱方案依据的理论基础主要有非普遍性理论和（）A、认知发展理论B、群因素论C、多元智力理论D、层次结构理论18、20世纪70年代以来，被称为“发展—互动”教育方案的是（）A、直接教学模式方案B、高瞻课程方案C、银行街早期儿童教育方案D、光谱方案19、俄罗斯对3—7岁儿童提供教育、兼具全日制和寄宿制为一体的学前教育机构是（）A、社会服务性学前班B、托儿所幼儿园C、托儿所D、家庭学校20、乌索娃提出的学前教学的新方法是（）A、发现教学法B、教学—训导法C、指示法D、个性—定向性相互作用法21、确定前苏联学前教育改革的基本方向和基本原则的纲领性文件是（）A、《幼儿园教育大纲》B、《学前教育构想》C、《幼儿园规程》D、《幼儿园教育与教学大纲》22、下列不属于俄罗斯主要的学前教育原则是（）A、关注幼儿个性差异B、依靠自身发展的原则C、追求人格平衡发展的原则D、保教结合原则23、下面关于前苏联学前教育改革及发展说法错误的是（）A、公布《幼儿园教育大纲》，更注重游戏的作用B、第二次学前教育改革实现托儿所和幼儿园一体化C、托儿所—幼儿园联合体是第三者新设的学前教育机构D、第二次学前教育改革重新审定学前教育的内容和方法24、19世纪30年代，德国出现了幼儿学校运动，其中最早最负盛名的幼儿学校的开设者是（）A、巴乌利美B、弗利托娜C、瓦德切克D、福禄贝尔25、1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，并成立了（）A、莉莲儿童中心B、澳大利亚幼儿协会C、高丽夫人儿童中心D、昆士兰托儿所和幼儿园协会26、海伊斯科普课程主要的理论基础是（）A、加德纳的多元智力理论B、皮亚杰的认知发展理论C、华生的行为主义理论D、杜威的进步主义理论27、《童年的秘密》的作者是（）A、皮亚杰B、加德纳C、蒙台梭利D、伊塔28、以帮助儿童主动学习为基本价值取向，以系列关键经验为主要学习内容，这种幼儿园课程模式是（）A、瑞吉欧教育方案B、方案教学C、蒙台梭利课程模式D、高瞻课程模式29、注重学前教育机构的质量评价是世界学前教育发展的趋势之一，下列哪种制度是澳大利亚学前教育质量保障体系的主要组成部分，是保证和提高学前教育质量的主要途径？（）A、评价制度B、认证制度C、注册制度D、等级量表制度30、为提高学前教育质量，各国的重要举措是（）A、学前教育课程改革B、政府承担更多责任C、加大学前教育的投入D、提高学前教育师资的素质二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）31、“确保开端”计划32、比较学前教育33、三段分期教育法34、光谱方案三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）35、简述日本学前教育存在的问题及发展趋势。

 年春季 期末作业考核
期末作业考核
《比较学前教育学》满分 分
一、名词解释（每小题 分，共 分）
．比较法
．适合儿童发展的早期教育方案
．日本的第三次“幼儿园教育振兴计划”
．蒙台梭利学校
二、简答题（每小题 分，共 分）
．简述 世纪 年代美国重视学前教育的原因。

．简述蒙台梭利提出的有准备的环境的要求。

．简述 年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育的目标。

．简述日本幼儿园教育指导方法遵循的教育原理。

．简述俄罗斯学前教育的特点。

三、论述题（每小题 分，共 分）
．论述美国的学前教育课程模式及其对我国幼儿园课程改革的启示。

．论述日本幼儿教育的主要问题及其发展趋势。

页脚内容。

学前教育学期末综合复习题及答案学前教育学期末综合复习题一、填空题1．一般而言，学前教育学的产生和演变过程大体上可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展阶段。

2．在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有_专门化、完备化和理论化。

3．福禄培尔把儿童的教育场所称之为“Kindergarten”，意为_“儿童的花园”。

4．卢梭的教育类代表作是_《爱弥儿》。

5．在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的孕育阶段。

6．在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有颜之推和朱熹。

7．标志着学前公共教育思想的诞生的是柏拉图_的学前教育观点。

8．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园是由陶行知创办的。

9．世界上第一本学前教育专着是《母育学校》。

10．从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能_。

11．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它的决定因素是学前教育功能。

12．学前教育的期望功能_是指学前教育理想的功能，它是对个人和社会具有积极的正功能。

13．教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和现实层次。

14．对学前教育投资的经济效益进行评价时可以从数量指标和质量指标两个方面来进行。

15．狭义上的学前教育效益是指育人效益。

16．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指社会效益。

17．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果。

18．个人教育投资的成本包括教育费用和_间接费用。

19．学前教育对社会的期望功能主要包括政治功能、经济功能_、文化功能和家庭功能。

20．幼儿园对学前儿童发展产生影响的因素主要有模仿、_认同以及教师的期望和要求等三方面。

21．学前教育在人生中的作用主要体现在学前教育对人的内在发展和_外在发展_的影响。

22．在我国，学前教育包括三个方面，即家庭教育、学校教育(包括托儿所、幼儿园教育)与社会教育。

期末作业考核
《比较学前教育学》
满分100分
一、名词解释（每小题5分，共20分）
1．比较法
答：比较法是根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。

2．适合儿童发展的早期教育方案
答：适合儿童发展的早期方案是美国幼儿教育协会1986 年以后极力提倡的教育理念与实践。

它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。

3．日本的第三次“幼儿园教育振兴计划”
答：日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于1991年，这次计划根据幼儿园教育的重要性和国民对幼儿园教育的强烈要求、整顿幼儿园,谋求幼儿园教育的进一步一普及和友展。

4．蒙台梭利学校
答: 蒙台梭利学校是美国保育学校的特殊类型。

它是以蒙台梭利的教育思想为指导的，运用蒙台梭利教育法组织活动，教育内容包含日常生活练习、感知觉练习和初步的知识学习。

二、简答题（每小题8分，共40分）
1．简述20世纪60年代美国重视学前教育的原因。

答：（1）科学技术的飞跃发展。

东师2018年秋季《比较学前教育学》期末考核标准答案期末作业考核《比较学前教育学》满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分）1.比较法比较法是一种研究方法，通过对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律。

2.适合儿童发展的早期教育方案适合儿童发展的早期方案是XXX1986年以后极力提倡的教育理念与实践。

它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。

3.日本的第三次“幼儿园教育振兴计划”日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于1991年，这次计划根据幼儿园教育的重要性和国民对幼儿园教育的强烈要求，整顿幼儿园，谋求幼儿园教育的进一步普及和发展。

4.XXXXXX是XXX的特殊类型。

它是以蒙台梭利的教育思想为指导的，运用蒙台梭利教育法组织活动，教育内容包含日常生活练、感知觉练和初步的知识研究。

二、简答题（每小题8分，共40分）1.简述20世纪60年代美国重视学前教育的原因。

在20世纪60年代，科学技术飞跃发展，学前教育理论中的一些重要观点发生了变化，家庭结构也发生了变化。

由于以上种种原因，学前教育机构的需求量不断增加并受到普遍重视，学前教育地位和作用发生了根本性的变化。

2.简述XXX提出的有准备的环境的要求。

XXX提出的有准备的环境要求包括秩序、自由、真实与自然、美感与安全。

3.简述1990年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育的目标。

1990年日本《幼儿园教育大纲》提出的幼儿园教育目标包括培养幼儿健康、安全、幸福生活所必需的生活惯、态度，为培养健全的身心打下基础；培养幼儿具有对他人的爱心与信任感，启迪自主意识与他人合作的态度，萌发良好的道德品行；培养幼儿对自然界和周围事物的兴趣与关心，启迪丰富的思考问题的能力；在日常生活中培养幼儿对语言工具的兴趣与关心，乐于听说和积极态度以及对语言的感受力；通过各种各样的体验，培养丰富的感受与创造性。

《学前教育学》（本科）》作业一、填空题：1、瑞典爱伦凯女士提出了 20世纪将是①的口号。

2、幼儿园教学过程的基本要素有教师、幼儿、①和②。

3、在幼儿园教学思想的发展中，洛克主张①论，卢梭提倡②学说。

4、陶行知指出我国幼稚园存在哪三种病症：①、②、③。

5、基本体操包括①、②和模仿操。

6、维新运动的领导人①，在《大同书》中第一次提出②。

7、联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划称①开始于②年。

8、美的主要表现形态是社会美、①、②。

9、幼儿园的双重工作任务是①、②。

10、我国古代的幼儿教育以①为主。

11、教学活动的组织形式有集体教学①和②。

12、影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是：①、②、③。

13、幼儿体育锻炼要坚持①、②、渐进性原则。

14、战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化，从①和②的意义转而着眼于教育。

15、教学活动的组织形式有集体教学①和②。

16、第一个托儿所是由①于②年在英国建立。

17、有规则游戏包括体育游戏、①、②和娱乐游戏。

18、道德认识越深刻，道德情感就越①、②。

19、幼儿园的双重工作任务是①、②。

20、维新运动的领导人①，在《大同书》中第一次提出②。

21、关键期学说是欧洲生态学家①在20世纪②提出的。

22、有规则游戏包括体育游戏、①、②和娱乐游戏。

23、陶行知揭露幼稚园的三大病症是①、②、③。

24、“尚自然，展个性”是①的教育主张。

二、名词解释：剩余精力说课程关键期复演说美感生活预备说道德行为音乐游戏智力模仿操说理教育法结构游戏表演游戏儿童发展智育生活预备说三、判断正误并改错：1、学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。

2、德国教育家福禄倍尔是学前教育学的创始人。

3、幼儿园教育目标是通过健康、社会、语言、科学、艺术等领域的学习活动来实现的。

4、古希腊哲学家亚里士多德在《理想国》中提出胎教。

5、我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布实施的。

6、儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地量变过程。

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改期末作业考核《比较学前教育学》姓名：于鹏满分100分一、名词解释（每小题5分，共20分）1．文献法：是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。

2．仓桥物三：东京女子师范学校教授，兼附属园园长。

创立日本保育学学会，任第一任会长。

主要著作有《幼稚园杂草》《幼儿园保育法真谛》等。

他的理论被称为诱导保育论，对日本幼儿教育产生很大影响。

3．乌索娃：前苏联学前教育家,前苏联教育科学研究院学前教育研究所首任所长,兼教学法实验室主任,首次将马列主义教育原理中的“教学”一词运用到学前教育领域,创立“学前教学论”。

她系统阐述了学前教学的任务、内容和主要方法,指出向学前儿童实施教学的任务是向儿童传授知识,并全面发展其智力。

她认为学前儿童的知识经验主要来源于他们的日常生活,其中在各种交往、游戏、生活等自发活动中,幼儿可以通过观察、模仿学习,掌握那些零碎、具体、简单的知识,即关于事物外部特征和简单联系的知识。

而那些关于事物内在特征和简单联系的知识,则只有通过专门化的正规教育过程,在成人的指导下,幼儿才能掌握。

因此,学前教学就是以比较复杂的知识,如社会感知标准、事物间因果关系等为其主要内容,力求使幼儿在自发活动所获得的零星而混乱的简单知识基础上,学习掌握较复杂的知识,形成初步的知识系统,从而理解事物和现象间的简单联系和变化规律。

4．《国防教育法》：美国1958年颁布的一项教育法令。

主要内容是通过增拨教育经费来迅速提高教学质量。

《国防教育法》影响了二次大战后美国教育发展的倾向性二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述美国学前教育沿革的特点。

答：（1）学前教育的发展与美国各个时期经济发展和现代生产的发展密切联系。

科学技术和生产力的发展推动了学前公共教育的发展。

《学前比较教育》期末考试试卷附答案一、单选（共15小题，每小题2分，共30分）1.法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是( )A.《教育问题专题报告》B.《比较教育的研究计划与初步意见》C.《普鲁士教育报告》D.《比较教育》2.比较教育学家康德尔的国别是( )A.法国B.美国C.德国D.英国3.1816年在新拉纳克创办幼儿学校的是( )A.怀尔德斯平B.麦克米伦姐妹C.欧文D.萨德勒4.在英国保育学校的成人和儿童的比率是( )A.1∶3B.1∶4C.1∶10D.1∶135.在英国，下列由私人或团体举办的学前教育机构是( )A.社区中心婴儿室B.日托中心C.幼儿学校D.儿童保育中心6.1770年，法国新教派牧师奥柏林创立了( )A.编织学校B.母育学校C.日间看护中心D.托儿所7.法国母育学校的第一目标是( )A.使儿童形成自己的人格B.使儿童社会化C.使儿童接受学校教育D.使儿童进行学习和练习8.20世纪在英国幼儿学校的影响下，德国的弗利托娜开办了( )A.幼儿学校B.保育所C.托儿所D.幼儿园9.在德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是( )A.家庭社会教育援助项目B.家庭互助项目C.临时保姆项目D.家长和孩子共同活动的项目10.美国最早的学前儿童教育机构的创办者是( )A.皮博迪B.舒尔兹C.霍尔D.欧文11.希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的( )A.保育学校运动B.蒙台梭利协会C.进步主义幼儿园运动D.儿童看护的发展12.俄国第一所幼儿园出现于( )A.1763年B.1860年C.1869年D.1880年13.1962年苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的( )A.《幼儿园规程》B.《幼儿园教养员工作指南》C.《学前教育构想》D.《幼儿园教育大纲》14.瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是( )A.弹性计划B.项目活动C.研究性教学D.百种语言15.下面属于狭义的学前教育机构的是( )A.幼儿保健站B.妇幼医院C.儿童咨询所D.日间看护中心二、名词解释（共2小题，每小题5分，共10分）1.比较教育：2.《国防教育法》：三、简答题（共3小题，每小题10分，共30分）1.为什么称朱利安为"比较教育之父"?2.简述《2061计划:为了全体美国人的科学》3.简述"朗之万-瓦隆计划"。

《学前教育学》期末考试试卷一、填空（每空1分，共10分）1.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是，其作者是捷克教育家夸美纽斯。

2.从范畴上来分，学前教育功能可以分为和。

3.幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为、、和个别教学。

4.从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括和。

5.在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的材料为。

6.学前教育包括三个方面，即、学校教育（包括托儿所、幼儿园教育）与。

二、名词解释（每小题4分，共16分）1.学前教育效益2.认同3.有规则游戏4.反思日记三、单项选择题（每小题2分，共12分）1.属于学前教育功能的特征的是（）A.单一性B.停滞性C.发展性D.狭隘性2.家庭教养方式一般分为（）A.溺爱开放专制放任B.溺爱民主专制放任C.溺爱民主强权放任D.溺爱开放强权放任3.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（）A.综合教学与分科教学B.集体教学与小组教学C.集体教学与个别教学D.表现性教学和体验体验性教学4.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（）。

A.发展性原则B.科学性原则C.参与性原则D.配合性原则5.教历研究的主要流程是（）。

A.一般项目课前计划过程描述课后反思B.课前计划一般项目过程描述课后反思C.课前计划课后反思一般项目过程描述D.一般项目过程描述课前计划课后反思6.社区教育起源于（）。

A.英国B.美国C.法国D.丹麦四、简答题（共3小题，每小题7分，共21分）1.简述我国幼儿园工作的原则。

2.简述幼儿园游戏的意义。

3．简述学前儿童美育实施的途径。

五、论述题（共2小题，每小题13分，共26分）1.简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。

2.你是如何认识“幼儿园‘小学化’”这一现象的？六、案例分析（共1题，共15分）陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童龙鸣狮吼和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加爱护。

大学《学前教育学》期末试题及答案详解一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。

A．苏格拉底B．亚里士多德C．夸美纽斯D．卢梭2．中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的（）。

A．《百家姓》B．《千字文》C．《幼学琼林》D．《三字经》3．俄国资产阶级民主教育家（）教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。

A．别茨考伊B．乌申斯基C．马卡连柯D．克鲁普斯卡娅4．中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是（）岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发效果则微乎其微。

A．6 B．5 C．4 D．3 5．幼儿的思维是（）占主导地位的思维，对事物的直接操作和直观认识，有助于幼儿思维的发展。

A．直观行动性B．具体形象性C．自我中心性D．抽象性6．与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（）。

A．开始对自己进行评价 B．幼儿言语的发展C．幼儿开始知道自己的长相 D．幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待7．儿童的睡眠时间，应随年龄和健康状况而异，年龄小体质弱的儿童睡眠时间需相应延长， 3—4岁每天需要（）个小时睡眠。

A．8—9 B．9—10 C．11—12 D．12—138．儿童应有较多的户外活动时间，夏天大部分时间应在户外活动，春秋季节每天应不少于（）小时，冬季每天不少于2小时。

A．3—4 B．4—5 C．5 D．39．幼儿社会发展是通过（）实现的。

A．学校教育B．自身的社会化过程C．家长的教导D．社会的帮助10．我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

A．主动性 B．活动 C．兴趣 D．创造力11．培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之_。

A．体育 B．智育 C．德育 D．美育12．幼儿园环境的（）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。

A．教育性B．开放性C．发展性D．参与性13．智力游戏、体力游戏和音乐游戏是（）。

学前教育学期末模拟试题及答案一、填空题（每小题1分，共10分）1．在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的---- 孕育阶段。

2．福禄培尔把儿童的教育场所称之为“Kindergarten”，意为______儿童的花园。

3．标志着学前公共教育思想的诞生的是____柏拉图____的学前教育观点。

4．学前教育对社会的期望功能主要包括政治功能、___经济功能__ 、文化功能和家庭功能。

5．1996年我国正式颁布的____《幼儿园工作规程》____规定我国幼儿园的任务是对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。

6．在我国，学前教育包括三个方面，即____家庭教育___、学校教育(包括托儿所、幼儿园教育)与社会教育。

7．幼儿园是保教并重的机构，以___游戏 ____为主要活动形式。

8．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为---------环境。

9．学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持___全面发展___教育质量观。

10．教师教学的经历或历程，在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的一种材料称为_____教历。

答案：1．孕育阶段 2．“儿童的花园” 3．柏拉图 4．经济功能 5．《幼儿园工作规程》6．家庭教育 7．游戏 8．环境 9．全面发展 10．教历二、选择题（每小题2分，共12分）1．在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和( D)A. 专门化B. 完备化C. 丰富性D. 理论性2．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ D）A. 南京鼓楼幼稚园B. 劳工幼稚园C. 香山慈幼院D. 江西实验幼师3．关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是（ A）A．儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展B．儿童的发展应是有个性的发展C．儿童的发展应是平均的发展D．儿童的发展应是面面俱到的无差别的发展4．家庭教养方式一般分为（ B）A．溺爱开放专制放任 B．溺爱民主专制放任C．溺爱民主强权放任 D．溺爱开放强权放任5．幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是（A ）A．家长学校 B．亲子学校 C．家长班 D．亲子班6．关于幼小衔接，下面说法正确的是（ D）A．在小班进行 B．在中班进行C．在大班进行 D．贯穿于整个幼儿园教育答案：1．D 2．D 3．A 4．B 5．A 6．D三、名词解释（每小题4分，共16分）1．学前教育效益学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。

学前教育学期末考试试题附答案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】2017-2018年电大专科学前教育《学前教育学》期末考试试题及答案学前教育学期末考试试题1一、填空题（每空1分，共10分）1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------，其作者是捷克教育家-------一。

2．学前教育效益指的是学前教育发挥_的表现和结果。

3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、--------------、家庭经济条件、家长学历等。

4．学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面。

5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一------------和-------------6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和教师语言的组织能力。

二、选择题（每小题2分．共10分）1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。

A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园C．香山慈幼院D．江西实验幼师2．家庭教养方式一般分为()。

A．溺爱开放专制放任B．溺爱民主专制放任C．溺爱民主强权放任D．溺爱开放强权放任3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是()。

A．发展性原则B．科学性原则C．参与性原则D．配合性原则4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()。

A．1-2岁B．1-4岁C．2-3岁末D．0-3岁末5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()。

A．课堂B．游戏C．环境D．教法三、名词解释题（每小题5分，共20分）1．教育功能2．个体社会化3．同伴互助4．家长学校四、简答题（每小题8分，共32分）1．简述提高学前教育功能发挥的策略。

2．简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。

期末作业考核《比较学前教育学》满分100 分一、名词解释（每小题5 分，共20 分）1．文献法：文献法是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。

2．仓桥物三：东京女子师范学校教授，兼附属园园长。

创立日本保育学学会，任第一任会长。

主要著作有《幼稚园杂草》《幼儿园保育法真谛》等。

他的理论被称为诱导保育论，对日本幼儿教育产生很大影响。

3．乌索娃：乌索娃（1898—1965）, 前苏联学前教育家,前苏联教育科学研究院学前教育研究所首任所长,兼教学法实验室主任,首次将马列主义教育原理中的“教学”一词运用到学前教育领域,创立“学前教学论”。

4．《国防教育法》》：美国1958 年颁布的一项教育法令。

主要内容是通过增拨教育经费来迅速提高教学质量。

《国防教育法》影响了二次大战后美国教育发展的倾向性。

二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述美国学前教育沿革的特点。

答：（1）学前教育的发展与美国各个时期经济发展和现代生产的发展密切联系。

科学技术和生产力的发展推动了学前公共教育的发展。

（2）随着社会和科技的发展，学前教育的性质和职能发生很大变化。

学前教育由创办时期把孩子看管起来，不至于流落街头，重保育，逐渐转向教育，注重发挥教育的多种功能。

这些功能主要有教育功能、补偿功能、诊断、治疗功能。

（3）政府参与学前教育，制定法案，保证学前教育的持续发展。

政府制定《家庭援助法案》，发给津贴家庭托儿费。

国会也提出相关的儿童保育提案，90 年代，每四年拨8、25 亿用于学前教育。

政府还设立专门的学前教育协调员，顾问等，保证学前教育的持续发展。

2．简述日本经济高速增长时期的幼儿教育。

答：从1955 年（昭和三十年）到1989（平成元年），为日本幼儿教育的稳定发展期。

在这个时期里，日本幼儿教育已经形成了自己的独特体系。

1956 年修改了《保育大纲》，并改称为《幼儿园教育大纲》。

《幼儿园教育大纲》强调幼儿园教育和小学教育的一贯性，突出幼小衔接，幼儿园教育的课程内容设计和小学的分科教学十分接近，幼儿园教育严重小学化。

学前教育学期末综合复习题一、填空题1．一般而言，学前教育学的产生和演变过程大体上可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和发展阶段。

2．在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有_专门化、完备化和理论化。

3．福禄培尔把儿童的教育场所称之为“Kindergarten”，意为_“儿童的花园”。

4．卢梭的教育类代表作是_《爱弥儿》。

5．在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的孕育阶段。

6．在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有颜之推和朱熹。

7．标志着学前公共教育思想的诞生的是柏拉图_的学前教育观点。

8．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园是由陶行知创办的。

9．世界上第一本学前教育专著是《母育学校》。

10．从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能_。

11．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它的决定因素是学前教育功能。

12．学前教育的期望功能_是指学前教育理想的功能，它是对个人和社会具有积极的正功能。

13．教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和现实层次。

14．对学前教育投资的经济效益进行评价时可以从数量指标和质量指标两个方面来进行。

15．狭义上的学前教育效益是指育人效益。

16．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指社会效益。

17．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果。

18．个人教育投资的成本包括教育费用和_间接费用。

19．学前教育对社会的期望功能主要包括政治功能、经济功能_、文化功能和家庭功能。

20．幼儿园对学前儿童发展产生影响的因素主要有模仿、_认同以及教师的期望和要求等三方面。

21．学前教育在人生中的作用主要体现在学前教育对人的内在发展和_外在发展_的影响。

22．在我国，学前教育包括三个方面，即家庭教育、学校教育(包括托儿所、幼儿园教育)与社会教育。

23．对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括家庭和社区。

离线作业考核《比较学前教育学》满分100分一、名词解释（每小题5分,共20分）1.光谱方案答：光谱方案是由加德纳和费尔德曼教授率领哈弗大学的零点方案工作组和塔伏茨大学研究小组合作完成的,一种课程与评估相结合的方案，目的是使每个儿童的能力与长处在富有材料和活动的环境与教育机会中得到发展。

2.游戏小组答：它是儿童在游戏中观察、学习和参加社交活动的集体，它也是成人的组织，因为成人是小组的支柱，为儿童提出各种游戏的建议，并在工作中使成人自己也得到发展。

游戏小组作为正规学前教育的过渡性辅助机构，其主要目的在于向儿童提供丰富的、有促进作用的游戏活动，使儿童中得到健康发展。

同时，也为家长们参加义务工作和学习育儿方法，提供了理想的场所。

3.《幼儿园令》答：幼儿园令是第二次世界大战前日本确立幼儿园制度的第一个法令。

1926 年 4 月颁布,同时公布《幼儿园施行规则》。

此前，日本将有关幼儿园的规定归入《小学校令》实施规则中。

大正时期,因幼儿园逐步发展，为发挥其独立性, 在1925 年普查全国幼儿园的基础上，翌年公布此敕令。

规定幼儿园以保育幼儿，促进其身心健康发展，培养善良性格，补充家庭教育为目的；入园幼儿在3岁以上.首次规定保育员须持有保育员许可证，具有保育员资格。

《幼儿园施行规则》中确定幼儿园保育内容为游戏、唱歌、观察、手工;同时具体规定1名保育员负责约40名幼儿的保育工作。

4.《费舍尔法案》答：1918年教育法案是第一次世界大战后，英国对自身教育制度重新进行全面考察，期望进一步完善公共教育制度,而颁布的一项重要教育法案。

由于该法案是在当时的教育委员会主席赫伯特·费舍（H。

A.L.Fisher）的推动下颁布的,因此又被称为“费舍法案".法案正式将保育学校纳入国民教育制度中，并把保育学校的设立和援助工作全部委托给地方教育当局,规定除伙食费和医疗费以外，对保育学校学生实行免费入学，并对13所政府承认的保育学校实行国库补助。

期末作业考核《学前教育研究方法》总分值100分一、推断题〔每题3分，共30分〕1. 制造性原则是课题选择的一项根本原则。

对2. 教育档案类包含教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查汇报、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志〔我国特有的地方百科全书〕、墓志、碑刻等。

对3. 通过抽样，可以减少研究过程中的误差，提高研究结果的精确性。

对4. 无结构观察法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。

错5. 实施调查最根本的一条是按调查方案的要求进行，调查人员不能违反设计时的意图任意变动调查内容和操作程序。

对6. 理论因素是选择和确定自变量的最根本的方面。

对7. 个案研究的对象是个别的人、个别的事件、个别的团体等，不能揭示具有普遍意义的教育规律。

错8. 针对凯米斯未能将“一般概念〞明晰化这一问题提出批判的是英国教育学者麦克南。

错9．教育教学经验是教育科学研究的对象，是开展教育科学理论的源泉。

对10．在运用统计图表示统计资料时，常常附以统计表作为参照。

对二、简答题〔每题8分，共40分〕1．好的研究假设有哪些根本特征？答：一般认为，好的研究假设在内容与表述上应具备以下三个特征：〔1〕假设应以表达的方法加以说明；〔2〕当有两个以上的变量时，在每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系；〔3〕假设有待检验并必须可以检验2．简述教育观察研究的特点。

答：〔1〕观察的目的指向性〔2〕观察环境的自然性〔3〕观察过程的直接性〔4〕观察主体的能动性〔5〕观察结果的客观性3．课题选择应该遵循哪些原则？答：〔1〕迫切性原则〔2〕制造性原则〔3〕科学性原则〔4〕可行性原则4．搜集文献应注意哪些问题？答：〔1〕在时间上应当从现在到过去，即尽量使用逆查法。

〔2〕以影响大、质量高的文献为主。

〔3〕尽量多搜集第一手资料，少搜集屡次转述的资料。

〔4〕注意搜集代表各种各样观点、得出不同结论甚至相互矛盾结论的文献。

〔5〕不仅搜集教育科学领域的资料，还应该搜集相关领域、学科、专业的有关资料。

东北师范大学22春“学前教育”《比较学前教育学》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.成熟论课程模式的心理学基础是客观心理学。

()A.正确B.错误参考答案：B2.日本于1972年开始实行第二次幼儿园教育振兴计划，又称八年计划。

()A、错误B、正确参考答案：A3.皮亚杰认为，2-8岁儿童属于：()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案：B4.总体比较是把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势。

()A、错误B、正确参考答案：AA.正确B.错误参考答案：B6.儿童与父母对幼儿园充满期待是好幼儿园的特征之一。

()A.正确B.错误参考答案：A7.皮亚杰认为8-12岁儿童属于前运算阶段。

()A、错误B、正确参考答案：A8.被称为“日本幼儿园教育之父”的人是()。

A.和田实B.仓桥物三C.田中不二磨D.铃木镇一参考答案：B9.俄国第一所幼儿园开办的地点是：()A.莫斯科B.海参崴C.彼得堡D.第比利斯参考答案：C10.美国学前语言教育的目的就是强调儿童听、读、谈、写能力的发展。

()A.正确B.错误参考答案：A11.总体比较是把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势。

()A.正确B.错误参考答案：B12.皮亚杰认为，8-12岁儿童属于()。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案：C13.从保育内容的角度看，日本整备期和战争期的幼儿教育又可称为保育六项目时代。

()A.正确B.错误参考答案：A14.前苏联学前教育机构的类型有()。

A.托儿所-幼儿园B.集体农庄幼儿园C.疗养幼儿园D.幼儿之家参考答案：ABCDE15.进一步提高学前教育师资的质量是日本幼儿教育的发展趋势。

()A.正确B.错误参考答案：A16.前苏联确立幼儿园教学过程的组织形式——必修作业的人是阿尔金。