审题指导中须切实讲究科学和艺术

命题作文审题立意作文，是衡量学生语文素养的重要手段，也是检验学生综合运用语言文字能力的重要方式。

命题作文，作为作文的一种常见形式，要求学生在给定的题目范围内进行创作。

要想写好命题作文，需要做好审题立意的工作。

本文将从命题作文的定义、审题的重要性、立意的策略等方面进行详细阐述。

一、命题作文的定义命题作文，是指在一定范围内，按照给定的题目进行创作的作文。

命题作文的题目一般包括全命题、半命题和材料作文等形式。

全命题作文要求学生按照给定的题目进行创作，半命题作文则是在给定的主题范围内，学生可以自拟题目进行创作。

而材料作文则是给出一段材料，要求学生根据材料进行立意创作。

二、审题的重要性1.理解题目含义：要仔细阅读题目，理解题目的字面意义和隐含意义，避免因误解题目而导致的偏题现象。

3.抓住关键词：命题作文中的关键词往往揭示了作文的主题和写作方向，要抓住关键词，确保作文紧扣主题。

4.分析题目背景：了解命题作文的背景，有助于更好地理解题目，为作文创作提供有益的启示。

三、立意的策略1.深入挖掘：对题目进行深入挖掘，从多角度、多层次进行思考，力求找到新颖独特的立意。

2.联系实际：将题目与自己的实际生活、学习经验相结合，以真实、生动的素材来支撑作文的立意。

3.借鉴经典：参考经典文学作品、历史典故等，从中汲取灵感，为作文立意提供有力的支撑。

4.反向思维：尝试从题目的反面或侧面进行思考，寻找与众不同的立意，使作文更具创意。

5.以小见大：从生活中的小事入手，以小见大，反映社会现象、人生哲理等，提升作文的立意。

四、总结命题作文审题立意是作文创作的重要环节。

只有做好审题立意，才能确保作文符合题目要求，写出具有独特见解和创意的优秀作文。

在实际写作过程中，我们要充分运用审题立意的策略，不断提高自己的作文水平。

同时，注重日常积累，丰富自己的知识储备，为作文创作提供源源不断的素材。

只有这样，才能在命题作文的舞台上，展示自己的才华，赢得读者的喜爱。

2021届高三月考作文“科学与艺术”作文原题解析及优秀范文作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。

在中国科学院公众科学日活动上，物理研究所和国家天文台分别将多个物理公式和黑洞等天文现象进行艺术化设计后，做成了井盖涂鸦，成了“网红”作品。

在大多数公众觉得可爱、有趣的同时，社会上也有一些不同的声音，认为在井盖上涂写公式，纯属作秀，“污染环境、影响市容”，“理解公式、推崇公式的人更应该潜心书斋，穷经皓首”。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？据此写一篇文章。

要求：明确文体，自拟标题，不得套作，不得泄露个人信息，不少于700字。

审题限制性1.真实情境的限制。

本题目材料是一则新闻：在中科院举办的公众科学日活动上，物理研究所和国家天文台分别将多个物理公式、天文现象等进行艺术化设计，做成“网红”井盖涂鸦，引发公众的讨论。

题目围绕将科学公式、天文现象做成井盖涂鸦是否合理的问题，设置争论语境：大多数公众持支持态度，认为这种形式可爱、有趣；也有人发出反对声音，认为其纯属作秀、污染环境、影响市容，破坏了科学研究的严肃性。

考生要在这一具体情境之下展开联想和思考，围绕要针对此阐述自己的想法，不可脱离材料泛泛而谈。

2.典型任务的限制。

任务要求考生就“井盖涂鸦事件”展开“联想和思考”，必须围绕以上事件引发的争论谈自己的想法，由此限制了写作的重心，不可脱离材料和中心事件。

“明确文体”虽未对文章体裁进行明确限制，但这是一道时评类材料写作题，材料既包含了对社会热点事件的陈述，又包含明显对立的两方观点态度，要求考生对这两种对立的观点进行思辨，故而以写作议论文为宜。

3.价值判断的限制。

“大多数公众觉得可爱、有趣”，“也有一些不同的声音，认为在井盖上涂写公式，纯属作秀，‘污染环境、影响市容’，‘理解公式、推崇公式的人更应该潜心书斋，穷经皓首’”是考生要进行思辨的两种对立观点，实质上是要求考生思考科学与艺术的关系、科学研究与科普教育的关系，它们之间并不是对立的、割裂的，而是关联的、相辅相成的。

2024年高考艺术创作技巧答案解析2024年高考艺术创作技巧答案解析即将为您详细介绍相关内容。

本文将从创作技巧的重要性、创作过程中的注意事项以及艺术创作技巧的实际应用等方面进行阐述。

一、创作技巧的重要性艺术创作技巧是指艺术家在创作过程中运用的一系列技巧和方法。

它不仅可以提升作品的艺术性和专业性，还能帮助艺术家更好地表达自己的思想和情感。

在2024年高考中，艺术创作技巧的掌握将起到决定性的作用。

二、创作过程中的注意事项1. 深入理解题目要求：在进行艺术创作之前，首先要准确理解题目的要求。

仔细阅读题目，理解题目所涉及的主题、形式以及表现内容。

这有助于艺术家在创作过程中保持思路的连贯性。

2. 视觉与触觉的协调：艺术创作中，视觉和触觉是密不可分的。

艺术家需要通过创作形式和表现手法来准确传达作品所希望呈现的触觉感受。

例如，在绘画创作中，可以通过运用明暗、色彩的对比来表达空间感和质感等。

3. 平衡与搭配：在艺术作品的构图和色彩运用中，平衡与搭配是非常重要的。

艺术家需要注意形式、色彩、线条等元素的平衡关系，使作品达到和谐的整体效果。

三、艺术创作技巧的实际应用1. 绘画技巧：在绘画创作中，艺术家可以运用不同的绘画技法来表现作品的特点。

比如，素描、水彩、油画等不同的绘画媒介有着各自独特的表现形式和效果。

合理运用这些绘画技巧可以丰富作品的表现形式。

2. 写作技巧：在写作创作中，艺术家需要通过文字来传递思想和情感。

艺术家可以借用修辞手法、运用寓言等写作技巧来强化作品的表现力。

同时，艺术家还需要注重文章结构的完整性和语言表达的准确性。

3. 摄影技巧：在摄影创作中，艺术家可以运用不同的摄影技巧来突出作品中的重点和主题。

比如，运用景深、光影等摄影技术可以有效传达作品中的情感和氛围。

四、总结艺术创作技巧的掌握在高考中是至关重要的。

艺术家们应该深入理解题目要求，合理运用创作技巧，通过平衡和搭配来创作出具有艺术性和表现力的作品。

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审题限制性1.真实情境的限制。

本题目材料是一则新闻：在中科院举办的公众科学日活动上，物理研究所和国家天文台分别将多个物理公式、天文现象等进行艺术化设计，做成“网红”井盖涂鸦，引发公众的讨论。

题目围绕将科学公式、天文现象做成井盖涂鸦是否合理的问题，设置争论语境：大多数公众持支持态度，认为这种形式可爱、有趣；也有人发出反对声音，认为其纯属作秀、污染环境、影响市容，破坏了科学研究的严肃性。

考生要在这一具体情境之下展开联想和思考，围绕要针对此阐述自己的想法，不可脱离材料泛泛而谈。

2.典型任务的限制。

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“明确文体”虽未对文章体裁进行明确限制，但这是一道时评类材料写作题，材料既包含了对社会热点事件的陈述，又包含明显对立的两方观点态度，要求考生对这两种对立的观点进行思辨，故而以写作议论文为宜。

3.价值判断的限制。

“大多数公众觉得可爱、有趣”，“也有一些不同的声音，认为在井盖上涂写公式，纯属作秀，‘污染环境、影响市容’，‘理解公式、推崇公式的人更应该潜心书斋，穷经皓首’”是考生要进行思辨的两种对立观点，实质上是要求考生思考科学与艺术的关系、科学研究与科普教育的关系，它们之间并不是对立的、割裂的，而是关联的、相辅相成的。

谈班主任工作中的管理和教育艺术6篇篇1一、引言班主任工作是学校教育中不可或缺的一环，其涉及管理、教育、引导、协调等多个方面。

作为班主任，不仅要关注学生的学习成绩，更要注重学生的身心健康和全面发展。

本文将探讨班主任工作中的管理和教育艺术，旨在分享经验，提升教育质量。

二、班主任工作的核心任务班主任工作的核心任务在于对学生进行全面管理，包括学习管理、生活管理、心理管理等。

同时，班主任还要对学生进行有效的教育，包括品德教育、知识教育、实践教育等。

这需要班主任具备丰富的知识和技能，以及良好的管理和教育艺术。

三、管理艺术1. 班级管理班级管理是班主任工作的基础。

有效的班级管理需要班主任具备组织和规划能力，制定明确的班级规章制度，培养学生的自我管理能力。

同时，班主任还要善于运用各种管理技巧，如激励、引导、沟通等，以调动学生的学习积极性，形成良好的班风。

2. 沟通艺术沟通是班主任工作中的重要环节。

班主任需要与学生、家长、教师等多方进行有效沟通。

在沟通中，班主任要运用良好的语言艺术，善于倾听和表达，以建立良好的人际关系，提高工作的效率和质量。

四、教育艺术1. 品德教育品德教育是班主任工作的首要任务。

班主任要引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养学生良好的道德品质。

通过榜样示范、故事讲解、实践活动等方法，提高学生的道德水平。

2. 知识教育知识教育是班主任工作的重点。

班主任要关注学生的学习情况，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

同时，班主任还要善于引导学生自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。

五、班主任工作的实践策略和方法探讨之实践与体会之鉴谈谈观点想法体会之处对策建议之路的方向展望未来发现缺失提出改进意见或建议策略方案方法措施手段等等要求展开论述并总结归纳概括重点核心要点总结经验和教训做好精细化管实行合理的计划完成本年度个人履职承诺内容和撰写管理科学的职业生涯策略心得体会开展撰写提出可参考的优化方案论述自身成长经历与职业发展的融合度并展望未来成长之路阐述个人职业发展目标与组织发展目标的契合度展望个人未来的成长和发展方向并提出实现路径以及实施措施方法和改进方向的具体建议结合自我评估分析在职业实践活动中还需不断完善什么及其提高的程度并结合对教育事业中角色的再认知查找其所在的问题写出研究价值和发现问题并提出建议和对策撰写一篇关于谈班主任工作中的管理和教育艺术的范文力求丰富严谨详细并体现出报告的格式规范美观清晰符合一篇高质量的学术报告的标准字数一千字以上（由于篇幅限制以下内容为简要展开）篇2班主任工作是一项复杂而重要的教育任务，它涉及到学生的全面发展，以及班级的整体管理和协调。

新材料作文审题立意的原则之“四清”一、理清对象有些材料可能会涉及两个甚至两个以上对象,这几个对象之间并无明显的主次之分,而是平行并列的关系。

因此,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少一个观点。

【例】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。

修船工刷漆的时候,发现船底有一个小洞，就手给补了。

过了些日子,船主来到他家道谢,送上了一个大红包。

修船工很奇怪,说:“您已经给我工钱了。

”船主说:“那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。

”修船工说:“那只是顺手做的一小事。

”船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上后,我才想起船底有洞这件事,绝望极了,得他们肯定回不来了。

等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。

”要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

思路点拨这则材料涉及两个对象:修船工与船主。

二者在材料中的地位几乎是平等的,围绕任何一个对象的行为展开立意都是可行的。

(1)从修船工的角度:歌颂善行、义举(小举动,大善行);强调责任、职分;于细微处见精神;勿以善小而不为;小举动有大力量等。

(2)从船主的角度:知恩图报;懂得感恩;常怀感恩之心等。

范文：《芥子纳须弥》芥子虽小，也可容纳整个须弥山:善举虽小，也可拯救数条生命。

心中怀想着他人，也许只是不经意的一阵轻风，就可以将感动吹拂到世界的每个角落。

相传唐朝江州刺史李渤问智常禅师: “你们佛家所谓?芥子纳须弥? 我看未必，小小一粒芥子，怎么可能容纳得下一座须弥山呢?”智常笑着反问道:“人家都说你心有万卷书，我看未必。

一颗椰子大的脑袋怎么装得下那么多书呢?”于是李渤顿悟。

我为这个故事深深感动了。

原来，佛家芥子纳须弥，须弥藏芥子”的至理是阐释行善的小大之辩啊。

修船工只是顺手"补了船上的洞，就挽救了船主孩子的生命;怀着一颗慈悲而怜爱的心，即使你身如芥子般卑微，也可以成为普度众生的佛。

“关于培养小学中高年级学生数学审题能力的研究”结题报告一、课题的界定：1、审题：即了解、熟悉和把握问题，弄清已知与未知的关系，从而获取正确的解题信息，最终达到圆满解题的目的。

2、审题能力：审题能力是一种综合能力,它不但包括阅读、理解、分析、综合等多种能力,而且包含严肃、认真、细致的态度等非智力因素。

3、数学审题能力：在数学学习中，审题就是弄清问题，主要是指弄清题目已经告诉了我们什么，又需要我们去做什么，从题目本身获取“怎样解这道题”的逻辑起点、推理目标以及沟通起点与目标之间联系的更多信息，从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程，这个过程便是审题。

审题是解决问题的基础和先导。

审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。

在小学生的数学学习过程中，审题是一个非常重要、贯穿于整个学习过程的环节，审题能力的培养对于学生学好数学是非常重要的。

4、关于培养小学中年级学生数学审题能力的研究：基于新课标要求，根据我校学生学习现状，学生审题能力有待提高，尤其是审应用题的能力。

通过对数学审题策略的研究，通过相应措施对学生审题能力的培养，提升学生的审题意识，提高学生的解题能力和做题的正确率。

二、课题的理论（政策）依据（1）从教学理念上看。

新课程倡导“以学生的终身发展为本”的教育理念，学生的审题能力与习惯对于他们自身持续发展尤为重要，因为审题不仅是解题的基础和先导，更是一个贯穿于整个学习过程中的环节,新课程下小学生除知识技能掌握外，对于审题能力与习惯等的培养理应同步发展。

（2）从数学学科特点看。

任何数学问题都需要通过学生的认真审题才能予以解决，解题的准确性很大程度上取决于学生审题的正确与否。

因此，在小学数学教学中，对学生审题能力的培养是非常重要的。

（3）从存在问题看。

在实际教学中，学生大都可以很好地掌握各个知识要点，但是在知识的实际应用中往往做得不尽如人意，这其中最突出的问题就在于学生审题这方面。

部编版语文九年级下册第二单元作文审题立意写作指导部编版语文九年级下册第二单元：作文审题立意写作指导学习目标1.审题时，要注意题目中的限制条件，明确选材的范围。

2.审题时，要注意分析题目，探究其含义。

3.抓住“题眼"，确定文章重点。

写作指导审题是作文的重要步骤之一，指正确地认识和理解题目的含义、范围和要求，从而确定文章的体裁、题材、核心词和写法的过程。

审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究,彻底弄清题日含义。

审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。

审题的具体任务是了解命题者的意图,弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。

审题时应注意以下几点：一、明确写作范围写作范围有时间范围、空间范围、对象范围、内容范围等。

如《初中生活二三事》，时间范围是初中三年，空间范围是与初中生活相关的学校、家庭等，文中主人公应该是“我”，记叙的事件应该是两三件。

二、审清“标志"，确定文章的体裁审题首先是确定文章体裁,一般情况下，每种体裁的文章,都有它自身的“标志”,抓住了显现体裁“标志"的关键词语,就可以确定所给题目应写成什么体裁的文章。

虽然中考作文一般不限制体裁，但是文题或者材料本身是有差别的，有的题目适合记叙，有的题目则更适合议论。

审题时必须认真分析，以便选择合适的文章体裁。

立意有时跟审题同步进行，有时则是在审题之后再立意。

一个好的立意是作文的灵魂，需要清晰、深刻，能引起共鸣，同时兼具文化内涵和社会价值。

写作时，我们应深思熟虑，确保立意的角度、深度和广度兼美，使文章能够经得起读者的品鉴。

以写作实践一为例，我们可以多变换几个角度，从中确定一个新颖、深刻，又能驾驭的角度展开论述：角度一，支持斑鸠改变叫声的观点。

可以从适应社会、提升自我、面对现实的角度出发，强调改变自己以适应环境的重要性。

角度二，支持猫头鹰改变环境的观点。

从坚持自我、维护个性、寻找适宜环境的角度出发，论述改变环境以保持真实自我的必要性。

材料作文立意的审题技巧文章的立意取决于审题。

审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。

“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。

一、材料作文审题原则①整体性原则仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。

当然，重视材料中起关键作用的语句是正确而且必需的，但它在必须在整体框架下进行。

如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。

”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完善的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！我们该怎样“审”这则材料呢？有的同学抓住了关键词“雕塑自我”，以此为话题，立意为“我勤奋努力塑造自我”、“我通过多读书塑造自我”、“我选择好的朋友塑造了自我”、“我培育自己高尚的情操来塑造自我”等等。

有的同学更是出新：“我不用祛除自身的毛病，因为每一个成功的人都有缺点错误。

”这样行不行呢？不行！只抓住材料本身的“只言片语”来立意，没有能够准确把握出题者的真正意图，未免偏颇。

既然是审题，就应该审得全面，把材料作为一个整体来分析，而不是分割蚕食，片面立意。

如我们把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。

“去掉‘多余的边边角角’才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵，围绕这一点立意选材文章就已经成功一半了。

再如这样一则作文材料，根据以下材料自选角度作文：武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。

山上有闻名遐迩的樱花园。

每年的樱花时节，游人如织。

总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。

一次，一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服去照像呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像。