中学XX-XX学年度第二学期教学工作计划一、指导思想以教育局教学工作会议精神为指导，以开展教师专业素养提升工程和“小组学案”教学模式的研究为重点，以精细化管理为手段，深入科学地开展校本研修活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教学教研活动的质量。
着眼于学校特色内涵的发展，将生本理念融入教育教学管理的每个环节，切实提高教育、教学、教研活动的质量。
二、现状分析我校1965年建校，现有12个教学班，在校生506人。
学校现有教职工70人，16人具有中学高级教师资格，36人具有中学一级教师资格。
我校办学优势：学校拥有一个开拓进取、团结协作、工作踏实、无私奉献的领导班子，成为学校发展的有力保障。
我校中年教师居多，学历层次高，专业水平较好，教师队伍具有蓬勃的生机和活力，发展后劲比较大。
学校软、硬件配套设施有了较大改善。
有待改进方面：教师的专业水平需要进一步发展，培养壮大骨干教师和学科带头人队伍。
学校的教科研过程管理不够规范。
学校教学制度构建还需进一步完善，用制度规范教师教学教研行为。
三、基本目标严格按照课程方案开设课程，严格落实素质教育的规定。
紧抓常规教学，实施有效教学，构建高效课堂，全面提高教学质量。
进一步深化“小组学案教学模式”课题研究，初步形成自己的教学模式。
上好综合实践活动和校本课程，培养学生实践能力，提高学生综合素养。
进一步加强艺体特色学科发展，逐步形成学校特色。
四、具体工作及措施严格按照课程方案开设课程，严格落实素质教育的规定：按照《义务教育课程设置方案》要求开齐国家、地方、学校课程。
规范学生在校学习时间，保证学生体育锻炼时间不少于1小时。
规范学生作业，切实减轻学生负担。
上好综合实践活动和校本课程上好综合实践课。
以实践为核心，以活动为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在学生中开展综合实践活动。
课程采用班级活动为主要形式、年级活动、个人活动相结合的教学组织形式。
继续搞好校本课程研发工作，结合上学期校本课程开发与实施情况，学校将继续完善校本课程体系建设，补充或编写教材等，基本形成能满足实施新课程需要的一套校本课程体系。
我们对原有的校本课程的教学形式以及课程门类提出了新的要求。
本学期开设素描、速写、篆刻、火笔烙画、电脑艺术设计、乒乓球、篮球、腰鼓等课程。
抓常规教学，提高教学质量。
各教师要认真学习《深河中学教学常规管理制度》，明确对教学活动各个环节优化的基本要求，形成良好的工作习惯和学习习惯，努力做到“五个有效”：有效备课、有效上课、有效作业、有效组织实验、有效实施评价。
教务处要进一步加强对教学常规的管理工作，强化教研组和年级组的教学管理功能，提高工作质量。
教研组除协助主管主任做好教务管理工作，及时检查和指导教师的教学工作。
强化教学常规的过程监控，要定期与不定期抽查听课记录、检查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义，注重教案中对课后作业批改后的分析、反思的检查。
各教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则，狠抓教师课堂教学目标的科学设定与有效达成，同时要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改等情况。
进一步增强年级组教学常规管理的力度，提高工作实效。
紧紧抓住班主任对班级学生学习质量进行管理。
第二年级组对常规管理工作的备课、上课、作业和检测四个环节要加强检查和评价。
第三年级组严把教学质量验收关，把考试当作激励学生的手段，当作学习的加油站，每次考后奖励优秀的学生和进步的学生。
同时要狠抓考风、严肃考纪。
第四通过定期召开任课教师的协调会、家长会、学生座谈会等，了解常规工作的落实情况，教学工作和教学效果的实际情况，并对本年级教学工作必须定期进行总结，总结经验，寻找差距，制定目标，让每位教师做到心中有数。
规范管理，向课堂45分钟要效果。
引导教师立足课堂主阵地，探索适合我校的小组学案教学模式，构建高效课堂。
抓好备、教、辅、改、考每个环节，备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，检测要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，教导处要经常性地深入班级进行检查、调研、监督、指导。
同时抓好期中、期末考试及质量分析，抓好考试过程的每一环节，做到“严密、细致、规范”。
力求各科均衡发展，全面提高学生成绩。
抓实校本培训，加强队伍建设，促进教师专业成长。
组织教师继续学习新课程改革内容。
结合我校实际，坚持因地制宜，引导教师学习“生本理念、新教育理念、洋思学案教学模式”等先进教育理论。
采取“走出去、请进来”的方法，分类受训、按需施教。
采用集中培训、自我培训相结合的的培训机制。
学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》以及当代教育思想、教育新理念，完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动。
每位教师都要制定读书学习计划，要求每学期至少读一本教育教学专著。
加强骨干教师管理，发挥骨干教师骨干示范作用。
我校有2名市级骨干教师、6名区级骨干教师。
要加强对骨干教师的管理，充分发挥骨干教师在我校教学教研中的作用，要求每位骨干教师，每学期至少讲一节校级汇报课。
为教师提供学习条件和展示才能的舞台，让教师大胆实践，鼓励冒尖，脱颖而出，成为教育的行家。
在校内发挥传帮带的作用。
是加强年级主任队伍。
年级组主任要增强工作的责任意识和业务能力，树立服务意识，提高年级教育教学建设管理水平和能力，提高学校规章制度的执行力。
是加强教研组长队伍。
实行教研组长例会制度，实行教研组长学科质量负责制。
通过建设组本基础性管理、组织课题研究、组织研究学生、组织教学研究等方面，引导、激励、培养一支理念新、行动实、用心做、有智慧、有成效的优秀的教研组长队伍。
为教师成长创设环境。
学校将有计划地组织教师外出学习，拓宽视野，提高认识。
通过请进来，走出去实现理念的刷新、行为的改变。
并经常交流，如进行读书沙龙、说书等活动为教师搭建舞台，给教师提供更多展示、交流才华的机会，使他们尽快脱颖而出。
使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
以课改为中心，加大校本教研，构建高效课堂。
今年我校继续探索具有我校特色的小组学案教学模式，深化教学改革。
抓实校本研修，提升教学理念。
本年度我校继续深入落实开发区教育局会议精神，继续完善我校校本教研模式，深入开展教学改革，进一步探索具有我校特色的小组学案教学模式。
深入开展《小组学案教学模式的实验与研究》课题研究，探索学校教育理论体系和学科模式。
继续完善我校校本教研模式，落实有效教研。
强化教研组的教学管理功能，提高工作质量。
加强年级组教研活动。
规范教师教学常规，提高集体备课的成效。
各教师要认真学习《深河中学教学常规管理制度》，明确对教学活动各个环节优化的基本要求，形成良好的工作习惯和学习习惯。
抓实专业素养提升工程，促进教师专业成长。
今年我校继续深入开展《小组学案教学模式的实验与研究》课题研究，构建适合本校和本学科课堂教学改革需要的理论支撑体系和学科教学模式。
探索本土化的课堂教学模式，去粗取精，逐步完善。
以新课程理念为背景，以培养自主学习能力为核心，以教研组活动为抓手，扎实推进学校课堂教学改革工作。
以生本教育理论为内容进行校本培训。
教研组以《小组学案教学模式的实验与研究》为内容开展校本教研探索学科教学模式。
年级组开展小组教学模式研究探索班级小组管理模式。
以博客为平台撰写教学反思随笔。
进行课改成果评比。
建立教学跟踪制度，为小组建设打下基础，为提高课改提供实践经验。
全面开展书法教育，构建学校特色书法教育体系。
继续完善我校校本教研模式，落实有效教研。
以促进教师专业化发展推进素质教育的深入实施为核心，降低校本培训重心，落实有效教研，使其归于本位，转入常态。
XX年我校进一步整合课题研究、主题研究、课例研讨、听评课、集体备课、常规教研、校本培训等多种教研形式。
以课改作为内容，以集体备课、听课、主题研究为主要活动形式，用课题研究的方式进行教研组教研活动，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研组活动科研化的方向迈进。
扎实开展书法教育，培养学生学习习惯。
进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。
本学期我校语言文字工作将以《国家通用语言文字法》为指针，增强师生使用规范语言文字的自觉性，养成讲普通话、写规范字的良好习惯，力争使学校语言文字工作再上一个新台阶。
安排专职书法教师实现书法教育进课堂、进课表、进活动。
把语言文字工作纳入教学基本功训练。
加大对教职工普通话的培训力度。
开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
开展丰富多彩的师生书法教育活动，以活动促进书法教育的普及，提高学生对坐姿和书写姿势的重视程度。
把书法教育纳入考试内容。
每次考试对坐姿、书写姿势书法水平作为考试内容计入总分。
书法教育纳入班级考核内容。
整合资源，做强美术特色。
我校已经初步建立了课堂教学、社团活动和校园文化三位一体的艺术教育机制，建立了立足于学生终身发展的“兴趣、爱好、特长”艺术特色教育模式。
XX年，我校将进一步整合各种资源，把美术特色教育做大、做强、做深，成为我校闪光点。
进一步落实美术国家课程，建立完善烙画、篆刻等美术类校本课程体系。
2.依托画魂美术学会开展美术社团活动。
3.建立美术作品展室，举办书画展等美术类竞赛评比活动，为学生的美术学习搭建更宽广的展示舞台，同时为上级输送更多的艺术人才和作品。
加强功能室建设与管理。
图书馆工作分工要明确，工作职责应清楚，要增强服务意识，提高管理水平，改革工作方法，为师生的借阅和使用提供方便；要积极征求各学科组骨干教师及读者意见，合理购书，改善图书结构，确保图书的质量和使用率；做好图书资料的搜集、整理、积累、收藏和保存工作，为教师提供最新的教育动态和教育信息；以年级组为单位，开展读书竞赛活动，引导学生懂得读书的方法、读好书，读懂书。
实验室要做好常规的实验室管理，认真准备实验，实验人员也要加强研究，配合学科教师开展学科活动，充分利用开发资源，培养学生的实验技能、动手能力和创新精神。
建立教学资源库，实行资源共享。
本学期将逐步建立和完善教学资源库，为教师的教学提供方便。
