采山

人教版三年级下册音乐《采山》说课稿 (3)一. 教材分析《采山》是人教版三年级下册的音乐教材，这首歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们在山上采蘑菇、捉迷藏的场景，歌词中充满了童真和快乐。

歌曲的旋律欢快，节奏轻快，富有跳跃性，适合三年级学生的年龄特点和生理心理发展需求。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到大自然的美好，增强对生活的热爱，同时也能培养他们的音乐审美能力和歌唱技巧。

二. 学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对生活充满好奇心和热情，对于大自然、小动物等有很强的兴趣。

他们的思维活跃，善于模仿，具有较强的学习能力和创造力。

然而，由于年龄较小，他们的自律性、持久性和注意力集中程度还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计生动有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《采山》，让学生感受大自然的美好，培养他们对生活的热爱，增强团队协作精神。

2.过程与方法：培养学生用自然的声音歌唱，注意音准、节奏和表情，提高他们的音乐表现力。

3.知识与技能：学会《采山》的歌词和旋律，了解音乐的基本知识，如节奏、音高、音色等。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会《采山》的歌词和旋律，能够用自然的声音演唱。

2.教学难点：音准、节奏、表情的把握，尤其是歌曲中的跳跃音和高音部分。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过图片、视频等媒体资料，引导学生进入大自然的情境，激发他们的学习兴趣。

2.采用分组合作学习法，让学生在小组内共同练习、讨论，培养他们的团队协作能力。

3.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随模仿，帮助学生掌握正确的歌唱姿势和技巧。

4.采用互动教学法，教师与学生互动，提问、回答，激发学生的思考和参与度。

5.利用多媒体设备，如投影仪、音响等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过图片、视频等方式，展示大自然的美景，引导学生进入《采山》的情境。

小学音乐《采山》教案一、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习歌曲《采山》，培养学生对大自然的热爱，体验集体合作的乐趣，增强集体荣誉感。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，让学生感受歌曲的风格特点，提高音乐素养。

3. 知识与技能：学会歌曲《采山》，了解歌曲背景，掌握基本的音乐知识和节奏。

二、教学重点1. 学会歌曲《采山》。

2. 了解歌曲背景，感受歌曲风格特点。

三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化。

2. 歌曲的高音部分。

四、教学准备1. 教学课件。

2. 音响设备。

3. 乐谱。

五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《采山》，让学生初步感受歌曲风格特点。

2. 新课导入：教师介绍歌曲《采山》的背景，引导学生关注歌曲主题。

3. 教学歌词：教师带领学生学习歌曲歌词，注意节奏的变化。

4. 教学旋律：教师教授歌曲旋律，重点指导高音部分。

5. 实践活动：学生分组，进行合唱、对唱等形式的实践活动。

6. 舞蹈教学：教师教授与歌曲相关的舞蹈动作，学生跟随音乐进行舞蹈。

7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和风格特点。

8. 课后作业：学生回家后，练习歌曲《采山》，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《采山》的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏。

3. 舞蹈表现：评价学生在舞蹈中的表现力，动作的准确性和协调性。

七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励创新和团队合作。

2. 邀请家长参加课堂活动，展示学生的学习成果。

3. 结合学校文化活动，如文艺晚会，让学生参与表演，提高舞台经验。

八、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学效果，发现问题并及时调整教学方法。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提升。

3. 注重培养学生的音乐素养，为后续学习打下坚实基础。

九、教学计划1. 下一节课将继续学习歌曲《采山》，重点巩固歌词和旋律，提高演唱技巧。

人教版三年级下册音乐第五单元《采山》教案设计一、确定单元目标音乐知识与技能目标1.掌握歌曲《采山》的旋律与歌词，并能准确、流畅地演唱。

2.了解歌曲的节奏特点，学会用适当的节奏型进行伴奏。

3.通过欣赏与体验，感受大自然的美丽与采山的乐趣。

4.学习简单的舞蹈动作，能够配合歌曲进行表演。

情感态度与价值观目标1.激发学生对音乐的热爱，培养审美情趣。

2.增进学生对大自然的热爱，培养环保意识。

3.通过团队协作与互助，培养学生的集体荣誉感。

二、选择适当的教学内容与方法教学内容1.歌曲《采山》的学唱与表演。

2.与采山相关的音乐欣赏材料。

3.简单的舞蹈动作学习与编排。

教学方法1.采用多媒体教学手段，展示采山的美丽画面，激发学生兴趣。

2.通过范唱、领唱、合唱等方式，帮助学生掌握歌曲演唱技巧。

3.运用节奏游戏、打击乐器伴奏等互动环节，提高课堂活跃度。

三、制定具体课时安排及活动设计课时安排本单元共设计四课时，分别为：歌曲学唱、音乐欣赏、舞蹈学习、综合表演。

活动设计1.第一课时：通过聆听歌曲、观察图片等方式，引导学生感受采山的氛围，学唱歌曲《采山》。

2.第二课时：欣赏与采山相关的音乐作品，感受不同风格的音乐表达。

3.第三课时：学习简单的舞蹈动作，编排与歌曲相匹配的舞蹈。

4.第四课时：进行综合表演，展示学生的学习成果，鼓励学生积极参与。

四、创设有利于学习发展的环境和氛围1.教室布置：设置音乐角，摆放音乐器材和采山主题的装饰品，营造采山氛围。

2.课堂氛围：营造积极向上、充满探究精神的课堂氛围，鼓励学生积极参与、勇于尝试。

3.合作互助：建立小组合作机制，促进学生之间的互帮互助，共同提高。

五、教师角色定位与自我调整策略1.教师角色：担任引导者、组织者、评价者的角色，关注学生的学习需求与情感体验。

2.自我反思：定期对自身专业素质进行评价与反思，及时调整教学策略，提高教学效果。

六、学生评价与反馈机制设置1.评价方式：采用观察记录、课堂表现、作品展示等多种评价方式，全面评价学生的学习成果。

人教版三年级下册音乐《采山》教案 (2)一. 教材分析《采山》是一首三年级下册的音乐教材，歌曲描绘了孩子们在山上采摘野果的欢乐场景。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受大自然的美好，培养对生活的热爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。

他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和表现。

在课堂上，学生可以通过歌曲学唱、动作表演等形式，充分体验音乐带来的快乐。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《采山》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，感受大自然的美好。

3.提高学生的音乐表现力，激发他们对生活的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲《采山》的旋律和歌词的掌握。

2.学生对音乐节奏的把握和演唱技巧的运用。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，互相交流学习。

3.情境教学法：创设采摘场景，让学生身临其境地进行音乐学习。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《采山》的旋律、歌词和图片。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：采摘道具、野果图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示采摘场景的图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受，激发学生学习歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《采山》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

学生分组进行练习，互相交流学习。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行演唱，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

全班学生一起演唱歌曲，加强记忆。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于采摘的其他歌曲。

学生可以自由组合，进行演唱和表演。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《采山》的主题和大自然的美好。

7.家庭作业（2分钟）学生回家后，和家长一起演唱歌曲《采山》，分享学习成果。

8.板书（课堂结束）教师根据教学内容，进行板书设计，以便学生回顾和复习。