人美版小学四年级美术上册《娇艳的花》教案

《娇艳的花》教案（一）教材简析：多姿多彩的花把我们的世界打扮得分外美丽，用中国画的方法表现花卉，无论是在表现方法上，还是独特的画面效果上，都体现出中国人特有的情趣，本课将带领学生逐步体验中国画的特殊韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力。

（二）教学内容与目标：1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。

应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。

2隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

（三）教学重点与难点：重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。

（四）学习材料：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花、抹布等。

在教室里陈设不同品种的鲜花。

（五）教学活动：l、组织教学检查学生学习工具的准备情况。

2、引入新课同学们，上学期我们上过一节叫做：“彩墨游戏”的课，大家还记得吗？今天，让我们一起联系教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容会是哪两者的结合呢?（中国画与花）出示课题：《娇艳的花》3、新授课提出问题：（ppt出示花卉图片）①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？②鲜花再艳，也有凋谢的时候．什么花儿会永不凋谢?展示中国画花卉。

(ppt展示中国画花卉)提出问题：①怎样才能展现娇艳的花呢？（色彩鲜艳才）②在画中国画时，可能会用到的笔法有哪些？（中锋、侧锋）③如何将花瓣画出深浅的变化？（蘸深浅不同的颜色侧锋画出花瓣）教师示范。

打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的方法？学生通过观察教师示范和书本范例直观感受中国画画花卉的过程。

17.娇艳的花教学设计1教学目标1、知识与技能:初步掌握国画最基本的勾和染的技法,感受和体验中国画用色和用笔的特点。

2、过程与方法:能大胆地运用国画工具,了解墨与色的深浅变化产生的对比效果。

3、情感、态度和价值观:通过对中国画花卉的学习,进一步认识写意花卉的形式美感,激发学生热爱明族艺术的意识,培养学生名族自豪感,培养使用中国画工具和材料的良好习惯。

2学情分析小学三年级学生对中国画艺术的认识是从前面《彩墨游戏》两课中开始的,已体验了水色交融变化的奇妙效果,初步了解中锋、侧峰和浓淡干湿的墨色变化。

但是在掌握用笔、用墨方面不够熟练,在学习中,学生容易出现用色呆板,缺乏变化的问题,也容易出现对水和墨的调控不够大胆,画面缺少水墨韵味等问题。

3重点难点教学重点:运用勾和染的方法表现花朵。

教学难点:引导学生体验和感受颜色的浓淡关系,特别是水分的干湿对表现物象的作用,在实践练习的基础上,大胆地进行创作。

4教学过程活动1【导入】魔术导入师:同学们,这里有一张空白的纸,看老师来做个魔术,将画变出来。

刷出提前画好的花。

(用白色蜡笔在纸上提前画好牡丹花)师:变出了什么?你们看出来了吗?生:花师:那今天这节课的主角就是花(贴标题“花”)师:这花给你什么样的感觉?能用什么词形容呢?生:······师:接下来我们就来学习画《娇艳的花》活动2【讲授】第一关——如何表现“艳”师:要想画出娇艳的花,要闯过三关,每一关都有一个难题等着我们解决。

师:现在进入第一关,如何表现“娇艳”的“艳”?也就是用色方法。

PPT展示现实生活中的荷花与国画荷花师:比较下两幅图片,国画中荷花与生活中的荷花在用色上有什么不同?生:······师:颜色很深的墨叶,色彩相对比较浅的红花,齐白石用红花配墨叶的方法给了我们一种“映日荷花别样红”的艳丽之美。

小学美术娇艳的花课件设计范本二份小学美术娇艳的花课件设计 1教学目标知识技能目标①了解花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验__画的用笔、用墨和用色的特点。

②☆重点通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验__画的用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

③△引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用，在实践练习的'基础上，大胆地进行创作。

情感态度目标通过对__画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

教具花卉图片、__画工具学具__画工具教学过程一、欣赏图片，导入课题师：老师今天带来了许多漂亮的图片，一起欣赏。

（播放有关花的图片）这些都是老师非常喜欢的花卉图片，你们喜欢吗？看了这么美的图片，谁能说一说你都有什么样的感受？正是因为看到娇艳的花才给我们大家带来这么多的感受。

谁有什么办法让我们一年四季都能有这种美好的感受吗？（做成标本、拍成照片。

）同学们的办法可真多，老师也有一个好办法，就是把它画下来。

请看这些绘画作品。

（欣赏油画、版画、水粉、国画等花卉作品）下面我们就来看一看如何用国画的形式表现如此娇艳的花。

（板书课题）二、师生探讨，表现创新1、同学们，花的美的象征，也是一种精神文化的标志，一个人、一个民族、乃至一个国家，很多都把花作为自己的一种精神品质去追求。

你们知道我们国家的国花是什么吗？（牡丹）很多城市也有自己的市花，告诉大家你知道的市花都有哪些？（__—菊花、上海—白玉兰、长春—君子兰、昆明—茶花、哈尔宾—丁香花、大连—月季、广州—红棉）2、展示这些花的图片。

__：这些花的花瓣和叶子都有什么特点？是什么形状的？（郁金香、荷花、菊花等）3、在国画作品中，这些特点又是怎样表现的呢？（出示花卉图片与国画作品做比较）4、出示牡丹作品，__：怎样用笔、用色才能出现这样的效果？生答师总结。

《娇艳的花》教学设计林子毅(一)教学内容与目标1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。

应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。

2隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

(二)教学重点与难点重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。

(三)学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。

在教室里陈设不同品种的鲜花。

教学活动：l、组织教学2、引入新课看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系?出示课题：娇艳的花：3、新授课提出问题：①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？②你们还认识其他的花儿吗?请你把它们介绍给大家。

③鲜花再艳，也有捅谢的时候．什么花儿会永不凋谢?展示中国画花卉。

提出问题：①猜猜它是用什么绘画工具画的，(展示文房四宝)②用这种绘画工具绘制的画叫什么画？③作者是如何表现花朵娇艳的？提出问题：①怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点?②水分的多少与画面的效粜有关系吗?教师示范。

打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的方法？展示花卉作品。

提出问题：这些作品哪一幅你更喜欢?为什么?4、艺术实践学生作业，老师指导作业要求：(1)以小组为单位，临摹大师的范画。

(2)选择自己喜欢的花儿进行表现。

5、小结组织交流。

娇艳的花教案
探究型教学设计案例－《娇艳的花》
 小学四年级美术上册第12课
 一、案例主题
 多姿多彩的花，把我忙的世界打扮的分外美丽。

用中国画的方法表现花卉，无论是在表现方法上还是在独特的画面效果上，都体现出中国人特有的情趣。

本课将带领学生逐步体验中国画特殊韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力。

 本课教材的意图是通过欣赏和学习中国画，使学生初步了解它的主要特点；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法以及艺术特色；引导学生了解和掌握一些基本的表现方法，同时在创作时又不受表现方法、技法的限制，能大胆地将自己对花的认识和感受表现出来。

通过教学活动使学生关注生活，培养学生热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高想象力和创造力。

 二、背景材料
 本课教材中选用过郭怡综的《秋光》，其用意是向学生展示用中国画的画法表现花卉的形式，激发学生学习画中国画的兴趣。

书中仅展示了杜鹃、金百合、贵兰等几幅花的图片，这为学生和教师提供了一个较大的空间，可以鼓励学生自己来搜集图片，还可以启发学生联系自己本地区特产的花卉，调动学生积极性，引发探究的欲望。

 本课还展示了几幅学生的作品和两组彩墨技法的示范图。

学生作品巧妙地运用了水、色交融变化的奇妙效果，同时适当地进行了点缀，表现出作者对花的感受。

艺术教育的重要原则就是重视艺术实践，只有亲身经历，学生才。

小学美术说课稿娇艳花说课稿尊敬的评委、亲爱的同事们：大家好！我是××小学的美术老师，今天我将带来一堂关于娇艳花的美术课。

现在我将就这节课的设计、教学目标、教学内容和教学过程做详细的阐述。

一、设计意图与教学目标娇艳花作为美术课程中常见的主题之一，有着浓重的装饰性与表现力，能够帮助学生培养美感和观察力。

通过本节课的学习，学生们将能够理解娇艳花的构成特点，发现自然界中的美，培养审美情趣和创造力。

具体教学目标如下：1. 认识娇艳花的特点，包括色彩鲜艳、形态各异等。

2. 学会运用不同的绘画技法，如简笔画、水彩画等，表达娇艳花的美。

3. 培养学生对娇艳花的观察和感受能力，提高审美水平。

二、教学内容1. 娇艳花的特点介绍在课堂开始时，我将通过图片和实物来向学生介绍娇艳花的特点，包括色彩鲜艳、形状各异、花瓣多样等。

通过观察和描述，帮助学生建立对娇艳花的基本印象。

2. 花的形态构造接着，我们将学习娇艳花的形态构造。

通过观察不同种类的花朵，学生们将了解到花的基本构造，如花瓣、花蕊等。

同时，我会引导学生注意花朵的细节，如花蕊的纹理和花瓣的层次感等。

3. 绘画技法的学习在本节课中，我将引导学生学习绘画技法，以表达娇艳花的美。

例如，我们可以通过简笔画的方式捕捉娇艳花的形态特点，或者使用水彩画的技法描绘花朵的色彩变化。

通过多样的绘画技法，让学生体验到不同的艺术表现方式。

三、教学过程1. 导入我将通过放映图片或展示鲜花来引起学生对娇艳花的兴趣，激发他们对美的欣赏和表达的热情。

2. 学习花的形态构造接下来，我将以幻灯片的形式向学生呈现不同种类的花朵，并引导他们观察和描述花的形态特点。

我将通过提问来帮助学生加深对花的构造的认识。

3. 学习绘画技法为了帮助学生更好地表达娇艳花的美，我将分别介绍简笔画和水彩画的技法。

在教学过程中，我将示范技法的使用，并组织学生进行练习。

学生们可以选择一种或多种绘画技法来表达自己对娇艳花的理解和感受。

娇艳的花教案娇艳的花教案在我们的生活中，花朵是一种常见而美丽的存在。

它们以各种各样的形态和颜色，点缀着我们的世界，给人们带来了无尽的欢愉和美好。

然而，除了作为装饰品和礼物，花朵还有着更深层次的意义和价值。

本文将探讨花朵的教育意义，并提供一份娇艳的花教案，帮助教师在课堂中更好地引导孩子们发现花朵的美丽与智慧。

第一部分：花朵的教育意义花朵是大自然的杰作，它们以其独特的形态和色彩吸引了我们的目光。

然而，花朵不仅仅是美丽的存在，它们还有着丰富的教育意义。

首先，花朵可以激发孩子们对大自然的兴趣和好奇心。

通过观察花朵的生长过程，孩子们可以学习到植物的生命周期、光合作用等基础知识。

同时，花朵还可以培养孩子们的观察力和细致入微的品味，让他们更好地欣赏和感受美的存在。

第二部分：花朵的智慧花朵不仅仅是美的象征，它们还蕴含着智慧和生命的力量。

例如，有些花朵会在夜间释放出香气，吸引夜行昆虫传粉，这种自然的智慧让人惊叹。

此外，花朵还有着丰富的药用价值。

许多草药和中药都是由花朵提取而来，它们拥有治疗疾病和保健身体的功效。

因此，通过学习花朵的智慧，我们可以更好地认识和利用大自然的恩赐。

第三部分：娇艳的花教案为了帮助教师更好地引导孩子们发现花朵的美丽与智慧，我设计了一份娇艳的花教案。

首先，教师可以带领孩子们到校园或花坛中观察不同种类的花朵，让他们用自己的眼睛去感受花朵的美丽。

然后，教师可以引导孩子们通过绘画、摄影等方式表达自己对花朵的感受，培养他们的艺术创造力和审美能力。

接下来，教师可以组织孩子们进行一次花卉知识竞赛，让他们通过学习花卉的名称、特点和生长环境等知识，增加对花朵的了解。

同时，教师还可以引导孩子们分析花朵的生长过程，了解植物的生命周期和光合作用等基础知识。

最后，教师可以邀请一位专业花艺师来校园进行花艺表演，让孩子们亲身体验花艺的魅力。

通过观摩花艺师的技巧和创意，孩子们可以学习到花艺的基本知识和技能，并且培养他们的动手能力和创造力。

娇艳的花《娇艳的花》一课是四年级人美版的一堂水墨画课，属“造型.表现”领域。

在设计本课时，我预期达到目的：学生能够通过没骨法和勾线法能画出一副完整的花。

于是在课堂开始阶段，让孩子们认识各种花的颜色、形状，让他们可以根据所看到的用国画的方法来表达；为了更好的让孩子们掌握两种画花的技法，于是本人示范了花朵的画法，但是只是画法，不是一副完整的画；为了让孩子们了解到画画时应注意构图，让他们欣赏学生作品，从观察学生的作品中来发现应注意花的大小、疏散、前后遮挡关系。

通过本课教学，我深深体会到美术课程不仅要教学生学习美术技能，还要教他们学习艺术文化，也就是课程标准中提到的。

美术课程具有人文性质。

我在课堂中给学生展示相关中外画家的美术作品，感受画家对美好生活的热爱之情。

在我的讲授中，体会花的高贵品质，激发对家乡的热爱。

在师生的交谈中认识到花在人们生活中的作用，是教学内容多元化。

对学生情感意识的培养也是课程人文性质的具体体现。

在这节课里，我感到不足的是，我没能很好地把握时间，由于时间关系，没能给学生一个相互评价的平台。

如果有更多的时间让学生把自己画中的情感表达出来，有利于学生之间的情感交流。

分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

但是一堂课下来，反思后有以下几点不足：1.在认识各种花的时候，没有抓住某个花的重点——它的形状、它的颜色来说，以至于孩子们的脑海里没有印象。

2.孩子们在看教师师范时，只注重了个别花的画法，没有联想到其他的花该如何画，这时候教师可提问，你想画什么花？你想用那种方法来表达？你会选择哪些颜色？这样通过学生的回答，可拓展学生的思维，让画花的范围更广阔。

3.在最后欣赏学生作品时，由于时间关系，没有引导学生主动的去思考问题、发现问题，让学生自主的去发现构图问题，可记忆更深刻。

认识花这一点时间压缩，让孩子们去思考、去发现。

《娇艳的花》精品教案一、教材分析《娇艳的花》一课属于“造型.表现”学习领域。

本课正处于从简单的彩墨游戏到水墨学习的过渡阶段。

要引导学生既学习简单的勾染方法，又不受固有程式化的影响，造型相对简单又容易激发学生美好情愫的花朵是学生最宜学习的媒介。

二、教学目标1.了解写意画最基本的勾和染的技法，了解墨与色的深浅变化产生的对比效果，表现娇艳的花。

2.增进对中国画的情感，领会艺术家表达的情感，培养使用中国画工具和材料的良好习惯。

三、教学重点、难点教学重点：运动勾和染的方法表现花朵。

教学难点：大胆运用勾、染技法，表现花卉的美感。

四、教学过程（一）情境导入1、每年春暖花开，老师都要去公园寻找春天，今天老师就把我看到的美景带给大家！3月，樱花、桃花开得正旺，4月，景山的牡丹争奇斗艳，5月，各色的月季竞相开放，你能用个词形容一下这些花吗美丽、漂亮、鲜艳，娇嫩、艳丽！2、引出并出示课题：娇艳的花（二）讲授新课1、生活中的花过渡语：生活中的花很多，你都认识哪些花它们是什么样子的从哪看出这些花娇艳的牡丹：被称为“花中之王”。

花朵大，花瓣层层叠叠。

色彩艳丽，有红、粉、白等多种颜色。

有着“富贵、吉祥”的象征意义。

菊花：秋季观赏花卉。

花头大小形状各有不同，花瓣有宽有细、有长有短、有曲有直，品种复杂。

花色丰富多彩，红、黄、白等多种颜色。

是品格高尚的象征。

总结：这些花最大的特点是颜色娇艳。

荷花：荷花的样子可以说是千姿百态，有的刚展开两三片瓣，有的花瓣全都展开了，露出个嫩小的莲蓬，荷叶则像一个个碧绿的大圆盘。

清艳，脱俗，有“出淤泥而不染”的品质。

牵牛花：爬藤类的植物。

会顺着竹竿等旋转缠绕，花朵红色或紫红色，外形很像小喇叭，也叫喇叭花。

2、对比生活中的花和艺术作品中的花过渡语：因为花的美丽和它所传达的美好寓意，使它成为画家们最常表现的题材，说说生活中的花与国画作品中的花有什么不同过渡语：生活中的花自然、纯洁。

生活中的花自然、纯洁。

画家笔下的花卉用色大胆而浓重，笔法简练、概括，注重用墨，主张神似。

人美版《美术》4年级上册12课 - 娇艳的花人美版《美术》4年级上册12课娇艳的花单位：中原区育红小学姓名：谭慧教学目标：1、了解常见花卉的名称、特点、颜色。

了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。

2、能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。

3、通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

教学重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

教学难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现花的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。

课前准备：学具准备：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘等教具准备：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、花的图片、课件等教学设计：一、导入1、花是美的象征，我们人人都喜爱花，花儿有他们鲜艳的色彩和芬芳的气味让我们心旷神怡。

在我们的校园里，街道两旁，公园里绽放的鲜花给我们的生活带去了很多美的享受，同学们是不是也认识很多种类的花啊？2、师：今天老师就带同学们去百花园里走一走看一看，考考大家你能以最快的速度说出他们的名字吗（生回答）牡丹花、月季花、向日葵、百合花、菊花、梅花、郁金香、马蹄莲。

大家此时此刻的心情怎么样？3、娇艳的花我们人人都喜欢，我们也会用自己的方式来表达对他们的喜爱，今天我们就用中国画的方法来让娇艳的花盛开在画纸上怎么样？（出示课题）二、讲授 1、分析花特点（1）你发现了吗：花瓣都有什么形状的？郁金香、荷花、紫藤花（学生分析）（2）再来看一看花瓣的色彩吧，花儿都有哪些颜色？请在你的国画颜料盒中找到对应的颜色吧。

（3）花瓣的颜色是一样的吗？花瓣的颜色有深浅明暗的变化。

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：小学美术（四年级）3、课时：14、课前准备：a. 根据学习主题，设置子任务。

b. 给学生提供百度网站网址, 让他们在互联网中查资料，初步了解花儿的造型和色彩。

c. 学生分好学习小组，在网络中遇到有问题及时商量解决，遇到困难可以找老师帮忙解决。

d. 总结归纳花儿的特点。

二、教学课题教学目标：1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验和用色的特点。

应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，表现形象生动的花卉形象。

2隐性内容与目标通过对花卉的学习，认识花卉的形式美感，激发学生热爱艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力3）培养能力内容与目标：②通过网络人机交互，培养学生自主学习和动手操作的能力。

③培养学生合作能力与信息的筛选能力，并能与大家共同分享学习成果。

让学生从学会从生活中观察事物并学会表现。

三、教材分析本课是一堂色彩画的课。

对于色彩的运用以及造型语言有较高的要求。

另外，班级与班级，学生与学生之间的美术素养也有一定差异不过，所以在教学中我充分利用了小组合作的形式进行教学，以达到教学目标。

教学重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受艺术作品中花的魅力。

教学难点：引导学生体验和感受颜色对比关系带来的视觉感受。

引导学生学会如何构图。

四、教学方法以信息技术网络平台为依托，进行交互式教学，注重人机交互、师生交互、生生交互，让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。

五：教学过程（一）、导入（1）、播放ppt谈谈对花的感受。

师：这些花儿美吗？它们美在哪儿？你对它有什么样的感受呢？生：花儿很美，它们千姿百态、形态各异。

（3-4个学生回答）师：这些花儿虽然都非常的美丽，但是它们总会有凋谢的一天，无法永远保持娇艳。

《娇艳的花》教学设计林子毅(一)教学内容与目标1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。

应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。

2隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

(二)教学重点与难点重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。

(三)学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。

在教室里陈设不同品种的鲜花。

教学活动：l、组织教学2、引入新课看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系?出示课题：娇艳的花：3、新授课提出问题：①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？②你们还认识其他的花儿吗?请你把它们介绍给大家。

③鲜花再艳，也有捅谢的时候．什么花儿会永不凋谢?展示中国画花卉。

提出问题：①猜猜它是用什么绘画工具画的，(展示文房四宝)②用这种绘画工具绘制的画叫什么画？③作者是如何表现花朵娇艳的？提出问题：①怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点?②水分的多少与画面的效粜有关系吗?教师示范。

打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的方法？展示花卉作品。

提出问题：这些作品哪一幅你更喜欢?为什么?4、艺术实践学生作业，老师指导作业要求：(1)以小组为单位，临摹大师的范画。

(2)选择自己喜欢的花儿进行表现。

5、小结组织交流。

《娇艳的花》教学设计林子毅(一)教学内容与目标1显性内容与目标应知：了解表现花卉的一些基本知识，初步掌握花卉的基本画法，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点。

应会：能大胆地运用作画工具和方法，表达色彩的变化效果，尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象。

2隐性内容与目标通过对中国画花卉的学习，进一步认识写意花卉的形式美感，激发学生热爱民族艺术的意识，培养学生关注生活、热爱生活的情感，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。

(二)教学重点与难点重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。

难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水分的干湿对表现物象的作用．在实践练习的基础上，大胆地进行创作。

(三)学习材料毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等。

在教室里陈设不同品种的鲜花。

教学活动：l、组织教学2、引入新课看到教室里陈设的鲜花，同学们会想到今天的学习内容一定会和什么有关系?出示课题：娇艳的花：3、新授课提出问题：①谁认识这些花儿．并叫得出它们的名字？②你们还认识其他的花儿吗?请你把它们介绍给大家。

③鲜花再艳，也有捅谢的时候．什么花儿会永不凋谢?展示中国画花卉。

提出问题：①猜猜它是用什么绘画工具画的，(展示文房四宝)②用这种绘画工具绘制的画叫什么画？③作者是如何表现花朵娇艳的？提出问题：①怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点?②水分的多少与画面的效粜有关系吗?教师示范。

打开书，联系老师示范的过程，你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一样的方法？展示花卉作品。

提出问题：这些作品哪一幅你更喜欢?为什么?4、艺术实践学生作业，老师指导作业要求：(1)以小组为单位，临摹大师的范画。

(2)选择自己喜欢的花儿进行表现。

5、小结组织交流。