一只小鸟

一只小鸟阅读理解
题目：一只小鸟
在一个阳光明媚的早晨，一只小鸟独自站在树枝上。

小鸟抬头向天空望去，看见了一片广阔的蓝天和飘浮在空中的白云。

它感到害羞地想，为什么自己不能像那些云一样自由地漂浮在天空中呢？小鸟决定尝试一番。

小鸟振翅高高跃起，扑腾着终于飞上了空中。

它迅速地飞越了树梢，随着风的轻抚，感受到了更广阔的世界。

它对自己的勇气和冒险心情感到由衷的喜悦。

小鸟在空中盘旋、翱翔，欢快地唱着歌。

然而，小鸟在飞行的过程中却发现了一个问题。

它飞得越高，越难以维持平衡，甚至气短难耐，感到精力不济。

小鸟审视自己，发现自己的翅膀没那么强壮，那些赞美自己的勇气和精神力量并不足以支撑自己飞越更远的旅程。

小鸟降落在一棵树上，休息片刻。

它意识到，尽管自己暂时不能像云朵一样自由漂浮，但在树枝间活动和歌唱，也是一种幸福的体验。

小鸟决定接受自己的局限，并珍惜每个属于自己的片刻。

阅读理解题目：
问题：小鸟为什么决定降落在树上休息？
A. 因为它感到害羞，害怕继续飞行
B. 因为它发现自己无法维持平衡
C. 因为它觉得疲劳，飞不了更远的旅程
D. 因为它想尽情欣赏树林中的美景
请根据阅读材料选择最合适的答案。

《一只小鸟》阅读习题答案它又出来了!它正要发声，突然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。

下面，小编为大家分享《一只小鸟》阅读习题答案，希望对大家有所帮助!《一只小鸟》有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾饱满，不能远飞;每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

这一天早晨，它醒了。

那两只老鸟都觅食去了。

它探出头来一望，看见那绚烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致;它的小脑子里突然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。

它的声音里满含着清轻和美，唱的时候，仿佛自然也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着—这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。

它又出来了!它正要发声，突然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。

它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。

从此那歌声便消歇了。

那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

阅读习题：⑴根据上下文、推测一下，啁啾一词是什么意思?⑵小鸟是快乐的，它为什么而快乐?⑶面对美丽的自然，羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱，可面对同样美妙的大自然，孩子们却射出了弹子。

本文试图通过这样的比照告诉我们什么?如你是那只小鸟，⑷你想对那几个孩子说什么?把你的话写下来。

(2分)⑸孩子们射杀了小鸟，为什么还要仰望它?参考答案：⑴啁啾指鸟的鸣叫。

⑵它为温暖的加快乐，为自然的美妙快乐。

⑶人们由于爱而产生的占有欲望往往导致伤害和毁坏，结果是自己更为失望。

⑷言之成理。

⑸孩子们其实不是真正仇恨这只小鸟，相反他们由于喜欢而产生了占有的欲望，射杀了小鸟，再也听不见小鸟的歌唱，他们又很失望。

《一只小鸟》阅读答案及翻译,由巨人中考网为大家整理，希望同学们能够认真阅读，努力提高自己的阅读水平。

《一只小鸟》教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第三册，第七单元《自然与生命》中的《一只小鸟》一文。

详细内容包括：课文阅读理解，生词学习，语言表达训练，以及文章主旨的探讨。

二、教学目标1. 理解课文内容，把握文章情感，体会作者对小鸟命运的同情与关注。

2. 掌握本课生词，并能正确运用。

3. 培养学生关爱自然、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文主旨，体会作者情感。

教学重点：生词的学习与运用，语言表达训练。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组小鸟图片，引导学生关注小鸟的生活，进而引出本课课题。

2. 朗读课文：学生自主朗读课文，感知文章内容。

3. 生词学习：教师展示生词卡片，引导学生学习并掌握生词。

4. 课文解析：教师带领学生分析课文，理解文章主旨，体会作者情感。

5. 例题讲解：以课文内容为例，讲解如何运用生词进行句子仿写。

6. 随堂练习：学生根据例题，进行句子仿写练习。

7. 小组讨论：分组讨论文章主旨，培养学生合作学习的能力。

8. 情感升华：教师引导学生关爱自然，珍惜生命，进行情感教育。

六、板书设计1. 课题：《一只小鸟》2. 生词：展翅、挣扎、哀鸣、关爱、珍惜3. 文章主旨：关爱自然，珍惜生命七、作业设计1. 作业题目：以“关爱小鸟”为主题，写一篇短文。

答案示例：我们应该关爱小鸟，保护它们的家园，让它们在蓝天白云下自由翱翔。

2. 课后习题：根据课文内容，完成下列句子仿写。

（1）小鸟在枝头展翅欲飞。

（2）看到受伤的小鸟挣扎着，我忍不住想去帮助它。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。

但在课文解析环节，部分学生对文章主旨的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于自然与生命的文章，提高学生的语文素养和人文关怀。

重点和难点解析1. 教学目标中的情感教育。

《一只小鸟》现代文练习阅读附答案——语文阅读是语文学习的一大板块。

无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。

为快速提高同学们的阅读能力，店铺给大家整理了中考阅读答案，阅读理解答题方法，希望对同学们的语文学习有帮助。

《生命的选择》阅读练习阅读附答案①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。

这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。

中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。

花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。

种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。

自然是蔷微①了，花工们说。

③不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。

突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”④人们好像一下子被那花惊醒了。

红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。

有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。

大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。

大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。

坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。

不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。

春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。

那里怎么会有花呢?⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。

《一只小鸟》读后感《一只小鸟》读后感（精选6篇）认真读完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。

那么我们如何去写读后感呢？下面是小编帮大家整理的《一只小鸟》读后感（精选6篇），希望能够帮助到大家。

《一只小鸟》读后感1前一段时间，妈妈给我买了一套《冰心儿童文学全集》给我看，有一篇文章使我的感触很深。

这篇文章叫《一只小鸟》，文章是这样的：有一只小鸟，它的毛羽还未丰满，不能远飞，每日只在巢里啁啾着。

有一天清晨，它探出头来一望，看见大地上一片好景色，它抖刷羽毛，飞到枝子上，唱出那赞美自然的歌来，孩子们每天都去听，最后他们便想捉住它。

这只小鸟被孩子们用子弹打死了，孩子们再也听不到它那美妙的歌声了。

看完这篇文章后，引起了我的许多问题。

那只小鸟为什么要出来歌唱，去“赞美”大自然？因为它看到了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片美好的景色。

它是看到了这一片美好的景色，才去唱歌的。

也是因为它热爱大自然，才去“赞美”大自然的。

故事中的孩子们却又显得那么自私，他们想让那只小鸟天天为自己唱歌，归自己所有。

可是小鸟不是属于我们中任何一人的，而是属于大自然的。

因为孩子们的贪心与自私才导致了这可爱的小鸟的死亡。

想到这里我又想到许多人为了自己的利益无情的去捕捉动物从而导致了许多珍贵动物的灭绝。

我希望世界上的所有的人们，请你们不要再为了自己的利益让一只只动物死在你们的手下，大自然的动物不是你们的而是大自然的。

所以请保护所有的动物吧。

《一只小鸟》读后感2歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

”哪些源自文学大师心灵深处的优美文字，触动着人的灵魂，震撼着人的心灵。

《一只小鸟》这篇散文全篇洋溢着爱，让我们沐浴在爱的教育中。

故事是这样的：有一只还不能飞远的小鸟，每天都过得非常开心。

有一天，小鸟醒了，它的父母都出去找吃的了。

小鸟看着大自然的美景，便开始放声歌唱，树下的孩子们听见了，便抬头去看，静静地听。

冰心散文《一只小鸟》冰心散文《一只小鸟》《一只小鸟》是北师大版三年级上册《鸟儿》单元中的一篇主体课文，这篇课文，出自文学名匠冰心笔下，清新流畅，是一篇非常美丽的散文。

下面是小编整理的冰心散文《一只小鸟》，仅供参考，欢迎大家阅读。

《一只小鸟》原文：偶记前天在二任之树下看见的一件事。

有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

这一天早晨，它醒了。

那两只老鸟都觅食去了。

它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。

它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。

看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。

它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。

从此那歌声便消歇了。

那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

《一只小鸟》赏读：引导学生从一二自然段中体会这是一只快乐的小鸟，体会小鸟的快乐，感受语言美。

并适机进行想象力的拓展训练，如除了看见“灿烂的阳光，葱绿的树木”，小鸟还可能看到什么？但是我忽略了在对一、二自然段的分析中，还应该引导学生感受因为有了小鸟清脆柔美的歌声，大自然的这种和谐美展现得更加淋漓尽致。

这样一来，也就为解释“鸟类是我们人类的朋友，我们应该爱护它们”找到了依据。

小孩子对小鸟与两只老鸟对小鸟两种爱的比较，颜子语同学非常精彩地指出：“这两种爱是不同的，人对小鸟的爱与老鸟对自己孩子的爱是不一样的。

孩子们没办法像老鸟那么爱小鸟。

”有的同学也点出了，小鸟的爱其实是对小鸟的伤害。

这都说得很好，而我也只是浅尝辄止地点出，“小鸟的爱是自私的，他们的喜欢其实是一种伤害，而老鸟对小鸟的爱是一种不问回报、伟大、无私的爱。

一只小鸟作文一只小鸟作文（精选23篇）在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的一只小鸟作文，欢迎阅读与收藏。

一只小鸟作文篇1当一只小鸟好不好？我的伙伴们都说：“当一只小鸟一点都不好。

”当我们飞来飞去时，一定要看准地方，不然会飞进大森林里迷路的。

一不留神，我们会撞上隐形的屏障，被撞得头昏眼花。

其实，那屏障只是商场的玻璃墙。

孩子们都喜欢强壮的老鹰，但我们小鸟没有谁会喜欢老鹰。

不过，我觉得当一只小鸟还真不错。

早上醒来，我在笔直的树枝上唱歌，用一片树叶把脸擦干净，把毛绒绒的翅膀擦得亮亮的。

如果能小心地飞到大厦的顶上，我们就可以看到很远很远的地方。

这可是我心目中最高的?t望塔啊！我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。

走在外面一定要小心，别被蜜峰撞伤，因为他们采完花蜜时飞起来很笨重，一上一下的。

猪笼草很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样飞。

有些鸟儿脾气不太好，比如啄木鸟，每次我说：“啄木鸟大哥，早上好。

”他总是想啄我一下。

我喜欢当一只小鸟。

当我快乐的时候，会叽叽喳喳地叫，所以，如果你听到叽叽喳喳的叫声——你就一定能找到我！一只小鸟作文篇2我想变成一只小鸟，因为我可以飞向自由自在的蓝天，我可以飞向幸福，我可以快活地飞来飞去，成为一只自由鸟。

我飞向全国各地去观赏风景，还可以来到动物园，跟其他的小伙伴一起玩耍。

我想变成一只一只小鸟，因为我想让这个世界充满和平，让全世界的小朋友放飞我，让他们拥有幸福、和平，像我一样自由自在的生活。

我想变成一只一只小鸟，因为我维护和平，我是正义的使者，我将给人们带来希望，我要让这个世界更加美好，充满和平。

我想变成一只一只小鸟，因为我想要和平，不想要战争，为了实现我的梦想，我要拯救世界，让这个存心已久的梦终于有了一丝希望。

小学三年级语文《一只小鸟》原文、教案及教学反思[导语]这篇课文是出自文学名匠冰心笔下，清新流畅，是一篇非常美丽的散文。

文章以爱为主旋律，歌颂了亲情的伟大；批评了不成熟的儿童爱，因爱的方式不对，给鸟儿带来了伤害。

教育学生要爱护小鸟，爱护小动物。

以下是整理的小学三年级语文《一只小鸟》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

[篇一]小学三年级语文《一只小鸟》原文有一只小鸟，它的巢在高高的树枝上。

它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿。

它们都觉得非常的快乐。

一天早晨，它醒了。

那两只老鸟都觅食去了。

它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。

它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。

它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着――这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。

看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。

它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。

从此那歌声便消失了。

那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

[篇二]小学三年级语文《一只小鸟》教案一、导入。

同学们，前几天我们写了一篇描写声音的作文，有许多同学在作文中都描写了同一种声音，是什么声音呢？听！（播放：鸟的叫声）对了，是鸟的叫声。

请你再闭上眼睛仔细听听，想象一下这是一幅什么样的画面呢？（生答）你说的真好，让我们大家有种身临其境的感觉。

是啊，鸟儿的叫声多么清脆，多么好听，如果这世界上真的再也听不到鸟儿的叫声，再也看不到鸟儿在林间欢快飞翔的身影，那该是件多么遗憾的事情啊！可是，这样的事却真的发生了！这节语文课，老师就和同学们一起来读读发生在一只小鸟身上的故事，好吗？（板书：一只小鸟；点课件）二、初读课文，摸清脉络。

《一只小鸟》阅读答案小编整理了关于《一只小鸟》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于大家的阅读水平和阅读练习有所帮助和裨益，关于《一只小鸟》阅读答案我们一起来分享吧，祝大家学习进步!有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞;每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

这一天早晨，它醒了。

那两只老鸟都觅食去了。

它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致;它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。

它的声音里满含着清轻和美，唱的时候，好像自然也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着─这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。

它又出来了!它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。

它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。

从此那歌声便消歇了。

那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

阅读题：1、根据上下文、推测一下，啁啾一词是什么意思?2、小鸟是快乐的，它为什么而快乐?3、面对美丽的自然，羽翼未丰的小鸟欢乐地歌唱，可面对同样美好的大自然，孩子们却射出了弹子。

本文试图通过这样的对比告诉我们什么?如你是那只小鸟，4、你想对那几个孩子说什么?把你的话写下来。

(2分)5、孩子们射杀了小鸟，为什么还要仰望它?参考答案：1、啁啾指鸟的鸣叫。

2、它为温暖的加快乐，为自然的美好快乐。

3、人们由于爱而产生的占有欲望往往导致伤害和破坏，结果是自己更为失望。

4、言之成理。

5、孩子们并不是真正仇恨这只小鸟，相反他们由于喜爱而产生了占有的欲望，射杀了小鸟，再也听不见小鸟的歌唱，他们又很失望。

《一只小鸟》阅读答案及翻译,由查字典语文网为大家整理，希望同学们能够认真阅读，努力提高自己的阅读水平。

一只小鸟的作文一只小鸟的作文（通用37篇）在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的一只小鸟的作文，欢迎阅读与收藏。

一只小鸟的作文篇1蓝蓝的天空，绿绿的大地。

它们中间还包含这许许多多的生物，我就是其中的一种。

一个阳光明媚的早上我开开心心的飞出了树林，。

昨天晚上妈妈对我说，孩子你已经长大了，该出去见见外面的世界了。

我来到了小河边，看见了小鱼，“你好，小鱼”，“你好，小鸟”就这样我见了我的第一个朋友。

小鱼是金色的闪闪发光，犹如夜晚天空闪闪发亮的星星，非常的迷人。

一路上的朋友可真多啊！比往日我在树林里看到朋友的多多了。

有五彩缤纷的花朵，有碧绿的小草，还有往日难以见到的坚硬。

高大的建筑……这下我来到了一个大地果园，那里面啥水果都有，可是都被可恶的害虫吃过了。

旁边的工作人员看着就是火。

我呀，一瞬间飞了过去，把那些可恶的害虫全部一扫光了。

呵呵呵，这下知道我的厉害了吧，看你们还敢在老子面前撒野不。

这时工作人员全在感谢我呢。

呵呵呵。

一只小鸟的作文篇2大家好，我是一只小鸟，我的名字叫可可，我为什么叫可可呢？那是因为我很可爱。

一天早晨，醒了以后，感觉很饿，我以迅雷不及掩耳之势飞出了鸟巢，在天上飞了一会儿后，我突然发现地上有一堆金灿灿的玉米渣，看着非常好吃，我的口水不知不觉的流了下来，我赶快飞了下去，看到玉米渣上面有一个盖子，但是，我没多想，因为我实在是太饿了，我吃了好久，突然那个盖子把我盖住了，我想我一定中了猎人的圈套，我又哭又闹，但是，没有人来理睬我，我只好安安静静地等待，听天由命了，过了很久，一只大手把我抓了出来，关到了笼子里，虽然他们每天精心喂养我，但是，我还是想念我的亲人和伙伴们，过了一天又一天，一天，我被一个小女孩，抓了出来，我当她要拔我毛玩，没想到她竟然是放我走。

我非常感谢那个小女孩，小女孩也对我笑了笑，我快乐地飞走了，去寻找我那亲人们伙伴们。

一只小鸟作文一只小鸟作文集合15篇在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的一只小鸟作文，希望对大家有所帮助。

一只小鸟作文1我是一只小鸟，一只无家可归的小鸟。

一向习惯了跟朋友在一起生活的我，怎么承受得了这样的孤独？我含着眼泪，脑海里一次又一次出现我从前美丽的家！我从前的家是一片茂盛的大森林。

那里是花的海洋，鸟的天堂，动物的世界。

早晨，斑斑点点的阳光从树叶的空隙间射下来，落在大地上。

小松鼠一大早会爬到树上向我问好，小兔子在树下招呼我下来玩，我从我的鸟巢飞到各个朋友的家里向他们问好！我们快乐的生活在一起，和平的相处着，每一天都过得充实快乐！可是，这样的幸福生活并没有维持多长时间。

有一天，一个猎人到这个山林里来打猎。

我早就从树顶看到他了，一直警觉的看着他。

那人环顾了一下四周，终于把目光停留在了一只小野兔的身上。

我的天呐！我倒吸了一口冷气，毛全部竖了起来。

冰冷的枪已经对准了小野兔，我什么也不顾了，大叫：“快跑！”可是已经来不及了，随着一声刺耳的枪响，小野兔倒下了，那人心满意足的提着小野兔走了，我又气愤又伤心，然而厄运也降临到了我的头上。

伐木工人带着那可怕的锯子来到了这片森林。

一声声巨响过后，一棵棵大树被砍掉运走了。

我又绝望又伤心，因为一颗颗树木被砍到，我找不到我栖息的鸟巢，我没有办法，只好恋恋不舍的飞走了。

我孤独的飞在空中，心中充满了悲伤，为什么，为什么人类这么残忍？为什么他们要毁坏我们的家，一连几天我都食不下咽，寝不安席，心里始终放不下我从前的家，便飞到那里看看。

等我飞到那片森林的上空时，眼前的景象让我不禁又抽泣了起来，这哪里还是原来美丽的大森林呀，原本高大挺秀的树木，现在变成了光秃秃的木桩。

小动物们都不见了，长满了杂草，一个个木桩都在无声的哭诉，人类呀，不要再这样了，你们迟早会收到处罚的！这时空中飞来几只喜鹊，他们瞅了一眼这片森林，都显出一副嫌弃的样子，飞走了。

一只小鸟作文一只小鸟作文8篇篇一：一只小鸟真好,昨天我从山上捉了一只小鸟。

这鸟是只小鸟，清脆的叫声，使人听了就舒服，头上的柔软的翎毛，像是它的头发，那光滑的羽毛摸起来，像水一样细腻，水灵灵的眼睛，逗人喜爱，小巧、嫩黄的嘴巴，使人忍不住想去摸一摸，那一对小黑爪，锋利、尖锐。

可自从它来到我家，它是喂水不喝，喂食不吃，渐渐瘦了，妈妈让我放了，我看这只可爱的鸟儿，说：“不，我有办法。

”其实我没办法。

最后，我看着它瘦成这样，我终于说了声“妈妈，我还是放了它。

”打开笼子，我摸着它的羽毛，依依不舍的，慢慢的将它送回大自然的怀抱里。

它叫了一下，飞快的飞走了。

篇二：我养了一只小鸟我最喜欢的事是养小鸟。

我妈妈在很远的地方买来的小鸟可漂亮了，它有一身黑绿相间的羽毛，美丽极了！这只小鸟很令人喜欢，每次我出门、进门时它总用自己清脆的嗓音为我歌唱，还不时的跳来跳去拍打着翅膀。

有时还会到我的肩上学我说话呢！每天放学的时候，我总是跑回家，因为我怕小鸟会饿坏了，我一进家门就会给小鸟喂食，小鸟一看到我拿着食物就会飞过来站在我的手上用嘴巴不停地啄我的手，我总会摸摸它的头说：“不要着急、不要着急，一会就有吃的了。

”有量它很听话，我叫它干什么事它就干什么。

有时它也很调皮无论我怎么说它都不肯停下来，搞得我不知道怎么办才好。

我最感兴趣的事就是养小鸟了，小鸟也慢慢成为了我永远的好朋友了。

篇三：一只小鸟它，像箭一般冲来，在天空中划下完美的弧线。

突然，它撞在墙上，随着一声惊叫，它飞速地掉了下来。

一个捕猎者在那里，不知所措地站着。

它，本来是一只自由自在的小鸟。

它十分漂亮，它有一身五彩缤纷的羽毛，闪闪发光的白色的毛发，还有一对白若雪的翅膀。

它每天清晨悄悄地飞到树林里，悠闲地在湖边散步，用嘴巴啄啄羽毛，泰然自若地享受着清晨的宁静。

本来日仍然是那么舒适，那么悠闲，可随着一个贫困潦倒而又野心勃勃的狩猎者的到来，它的生活开始一波三折，它已经没有闲心再散步，而是提心吊胆，那飞啸而过的子弹随时可能会要了它的名，危机四伏的草丛也许就有枪口。

《一只小鸟》读后感（20篇）《一只小鸟》读后感 1有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

这一天早晨，它醒了。

那两只鸟都觅食去了。

它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。

它的声音里满含着清轻和美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着。

这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。

它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。

两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。

它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。

从此那歌声便消歇了。

那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

孩子们为什么想要抓住小鸟？在作者的笔下，小鸟是一只富有生命力的小鸟。

“它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。

”小鸟也是一只带给人快乐的小鸟。

“它的声音里满含着清－－轻－－和－－美，唱的时候，好像‘自然’也含笑着倾听一般。

”孩子们都喜欢小鸟，天天来听它歌唱。

但是，因为他们太喜爱了，所以最后他们想捉住它，把它占为己有。

于是，有一天，正在歌唱着的小鸟被一个弹子击中。

孩子们喜爱小鸟本身并没有错，错在他们选用了错误的表达喜爱的'方式。

爱不是自私的，不是占有，更不是掠夺；爱是分享，是奉献。

如果真正爱小鸟就应该让它在自然中自由地歌唱，让所有的人倾听。

孩子们一次顽皮和淘气造成了小鸟的死亡，小鸟的歌声从此消歇了。

从这件事上，相信孩子们也会领悟出爱的真谛，从此不再做伤害生命的事情。

那么，既然我们爱我们生活的地球，为什么每天还要犯无数同样的错误呢？。

《一只小鸟》读后感 2起初，小鸟只是和老鸟在巢里唱歌，它们过得很快乐。

一只小小鸟作文一只小小鸟作文(15篇)在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的一只小小鸟作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一只小小鸟作文1我是一只小小鸟，我生活在茂密的大森林中，春去冬来，春去冬来，一年又一载。

岁月不留人，更留不住鸟，尽管岁月沧桑，时间飞快，我也还是小小鸟！我最喜欢一首深情的歌：“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却飞呀飞不高，我寻寻觅觅、寻寻觅觅，一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高……”你们说，是不是和我的遭遇相似极了？我叫离奇，因为我的出生就是一个离奇，还记得那是前年的一个春天：那时，我还是一颗蛋，而且是一颗迟来的蛋，兄弟姐妹都破壳而出了，唯独我，迟迟不肯出来，急得爹地妈咪满头大汗，却无计可施。

就在这时，一道闪电划过天际，我离奇地破壳而出了！至今，爸妈还是津津有味乐道地讨论我出生的离奇。

幸运的我，出生在春天，结交朋友也在这个暖和的季节。

我的第一个朋友是小兔，我每天都会和它打招呼：“你好，兔姐姐，今天又换了一件新衣裳了吧？”刚出生的几天，我简直是无聊透顶，整天除了吃东西还是吃东西，虽然有哥哥姐姐陪伴我，但是日子还是少了几分情趣，这时，一个幻想般的念头在我脑海中出现：将来，我一定要纵横在天际之间！暖和的春天过去了，迎面而来的是炎热的夏天，夏天像一个调皮的娃娃，一会儿热，一会儿雨丝飘洒，让人捉摸不透！而我，就是在这个时候去和妈妈学飞翔的。

刚开始，我只能煽动翅膀，奔跑一两段，有时甚至还会摔个狗肯泥，那时侯真的想放弃，可是当我看到在天空自由自在飞翔的鸟儿们，羡慕不已，更加坚定了我的理想！为了理想，我付出了比别人多10倍的努力：我日日夜夜拼命的煽动着翅膀，不管血肉模糊了我的双眼，我都必须飞翔，暴风雨是我飞翔的号角，狂风中我仍然在坚持！秋风习习，这时的我，已经可以飞过枝头了，看着离我还遥远的天空，在我无限的幻想中化作一句话：我还要努力！我不在乎其它人轻视的目光，我的眼中只有我自己！我用当初的热血来练习，一次又一次……每一次摔倒，我都不在乎，一次次煽动翅膀的结果，换来的是－－成功！我飞上了蓝天，这是我与生俱来的力量，更是必然的辉煌！我终于实现了我的梦想：纵横在天地之间！一次失败并不是永远的失败，正视失败才会成功！只要你努力，没有任何事能难得倒我们！一只小小鸟作文2我是一只小小小小鸟，想要飞却飞也飞不高，我寻寻匿匿一个清洁的地方，这样的要求却满足不了！这不是一首简单的歌哦！！这可是我的真实写照！我找不到家了！我的家是森林。

作品赏析《一只小鸟》(冰心散文)作品赏析《一只小鸟》(冰心散文)引言:《一只小鸟》是冰心的一篇散文作品，通过描述一只小鸟的生活经历，表达了作者对自由、坚强和勇敢的思考和讴歌。

本文将对《一只小鸟》进行详细的赏析，从情节、主题、描写手法等多个方面进行细化解读。

一、情节分析《一只小鸟》以一只小鸟作为故事的主角，通过描述小鸟从出生到长大的过程，展现了小鸟在困境中坚持追求自由和勇往直前的决心。

其中，小鸟因别的同类不接纳而受到排斥和孤立，在寻找自己的归属和自由的过程中不断成长并最终获得了自由。

整个情节衔接紧密，扣人心弦。

二、主题探究本文的主题是自由与坚强。

通过小鸟艰难的成长过程，作者表达了对自由的向往和对坚强不屈的崇敬。

小鸟在困境中不放弃，不轻易屈服，最终成功追求到了自由，给予读者深刻的思考和启示。

三、描写手法《一只小鸟》运用了生动的描写手法，使读者仿佛身临其境。

例如，作者通过对小鸟的外貌描写，使读者对小鸟的形象有了形象的认知；通过对小鸟精神状态的描写，使读者更能理解小鸟内心的挣扎和坚守。

四、本文涉及附件本文所涉及的附件包括：冰心的《一只小鸟》的电子版文件、音频版文件、相关图片等。

读者可通过附件来更好地理解和欣赏本文。

五、法律名词及注释1.自由：指个体不受外界限制和压迫，可以按照自身意愿行动的状态。

2.坚强：指个体在困境中保持坚定意志，不屈不挠的品质。

3.《一只小鸟》：冰心的一篇散文作品，通过描写一只小鸟的成长过程，表达了对自由和坚强的思考与讴歌。

六、结束语《一只小鸟》是一篇富有思想性和感染力的散文，通过对小鸟的成长经历的描写，向人们传递了积极向上的力量和自由的追求。

这篇作品让读者感受到生命的意义和价值，鼓舞了人们面对困难要勇往直前的勇气。

《一只小鸟》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第26课《一只小鸟》。

课文讲述了一只小鸟在树林中快乐地生活，却被猎人打伤，被一位善良的小男孩救赎的故事。

课文旨在培养学生对自然界的关爱，增强学生的善良品质。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解课文中所传递的关爱自然界、善良品质的主题，培养学生的道德观念。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解与朗读。

难点：体会课文中关爱与善良的情感，学会在生活中关爱他人。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小鸟图片、树林图片。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：上课之初，教师出示小鸟和树林的图片，引导学生观察并发表自己的看法。

教师引导学生谈论自己对大自然的认识，从而引出本课的主题《一只小鸟》。

2. 自主学习：学生自读课文，边读边思考课文讲述了哪些生字词。

教师巡视课堂，指导学生学习生字词。

学生汇报学习生字词的情况，教师出示PPT，呈现课文生字词，引导学生认读、记忆生字词。

3. 课堂讲解：教师带领学生学习课文，边读边理解课文内容。

教师引导学生分析课文中小男孩关爱小鸟的行为，讨论小鸟在树林中的生活。

教师通过提问，引导学生思考课文中传递的善良品质。

4. 随堂练习：教师出示练习题，让学生运用所学生字词进行练习。

学生完成后，教师及时给予反馈和指导。

5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：一只小鸟树林小鸟猎人小男孩关爱善良七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 画一画你喜欢的小动物，并写一写你为什么喜欢它。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，教师可以组织学生进行课后拓展延伸活动，如参观动物园、鸟类观测等，让学生深入了解自然界，培养学生的关爱之心。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解与朗读。

《一只小鸟》读后感（通用3篇）《一只小鸟》读后感（通用3篇）当细细地品读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。

那么读后感到底应该怎么写呢？以下是为大家的《一只小鸟》读后感（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

最近，我读了冰心奶奶的《儿童文学全集》，里面有一篇散文叫《一只小鸟》。

内容介绍了一只羽毛还未饱满的小鸟和一群孩子把她一只羽毛还未饱满的小鸟误伤的经过。

一天早晨，这只不会飞的小鸟在树上唱歌，歌声吸引了一群可爱的孩子，他们非常喜欢这只小鸟。

小鸟天天唱，他们天天听，听久了，他们就想把它弄下来养。

有一天，它又站起来了，刚要发声，只听“嗤”的一声，一颗子弹向它射去，它一翻身，便倒了下来。

两只老鸟飞下来，接住它，把它放到窝里去，它的血一滴一滴地从树上滴下来，它死了，它的歌声从此消歇失了。

那群可爱的孩子们并没有伤害那只小鸟的意思，而是想把它弄下来养。

可是他们没想过，小鸟是不能离开爸爸妈妈的，就像他们不能离开爸爸妈妈一样，所以，他们才会误伤了小鸟。

看了这篇散文，我明白了：做什么事，不要老想着自己，唯惟利是图，要从多方面去考虑，想想事情的结果会是怎么样的。

鸟类是人类的朋友，我们要保护它们！暑假，我读了冰心的《冰心作品集》。

里面的《一只小鸟》让我久久难忘。

故事中有一只羽毛还未曾饱满的小鸟，它的巢建在高枝上。

由于小鸟的羽毛还未长饱满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，但它们都觉得非常快乐。

小鸟天天在树上唱歌，吸引了一群孩子。

渐渐地孩子们喜欢上了小鸟，便想把它弄下来养。

一天早晨，小鸟又站起来，刚要唱歌时，就被一颗石子打中。

两只老鸟如箭似地飞来，接住小鸟，放在巢上。

血从巢里一滴一滴地落到地上来。

从此那歌声便消歇了。

这么可爱的`一只小鸟，却被一群无知的孩子夺去了生命，真是可惜啊!它是那么爱生活、充满活力，每天用歌声来回报自然，带来欢乐。

这个故事也正提醒着我们：保护地球，保护环境正是我们人类目前必须重视的头等大事。