小学语文教师招聘考试教材教法试题及答案
一、填空题（18分，每空1分）
1.（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。
2.《语文课程标准》根据（）、（）、（）三个维度九年一贯整体设计，在“总目标”之下，按四个学段分别提出“阶段目标”。
3.《语文课程标准》要求学生能（）地书写汉字，并有一定速度。
4. 识字写字是（）的基础，是（）年级的教学重点。
5.小学汉语拚音教学内容包括（）个声母，（）个韵母，（）个整体认读音节。
6.阅读教学是（）之间对话的过程。
阅读教学的重点是培养学生具有（）、颀赏和评价的能力。
7.口语交际教学要培养学生具有（）的基本能力，在各种交际活动中，学会（），初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展（）。
8.朗读课文的要求是（）、（）、有感情地朗读课文。
二、判断题（20分，每题2分，正确的打√，错误的打×）
1.语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
（）
2.语文课程应该尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。
（）
3.根据音节的组成情况，小学教汉语拼音的方法主要有三拼法和四拼法。
（）
4.阅读教学应力求寻找标准答案，不必尊重学生的独特感受和体验。
（）
5.语文是实践性很强的课程。
（）
6.会认的字，只要求读准字音，不抄不默不考。
（）
7.《语文课程标准》要求小学阶段累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
（）
8.识字教学重在指导学生识记字形，不必考虑音形义的结合。
（）
9.新课标指出：九年课外阅读总量应在400万字以下。
（）
10.阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
（）
三、简答题：（20分）
1.新课标提到的课程的基本理念有哪些？（8分）
2.一篇课文中应作为重点教学的句子有哪些？（12分）。
四、实践题：认真钻研小学语文四年级下册课文《鱼游到了纸上》，按要求作答(42分)。
1.写出本课的教学目标。
(10分)
2.指出识记下列生字的字形各用什么方法？（6分）
罢苟唯
3.怎么指导学生理解下列词语？（8分）
赏心悦目忘我骄傲速写
4.怎么指导学生理解下面这个句子的意思？（4分）
他笑了，笑得那么甜。
他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。
”
5.怎样在这篇课文中将读的训练和口语交际训练结合起来，请为课文设计一个七至十分钟的口语交际训练片断。
(14分)
附：课文
鱼游到了纸上
西湖有很多地方可以观鱼。
我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
玉泉的池水清澈见底。
坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。
茶室的后院还有十几缸鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。
说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。
他好像和游鱼已经融为一体了。
我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。
他似乎忘记了时间，也忘记了自己。
“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。
没想到他头也不抬，理也不理我。
好骄傲的年轻人。
我正想着，眼睛落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来他是个聋哑人！
我们开始用笔在纸上交谈。
他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到了你的纸上来啦！”
他笑了，笑得那么甜。
他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。
”
模拟试卷（二）参考答案
一、填空题（18分，每空1分，错一字则1分全失。
）
1.工具性；人文性。
2.知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
3. 正确工整。
4.阅读和写作；1-2。
5. 23；24；16 。
6.学生、教师、文本；感受、理解。
7.日常口语交际；倾听、表达与交流；合作精神。
8.正确；流利。
二、判断题（20分，每题2分。
正确的打√，错误的打×）
123456789√√××√√√××
三、简答题：（20分）
1.《语文课程标准》中语文课程的基本理念有：（1）全面提高学生的语
文素养；（2）正确把握语文教育的特点；（3）积极倡导自主、合作、
探究的学习方式；（4）努力建设开放而有活力的语文课程。
2.一篇课文中应重点教学的句子主要有下面几类：①含义深刻的句子。
有些句子从字面上看，并不难懂，但含义深刻。
这些句子意在言外，需
要引导学生深入体会。
②对于表现主题思想有较大作用的句子。
③内容
和结构都比较复杂的长句。
要帮助学生分清它的主干和枝叶。
④生动形
象的句子。
有的句子选词用语准确贴切，表达细致生动；有的句子采用
了比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，具有强烈的艺术性，也应着重
教学。
⑤在文章结构上有特殊作用的句子。
如，提纲挈领的总起句、收
束全段的小结句、承上启下的过渡句，都在文章的结构层次上有重要的
作用。
四、实践题：认真钻研第九册课文《鱼游到了纸上》，按要求作答(42
分)。
1.写出本课的教学目标。
(10分，此答案仅供参考。
)
知识目标：（1）学习本课生字新词，理解含义较深的句子。
（2）理解
课文内容，学习作者观察事物和积累材料的方法。
能力目标：（1）培养学生用在读中理解，理解中读的方法进行阅读能力。
（2）能运用文中学到的观察事物和积累材料的方法。
（3）继续训练学生有感情地朗读课文。
思想目标：学习聋哑青年做事勤奋、专注，在技艺上精益求精的优秀品质。
2.指出识记下列生字的字形各用什么方法？（6分）
罢：字谜口诀法，（谜语）东南西北都到过。
苟：与句比较。
唯：字谜口诀法（谜语）一口咬住。
形近字比较，与推，难比较。
3.怎么指导学生理解下列词语？（8分）
先理解词素，再理解整个词：赏心悦目。
用找近义词、反义词的方法解释词语：骄傲。
联系上下文理解：忘我。
直观形象或联系生活：速写。
4.怎么指导学生理解下面这个句子的意思？（4分）
“他笑了，笑得那么甜。
他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。
”
可联系上下文理解，只有对金鱼作了反复细致的观察，特点了如指掌了，才能把金鱼画得栩栩如生。
只有观察得细致、准确，才能画得鲜明真切，呼之欲出
5.怎样在这篇课文中将读的训练和口语交际训练结合起来，请为课文设计一个七至十分钟的口语交际训练片断。
(14分)
此题根据学生答题情况酌情给分，以下仅供参考。
例：（1）出示自学提纲4，学生读提纲。
提纲4：联系课文内容，说说作者和那个聋哑青年是怎样观察事物的，你从中受到哪些启发？。
