幼儿园中班教案《坦克》含反思

幼儿园中班体育教案《好玩的坦克车》一、教学目标1.培养幼儿的动手能力、反应能力和协调能力。

2.让幼儿学习更多的康体知识，增进幼儿对身体的认识。

3.教育幼儿比赛中的礼仪和“友谊第一、比赛第二”的理念。

二、教学内容“好玩的坦克车”体育活动课三、教学过程1.预习环节老师向幼儿介绍坦克车，为幼儿构造坦克车的实际意义，向幼儿展现如何通过坦克车体育活动来增强身体素质。

2.正式学习环节（1）坦克车游戏的基本规则1.教师会提前准备好坦克车游戏的道具和场地。

2.幼儿在活动开始前分进两个队，每个队有4个幼儿。

3.老师将道具分发给每个队，每个队至少有一辆坦克车和几个关键道具器材。

4.每队在规定时间内尽量将一定数量的道具经过坦克车运输至对方的基地，同时阻止对方进行同样的行动，游戏结束后，所有道具数量多的队伍为获胜者。

5.幼儿们可以根据自己的实际情况来设制游戏规则，比如：比赛时间的长度、道具数量、胜负标准等等。

（2）操作技巧1.让幼儿利用双手来抓住坦克车，利用腰部和小腿运动来控制坦克车的运动。

2.让幼儿学会使用器材，利用身体平衡来进行游戏。

（3）比赛礼仪1.学习如何尊重队友和对手，以及团队精神和向心力等。

2.学习在比赛结束后，幼儿要与对手友好地握手，彼此祝贺。

四、课堂实施1.教师在课前为幼儿出示一个坦克车的实物或图片。

教师可以在课堂上用文字、图片等来向幼儿传达有关坦克车的知识和启发幼儿对坦克车进行各种形式的活动。

2.教师在开展本节课时，可以先引导幼儿进行通讯交流，概括大致游戏规则和进行讨论。

然后将幼儿分成两个队，参与体育活动。

3.老师在活动时，应鼓励幼儿参与比赛，及时纠正幼儿游戏中的错误，多给予帮助和指导，让幼儿感受到体育游戏的快乐和美好。

五、教学反思通过本次教学活动，幼儿们可以学习到许多坦克车游戏的知识和技能，可以锻炼幼儿的合作精神，增强幼儿的协调能力，提高幼儿的竞技能力，使幼儿们充分体验到体育活动的快乐和多彩。

同时，教师也要在课堂上注重对幼儿的文明礼仪教育，培养幼儿的品德和修养，这样才能真正达到幼儿教育的多层次目标。

幼儿园中班体育教案《好玩的坦克车》
1. 教学目标
•帮助幼儿了解坦克车的结构和特点，并能自己动手制作坦克车。

•培养幼儿的合作精神和团队意识。

•通过移动、转向、爬行等动作的训练，提高幼儿的运动能力和协调能力。

2. 教学内容
•学习坦克车的结构和特点。

•制作坦克车模型。

•进行模拟驾驶训练，包括移动、转向、爬行等动作。

3. 教学过程
第一步：介绍坦克车
1.老师介绍坦克车的概念和作用，让幼儿了解坦克车的结构和特点。

2.准备图片、模型等教具，帮助幼儿更好地了解坦克车。

第二步：制作坦克车模型
1.老师向幼儿展示通用材料如纸板、颜料、剪刀等，并告知幼儿可以循环利用家庭废品。

2.老师示范制作坦克车模型，引导幼儿一起动手制作。

第三步：模拟驾驶训练
1.将教室分为两个区域，分别用毛毯表示地形与沙漠区。

2.将制作好的坦克车放在起点处，同时安排队员和指挥官两个角色。

3.队员们按照指挥官的指示，进行坦克车的移动、转向、爬行等操作训练，学习如何协调团队。

第四步：回顾讨论
1.课堂结束后，组织幼儿进行讨论，让他们分享制作过程和训练中的感受。

2.回顾课程中的重点，检验幼儿的掌握情况。

4. 教学评估
1.设计评估表，全面评估幼儿的学习情况。

2.评价重点：制作坦克车的完成度、驾驶坦克车的能力、及团队协作精神的展现。

5. 参考资料
•《幼儿音乐教案与教学实践》，王思慧编著，人民教育出版社。

•《幼儿园体育活动教案精选》，李华编著，中国体育出版社。

幼儿园中班教案《坦克》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的机械》章节中的“坦克”一节。

详细内容包括：了解坦克的基本结构、功能及特点；学习坦克的分类及在不同环境下的应用；探讨坦克的发展历程及其在军事领域的意义。

二、教学目标1. 了解坦克的基本结构、功能及特点，提高幼儿对军事机械的认识。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手动脑能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿沟通表达及解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：坦克的分类及在不同环境下的应用。

教学重点：坦克的基本结构、功能及特点。

四、教具与学具准备教具：坦克模型、图片、视频、PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示坦克模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 新课内容讲解（10分钟）介绍坦克的基本结构、功能及特点；讲解坦克的分类及在不同环境下的应用；展示坦克的发展历程及其在军事领域的意义。

3. 例题讲解（10分钟）出示图片，讲解坦克的分类及特点，引导幼儿观察并回答问题。

4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的坦克，并分享给其他小朋友。

5. 团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种坦克，讨论其在不同环境下的应用，并派代表进行分享。

六、板书设计1. 坦克的基本结构、功能及特点2. 坦克的分类及在不同环境下的应用3. 坦克的发展历程及在军事领域的意义七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的坦克，并标注其特点。

答案：幼儿根据课堂所学，画出坦克并标注特点。

2. 作业题目：思考坦克在生活中的应用，并与家人分享。

答案：幼儿与家人讨论坦克在生活中的应用，如：军事、救援等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了坦克的基本结构、功能及特点。

在课后，教师应关注幼儿对坦克知识的掌握程度，并对教学内容进行拓展延伸，如：组织幼儿参观军事博物馆，了解更多军事机械。

幼儿园中班教案《小小坦克兵》含反思教学背景中班的幼儿正处于快速发展的阶段，他们具备明显的好奇心和主动性，有着强烈的探索欲和求知欲。

因此，在中班的教学中，需要根据幼儿的兴趣和需要，设计富有趣味性和启发性的教学活动，帮助他们学习和成长。

本次教学活动是针对中班幼儿的语言教学活动，通过教学活动，旨在帮助幼儿在游戏中养成语言表达能力，并培养幼儿的团队意识和合作能力。

教学目标•了解故事情节•学会运用一些词汇与语言表达•培养幼儿的合作意识教学准备•《小小坦克兵》故事卡片•教师的讲解材料•游戏道具：小坦克、士兵、玩具枪等•记录幼儿观察、发言内容的笔和笔记本教学步骤第一步：导入新知识，激发幼儿兴趣教师推断故事主题：“小朋友，今天我们要参加一场非常有趣的战争游戏，大家欢迎来到坦克兵战场，快来一起探索吧！”为了让幼儿更好地理解游戏的内容，教师向幼儿展示“《小小坦克兵》故事卡片”：故事讲述了一场坦克兵战斗的故事，将有许多鲜活的人物以及有趣的情节。

教师讲述期间，使用丰富的手势和表情激发幼儿的兴趣。

第二步：让幼儿参与游戏，学习语言教师将幼儿分组，每组三至四人，比如红队和蓝队。

教师为每个小组分配一些游戏道具，如小坦克、士兵、玩具枪等。

每个小组先来自己探讨规则，等待老师指挥游戏开始。

游戏开始后，学生们随着教师的引导进行模拟战斗。

在游戏过程中，教师可以向幼儿询问：“我们该如何攻击绿队？我们需要哪些人物参战？我们该如何表达词汇（比如“攻击”、“防御”等）？”第三步：引导幼儿进行反思在游戏结束后，教师与幼儿一起讨论游戏中做得好和还需要改进的地方。

教师可以引导幼儿回答：“在游戏中你们最喜欢哪个场景？”“在游戏中发生了哪些趣事？”“你们在游戏中遇到了哪些问题？”等问题，让幼儿分享自己的经验和感受，增进相互之间的交流。

反思本次教学活动推崇“以游戏的形式教育孩子”的原则，让幼儿在游戏中开心、自发地学习语言，并逐渐形成了一定的团队合作意识。

通过教学活动，学习语言以及团队合作能力得到了全方面提高。

幼儿园中班教案《坦克》含反思教学目标1.了解坦克的外形、功能和用途2.提高幼儿们的观察能力、思维能力和动手能力3.通过游戏活动，培养幼儿的团队合作和沟通能力教学准备1.坦克图纸、玩具坦克2.玩具车、金属销子、彩笔、胶带、纸板等3.眼罩、随身音乐播放器、音乐CD4.教案和幼儿园自制教具制作手册教学内容一、引入通过播放音乐和戴上眼罩来进行调整、热身，然后将幼儿园固定在墙上，说出我们今天的课题：“坦克”。

然后将已经从玩具坦克或在图纸上做出来的坦克展示给孩子们看，并描述其外观和特点。

二、制作坦克1.用彩笔在纸板上画出坦克的轮子、炮管和车身等部分2.将轮子用剪刀剪下来，轮子的边缘要用胶带粘住，随后用金属销子连接起来3.用彩笔绘制炮管和车身的图案和涂料，然后将所有部件拼装起来4.用玩具坦克和幼儿们自制的坦克进行互动，感受坦克的运作方式和使用场合三、游戏环节1.按照要求分成多个小组，让幼儿互相协作，用圈形做的障碍场地上全力以赴越过重重关卡2.在场地中间放置障碍物，制定规则，让小组比赛并互相协作，赛得最快的团队获胜四、反思1.整个教学过程中，孩子们的态度和热情非常高涨，他们十分喜欢各种新奇的活动和教具2.教学方式在一定程度上符合了年龄段的儿童的理解和接受能力，但也需要注意提高时效性和针对性3.在教具制作过程中，因为材料不够用，比较紧张，希望能有更好的制作及节约材料的方式4.在运动游戏环节，提醒每个小组在避免受伤的前提下，应该尽量发挥自己的热情和团队合作总结幼儿教育的性质决定了教学重心应放在培养孩子的兴趣和潜能方面。

在幼儿园中班教学中，教学活动应重视教具的开发和制作，提高教学质量。

本次教学活动通过反思和总结，发现了一些问题和亮点，希望今后能继续好好发掘孩子们的潜能和能力。

幼儿园中班教案《坦克》含反思一、教学目标1.了解坦克的基本概念和结构特点。

2.培育孩子的察看本领，区分坦克和汽车的不同特征。

3.激发孩子的探究欲望，开阔他们的学问视野。

二、教学内容1.坦克的基本概念和结构特点。

2.坦克和汽车的不同特征。

3.察看和感知练习。

三、教学准备1.实物：模型坦克、模型汽车。

2.图片：坦克图片、汽车图片。

3.石膏：供孩子模拟坦克、汽车的制作。

四、教学过程1.导入老师把坦克和汽车两个玩具一起放在孩子面前，询问他们是否知道这两者的区分。

孩子们可以表达出来。

然后老师可以说：老师：咱们今日要学习的主题是坦克，你们听过这个词吗？孩子：（举手）听过。

老师：坦克是什么样子的呢？有哪些特点？孩子：（回答）有履带、有炮塔。

老师：那汽车呢？孩子：（回答）有四个轮子，没有炮塔。

老师：特别好，那我们现在来认真学习一下坦克吧。

2.学习老师出示坦克图片和实物模型，向孩子们介绍坦克的基本概念和结构特点：老师：这是一辆坦克，它由履带、车体、炮塔、炮管等部分构成。

作战时，坦克可以发射炮弹，具有破坏力强、穿透力大、生存本领强等特点。

孩子：哇，好厉害。

老师：那汽车呢？大家可以比较一下，有什么不同？孩子：（回答）汽车是有四个轮子的，没有炮塔。

老师：特别好，孩子们已经很清楚地认得到坦克和汽车的不同之处了。

接下来，老师可让孩子们亲自制作坦克和汽车的石膏模型，让他们通过实际操作，更好地了解坦克和汽车的特征和区分。

3.提高为了检验孩子是否真正理解坦克和汽车的特征和区分，老师可以设计以下活动：1）让孩子看图区分是坦克还是汽车。

2）扔出一些问题，让孩子们回答坦克和汽车的异同，考验他们的记忆力和察看本领。

五、教学反思幼儿时期是人类认知进展的关键时期，因此，在幼儿教学中，应利用教案中科学、生动的授课方式，帮忙孩子们打开认知通向学问世界的大门，促进他们全面的进展。

但是，老师的教学水平和本领决议了教学活动的是否成功。

在本次教学中，我们从以下几个方面进行反思：1. 教学目标的设定教学目标的设定需要符合幼儿的认知特点和年龄特征，合理调配任务，避开教育上的苛求。

幼儿园中班幼儿体育教案《好玩的坦克车》教学目标
1.培养幼儿的运动能力，提高坐姿和腰腿的协调能力；
2.培养幼儿的团队合作意识和沟通交流能力；
3.培养幼儿的想象力和创造力，增强幼儿的自信心。

教学内容
1.坦克车比赛；
2.对话和沟通。

教学准备
1.音响设备；
2.带手铃的长条；
3.带绳和卡片的坦克车（需要提前制作）；
4.病假卡（写上“动作轻微不适”等内容，需要提前准备）。

教学过程
第一环节：热身
1.用音乐进行热身活动，幼儿自由地摆动身体；
2.老师放手铃音乐，幼儿根据音乐的节奏做手铃运动，锻炼手部肌肉。

第二环节：教学
1.摆动坦克车：老师把坦克车放在幼儿面前，要求幼儿轻轻地推动坦克车，感受坦克车的重量；
2.练习坦克车的控制：让幼儿在一笔画中练习控制坦克车的速度和方向，培养幼儿的控制能力；
3.坦克车比赛：将班级分成两组，每组将坦克车推入对方的排列，要求团队合作，组成最快的团队赢得比赛。

第三环节：对话和沟通
1.让每个幼儿在坦克车比赛中扮演坦克司机和载人员，并要求他们在比赛中进行对话和沟通；
2.当出现坦克车坏掉时，幼儿要自己决定如何处理，鼓励他们自己想出解决方案。

教学反思
本次教学中，我发现幼儿能够很快地掌握坦克车的控制，但在比赛时，有些幼儿过于执着于胜利，忘记了团队合作的重要性，需要在以后的教学中加强此类团队合作训练。

此外，在对话和沟通环节中，一些幼儿因为害羞或自卑而不肯开口说话，需要采取一些激励措施以提高他们的自信心。

幼儿园绘画坦克教案教学目标通过本次教学，幼儿应能够：1.熟悉坦克的基本形态和颜色。

2.掌握一定的彩绘技巧，如勾线、填色等。

3.增强幼儿的创造力和形象思维能力。

教学材料1.白色A4纸。

2.彩色涂料盘和画笔。

3.教学用PPT。

教学过程导入环节1.教师展示PPT，介绍坦克的基本概念和特点。

2.教师鼓励幼儿讲述自己对坦克的认知。

实践操作1.教师现场示范如何绘制坦克：先将坦克轮廓线勾出，再涂上不同颜色的涂料。

2.教师指导幼儿在白纸上勾出坦克轮廓线，然后选择自己喜欢的颜色进行彩绘。

3.教师在绘画过程中不断引导幼儿想象，尝试增加一些自己的设计元素，例如旗帜、符号等。

4.教师提醒幼儿注意涂料的搭配，不要乱花颜色，同时也鼓励幼儿自由发挥。

收尾环节1.教师要求幼儿在绘画完成后，认真观察自己的作品，向同学展示并分享自己的创意思路。

2.教师对幼儿的绘画作品进行鼓励和肯定。

教学评价1.教师通过对幼儿的直接观察和绘画作品的评估，来评价幼儿对坦克的认知以及彩绘技巧的掌握程度。

注意事项1.教师需保证绘画活动的安全性，包括口水、涂料敏感等情况的处理。

2.教师要合理安排时间，保证幼儿能够在足够时间内完成作品。

3.教师对于不同个体的水平和能力，应当进行差异化指导和评价。

教学总结本节课主要针对幼儿绘画技巧的培养展开，通过对坦克的涂鸦，既能够帮助幼儿熟悉坦克的基本形状，也能够调动幼儿的想象力和创造能力，在绘画的过程中让幼儿流露自己内在的灵性。

同时，在这个过程中，教师也能够及时进行评估，并对幼儿进行针对性的指导，以便促进其在绘画方面的能力和素养的全面发展。

幼儿园大班教案《坦克》含反思
教学目标
1.认识并感受坦克的形状、颜色和特点。

2.激发幼儿的好奇心，培养想象力和创造力。

3.学习合作与分享，增强团队意识。

教学内容
1. 形象教学
教师向幼儿展示各种坦克模型，引导幼儿观察坦克的形状、颜色和特点。

让幼儿分类，选择最喜欢的坦克模型，并描述它的特点。

2. 创意游戏
将教室里的椅子、床垫等家具摆成一个迷宫，模仿坦克行驶在迷宫里，由教师担任坦克长，幼儿扮演坦克手，与坦克长合作，穿越迷宫。

同时，教师通过问题引导幼儿思考，让他们找出最优的路线。

3. 手工制作
教师分发材料，让幼儿动手制作坦克，其中包括制作轮子和炮塔等步骤。

在制作的过程中，老师可以逐步引导幼儿理解坦克的结构，并和孩子们一起设计坦克的外形和颜色。

教学反思
在这次教学中，我让幼儿保持对坦克的兴趣并引导他们开发自己的创造力。

创意游戏来自于孩子的好奇心，让幼儿在体验乐趣的同时增强了团队合作意识和问题解决能力。

手工制作的过程中，孩子们不仅发挥了自己的创造力，在实践中还理解了坦克的基本结构。

通过这样的教学方法，幼儿们体验到了知识的乐趣和探索精神，学习到了与人合作和分享的重要性。

幼儿园大班体育活动教案《会动的坦克》含反思一、教学目标1. 能正确使用坦克动作，提高大班幼儿的身体协调性和灵敏性。

2. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿互相协作的能力。

3. 进一步提高幼儿的动手能力，促进幼儿全面发展。

二、教学准备1. 班级带来的玩具坦克、卡纸、沙袋、球等素材。

2. 为幼儿准备好环境和道具，包括教练带来的公园、操场等户外场地。

3. 带来儿歌《小坦克》，辅助幼儿学习。

4. 准备幼儿的蛋糕和零食，以激励幼儿完成活动。

三、教学过程1. 了解坦克的特点和动作教练带来了一个玩具坦克，让幼儿观察它的外观和特点。

然后播放《小坦克》儿歌，让幼儿通过歌曲来了解坦克的动作。

2. 学习坦克的动作教练开始为幼儿讲述坦克动作的具体细节，如摆臂、摆腿、弯腰等。

让幼儿跟着教练的示范，一起学习坦克的动作。

3. 实际操作训练将沙袋摆成障碍和炮阵，让幼儿在体育场上模拟坦克前进，攻击敌人，闯过障碍和迎接挑战。

同时，幼儿们也可以使用自己的创意来设计新的关卡，增加趣味性。

4. 团队合作训练将幼儿分成几个小组，让他们在团队间相互协作，共同制定策略和完成任务。

每个小组应该有一个领导者，给其他人看方向，保证全队同步。

5. 总结和反思在整个课程结束时，让幼儿散步并坐下来，回想课程中的体验和感受，交换彼此的意见和想法。

同时，教练也要提出一些反省问题和对下一堂课的期望。

四、教学反思教育孩子一定要让他们安全愉快，这不仅是要求，也是必须要做到的，否则教育的效果必然不佳。

在教育孩子体育时，吸引孩子的兴趣，让孩子动起来，是一个最根本的出发点。

如何提高幼儿的身体协调性和动手能力是这堂课的重点，特别是教练在设计过程中注重了团队合作的精神，让孩子们学会以团队为基础，学会合作和竞争。

同时，本次活动设计了区分领导者和队员的角色，增加了游戏的趣味性，启发幼儿的创意思维和想象能力，为幼儿的智力发展提供更丰富的思维体验。

幼儿园中班幼儿体育教案《好玩的坦克车》含反思《好玩的坦克车》是一节针对幼儿园中班幼儿的体育课程。

通过教授幼儿如何模仿坦克车的动作和姿势，本教案旨在锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

在这节课上，我们将以小组形式进行活动，并结合幼儿的实际情况和兴趣点，进行适量的调整。

活动目标：1. 通过模仿坦克车的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。

2. 培养幼儿的团队精神和合作意识。

3. 提高幼儿对军事装备的认知和兴趣。

准备材料：1. 幼儿园室内或室外空间。

2. 横平竖直的标志物，用来模拟坦克车的方向灯、线条等。

3. 筹码或棋子，用来代表子弹或弹药。

4. 玩具坦克车，可让幼儿了解坦克车的外观和功能。

活动过程：1. 活动引导：介绍坦克车的基本概念和功能，并展示一辆玩具坦克车。

向幼儿解释，今天我们将扮演坦克车的角色，一起来体验坦克的特殊感受。

2. 分组活动：将幼儿分为若干个小组，并为每个小组指定一名组长。

组长将负责给组员们传达指令并协调各项活动。

3. 模仿动作：组长首先示范模仿坦克车前进、后退、转弯、停止等基本动作。

然后，组员们跟随组长一起练习这些动作，直至掌握。

4. 方向指令：利用标志物，给幼儿团队发出不同的方向指令，例如：“向前进”，“向后退”，“左转”，“右转”等。

组长将向团队传达指令，并带领组员们按照指令变换动作。

5. 子弹攻击：组长将每个小组的筹码或棋子作为子弹，领导团队在指定的时间内，尽可能多地击中敌方团队（即其他小组的成员）。

这个环节旨在培养团队合作精神和集体荣誉感。

6. 模拟战场：利用废旧纸箱搭建简易战场，让幼儿们进行模拟战斗。

每个小组分别站在自己的阵地上，通过模仿坦克车的动作来互相攻击。

在模拟战争中，幼儿可以学习如何发展战略思维和团队合作。

7. 结束活动：对幼儿们的表现给予认可和鼓励，强调集体荣誉感和合作精神的重要性。

反思与评估：这节课的活动设计旨在让幼儿们通过模仿坦克车的动作，锻炼身体协调能力和团队合作精神。

设计思路：中班幼儿躯体慢慢结实，体力也相对较好，现在他们精力充沛，大体动作更为灵活，动作能力也明显提高。

依照中班幼儿这些显着特点，我设计了本次体育活动。

本次活动的运动器材“坦克车”是我利用废旧的纸箱制成(受邻居奥伊斯嘉上海日本语幼儿园运动材料的启发，并在原有的基础上进行了改造)，材料平安环保又低本钱，简易的装饰还能从视觉上吸引幼儿。

整个活动进程的设计是以集体性游戏串联，强调幼儿运动进程的有趣性和挑战性。

听指令游戏能让幼儿在玩“坦克车”的进程中，进展倾听能力，提高运动能力。

竞赛游戏那么能在锻炼躯体的同时增进幼儿的社会性进展。

活动目标：1．在听辨不同的运动信号中，尝试用躯体动作快速反映，体验集体游戏的乐趣。

2．在竞赛游戏中学习遵守规那么，有初步的竞争意识。

3．进展躯体和谐性。

4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动预备：1．纸箱制作的“坦克车”人手一辆。

2．鼓一只。

活动进程：一、听指令游戏——听指挥的坦克车1．角色扮演：教师扮演指挥官，手持一面鼓进行指挥，幼儿扮演解放军开坦克车。

2．游戏开始：幼儿自选一辆坦克车，分散站立于场地中，听指令行动。

玩法一：幼儿用爬行的方式开坦克车。

指挥官演示指令与动作的关系：鼓声快，坦克车开得快；鼓声慢，坦克车开得慢；敲打鼓的外圈，向后倒退开坦克车：鼓声停，坦克车停止前进。

规那么：听辨鼓声并作出相应的动作。

玩法二：幼儿用站立行走的方式开坦克车。

指挥官演示指令与动作的关系：鼓声快，向前开坦克车；鼓声慢，向后倒退开坦克车；敲打鼓的外圈，侧身开坦克车。

规那么：听辨鼓声并作出相应的动作。

(分析：听指令的游戏一开始就很吸引幼儿，幼儿能一边认真倾听鼓声的转变，一边迅速地变换不同的动作。

游戏中玩法的转变是考虑到幼儿膝盖的经受力，同时也关注躯体锻炼的全面性。

一组转变的指令挑战着幼儿的注意力、经历力，并要求幼儿用不同的动作来执行指令，增大了游戏的难度。

有挑战的游戏能激发幼儿的活动爱好。

幼儿园中班教案《坦克》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，章节为《有趣的交通工具》。

详细内容为认识并绘画坦克。

二、教学目标1. 让幼儿了解坦克的外形特征，知道坦克是一种军事交通工具。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 激发幼儿对军事交通工具的兴趣，培养幼儿的爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：坦克的细节描绘。

教学重点：坦克的外形特征及绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：坦克图片、绘画工具（彩笔、水粉、画纸等）。

学具：画纸、彩笔、水粉。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示坦克图片，让幼儿观察并说出坦克的特点。

引导幼儿讨论坦克在军事上的作用，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解坦克的外形特征（5分钟）教师通过图片讲解坦克的车身、炮塔、履带等组成部分，让幼儿了解并记住坦克的特点。

3. 画前指导（5分钟）教师示范如何绘画坦克，重点讲解绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。

4. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，动手绘画自己的坦克。

教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。

教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励。

6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个坦克绘画作品，分析其优点和需要改进的地方。

然后让幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《有趣的坦克》2. 内容：（1）坦克外形特征（2）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：画一幅坦克作品。

2. 答案：见教师示范作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识并绘画坦克，让幼儿了解了军事交通工具的特点，培养了幼儿的观察能力和绘画技巧。

课后，教师可以引导幼儿关注其他类型的交通工具，如飞机、火车等，拓宽幼儿的知识面。

同时，教师应关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导，提高幼儿的整体水平。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿分组合作完成绘画作品，培养幼儿的团队协作能力。

幼儿园中班教案《坦克》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的机械》章节中的“坦克”一节。

详细内容包括：了解坦克的外形特点、结构组成及功能；学习坦克的基本知识，培养幼儿对军事机械的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解坦克的外形、结构及功能，掌握坦克的基本知识。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对军事机械的兴趣，培养幼儿的爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解坦克的内部结构及其工作原理。

教学重点：让幼儿掌握坦克的外形特点、功能及基本知识。

四、教具与学具准备教具：坦克模型、图片、视频。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示坦克模型，让幼儿观察并说出坦克的外形特点。

（2）邀请幼儿扮演小小坦克手，体验驾驶坦克的感觉。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和视频，讲解坦克的结构组成、功能及工作原理。

（2）引导幼儿观察、思考，回答相关问题。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出坦克。

（1）邀请幼儿分享自己在绘画过程中的心得体会。

（2）引导幼儿讨论坦克在军事中的作用，激发幼儿的爱国情怀。

六、板书设计1. 坦克的外形特点：履带、炮塔、机枪等。

2. 坦克的结构组成：发动机、传动装置、悬挂系统等。

3. 坦克的功能：战斗、侦查、支援等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的坦克。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对坦克有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观军事博物馆，了解更多军事机械，培养幼儿的爱国情怀。

同时，引导幼儿关注现实生活中的坦克，将所学知识运用到实际中。

重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 理解坦克的内部结构及其工作原理详细补充：（1）内部结构：坦克主要由车体、炮塔、武器系统、动力系统、悬挂系统和通信设备等组成。

幼儿园中班教学计划《坦克》带反思中班课程《坦克》反映了适用于中班的艺术主题教学活动，使孩子们可以大胆而细致地绘画并体验创作所带来的快乐。

孩子们知道水箱的形状特征，可以使用简单的线条绘制水箱，并体验创造每个水箱的想象力。

有点像幸福，来看看幼儿园中班01003010，对课程计划有一些反思。

活动目标：1.孩子知道水箱的形状，可以用简单的线条画出水箱。

2.大胆细致的绘画，体验创作的乐趣。

3.体验想象力创造图像的乐趣。

4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。

活动准备：图片，视频，绘画材料活动程序：首先，导入：小朋友们，今天老师给您带来了一个好朋友，让我们看看它是谁？显示水箱的图片，引起对年幼儿童的兴趣。

二，扩展过程：1.孩子们欣赏图片，老师问：这是什么？（罐）2.孩子们，您知道水箱是干什么的吗？师：坦克也叫战车。

它是我军陆地作战的主要武器，并且具有强大的射击火力。

3.让我们看看坦克在战斗中的样子，看看它有多强大。

4.让我们看一下坦克的外部特征：坦克有很多轮子，包裹在轨道中，通过旋转轮子，轨道在轨道周围移动，并且有一个发射筒。

5，孩子们，我们刚刚了解了水箱的外部特性，老师编了一首儿童歌曲，帮助我们画水箱，让我们来看看。

（观看儿童歌曲，视频，油罐车）6，老师退出样板绘画，讲解绘画前的要求。

7，分发绘画材料，儿童作业，老师导游指导。

三，结束部分展示孩子们的作品活动反思：在本课中，我选择为坦克涂油漆。

这是孩子们非常感兴趣的事情，所以我选择让孩子们观看坦克的视频，并激发他们对油漆坦克的兴趣。

我的课很活跃。

我对坦克特别感兴趣。

我总是有孩子举起我的手，问我有关水箱的专业知识和术语。

我觉得我的知识储备不足以回答孩子们提出的问题。

这是我的疏忽。

我会在上课之前学习更多。

在活动中，我选择了直观的教学方法和解释方法，以使孩子们学习得更好。

使用儿童歌曲来帮助儿童绘画罐特别有效，并且儿童可以掌握绘画的基本油罐特征。

小百科全书：它是现代陆地作战的主要武器之一。

小班幼儿体育教案详案《坦克总动员》幼儿体育教案详案：《坦克总动员》一、教学目标：1.了解身体的基本部位，如头、手、腿等，并能正确说出部位的名称。

2.通过活动，培养幼儿的协调性、灵敏性以及团队合作意识。

3.培养幼儿的动作技巧，如奔跑、跳跃、转身等。

二、教学准备：1.教案、课件或展示板准备。

2.幼儿室内外活动场地。

3.音乐播放设备。

三、教学步骤：引入活动：1.与孩子们一起讨论坦克，并询问他们对坦克的了解。

2.播放《坦克总动员》的主题曲，让孩子们听音乐。

技巧锻炼：1.向幼儿们展示头、手、腿等身体的基本部位，并让他们模仿说出部位的名称。

2.给孩子们展示奔跑、跳跃和转身等运动动作，让他们跟着动作模仿练习。

3.组织幼儿们进行一些带有这些动作的游戏，如奔跑比赛、跳跃游戏等，让他们加深对动作的理解和掌握。

合作游戏：1.将幼儿们分成小组，每个小组站成一列，仿照坦克的形象，手拉手，排成一列。

2.告诉幼儿们，他们就是一支坦克队伍，需要协作前进。

然后进行指挥，让坦克队伍进行前进、后退、左转、右转等指令。

3.在孩子们的指挥下，坦克队伍进行移动，并且保持队形。

4.比赛哪个小组的坦克队伍移动最快、保持最好的队形。

结束活动：1.让孩子们自由活动一段时间，为活动画上一个完美的句号。

2.总结幼儿们刚才的活动，复习并强化教学的重点。

四、教学评价：1.观察幼儿对身体部位名称的掌握情况，并通过活动中运动动作的表现来评价幼儿的技巧掌握情况。

2.观察幼儿在合作游戏中的表现，包括是否能听取指令、协作能力以及队形的保持情况。

备注：本教案适用于3-5岁的幼儿。

根据幼儿的年龄和实际情况，可以适当调整活动的难易程度和游戏的规则。

幼儿园中班优质教案《坦克》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班教材《有趣的机械》中的第5章《坦克》。

详细内容包括：了解坦克的基本结构、功能及特点；掌握坦克的简单画法；培养幼儿对军事机械的兴趣。

二、教学目标1. 了解坦克的基本结构、功能及特点，能够描述坦克的外观及用途。

2. 学会简单的坦克画法，培养幼儿的绘画技巧和想象力。

3. 培养幼儿对军事机械的兴趣，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点重点：坦克的基本结构、功能及特点。

难点：坦克的简单画法。

四、教具与学具准备1. 教具：坦克模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用坦克模型、图片和视频，让幼儿观察并讨论：“你们知道这是什么吗？”“它有什么特点？”引导幼儿关注坦克的结构和功能。

2. 讲解坦克的基本知识（10分钟）介绍坦克的结构、功能及特点，让幼儿了解坦克的强大力量。

3. 案例分析（5分钟）展示坦克在战场上的英勇表现，让幼儿了解坦克的作用。

4. 互动环节（10分钟）让幼儿描述坦克的外观，引导他们学会观察和表达。

5. 例题讲解（5分钟）教师示范如何画出简单的坦克，讲解绘画技巧。

6. 随堂练习（10分钟）幼儿自行尝试画坦克，教师巡回指导。

7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书坦克2. 板书内容：坦克的基本结构：履带、炮塔、火炮、机枪等。

坦克的功能：战斗、支援、侦查等。

坦克的特点：强大火力、良好防护、高机动性等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的坦克。

2. 答案要求：幼儿完成画作，家长协助幼儿描述作品中的坦克。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了坦克的基本知识，培养了他们的绘画技巧和表达能力。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观军事博物馆，了解更多军事机械。

组织坦克主题的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。

幼儿园中班教案《坦克》含反思(通用一、教学内容本节课我们将学习《坦克》的相关知识。

教学内容主要包括教材第五章《交通工具》中的第三节“坦克”。

详细内容将围绕坦克的结构、功能、特点以及它在军事领域的应用展开。

二、教学目标1. 了解坦克的结构、功能、特点，知道坦克在军事领域的应用。

2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿的国防意识，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：坦克的结构和功能。

教学重点：坦克的特点和军事应用。

四、教具与学具准备1. 教具：坦克模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用坦克模型、图片和视频，让幼儿观察并说出坦克的特点和功能。

2. 讲解坦克的结构和功能（10分钟）结合教具，详细讲解坦克的各个部分，如车体、炮塔、炮管、履带等，以及它们的作用。

3. 例题讲解（10分钟）通过一个简单的例子，让幼儿理解坦克的军事应用。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出坦克，并标注出各个部分。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。

六、板书设计1. 板书《坦克》2. 内容：（1）坦克的结构：车体、炮塔、炮管、履带等。

（2）坦克的功能：军事应用、国防力量。

（3）坦克的特点：坚固、火力强大、越野能力强。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的坦克。

2. 答案：幼儿根据自己心中的想象，画出坦克的样子。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作坦克模型。

2. 通过故事、图书、网络资源等，让幼儿了解更多关于坦克的知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应结合幼儿的认知水平和兴趣点。

在本节课中，坦克的结构和功能作为难点和重点，需要通过直观的教具和生动的讲解来帮助幼儿理解和掌握。