人教版部编版九年级下册语文 《山坡羊·骊山怀古》PPT教学课件3
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九年级语文人教部编版下册第六单元 课外古诗词诵读《山坡羊·骊山怀古》课件(23张PPT)
20
把握主题
1、点明全曲的主题的是哪一句？
21
2、赢、输“都变做了土”，指什么而言？诗 人的议论又是针对什么而发？
打赢了的（项羽）把输掉了的（秦王朝）的一切，都付之 一炬；而赢了的到头来也变成了泥土，消失在历史的烟云 之中。诗人谴责讽刺的就是封建统治者为争夺权利而进行 的残酷厮杀与夺得政权后的荒淫奢侈。
怀古诗是以历史人物、历史事件和历史 遗迹为创作题材的一类诗歌作品 其特点是借助历史抒写情怀或发表议论。
13
三、揣摩情感
余秋雨先生说过：“中国传统文学中最大 的抒情主题，不是爱，不是死，而是深刻 的怀古之情，兴亡之叹。”
1、那么张养浩是如何将这样深刻的 情感表达出来的？
14
炬
1、这个“炬”是什么意思呢？ 2、“阿房”与“一炬”之间有什么联系呢？ 3、你从”一“字又读到什么 4、“阿房”与“一炬”的组合，产 生了怎样的表达效果？ 5、这里用了什么手法？
17
《古汉语词典》中萧疏的意思：
1、稀疏；稀少 2、寂寞；凄凉 3、萧条，不景气 4、洒脱；自然不拘束
4、那么，在诗中，你们会选择哪一种解释呢？ 希望你们能有不同的见解
18
问题交流
1、其实关于“水”这个意象这首散曲中也有一个 形容词，是哪一个？谁知道这个形容词是什么 意思？
2、大家觉得回旋曲折流淌的水用在这里有 什么含义
1
在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐 朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有 词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是 曲。元曲就是曲子，分散曲（如我们目前所 学的曲）和杂剧（如《窦娥冤》）两种。散 曲没有动作、说白，便于清唱，散曲又分套 数与小令两种，套曲由若干曲子组成，小令 以一支曲子为独立单位。
把握主题
1、点明全曲的主题的是哪一句？
21
2、赢、输“都变做了土”，指什么而言？诗 人的议论又是针对什么而发？
打赢了的（项羽）把输掉了的（秦王朝）的一切，都付之 一炬；而赢了的到头来也变成了泥土，消失在历史的烟云 之中。诗人谴责讽刺的就是封建统治者为争夺权利而进行 的残酷厮杀与夺得政权后的荒淫奢侈。
怀古诗是以历史人物、历史事件和历史 遗迹为创作题材的一类诗歌作品 其特点是借助历史抒写情怀或发表议论。
13
三、揣摩情感
余秋雨先生说过：“中国传统文学中最大 的抒情主题，不是爱，不是死，而是深刻 的怀古之情，兴亡之叹。”
1、那么张养浩是如何将这样深刻的 情感表达出来的？
14
炬
1、这个“炬”是什么意思呢？ 2、“阿房”与“一炬”之间有什么联系呢？ 3、你从”一“字又读到什么 4、“阿房”与“一炬”的组合，产 生了怎样的表达效果？ 5、这里用了什么手法？
17
《古汉语词典》中萧疏的意思：
1、稀疏；稀少 2、寂寞；凄凉 3、萧条，不景气 4、洒脱；自然不拘束
4、那么，在诗中，你们会选择哪一种解释呢？ 希望你们能有不同的见解
18
问题交流
1、其实关于“水”这个意象这首散曲中也有一个 形容词，是哪一个？谁知道这个形容词是什么 意思？
2、大家觉得回旋曲折流淌的水用在这里有 什么含义
1
在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐 朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有 词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是 曲。元曲就是曲子，分散曲（如我们目前所 学的曲）和杂剧（如《窦娥冤》）两种。散 曲没有动作、说白，便于清唱，散曲又分套 数与小令两种，套曲由若干曲子组成，小令 以一支曲子为独立单位。
《山坡羊·骊山怀古》课外古诗词诵读PPT课件
从王朝的统治者的角度来看兴亡，封 建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭 亡的命运。辛辣地批评了封建统治者为争 夺政权而进行的残酷厮杀焚烧及夺得政权 后大兴土木的奢侈无度。伴随着各个王朝 的兴亡交替，是无休无止的破坏，无数的 物质文明和精神财富都化为灰烬。
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整体感知——诗人简介
张养浩（1269—1329年），汉族，字希
孟，号云庄，山东济南人，元代著名散曲 家。诗、文兼擅，而以散曲著称。代表作 有《山坡羊·潼关怀古》等。
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整体感知——译文
译文
站在骊山上环望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场 面现在到哪里去了呢？呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木，回旋迂曲的水流。 到现在那些遗恨已消失在烟雾充满的树林中了。想想周、齐、秦、汉、楚等 国多少帝王为了天下，征战杀伐，赢的如何？输的如何？不都变做了土！
深入探究
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深入探究——创作背景
公元前206年秦朝灭亡，项羽 攻入咸阳后阿房宫被焚。张养浩 在途经骊山时有所感写下了《山 坡羊·骊山怀古》这首小令。
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深入探究——诗歌主旨
深入探究——中心思想
全诗思路流畅清楚，感情跌宕豪壮。 起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土 沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念 故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复 之决心。诗作XXX大方豪壮，令人读来荡气 回肠，禁不住对这位富有强烈民族意识的 少年英雄充满深深的敬意。
人教部编版 初中语文 九年级下册
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整体感知——诗人简介
张养浩（1269—1329年），汉族，字希
孟，号云庄，山东济南人，元代著名散曲 家。诗、文兼擅，而以散曲著称。代表作 有《山坡羊·潼关怀古》等。
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整体感知——译文
译文
站在骊山上环望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场 面现在到哪里去了呢？呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木，回旋迂曲的水流。 到现在那些遗恨已消失在烟雾充满的树林中了。想想周、齐、秦、汉、楚等 国多少帝王为了天下，征战杀伐，赢的如何？输的如何？不都变做了土！
深入探究
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深入探究——创作背景
公元前206年秦朝灭亡，项羽 攻入咸阳后阿房宫被焚。张养浩 在途经骊山时有所感写下了《山 坡羊·骊山怀古》这首小令。
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深入探究——诗歌主旨
深入探究——中心思想
全诗思路流畅清楚，感情跌宕豪壮。 起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土 沦丧、山河破碎之悲愤慨叹，转笔抒眷念 故土、怀恋亲人之深情，结笔盟誓志恢复 之决心。诗作XXX大方豪壮，令人读来荡气 回肠，禁不住对这位富有强烈民族意识的 少年英雄充满深深的敬意。
人教部编版 初中语文 九年级下册
《山坡羊骊山怀古》PPT课件
描绘手法
诗人通过描绘骊山的荒凉景象和历 史的变迁，运用对比、反问等修辞 手法，将怀古之情表达得淋漓尽致。
意境营造
诗歌通过描绘骊山的萧疏景象和历 史的沧桑巨变，营造出一种悲凉、 空旷的意境，使读者感受到历史的 无情和人生的短暂。
典故运用及其意义阐释
典故运用
诗歌中运用了阿房宫被焚毁的典故，通过这一历史事件来引发对历代王朝兴亡 的感慨。
文学成就
张养浩是元代散曲的代表作家之一， 他的作品以豪放、清逸著称，对后世 的散曲创作产生了深远的影响。
主要政治成就
他在元代历任多职，官至礼部尚书， 参议中书省事。他为官清廉，爱民如 子，力主改革弊政，以直言敢谏著称。
《山坡羊·骊山怀古》创作背景
时代背景
元朝时期，社会矛盾尖锐，张养 浩深感国家兴衰之责，对历史的
《山坡羊骊山怀古》PPT课 件
contents
目录
• 诗歌背景与作者简介 • 诗歌内容与艺术特色 • 历史事件与人物评价 • 文化遗产保护与传承发展 • 跨文化对比与中外名胜古迹 • 课堂互动环节与拓展延伸
01 诗歌背景与作者 简介
张养浩生平及主要成就
张养浩的生平概述
张养浩，字希孟，号云庄，又称齐东 野人，济南人，元代著名政治家、文 学家。
跨界合作与共享发展 倡导跨界合作，整合各方资源共同推动骊山文化遗产的保 护和传承发展，实现共享共赢的目标。
05 跨文化对比与中 外名胜古迹
中国古代皇家园林建筑风格比较
布局设计
强调中轴线对称，注重山 水意境与建筑布局的和谐 统一。
建筑元素
亭台楼阁、廊桥水榭等建 筑形式独特，体现中国古 代建筑美学。
意义阐释
阿房宫作为秦朝的象征，其被焚毁代表了秦朝的灭亡。诗人通过这一典故，表 达了对历史变迁的无奈和对历代王朝兴亡的深刻思考。
人教版初中语文九年级下册《山坡羊.骊山怀古》公开课优质课件
古台荒草下有多少白骨冤魂 帝王的穷奢极欲
带来人间多少生离死别 钟鸣鼎食 碧瓦雕甍 路有饿殍 十室九空 谁说万里长城始皇修 谁说京杭运河炀帝开
最应留名是百姓 天道轮回是沧桑
赢，都变做了土；输，都变做了土。 还有什么做了土？
1、天历二年，关中大旱，饥民相食；
2、贵族生活糜烂，吏治腐败，政府信 用破产，土地兼并严重；
3、不平等的民族等级制度，对人民压 迫欺凌严重；
4、财政赤字高居不下，赋税过重，外史轮回，你 的心情会怎样？
咏史怀古类诗词曲的一个典型特点 是：凭吊古迹，对着遗迹等怀想 古人或感慨往事。
常用的表现手法是“虚实结合”— —
怀想古人古事为“虚写”，眼见古 迹为“实写”。这首元曲的虚写 的句子是哪几句？
阿房 奢侈
《史记·秦始皇本纪》：“前殿阿房东 西五百步，南北五十丈，上可以坐万 人，下可以建五丈旗。”
《阿房宫赋》（节选） 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。 覆压三百余里，隔离天日。骊山北构 而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入 宫墙。五步一楼，十步一阁……歌台暖 响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。 一日之内，一宫之间，而气候不齐。
作为有良知的臣子，张养浩对穷奢 极欲的统治者表达了愤怒，但正 直劝谏是需要付出代价的。
• 资料一：《时政书》元至大三年（1310），张养浩上 疏《时政书》批评朝政， “一曰赏赐太侈，……五曰 土木太盛，……”。虽然非常切合时弊，却为皇帝不容， 被罢官，下令不准起用。
• 资料二：《谏灯山疏》英宗皇帝要在宫廷内制造一座 “鳌山”，张养浩以为不妥，写了一道《谏灯山疏》， 英宗十分生气，虽然转怒为喜，还表扬他的直言敢谏。 这让张养浩想到了《时政书》的遭遇，于是暗下决心： 辞官退隐。十年间，朝廷七次邀请，都被拒绝。
语文九年级下册课外古诗词诵读《山坡羊.骊山怀古》课件(16张PPT)
的草，水流回旋弯曲，秦王朝因奢侈、残暴而亡国
的遗恨已消失在烟树之间了。列国的周齐秦汉楚，
这些国家，赢了的，都变成了灰烬；输了的，都变
成了灰烬。
11
品原 析 写文法
骊山/四顾，阿房/一炬，当时奢侈/今何处？
首句点明了怀古的地点：骊山，引出了怀古的原因： 旧日的奢侈的阿房宫已被大火付诸一炬，再不见踪影。
12
品原 析 写文法
只见/草萧疏，水/萦纡，至今遗恨/迷烟树。
此句的表达方式：写景，描写了阿房宫旧址的荒凉 景象。
13
品原 析 写文法
列国/周齐秦汉楚，赢，都/变做了土；输，都 /变做了土。
此句表达方式：抒情，抒发了对朝代更迭，无论输 赢都会化作焦土的无限感慨之情。
14
五主 旨 总 结
15
主
5
张养浩（元）
字希孟，号云庄，是元代散曲名家 。当时关中大旱，饥民相 食，灾情十分严峻。作者出任陕西行台中丞，前去 赈济灾民，途经潼关写下了此曲。后因积劳成疾， 客死任上。张养浩对百姓充满深切的同情，有着强 烈的忧患意识。
6
三写 作 背 景
7
写作背景
公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后军队 肆意掠夺，将曾经繁华昌盛的阿方宫焚毁。 时隔多 年，元代散曲家张养浩途经骊山，有感而发，借景 抒情，于是创作了《山坡羊 骊山怀古》这首小令。
旨
作者途经骊山，回顾阿房宫历史，写下 所见所感，从而抒发了“赢，都做了土；输， 都做了土。”的感慨，一语道破了封建社会 盛衰兴亡的历史规律，隐含了对封建王朝的 不满及感伤之情。
16
山坡羊·骊山怀古
（元）张养浩 部编版初中语文九年级下册课外古诗词诵读
1
·
一
《山坡羊·骊山怀古》PPT公开课课件
内
“潼关怀古”是题目，点明这首曲的内容是
容
游览古迹而触发感慨。
脉络梳理
峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
潼关险要的地势 途径潼关时的所见之感 朝代兴亡，带给百姓的都是苦难
内容赏析
赏析：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
9.特别是 学生思 维异常 活跃， 常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
10教者在 其中并 没有越 俎代庖 ，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功识和 评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
12.而我们 的同学 们在学 校的学 习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
山坡羊·潼关怀古
作者简介
张养浩，字希孟，号云庄，是元代散曲名家 。当 时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。作者出 任陕西行台中丞，前去赈济灾民，途经潼关写下 了此曲。后因积劳成疾，客死任上。张养浩对百 姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。
题目简介
体
《山坡羊 潼关怀古》是元散曲中的小令，
裁
“山坡羊”是小令的曲牌名。
人教部编版九年级语文下册第六单元课外古诗词诵读《山坡羊·骊山怀古》课件(共20张PPT)
2、听读：读出韵味，读出情感。
共同赏读学一学
《山坡羊 骊山怀古》
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当 时奢侈今何处？只见草萧疏， 水萦纡。至今遗恨迷烟树。 列 国周齐秦汉楚，赢，都变做了 土；输，都变做了土。
3、品读：把握内容，理解感情。
背景助读
• 阿房宫从骊山建起，向西直达咸阳， 规模极其宏大，设施极其奢华。公元前 206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后军队肆 意掠夺，将曾经繁华昌盛的阿房宫焚毁。 时隔多年，元代散曲家张养浩途经骊山， 有感而发，借景抒情，于是创作了《山坡 羊·骊山怀古》这首小令。
2、散曲分为小令和套数两类。
3、“曲”和“词”相似，也有“曲牌名” 和“题目”之分。
关于作者
张养浩，元代初期散曲作家，字希孟，号云 庄，山东济南人。历任县尹、监察御史、礼部尚 书。以直言敢谏著称。后弃官归隐，因关中大旱， 复出治旱救灾，后因积劳病终。
其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场 黑暗常流露不满。又能诗，有《云庄休居自适小 乐府》、《云庄类稿》。他的作品题材广泛，风 格清逸而豪放。
九年级下册
《山坡羊 骊山怀古》
张养浩
山坡羊 . 骊山怀古
张养浩（元）
学习目标
1、诵读本曲，品味意境，体会作者 感情。
2、初步学习赏读诗歌的方法。
关于元曲
1、散曲是兴盛于元代的一种诗歌形式。从 音乐意义来说，散曲是元代流行的歌曲，从 文学意义来说，它是一种具有独特语言风格 的抒情诗。元代，散曲进入全盛时期。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯 橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑 我，早生华发。人生如梦，一尊还 酹江月。
《南乡子·登京口北固亭有怀》
辛弃疾（南宋）
共同赏读学一学
《山坡羊 骊山怀古》
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当 时奢侈今何处？只见草萧疏， 水萦纡。至今遗恨迷烟树。 列 国周齐秦汉楚，赢，都变做了 土；输，都变做了土。
3、品读：把握内容，理解感情。
背景助读
• 阿房宫从骊山建起，向西直达咸阳， 规模极其宏大，设施极其奢华。公元前 206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后军队肆 意掠夺，将曾经繁华昌盛的阿房宫焚毁。 时隔多年，元代散曲家张养浩途经骊山， 有感而发，借景抒情，于是创作了《山坡 羊·骊山怀古》这首小令。
2、散曲分为小令和套数两类。
3、“曲”和“词”相似，也有“曲牌名” 和“题目”之分。
关于作者
张养浩，元代初期散曲作家，字希孟，号云 庄，山东济南人。历任县尹、监察御史、礼部尚 书。以直言敢谏著称。后弃官归隐，因关中大旱， 复出治旱救灾，后因积劳病终。
其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场 黑暗常流露不满。又能诗，有《云庄休居自适小 乐府》、《云庄类稿》。他的作品题材广泛，风 格清逸而豪放。
九年级下册
《山坡羊 骊山怀古》
张养浩
山坡羊 . 骊山怀古
张养浩（元）
学习目标
1、诵读本曲，品味意境，体会作者 感情。
2、初步学习赏读诗歌的方法。
关于元曲
1、散曲是兴盛于元代的一种诗歌形式。从 音乐意义来说，散曲是元代流行的歌曲，从 文学意义来说，它是一种具有独特语言风格 的抒情诗。元代，散曲进入全盛时期。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了， 雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯 橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑 我，早生华发。人生如梦，一尊还 酹江月。
《南乡子·登京口北固亭有怀》
辛弃疾（南宋）
《山坡羊·骊山怀古》PPT【品质课件PPT】
课堂检测
1.下列各句中，成语使用不正确的一项是（ A ）
A.王兰翎从小就有自命不凡的理想。 B.振兴教育关系到国家现代化建设的实现，任重道远。 C.《我的兄弟叫顺溜》这部电视剧情节曲折，人物生动，确实引人入胜。 D.那场生命科学的报告太精彩了，至今仍令人回味无穷。
课堂检测
2.下列标点符号使用错误的一项是（ D ） A．“真的？”我惊叫起来，“这就是北极鼠？” B．现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。 C．柠檬黄色素、玉米香精、糖精钠等都是国家允许使用的添加剂，但使用的范围 是有限的，不是所有食品都适合。 D．今早，初三五班的黑板擦不见了，老师想知道是哪位同学。
在骊山上四处看看,阿房宫已经被一把火烧没了,当时的 奢侈,现在在哪里?只看见了萧疏的草,水萦纡,到现在遗留的 仇恨象烟雾一样。列国的周齐秦汉楚,这些国家,赢了的,都 变成里头土;输了的,都变成了土。
合作探究
“骊山四顾，阿房一炬”传递出什么信息？
表明本曲确是作者亲临秦中有感而作，又显示出他 的视野，囊括了整个秦中八百里秦川。曲中仅举出作者 亲历的骊山和早已化为焦土的阿房宫，以典型概括一般， 文字简洁，容量大。
合作探究
问句“当时奢侈今何处”强调了什么？
强调了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨，并自然而然地引出 了下文，再不见昔日豪华的宫殿，只有野草稀疏地铺在地上，河水在那里 迂回地流淌，更加重了作者伤古怀今的情感分量。
合作探究
结合最后两句，谈谈这首曲子表达了作者怎样的思想感情？
伴随着各个王朝的交替，是无休止的破坏，是无数物质 文明和精神财富的毁灭，打赢了的，把输家的一切付之一炬、 夷为平地，但今天的赢家难保将来不变成输家，赢来的一切到 头来也照样会变成焦土泥尘，如此看来输赢又有什么意义呢？
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读 一 读
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山坡羊·骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何 处？只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟
树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了 土；输，都变做了土。
山坡羊·北邙（máng）山怀古 张养浩
悲风成阵，荒烟埋恨，碑铭残缺应难 认。知他是汉朝君，晋朝臣？把风云庆会
消磨尽，都做北邙山下尘。便是君，也 唤不应；便是臣，也唤不应。
*元曲与宋词不同，很多元曲可以根据 需要加衬词，甚至加句子。所以没有谱子时 拿着不同作者的同一名称的小令便会发现字 数参差不齐，句子多少不一。
• 关汉卿、白朴、马致远、郑光祖“元曲四大家”
• 马致远在散曲上的成就，为元代之冠。称他为 “曲状元”。
• 马致远的小令〔天净沙〕“枯藤老树昏鸦”，是咏 景名篇，它以凝炼的笔法，赋予秋天的景色以萧 瑟苍凉的情调，构成诗意的图景，烘托出天涯游 子的凄凉心情。
.
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写作背景
• 公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入 咸阳后军队肆意掠夺，将曾经繁华 昌盛的阿房宫焚毁。时隔多年，元 代散曲家张养浩途经骊山，有感而 发，借景抒情，于是创作了《山坡 羊·骊山怀古》这首小令。
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自主学习
根据课本229页，学习 《山坡羊 骊山怀古》，疏通文意。
根据张养浩其他怀古的元曲，品 味这位大家的情怀。
山坡羊 骊山怀古
张养浩（元）
教学目标
1.继唐诗、宋词之后出现的“曲”。（重点 难点）
2.散曲四大家、作者张养浩相关文学知识。 3.张养浩三篇山坡羊曲子的对比，探究作者
的内心世界。（难点）
在中国古代文学中，宋朝不仅继承了唐 朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而且又有 词的兴起。到了元代，另一种新兴的体裁是 曲。元曲就是曲子，分散曲（如我们目前所 学的曲）和杂剧（如《窦娥冤》）两种。散 曲没有动作、说白，便于清唱，散曲又分套 数与小令两种，套曲由若干曲子组成，小令 以一支曲子为独立单位。
《山坡羊骊山怀古》PPT教学课件
山坡羊·骊山怀古
张养浩
-.
作者名片
张养浩(1270—1329)，字希孟，号云庄，山
东济南人，元代散曲作家。自幼嗜学，于诗、赋、 词曲、文章无所不能。文宗天历二年(1329)，关 中大旱，复起任陕西行台御史中丞，赈济灾民， 夜以继日，忧劳而死。代表作品有《三事忠告》， 散曲《山坡羊·潼关怀古》等。
古今对译
第六七句是说到如今，秦王朝因奢侈、残暴而亡 国的遗恨早已消失在烟树之间了。而这种亡国Байду номын сангаас遗恨 不只秦朝才有，周朝、战国列强直到汉楚之争，哪个 不抱有败亡的遗恨呢？实际上作者在这里寄托了一种 讽刺，是说后人都已遗忘了前朝败亡的教训。最有一 句阐明无论输赢，奢侈的宫殿最后都会归于灭亡， “都变做了土”，我们可以看作这是对封建王朝的一 种诅咒，更是对封建王朝社会历史规律的概括。
主旨概括
作者怀古伤今，借写封建王朝的更迭、 兴衰，寄寓自己对历史古今变化的感慨—— 世事无常，封建王朝无论怎样的盛极一时， 最终都逃脱不了灭亡的命运。
重点赏析
这首曲子开头三句回顾骊山的历史，曾是秦朝 宫殿的所在，被大火焚烧之后，当时的歌台舞榭、 金块珠砾都已不复存在，只有野草稀疏地铺在地上， 河水在那里迂回的流淌。草的萧索，水的萦纡更加 重了作者怀古伤今的情感分量。
山坡羊·骊山怀古
张养浩
骊山：在今陕西临潼县 东南。
骊山四顾，阿房一 阿房：即阿房宫，秦朝
宫殿群，规模宏大，建
炬，当时奢侈今何处？ 筑华丽。故址在今陕西
只见草萧疏，水萦纡。 西安的阿房村。
萦纡：回环曲折。
至今遗恨迷烟树。列 国周齐秦汉楚。赢， 都变做了土；输，都 变做了土。
迷烟树：消失在烟雾弥 漫的树林中了。
初中语文九年级下册课件PPT 山 坡 羊·骊 山 怀 古
山坡羊·驪山懷古
寫作背景
西元前206年秦朝滅亡，項羽攻入咸陽後 焚毀阿房宮。張養浩途經驪山有所感而創作 了《山坡羊·驪山懷古》這首小令。
整體感知
朗讀課文，讀准字音節奏，讀出感情。
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？ 只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列 國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變 做了土。
至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。
到如今，秦王朝因奢侈、殘暴而亡國的 遺恨已消失在煙樹之間了。而這種亡國的遺 恨不只有秦朝才有，周朝、戰國列強直到漢 楚之爭，哪個不抱有敗亡的遺恨呢？
實際上作者在這裏寄託了一種諷刺，是 說後人都已遺忘了前朝敗亡的教訓！元朝統 治者在奪得政權之後更奢侈揮霍無度，全然 不顧國庫空虛、社會經濟急待調整。張養浩 對當時的狀況心懷不滿，但想到列國的歷史， 又覺得從奪得政權，到奢侈暴戾，到最終敗 亡，乃是歷代封建王朝的共同結局。
再讀課文，結合注釋理解課文內容。
站在驪山上我四處張望，（雄偉瑰麗的） 阿房宮已被付之一炬，當年奢侈的場面現在 到哪里去了？只見衰草蕭疏
（想想）自周、齊、秦、漢、楚等國至 今。那些戰勝了的國家，都化為了土；（那 些）戰敗了的國家，（也）都化為了土。
細讀感悟
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？
回顧驪山的歷史，曾是秦朝宮殿的所在， 被大火焚燒之後，當時的歌臺舞榭、金塊珠 礫都已不復存在，詩人用“今何處”一個問 句，強調了對從古到今歷史所發生的巨大變 化的感慨。
只見草蕭疏，水縈紆。
再不見昔日豪華的宮殿，只有野草稀疏 地鋪在地上，河水在那裏迂回的流淌。草的 蕭索，水的縈紆更加重了作者懷古傷今的情 感分量。
贏，都變做了土；輸，都變做了土。
杜牧說阿房宮“楚人一炬，可憐焦土”， 作者正是由此引申開來。這句結尾句式相同的 兩句是說無論輸贏，奢侈的宮殿最後都會歸於 滅亡，我們可以看作這是對封建王朝的一種詛 咒，更是對封建王朝社會歷史的規律性的概括。
寫作背景
西元前206年秦朝滅亡，項羽攻入咸陽後 焚毀阿房宮。張養浩途經驪山有所感而創作 了《山坡羊·驪山懷古》這首小令。
整體感知
朗讀課文，讀准字音節奏，讀出感情。
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？ 只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列 國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變 做了土。
至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。
到如今，秦王朝因奢侈、殘暴而亡國的 遺恨已消失在煙樹之間了。而這種亡國的遺 恨不只有秦朝才有，周朝、戰國列強直到漢 楚之爭，哪個不抱有敗亡的遺恨呢？
實際上作者在這裏寄託了一種諷刺，是 說後人都已遺忘了前朝敗亡的教訓！元朝統 治者在奪得政權之後更奢侈揮霍無度，全然 不顧國庫空虛、社會經濟急待調整。張養浩 對當時的狀況心懷不滿，但想到列國的歷史， 又覺得從奪得政權，到奢侈暴戾，到最終敗 亡，乃是歷代封建王朝的共同結局。
再讀課文，結合注釋理解課文內容。
站在驪山上我四處張望，（雄偉瑰麗的） 阿房宮已被付之一炬，當年奢侈的場面現在 到哪里去了？只見衰草蕭疏
（想想）自周、齊、秦、漢、楚等國至 今。那些戰勝了的國家，都化為了土；（那 些）戰敗了的國家，（也）都化為了土。
細讀感悟
驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？
回顧驪山的歷史，曾是秦朝宮殿的所在， 被大火焚燒之後，當時的歌臺舞榭、金塊珠 礫都已不復存在，詩人用“今何處”一個問 句，強調了對從古到今歷史所發生的巨大變 化的感慨。
只見草蕭疏，水縈紆。
再不見昔日豪華的宮殿，只有野草稀疏 地鋪在地上，河水在那裏迂回的流淌。草的 蕭索，水的縈紆更加重了作者懷古傷今的情 感分量。
贏，都變做了土；輸，都變做了土。
杜牧說阿房宮“楚人一炬，可憐焦土”， 作者正是由此引申開來。這句結尾句式相同的 兩句是說無論輸贏，奢侈的宮殿最後都會歸於 滅亡，我們可以看作這是對封建王朝的一種詛 咒，更是對封建王朝社會歷史的規律性的概括。
《山坡羊·骊山怀古》PPT课件
内
“潼关怀古”是题目，点明这首曲的内容是
容
游览古迹而触发感慨。
脉络梳理
峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
潼关险要的地势 途径潼关时的所见之感 朝代兴亡，带给百姓的都是苦难
内容赏析
赏析：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
身体健康，
学习进步！
山坡羊·潼关怀古
作者简介
张养浩，字希孟，号云庄，是元代散曲名家 。当 时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。作者出 任陕西行台中丞，前去赈济灾民，途经潼关写下 了此曲。后因积劳成疾，客死任上。张养浩对百 姓充满深切的同情，有着》是元散曲中的小令，
裁
“山坡羊”是小令的曲牌名。
“聚”字呈现出群山攒立之状，化静为动，表现了峰峦的 众多和动感。
“怒”字采用拟人的修辞写出了波涛的汹涌澎湃的态势和 滔滔水声，也注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
写作手法
写
景
方
1.准确使用动词；
法
2.使用拟人的修辞；
3.写景采用视听结合的手法。
写作手法
借古伤今
望西都 宫阙万间都做了土
兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
通过描写潼关地势的险要和朝代的兴衰，表达了作者对苦难 中挣扎的劳苦大众的深切同情和对历代统治者的谴责。
本课小结
写景 怀古
抒情议论 吊古抒怀， 悲愤伤感
对人恭敬，就是在庄严你自己。 认清这个世界，然后爱它。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能景转而心不转。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 衷心的说一句：承诺就像“操他妈”一样，经常说，却很难做得到。 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语·述而》（举一反三）
初中语文人教部编版教学课件〖山坡羊·骊山怀古示范课件〗
教学课件〖山坡羊·骊山怀古示范课件〗
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同学们，前两节课我们学习了两 首优秀的古代诗歌，这节课，让我们 继续乘坐一叶扁舟，徜徉在抒情的汪 洋大海中，品鉴诗词之美。
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山坡羊·骊山怀古张养浩Fra bibliotek新课导入
无论是秦始皇还是汉武帝，英雄霸主 叱咤风云的丰功伟绩终将被历史的长河带 走，唯有青山与夕阳是不会改变、亘古悠 长的。叹世、怀古是散曲的流行题材，其 中也有许多佳作。今天这节课，我们就一 起欣赏张养浩的《山坡羊·骊山怀古》。
作者简介
张养浩（1270—1329），字希孟，号云庄，又称齐老 野人，济南（今属山东）人。元代文学家。所作散曲以豪 放著称。
张养浩是元代重要的政治、文化人物，其个人品行、 政事文章皆为当代及后世称扬，是元代名臣之一。与清河 元明善、汶上曹元用并称为“三俊”。代表作品有《三事 忠告》，散曲《山坡羊·潼关怀古》等 。
开头三句回顾骊山历史。作者用 “今何处”一个问句，强调了对从古 至今历史所发生的巨大变化的感慨， 并自然而然地引出下文。
诗歌赏析
2.赏析“只见草萧疏，水萦纡”。
此两句承上写景。再不见昔日豪华的宫殿，只有野草 稀疏地铺在地上，河水在那里迂回地流淌。草的萧索、水 的萦纡，更加重了作者怀古伤今的情感分量。
齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
疏通文意
译文：在骊山上四处张望，阿房宫已经被一把火烧没了，当 年的繁华之景，现在在哪里？只见荒草疏落，凄水回旋弯曲。到 现在，那些憾恨已消散于烟雾弥漫的林间。自周、齐、秦、汉、 楚等国至今，赢了的，都变成一抔黄土；输了的，也都变成一抔 黄土。
诗歌赏析
1.赏析“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何 处”。
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同学们，前两节课我们学习了两 首优秀的古代诗歌，这节课，让我们 继续乘坐一叶扁舟，徜徉在抒情的汪 洋大海中，品鉴诗词之美。
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无论是秦始皇还是汉武帝，英雄霸主 叱咤风云的丰功伟绩终将被历史的长河带 走，唯有青山与夕阳是不会改变、亘古悠 长的。叹世、怀古是散曲的流行题材，其 中也有许多佳作。今天这节课，我们就一 起欣赏张养浩的《山坡羊·骊山怀古》。
作者简介
张养浩（1270—1329），字希孟，号云庄，又称齐老 野人，济南（今属山东）人。元代文学家。所作散曲以豪 放著称。
张养浩是元代重要的政治、文化人物，其个人品行、 政事文章皆为当代及后世称扬，是元代名臣之一。与清河 元明善、汶上曹元用并称为“三俊”。代表作品有《三事 忠告》，散曲《山坡羊·潼关怀古》等 。
开头三句回顾骊山历史。作者用 “今何处”一个问句，强调了对从古 至今历史所发生的巨大变化的感慨， 并自然而然地引出下文。
诗歌赏析
2.赏析“只见草萧疏，水萦纡”。
此两句承上写景。再不见昔日豪华的宫殿，只有野草 稀疏地铺在地上，河水在那里迂回地流淌。草的萧索、水 的萦纡，更加重了作者怀古伤今的情感分量。
齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。
疏通文意
译文：在骊山上四处张望，阿房宫已经被一把火烧没了，当 年的繁华之景，现在在哪里？只见荒草疏落，凄水回旋弯曲。到 现在，那些憾恨已消散于烟雾弥漫的林间。自周、齐、秦、汉、 楚等国至今，赢了的，都变成一抔黄土；输了的，也都变成一抔 黄土。
诗歌赏析
1.赏析“骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何 处”。
九年级语文部编版下册第六单元课外古诗词诵读《山坡羊.骊山怀古》优秀ppt课件(16张)
不应；便是臣，也唤 烧及夺得政权后大兴土木的奢侈无 《元史·张养浩传》说：“天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜（张养浩）为陕西行台丞。
悲风成阵，荒烟埋恨，碑铭残缺应难认。
不应。
度。
自学交流三
内容：比较这三首怀古曲情感的异同。
悲风成阵，荒烟埋恨，碑铭残缺应难认。 张/养浩
赢便（兴方北，，是法邙都 君 ：百山变，师姓如怀苦做也友有古了唤互；疑）土不助亡问，； 应 ，可输 ； 合百请， 便 作姓教苦都 是 交老变 臣 流。师做 ， 。（。潼了 也关土 唤怀不。古（应）骊。山怀古） DBB和他【22（德吧D8掌1（他累朗山这度知伤 《1这内张1辛 知山． 、 、732....设谐们题一国！目握1在代读坡输。他心骊首容养辣他坡．．．虽中）忍这这计 其 只 2） 人 不 了 “的 散 羊 输 是 秦山 小 ： 浩 的是 羊改相相然国关】俊成首首者实能词民暇以统曲·赢汉汉 怀令比特批 汉·头形敬这足中北骊下不语小小和是去义能接上治赢朝经 古是较殊判 朝换见如道球,大邙山列禁考读令令匠美几和够：知者又君行 》作这的了 君面绌宾题队旱山/句：查感感准怀师丽十语以形识，有，处 中者三仕封 ，：：：难首，怀子指的怀怀字古们的里境华容，更什晋， 写路首途建 晋比跟形度次饥古中忍依、、音因一外沙有指么朝宫 到过怀经统 朝(喻另容比征民美，不据议议、地种挑之助向意臣阙 潼古历治 臣“只一夫较战相好 赢加 住 主 论 论节制更水跪于当义？万关曲，者？改人妻大世食的，点要要的的奏宜高，来我时呢把间 时情决为 把形或互，界)”都词发是事事东之,，境而修们的风都 写感定争 风?式事相读但杯做语笑考实实这西时自界且复正元云做 的的了夺 云，物尊出，了经使。生基基就太写出，几东确朝庆了 。异他政 庆不比敬感许土过用不所础础强多的心它十欧使统会土 同的权 会变较像情多；张恰能学是是烈，这裁能里，用治消。 。怀而 消内起对媒。老当说课什什而眼首，够以促词者磨古进 磨容来待体师的文么么“又睛《忍修平外进语。尽散行 尽，显宾随耐一中？？冷看山俊建和的社或，曲的 ，含得客声心项出请请静不坡不成心水会准都中残 都贬远一附讲是现结结地过羊禁功境源的确做有酷 做义远样和解（的合合批来》地的，也和判北一厮 北。不。，，常作作判。，笑园净不谐断邙种杀 邙如常竟同用品品了使尽起）林化一发词山参焚 山。误相学成的的封用管来当心定展语下破烧 下不用报们语具具建正题”然灵充，使尘功及 尘能于。道最，体体统确为各，足而用。名夺 。说待。终试内内治；“怀个让，你的富得客“显还题容容者古不人还们正贵政。得是载作作为”同由要却误的权类，相大体简简争。浮排一。思后似实形彻来要要夺躁长味想大的际见大自的的政变队地。兴词上绌悟课分分权得。想土还重”了内析析而。安面复木有在。和。。进份对活的““举课行伤静这军奢案外的今谧些国侈齐。残”，，情主无眉酷其升况义度”厮。揭华，！。杀露到 老 请焚、永百不烧批恒姓要及判。不再夺的知做得锋道出政芒如伤权，何害后既是亚大指好洲兴向。人土历该民木史怎感的上么情奢历办的侈朝？事无
《山坡羊·骊山怀古》PPT[优秀课件]
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合作探究
问句“当时奢侈今何处”强调了什么？
强调了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨，并自然而然地引出 了下文，再不见昔日豪华的宫殿，只有野草稀疏地铺在地上，河水在那里 迂回地流淌，更加重了作者伤古怀今的情感分量。
合作探究
结合最后两句，谈谈这首曲子表达了作者怎样的思想感情？
伴随着各个王朝的交替，是无休止的破坏，是无数物质 文明和精神财富的毁灭，打赢了的，把输家的一切付之一炬、 夷为平地，但今天的赢家难保将来不变成输家，赢来的一切到 头来也照样会变成焦土泥尘，如此看来输赢又有什么意义呢？
学习目标
1.了解张养浩以及元曲的有关文学常识，积累名句。 2.反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。 3.品味作者的思想感情，培养爱国之志。
走近作者
张养浩，元代散曲家。字希孟，号云 庄，济南人。其散曲多写田园隐逸生活， 对社会现实也有所触及。部分作品表现出 封建文人既希翼有所为又担心受打击迫害 的复杂矛盾心情。有《归天类稿》等作品。
写作背景
公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后 军队肆意掠夺，将曾经繁华昌盛的阿方宫焚毁。 时隔多年，元代散曲家张养浩途经骊山，有感 而发，借景抒情，于是创作了《山坡羊 骊山 怀古》这首小令。
基础知识
山坡羊：词牌名。 骊山：在今陕西临潼县东南。杜牧《阿宫殿》：“骊山北构而西折，直走咸阳。” 阿房：阿房宫，秦宫殿名，故址在今陕西西安市西南阿房村。《三辅黄图》：“阿房宫，亦曰阿城， 惠文王造宫未而亡，始皇广其宫，规恢三百余里，离宫别馆，弥山跨谷，辇道两属，阁道通骊山八 百余里。”又《史记·秦始皇本纪》：“先作前殿阿房，东西五十步，南北五十丈，上可以坐万人， 下可以建五丈旗。” 一炬：指公元前206年12月，项羽引兵屠咸阳，“烧秦宫室，火三月不灭”（见《史记·项羽本 纪》。故杜牧有“楚人一炬，可怜焦土。”（《阿房宫赋》）之叹。 萦纡：形容水流回旋迂曲的样子。 列国：各国，即周、齐、秦、汉、楚。
部编版九年级下册语文山坡羊·骊山怀古课件
赢，都变做了土；输，都变做了土。
杜牧说阿房宫“楚人一炬，可怜焦土”，作者正 是由此引申开来。这句结尾句式相同的两句是说无论 输赢，奢侈的宫殿最后都会归于灭亡，我们可以看作 这是对封建王朝的一种诅咒，更是对封建王朝社会历 史的规律性的概括。
这首小令是从王朝的统治者的角度来谈的，封 建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡的命运。 它虽不及《山坡羊·潼关怀古》思想深刻，但也提 示出了一种历史的必然，还是比较有意义的。
再读课文，结合注释理解课文内容。 站在骊山上我四处张望，（雄伟瑰丽的）阿房宫已被付 之一炬，当年奢侈的场面现在到哪里去了？只见衰草萧疏， 水波旋绕。到现在那些遗恨已消失在烟雾弥漫的树林中了。
（想想）自周、齐、秦、汉、楚等国至今。 那些战胜了的国家，都化为了土；（那些）战败 了的国家，（也）都化为了土。
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？
回顾骊山的历史，曾是秦朝宫殿的所在，被大火 焚烧之后，当时的歌台舞榭、金块珠砾都已不复存在， 诗人用“今何处”一个问句，强调了对从古到今历史 所发生的巨大变化的感慨。
只见草萧疏，水萦纡。
再不见昔日豪华的宫殿，只有野草稀疏地铺在 地上，河水在那里迂回的流淌。草的萧索，水的萦 纡更加重了作者怀古伤今的情感分量。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我 们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
《山坡羊·骊山怀古》PPT课件-完美版
（2）提出 要求： 可以就 课文来 谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
（3）小组 讨论， 合作学 习。
（4）汇报 交流， 师生评 议。
（5）教师 小结。 阅读了 鲁迅先 生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
联系上下 文；联 系生活 实际； 结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
师：希望 同学们 在以后 的学习 过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
日积月累
过渡：鲁 迅先生 的文章 无疑是 人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
写作手法
借古伤今
望西都 宫阙万间都做了土
兴，百姓苦； 亡，百姓苦。
通过描写潼关地势的险要和朝代的兴衰，表达了作者对苦难 中挣扎的劳苦大众的深切同情和对历代统治者的谴责。
本课小结
写景 怀古
抒情议论 吊古抒怀， 悲愤伤感
1、谈谈心 目中的 鲁迅
（1）学了 本单元 的课文 ，我们 被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
内容赏析
赏析：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
“聚”字呈现出群山攒立之状，化静为动，表现了峰峦的 众多和动感。
“怒”字采用拟人的修辞写出了波涛的汹涌澎湃的态势和 滔滔水声，也注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
写作手法
写
景
方
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2020/11/08
12
课后作业
2020/11/08
1.完成同步练习。 2.背诵这首小令。
13
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
山坡羊 骊山怀古
——
2020/11/08
1
情景导入
同学们都非常喜欢诗，它是我国古代 文学的瑰宝，今天，我们一起品味元朝张养 浩的小令《山坡羊·骊山怀古》。小令属元 散曲，是我国古代诗歌的一种体裁。“山坡 羊”是小令的曲牌。怀古指游览古迹而触发 感慨。我们也有机会浏览名胜古迹，心情是 轻松愉快的。作者游潼关，心情是怎样的?
11
课堂检测
2.下列标点符号使用错误的一项是（ D ） A．“真的？”我惊叫起来，“这就是北极鼠？” B．现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。 C．柠檬黄色素、玉米香精、糖精钠等都是国家允许使用的添加剂，但使用的范围 是有限的，不是所有食品都适合。 D．今早，初三五班的黑板擦不见了，老师想知道是哪位同学藏起来的？
2020/11/08
4
写作背景
公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后 军队肆意掠夺，将曾经繁华昌盛的阿方宫焚毁。 时隔多年，元代散曲家张养浩途经骊山，有感 而发，借景抒情，于是创作了《山坡羊 骊山 怀古》这首小令。
2020/11/08
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5
基础知识
山坡羊：词牌名。 骊山：在今陕西临潼县东南。杜牧《阿宫殿》：“骊山北构而西折，直走咸阳。” 阿房：阿房宫，秦宫殿名，故址在今陕西西安市西南阿房村。《三辅黄图》：“阿房宫，亦曰阿城， 惠文王造宫未而亡，始皇广其宫，规恢三百余里，离宫别馆，弥山跨谷，辇道两属，阁道通骊山八 百余里。”又《史记·秦始皇本纪》：“先作前殿阿房，东西五十步，南北五十丈，上可以坐万人， 下可以建五丈旗。” 一炬：指公元前206年12月，项羽引兵屠咸阳，“烧秦宫室，火三月不灭”（见《史记·项羽本 纪》。故杜牧有“楚人一炬，可怜焦土。”（《阿房宫赋》）之叹。 萦纡：形容水流回旋迂曲的样子。 列国：各国，即周、齐、秦、汉、楚。
2020/11/08
9
合作探究
结合最后两句，谈谈这首曲子表达了作者怎样的思想感情？
伴随着各个王朝的交替，是无休止的破坏，是无数物质 文明和精神财富的毁灭，打赢了的，把输家的一切付之一炬、 夷为平地，但今天的赢家难保将来不变成输家，赢来的一切到 头来也照样会变成焦土泥尘，如此看来输赢又有什么意义呢？
2020/11/08
10
课堂检测
1.下列各句中，成语使用不正确的一项是（ A ）
A.王兰翎从小就有自命不凡的理想。 B.振兴教育关系到国家现代化建设的实现，任重道远。 C.《我的兄弟叫顺溜》这部电视剧情节曲折，人物生动，确实引人入胜。 D.那场生命科学的报告太精彩了，至今仍令人回味无穷。
2020/11/08
2020/11/08
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整体感知
说一说诗句的意思。
在骊山上四处看看,阿房宫已经被一把火烧没了,当时的 奢侈,现在在哪里?只看见了萧疏的草,水萦纡,到现在遗留的 仇恨象烟雾一样。列国的周齐秦汉楚,这些国家,赢了的,都 变成里头土;输了的,都变成了土。
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合作探究
“骊山四顾，阿房一炬”传递出什么信息？
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学习目标
1.了解张养浩以及元曲的有关文学常识，积累名句。 2.反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。 3.品味作者的思想感情，培养爱国之志。
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走近作者
张养浩，元代散曲家。字希孟，号云 庄，济南人。其散曲多写田园隐逸生活， 对社会现实也有所触及。部分作品表现出 封建文人既希翼有所为又担心受打击迫害 的复杂矛盾心情。有《归天类稿》等作品。
表明本曲确是作者亲临秦中有感而作，又显示出他 的视野，囊括了整个秦中八百里秦川。曲中仅举出作者 亲历的骊山和早已化为焦土的阿房宫，以典型概括一般， 文字简洁，容量大。
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合作探究
问句“当时奢侈今何处”强调了什么？
强调了对从古到今历史所发生的巨大变化的感慨，并自然而然地引出 了下文，再不见昔日豪华的宫殿，只有野草稀疏地铺在地上，河水在那里 迂回地流淌，更加重了作者伤古怀今的情感分量。
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