折折剪剪教案设计

人教版数学二年级下册《折一折、剪一剪》教案一. 教材分析《折一折、剪一剪》是人教版数学二年级下册的一篇课文，主要讲述了通过折叠和剪切纸张来培养学生的动手操作能力和观察能力。

本节课内容紧密联系学生的生活实际，让学生在实践中感受数学的魅力，提高学习兴趣。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对纸张的折叠和剪切有一定的了解。

但部分学生可能对一些复杂的折叠和剪切方法还不够熟悉，因此在教学过程中需要耐心引导，让学生逐步掌握。

三. 教学目标1.让学生掌握基本的折纸和剪切方法。

2.培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3.培养学生合作学习的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的折纸和剪切方法。

2.教学难点：如何引导学生观察和发现折纸和剪切过程中的规律。

五. 教学方法1.启发式教学法：引导学生主动探索、发现和解决问题。

2.实践教学法：让学生在动手操作中掌握知识。

3.合作学习法：培养学生团队协作的能力。

六. 教学准备1.准备不同颜色和图案的纸张，以备学生折纸和剪切使用。

2.准备一些折纸和剪切的样品，用于展示和引导。

3.准备教学课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有趣的折纸和剪切作品，激发学生的兴趣。

引导学生观察这些作品，发现它们都是由简单的纸张经过折叠和剪切而成的。

2.呈现（10分钟）向学生介绍基本的折纸和剪切方法，如折纸的基本折法（折、展开、再折）、剪切的基本技巧（直线、曲线、锯齿线等）。

通过示范和讲解，让学生初步掌握这些方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行折纸和剪切实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。

在这个环节中，教师要注意观察学生的操作，及时发现并引导学生发现折纸和剪切过程中的规律。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，利用所学的方法创作出更有趣的作品。

剪纸活动教案4篇剪纸活动教案4篇剪纸活动教案篇1 活动目的：1、引导幼儿继续学惯用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。

2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜欢民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

3、开展幼儿手部动作的灵敏性。

活动重点：幼儿继续学惯用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。

活动难点：幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜欢民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

活动准备：1、各种窗花的范样。

2、正方形彩色纸假设干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。

活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣1、老师出示剪贴好的窗花范样或图片。

师：小朋友，看，这是窗花。

这是怎么制作的呢?师：这是用剪纸的方法制作的。

剪纸是我们人创造的。

从前人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。

2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我们一起来学习剪窗花吧!二、引导幼儿观察理解折剪窗花的方法1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿根据已有经历说一说)。

2、老师讲解示范剪窗花的方法①把正方形的纸角对角折三次后再剪。

② 剪的时候要注意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。

在能翻开的短边上剪上各种形状课形成窗花漂亮的花边，剪中心点的角能使窗花的中心局部变得很漂亮，剪另外两角会使正方形窗花变成其它形状。

可以剪各种图形但是不能剪断，也不能把一边全部剪掉。

剪好摊开就成了一张漂亮的窗花。

三、交代要求，幼儿操作，老师指导1、提出活动要求：在我们的桌子上有白纸和彩色纸，窗花剪成后把它贴在另外的纸上。

可以用白纸剪窗花，贴在彩色纸上，也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。

总之记住要让人们看的更清楚些，贴的时候，要把窗花放在报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。

2、先请幼儿观察画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，老师巡回指导。

注意幼儿剪的部位和方向，鼓励幼儿大胆地有创造性地折剪，注意粘贴窗花的方法。

剪纸教案汇总8篇剪纸教案汇总8篇剪纸教案篇1 教学目的：1、使学生理解我国剪纸的开展历史、艺术风格、审美心理以及在民俗活动中的广泛应用，增强民族自豪感。

2、剪纸朴素的美与现代生活严密联络，不仅美化了生活，而且为现代生活工艺设计了丰富的资。

3、要求学生独立或合作创作。

教学重点：难点：较纯熟的掌握工具，体验纸的平凡与神奇。

教学过程设计：一：师生搜集剪纸作品、资料1、工具、材料2、剪纸作品3、剪纸介绍4、剪纸的应用二、创设情景导入新课1、美化教室、贴上剪纸作品。

〔师生共同创设〕2、介绍剪纸作品的来。

〔展示介绍相结合〕3、谈谈你对剪纸的感受。

〔组、班口语交流〕4、综合交流对剪纸的认识。

三、欣赏探究、理解剪纸历史1、直观展示或创设气氛〔选择各历史时期、各地域、各民族有代表性的剪纸作品欣赏介绍〕2、多媒体拓宽知识〔通过站或计算机储存的大量的剪纸作品、资料介绍、人机互动对话，增大信息量〕3、查资料探究学习〔通过自查资料、互动交流、加深对剪纸的认识〕4、观察生活：剪纸的应用〔课前布置，学中交流〕四、直观示范，感悟剪纸的方法1、用录象机直观展示剪纸过程。

2、学生观摩，掌握制作程序〔组内交流，老师检查〕3、自学程序，加深认识。

五、理论体验，掌握剪纸方法1、师生共同参与，老师重在指导。

2、同学互助互学，逐步掌握剪纸方法。

3、独立设计、制作完成剪纸作品。

六、互动展评，交流感受1可以说出对剪纸的感受2、对自己的剪纸作品优、缺点的认识3、互动点评七、课外延伸剪纸教案篇2 教学内容：冀教版《数学》三年级上册5页——7页教学目的：1、通过欣赏、折纸、剪纸的活动，经历学习剪纸活动的全过程。

2、能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。

3、在剪纸的动手活动中，欣赏对称图形的美，感受数学学习的乐趣。

教学过程:一、欣赏剪纸1、观看介绍我国民间剪纸的录象资料让学生边欣赏边理解有关剪纸的民间艺术。

今天我们大家不仅能欣赏到我国传统的民间剪纸艺术，而且假如你愿意的话还能学会这门技能。

剪纸教案六篇剪纸教案六篇作为一名专为他人授业解惑的人民老师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学力气。

教案应当怎么写呢？下面是我为大家收集的剪纸教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

剪纸教案篇1活动目标：1、培育幼儿对剪纸的爱好，引导并体验成功的欢快。

2、引导幼儿感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。

3、进展幼儿手部动作的协调性。

重点：感受窗花中心对称的美，学习折、剪窗花的方法。

难点:学习折、剪窗花的方法预备活动：1、窗花范例作品若干。

2、正方形色纸、剪刀人手一份。

活动过程：一、出示范例，引出活动名称。

1、老师出示各种颜色、图案的窗花，引导幼儿观看并欣赏窗花中心对称的特点，激起幼儿学习爱好。

2、告知幼儿今日我们要来剪窗花好吗?二、讲解示范剪窗花方法。

——将正方形纸张对角折三次，压平，找出中心角，即两个尖角中无法打开的那个角。

——用手拿住中心角。

——角的两边可以用剪刀剪空。

——形成半圆形的空、三角形的空或其他任意形状任意形状的空缺。

——每个空要隔开一点，这样就不会把纸剪断。

——剪好两条边后，把中心角对着的边剪成锯齿形或波浪形等。

3、然后将作品开放后，如有自己不满意还可以照原折叠方法再补剪或修剪。

4、幼儿剪窗花，老师巡回指导。

5、组织幼儿整理操作材料。

三、小结活动状况下课!剪纸教案篇2活动目标：1、能“以大带小”的共同合作进行分类。

2、能依据学具的不同特征进行多维分类。

3、学会运用多种方式统计、记录、分类的结果。

活动预备：各种学具、记录板、记录纸、彩笔......活动过程：一、圆周活动：玩耍——抢圈二、学具的分类：1、引导幼儿观看学具的特征；2、争辩：“可以依据学具的什么特征进行分类。

”3、幼儿分组，进行分类活动。

（1）老师依据幼儿的分类状况，引导幼儿记录分类结果。

（2）引导（大）幼儿运用数字统计记录分类结果。

（3）引导幼儿进行多维的排序、分类的练习。

（4）鼓舞幼儿“以大带小”共同活动。

大班美术《对折剪纸》教案
教学目标
1.学生能够掌握对折剪纸的基本技巧；
2.学生能够根据自己的创意进行对折剪纸的设计；
3.学生能够在对折剪纸的过程中提高手眼协调能力和想象力。

教学准备
1.对折剪纸的纸张；
2.剪刀；
3.彩笔。

教学步骤
第一步：讲解对折剪纸的基本技巧
1.教师拿出一张对折剪纸的作品，介绍对折剪纸的历史和种类；
2.教师向学生演示如何将纸张对折，并在对折的部分进行剪切；
3.教师让学生跟着自己的操作进行尝试，直到能够熟练掌握对折剪纸的技巧。

第二步：讲解对折剪纸的设计方法
1.教师向学生介绍对折剪纸的设计方法，包括想象力、创意和色彩搭配等；
2.教师将几个对折剪纸的作品展示给学生，然后引导学生发挥自己的想象力进行创作。

第三步：对折剪纸的创作
1.学生自行选择纸张并按照教师的教导进行对折和剪切；
2.学生可以根据自己的想象随意进行创作；
3.学生完成创作后，教师可以进行指导和点评。

注意事项
1.在对折的时候要按照褶痕进行对折，以便能够保持对称；
2.剪切时要注意剪刀的安全；
3.创作时可以根据主题进行创作，以增加创意和趣味性。

思考题
1.对折剪纸中的对称性在哪些方面得以体现？
2.你认为对折剪纸的创作过程中最重要的是什么，为什么？。

剪纸课程教案设计七篇剪纸课程教案设计（篇1）活动目标:1. 运用对称剪纸的方法表现人物.2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.活动准备:1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”教师将范例发给各小组,供幼儿研究.小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.3. 学习折、剪、画的方法:将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法.剪纸课程教案设计（篇2）设计思路：我园的剪纸课题经过两年多的开展，幼儿已熟练地掌握了基本的剪纸技巧和创作技能。

随着课题的不断深入，我们更多地考虑到如何让幼儿进行创作。

在幼儿有了一定的创作经验与技能后，我们尝试把民间故事和剪纸这一民间艺术融合在一起。

动物是幼儿喜欢的形象，根据这一特点，我们让幼儿创作十二生肖的形象，本次活动是在幼儿熟悉《老鼠娶亲》这一诙谐有趣的闽南民间故事的基础上，尝试把民间故事运用剪纸的艺术形式表现出来。

旨在通过这样的活动让幼儿更加了解闽南民间艺术，同时也促进幼儿多元能力的发展。

活动目标：1、通过欣赏活动，尝试把民间剪纸艺术与民间故事融合在一起。

2、运用已有的剪纸经验进行创作，培养幼儿的想像力、创造力。

3、参与讲述和表演活动，体验创作的成功和喜悦。

活动准备：PPT《老鼠娶亲》片段、音乐《抬花轿》《看大戏》等，铅笔、剪刀、蜡光纸、纸盒等。

二年级美术对折剪纸教案二年级美术对折剪纸教案如下：一、教学目标1.让学生了解对折剪纸的基本概念和特点。

2.学会对折剪纸的基本步骤和方法。

3.培养学生对剪纸艺术的兴趣和爱好。

4.提高学生的动手能力和创造力。

二、教学内容1.对折剪纸的基本概念和特点。

2.对折剪纸的基本步骤和方法。

3.不同形状和图案的剪纸作品展示。

三、教学重点与难点1.重点：掌握对折剪纸的基本步骤和方法。

2.难点：掌握剪纸的技巧和细节，如折痕、线条等。

四、教具和多媒体资源1.投影仪：展示对折剪纸作品和步骤。

2.剪刀、胶水、彩色纸等剪纸材料。

3.教学视频或PPT：介绍对折剪纸的基本步骤和方法。

五、教学方法1.激活学生的前知：让学生回忆之前学过的剪纸知识。

2.教学策略：讲解、示范、小组讨论、实践操作。

3.学生活动：学生自己动手进行对折剪纸操作。

六、教学过程1.导入：展示一些对折剪纸作品，引起学生的兴趣。

2.讲授新课：介绍对折剪纸的基本概念和特点，通过投影仪展示对折剪纸作品和步骤，播放教学视频或PPT介绍对折剪纸的基本步骤和方法。

3.巩固练习：学生动手操作，进行对折剪纸实践。

教师进行巡视指导，帮助学生解决实践中遇到的问题。

4.归纳小结：总结对折剪纸的基本步骤和方法，强调注意事项，展示学生的作品，让学生互相评价，提高他们的鉴赏能力和创造力。

七、评价与反馈1.设计评价策略：观察学生的实践操作和对折剪纸作品的评价。

2.为学生提供反馈，帮助他们了解自己的学习状况，并指导他们如何改进。

八、作业布置1.完成一个简单的对折剪纸作品。

2.创作一个自己喜欢的对折剪纸作品。

3.与同学分享自己的作品和创作经验。

九、教师自我反思本节课中，学生的参与积极性和动手能力都得到了提高，但在剪纸技巧和细节方面还需要加强指导，同时也要注意避免学生在操作过程中出现安全问题。

在今后的教学中，可以加强对剪纸艺术的历史和文化背景的介绍，让学生更加深入地了解这一传统艺术形式。

《折一折、剪一剪》名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第三单元第31页生活中的数学、32页例4以及练习七的第12题，教材介绍了我国民间艺术剪纸，体现了生活中轴对称图形的作用，例3剪一剪探究剪4个手拉手小人的方法，锻炼学生的动手操作能力，感知图形中对称、平移和旋转，通过探索剪纸的方法，培养学生的空间观念。

（二）核心能力解决问题剪一剪属于“图形与几何”领域的“图形的运动”部分的实践活动，通过剪手拉手的小人，探索、总结剪纸方法，在探索过程中抽象出图案的运动，培养想象力和空间观念。

（三）学习目标1．通过观察剪纸艺术，感受图形中的对称、平移和旋转。

2．在探索剪纸方法的过程中，综合运用对称、平移和旋转等有关知识，能化繁为简思考并解决问题，感受对折的次数与图形个数的变化规律。

培养空间的想象力，发展空间观念。

3．通过剪纸，感受其中蕴含的数学知识及数学美。

（四）学习重点能够剪出连续的对称图案。

（五）学习难点感受对折的次数与图形个数的变化规律。

（六）配套资源实施资源：《解决问题》名师教学课件、彩纸、剪刀等。

二、学习设计（一）课前设计预习任务：剪出一个完整的小人图案。

（二）课堂设计1．导入同学们，你在生活中见过剪纸作品吗？剪纸是我国历史悠久的一种民间艺术。

已经有上千年的历史了，在世界上享有很高的声誉。

今天，老师给大家带来一些剪纸作品，我们一起来欣赏一下。

思考1：你在这些剪纸作品中，能发现我们学过的数学知识吗？活动1：学生观察图案，基本找到轴对称图形，第四个和第七个图案，继续找出图形的旋转和平移。

引导学生说出判断理由。

我们学过的轴对称图形、平移和旋转能帮我们设计出漂亮的剪纸。

今天这节课我们就一起来动手剪一剪。

【设计意图：以剪纸图案导入。

调动学生的学习兴趣，发现其中蕴含的数学知识为接下来的探究做准备。

】2．探究新知思考2：（展示1个小人图案）这个小人谁剪出来了？回忆你剪的过程，谁能总结剪一个小人的方法？活动2：请学生展示作品，说剪的方法，用提问的方式让学生说理由：为什么要对折？为什么只画半个小人就可以了？思考3：在剪的过程中，大家都成功了吗？有没有什么需要注意的地方？活动3：学生结合自己在剪的过程中遇到的问题，说自己的想法，组织学生讨论、总结剪一个小人的方法以及注意事项。

二年级美术上册《对折剪纸》教案一、教学内容本节课选自二年级美术上册第七单元《巧手变变变》，具体内容为《对折剪纸》。

通过本课的学习，学生将了解对折剪纸的基本方法，掌握简单图形的对称折叠与剪切技巧。

教材中涉及的章节内容为：第一章民间艺术——第三节剪纸。

二、教学目标1. 让学生了解和认识对折剪纸这一传统民间艺术，培养他们的民族自豪感。

2. 培养学生动手操作能力，提高他们的审美观念和创作能力。

3. 引导学生学会运用对称折叠与剪切技巧，创作出具有美感的剪纸作品。

三、教学难点与重点教学难点：对称折叠与剪切的技巧。

教学重点：学会对折剪纸的基本方法，创作出富有创意的剪纸作品。

四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、示范作品、PPT课件等。

学具：剪刀、彩纸、胶水、作业本等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种对折剪纸作品，引导学生观察并说出他们的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解对折剪纸的基本方法，演示对称折叠与剪切技巧。

3. 实践操作（15分钟）1）学生跟随老师一起进行对称折叠与剪切的练习。

2）学生独立完成一个简单的对折剪纸作品。

4. 例题讲解（10分钟）出示一个对折剪纸的例题，引导学生分析并解答。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个对折剪纸作品。

6. 课堂小结（5分钟）7. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅对折剪纸作品。

六、板书设计1. 对折剪纸的基本方法2. 对称折叠与剪切技巧3. 课堂例题及解答4. 课后作业要求七、作业设计1. 作业题目：请运用对折剪纸的方法，创作一幅富有创意的作品。

2. 答案：学生作品完成后，老师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于对折剪纸的资料，了解这一民间艺术的发展历程，提高他们的审美情趣。

重点和难点解析一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕对折剪纸的基本方法和技巧展开。

剪纸教案教学设计10篇剪纸教案：《剪纸》教案一、知识目标：使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的有寓意的画面。

二、潜力目标：1、培养学生的动手操作潜力和认真细致的好习惯。

[由整理]2、学生透过《剪纸》的创作活动，使学生获得亲身参与创作的体验。

3、使学生逐步构成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的用心态度，产生用心情感，激发他们探索、创作的欲望。

三、情感态度价值观目标：使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。

活动重点：重点理解和掌握剪纸的技巧手法，培养学生创造性地设计剪纸作品的潜力。

活动难点：创作和正确把握好作品的连接性与完整性。

活动理念：在实践活动中培养学生的综合实践潜力、创新精神和探究潜力，转变他们的学习方式以适应学习时代、信息社会的要求，适应每个学生终身发展的需要。

活动准备：教师准备：课件、及剪纸实物、剪纸图案若干。

学生准备：彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。

活动过程：一、激情导入：彩纸、剪刀加上一双灵巧的手，就能够栩栩如生的展现千变万化的优美形态，随心所欲地表达各自内心世界的美感。

我们用剪刀代替笔，把我们所要表达的情感或是形象剪出来。

寥寥数剪，各种形象便跃然纸上，形象栩栩如生，这岂不是一件趣事？1、目前你都了解剪纸的哪些知识？2、师简介剪纸的历史。

剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。

这天这节课，我们在已有的基础上，来进一步学习剪纸的有关技巧，好吗？板书课题：创作剪纸作品二、创新构思：1、让学生畅所欲言交流自己想创作的作品。

学生的用心性会分外高涨，教师因势利导，对学生的创新想法予以表扬，对学生需要帮忙的地方予以指导，教师起到有效的点拨、指引的作用。

2、让学生分小组进行设计、创作让学生分组讨论一个设计主题小组间进行分工，合理的搭配人员小组间成员各自设计自己的剪纸图案。

剪纸教学设计〔精选7篇〕篇一：剪纸的教学设计剪纸的教学设计教学内容：义务教育《劳动与技术》〔海燕出版社〕三年级下册第十三课《剪纸》活动目标：1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。

2．学习剪纸的根本方法，培养学生的动手能力和审美能力。

活动重难点：使用剪刀等工具剪出漂亮的剪纸作品。

活动准备：1．教师准备：各种剪纸作品，相关的电教课件和设备。

2．学生准备：剪刀、彩色纸、固体胶、白纸、笔等。

活动过程：一、激趣导入：〔一〕师：今天老师让大家猜一个谜语。

〔出示课件〕谜语：汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱。

〔打一民间传统美术种类〕生：剪纸。

板书：剪纸师：剪纸是中国特有的民间艺术，是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。

一张普通的纸，在我们的剪刀下，几经翻转，就会变成栩栩如生的剪纸作品。

我们用它们把生活装点得生机盎然，美丽如画。

这充分表达了人们对美好生活的向往。

几千年来，它以其独特的表现形式，深受人们的喜爱。

〔出示课件〕让同学们欣赏师：这是喜鹊报晓，预示着新年来了，好运也来了；看美猴王孙悟空手拿金箍棒，驾着祥云，在遥望前方是否有妖怪；慈祥的圣诞老人来给小朋友送礼物来了。

这张是采用套色剪纸的方法，一只孔雀在骄傲的向人们展示它漂亮的羽毛。

这是仿照北宋张择端的传世之作《清明上河图》完成的剪刻作品，它刀法纯熟，风格清新，忠实的保存了原作的清新淡雅、结构准确，比例合里的特点，作品中的房屋、车马、人物均刻画的栩栩如生、分毫不差。

师：你们看完这些剪纸，你想说什么，就说什么。

师：生活中我们可以在哪些地方看到剪纸作品？生：窗花。

师：我们来欣赏一些图片，看一下剪纸用在什么地方？过年时贴在窗户上的窗花；结婚时贴在墙上或物品上的喜花；用在衣饰、鞋帽、枕头上的刺绣底样，农村过年时贴在门楣上的门笺。

〔出示课件〕师：大家是不是也想剪出漂亮的`剪纸呢？生：想。

师：我们今天就来一起学习剪纸。

二、讲授新知：1、学习剪纸前我们先来学习剪纸的几种折法。

折剪纸教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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剪纸教案优秀8篇剪纸教案篇一一、揭示课题，导入新课1、同学们，今天我们一起来学习一篇新的课文，题目叫《姥姥的剪纸》。

（板书课题）2、北方人管外婆叫姥姥，口语就一个字姥，叫起来非常亲切。

我们一起来叫一声，姥姥。

（学生齐叫）加上儿化（范读），你来叫一声。

（指名）你再来叫一声。

（指名）读得真亲切。

这位姥姥有一手绝活，那就是剪纸。

我们一起来读一遍课题。

（齐读）二、预习课文，初步感知1、因为事先没有布置预习，所以我们要在课堂上来完成这一环节。

请大家打开课本，认真地读一读课文，这篇课文生字新词比较多，特别还有几个多音字，要力争把它们读准确，把课文读通顺，边读边思考：这位姥姥给你留下了怎样的印象？开始读。

（媒体出示要求，学生自由读书）2、先来检查一下大家生字新词学得怎样，请看大屏幕。

（出示词语）自己先读读。

（学生自由读词语。

）请高凌来读一下。

（指读）这里有两个多音字，左邻右舍的舍是个多音字，这里读shè。

择菜的择也是个多音字，读成zhái。

（媒体突出：舍、择）大家跟我读：左邻右舍、择菜。

一起读[]一读这些词语。

（齐读）在这些字词中，你认为同学们哪些字特别容易写错，你要给他进行一下友情提醒的。

（指名回答）3、看来，同学们词语学得不错，现在请你联系课文内容说说：这位姥姥给你留下了怎样的印象？（媒体切换，指名回答）的确，这是一位技艺高超、勤劳善良、呵护晚辈的姥姥。

（相机板书）三、品读文字，揣摩语言。

1、这节课，我们首先来体会一下姥姥高超的剪纸技艺。

2、请大家自由读课文，从文中找出表现姥姥技艺高超的句子，并用横线画出来。

（学生读文）3、讨论交流（谁愿意将自己的收获与大家分享？相机出示句子）A、大平原托着的小屯里，心灵手巧的劳作。

（出示）（1）知道什么是小屯吗？（小村庄）（2）整个小村庄，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。

心灵手巧的劳作就是剪纸，这句话中有一个字用得特别好，你找到了吗？（媒体突出都）好在哪儿？（作品很受欢迎，姥姥有求必应）（3）同学们想想，当作者写下这句话的时候，他的心情会是怎样的？（自豪）请你自豪地读一读这句话。

剪纸与折纸的组合教案设计一、教学目标。

1. 让学生了解剪纸与折纸的基本知识和技巧；2. 培养学生的动手能力和创造力；3. 提高学生的审美和艺术修养。

二、教学内容。

1. 剪纸的基本知识和技巧；2. 折纸的基本知识和技巧；3. 剪纸与折纸的组合技法。

三、教学重点和难点。

1. 剪纸与折纸的基本技巧；2. 剪纸与折纸的组合技法。

四、教学准备。

1. 教师准备剪纸和折纸的相关资料和范例；2. 学生准备剪纸和折纸的工具和材料。

五、教学过程。

1. 导入，通过展示一些剪纸和折纸作品，引导学生对剪纸和折纸产生兴趣；2. 讲解，教师讲解剪纸和折纸的基本知识和技巧，包括剪纸的工具和材料，折纸的基本折法和纸张的选择；3. 演示，教师现场演示剪纸和折纸的技法，让学生观摩并学习；4. 练习，学生进行剪纸和折纸的练习，尝试不同的剪纸和折纸技法；5. 创作，学生进行剪纸与折纸的组合创作，可以根据自己的兴趣和想象进行创作；6. 展示，学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。

六、教学方法。

1. 示范教学法，通过教师的演示和讲解，引导学生学习剪纸和折纸的技法；2. 合作学习法，让学生在小组内相互合作，共同完成剪纸与折纸的组合作品；3. 情境教学法，通过展示和实践，营造艺术氛围，激发学生的创作热情。

七、教学评价。

1. 学生的作品评比；2. 学生的自我评价；3. 教师的评价和指导。

八、教学反思。

剪纸与折纸的组合教案设计，旨在通过剪纸和折纸的基本知识和技巧的讲解、演示和练习，培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美和艺术修养。

在教学过程中，需要教师充分发挥示范教学、合作学习和情境教学等教学方法的作用，引导学生积极参与剪纸与折纸的组合创作，营造艺术氛围，激发学生的创作热情。

同时，教师需要及时评价和指导学生的作品，帮助他们不断提高剪纸和折纸的技巧，促进学生的全面发展。

通过剪纸与折纸的组合教学，可以丰富学生的艺术修养，激发他们的创造力，培养他们的审美情趣，为他们的综合素质提升打下良好的基础。

幼儿园剪纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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折折剪剪桂美2011版三年级美术下册教案一、教学内容本节课选自《折折剪剪桂美2011版三年级美术下册》第四章第一节《有趣的剪纸》。

通过本章学习，学生将掌握剪纸的基本技巧，了解剪纸的历史和文化，培养动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本技巧，能独立完成简单的剪纸作品。

2. 培养学生对传统民间艺术的兴趣，提高审美鉴赏能力。

3. 培养学生的动手操作能力、观察力和创新能力。

三、教学难点与重点重点：剪纸的基本技巧和步骤。

难点：如何运用剪纸技巧创作出富有创意的作品。

四、教具与学具准备教具：剪纸样品、剪刀、胶水、彩纸、课件等。

学具：剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生关注传统民间艺术，激发学生学习兴趣。

2. 讲解：讲解剪纸的历史、文化及基本技巧，让学生了解剪纸的艺术魅力。

a. 剪纸的历史与文化b. 剪纸的基本技巧：折叠、剪切、展开3. 示范：现场演示剪纸的制作过程，让学生直观地了解剪纸的步骤。

4. 实践：学生分组进行剪纸练习，教师巡回指导。

a. 分组讨论，设计剪纸图案b. 学生动手剪纸，教师指导c. 展示作品，互相评价六、板书设计1. 《有趣的剪纸》2. 内容：a. 剪纸的历史与文化b. 剪纸的基本技巧：折叠、剪切、展开c. 课堂实践：剪纸练习七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅剪纸作品。

a. 风筝剪纸b. 花朵剪纸c. 小鸟剪纸八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了剪纸的历史、文化及基本技巧，培养了学生的动手操作能力和创新能力。

2. 拓展延伸：a. 邀请民间剪纸艺人进行讲座，让学生深入了解剪纸艺术。

b. 组织学生参加剪纸比赛，提高学生的剪纸技能。

c. 鼓励学生将剪纸技巧运用到其他艺术作品中，如绘画、手工制作等。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的针对性与拓展性一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应结合学生的年龄特点、兴趣和实际操作能力。

第7课对折剪纸第二课时一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生掌握对折剪纸的基本方法，提高学生的动手操作能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对对折剪纸的审美能力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握对折剪纸的基本方法，提高学生的动手操作能力。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、实践，培养他们的审美能力和创造力。

三、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示对折剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

- 提问：同学们，你们知道这些漂亮的剪纸是怎么做出来的吗？这节课我们就来学习对折剪纸。

2. 新课学习- 讲解对折剪纸的基本方法，并示范操作。

- 让学生跟随老师一起动手操作，体验对折剪纸的过程。

- 引导学生观察、分析对折剪纸的特点，如对称性、线条流畅等。

- 鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的对折剪纸作品。

3. 实践操作- 分发剪纸材料，让学生独立进行对折剪纸创作。

- 老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

- 鼓励学生互相交流、分享创作心得，提高他们的审美能力。

4. 作品展示与评价- 让学生展示自己的对折剪纸作品，互相欣赏、评价。

- 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

- 总结本节课的学习内容，强调对折剪纸的基本方法和技巧。

5. 课堂小结- 让学生谈谈本节课的收获，加深他们对对折剪纸的认识。

- 强调传统民间艺术的重要性，培养学生对民间艺术的热爱。

四、教学反思- 在教学过程中，要注意引导学生观察、分析、实践，培养他们的审美能力和创造力。

- 鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的对折剪纸作品。

- 在评价学生作品时，要注重鼓励和指导，提高学生的自信心。

五、作业布置- 让学生课后继续练习对折剪纸，提高自己的动手操作能力。

- 鼓励学生收集其他类型的剪纸作品，了解更多的民间艺术形式。

六、板书设计- 第7课对折剪纸第二课时- 教学目标- 教学重点与难点- 教学过程- 教学反思- 作业布置七、教学资源- 多媒体设备- 剪纸材料- 课件八、教学时间- 1课时九、教学对象- 人教版（2012）美术二年级上册学生十、教学效果评价- 学生能掌握对折剪纸的基本方法，提高动手操作能力。