幼儿园课件小班科学《叭叭叭车来了》

叭叭叭车子小班科学教案一、引言科学教育在幼儿园阶段就显得尤为重要。

通过科学探索和实践活动，幼儿能够培养好奇心、观察力、逻辑思维等基本能力，提升对世界的认知和理解，为进一步的学习奠定基础。

本篇文将以叭叭叭车子为主题，设计一堂小班科学教案，旨在通过亲自动手制作叭叭叭车子的过程，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，同时学习一些科学知识。

二、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力，锻炼观察和分析问题的能力；2. 学习叭叭叭车子的原理，初步了解能量转化的基本知识；3. 引导幼儿主动思考，培养解决问题的能力。

三、教学准备1. 材料：纸杯、塑料吹管、扇叶、胶水、车轮模型等；2. 工具：剪刀、尺子。

四、教学过程1. 导入（10分钟）教师可以播放一段关于车子的视频或图片展示，以引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们对于车子的思考和想象。

2. 概念引入（10分钟）教师将一辆小车模型展示给幼儿，并询问幼儿对车子的认知，比如车子的作用，它是如何运动的等等。

然后教师引导幼儿从不同的角度思考，比如车子是如何前进的等。

3. 制作叭叭叭车子（30分钟）教师提供所需材料和工具，引导幼儿按照以下步骤制作叭叭叭车子：步骤一：给纸杯做轮子。

幼儿用尺子测量纸杯的直径，在纸杯两侧各切一个小口。

将车轮模型插入纸杯的小口中，使其变成车子的轮子。

步骤二：制作车身。

将另一个纸杯的底部切掉，并从另一侧切出一个长方形的窗口，作为车子的驾驶室。

步骤三：制作车轮连接杆。

用剪刀在两根塑料吹管上各剪一个小口。

将扇叶固定在两根吹管的一端。

步骤四：连接车轮。

将轮子插入车子的车身两侧的小口中，然后将连接杆插入轮子与车身之间的吹管小口中。

步骤五：将车轮连接杆的另一端粘贴到车身中间，使扇叶露在车身外。

步骤六：固定车轮。

使用胶水将车轮牢固地粘贴在车身上，确保车轮能够自由旋转。

4. 实验观察（20分钟）教师引导幼儿进行实验观察，观察叭叭叭车子在不同地面上的运动情况。

比如在光滑的地面上，车子是否可以顺利前进；在粗糙的地面上，车子的运动速度和行进方向会发生变化等。

幼儿园小班主题教案《车子叭叭叭》一、教学目标知识目标•了解交通工具的种类以及它们的声音。

能力目标•能够辨别出不同交通工具的声音。

情感目标•增强幼儿对交通工具的认识和安全意识。

二、教学内容及教学步骤第一步：前置导入（10分钟）1.教师介绍本次课的主题《车子叭叭叭》。

2.询问幼儿对交通工具的了解，并引导幼儿说出自己知道的交通工具。

3.指向画有不同交通工具的图片卡片并让幼儿说出每种交通工具的名称。

第二步：教学（30分钟）1.展示各种交通工具的图片，并播放各种交通工具的声音。

2.让幼儿根据声音辨别出交通工具的名称，并介绍每种交通工具的特点。

3.让幼儿以自己喜欢的方式模仿交通工具的声音。

第三步：游戏活动（20分钟）1.准备红绿灯模型并提醒幼儿交通规则的注意事项。

2.随机选取幼儿扮演司机或是行人，司机按照交通规则开车，行人按照路口红绿灯信号过马路。

第四步：结束总结（10分钟）1.回顾今天的课堂内容，让幼儿再次说出几种交通工具的名称和声音。

2.强调交通工具的安全问题，提醒幼儿在日常生活中要遵守交通规则和注意安全。

三、教学时数本次教学时数为70分钟，包括导入、教学、游戏活动和总结四个部分。

四、教学评估在教学的过程中，教师可以通过以下方式对幼儿进行评估：1.监听幼儿的声音模仿是否正确。

2.观察幼儿在游戏活动中是否能够遵循交通规则并注意安全。

3.在课堂结束时，通过问答的形式测试幼儿对于交通工具名称和声音的掌握程度。

五、参考资料1.幼儿园语文教材《小学堂》。

2.《交通安全法》。

小班主题活动网络图《车子叭叭叭》主题名称：《车子叭叭叭》主题来源在班级中建构区的小汽车是最受小朋友欢迎的道具！尤其是小男生，每天总会带来一两部小汽车模型与其他小朋友一起分享。

班级邻近马路，经听到汽车鸣笛的声音，还经常听到他们会模汽车鸣笛的声音。

由于班级幼儿对于汽车产生的厚的兴趣，因此本学期以幼儿兴趣开展主——《车子叭叭叭》。

主题网络图子题：我喜欢的车子子主题：车子的样子子主题：车子社区子主题：乘车安全主题与区域结合美工区：制作汽车、宣传海报、安全标志等等。

建构区：搭建加油站、停车场、洗车中心等等。

益智区：车子分类、车子拼图、车子对对碰等。

表演区：维持秩序小警察等。

题活动《车子不见了》活动目标：1.通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。

2.培养幼儿与同伴合作、交流的能力。

活动准备：各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。

活动重点：通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。

活动难点：找出适合当车轮的材料活动过程：一、导入请幼儿动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。

二、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。

（一）刚才你玩什么车？发现什么？（二）有什么办法可以车跑起来？三、幼儿自由探索。

（一）师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出合当车轮的材料。

（二）讨论：1.幼儿相说说自己拿了什么物品当车轮。

2.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？3.说说球能不能当车轮，为什么？4.教师小结：因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。

四、分组活动：汽车制造厂各区材料准备1.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。

2.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。

《车子叭叭叭》活动目标1、学看制作步骤图，按步骤来制作小鸡。

2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与快乐。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

材料与环境创设：幼儿用材料：1、每位幼儿一只操作盒(内放：幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支)2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图教师用材料：板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只活动准备材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔经验：幼儿已知道一些动物的名称活动重难：知道各种动物的皮毛图案活动难点：能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案活动过程一、开始部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。

活动反思1、目前在新理念下，png素材资源 scbao4.20 教师的困惑是，老师怎么教，孩子怎么学?，这个活动将旧的教材赋予了新的内容，体现了教师的一种思考。

2、教学目标定位一致，都是针对孩子，而且确切，符合年龄特点和班级实际发展水平。

3、创设了与教学目标相适应的教学环境，提供了有一定层次的、可供幼儿实践操作的材料。

4、教学过程中，有机整合了各种教育因素，教学的方法、手段、形式比较恰当、多样，符合教学内容的需要，较有效地实现了教学目标。

5、教学过程体现了师幼互动，幼儿情绪愉快，主动参与，且习惯较良好。

6、教师的随即性有所欠缺，当孩子在某处说不出时，可继续启发孩子用自己的经验来说。

7、教具的使用可直接用长毛绒的玩具。

8、三把伞出现时，可先满足孩子游戏的愿望，让他们随便走，哪怕跳错，在老师的启发下，让孩子自己检验，纠正，然后逐渐增强难度。

随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。

也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。

这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。

在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。

一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学科目：科学3. 教材来源：《幼儿园科学活动指导手册》4. 教学目标：让幼儿认识各种车辆，了解车辆的特点和作用，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学内容1. 认识各种车辆：汽车、自行车、摩托车、火车、公交车等。

2. 了解车辆的特点：车辆的形状、颜色、大小、速度等。

3. 了解车辆的作用：交通工具、运输货物、出行等。

三、教学过程1. 导入：教师展示各种车辆的图片，引导幼儿观察并说出车辆的名称。

2. 讲解：教师逐一介绍各种车辆的特点和作用，让幼儿了解车辆的相关知识。

3. 实践：幼儿分组讨论，每组选择一种车辆，描述车辆的特点和作用。

4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的车辆知识，加深幼儿的记忆。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，是否主动回答问题和参与讨论。

2. 知识掌握程度：通过课后提问或小测验，了解幼儿对车辆知识的掌握情况。

3. 表达能力：评价幼儿在讨论中是否能清晰地表达自己的观点。

五、教学反思1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点：考虑是否需要对教学内容进行调整，使之更符合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否有效：观察幼儿对教学方法的接受程度，是否需要尝试其他教学方法。

3. 教学评价是否合理：分析教学评价的方式是否能够全面、准确地反映幼儿的学习情况。

4. 教学效果：总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供参考。

六、教学准备1. 教具准备：各种车辆的图片、视频或实物模型。

2. 环境布置：在教室中布置一个“停车场”，放置各种车辆模型，营造学习氛围。

3. 教学资源：利用互联网或图书资源，搜集更多关于车辆的信息和图片。

七、教学拓展1. 车辆分类：让幼儿进一步了解车辆的分类，如电动车、燃油车、新能源汽车等。

2. 车辆环保知识：引导幼儿了解车辆对环境的影响，培养幼儿的环保意识。

3. 交通安全教育：通过故事、游戏等形式，让幼儿了解基本的交通安全知识。

《叭叭叭车子》教案及教学反思《叭叭叭车子》教案及教学反思1活动一活动名称：马路上的车子重点领域：社会、科学活动方式：集体预设目标：1、通过观察认识马路上的.各种车子，了解汽车在马路上行驶的实况．2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力．。

3、培养幼儿初步的交通安全与意识．活动准备：1.提醒幼儿按时入园。

2.对幼儿进行安全教育．活动预设：1、观察活动前组织谈话，引起幼儿参观的兴趣，并告诉幼儿到马路去看什么，怎么去，并提出注意事项。

2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。

(1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。

看看自己认识哪辆车？它叫什么名字？它的样子是怎样的？外形大小怎样？颜色怎样？有什么用？车子是怎样在车道上行使的……(2)引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景，对幼儿进行交通安全知识教育。

3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。

观察记录：1、由于是第一次集体外出，所以孩子们都显得高兴及兴奋。

在听完我介绍后，他们纷纷议论“哗，老师和我们上街看车啊！”“嘻嘻，真好啊！”（我特别叮嘱几个特别活泼的小男孩要遵守纪律，他们一脸认真地点头答应。

）2、“出发了”“到了”“哇，好多车！”走了一段路后，我们顺利地来到了目的地——南环路，并一字排在接到护栏内刊车道上的车。

不用我多提醒，孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车，从颜色、名称、车速……无所不谈。

由于当时位置看不见“红绿灯亭”，所以一些幼儿自言自语：为什么这些车一时好多，一时没有车过？李安小朋友听见了便说：“当然了，路口有红绿灯控制的啊！”在孩子们的提议下，我们等前面年龄班的幼儿走了，我们便前去观察了路口的车辆行驶情况，并观察了人行横道线、红绿灯、车拐弯……3、第二天，便有大部分幼儿一回到幼儿园便把口述作业交到班上了，还一脸的高兴与回味。

活动反思：出于考虑安全等因素，我们已经很少带幼儿外出。

但在安全保障的前提下，相信，老师和幼儿都喜欢外出观察、参观，实地地看、现场地说，比空洞的说教更有实际意义。

小班主题教案《车子叭叭叭》及教学反思[五篇]第一篇：小班主题教案《车子叭叭叭》及教学反思小班主题教案《车子叭叭叭》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在玩开车游戏中，通过扮演、建构整个车子社区，获得乘车的经验，观察各种各样的车子外型特征，初步了解它们的各种功能，通过学习交通规则，注意交通平安，养成良好的乘车习惯，快来看看幼儿园小班主题《车子叭叭叭》含反思教案吧。

主题目标：1、观察各种各样的车子外型特征，初步了解它们的各种功能。

2、在玩开车游戏中，通过扮演、建构整个车子社区，获得乘车的经验。

3、通过学习交通规则，注意交通平安，养成良好的乘车习惯。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

主要内容：《这是什么车》、《平安小乘客》、《大嘴车》、《喜欢旅行的种子》、《叭叭叭、汽车》、《各种各样的车子》、《我喜欢的车》、《红绿灯》、《还有谁要上车》环境和资料：1．停车场2．自制小汽车3．照片、各种票据区域活动：1、语言区：有关车子的图画书、故事纸偶，各种车子的挂图和图片。

2、益智区：车子拼图、车子模型、建构玩具。

3、建构区：“乘坐公共汽车剧场”、车子社区、大小不同的积木、各种车子、交通标志、大纸箱做的公共汽车等。

家长工作：1、协助小朋友收集有关汽车图书、图片和模型。

2、观察马路上的汽车，观察各种车子的外型特征。

补充内容：语言：《haha、hehe、hihi、hoho》、《三只蝴蝶》、《春风》音乐：《大象和蚊子》、《这是小兵》（1）（2）、《小娃娃》、《可爱的虫虫》、《小婴幼儿睡着了》美术：《花儿打电话》、《快乐的舞蹈》、《长颈鹿》、《桃花开了》、《萝卜》、《春天的树》计算：《我会说》、《数数歌》、《比长短》锻炼：《我们俩是好朋友》、《小猪快跑》、《小蜜蜂采花蜜》教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

2024年幼儿园中班体育教案《叭叭叭车子》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解和认识各种不同的车子。

让学生理解并掌握“叭叭叭”这个节奏。

1.2 技能目标：培养学生模仿不同车子的动作和声音的能力。

培养学生合作表演的能力。

1.3 情感目标：培养学生对体育活动的兴趣。

培养学生团队合作和积极参与的精神。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让学生掌握不同车子的动作和声音。

让学生能够合作表演“叭叭叭车子”的节奏。

2.2 教学难点：让学生能够准确地模仿各种车子的动作和声音。

让学生在合作表演中保持节奏的一致性。

第三章：教学准备3.1 教具准备：准备各种车子的图片或模型。

准备音乐播放设备。

3.2 环境准备：确保教学场所安全，无障碍物。

调整教学场所的温度，确保舒适。

第四章：教学过程4.1 导入部分：利用图片或模型向学生展示各种车子。

引导学生模仿车子的动作和声音。

4.2 教学部分：教授“叭叭叭”的节奏，让学生跟随音乐一起表演。

引导学生合作表演，注意节奏的一致性。

4.3 巩固部分：让学生分组进行表演，互相观摩和交流。

教师进行点评和指导。

第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的表现进行自我评价。

鼓励学生表达自己的感受和体验。

5.2 同伴评价：让学生互相评价对方的表现。

鼓励学生互相鼓励和支持。

5.3 教师评价：教师对学生的表现进行评价。

关注学生的努力和进步，给予积极的反馈。

第六章：教学延伸6.1 活动延伸：让学生利用废旧材料制作自己的车子，并展示给同学们。

组织学生进行“叭叭叭车子”的角色扮演活动。

6.2 课程延伸：引导学生关注日常生活中不同的车子，了解它们的特点和作用。

邀请交通警察或司机等专业人士来园进行讲解，增加学生的知识面。

第七章：教学注意事项7.1 安全事项：在活动过程中，确保学生远离危险物品，避免发生意外。

教师应全程监督，防止学生发生碰撞或摔倒等安全事故。

7.2 活动纪律：鼓励学生互相尊重，积极参与，共同完成任务。

幼儿园小班主题教案《车子叭叭叭》教学目标1.学习基本的车辆名称和车辆特征；2.增强孩子对路况和规则的认知和遵守能力；3.提高孩子的语言表达和交流能力；4.增强孩子的动手能力和团队协作精神。

学习内容1.车辆名词；2.车辆特征；3.交通道理；4.动手制作活动。

学习方法1.观察和聆听；2.体验和实践；3.执行和表达；教学流程第一节：介绍车辆名称和特征（20分钟）教师活动1.讲解火车、警车、救护车、消防车以及出租车的名称和特征；2.通过图片、模型等方式让孩子们感知车辆外形；3.邀请孩子们模仿车辆声音，人声模仿和物品模仿都可。

学生活动1.观察和聆听教师介绍车辆；2.感知车辆外形和特征；3.模仿车辆声音。

第二节：让孩子认识交通道路（20分钟）教师活动1.讲解斑马线、红绿灯、交通信号、道路标线等交通标志的基本含义；2.强调孩子们的安全意识和行为准则；3.邀请孩子们模仿红绿灯或者交警指挥交通场景。

学生活动1.观察和聆听教师介绍交通道路；2.体验和实践交通场景；3.执行和表达正确的交通行为。

第三节：动手制作车辆装饰（40分钟）教师活动1.教师准备一些简单的切割和拼接工具；2.引导孩子们使用材料制作车辆装饰；3.鼓励孩子们在制作过程中相互协作。

学生活动1.选择自己喜欢的车辆，根据所学的知识制作装饰；2.与同伴交流，并相互协作完成自己的作品。

教学评估1.观察孩子们的听讲和表达能力；2.评估孩子们制作车辆装饰的动手能力；3.检验孩子们的交通安全知识。

总结通过本次主题教学活动，孩子们掌握了基本的车辆名称和特征，了解了交通道路和标志的基本含义，体验到了制作车辆装饰的乐趣，提高了团队协作和动手能力。

同时，也增强了孩子们的交通安全意识和遵守规则的能力，为他们今后的出行打下坚实的基础。

幼儿园小班主题教案《车子叭叭叭》学习目标本次主题教学旨在让幼儿了解车辆的种类、汽车的安全规范，学习与交通有关的歌曲，锻炼幼儿口头表达和动手能力。

教学内容1. 车辆分类本次主题教学将以亲近生活为主线，通过鲜明图像的演示和活泼有趣的游戏活动等形式，使幼儿认识到车辆的种类和名称。

具体内容包括：1.我们身边的交通工具。

2.小汽车、公交车、警车、消防车等车辆分类介绍。

3.带着宝宝边走边谈，一边指着现实中出现的车辆来逐一辨认。

2. 汽车安全知识在学习车辆分类的基础上，重点向幼儿介绍汽车的交通安全知识，让幼儿了解安全驾驶、注意交通信号、注意人行过道等问题，提高其安全意识。

具体内容包括：1.汽车安全意识的介绍。

2.危险驾驶行为的危害。

3.交通安全提示：行人过马路要走人行横道、儿童在车边要特别小心等。

3. 音乐活动为增加活动趣味性和幼儿兴趣，特设音乐活动，教幼儿唱歌、跳舞、动手打击乐器，提高其表现力和动手能力。

具体内容包括：1.学唱《车子叭叭叭》这首与本主题相关的歌曲。

2.通过大动作表演、打击乐器、魔术等形式进一步唤醒幼儿的学习兴趣。

3.让幼儿亲自动手制作车辆玩具。

教学步骤为让主题教学更生动、活泼，以下是本次主题教学的具体步骤：第一堂主题导入：“我是小车手”通过角色扮演的形式，让幼儿认识小车手的职业和安全意识，同时感受汽车乘坐的奇妙感受。

教学重点：幼儿通过模拟汽车运行，感受一辆车的魅力和感受交通工具的安全感。

第二堂车辆分类：认识车辆种类和名称通过图片和卡片等形式，让幼儿了解车辆的种类和名称，从而提高其交通安全知识，为下一步研究交通安全知识打下基础。

教学重点：通过分类辨析车辆种类和图像认识，帮助幼儿增加交通安全知识。

第三堂汽车安全知识通过展示安全宣传画和引导幼儿探讨交通安全的主题，让幼儿理解车辆安全意识，养成乘车的安全习惯。

教学重点：让幼儿对车辆的安全和危险行为产生更直观、更深的认识，增加其交通安全意识。

第四堂音乐活动：我是车手通过听歌、唱歌、跳舞、打击乐器等活动，让幼儿欣赏有关车辆和行车场景的歌曲和舞蹈，激发他们对音乐和舞蹈的兴趣。

叭叭叭车来了小班科学教案引言小班科学教学是培养幼儿科学兴趣、观察力和探索能力的重要途径。

通过引入叭叭叭车，可以将科学知识与实际体验相结合，丰富幼儿的学习经历。

本文将针对小班使用叭叭叭车进行科学教学的具体实施方案进行探讨。

一、科学目标1. 培养幼儿对周围环境的观察力和好奇心。

2. 发展幼儿科学探究和解决问题的能力。

3. 了解交通工具，并初步掌握交通规则。

二、教学内容1. 观察叭叭叭车的特点和功能。

2. 学习交通工具相关知识。

3. 学习交通规则并进行实地体验。

三、教学准备1. 叭叭叭车模型或图片。

2. 小班教室环境中的交通工具模型或图片。

3. 相关绘本、图片或视频材料。

4. 纸张、颜料、画笔等绘画工具。

四、教学流程1. 导入环节（5分钟）通过播放交通工具的声音，引起幼儿的好奇心。

老师问道：“大家有没有听到过这种声音？你们猜一猜这是什么声音？”引导幼儿用耳朵观察和思考。

2. 前期教学（15分钟）出示叭叭叭车的图片或模型。

老师引导幼儿仔细观察，提出一些问题，引发幼儿的思考，例如：“这是什么车？看起来有什么特点？”鼓励幼儿积极回答。

3. 拓展知识（15分钟）通过绘本、图片或视频的形式，向幼儿讲解交通工具的种类、用途和特点。

鼓励幼儿参与讨论，与同伴一起探讨交通工具的作用和安全问题。

4. 实践活动（30分钟）a. 给幼儿提供纸张、颜料和画笔，引导幼儿进行绘画活动，绘制自己喜欢的交通工具。

鼓励幼儿用图画来展示自己对交通工具的理解和想象。

b. 利用教室中的交通工具模型或图片，设置交通道路，引导幼儿模拟交通工具的使用情景。

老师可提出问题，例如：“如果是骑自行车，应该靠左边还是靠右边行驶？”鼓励幼儿主动参与，思考和回答问题。

5. 总结归纳（10分钟）引导幼儿回顾当天的学习内容，并总结交通工具的种类和基本交通规则。

通过提问的方式巩固幼儿对所学知识的理解和记忆。

6. 结束环节（5分钟）唱一首有关交通工具的歌曲，让幼儿通过音乐活动来巩固所学的知识。