管理信息系统课程设计 -兼职中介管理系统
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管理信息系统课程设计一、设计背景管理信息系统(MIS)是现代管理中的重要组成部分,它通过信息技术提高企业的管理水平和竞争力。
MIS课程的设计是为了使学生掌握MIS理论基础和实践应用技能,培养学生分析和解决实际问题的能力。
本文针对管理信息系统课程设计,介绍了设计的目标、教学内容和实施过程。
二、设计目标MIS课程教学目标如下:1.让学生了解管理信息系统的概念、分类和基本特性;2.培养学生熟练掌握MIS应用软件;3.培养学生分析和解决MIS应用问题的能力;4.提高学生表达和交流能力。
三、教学内容1. 管理信息系统概述在此部分中,学生将了解MIS的定义、组成部分、基本特性和发展历程。
学生还将通过案例分析了解MIS的重要性和应用领域。
2. MIS应用软件在此部分中,学生将学习诸如Excel、SPSS等MIS应用软件,熟悉它们的功能和使用方法。
学生还将学习如何使用这些软件进行数据分析和统计。
3. MIS应用案例分析在此部分中,学生将学习如何使用MIS解决实际问题,包括如何分析、解决和评估MIS应用问题。
在课程的这一部分,学生将通过实例学习如何应用MIS解决公司的业务问题,如财务管理、人力资源管理等。
4. 学生特定问题解决案例研究在此部分,学生将独立或小组解决针对他们自己的特定问题,并展示解决方案。
这将增强学生团队协作和交际能力,以及提高他们的解决问题和表达能力。
四、实施过程1. 课堂教学MIS课程实施中的主要教学方法包括课堂讲授、案例分析和小组讨论。
教师可以通过讲授MIS概念、理论、方法和技术等基本知识,在学生中建立概念框架和认识体系。
同时,教师也可以通过对实例进行分析和解决实际问题,提高学生的实践应用能力。
此外,小组讨论也可以促进学生之间的讨论与互动,进一步提高学生的问题解决能力。
2. 课程设计在课程结束前,教师将就以上的学生特定问题解决案例研究进行课程设计。
这个项目将鼓励学生运用所学的知识和技能解决针对自己的实际问题。
可编辑修改精选全文完整版管理信息系统课程设计(终版)1.1 系统名称本文介绍的系统名称为“企业信息管理系统”。
1.2 系统开发背景随着信息技术的发展,企业管理越来越重视信息化建设。
为了提高企业信息管理的效率和准确性,本系统应运而生。
1.3 选题说明本系统旨在帮助企业实现信息化管理,包括信息管理和财务管理两个方面。
1.4 系统目标本系统的目标是提高企业管理的效率和准确性,降低管理成本,提高企业竞争力。
1.5 系统主要功能本系统主要包括信息管理和财务管理两个方面。
信息管理包括员工信息管理、客户信息管理、供应商信息管理等;财务管理包括财务报表管理、成本管理、收支管理等。
1.6 可行性分析1.6.1 可行性研究的前提在进行可行性研究之前,需要对企业的发展状况、市场竞争情况、管理需求等进行全面分析。
1.6.2 系统的可行性研究通过市场调研和用户需求分析,本系统的开发是可行的。
同时,本系统的开发也符合企业的发展战略和管理需求。
2.1 信息管理信息管理是本系统的核心功能之一,包括员工信息管理、客户信息管理、供应商信息管理等。
通过对信息的集中管理,可以提高信息的准确性和及时性,为企业管理提供有力支持。
2.2 财务管理财务管理是企业管理的重要组成部分,也是本系统的主要功能之一。
通过对财务数据的集中管理和分析,可以帮助企业实现成本控制、收支管理等目标。
3.1 系统功能结构为了更好地了解系统的功能结构,本文进行了功能结构调查和组织结构调查。
通过调查分析,得出了系统的功能结构图。
3.2 业务流程分析业务流程分析是系统设计的重要组成部分,通过对业务流程的分析,可以更好地设计系统的功能和流程。
本文对系统的业务流程进行了详细的分析,并绘制了业务流程图。
3.3 数据流程分析数据流程分析是系统设计的另一个重要组成部分,通过对数据流程的分析,可以更好地设计系统的数据结构和流程。
本文对系统的数据流程进行了详细的分析,并绘制了数据流程图。
管理信息系系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握管理信息系统的基本概念、原理和应用,培养学生运用信息技术解决企业管理问题的能力。
具体分为以下三个层面:1.知识目标:学生需掌握管理信息系统的基本概念、主要功能、类型及发展历程;了解信息系统的开发过程和方法;熟悉企业资源计划(ERP)、客户关系管理(CRM)等现代企业管理信息系统。
2.技能目标:学生能运用管理信息系统理论分析和解决实际问题;具备简单的信息系统分析和设计能力;熟练使用相关管理信息系统软件,如ERP、CRM等。
3.情感态度价值观目标:培养学生对管理信息系统的兴趣,认识信息技术在企业管理中的重要性和局限性;培养学生团队协作、创新思维和终身学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.管理信息系统概述:管理信息系统的定义、功能、类型和发展历程。
2.信息系统开发与管理:信息系统开发过程、方法和技术。
3.企业资源计划(ERP):ERP的基本概念、主要模块和实施策略。
4.客户关系管理(CRM):CRM的基本概念、主要功能和实施策略。
5.其他现代企业管理信息系统:如供应链管理(SCM)、人力资源管理(HRM)等。
6.管理信息系统案例分析:分析实际案例,了解管理信息系统在企业中的应用和价值。
三、教学方法为实现教学目标,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:讲解基本概念、原理和知识点,引导学生掌握管理信息系统的基本理论。
2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解管理信息系统在企业中的应用和价值。
3.讨论法:学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和创新思维。
4.实验法:让学生动手操作,熟练使用相关管理信息系统软件。
四、教学资源为实现教学目标,本课程将采用以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,如《管理信息系统》等。
2.参考书:提供相关领域的参考书籍,拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高课堂教学效果。
管理信息系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握管理信息系统的基本概念、原理和技术,培养学生运用管理信息系统解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:–理解管理信息系统的定义、功能和分类;–掌握管理信息系统的基本组成部分和运作原理;–熟悉管理信息系统在不同行业和领域的应用案例;–了解管理信息系统的发展趋势和未来挑战。
2.技能目标:–能够运用管理信息系统分析和解决实际问题;–掌握管理信息系统的设计方法和工具;–具备管理信息系统项目管理和团队协作的能力;–学会对管理信息系统进行评估和优化。
3.情感态度价值观目标:–培养学生对管理信息系统的兴趣和热情;–增强学生运用管理信息系统解决实际问题的意识;–培养学生具备创新精神和团队合作精神;–引导学生关注管理信息系统在社会发展中的作用和责任。
二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个方面:1.管理信息系统的基本概念:介绍管理信息系统的定义、功能和分类,使学生了解管理信息系统在企业和社会中的应用。
2.管理信息系统的组成和原理:讲解管理信息系统的基本组成部分(如数据、流程、等)和运作原理,让学生掌握管理信息系统的工作机制。
3.管理信息系统的应用案例:分析不同行业和领域的管理信息系统应用案例,让学生了解管理信息系统在不同场景下的实际应用。
4.管理信息系统的发展趋势:介绍管理信息系统的发展历程、现状和未来趋势,使学生关注管理信息系统的发展动态。
5.管理信息系统的设计和实施:讲解管理信息系统的设计方法、工具和实施步骤,培养学生具备实际操作能力。
6.管理信息系统项目管理和团队协作:教授项目管理方法、团队协作技巧,提高学生的团队协作能力和项目管理能力。
7.管理信息系统的评估和优化:介绍评估方法、优化策略,培养学生对管理信息系统的持续改进意识。
三、教学方法为了实现课程目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解、演示、案例分析等方式,使学生掌握管理信息系统的基本概念、原理和应用。
摘要本系统以学校学生信息管理为开发背景,论述了管理信息系统的概念、结构及系统开发的基本原理和方法等。
学生管理信息系统是针对学校教务处的大量业务处理工作而开发的管理软件,是典型的管理信息系统。
它的内容对于学校的老师和学生来说都至关重要。
此系统能够为用户提供充足的信息和快捷的查询并有效的帮助学校和老师掌握学生的具体情况;在传统模式下利用人工进行学生信息管理,存在着较多的缺点,如:效率底,保密性差,时间一长将产生大量的文件和数据,更不便于查找,更新,维护等。
这些情况,给学校管理者对学生的信息管理带来了很大困难,严重影响了教育工作者的工作效率。
随着科学技术的不断提高,日趋成熟的计算机技术逐渐代替传统的人工模式,实现学生信息的现代化管理,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存储量大、数据处理快捷、保密性好、寿命长、成本低、便于打印等。
这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是学校的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
用计算机制作的学生信息管理系统还可以通过功能强大的互联网及时的向学生的家长传递该生在校的最新成绩,有助于学校与家长的信息互动,为更好地把握学校的教育方针有一定的促进作用。
因此,开发这样一套管理软件成为很有必要的事情。
关键词:管理信息系统,计算机,互联网目录第一章引言1.1研究背景1.2研究目的1.3国内外研究现状第二章可行性分析2.1技术可行性分析2.2操作可行性分析2.3经济可行性分析2.4安全可行性分析第三章需求分析3.1用户需求3.2 功能需求3.3 功能设计3.4 亮点功能分析第四章项目实施4.1 项目计划4.2 项目分工第五章系统流程设计5.1系统流程,数据流图5.2 数据库E-R图5.3数据表设计第六章系统界面设计6.1 界面布局6.2 用户交互设计6.3 运行界面第七章系统功能设计7.1 模块结构图7.2 分配个人任务7.3 分模块设计实现及代码第八章系统测试8.1性能测试8.2 功能测试8.3 测试结论第九章项目验收9.1项目进度9.2与同类系统的比较9.3升级改造方案第一章引言1.1研究背景随着计算机技术的发展,特别是计算机网络技术与数据库技术的发展,使人们的生活与工作方式发生了很大的改观。
管理信息系统课程设计安利公司直销经营体系管理信息系统设计小组成员:鄢行飞、罗净一、姚仕祯、李洪科、杨静、于兰、周小燕、朱晨目录:前言安利公司简介4ps分析Swot分析前言一、作业背景本文是根据《管理信息系统》课程要求而做,课程要求如下:以小组为单位,讨论并确定一个项目单位,分析项目的管理信息系统,在此基础上和结合所学本科知识建立一个自己的新的管理信息系统。
二、选题说明我们这组选的是安利公司直销经营体系管理信息系统,因为目前,直销行业的竞争愈演愈烈,随着各类竞争者的不断进入,市场竞争已趋于白热化。
公司的一体化逐渐成为连锁超市的核心竞争力之一,而直销无疑为一体化作出了极大的贡献。
许多公司希望建立属于自己的一体化体系,但事与愿违,有些公司的直销制度不但没有成为企业的利润源,反而成了财务黑洞,发生的巨额亏损,让企业背上了沉重的负担。
所以研究公司的直销系统很重要。
我们之所以会选安利公司作为我们项目目标,是因为其在中国发展的相对成功,是直销行业的成功典范。
我们想通过这几个方面研究安利公司的直销体系:经营方式价格策略物流系统信息处理第一部分系统设计任务书一、安利公司简介1(安利,世界最大的直销企业。
根据安利美国官方网站的介绍,安利公司是一家生产日用消费品的多层次直销公司。
1963年,安利在美国境外的首家分公司——加拿大安利分公司诞生,这是安利成长为跨国企业的开端。
1971年5月,安利在北美以外的首家分公司在澳大利亚正式创立,这标志着安利已开始跻身国际跨国公司的行列。
美国安利亚太区公司从1971年在澳大利亚设立第一个分公司以来,现在已拥有安利产品在澳大利亚、中国香港、中国澳门、马来西亚、新西兰、台湾、泰国、文莱以及中国大陆的独家代理权,总部设在中国香港。
1972年,由世界维生素工业之父卡尔?宏邦于1934年创立的纽崔莱被收购于安利旗下。
安利中国于1992年成立并开始投资建厂,1995年4月10日正式开业。
配合中国国情,从1998年7月起,安利中国以大型生产性企业定位,以“店铺销售加雇佣推销员”方式经营。
管理信息系统分析与设计课程设计一、概述管理信息系统是一个企业或机构内部的计算机系统,用于为管理者提供业务决策和信息管理支持。
管理信息系统的分析与设计,是指根据企业或机构的业务需求,对信息系统进行分析与设计,让信息系统能够满足业务流程的需求。
本文将围绕着管理信息系统的分析与设计,进行课程设计。
二、课程内容1. 管理信息系统概念介绍讲解管理信息系统的基本概念和结构,包括信息系统的组成和元素、信息系统的分类、信息系统的发展历程等。
2. 管理信息系统分析•系统分析方法介绍:结构化分析方法、面向对象分析方法、数据流分析方法等。
•数据建模:介绍数据流图、实体关系模型等数据建模工具的使用方法。
•系统需求分析:讲解需求分析的步骤和方法,以及如何建立面向用户的需求文档。
3. 管理信息系统设计•设计原则:介绍设计的原则和方法,如模块化、结构化、分层设计等。
•系统设计方法:介绍面向对象设计方法和结构化设计方法。
•系统建模:讲解建立系统模型的方法,如数据模型、状态模型等。
•系统实现:讲解系统实现的步骤和方法,如编码、测试、上线等。
4. 案例分析选取一些典型的企业或机构,对其现有的管理信息系统进行案例分析,包括系统分析、设计、实现等环节,并分析其优缺点,提出改进建议。
三、课程目标通过本课程的学习,学生应当掌握以下能力:•掌握管理信息系统的基本概念和结构;•掌握管理信息系统分析与设计的方法和工具;•能够进行管理信息系统的分析、设计和实现工作;•能够进行商业案例分析,并提出改进建议。
四、课程要求1. 课堂授课教师通过授课和讲解,让学生掌握管理信息系统分析及设计的理论知识和方法。
2. 实践操作通过实践操作,让学生掌握各种分析和设计工具,并应用到案例中进行练习。
3. 案例分析学生需对企业机构管理信息系统进行案例分析,并在最终报告中提出改进建议。
五、课程评估1. 课堂表现出勤率、课堂积极参与、提问质量等。
2. 作业质量平时作业和实验报告等的完成情况、作业质量等。
管理信息系统》课程设计实验报告课程名称:管理信息系统指导老师:* 院系:商学院专业班**姓名:**学号:**实验日实验地点:一机房《管理信息系统》课程设计任务书一.课程设计目的及意义:《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教学,是本课程理论知识的一次综合运用。
通过本课程设计,能够进一步加深对信息、信息系统、管理信息系统等基础理论知识的理解,能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等系统工程方法,进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能,并能够借助于管理信息系统解决实际问题。
二.课程设计要求:1.本课程设计时间为一周。
2.本课程设计以教学班为单位进行上机操作及实验。
3.按照任务要求完成课程设计内容。
三.课程设计任务要求:1.任务内容:进入山东轻工业学院主页,在“网络资源”区域进入“网络教学平台”,输入各自的用户名和密码(学生学号及密码),进入本网络教学平台系统,在充分熟悉本系统的前提下,完成下列任务要求。
2.任务要求:①按照课程讲解的系统分析步骤和理论对本系统进行系统分析。
②绘制不少于3 个的主要业务流程图。
③描述上述主要业务流程图的逻辑处理功能。
④分析本系统的优缺点,提出改进意见,并描述改进的逻辑处理功能,绘制业务流程图。
四.课程设计评分标准:按照《管理信息系统课程设计大纲》的要求,本课程 1 学分,采用百分制计分,其中任务要求②占30分,任务要求③占30分,任务要求④占30分,考勤及实践表现占10分。
五.本课程设计自2011 年6 月27 日至2011 年7 月1 日。
实验项目名称:对教学管理系统进行系统分析一•课程设计目的及意义:《管理信息系统》课程设计是在完成《管理信息系统》课程学习之后的一次实践性教学,是本课程理论知识的一次综合运用。
通过本课程设计,能够进一步加深对信息、信息系统、管理信息系统等基础理论知识的理解,能初步掌握结构化的生命周期法、面向对象法等系统工程方法,进一步加强熟练应用管理信息系统的操作技能,并能够借助于管理信息系统解决实际问题。
管理信息系统课程设计一、课程设计的目的与任务㈠目的管理信息系统课程设计作为独立的教学环节,是信息管理与信息系统专业集中实践性环节系列之一,是学习完《管理信息系统》课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对管理信息系统根底理论和根本知识的理解,掌握使用信息系统分析、设计的根本方法,提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。
(二)任务1 .设计一个‘实际的管理信息系统,编写出详细的系统设计报告,报告内容包括:系统目标、设计标准、总体结构设计、代码设计、数据库设计、输入输出设计、处理流程设计等。
2 .根据设计用适宜的软件开发工具(例如PowerBuilder、Delphi. ASP、PHP、JSP等)开发出可实际运行的中小型管理信息系统。
二、课程设计的根本要求1 .根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。
采用专业实习的调研内容作为课程设计选题。
2 .根据合理的进度安排,按照系统开发的流程及方法,踏实地开展课程设计活动。
3 .课程设计过程中,根据选题的具体需求,在开发各环节中撰写相关的技术文档,最后要求提交详细的课程设计报告。
4 .开发出可以运行的管理信息系统,通过上机检查。
三、课程设计的内容(一)设计一个管理信息系统,编写系统设计报告,内容包括:1.系统概述•系统目标•系统主要功能2 .系统设计标准•系统名称•文件命名标准•数据库、表、字段命名标准3 .总体结构设计•系统功能结构图•子系统及模块功能说明•子系统流程图(管信学生画功能模块结构图)•计算机网络系统设计•操作系统、DBMF平台选择方案•硬件配置方案4 .代码设计・系统所需代码• 代码结构设计5 .数据库设计• 数据库结构设计・数据表关系设计6 .输入设计•输入界面设计•输入设备选择•菜单设计7 .输出设计•系统输出内容设计•输出界面设计8 .处理流程设计(二)根据上述设计,选择适宜的软件开发工具,开发出系统程序,并撰写课程设计报告,要求包括:1 .开发一个独立的可运行的管理信息系统。
《管理信息系统》课程设计报告班级:工管09-1学号:00姓名:闵玮斌2011~2012年度第一学期※※管理子系统分析与设计目录一、项目背景及目的第一章项目背景及目的 (3)1-1 开发需求描述 (3)2-1 实现主要功能 (3)第二章可行性分析 (3)2-1 技术可性行 (3)2-2 经济可行性 (4)2-3 营运可性行 (4)第三章系统分析 (5)3-1 组织结构图…………………………………………………………………(53-2 业务流程图 (6)3-3 数据流程图 (8)3-4 数据字典 (14)3-5 处理逻辑的描述(利用决策树) (24)第四章系统设计 (25)4-1 系统总体功能结构设计 (25)4-2 系统处理流程设计 (26)4-3 代码设计 (28)4-4 输入输出设计 (28)第五章数据库设计 (31)5-1 实体 (31)5-2 实体的属性 (31)5-3 实体间的联系 (33)5-4 E-R图设计 (34)5-5 表结构设计 (35)第六章系统实施 (36)6-1 实施环境与工具 (37)6-2系统转换 (37)6-3系统运行与维护 (38)第七章结论 (39)参考文献 (39)一、项目背景及目的(一)开发需求描述随着市场竞争的日趋激烈,人才已成为实现企业自身战略目标的一个非常关键的因素。
企业中人心的向背和员工对工作的投入程度在很大程度上决定了该企业的兴衰与成败。
如何能保持本企业员工的工作责任感,激励他们的工作热情,减少人才的流失,已成为困扰企业主管和人力资源经理的一个日益尖锐的问题,可以说企业管理从根本上来讲就是对人的管理。
现在“公平、公正、合理”的企业管理原则已为不少企业所采纳。
但是要实现“公平、公正、合理”绝非易事,它不是仅靠规章制度和政策就可以解决的。
通过建立透明、相容、一致、易查和全面的人力资源信息系统,将与人相关的信息统一地管理起来,才有可能为“公平、公正、合理”原则的实现,以及企业在运作和劳资纠纷等方面的风险规避等建立一套科学的保障体系。
《管理信息系统》课程设计要求及评分标准一、课程设计评分标准总分:100分(课程设计70分,平时作业考勤30分)二、要求及大纲规要求:课程设计中要包含如下容:1.综合运用所学的管理信息系统理论知识,针对生活中实际存在的某个组织,运用各种分析、设计工具,设计出一个小型的管理信息系统。
2.本课程设计要求将系统概述、需求分析、业务及数据流程分析,功能结构设计、(代码设计可略)、数据库设计及输入输出设计等容完整的描述出来。
必须包含如下容:(1)系统功能分析,系统应当具备的功能。
(2)可行性分析(3)管理业务流程图(4)数据流程图(对数据流程图中的元素用数据字典描述)(5)数据库设计(6)信息系统流程图(7)代码设计(可略,可简化,或只说明规)(8)系统I/O设计3.本设计采用独立完成,分组协调的方式:6人为一组,推选一位同学为组长,负责统筹、协调小组成员的课程设计任务,保证小组按照要求完成任务。
(小组组长平时成绩+8分,30分封顶,期末成绩+5分)4.课程设计结束,提交课程设计报告。
封面:2014—2015学年度第1学期管理信息系统课程设计专业班级: 2012财务管理X班学号: 2012000000姓名:三、参考例参考例1:摘要针对超市现在运营的系统的缺点和不足,利用目前成熟的客户服务器体系结构,开发出了一个具有实用价值的小型超市管理系统,现在的社会发展越来越快,也就要求各行各业就要保持发展趋势,顺应科技的发展,才会是咱们立于不败之地,超市现在各地都有许多,怎样才能让我们在竞争中立于不败之地,就要求我们尽可能的比别的同行更能便于管理,便于行事,有效地进行超市的管理,才会让我们的超市能够保持为不健康的发展。
关键词:超市;系统设计;信息管理系统目录1开发背景 (1)2系统分析 (2)2.1 系统需求分析……………………………………………………(2 )2.2 系统可行性分析…………………………………………………( 2)2.3 组织结构图………………………………………………………( 2)2.4 管理功能图………………………………………………………( 3) 2.5业务流程图………………………………………………………( 3 )2.6流程分析……………………………………………………… (4 )3.系统设计………………………………………………………………………( 6)3.1系统结构模块分析……………………………………………………( 7)3.2模块图……………………………………………………( 8)3.3信息流程图……………………………………………………(12 )3.4输出设计.........................................................( 13) 3.5输入设计.........................................................( 14) 3.6存储模式.........................................................( 14) 3.6.1数据库.........................................................( 15) 3.6.2表结构.........................................................( 15)参考文献 (16)1 开发背景国际互联网的兴起,人们已经进入了信息时代。
管理信息体统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握管理信息系统的基本概念、原理和应用,提高学生运用信息技术和管理知识解决实际问题的能力。
具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解管理信息系统的基本概念、类型和功能;掌握信息系统的开发过程和方法;了解信息技术在企业管理中的应用。
2.技能目标:学生能够运用管理信息系统分析和解决实际问题;具备基本的系统分析和设计能力;熟练使用相关信息技术工具。
3.情感态度价值观目标:学生认识到管理信息系统在提高企业竞争力和工作效率中的重要性;培养学生的创新意识和团队合作精神;树立正确的信息伦理观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.管理信息系统的基本概念:信息、信息系统、管理信息系统;信息系统的类型和功能;信息系统的战略作用。
2.管理信息系统的开发:信息系统的开发过程;需求分析、系统设计、系统实施和维护;项目管理方法。
3.信息技术在企业管理中的应用:企业资源计划(ERP)、客户关系管理(CRM)、供应链管理(SCM);电子商务;大数据分析。
4.信息系统的安全与伦理:信息安全;信息伦理;隐私保护。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:教师通过讲解、举例等方式,向学生传授知识;2.案例分析法:学生通过分析实际案例,深入理解管理信息系统的应用和价值;3.讨论法:学生分组讨论,培养团队合作精神和沟通能力;4.实验法:学生动手实践,掌握管理信息系统的基本操作和应用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的理论知识;2.参考书:提供丰富的参考资料,帮助学生拓宽知识面;3.多媒体资料:制作精美的课件、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣;4.实验设备:配置适当的实验设备,保障学生实践操作的需求。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面,以全面客观地评价学生的学习成果。
管理信息系统第七版课程设计1. 引言管理信息系统是企业信息化建设的基石,已经成为现代管理中一个不可或缺的组成部分。
本课程设计旨在帮助学生深入理解管理信息系统的相关概念和技术,并通过实践操作,使学生具备基本的管理信息系统设计能力。
2. 课程设计目标本课程设计的主要目标是:•培养学生对管理信息系统的理解和认知;•让学生熟悉管理信息系统的设计过程和方法;•帮助学生掌握企业内部管理信息系统的实现技术;•培养学生做事认真、细致的工作态度;•提高学生综合分析和解决问题的能力。
3. 课程设计内容本课程设计的主要内容包括以下方面:3.1 课程设计前期准备3.1.1 了解设计需求学生通过实地考察和调查,了解所选企业(如医疗机构、酒店、旅游公司等)的整体经营状况、管理情况、信息化水平、信息化需求等。
3.1.2 系统分析与设计学生根据所选企业的实际情况,进行系统分析和设计,确定系统的功能模块、数据流程、用户界面、系统安全等。
3.1.3 确定开发平台和工具学生根据系统设计的特点和要求,确定开发平台和工具、数据库及编程语言、开发环境等。
3.2 课程设计实践阶段3.2.1 界面设计通过学习界面设计的基本原则、常用工具和技巧,学生设计出合理美观的用户界面。
3.2.2 数据库设计学生根据系统功能模块和数据流程,设计出满足实际需要的数据库结构与逻辑。
并通过SQL语言进行数据管理。
3.2.3 系统开发与调试学生根据系统设计,进行系统的编程开发和调试。
3.2.4 测试和改进学生根据所设计的系统功能模块,进行测试和改进,使之达到预期的功能效果。
3.3 课程设计总结3.3.1 成果展示学生将所编写的系统进行展示,并对系统的功能和性能进行详细说明。
3.3.2 总结与反思学生总结本次课程设计的经验和教训,并提出改进和优化的建议。
4. 课程设计考核方式本课程的考核方式主要采用以下方法:•课程设计书面报告的撰写和展示;•课程设计过程中的进度跟踪和组织管理;•课程设计实践阶段的完成情况和综合评价。
课程设计报告题目:同利砼业信息化建设规划方案课程名称:管理信息系统专业:人力资源管理设计团队成员:指导老师:2011年12月目录一、项目背景 ........................................................................ - 3 -1.1公司概况 ................................................................................. - 3 -1.2现状和问题 ............................................................................ - 3 -1.3项目目标 ................................................................................. - 3 -二、项目范围 ........................................................................ - 4 -三、系统解决方案 ................................................................ - 4 -3.1技术解决方案 ......................................................................... - 4 -3.2业务解决方案 ......................................................................... - 9 -3.2.1 系统实施中常见问题 ............................................... - 10 -3.2.2 系统实施的目标和方法 ........................................... - 11 -3.2.3 HR管理系信息系统的选择...................................... - 11 -四、项目预算: ................................................................ - 15 -4.1全部项目预算概览: ........................................................... - 15 -4.1.1按进度预算: ............................................................ - 15 -4.1.2按项目预算: ............................................................ - 15 -4.2硬件配置清单及预算 ........................................................... - 15 -4.3网络配置清单及预算 ........................................................... - 16 -五、组织架构 .................................................................... - 16 -六、风险评估 ...................................................................... - 17 -一、项目背景1.1公司概况同利砼业是位于山西省忻州市的一个中小型建材企业,成立于20世纪90年代。
管理信息系统课程设计学生选课管理信息系统课程设计题目机电工程学院教学院交通运输专业08级交通运输班班级姓名指导教师2010 年 6 月 18 日2010,2011学年第二学期管理信息系统课程设计课程设计任务书设计名称: 管理信息系统课程设计班级: 08交通运输地点: K1-CAD3 一、课程设计目的《管理信息系统》课程的学习,不仅需要理论上的深入探讨,而且需要通过实践上机,自己开发一个管理信息系统,才能真正理解书本知识,牢固掌握课堂教学内容。
因此,本课程设计的目的就是要通过一个实际的管理信息系统的分析设计和开发,提高学生应用所学知识分析问题,解决问题和实际动手的能力,更加熟练地掌握管理信息系统开发的基本方法和工作步骤,对管理信息系统开发实践有进一步体会。
要求:(1) 严格按照课程设计规定时间上机,不得无故缺席和调换;(2) 独立完成课程设计的所有工作,保质保量做完任务书规定的分析、设计任务;(3) 课程设计期间,在规定的上机时间外必须广泛查阅参考书籍,编写好各种程序,以充分利用有限的上机时间。
二、课程设计内容(含技术指标)课题一:库房信息管理系统的设计。
库房管理既是日常处理业务,也是物资管理的基础工作。
因此,做好库房信息管理工作意义重大。
要求完成如下功能:(1)能输入入库单、出库单,在输入过程中,能自动显示其名称、规格、单价,并自动计算金额,有出错提示。
(2)屏幕可显示物品明细台帐。
(3)能输出物品的超储或欠储报警。
(4)能显示目前的库存情况。
课题二:学校选课系统的设计随着学校的学生越来越多、开设的课程越来越丰富和多元化的情况下,考虑建立一个方便、快速、公平和符合学分制管理制度的选课平台和应用系统就显得至关重要了。
学生选课管理系统,在学生选课的规范管理、科学统计和快速查询方面具有较大的实用意义。
它提高了信息的开放性,大大地改善了学生、教师对其最新信息查询的准确性。
要求完成如下功能:(1)学生可以选修规定范围内的课程,查看已修学分总数,还可以修改个人信息。
根据以下某制造有限公司流程进行管理信息系统方案设计。
或自选题目和背景进行管理信息系统方案设计。
方案包括以下6点:1)需求分析10分实现物流运输、采购、仓库管理、采购管理系统之间的有效整合,形成一个完整的管理信息系统,从而提升工作效率。
必须实时跟踪各地项目的物流和需求,从而满足产品装配以及项目进度,有效的进行产品的生产和物流管理,供应链管理信息化,使得企业的生产进度总量达到客户的要求。
降低物流成本,为公司今后进一步发展运输、仓储服务等项目提供助力。
2)总体思路和总体架构设计。
包括系统目标,系统建设思路,关键软硬件选择设计,数据库选择设计,网络拓扑设计等。
30分管理信息平台由基础数据、计划管理、对比分析、数据查询、库存管理、作业事件管理、筒仓管理、系统管理等不同侧重点的子模块构成,每个子模块通过网络通信交换信息,形成一个完整的物流管理系统。
系统目标:1.优化现有的物流管理工作流程,使物流管理信息化,能及时的采集和处理各地项目情况。
2.充分利用网络系统的优势,实现信息共享,避免相互封锁信息3.实现库存、成本、业务等的综合分析、统计,为管理者提供决策支持4.供应链管理信息化,强化物资采购,计划管理,,加快库存物资周转和物资调剂,降低库存资金占用。
5.操作灵活方便,人机界面友好,有防错纠错、容错和数据保密功能,并达到有关实用性的各项标准系统建设思路:信息系统的设计就必须要做到对各物流中心、各个装配地点、企业总部、仓库等相关静态信息的管理;对实时的业务进行动态监控,随时掌握指令完成状态;对库存实时管理;及时地对数据进行统计、汇总和产生台帐;对报表进行完善的分析,并与历史数据进行比较;设置适当的安全策略,以确保数据的安全可靠。
关键软硬件选择设计:浏览器Browser/WEB服务器Server/数据库服务器Database是解决公共信息服务以及交互相应动态服务最适用的一种应用模型,JSP技术,跨平台的网络开发语言。
管理信息系统(MIS)课程设计是一个重要的任务,它旨在帮助学生理解和应用信息技术来支持组织的管理决策和业务流程。
以下是一个简单的管理信息系统课程设计的步骤和建议:
1. 确定课程目标和学习目标
-确定课程的总体目标,例如培养学生的信息技术能力、理解信息系统对组织的重要性等。
-设定具体的学习目标,如学生能够分析业务需求、设计信息系统解决方案等。
2. 制定课程大纲
-制定详细的课程大纲,列出每个单元的主题、内容和学习目标。
-定义所需的教材和参考资料,并确定授课方法和评估方式。
3. 设计教学活动
-设计教学活动,包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、项目实践等。
-确定教学资源和工具,如演示软件、数据库系统等。
4. 准备教学材料
-准备教材和教学资料,包括课件、案例研究、实验指导等。
-提供学生参考资料和相关资源,以支持他们的学习和研究。
5. 评估与考核
-设计合适的评估方式,如作业、小组项目、期末考试等。
-根据学习目标制定评估标准,并提供及时的反馈和评价。
6. 课程改进和更新
-定期评估和改进课程内容和教学方法。
-关注信息技术领域的最新发展,及时更新课程内容和案例。
7. 实践与应用
-鼓励学生参与实践项目或实习,将所学知识应用到实际情境中。
-提供机会让学生探索和尝试新的信息技术工具和平台。
这些步骤和建议可以作为管理信息系统课程设计的起点。
您可以根据具体的教学需求和学生群体进行调整和补充。
《管理信息系统》课程设计指导书及文档目录第一部分:《管理信息系统》课程设计总体要求 (1)一、课程设计的目的和意义 (1)二、设计要求 (1)三、课程设计选题的原则 (1)四、课程设计的一般步骤 (1)五、本课程设计内容要求 (2)六、学时安排 (3)七、成绩评定标准 (3)第二部分:《管理信息系统》课程设计撰写规范 (4)一、管理信息系统课程设计报告书装订顺序及要求 (4)二、内容要求及编写格式 (4)第三部分:《管理信息系统》课程设计可选题目 (7)一、工资管理系统 (7)二、人事档案管理系统 (7)三、健康档案管理系统 (8)四、学籍管理系统 (8)五、培训中心信息管理系统 (9)六、教材购销管理系统 (9)七、销售信息系统 (10)八、仓库管理系统 (10)九、图书借阅管理系统 (11)十、机票预定系统 (11)第四部分:《管理信息系统》课程设计样例 (12)前言 (1)第一章概述 (2)1.1 康达医院简介 (2)1.2 问题的提出 (2)1.3 研究现状及背景 (3)1.4 系统开发的意义 (5)1.5 可行性分析 (5)1.6 技术方案 (6)第二章系统分析 (9)2.1 需求分析 (9)2.2 组织结构分析 (10)2.3 业务流程分析 (10)2.4 数据流程分析 (11)2.5 数据字典 (12)第三章系统设计 (19)3.1 系统开发工具的选择 (19)3.2 系统的软硬件环境 (21)3.3 系统结构设计 (22)3.4 数据结构和数据库设计 (24)3.5 代码设计 (34)3.6 输入输出设计 (35)第四章系统实施 (41)4.1 数据库连接 (41)4.2 安全设计 (45)4.3 数据添加方法 (46)4.4 数据修改方法 (48)4.5 数据删除方法 (49)4.6 自动编号设计 (50)4.7 EXCEL导出方法 (51)4.8 系统测试并运行 (53)第五章结论 (55)参考文献 (56)第一部分:《管理信息系统》课程设计总体要求一、课程设计的目的和意义管理信息系统课程设计是在课堂理论教学的基础上,通过模拟企事业单位的管理实际,使学生完成一个管理信息系统开发的完整过程,是具有综合性和总结性的重要教学环节。
管理与信息系统课程设计一、课程目标知识与理解目标:使学生掌握管理与信息系统的基本概念、原理及其在企业运营中的应用;理解信息系统对组织结构、流程优化和决策支持的作用;认识不同类型的信息系统,如ERP、CRM等,并了解其功能特点。
技能目标:培养学生分析和设计简单管理信息系统方案的能力,能够运用相关工具评估信息系统对企业管理效率的影响;通过案例分析,使学生具备初步的数据处理和分析能力,以便在将来工作中进行有效的信息管理。
情感态度价值观目标:激发学生对管理与信息系统学科的兴趣,认识到信息技术在现代社会中的重要性;培养学生主动学习和团队协作的意识,提升其面对信息化挑战时的适应能力和创新精神。
分析课程性质,本课程旨在结合管理与信息技术的交叉领域,通过理论与实践相结合的方式,使学生理解信息系统的管理价值,并掌握相关应用技能。
考虑到学生处于高年级,已有一定的管理理论基础,课程目标将注重于深化理论与实践的结合,强调学生的主动参与和实际操作。
针对学生特点,课程目标将注重培养学生的实际应用能力,通过分解目标为具体学习成果,如小组讨论、案例分析、系统模拟设计等,以适应现代企业管理对信息技术应用的需求。
教学要求上,课程将强调学生为中心,教师为引导者,通过互动式教学和任务驱动学习,确保学生能够达到预定的课程目标,并能够在未来的学习和工作中,有效运用所学知识。
二、教学内容本课程教学内容围绕以下几部分组织:1. 管理与信息系统基本概念:介绍管理与信息系统的定义、发展历程、功能及其在组织中的作用;关联教材第一章内容。
2. 信息系统类型与结构:讲解ERP、CRM等常见信息系统的基本构成、功能及应用场景;关联教材第二章内容。
3. 信息系统的管理与决策支持:分析信息系统如何支持组织结构、流程优化以及决策制定;关联教材第三章内容。
4. 数据处理与分析方法:介绍常用的数据处理和分析方法,如数据挖掘、大数据分析等,并举例说明其在企业中的应用;关联教材第四章内容。
管理信息系统课程设计一、课程背景。
管理信息系统是现代企业管理中不可或缺的一部分,它涉及到信息技术和管理学两大领域,对于培养学生的信息化思维和管理能力具有重要意义。
因此,设计一门合理的管理信息系统课程,对于学生的职业发展和企业的信息化建设都具有重要意义。
二、课程目标。
1. 培养学生的信息技术应用能力。
通过学习管理信息系统课程,学生能够掌握信息技术的基本原理和应用方法,能够熟练运用各类办公软件进行信息处理和管理。
2. 培养学生的信息化思维。
管理信息系统课程不仅仅是教授技术知识,更重要的是培养学生的信息化思维,使他们能够运用信息技术解决实际管理问题。
3. 培养学生的团队合作能力。
现代企业管理强调团队合作,因此管理信息系统课程应当注重培养学生的团队合作能力,使他们能够在团队中发挥自己的优势,共同完成任务。
4. 培养学生的创新能力。
信息技术更新换代迅速,管理信息系统课程应当注重培养学生的创新能力,使他们能够在信息技术领域不断创新,为企业的发展提供支持。
三、课程内容。
1. 信息技术基础知识。
包括计算机硬件和软件基础知识、网络技术基础知识等。
2. 办公软件应用。
包括Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作和高级应用。
3. 数据库管理系统。
包括数据库设计原理、SQL语言等内容。
4. 企业资源计划系统。
包括ERP系统的原理和应用。
5. 电子商务。
包括电子商务的基本概念、发展趋势等内容。
6. 信息系统项目管理。
包括项目管理的基本原理和方法。
7. 信息安全管理。
包括信息安全的基本原理和方法。
四、教学方法。
1. 理论教学。
通过讲授和课堂讨论的方式,向学生传授管理信息系统的基本理论知识。
2. 实践教学。
通过案例分析、项目实践等方式,让学生将理论知识应用到实际问题中去。
3. 网络教学。
利用网络资源,向学生传授最新的信息技术知识和管理信息系统案例。
4. 实习实训。
通过实习实训,让学生在实际企业中接触和应用管理信息系统知识。
辽宁工业大学管理信息系统设计课程设计报告(论文)题目:兼职中介管理系统的分析与设计院(系):软件学院专业班级:软件工程113班学号: 111301058学生姓名:安凯辰指导教师:王彦华教师职称:讲师起止时间:2012.5.28-2012.6.8课程设计(论文)任务及评语目录第1章系统分析 (1)1.1系统分析 (1)1.2可行性分析 (1)1.3软硬件要求 (1)1.4需求分析 (2)第2章系统设计 (4)2.1结构设计 (4)2.1.1概念设计 (4)2.1.2逻辑设计 (5)2.1.3物理设计 (7)2.2行为设计 (8)2.2.1概要设计 (8)2.2.2详细设计 (8)第3章系统实施 (10)3.1数据库实现 (10)3.2程序实现 (12)第4章设计总结 (13)参考文献 (14)第1章系统分析1.1系统分析当今时代是飞速发展的信息时代。
在各行各业中离不开信息处理,这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。
计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。
使用计算机进行信息控制,不仅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性。
现在的在校大学生和刚刚步入社会的大学生需要一个平台找自己的一份工作,在校的学生想通过勤工俭学来帮家里减轻负担,通过这样的一个系统来,快捷的找寻工作。
古老的记录方法已经被信息化得社会取代,这样就可以实现简单快捷的记录。
前台该系统选择的是VB6.0开发的,后台数据库选择的是SQL SERVER 2000。
VB6.0是个是个很好的面向对象的开发软件,完全能够实现该系统的一切要求,并且系统的维护简单,使得系统的后期维护得到了保障。
后台选择的是SQL SERVER 2000数据库,数据库是系统存储数据的关键。
该数据库能足够对该系统使其发挥它的功能。
1.2可行性分析1.技术可行性:该系统的开发的使用的都是人们所熟悉的语言这样会使得我们的开发显得不较容易更容易实现它的功能,所以在技术上是可行的。
2.经济可行性:本系统开发简单但要耗去一定的时间,所用的开发工具和软件都差不多是免费的。
而且,由于系统能够在未来较长的一段时期内稳定地发挥作用,这对于学生求职信息的自动化管理,称业管理企业的人力和财力都有很大的帮助。
所以在经济上是可行的3.操作可行性:由于系统开发并不复杂,操作起来也比较简单,本系统针对兼职中介管理的最基本的要求而开发,通过对人员、设备、服务、信息及各项活动实施全面管理,既使一线工作人员准确地执行各项活动,减轻劳动强度,又使上层管理人员获得各种需要的信息,起到辅助决策的作用,从而达到完善兼职中介管理的目的。
所以在操作上是可行的1.3软硬件要求1.硬件:该系统对硬件的要求比较小,现在的普通的电脑就足够可以使得该系统正常的运行,对硬件的要求几乎是没有。
2.软件:系统开发平台:vb6.0数据库管理系统软件:sql server 2000运行平台:Windows XP (SP2) Windows 2000 (SP4) Windows Server 2003 (SP1)。
显示器分辨率:最佳效果1024*768像素。
1.4需求分析用户需求具体体现在各种信息的提供、保存、更新和查询,这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输入和输出。
收集基本数据、数据结构、数据处理的流程,组成一份详尽的数据字典,为以后的具体设计打下基础。
在仔细分析调查有关学生信息需要的基础上,将得到数据流程图。
针对一般学生信息管理系统的需求,通过对学生学习过程的内容和数据流程分析,设计如下面所示的数据项和数据结构:学生基本信息:包括的数据项有:学号、姓名、性别、出生日期、班号、入校日期。
班级信息:包括的数据项有:班号、所在年级、班主任姓名、所在教室等。
1.数据流图图1.1 数据流图2.数据字典数据字典是关于数据信息的集合,也就是对数据流图中包含的所有元素定义的集合。
任何字典最主要的用途都是供人查阅不了解的条目的解释,数据字典的作用也正是在软件分析和设计过程中给人提供关于数据的描述信息。
数据流图和数据字典共同构成系统的逻辑模型,没有数据字典数据流图就不严格,然而没有数据流图数据字典也难于发挥作用。
只有数据流图和对数据流图精确的定义放在一起,才能共同构成系统的规格说明。
由于元素太多我们只对其中主要的元素定义说明。
数据字典的主要用途是作为分子阶段的主要工具。
在数据字典中建立一组严密一致的定义很有助于改进分析员和客户之间的通信,因此将消除很多可能的误解。
数据字典包含的每个数据元素的控制信息是很有价值的。
因为列出了使用一个给定的数据元素所有程序,很容易估计改变一个元素将产生的影响,并且能对所有受影响的程序或模块做出相应改变。
以下是数据流图中主要元素的数据字典卡片:第2章系统设计2.1结构设计2.1.1概念设计1.系统ER图教师实体E-R图主要包括:教师编号,教师姓名,性别,年龄,籍贯,学校,专业,年级,职务,高考成绩,特长,爱好,联系电话,身份证号码,通信地址,当前状态,受理人,受理费用,学生编号,出生日期,等级日期等属性,如图4.1所示。
图2.1 教师实体的E-R图学生信息E-R图主要包括:学生编号,学生姓名,性别,年龄,学校,班级,平时成绩,学习状况,希望辅导课目,预期目标,家庭地址,联系电话,愿付报酬,联系人,身份证号码,状态,教师编号,受理人,收费,受理日期等属性,如图4.2所示。
图2.2 学生实体的E-R图管理员信息E-R图主要包括:用户名,密码,权限等属性,如图4.7所示。
图2.3 管理员实体E-R图总体E-R图,如图 4.8所示。
2.1.2逻辑设计下面列出几个主要的数据库表设计:1.教师信息表教师信息表包括教师编号、教师姓名、性别、年龄、籍贯、学校、专业、年级、职务、高考成绩、特长、爱好、联系电话、身份证号码、通信地址、当前状态、受理人、受理费用、学生编号、出生日期、登记日期等字段。
各个字段的属性设置如表6.1所示。
表2.1 教师信息表2.学生信息表学生信息表应包含学生编号、学生姓名、性别、年龄、学校、年级、平时成绩、学习状况、希望辅导科目、预期目标、家庭住址、联系电话、愿付报酬、联系人、身份证号码、状态、教师编号、受理人、收费、受理日期等字段。
各字段的属性设置如表6.2所示。
表2.2 学生信息表3.系统信息表对于系统信息表,字段名称为用户名、密码、权限。
具体字段设置如表6.7所示。
表2.1 系统信息表2.1.3物理设计不同的数据库产品所提供的物理环境、存取方法和存储结构有很大差别,能提供设计人员使用的设计变量、参数范围也很不相同,因此没有通用的物理设计方法可遵循,只能给出一般的设计内容和原则。
希望设计优化的物理数据库结构,使得在数据库上运行的各种事物响应时间小,存储空间利用率高、事务吞吐率大。
为此首先对事务进行详细分析,获得选择物理数据库设计所需要的参数。
其次,要充分理解所用的RDBMS的内部特征,特别是系统提供的存取方法和存储结构。
通过对本系统各方面功能及特点的研究和讨论、对SQL SERVER 2000的特点及性能的分析,决定选用SQL SERVER 2000数据库管理系统进行数据库的设计,另外本系统是基于C/S 模式下的管理系统。
数据库备份:使用BACKUP语句进行完整数据库备份,需要在执行BACKUP DATABASE时制定要备份的数据库名称和数据库备份将要写入的备份设备,现将本系统中的数据库zhongjie备份到备份设备DiskBak_db_zhongjie中:USE db_storeBACKUP DA TABASE zhongjie TO DiskBak_db_zhongjie定期将数据库分离保存到固定地方,定期删除那些过期的备份数据库,更好的利用有限的空间。
2.2行为设计2.2.1概要设计功能结构图功能模块图是软件工程过程中的一个重要环节,它将显示出工程所要实现的各种功能,并分类,然后软件工程师根据功能模块图来具体实现这些功能(通过代码)。
图2.5 系统功能模块图2.2.2详细设计1.登陆窗体模块设计登陆界面是一个系统的安全性的第一道防线,其功能是验证管理员的账号跟密码是否正确确定能否访问系统,其界面如图3.1所示。
图2.6登陆模块程序方法如下:Private Sub cmdok_Click()Dim sql As StringDim rs_login As New ADODB.RecordsetIf Trim(txtname.Text) = "" Then '判断输入的用户名是否为空MsgBox "没有这个用户", vbOKOnly + vbExclamation, ""txtname.SetFocusElsesql = "select * from 系统管理 where 用户名='" & txtname.Text & "'"rs_login.Open sql, conn, adOpenKeyset, adLockPessimisticIf rs_login.EOF = True ThenMsgBox "没有这个用户", vbOKOnly + vbExclamation, ""txtname.SetFocusElse '检验密码是否正确If Trim(rs_login.Fields(1)) = Trim(txtpwd.Text) ThenuserID = txtname.Textusername = rs_login.Fields(2)rs_login.CloseUnload MeMDIForm1.ShowElseMsgBox "密码不正确", vbOKOnly + vbExclamation, ""txtpwd.SetFocusEnd If End IfPrivate Sub Form_Load()conn.ConnectionString="Provider=SQLOLEDB.1;IntegratedSecurity=SSPI;Pers ist Security Info=False;Initial Catalog=zhongjie"conn.OpenEnd Sub第3章系统实施3.1数据库实现1.数据库表下图为SQL SERVER 2000的数据库中的表图3.1数据库表图2.教师信息图表教师信息表是在求职教师的的人进行信息的录入,在系统中邀请家教的人来了解教师的信息,主要是先主观的对该教师的信息的了解,用最短的时间来完成选择人员的信息。