六年级下学期综合实践活动计划

小学六年级下册综合实践活动教案及教学计划一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动作为一种全新的课程形式，越来越受到广泛关注。

小学六年级是学生即将步入初中的关键时期，为了提高学生的综合素质，培养他们的实践能力、创新精神和社会责任感，特制定本综合实践活动教案及教学计划。

二、活动目标1.提高学生的实践操作能力，培养动手、动脑的习惯。

2.培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.提升学生的综合素质，为初中阶段的学习打下坚实基础。

4.培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强社会责任感。

三、活动内容1.主题一：环保行动活动内容：调查周边环境的污染源，提出治理方案，进行环保宣传活动。

活动步骤：（1）分组调查，收集周边环境的污染源信息。

（2）整理调查结果，讨论治理方案。

（3）制作宣传海报，进行环保宣传活动。

2.主题二：爱心传递活动内容：关心弱势群体，如留守儿童、孤寡老人等，开展爱心公益活动。

活动步骤：（1）分组调研，了解周边弱势群体的生活状况。

（2）讨论爱心公益活动方案，如捐赠、陪伴等。

（3）实施公益活动，记录感动瞬间。

3.主题三：科技创新活动内容：开展科技创新比赛，如制作小发明、小制作等。

活动步骤：（1）分组讨论，确定创新项目。

（2）动手制作，完善作品。

（3）举办科技创新比赛，评选优秀作品。

4.主题四：文艺风采活动内容：举办文艺汇演，展示学生的才艺。

活动步骤：（1）分组排练，选择节目。

（2）举办文艺汇演，邀请家长、老师观看。

四、活动组织与实施1.活动时间：本学期每周五下午第三节课。

2.活动地点：学校多功能厅、操场等。

3.活动人员：六年级全体学生。

4.活动组织：班主任、科任老师、学生志愿者。

5.活动实施：按照活动内容、活动步骤有序开展。

五、活动评价1.学生参与度：以报名参加活动的学生人数占总人数的比例作为评价标准。

2.活动效果：以活动成果展示、学生反馈、老师评价等作为评价依据。

3.学长：通过活动，学生能力、素质的提升，以及行为习惯的改变。

小学综合实践活动课教学计划（精选18篇）小学综合实践活动课教学计划篇1一、目标与指导思想：在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，继续将理论与实践结合起来，引导本年级段学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。

增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

二、班级情况分析：六年级班共有学生266人。

通过一个学期的接触了解，发现班级学生热爱学习、热爱生活，对周围的一切充满了好奇心和强烈的求知欲，平时积极参加班级和学校组织的各项活动，从中得到锻炼，受到启发，培养了实践能力和创新精神，增强了彼此之间的合作与交流能力。

三、具体工作及措施：1、设情境列课题生活是丰富多彩的，我们将根据江苏省中小学教研室编写的《小学综合实践活动指导与示例》及《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。

激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。

2、重感受促评价综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。

而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。

这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自己评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。

他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

3、学理论明目标我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

小学综合实践活动课教学计划篇2一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。

六年级下册综合实践教学计划六年级下册综合实践教学计划（通用5篇）小学六年级综合实践活动课程的开设，旨在改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。

下面我们来看看六年级下册综合实践教学计划（通用5篇），欢迎阅读借鉴。

六年级下册综合实践教学计划篇1一、指导思想：实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究运用知识的能力和创新精神。

以认真的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程，不断提升对综合实践活动课程的理解水平和实践能力。

在课程实施中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”。

围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找切实可行的办法；积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并且加以提炼，逐步形成特色。

二、教学目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

三、教学措施：1、组织引导学生接触大自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。

使书本知识在运用过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

六年级综合实践活动计划15篇六年级综合实践活动计划1一、指导思想以市区教研室教学教研工作精神为指导，根据区教育局教研室中学组本学期工作思路，中学综合实践活动学科本学期工作，围绕“稳步推进课改和提升教学质量”中心工作，突出以课堂为阵地，扎实地开展教学研究。

努力提高全区中学综合实践活动教师的课堂教学水平，落实综合实践活动学科常规管理。

加强教师队伍建设，强化质量意识，深化教科研，努力使中学综合实践活动学科教育教学工作上一个新的台阶。

二、工作目标1、深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入学习《综合实践活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。

2、建设和完善“初中综合实践活动专题网”，充分发挥的指导、交流平台功能。

3、成立区级中心教研组，健全全区学科教研网，建立全区综合实践活动学科骨干教师档案。

4、配合普教科，规范和创新学校综合实践活动课程教学常规管理方式。

5、加强对课堂教学有效性的研究，突出“课堂教学质量主题月”活动。

6、积极探索学生评价方法，健全学生评价体系。

7、组织好教师活动方案(案例、论文)的评比活动和学生的技能创新大赛。

8、做好中学综合实践活动专业委员会工作9、全面完成各级各类各项教研工作目标。

三、主要工作及措施1、再学习课改理论，再反思课改行为加强对课改理论的再学习、再认识，组织一次有代表性的学科骨干教师参入的以“再学习课改理论，再反思课改行为”为主题的研讨活动。

深入反思前一阶段综合实践活动课程改革的现状，再次深入学习《综合实践活动课程指导纲要》，进一步科学地理解综合实践活动课程改革的理念、目标和任务，确定下一阶段工作的任务和重点。

使综合实践活动课程改革稳步、高效地推进。

2、建立学科信息交流的平台，健全学科教研网建设和完善“初中综合实践活动专题网”，充分发挥的指导、交流平台功能。

成立区级中心教研组，健全全区学科教研网。

六年级综合实践活动教案优秀5篇六年级下册综合实践活动教案篇一【教学目标】1．通过调查研究活动，对饮料的选择与身体健康有更深入的了解和认识，培养健康意识，形成良好的饮食与生活习惯；2．有活动中，能够根据问题设计具体的活动方案，会根据问题拟定调查问卷和访谈提纲，并按计划有序地开展社会调查活动；能通过网络、书籍、报刊等多种渠道查询与主题相关的信息，会对收集的信息进行简单的统计分析。

3．了解饮料的成分，认识饮料与身体健康的关系；掌握正确选择饮料的小常识。

一、确定主题１．同学们，当你口渴的。

时候，喜欢喝些什么？2．根据学生的回答，教师适时追问引发学生思考：你知道这些饮料含有哪些成分吗？它的价格是多少？保质期是多少天？3．各种饮料都有各自的特点。

今天我们就要了解这些饮料分类和成分。

教师板书课题：认识各种各样的饮料二、发展阶段1．对于饮料，你还有哪些不知道的？想知道什么？通过讨论，大家纷纷提出想要了解的问题：饮料有哪些种类和品牌？不同人群喜欢什么样的饮料？不同品牌的饮料销售情况如何？经常喝饮料对身体有没有好处？我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？。

2．议一议：小组根据各自喜欢的主题，再通过讨论确定一个主题或几个主题的研究顺序。

3．制订方案：根据自己的兴趣、资源和研究的有利条件自愿组成研究小组，然后选择自己感兴趣的问题作为调查重点，并制订活动方案。

方案主要有：研究主题、研究方法、研究步骤、预测可能出现的问题与对策、做好分工等。

三、开展研究1．小调查：自己或同学喜欢喝哪些饮料？以及原因？对自己喜欢喝的饮料的成分或其它方面有哪些了解？购买时会注意哪些方面？2．大调查：哪些饮料最受同学喜欢？喜欢的原因？3．统计分析：主要从人拉喜欢饮料的原因方面来作统计。

看重口味；信任广告宣传；选择名牌；考虑饮料的功能；饮料的价格；听从别人的建议；从包装角度考虑。

四、社会调查1．调查饮料有哪些种类？市场上有哪些饮料？分别属于什么种类？它们的成分是什么？有什么作用？2．经常喝饮料对身体有没有好处？3．我们都爱喝的碳酸饮料可乐的成分与健康有什么关系？4．儿童与青少年该如何选择饮料？喝饮料时要注意哪些？六年级综合实践活动教案篇二教学目的：1、学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的能力。

2023浙江教育出版社六年级(下册)综合实践活动教案全套活动简介本教案旨在提供一套全面的综合实践活动教案，适用于浙江教育出版社六年级学生。

这些活动旨在帮助学生加强实践能力，培养创新思维和解决问题的能力。

活动一：科学实验目标通过科学实验，培养学生观察、实验、分析和推理的能力。

内容选择适合六年级学生的科学实验，例如制作简单电路、测量物体的密度等。

为了增加趣味性和互动性，可以组织学生分小组进行实验，并让他们记录观察和实验结果。

活动二：体育比赛目标通过体育比赛，促进学生身体健康，并培养团队合作和竞争意识。

内容组织不同体育项目的比赛，例如足球、篮球和田径赛等。

学生可以自愿参加，并在比赛中展示自己的技能和才能。

同时，鼓励学生团队合作，并尊重对手。

活动三：艺术创作目标通过艺术创作，培养学生的创造力和审美能力。

内容组织绘画、手工制作、音乐创作等艺术活动。

提供不同的艺术材料和工具，激发学生的创造力，并鼓励他们表达自己的想法和情感。

活动四：社区服务目标通过社区服务，培养学生的社会责任感和公民意识。

内容安排学生参与社区服务活动，例如环境清扫、义工活动等。

让学生亲身体验为社会做贡献的重要性，并培养他们的团队合作和领导能力。

活动五：实地考察目标通过实地考察，拓宽学生的知识面，培养他们的观察和分析能力。

内容组织学生参观各种场所，例如博物馆、植物园、动物园等。

在考察过程中，引导学生观察并记录他们所看到的事物，鼓励他们思考和提问。

以上是2023浙江教育出版社六年级(下册)综合实践活动教案的全套内容。

这些活动旨在培养学生的实践能力、创新思维和解决问题的能力，帮助他们全面发展。

希望这份教案能为教师提供参考，并促进学生的学习和成长。

六年级综合实践下册教案第一章：环保篇1.1 主题：保护我们的地球教学目标：让学生了解环保的重要性，认识到保护地球的必要性。

培养学生养成节约资源、保护环境的良好习惯。

教学内容：介绍地球环境问题的现状和影响。

探讨环保行动的方式和方法。

分享一些成功的环保案例和经验。

教学活动：1. 观看环保纪录片，了解地球环境问题的现状和影响。

2. 分组讨论，探讨环保行动的方式和方法。

3. 分享成功的环保案例和经验，激励学生积极参与环保行动。

1.2 主题：绿色出行教学目标：让学生了解不同出行方式对环境的影响。

培养学生选择绿色出行方式的习惯。

教学内容：介绍不同出行方式对环境的影响，如汽车、公共交通、自行车等。

探讨绿色出行的方式和方法，如步行、骑自行车、乘坐公共交通等。

分享一些绿色出行的成功案例和经验。

教学活动：1. 观看出行方式对环境影响的视频，引发学生对绿色出行的思考。

2. 分组讨论，探讨绿色出行的方式和方法。

3. 分享一些绿色出行的成功案例和经验，激励学生选择绿色出行方式。

第二章：健康篇2.1 主题：健康饮食教学目标：让学生了解健康饮食的重要性。

教学内容：介绍健康饮食的基本原则和营养知识。

探讨不良饮食习惯的危害和影响。

分享一些健康饮食的成功案例和经验。

教学活动：1. 观看健康饮食的纪录片，了解健康饮食的基本原则和营养知识。

2. 分组讨论，探讨不良饮食习惯的危害和影响。

2.2 主题：运动与健康教学目标：让学生了解运动对身体健康的重要性。

培养学生积极参与体育锻炼的习惯。

教学内容：介绍运动对身体健康的影响和作用。

探讨不同的运动方式和运动方法。

分享一些运动与健康的成功案例和经验。

教学活动：1. 观看运动对身体健康的视频，引发学生对运动与健康的思考。

2. 分组讨论，探讨不同的运动方式和运动方法。

3. 分享一些运动与健康的成功案例和经验，激励学生积极参与体育锻炼。

第六章：艺术篇6.1 主题：欣赏美丽的艺术教学目标：让学生了解和欣赏不同的艺术形式和风格。

六年级实践工作计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!六年级实践工作计划6篇工作计划的有效制定，能帮助我们找到更适合自己的工作模式，制定工作计划我们可以回顾以往的工作情况，以下是本店铺精心为您推荐的六年级实践工作计划6篇，供大家参考。

六年级综合实践计划 15篇六年级综合实践计划 1一、教学目标分析：1、发展人际交往，养成合作品质，融入集体。

2、亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力，3、知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。

4、考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。

5、在问题情境中，善于提出自己的观点，并积极完善它。

6、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。

7、积极参与社会实践和社区服务活动，形成亲社会的态度和热爱社会的情怀。

8、认识自己的爱好、兴趣、特长和不足，树立人生理想，积极进取。

激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。

9、认识各种灾害及危险情境，学会自我保护。

10、关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情。

二、教材内容分析：综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，为每个学生个性的充分发展创造了空间。

综合实践活动超越了封闭的学科知识体系和单一课堂教学的时空局限，面向学生的整个生活世界。

综合实践活动继承了我国基础教育的优秀传统，体现了当前素质教育的内在要求。

在新的基础教育课程体系中，作为一种综合实践课程，综合实践活动具有独特的功能和价值。

教学重点：1、探究生活，热爱生活。

2、考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、在问题情境中，善于提出自己的观点，并积极完善它。

4、积极参与社会实践和社区服务活动，形成亲社会的态度和热爱社会的情怀。

5、考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。

6、亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力，通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。

六年级综合实践活动教学计划共4篇(小学六年级下册综合实践活动课计划)六年级综合实践教学规划六年级综合实践教学规划导读：范文六年级综合实践教学规划【范文一：六年级综合实践活动教学规划】一、学情分析六年级学生有肯定的抽象和规律思维力量，有肯定的讨论性学习和参与社会实践的根底，自我探究力量有所提高。

处在这个年龄段的孩子，大局部聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比拟有兴趣地参加到教师预设好的一些实践活动中来，承受新事物的力量较强。

但也有个别学生对学习的兴趣不大，对四周事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解力量有待提高。

盼望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培育综合实践力量。

二、教学内容1、以社会实践为根本形式的体验性学习活动社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积存和文化积存为目标，重视学生的亲历亲为。

内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、六年级综合实践教学规划人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的学问。

本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。

2、以社区活动为根本形式的参加性体验活动社区活动包括成为某一社会活动的成员员进展实际的生产活动、社区效劳活动、公益活动等等。

通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建立中的生力军和突击队作用，推动城市文明建立。

3、以课题探究为根本形式的讨论性学习活动课题讨论基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进展跨学科的探究。

并选取人与自然、人与他人、人与社会、人与科学等作为确定主题的依据。

本学期我们确定的讨论课题是《有关雨的探究》。

三、活动目标1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，六年级综合实践教学规划形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。

六年级下册综合实践学习进度计划
目标
本研究进度计划的目标是帮助六年级学生全面掌握综合实践课程的内容，并提高他们的实践能力和综合素质。

通过研究本课程，学生将能够在实际生活中应用所学知识和技能，提高解决问题的能力和创新思维。

研究内容
1. 第一单元：科学实验
- 研究进行简单的科学实验，探索科学原理
- 研究观察、记录实验过程和结果的方法
2. 第二单元：美术创作
- 研究基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等
- 创作自己的艺术作品，表达个人创意和情感
3. 第三单元：体育运动
- 研究各种体育项目的技能和规则
- 参与体育比赛和活动，培养团队合作和竞争意识
4. 第四单元：社会实践
- 研究社会礼仪和公民责任
- 参与社区服务和志愿者活动，关心他人和环境
研究计划
根据上述研究内容，制定以下研究计划：
研究评价
为了评估学生的研究进展和能力提高情况，将采用以下方式进行评价：
1. 课堂表现评价：考察学生在课堂上的参与程度、作业完成情况等。

2. 实践能力评价：通过实验报告、艺术作品、体育比赛成绩等来评估学生的实践能力。

3. 综合评价：综合考虑学生在各个研究单元中的表现和成绩，给予综合评价。

4. 反馈与建议：根据评价结果给予学生及家长研究反馈和改进建议。

总结
通过本研究进度计划，学生将能够全面发展各方面的能力，提高实践能力和综合素质。

教师将根据学生的实际情况进行教学调整和个别指导，以确保学生的研究效果和成长。

*该学习进度计划可能根据实际情况进行调整和修改。

*。

小学六年级综合实践活动计划（精选7篇）小学六年级综合实践活动计划第1篇一、指导思想：综合实践活动是一门面向全体学生开设的、以学生现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源，以学生自主学习和直接体验为主要学习方式，以实践性主题活动作为教学的`基本方式，以促进学生全面、充分、健康的发展，促进学生的个性养成和人格完善，提升学生品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。

开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。

培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。

为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。

二、学情分析：我任教六（4）班的综合实践课，该班共有学生38人，其中男生30人，女生8人，这是一个活跃、自主性较强的班集体。

大部分学生活泼、机灵，对事物有好奇心，求知欲强。

有几个男生性格较叛逆，好动，自我控制能力差，注意力不集中，缺少合作意识等。

当讲授的内容符合他们的口味或兴趣浓厚时，他们也会聚精会神，但持续时间较短。

针对这些情况，本学期的综合实践，在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专心的习惯。

最主要的还是我要想方设法让课堂更生动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的口味，吸引他们的注意力，把精力放到学习上来。

从而创造一个安静、和谐的课堂教学环境，提高40分钟的教学效率。

三、课程目标：结合我校“科技特色学校”和本土的“永昌堡文化”，提出我校综合实践活动课程的总体目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力、发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成对自我、自然、历史、社会之间内在联系的整体认识，进而培养良好的个性和品质，促进教师专业成长，提升学位办学品位。

据不同年龄段学生的生理心理特点和知识背景，我校把“认识自我，关注成长；亲近自然，崇尚科学；探索历史，品味文化：走向社会，体验生活。

六年级综合实践教案六年级综合实践教案（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的六年级综合实践教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级综合实践教案1活动背景：综合实践活动课程着眼于创新精神和实践能力的培养，而小发明、小制作活动正是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。

六年级的学生已经有了一定的知识储备，具备初步分析和解决问题所需的基本知识。

选择这一课题来开展，可以在学生现有能力的基础上，引导学生综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题，提高学生的综合素质。

“做个生活中的有心人”作为开题课，是整个单元活动的基础。

教师将通过介绍一些发明故事，引出活动主题，让学生感受到发明并不神秘也不高深；接着老师将带领学生就身边的某一个事物提出改进意见，激发学生发明创造的兴趣。

最后引导学生去观察，从中发现生活中不方便的地方，为小发明寻找突破点。

活动目的：1、通过介绍一些与学生生活接近的发明故事，让学生感觉到发明不神秘，也不高深。

2、通过“改造胸卡”活动，让学生体验创造发明的经历，使他们感受到尝试创造发明的乐趣。

3、引导学生进行科学的小组分工，开展调查活动。

4、培养创新意识和创造潜能，培养学生勤于思考，勇于实践的品质。

活动过程：一、对比导入，故事激趣1、出示小时候吃的罐头和现在的罐头，让学生寻找差异。

2、现在的罐头多了拉环，这些拉环可以帮助我们更方便地打开罐头盖子。

（实际演示）这里边还有一个精彩的发明故事呢！3、讲《易拉罐的发明》：传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，多么不方便。

但几十年来也没有哪个企业想改变这种不方便。

后来，一个小女孩在吃罐头时，从这个不方便中产生创意，并经过努力发明出侧拉环启式玻璃罐头。

她的做法是：在罐头瓶的侧部加一个拉环，吃罐头时，将拉环一拉，罐头瓶子就进去了空气，因此，不再有负压，不再那么密封，用手轻轻一扭，就可以打开。

小学生综合实践活动六年级下册综合实践活动教案教案：小学生综合实践活动-六年级下册主题：环境保护目标：通过综合实践活动，使学生了解环境保护的重要性，提高他们的环保意识和综合实践能力。

活动一：环境意识培养1. 学生集体观看关于环境保护的宣传视频，引导学生了解环境污染的现状和影响。

2. 分组讨论：学生分成小组，针对自己身边的环境问题进行讨论，并写下自己的观点和建议。

3. 小组展示成果：每个小组派代表进行口头汇报，展示自己的观点和建议，其他小组进行点评和讨论。

活动二：环保行动倡议1. 学校环境调查：学生分组前往学校周边及附近地区进行环保调查，记录下周围环境的情况，并收集相关资料。

2. 制定环保行动倡议书：根据调查结果，小组成员商议并撰写环保行动倡议书，提出改善现状的具体措施和行动计划。

3. 倡议书交流和呈递：每个小组派代表进行口头汇报，展示环保行动倡议书，并将倡议书呈递给学校和相关部门。

活动三：环保公益活动1. 环境整治活动：学生分组前往校内外环境相对较差的地方，进行清理垃圾和整治环境等公益活动。

2. 植树造林活动：学生参与学校组织的植树活动，了解植树造林的重要性和意义，并亲自参与植树过程。

3. 宣传海报设计：学生自由发挥创意，设计环保宣传海报，并在学校及社区等地方进行展示和宣传。

活动四：环保实践总结1. 学生写环保实践总结：学生根据自己的参与和体验，撰写一篇环保实践总结，总结自己的收获和感受。

2. 班级环保实践展示：每个小组将自己的环保实践成果进行展示，班级进行评选和点评。

3. 环保实践成果分享：学生将自己的环保实践成果和感想分享给其他班级和学校，为其他同学树立榜样。

评价与反馈：对学生的参与度、观点表达和实践成果进行评价和反馈，鼓励他们继续关注环境保护，积极参与综合实践活动。

六年级下册综合实践课程安排及进度
一、课程目标
本学期的综合实践课程旨在培养学生的实践能力和创新思维，提升他们的综合素质。

通过各种实践活动，学生将能够掌握实践技巧，培养动手能力和团队合作精神。

二、课程安排
1. 第一周：科学实验
学生将参与有趣的科学实验，探索自然界的奥秘，培养科学思维和观察能力。

2. 第二周：手工制作
学生将研究基本的手工制作技巧，制作各种手工艺品，培养动手能力和创造力。

3. 第三周：社区服务
学生将参与社区服务活动，了解社区的发展和需要，并积极参与社区服务项目。

4. 第四周：大自然探索
学生将参与户外探险活动，了解大自然的生态系统和生物多样性，培养对环境保护的意识。

5. 第五周：体育运动
学生将参与各种体育运动项目，锻炼身体，培养团队合作和竞争意识。

三、课程进度
本学期综合实践课程的进度安排如下：
- 第1-2周：科学实验
- 第3-4周：手工制作
- 第5-6周：社区服务
- 第7-8周：大自然探索
- 第9-10周：体育运动
学校将根据实际情况进行适时调整，确保学生能够充分参与和完成各项实践活动。

四、评估方式
学生的综合实践能力将通过课堂表现、作品展示和参与度来评估。

学生应积极参与课程活动，并按时提交相关作品和报告。

五、注意事项
- 学生须遵守课堂纪律，尊重他人，不得干扰他人研究。

- 学生应带好相关研究用品，并注意个人安全。

- 如有特殊情况请提前与老师沟通，协商解决。

以上为六年级下册综合实践课程安排及进度，希望学生们能够积极参与，充实自己的实践经验，提升自身素质。

小学六年级综合实践活动计划活动名称：探索科学乐园活动目的：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 提高学生的观察、实验和探索能力。

3. 促进学生的合作与团队精神。

活动时间：1天活动地点：学校实验室和校园活动内容：1. 上午：a. 实验室参观：带领学生参观学校实验室，了解各种实验室装置和设备的用途和操作方法。

b. 实验探索：分成小组，每个小组选择一个自己感兴趣的科学实验进行探索。

老师给予必要的指导和解答。

c. 实验报告：每个小组根据实验结果和观察，撰写一个实验报告，包括实验目的、步骤、结果和结论等内容。

2. 下午：a. 校园探险：学生走进校园，观察并记录身边的自然现象和生物特征，如花草的生长、鸟类的巢穴等。

b. 地理考察：通过学校附近的地理特点，学生观察并记录周围的地形、水文、植物和土壤等地理要素。

c. 环保讲座：请一位环保专家来校进行讲座，引导学生关注环境保护，了解环保知识和意义。

活动准备：1. 确定活动时间和地点。

2. 邀请实验室负责人和环保专家参与活动。

3. 准备实验室和讲座所需的材料和设备。

4. 将学生分组，每个小组2到3人，确保每个小组都有一个实验和一个探险任务。

活动评估：1. 实验报告的质量和内容。

2. 学生观察和记录的准确性和全面性。

3. 学生在探险和讲座中的参与度和反馈意见。

活动延伸：1. 组织学生参加科学竞赛，展示他们的实验成果和探险成果。

2. 组织学生参加学校的环保活动，积极传播环保意识。

3. 鼓励学生继续探索科学，参加相关的科学社团或活动。

下册六年级综合实践活动的教育指导活动背景随着我国教育改革的深入推进，综合实践活动作为一种新型的教育方式，越来越受到广泛的关注和应用。

六年级是小学阶段的结束阶段，为了更好地帮助学生全面提高自身素质，本册综合实践活动旨在让学生在实践中锻炼自己，提高自己的综合能力。

活动目标1. 培养学生的主体意识，提高学生的自主学习能力。

2. 培养学生良好的团队协作能力，提高学生的社会适应能力。

3. 培养学生创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。

活动内容1. 社会实践活动：组织学生走进社会，了解社会，参与社会公益活动，提高学生的社会责任感和公民意识。

2. 学术探究活动：引导学生自主选择研究主题，进行深入调查、研究，培养学生的自主学习能力和研究能力。

3. 文艺创作活动：组织学生进行文艺创作，培养学生的艺术素养和创新思维。

4. 体育竞技活动：开展各类体育竞技活动，培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质。

活动实施1. 活动准备：教师引导学生明确活动目标，选择活动内容，做好活动前的准备工作。

2. 活动实施：学生在教师的指导下，积极参与各项活动，锻炼自己的能力。

3. 活动总结：活动结束后，教师组织学生进行总结，分享活动经验，提高学生的反思能力。

活动评价1. 学生自评：让学生对自己的活动表现进行自我评价，提高学生的自我认知能力。

2. 同伴评价：让学生互相评价，培养学生的团队意识和公正意识。

3. 教师评价：教师对学生的活动表现进行评价，为学生提供指导和帮助。

注意事项1. 确保活动安全，避免发生意外。

2. 关注学生的个体差异，因材施教。

3. 注重活动过程，让学生在实践中学习和成长。

通过本册综合实践活动，我们期待学生能在实践中提高自己的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

下册六年级的综合实践教学方案目标本教学方案的目标是通过综合实践活动，促进六年级学生的综合素质发展，提高他们的实际操作能力和问题解决能力。

教学内容本教学方案将涵盖以下内容：1. 科学实验：通过进行简单的科学实验，培养学生的观察和实验设计能力，同时激发他们对科学的兴趣。

2. 社区服务：安排学生参与社区服务活动，如志愿者活动、环境保护等，培养他们的社会责任感和团队合作能力。

3. 艺术表演：组织学生进行音乐、舞蹈或戏剧等艺术表演，培养他们的表达能力和舞台表演技巧。

4. 体育运动：开展各种体育运动项目，如足球、篮球、田径等，提高学生的体质和团队协作能力。

5. 创意手工：引导学生进行手工制作活动，如绘画、剪纸、皮影等，培养他们的创造力和动手能力。

教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 探究式：鼓励学生主动参与过程，通过实践和发现解决问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

2. 合作：通过小组合作和团队活动，培养学生的合作精神和团队合作能力。

3. 实地考察：组织学生进行实地考察活动，如参观博物馆、科技展览等，拓宽他们的知识视野和实践经验。

教学评估为了评估学生的成果，我们将采用以下评估方法：1. 观察记录：老师将观察学生在实践活动中的表现和参与程度，记录学生的实际操作能力和解决问题能力。

2. 作品展示：学生将展示他们在艺术表演和手工制作等方面的作品，评估他们的表达能力和创造力。

3. 口头报告：学生将向全班同学介绍他们参与的社区服务活动，并分享他们的体会和感悟，评估他们的口头表达能力和团队合作能力。

时间安排本教学方案将在下册六年级的整个学期内进行，具体时间安排如下：- 科学实验：每周一节课，共计12周。

- 社区服务：每月一次，共计4次。

- 艺术表演：每学期一次，共计2次。

- 体育运动：每周一节课，共计12周。

- 创意手工：每周一节课，共计12周。

请注意，以上时间安排仅供参考，具体安排可能会根据实际情况做出调整。

六年级下册实践活动的全面教案目标本教案的目标是为六年级下学期的实践活动提供全面的指导。

通过实践活动，学生将能够巩固和应用他们在课堂上学到的知识和技能，培养实践能力和团队合作精神。

活动一：社区服务目标通过社区服务活动，让学生了解社区的重要性，并培养他们的社会责任感和公民意识。

活动内容1. 学生分组，每个小组选择一个社区服务项目，如清洁公园、帮助老人等。

2. 学生进行实地考察，了解社区的需求和问题。

3. 学生制定实施计划，包括时间安排、资源准备等。

4. 学生执行实施计划，并记录活动过程和成果。

5. 学生进行总结和反思，分享他们的体验和感受。

活动二：科学实验目标通过科学实验活动，激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察、实验和分析能力。

活动内容1. 学生分组，每个小组选择一个简单的科学实验项目，如水的沸点、植物的生长等。

2. 学生了解实验的原理和步骤，并准备所需材料和器材。

3. 学生进行实验，并记录实验过程和结果。

4. 学生分析实验结果，总结实验规律，并进行展示和讨论。

5. 学生归纳实验中所学到的科学知识和方法。

活动三：艺术表演目标通过艺术表演活动，培养学生的创造力和表达能力，提升他们的艺术鉴赏能力和舞台表演技巧。

活动内容1. 学生分组，每个小组选择一个艺术表演项目，如舞蹈、戏剧等。

2. 学生选择表演内容，并设计剧本、舞蹈动作等。

3. 学生进行排练，熟悉角色和动作，并进行改进和完善。

4. 学生进行表演，并接受评审和反馈。

5. 学生进行总结和反思，分享他们的表演经验和成长。

活动四：体育竞赛目标通过体育竞赛活动，培养学生的体育意识和团队合作精神，提高他们的身体素质和竞技能力。

活动内容1. 学生分组，每个小组选择一个体育竞赛项目，如足球、篮球等。

2. 学生进行训练，提高技术水平和战术意识。

3. 学生进行比赛，并记录比赛结果和个人表现。

4. 学生进行总结和反思，分享他们在比赛中的经验和教训。

5. 学生进行团队建设活动，加强团队合作和沟通能力。