最新整理幼儿园小班英语小白兔情景模拟教案范文

英语小班第二学期 Pass the bunny1. 介绍本文档主要介绍了英语小班第二学期的教学主题——Pass the bunny（传小兔子），包括教学目标、课程内容以及教学方法等。

2. 教学目标Pass the bunny 旨在帮助学生提高英语口语表达能力和团队合作能力。

具体目标包括：•学会使用英语表达通过玩具小兔子传递的指令和句子；•能够倾听和理解他人的指令，并正确执行；•培养学生与同伴之间的团队合作和沟通能力。

3. 课程内容Pass the bunny 主要分为以下几个部分的课程内容：3.1 小兔子的简介在课程开始时，讲师将引入一个玩具小兔子，并向学生简单介绍它。

通过描述小兔子的外观、颜色、大小等特征，帮助学生熟悉和记忆相关英语词汇。

3.2 传递指令接下来，学生将分为小组，在组内轮流传递小兔子，并使用英语口头指令来控制传递的方式和方向。

指令可以包括简单的动作，如“向左传”、“向右传”、“放在头顶上”等。

通过这个活动，学生将锻炼听力和反应能力，并学会用英语表达具体的指令。

3.3 情景对话在此部分，学生将以小组为单位继续活动，但这次不再是简单的指令传递，而是需要进行情景对话。

比如，一名学生可能会说：“Can you pass the bunny to me, please?”（请你把小兔子传给我好吗？）。

学生们需要用英语回答并正确执行他人的要求。

3.4 真实场景模拟在课程的最后一部分，学生将通过真实场景模拟的方式进行更加贴近实际生活的对话练习。

例如，学生可以扮演超市收银员和顾客，顾客需要使用英语询问商品价格并结账。

通过这样的练习，学生将更好地应用所学英语知识，同时培养解决实际问题的能力。

4. 教学方法为了实现上述教学目标，采用了以下几种教学方法：•游戏化教学：通过传递小兔子的游戏，激发学生的兴趣，提高学习积极性。

•情景模拟：模拟真实场景，使学生能够在实际情境中运用所学知识。

•小组合作：鼓励学生分组合作，促进团队合作意识和沟通能力的培养。

小班英语教案-小白兔顶呱呱一、教学目标：1. 让学生掌握单词：rabbit, cute, hop, carrot, farm。

2. 让学生能够用英语简单描述小白兔的外貌和动作。

3. 培养学生的听说能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 学习单词：rabbit, cute, hop, carrot, farm。

2. 学习句型：Look at the rabbit. It's cute. It can hop. It eats carrots. It lives on a farm.3. 学习儿歌：Little Rabbit.三、教学重点与难点：1. 重点：单词的正确发音和意义，句型的运用。

2. 难点：单词的拼写，儿歌的演唱。

四、教学准备：1. 图片或实物：小白兔、胡萝卜、农场场景。

2. 儿歌音频：Little Rabbit.3. 教学卡片：rabbit, cute, hop, carrot, farm.五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首儿歌，如《小兔乖乖》。

2. 引入主题（10分钟）：教师出示小白兔图片，引导学生说出rabbit，并学习单词的发音和意义。

3. 学习单词（5分钟）：教师出示单词卡片，引导学生跟读单词，并解释单词的意思。

4. 学习句型（5分钟）：教师引导学生模仿句型“Look at the rabbit. It's cute. It can hop. It eats carrots. It lives on a farm.”，用所学单词描述小白兔。

5. 小组活动（5分钟）：学生分组，每组选择一个单词，用英语描述组内的小白兔。

6. 巩固练习（5分钟）：教师播放儿歌《Little Rabbit》，引导学生跟唱。

7. 总结与反思（5分钟）：教师提问学生对本节课所学内容的掌握情况，鼓励学生分享自己的收获。

8. 作业布置：让学生回家后，和家长一起用英语描述家里的宠物或喜欢的小动物。

小班英语教案：小白兔顶呱呱一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并学说单词“rabbit”和句子“Little rabbit, hopping here and there.”，培养幼儿的听力能力和口语表达能力。

2. 能力目标：通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力；通过模仿和表演，提高幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，激发幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学内容1. 单词：rabbit（兔子）2. 句子：Little rabbit, hopping here and there.（小白兔，跳来跳去。

）三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并学说单词“rabbit”和句子“Little rabbit, hopping here and there.”。

2. 教学难点：单词“rabbit”的发音和句子“Little rabbit, hopping here and there.”的运用。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的听力能力和口语表达能力。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会单词和句子。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进幼儿全面发展。

五、教学准备1. 教具：兔子玩偶、图片、卡片等。

2. 材料：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。

六、教学步骤1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做简单的英语歌曲演唱，如《Old MacDonald Had a Farm》，营造轻松愉快的英语学习氛围。

2. 引入新单词（3分钟）：展示兔子玩偶，向幼儿介绍单词“rabbit”，讲解发音并带领幼儿重复。

3. 学习句子（4分钟）：通过图片和卡片，展示句子“Little rabbit, hopping here and there.”，讲解句意并带领幼儿学说。

4. 小组游戏（5分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一张兔子图片，用彩笔在白纸上绘制兔子。

一、教学目标：1. 让学生掌握单词：rabbit, loud, grass, flower。

2. 让学生学会句型：What is this? It's a/an How is it?3. 培养学生听、说、做的能力，提高他们的英语学习兴趣。

二、教学内容：1. 单词：rabbit, loud, grass, flower。

2. 句型：What is this? It's a/an How is it?三、教学重点与难点：1. 重点：单词rabbit, loud, grass, flower的认读及运用。

2. 难点：句型What is this? It's a/an How is it?的运用。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用英语。

五、教学准备：1. 教材：《小雨点英语》。

2. 教具：小白兔玩具、实物图片、音频设备。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣。

2. 引入新课（10分钟）：教师展示小白兔玩具，引导学生说出单词“rabbit”。

教师播放音频，让学生听懂句子“What is this? It's a rabbit.”，并引导学生跟读。

3. 学习单词（10分钟）：教师展示实物图片，引导学生学习单词“loud, grass, flower”。

教师带领学生进行单词认读练习，巩固记忆。

4. 句型练习（10分钟）：教师创设情境，让学生用句型“What is this? It's a/an How is it?”进行练习。

教师鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导学生总结本节课所学内容，检查学习效果。

教师布置课后任务，让学生巩固所学知识。

七、课后作业：1. 抄写单词：rabbit, loud, grass, flower。

小班英语小白兔顶呱呱教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）让幼儿认识和了解小白兔的外貌特征和生活习性。

（2）通过教学活动，使幼儿能够听懂并模仿小白兔的叫声“呱呱”。

（3）让幼儿学习简单的英语单词，如：rabbit（兔子）、grass（草）、tree（树）等。

2. 能力目标：（1）培养幼儿的观察力和想象力。

（2）通过小组合作活动，提高幼儿的沟通能力。

（3）培养幼儿学英语的兴趣和积极性。

3. 情感目标：（1）培养幼儿热爱大自然，关注动物的情感。

（2）培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学内容：1. 教学图片：小白兔、草、树等相关的图片。

2. 教学单词：rabbit（兔子）、grass（草）、tree（树）、Gua gua（呱呱）。

3. 教学句子：Look at the little rabbit. It's eating grass.（看这只小兔子，它在吃草。

）三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握小白兔的外貌特征和生活习性，能够听懂并模仿小白兔的叫声“呱呱”，以及学习相关的英语单词和句子。

2. 教学难点：幼儿能够正确地模仿小白兔的叫声“呱呱”，并将其应用到实际情景中。

四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习英语。

2. 情境教学法：设置真实的生活情境，让幼儿在实际情景中学习英语。

3. 模仿教学法：让幼儿模仿小白兔的叫声“呱呱”，提高幼儿的语音表达能力。

五、教学准备：1. 教具准备：小白兔、草、树等相关的图片。

2. 教学音频：小白兔的叫声“呱呱”。

3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

六、教学步骤：1. 引入新课：教师展示小白兔的图片，引导幼儿观察并说出小白兔的外貌特征。

2. 学习单词：教师出示相关单词的图片，如rabbit（兔子）、grass（草）、tree （树），引导幼儿学习和模仿单词的发音。

3. 学习句子：教师展示含有相关单词的句子图片，如“Look at the little rabbit. It's eating grass.”，引导幼儿学习和模仿句子的发音。

小班英语小白兔顶呱呱教案一、教学目标：1. 让学生掌握小白兔的英文表达"little white rabbit"。

2. 培养学生听、说、模仿的能力，提高他们的英语口语水平。

3. 通过故事情节，培养学生的想象力和创造力。

4. 培养学生热爱大自然、关爱动物的品质。

二、教学内容：1. 单词：little, white, rabbit。

2. 句型：This is a little white rabbit. How cute!3. 歌曲：《小白兔顶呱呱》。

三、教学重点与难点：1. 重点：单词"little", "white", "rabbit" 的学习和应用。

2. 难点：句型"This is a little white rabbit. How cute!" 的运用。

四、教学准备：1. 小白兔图片或实物。

2. 单词卡片。

3. 教学音频、视频设备。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于小动物的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。

2. 引入新课（10分钟）：教师展示小白兔的图片或实物，引导学生说出"little white rabbit"。

教师出示单词卡片，带领学生朗读"little", "white", "rabbit"。

3. 学习句型（10分钟）：教师出示小白兔图片，引导学生模仿句型"This is a little white rabbit. How cute!"。

学生两人一组，互相练习句型。

4. 听力练习（10分钟）：教师播放《小白兔顶呱呱》歌曲，引导学生跟唱。

教师播放歌曲，学生模仿小白兔的动作。

5. 总结与作业（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调单词和句型的用法。

幼儿园小班英语教案 Pass the bunny教学目标：1. 帮助幼儿掌握基础的英语词汇如"bunny", "pass", "here", "you", "me"等。

2. 提高幼儿的听觉理解和口语表达能力。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作和轮流等待的社交技能。

教学内容：本节课的主要内容是学习并使用新的英语词汇进行简单的交流，包括“pass the bunny”这个游戏的相关词汇和表达。

教学准备：1. 一只玩具兔子（bunny）。

2. 英语单词卡片（包含"bunny", "pass", "here", "you", "me"等词汇）。

3. 音频或视频材料，包含上述词汇的发音和使用情境。

教学过程：1. 开始课程时，教师先展示玩具兔子，引导幼儿说出其英文名称"bunny"。

2. 教师逐一展示单词卡片，教幼儿读出并理解每个单词的意思。

3. 播放音频或视频材料，让幼儿听并模仿正确的发音。

4. 引导幼儿进行"Pass the bunny"的游戏。

当音乐响起时，幼儿开始传递兔子，音乐停止时，手中持有兔子的幼儿需要说出"Pass the bunny to me/you"。

5. 游戏过程中，教师适时纠正幼儿的发音，并鼓励他们使用新学的词汇进行交流。

教学延伸：在课后，教师可以布置家庭作业，让幼儿在家与父母一起玩"Pass the bunny"的游戏，进一步巩固所学词汇和句型。

教学总结：在课程结束时，教师回顾并总结本节课的学习内容，强调幼儿在游戏中的表现和进步，鼓励他们在日常生活中多使用新学的英语词汇。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在游戏中的参与度和反应速度，以此评估他们的听力理解和口语表达能力。

一、教学目标：1. 让学生掌握单词：rabbit, loud, grass, flower。

2. 让学生能够简单描述小白兔的特点和声音。

3. 培养学生的听说能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 单词学习：rabbit, loud, grass, flower。

2. 对话学习：Hello, my name is Little White Rabbit. I have a loud voice. I like eating grass and flowers.三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：老师带领学生唱一首关于小动物的歌曲，让学生们活跃起来。

2. 单词学习（10分钟）：老师分别展示单词卡片，让学生们跟读并记住单词。

3. 对话学习（10分钟）：老师引导学生模仿对话，让学生们学会用英语描述小白兔。

4. 小组活动（10分钟）：学生们分成小组，用英语讨论小白兔的特点和声音，向全班展示。

5. 总结与作业（5分钟）：老师对本节课的内容进行总结，布置作业：用英语写一篇关于小白兔的小短文。

四、教学评价：1. 课后收集学生的作业，评估学生对单词和对话的掌握程度。

2. 在下一节课开始时，让学生们汇报小组活动的成果，评估学生的团队协作能力和口语表达能力。

五、教学资源：1. 单词卡片。

2. 小白兔图片。

3. 录音机或音响设备。

4. 英语短文模板。

六、教学扩展：1. 让学生们绘制一幅关于小白兔的画，并在画旁边用英语写下小白兔的特点和声音。

2. 组织一个角色扮演活动，让学生们分别扮演小白兔和其他小动物，用英语进行互动。

七、教学注意事项：1. 在单词学习环节，确保学生们正确发音，加强对单词的记忆。

2. 在对话学习环节，鼓励学生们大胆开口，培养他们的口语表达能力。

3. 在小组活动环节，关注每个学生的参与程度，确保他们都能积极参与讨论。

八、教学反馈：1. 课后收集学生的画作和短文，评估他们对单词和对话的掌握程度。

2. 在下一节课开始时，让学生们展示角色扮演的活动，评估他们的口语表达能力和团队协作能力。

小班英语Passthebunny教案一、教学目标1.让学生能够在游戏中练习英语口语表达能力。

2.培养学生合作意识，学会与同伴共同完成任务。

3.通过游戏，让学生掌握单词“bunny”及短语“Passthebunny”。

二、教学内容1.单词：bunny（小兔子）2.短语：Passthebunny（传递小兔子）三、教学重点与难点1.教学重点：单词“bunny”及短语“Passthebunny”的掌握。

2.教学难点：游戏中同伴之间的配合与协作。

四、教学准备1.兔子玩具或图片2.音乐CD《Passthebunny》3.教学场地布置五、教学过程Step1:热身活动2.带领学生做兔子模仿动作，如：蹦蹦跳跳、兔子耳朵等。

Step2:输入新知识1.引入兔子玩具或图片，引导学生说出单词“bunny”。

2.教师示范说“Passthebunny”，并让学生跟着模仿。

Step3:游戏活动1.游戏一：传递小兔子a.学生围成一个圈，教师将兔子玩具或图片放在一个学生的手中。

b.教师说“Passthebunny”，学生开始传递兔子。

c.当兔子传到某个学生手中时，该学生需要说出“Bunnyishere!”并回到原位。

d.重复进行，直至所有学生都完成传递。

2.游戏二：猜猜谁是小兔子a.学生围成一个圈，教师将兔子玩具或图片放在一个学生的身后。

b.教师问：“Whohasthebunny?”（谁有小兔子？）c.学生回答：“Ihavethebunny!”（我有小兔子！）d.教师更换兔子持有者，继续进行游戏。

Step4:拓展活动1.学生自由发挥，用英语描述小兔子的特征，如：Thebunnyiswhite.（小兔子是白色的。

）2.学生分组，每组用英语讲述一个关于小兔子的故事。

2.布置作业：学生回家后，与家长一起玩“Passthebunny”游戏，并尝试用英语描述小兔子的特征。

六、教学反思本节课通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

小班英语教案-小白兔顶呱呱模板第一章：认识小白兔教学目标：1. 让学生了解小白兔的外貌特征和生活习性。

2. 培养学生对小白兔的喜爱之情。

教学内容：1. 图片展示小白兔的可爱形象。

2. 介绍小白兔的白色毛发、长长的耳朵、小小的嘴巴等特点。

3. 讲述小白兔喜欢生活在草地上，善于跳跃和挖洞。

教学活动：1. 展示小白兔的图片，引导学生观察和描述。

2. 学生分组讨论，分享对小白兔的认识。

第二章：学习小白兔的叫声教学目标：1. 让学生学会模仿小白兔的叫声。

2. 培养学生对动物叫声的兴趣。

教学内容：1. 学习小白兔的叫声“呱呱”。

2. 了解小白兔叫声的含义。

教学活动：1. 教师模仿小白兔的叫声，引导学生模仿。

2. 学生分组练习，相互评价和改进。

3. 教师讲解小白兔叫声的含义，如快乐、兴奋等。

第三章：学习小白兔的动作教学目标：1. 让学生学会模仿小白兔的跳跃和挖洞动作。

2. 培养学生对小白兔动作的兴趣。

教学内容：1. 学习小白兔的跳跃动作。

2. 学习小白兔的挖洞动作。

教学活动：1. 教师示范小白兔的跳跃和挖洞动作，引导学生模仿。

2. 学生分组练习，相互评价和改进。

3. 教师组织学生进行小白兔动作的比赛，增加趣味性。

第四章：学习英文单词教学目标：1. 让学生学会与小白兔相关的英文单词。

2. 培养学生对英语的兴趣。

教学内容：1. 学习单词“rabbit”（兔子）。

2. 学习单词“grass”（草地）。

3. 学习单词“jump”（跳跃）。

教学活动：1. 教师展示单词卡片，引导学生朗读和记忆。

2. 学生分组进行单词接龙游戏，巩固记忆。

3. 教师组织学生进行情景对话，运用所学单词。

第五章：手工制作小白兔教学目标：1. 让学生学会制作小白兔手工作品。

2. 培养学生对手工制作的兴趣。

教学内容：1. 学习制作小白兔的手工作品。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

教学活动：1. 教师展示制作小白兔的步骤，引导学生动手制作。

2. 学生分组进行手工制作，相互帮助和交流。

小班英语教案：Pass the Bunny一、教学目标：1. 让学生通过游戏活动，熟悉并掌握单词：“bunny”（兔子）、“pass”（传递）等。

2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 提高学生对英语游戏的兴趣，激发学习英语的积极性。

二、教学内容：1. 单词：“bunny”（兔子）、“pass”（传递）、“one”（一）、“two”（二）、“three”（三）等。

三、教学准备：1. 兔子玩偶若干。

2. 数字卡片（1-3）。

3. 音乐播放设备。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语问候，介绍兔子玩偶，引导学生模仿兔子跳跃。

2. 教学环节一（5分钟）：教师展示数字卡片1-3，引导学生说出对应的英语数字。

教师将一个兔子玩偶传递给学生，学生要说：“Can you pass the bunny to me?”（你能把兔子传递给我吗？）其他学生回答：“Yes, I can.”（是的，我能。

）并完成传递。

3. 教学环节二（5分钟）：4. 教学环节三（5分钟）：教师将学生分成三个小组，每个小组有一个兔子玩偶。

教师喊出数字1-3，对应小组的学生要迅速拿起兔子玩偶，并说：“One/Two/Three, pass the bunny.”（一/二/三，传递兔子。

）其他小组的学生完成传递后，持有兔子玩偶的学生要说一句英文自我介绍。

教师询问学生：“What did you learn today?”（你今天学到了什么？）引导学生用英语回答。

教师对学生的表现给予鼓励和表扬。

五、作业布置：1. 学生回家后，与家长一起模仿课堂上的游戏，加强英语口语练习。

2. 家长协助学生用英语说出家庭成员的名字，并尝试用英语进行简单交流。

一、教学目标：1. 让学生通过游戏活动，熟悉并掌握单词：“bunny”（兔子）、“pass”（传递）等。

2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 提高学生对英语游戏的兴趣，激发学习英语的积极性。

小班英语教案：Pass the Bunny一、教学目标1. 学习基本的英语指令词，如“Pass”, “One”, “Two”, “Three”等。

2. 培养学生的团队合作意识和协调能力。

3. 提高学生的英语听说能力和口语表达能力。

二、教学内容1. 单词：bunny（兔子）、pass（传递）、one（一）、two（二）、three （三）等。

2. 句型：Pass the bunny to your friend.（把兔子传给你的朋友。

）三、教学重点与难点1. 重点：学习基本英语指令词和单词。

2. 难点：能够运用所学单词和句型进行实际操作和表达。

四、教学准备1. 教具：兔子玩偶、计时器、小红旗等。

2. 材料：兔子卡片、指令卡片等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师与学生互动，引导学生进行简单的英语对话，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 教学导入（10分钟）教师向学生介绍兔子玩偶，并用英语讲述一个关于兔子的故事，激发学生的学习兴趣。

3. 指令学习（10分钟）教师展示指令卡片，如“Pass”, “One”, “Two”, “Three”等，引导学生跟读并理解这些指令。

4. 游戏环节（15分钟）教师组织学生进行“Pass the Bunny”游戏，学生按照指令传递兔子玩偶，锻炼学生的团队合作意识和协调能力。

5. 总结与作业（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，并进行课堂小结。

布置作业：用英语编写一个关于兔子的故事。

六、教学延伸1. 小组活动：学生分成小组，每组选择一个数字（One, Two, Three），进行兔子传递游戏，每次传递时都要说出所选择的数字。

这样可以增加游戏的趣味性，巩固数字单词的学习。

2. 角色扮演：学生分组，每组成员扮演不同的角色，如兔子、传递者、接收者等，用所学的单词和句型进行角色扮演，增强学生的语言实践能力。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、游戏活动等，评价学生的积极性。

小班英语小白兔顶呱呱教案一、教学目标1. 知识目标：a. 学生能够听懂并模仿单词"rabbit" 和"great"。

b. 学生能够理解简单的故事情节，并能够简单描述故事内容。

2. 技能目标：a. 学生能够通过图片和动作来表达单词"rabbit" 和"great"。

b. 学生能够在适当的情境中使用所学的单词和句子。

3. 情感目标：a. 学生能够培养对英语学习的兴趣和积极性。

b. 学生能够培养合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 主题：小白兔顶呱呱2. 重点单词：rabbit（兔子）、great（顶呱呱）3. 重点句子：Look at the rabbit. It's great!三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的英语歌曲和舞蹈，激发学生的学习兴趣。

2. 引入主题（10分钟）：教师向学生介绍小白兔，并引导学生观察小白兔的特点。

3. 新单词学习（10分钟）：教师展示单词卡片"rabbit" 和"great"，引导学生模仿发音，并通过图片和动作帮助学生理解和记忆单词。

4. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事"小白兔顶呱呱"，引导学生关注故事情节和角色。

5. 小组活动（10分钟）：学生分组，每组选择一个角色（如兔子或旁白），按照故事情节进行角色扮演。

四、作业布置1. 学生回家后，和家长一起看故事书"小白兔顶呱呱"，并模仿故事中的单词和句子。

2. 学生回家后，画一张关于小白兔的画，并写上单词"rabbit" 和"great"。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量和对故事的理解。

3. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高他们的自信心和合作意识。

小班英语优秀教案《小白兔顶呱呱》教案设计：资深一线教师【教学目标】1.学习英语单词"rabbit"、"big"、"small"、"happy"、"sad"。

2.培养学生听英语指令，模仿英语发音的能力。

3.培养学生的观察力、想象力及团队协作能力。

【教学内容】1.词汇：rabbit、big、small、happy、sad2.句型：Iamabig/smallrabbit.Iamhappy/sad.3.故事：《小白兔顶呱呱》【教学过程】一、导入1.教师出示一只玩具小白兔，引导学生用中文说出它的名字。

2.教师用英文说："Thisisarabbit."让学生模仿发音。

二、词汇教学1.教师出示大小不同的兔子玩具，教授"big"和"small"两个单词。

2.学生模仿发音，教师领读，集体跟读。

3.教师出示表情不同的兔子玩具，教授"happy"和"sad"两个单词。

4.学生模仿发音，教师领读，集体跟读。

三、句型教学1.教师用玩具兔子示范句型：Iamabigrabbit.Iamasmallrabbit.2.学生模仿句型，教师领读，集体跟读。

3.教师用表情不同的兔子示范句型：Iamhappy.Iamsad.4.学生模仿句型，教师领读，集体跟读。

四、故事教学1.教师讲述故事《小白兔顶呱呱》，让学生听懂故事内容。

2.教师提问，引导学生用英语回答。

3.学生复述故事，教师纠正发音。

五、互动游戏1.游戏一：教师出示兔子玩具，学生用英语说出兔子的特征（big/small/happy/sad）。

2.游戏二：教师发出指令，学生做出相应的动作（如：Jumplikearabbit.Runlikearabbit.）。

3.游戏三：学生分组，每组选出一个代表，进行兔子赛跑比赛，用英语为兔子加油。

小班英语教案：小白兔顶呱呱一、教学目标：1. 让学生掌握单词：rabbit, grass, hop, carrot, flower。

2. 让学生能够用简单的英语句子描述小白兔的生活习性。

3. 培养学生的听说能力和团队协作精神。

二、教学内容：1. 单词学习：rabbit（兔子）、grass（草）、hop（跳）、carrot（胡萝卜）、flower （花）。

2. 句子学习：Look! A cute rabbit is hopping on the grass. It likes eating carrots and flowers.三、教学重点与难点：1. 重点：单词rabbit、grass、hop、carrot、flower的认读及运用。

2. 难点：句子Look! A cute rabbit is hopping on the grass. It likes eating carrots and flowers的运用。

四、教学准备：1. 教具准备：小白兔图片、草地图片、胡萝卜图片、花朵图片、单词卡片。

2. 教学环境：安静、舒适的小班教室。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，激发学生的学习兴趣。

2. 引入新课（10分钟）：教师出示小白兔图片，引导学生说出rabbit，介绍grass、hop、carrot、flower 单词。

3. 课堂活动（15分钟）：教师分别出示草地、胡萝卜、花朵图片，让学生用英语描述小白兔在草地上跳来跳去，喜欢吃胡萝卜和花朵的情景。

4. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，每组选择一张小白兔、草地、胡萝卜、花朵的图片，用英语编写一个小故事，并表演出来。

5. 总结与作业（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，鼓励学生在家和父母一起模仿小白兔的行为，并完成单词卡片练习。

6. 课后反思（教师）：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。

小班英语优秀教案《小白兔顶呱呱》小班英语优秀教案《小白兔顶呱呱》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够听懂、会说单词和短语：rabbit, jump, fly, swim, run, climb.2. 学生能够用简单的句子描述小白兔在不同环境中的动作。

3. 学生能够通过角色扮演、歌唱和游戏等方式积极参与课堂活动。

教学重点：1. 通过故事引入，激发学生学习兴趣。

2. 学生能够准确地理解和表达单词和短语。

教学难点：1. 学生能够连贯地运用所学句型进行简单的描述。

2. 学生能够积极参与角色扮演和歌唱活动。

教学准备：1. 《小白兔顶呱呱》故事书、卡片。

2. 音乐播放设备。

3. 小白兔面具。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 与学生打招呼，简单询问学生的感受：“How are you today?”2. 引入故事《小白兔顶呱呱》，并展示故事书。

3. 教师朗读故事，并使用图片、手势等形式帮助学生理解故事。

Step 2：新词学习（10分钟）1. 教师出示单词卡片，读出单词并帮助学生发音，让学生跟读。

2. 教师通过图片和动作示范，帮助学生理解并学会单词的意思和用法。

Step 3：游戏活动（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选一名学生扮演小白兔。

2. 教师出示图片，学生根据图片描述小白兔在不同环境中的动作。

3. 学生轮流扮演小白兔进行角色扮演。

Step 4：歌曲学唱（5分钟）1. 教师播放歌曲《小白兔顶呱呱》。

2. 教师带领学生跟着节奏拍手、跳舞，并一起唱歌。

Step 5：巩固练习（10分钟）1. 教师出示图片，让学生用简单的句子描述图片中的小白兔的动作。

2. 学生互相进行问答，巩固所学的句型。

Step 6：拓展活动（5分钟）1. 教师带领学生进行游戏活动：“Follow the leader”。

学生模仿教师的动作，例如跳跃、飞行、游泳等。

2. 学生自由发挥，进行创意角色扮演。

Step 7：总结评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天学习的内容。

Dear teachers, today I would like to share with you a fun English lesson plan for teaching young children about rabbits. This lessonis specially designed for kindergarten-aged children who are just starting to learn English.Learning objective: The objective of this lesson is to help children learn basic English in a fun and interactive way. They will learn about rabbits, their physical features, and parts of the body. Additionally, they will practice using basic English words and phrases.Materials needed:-Pictures or illustrations of rabbits-Flashcards with rabbit parts labeled (e.g. ears, nose, tail, etc.) - A song or nursery rhyme about rabbits-Hand puppets or stuffed rabbits (optional)Procedure:1.Introduction: To start with, introduce the topic of rabbits byshowing children pictures or illustrations of rabbits. Ask them questions like "What is this animal called?" or "What does arabbit look like?" Encourage them to describe the rabbit'sphysical features in simple English phrases, like "It has longears" or "It has a short tail."2.Vocabulary building: Teach children the English words andphrases for different parts of a rabbit's body. Use flashcardswith labeled pictures to help them identify different body parts.Repeat the words and phrases several times, and encouragechildren to practice using them in sentences. For example, youcould ask them "Where are the rabbit's ears?" or "What is therabbit's tail for?"3.Singing and dancing: Engage children in a fun activity bysinging a song or nursery rhyme about rabbits. Encourage them to sing along and dance with the music. This is a great way to help them remember new vocabulary and practice their pronunciation.4.Storytelling: Tell children a story about a rabbit, either usinga picture book or hand puppets/stuffed animals. This is a greatway to engage their imagination and help them develop theirlistening skills.5.Role-playing: Finally, encourage children to role-play differentscenarios involving rabbits. For example, they could pretend to be a rabbit family and act out their daily routine, or theycould pretend to be a veterinarian examining a sick rabbit. This is a great way to help them practice using the new vocabulary in context.Conclusion:In conclusion, teaching young children about rabbits is a great way to help them learn basic English in a fun and interactive way. By using a variety of teaching methods, including pictures, flashcards, songs, stories, and role-playing, you can help children improvetheir English skills and build their confidence. I hope you findthis lesson plan helpful, and I wish you all the best in yourEnglish teaching endeavors!。

小班英语教案：小白兔顶呱呱一、教学目标1. 学习单词：rabbit, grass, hop, carrot, sunny2. 学习句型：Hello, I'm What's your name? Nice to meet you.3. 能够听懂并能够用英语简单描述小白兔的活动。

二、教学内容1. 单词卡片：rabbit, grass, hop, carrot, sunny2. 故事书《小白兔顶呱呱》三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

2. 引入主题（10分钟）教师向学生展示单词卡片，引导学生说出单词。

教师用英语讲述故事《小白兔顶呱呱》，引导学生关注故事中的角色和活动。

3. 活动一：单词游戏（10分钟）教师准备一个袋子的游戏，袋子里放入单词卡片。

学生轮流从袋子中抽取一张卡片，用英语说出单词。

4. 活动二：角色扮演（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个角色（如小白兔、草地、跳跃、胡萝卜、阳光）。

学生用英语描述自己的角色，并与其他角色进行互动。

5. 总结与复习（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学的单词和句型。

学生用英语讲述小白兔的故事，巩固所学内容。

四、作业学生回家后，用英语绘画一幅小白兔的活动画面，并附上相关单词和句型的描述。

五、教学评价教师通过课堂参与、角色扮演和作业完成情况来评价学生的学习效果。

学生能够听懂并能够用英语简单描述小白兔的活动。

学生能够掌握单词卡片上的单词和句型。

六、教学资源1. 单词卡片：rabbit, grass, hop, carrot, sunny2. 故事书《小白兔顶呱呱》3. 录音机或音响设备4. 彩色笔、画纸等绘画材料七、教学过程1. 复习活动（5分钟）教师带领学生唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。

教师回顾上节课所学的单词和句型，引导学生用英语说出来。