2019-对邻近县市职业教育发展情况考察报告-精选word文档 (5页)

有关职业教育发展情况调查报告范文职业教育在中国整个教育体系中发挥着重要的作用,肩负着为国家发展提供重要技术人才的责任与义务。

那么，职业教育发展情况是怎样的呢？下面为大家分享了职业教育发展情况的调查报告，欢迎借鉴！大力发展职业教育是建设美丽富裕新旬阳的现实需要。

为进一步推动我县职业教育健康持续发展，根据市政协安排，我们抽调相关部门工作人员组成调研组先后深入到部分镇某某县教体局、人社局、职中等单位，就职业教育发展问题进行了专题调研。

现将有关情况报告如下：一、发展现状近年来，我县结合县情实际，抢抓政策机遇，加大资金投入，借助社会力量，全力推进职业教育快速发展，创出了特色，树立了标杆，为加快全市职业教育发展作出了积极贡献。

(一)办学起步早，职教规格高。

我县职业教育起步于上世纪80年代初期，为适应经济社会人才需求，不断调整教学模式和学科设置。

1996年，为进一步整合职业教育资源，全面实施“科教兴旬”战略，成立了县职业教育中心。

20某某年，创建了国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革示范学校。

20某某年1月，县职教中心通过了教育部国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校的验收，是陕南最大的县级职教中心，办学规模和办学质量居全省县级职教中心前列，被省教育厅专家和领导誉为全省县域职业教育的领头羊。

目前，已初步形成了以县职业教育中心为主、民办职教机构为辅的职业教育体系，拥有职业技能培训机构10所，其中公办职业技能培训学校2所，民办职业技能培训学校8所。

(二)硬件设施全，办学规模大。

县职业技术中等学校占地223亩，建筑面积8.9万平方米，总投资1.5亿元。

拥有各类实训室50余个，校内外实训基地55个，各类实训设备设施2200余台，总价值5000余万元。

现有教职工168名，全日制在校生3000余人，年短训学员超过5000人，招生范围已逐步辐射到岚皋、紫阳、白河、汉滨、汉阴等周边县区。

学校开设汽修、建筑、电子商务、机电数控、农林牧类等专业，是我县乃至周边县区专业技术人才的培育培训基地和摇篮。

关于县职业教育发展的调研报告调研报告：县职业教育发展一、调研目的和背景近年来，我国县域经济发展迅速，为满足各类技能人才的需求，县职业教育得到了长足的发展。

本次调研旨在了解县职业教育的现状和存在的问题，提出改进和发展的建议，以促进县域经济的可持续发展。

二、调研内容和方法1. 调研内容（1）了解县职业教育机构的数量和规模。

（2）调查县职业教育的专业设置和人才培养方向。

（3）分析县职业教育的师资力量和教学资源。

（4）调查县职业教育的实训基地和企业合作情况。

（5）了解县职业教育的学生就业情况和毕业生评价。

（6）调查县职业教育的政策支持和财政投入情况。

2. 调研方法（1）采集数据：通过统计数据、问卷调查、访谈等方式搜集相关数据。

（2）实地调研：深入县职业教育机构，与师生面对面交流。

（3）文献研究：查阅县职业教育相关的政策文件和学术研究成果。

三、调研结果根据调研结果，得出以下结论：1.县职业教育机构数量相对较少，规模较小，无法满足日益增长的技能人才需求。

2.专业设置过于单一，没有与县域经济发展需求相匹配的专业。

3.师资力量相对薄弱，缺乏高水平的教师和专业技术人才。

4.实训基地缺乏，与企业的合作较少，学生实践能力培养不足。

5.学生就业率相对较低，一些毕业生对县职业教育质量表示质疑。

6.政府对县职业教育的政策支持和财政投入不够。

四、建议和对策针对上述问题，提出以下建议和对策：1. 加大县职业教育机构的建设力度，提高规模和数量，满足技能人才需求。

2. 根据县域经济发展需求，调整和完善专业设置，培养符合市场需求的专业人才。

3. 增加师资力量的培养和引进，提高教师的专业素质和实践经验。

4. 加强与企业的合作，增加实训基地的建设，提高学生实践能力。

5. 加大对毕业生就业的指导和帮助，提高就业率和满意度。

6. 政府加大对县职业教育的政策支持和财政投入，提高教育质量和人才培养水平。

五、总结县职业教育作为培养技术人才的重要途径，对于县域经济的可持续发展具有重要作用。

县职业教育工作情况调研汇报材料（3）县职业教育工作情况调研汇报材料一、我市职业教育发展的现状及特点近年来，我市各级政府认真贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》等相关法律法规及政策，积极推进职业教育事业的快速发展，促进职业教育与经济建设、社会发展紧密结合。

高等职业教育开始兴起，中等职业教育得到加强，初等职业教育得到普及，成人职业教育培训全面深化，全市职业教育规模正在逐步扩大。

截止20**年底，全市拥有高等职业技术学院6所，有专任教师1621人，在校生23767人；中等职业学校38所，有教职工3372人，在校生4.6万人（包括普通中专、技工学校、职业高中）。

全市职业教育共开设35个专业大类209个专业，其中精品专业和重点专业 38个,已建成国家级重点专业实训基地7个。

按照相关法律规定，普遍实行了学历证书、培训证书和职业资格证书制度，加强了对职业教育工作的督导评估,逐步形成了以中等职业教育为主体，高、中、初等职业教育相衔接的职业教育体系。

从调研情况分析，我市职业教育发展主要有以下几个特点：（一）中等职业教育招生规模不断扩大。

各级政府把扩大招生规模作为加快职业教育发展的基础性工作，加强组织和领导，克服普通高等教育扩招带来的不利影响，通过列入政府考核目标、加大宏观调控力度、跨地区招生等措施，指导职业院校不断扩大招生规模。

中等职业学校招生规模由20**年的9777人扩大到20**年的18125 人，职普比例由20**年的1：1.97变化为20**年的1：1.03，基本达到了国务院提出的职普比例大体相当的要求。

招生规模的不断扩大为我市工业化城市建设培养高技能人才和高素质劳动者奠定了基础，促进了职业教育事业的快速发展。

（二）重点院校建设进一步加强。

根据职业教育发展的需要，各级政府采取多种方式，从资金和政策上逐步加大对重点院校的扶持力度。

从调研组对包头轻工职业技术学院、市卫生学校、市八职高等重点院校的实地调研情况看，这些院校在各级政府的引导和支持下，紧紧抓住国家发展职业教育的良好机遇，进一步转变办学观念，明确做优、做强、做大的发展方向，不断深化教学改革。

职业教育发展情况分析调研工作报告7篇职业教育发展情况分析调研工作报告（篇1）近年来，大学生就业形势越来越严峻，那个读了大学就有”金饭碗”的时代已经一去不复返了。

大学生就业已经成为社会普遍关心的一个问题。

那么，作为这个问题的关键人物大学生心里是怎么想的，他们的职业规划情况又如何呢？对此，我在湖南财专和互联网上对一些同学进行了调查。

调查人群以财专学生为主（17人，占85%），本科类学生为辅（3人，占15%）。

其中大一10人（50%），大二8人（40%），大三2人（10%）。

在调查所学专业由谁选择的时候，70%的学生选择了自己选择的选项，25%的学生因学校调配学了现在所在专业，5%的学生因其他原因学现在所在专业。

没有人选择父母亲戚帮他们选择了专业。

由此可见，现在的大学生有很大的权力来决定自己所学的专业，父母给了孩子们充分的自由空间，不可否认这是社会的一大进步！而一部分学生因成绩等问题被学校调配专业也是有一定合理性的，因为学校有时要站在大局的角度考虑，但建议最好让学生学所选专业。

在调查是否喜欢所学专业时，40%的人很喜欢学的专业，40%的人有一点喜欢所学专业，15%的人不太喜欢所学专业，5%的人很不喜欢所学专业。

这组数据表明大学生对所学专业的认可度还是很高的。

不太喜欢的人大都是因为爱好问题。

而很不喜欢的人的专业也是他自己选的，当初选的时候就很糊涂，现在很不喜欢也不足为奇吧。

在调查小时候梦想的职业着一项中，教师（20%）、医生（20%）、金领（15%）、商人（10%）人数较多。

很容易看出的一个道。

：小孩子对乐于奉献的老师和救死扶伤的医生是非常崇拜的啊！至于金领这个行业，出来的时间并不长，据我所知在被调查这小时侯还未出现，即使出现了，也不是一个小孩所能想到的。

但我们再来看一看现在这些大学生们最想做的职业是什么。

调查显示，比重最高的是自己开公司当老板，占20%。

而想从事证券分析师、银行职员、投资人等金融领域的人占到35%。

关于职业教育发展情况的调研报告1. 调研背景随着我国经济的发展，人才的需求也越来越多样化，对职业教育的发展提出了更高的要求。

为了了解当前职业教育发展情况以及存在的问题，我们进行了一次职业教育的调研。

2. 调研方法我们采用了问卷和访谈两种方法进行调研，问卷主要针对学生和教师进行，涉及到职业教育的课程设置、教学内容、师资力量、培训效果等方面；访谈主要针对职业教育机构、用人单位以及职业教育政策制定者，涉及到职业教育发展现状、面临的问题、发展趋势等方面。

3. 调研结论3.1 职业教育的发展现状根据问卷调查结果，职业教育机构的教学设施和师资力量整体得分较高，但是存在教学内容滞后、实践环节不足等问题。

同时，学生的职业素养和实际实用技能还需要进一步提高。

根据访谈结果，职业教育的发展重点已经从传统的技能培训向产教融合、人才培养、课程优化等多个方向扩展。

一些新的专业和行业的诞生，在一定程度上推动了职业教育的发展。

3.2 存在的问题和需求根据调研结果，存在以下问题和需求：•教学内容滞后，不能很好地满足市场需求；•实践环节不足，学生缺乏实际操作技能；•师资力量薄弱，需要进一步提升教师水平；•学生职业素养需要进一步提高，需要加强职业道德和职业素养的培养；•与用人单位对接不够紧密，需要更好地满足市场需求。

3.3 发展趋势和建议根据调研结果，职业教育在未来将面临以下发展趋势：•与互联网教育、人工智能等技术的融合，职业教育教学模式将更加灵活多样化；•产学融合将成为主流，职业教育将更加注重实践环节，并与用人单位形成更紧密的联系；•职业教育将更加注重培养学生的职业素养和创新能力；•政策的支持和加强将是职业教育发展过程中必要的保障。

综合调研结果，我们提出以下建议：•加强职业教育教学内容的与市场需求的对接，打破传统的课程设置和教学模式；•加大对职业教育的投入和支持，提高职业教育的教学设施和师资水平；•加强与行业的对接，了解行业的需求，为学生提供更适应市场的技能培训；•加强职业教育学生的职业道德、职业素养的培养，为学生的职业生涯发展提供有力保障。

对邻近县市职业教育发展情况考察报告对邻近县市职业教育发展情况考察报告在当下这个社会中，报告的适用范围越来越广泛，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。

那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的对邻近县市职业教育发展情况考察报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

6月29日，我们考察了江西省修水县职业中专学校，及本市崇阳县职业教育中心和嘉鱼县东方红中等职业技术学校。

现将考察情况汇报如下：一、考察情况1、修水县职业中专修水县职业中专采取的是政府主办，各部门共同参与，集全县之力做大做强公办职业教育的模式。

（1）投入：采取“以政府投入和企业投入为主体，其他投入为补充”的多元投入方式，县财政坚持“预算内保证、预算外倾斜”的原则，从XX年起每年安排专项经费100万元以上，政府和社会累计投入资金XX余万元，给县职业中专增加划拨土地100亩。

该校目前已成为校园环境整洁优美、配套设施齐全、教育技术装备现代化的中等职业学校。

（2）规模：现有在校中专生2700人，短训学员1000人。

累计培训技能人才6000人，培训实用型农民4万余人次。

开设专业16个,与日本住友财团签订了长期合作协议，开设了4期赴日研修班。

毕业生就业率在97%以上。

尤其是针对新农村建设和特色产业发展开办了蚕桑、茶叶、林果、畜牧、水产、矿产加工、水利电力、农业机械技术推广、城镇规划设计等十个重点专业班，学杂费由县财政全免，并适当补助生活费，毕业后主要安排在县内就业和创业。

（3）师资：该校原有师资80余人，近年面向社会公开选调、选聘了50余名优秀教师。

教师工资由县财政全额负担，并实行职教津贴制度，对专业教师普遍上浮两级工资，还创造条件逐步解决教师住房问题，使该校成了全县教师最向往的学校。

（4）管理：该校由县政府直接管理，县长亲任第一校长，分管教育副县长任第二校长，财政局、教育局、劳动局局长分别兼任第三、四、五校长，具体主持工作的第六校长是通过公开竞聘后，由人事局一名副局长担任，彻底打破了部门资金协调难问题，真正做到集全县之力办一所优质职校。

关于我市职业教育发展情况的调研报告**市政协文史委为进一步贯彻落实市委、市政府确立的工业立市，物流兴市的发展战略，推进职业教育的可持续发展，今年5月份，市政协几位副主席与文史委有关人员，对全市职业教育发展情况进行了专题调研，实地视察了职教中心的实训基地。

走访了教育局和劳人局就业培训中心。

通过视察、座谈、交流等形式对全市的职业教育发展情况有了初步了解，并就存在的问题以及今后发展思路进行了研究和探讨，现将调研情况报告如下：一、职业教育现状近几年来，在市委、市政府的领导和大力扶持下，我市职业教育呈现出良好的发展态势，初步形成了以职教中心为主体，民办技校、专业培训学校共同发展的新格局。

目前，全市现有中等职业学校一所（职教中心国家级重点中等职业学校），民办学校、技术培训学校三所，以短期培训为主(**市鹏程电脑培训学校、**市**电脑学校、**市中缘职业培训学校)；汽车驾驶员培训学校所；就业培训中心一所（**市就业培训中心）。

**市职教中心作为全市职业教育的龙头，始建于1993年，是一所集学历教育、技能培训、就业服务、农村双带培养为一体的国家级重点中等职业学校，占地95亩。

1995年被评为**省示范性职教中心，1999年被国家教育部评为首批国家级重点中等职业学校现有在校生3776人（含农村涉农专业1841人），教学班69个。

有教职工296人，其中在岗正式教师231人，校聘教师33人，高职教师54人，双师型教师73人。

主要开设了电子电工、计算机、财会、建筑装饰、数控焊接、生物化工、农林牧七大类十四个专业，班级69个（农村涉农27个）。

办学17年来，共招生学员17855人。

二、职业教育成绩与经验我市职业教育在发展中积极探索，不断开拓创新，走出自己的发展之路。

（一）、端正方向，实践为先，提高中等职业教育质量我市职教中心按照国家有关大力发展职业教育的政策，明确了办学方针，坚定了办学方向，职教因素逐年增加，专业设置不断更新，在校生从原来的几百人扩展到三千多人。

职业教育工作情况考察报告
职业教育工作情况考察报告
近年来，随着我国经济发展，教育水平的提高，职业教育在当前社会中发挥着越来越重要的作用。

以下是本人对我市职业教育工作情况的考察报告。

一、政策方面。

从目前的实际情况看，我市的职业教育政策比较全面，各项规定也日益完善，确保了职业教育能够得到有效的实施。

特别是在职业教育设施和项目开发方面，尤其是技能鉴定、职业资格证书发放或向具有技术或财务问题的人士提供补贴等，我市都落实得非常到位，对职业教育发展同样起到了重要作用。

二、教育资源方面。

我市有多家专业化的职业教育机构，职业技术学校将不同的岗位和行业进行专业化分层，实现了不同学历层次人才的规律分流，促进了职业教育资源的有效配置。

在师资方面，我市职业教育机构的师资力量实力较强，大部分老师都具备丰富的实践经验，能够给学生提供更有针对性的教育，并在职业教育中发挥重要作用。

三、培训方面。

我市职业教育机构培训效果显著，每年都能够培养出数量众多的职业人才，为社会和企业做出了大量的贡献。

此外，学校还会选择一些有实践意义的课题，让学生在实践的过程中更好的学习和提升技能，让学生能够及时得到实践经验。

总之，我市职业教育发展取得了长足的进步，从政府的政策安
排、学校的教学设施、培训效果等等各方面都能够看出，职业教育在当前社会中正在发挥着重要作用，而且还有更大的发展空间，希望能够通过加强原有政策的完善、提供更完善的保障措施，为职业教育搭建一个更加完善的良好发展环境，让更多的学子受益社会，为社会发展更加的贡献力量。

对县职业教育发展调研情况汇报一、背景介绍近年来，随着经济的快速发展和人民对职业教育需求的增加，岳阳市xx县政府开始重视对县职业教育的发展。

为了更好地了解县内职业教育的现状和问题，决定进行一次对县职业教育发展的调研。

二、调研方式本次调研采用了多种方式进行。

首先，我们通过网络搜索和调查问卷收集了大量的数据和信息，以了解县内职业教育的基本情况，例如学校数量、师资力量、学生人数和毕业生就业情况等。

同时，我们也进行了实地考察，深入了解学校的教学环境、设施设备和课程设置等情况。

三、调研结果1. 学校数量有限，但发展迅速经过调查，我们了解到xx县目前只有x所职业学校，这个数字相对较少。

但是在近年来，县政府开始加大对职业教育的投入，大量新学校得以建立，并经过不断发展，现阶段的教育质量较好。

2. 师资力量整体较强调研中，我们了解到，多数职业学校拥有着整体较为优秀的师资力量，大部分教师拥有专业知识扎实、教学经验丰富的特点。

3.学生人数较多，但存在结构失衡问题学生的数量和质量是对学校教学质量的直接体现，通过调研了解到，学生总数众多，但是存在来自各层面的不平衡现象。

比如家庭经济条件较差的学生占比较大，培养更多优秀人才仍需加强。

4.良好毕业生就业情况对于职业学校而言，他们的毕业生就业质量是评价教学质量的重要标准。

在调研中，我们了解到，很多学生能够毕业后成功就业，且就业率非常高，这也证明了县内职业教育体系发展较为健康。

5.存在设施、设备老化问题在实地考察时，我们发现部分学校的教学环境和基础设施存在一定的老化问题，需要政府在必要的时候进行升级。

四、建议基于以上调研结果，我们向县政府提供以下几点建议，以期进一步优化县职业教育的发展：1.增加职业学校的数量：开展需要势在必行，政府可在优质学校基础上进行扶持，建立更多优秀学校。

2.提高教师水平：加大对师资力量培养投入，保证每个学校的教师队伍过硬，以更好地满足学生及各方面的需求。

3.平衡学生组成：巩固职业学校的招生工作。

对县职业教育发展调研情况汇报一、基本情况近几年来，区政府认真贯彻职业教育法律法规，坚持“”的职业教育办学指导方针，探索教育工作教学改革，加强基础理论能力建设，职业教育有了新的发展。

二是面向市场办学，拓宽发展空间。

协同工作为了使职业教育与市场需求紧密对接，结合经济发展需要，开始逐步施行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，力求开设具有市场需求空间、就业前景看淡的专业。

近几年来县中心职教中心开设了计算机应用、工艺美术、电子电工、机械加工、汽车检测与维修、数控技术应用、旅游服务项目管理与管理和现代农艺技术、贫困户经济综合管理、农村电器技术等专业。

在省市中职技能大赛中，县职教中心有人获得省三等奖、人获得市一等奖人获得市三等奖，学校获得市社团组织三等奖。

三是开展活动短期培训，注重技能培养。

非学历的短期培训，是职业教育的重要组成部分，是提高劳动者劳动者职业素质的非常重要形式。

社会福利据县人力资源和社保部门估算，在政府和领域企业的推动下，近三年职业技能培训达人次，培训技术类涉及缝纫、电子电工、数控机床、黄酒酿造、焊工、钳工等，为我县劳动力转移就业和提供服务经济发展提供支持了技能服务支撑。

四是加强基础建设，提升办学水平。

县职教中心，充分利用原中学的教学资源，加快学校转型。

经过两年多来的努力，学校于年月前通过省示范中等职业学校验收。

民办东齐县江南职教自年创建以来，投入余万元，不断加强基础设施建设，由于目前校园面积已达万平米，校舍面积万平米。

新的实训大楼和实验楼正在建设之中。

县人力资源和社保局还实训争取万元积极向上器材为职校提供实训服务。

在师资建设方面，职校通过脱产培训、自我转型、社会聘用等多种捷径，着力加强教师的业务培训，努力打造一支适应职教发展的“双师型”教师队伍。

如职校先后有名辅导员参加了汽车电动车维修、机械、工程、数控、旅游管理等5个专业的国家级职业中学教师培训，名教师参与了省级教师培训，选聘名优秀技术员和工程师来校长期培养年轻专业教师和担当实训指导教师。

关于县职业教育发展的调研报告县职业教育是一个非常具有发展潜力的领域，它在促进地方经济发展、提升就业能力、加强技能培训等方面都有着重要作用。

本文将对县职业教育的现状进行调研，并提出一些具有实践意义的意见和建议。

一、县职业教育现状1. 教育机构数量和规模不足在调研中发现，大部分县城只有一所职业学校，甚至有些县城只有一所民办职业学校。

这些学校在规模上都比较小，师资力量不足，教学设施简陋，课程设置单一，面临的发展瓶颈较多。

2. 生源不足很多县城的学生都倾向于选择普通高中、技工学校等学校进行学习，对于职业学校的认知度不高，导致生源不足。

同时，一些学生和家长认为职业教育不如高中和大学受到社会认可，这也是制约县职业教育发展的障碍之一。

3. 教学水平不高职业学校的师资力建设存在问题，很多教师水平不高，也存在一些缺乏实践经验的教师。

教学资源有限，与企业合作的机会少，很多学生无法接触到最新的生产技术和创新成果，影响他们学习的兴趣和动力。

4. 省际差距较大设立职业学校的条件因地制宜，有些地方的职业学校条件比较良好，教学质量比较高，但是有些地方的职业学校则面临资金不足、师资力量严重短缺等问题。

二、建议和措施1. 政策扶持政府应该加大对县职业教育的扶持力度，鼓励各地支持职业教育的发展。

制定相关政策，优化用人结构，给予职业教育学员和毕业生更多的就业机会和补贴，提高县职业教育的吸引力。

2. 增强师资力量为了提高教师教育水平，政府应该增加师资培训的机会，提高教师的专业技能。

同时，政府还需要鼓励优秀的企业高级管理人员和专家进入职业学校任教，为学生提供更加实际的教育和实践机会。

3. 加强校企合作政府应该加强校企合作，培养对社会的贡献意识，拓展学生的实践经验和专业能力，真正做到产教融合，实现教育和产业的良性互动。

4. 宣传推广政府还应该加大县职业教育的宣传推广力度，借助互联网、报纸、电视等媒介向大众传播县职业教育的重要性和优势，提高公众对县职业教育的认知度，进一步增加职业教育的吸引力。

关于县职业教育发展的调研报告县职业教育发展调研报告一、引言职业教育是培养适应社会经济发展和人才需求的高素质劳动者的一种教育形式。

作为我国教育体系的重要组成部分，县职业教育和培训在推动经济发展、提高就业质量以及提升居民生活水平方面发挥着重要作用。

本调研报告旨在对我县职业教育发展的现状和问题进行调查分析，为进一步改善和促进县职业教育的发展提供参考。

二、调研方法和数据来源我们以问卷调查、访谈和资料研究为主要调研方法，以县内各大中小学校、职业培训机构、企事业单位和部分居民为主要调研对象。

同时，我们还参考了相关的政府和教育部门的统计数据和政策文件。

三、县职业教育发展的现状1. 学校与培训机构根据调查数据，我县目前共有10所职业学校和20多家职业培训机构。

这些学校和机构提供多种类型的职业教育与培训课程，包括技能类、管理类、农业类、服务类等。

然而，虽然学校和机构的数量较多，但仍面临教学质量不高、教育资源不均衡等问题。

2. 学生规模和就业率县职业教育学生规模约为1.5万人，占全县在校生的比例约为10%。

调查显示，大部分职业教育学生选择职业教育的原因是为了提高就业竞争力。

然而，就业率并不令人满意，大部分学生毕业后仍面临就业难的问题。

3. 师资力量和教育资源职业教育的师资力量和教育资源是影响其质量与发展的关键因素。

调查显示，我县的职业教育师资力量不足，教师结构不合理，缺乏高水平和经验丰富的专业教师。

另外，教学设施和教材资源也不足，影响了教学效果和学生的学习质量。

四、问题分析1. 教育质量不高目前，我县职业教育的教育质量存在不少问题。

一方面是师资力量不足，教师整体素质不高，专业知识和教学能力有待提升；另一方面是教学设施和教材资源不足，不能满足学生的学习需求。

2. 就业质量不高尽管学生选择职业教育的主要目的是为了提高就业竞争力，但就业率和就业质量并不理想。

一方面，一些学生的职业技能水平不高，无法胜任现代化企业的需求；另一方面，一些企业对职业教育学历认可度不高，更倾向于招聘本科以上学历的毕业生。

对邻近县市职业教育发展情况考察报告一、引言随着经济的发展和社会需求的变化，职业教育在中国逐渐受到了越来越多的重视。

近年来，邻近县市在职业教育方面也取得了一定的进展。

本报告旨在考察邻近县市的职业教育发展情况，分析其存在的问题和挑战，并提出相应的建议。

二、研究方法本次考察使用了多种研究方法，包括实地调查、访谈和文献资料分析。

首先，我们对邻近县市的职业教育学校进行了实地考察，了解其设施、师资和课程设置等。

其次，我们进行了一对一的访谈，与学校领导、教师和学生进行了深入交流。

最后，我们还收集了相关的文献资料，包括政策文件、研究报告和学术论文等。

三、职业教育发展概况从实地考察和访谈中我们可以看出，邻近县市的职业教育发展整体上处于一个良好的发展阶段。

重点支持的职业教育学校设施完备，师资力量强大，并且注重与企业合作，提供实践机会给学生。

此外，邻近县市的职业教育课程设置多样化，满足了社会对各种技能的需求。

四、存在的问题和挑战尽管职业教育在邻近县市取得了一定的成绩，但也存在一些问题和挑战。

首先，职业教育学校的规模相对较小，无法满足社会对技术技能人才的需求。

其次，师资队伍中仍存在一定比例的专业素质不高的教师，无法提供高质量的教学。

此外，职业教育与企业合作的深度和广度有待提升，学生实践机会不足。

最后，职业教育的评价体系还不完善，无法科学评估学生的综合能力。

五、建议与对策为了进一步推进职业教育的发展，我们提出以下建议和对策：1.扩大职业教育学校的规模：增加职业教育学校的数量，提高教育资源的分配公平性，以满足社会对技术人才的需求。

2.提升师资队伍素质：加强对职业教育教师的培训和评价，提高其专业素质和教学能力。

3.深化与企业合作：加强职业教育与企业的合作，建立实习基地，为学生提供更多实践机会，并与企业共同开展课程设计和教学内容更新。

4.完善评价体系：建立科学合理的职业教育评价体系，综合评估学生的综合能力和就业竞争力。

六、结论通过对邻近县市职业教育发展情况的考察，可以看出其在职业教育方面已经取得了一定的成绩，但仍面临一些问题和挑战。

县职业教育工作情况的调研报告根据县政协常委会XX年度工作要点和主席会议安排，政协科教文卫体委员会组织部分政协委员，于XX年7-8月，深入到县职中、农广校、民族技工学校进行走访座谈，就我县职业教育的现状、设施配置、师资配备、课程设置、生源情况以及毕业生的就业情况，开展调查研究。

现将调研情况汇报如下：一、基本情况(一)中等职业技术学校(以下简称职中)。

该校隶属于教育局管理，是一所集中等学历教育、成人本专科函授教育、短期职业技能培训于一体的国家级重点中等职业学校。

学校占地82.2亩，校舍建筑面积达到2.04万平方米，现有教职员工188人，其中在职141人，专任教师115人。

XX年春季学期有30个教学班，在籍学生2835人。

开设有汽车运用与维修、数控技术、旅游服务与管理、计算机技术及应用等16个专业，累计为社会输送XX0余名各类技能人才。

XX年以来，先后被省相关单位确定或评为“512工程合格学校”，农村劳动力转移培训阳光工程基地，省重点中等职业学校，省农民科技培训星火学校，州广播电视大学咸丰分校，学校可进行专科和本科函授教育。

(二)湖北省农业广播电视学校市分校(以下简称农广校)。

该校隶属于农业局管理，现有10个教学班，在籍学生675人。

现有教职工34人。

农广校还没有自己的教学场所，暂租借县委党校教学。

开设有北大青鸟aptech计算机软件应用、电子应用、平面设计、电子商务、文秘等专业。

XX年与巴东农广校联合办学，XX年学校与北大青鸟集团签订联合办学协议，并与多家国际知名企业联办实习基地。

XX年届毕业生已分别安置到珠海伟大集团和苏州成方电子有限公司就业。

XX年以来，先后被确定为“清华大学远程教育培训咸丰工作站”、省农村劳动力转移培训阳光工程品牌基地、县退耕还林农村技能培训学校、县库区移民培训学校。

学校设立有农民科技教育培训中心。

(三)民族技工学校(以下简称技工学校)。

该校隶属于人力资源和社会保障局管理，于XX年3月经省劳动和社会保障厅、省发展和改革委员会批准，新成立的民办全日制中等民族技工学校，学校占地20余亩，总建筑面积1XX余平方米，教学区、生活区、实习区、运动区相对独立，教学条件优越。

关于县职业教育发展的调研报告调研报告：县职业教育发展现状及问题分析一、调研目的和方法为了了解县职业教育的发展现状、存在的问题，以及为进一步促进县职业教育的发展提供参考意见，我们进行了一次针对县职业教育的调研。

调研采用了问卷调查、访谈和文献分析等多种方法。

二、调研结果1. 发展现状根据调研结果显示，目前县职业教育普及率不高，职业教育资源缺乏，学校设施设备不足，教师队伍建设亟待加强。

同时，职业教育与实际工作需求的脱节现象比较严重，学生就业率不高，就业质量有待提高。

2. 存在的问题（1）宣传不足：县职业教育在宣传方面存在欠缺，人们对职业教育的认知不足，导致职业教育受到社会认可度不高的问题。

（2）资源不足：县职业教育资源相对匮乏，学校设施设备不齐全，无法满足学生的实际需求。

（3）教师队伍不充实：县职业教育师资力量弱，教师队伍整体素质有待提高，缺乏高水平的职业教育教师。

（4）学校与企业合作不够紧密：县职业教育与企业合作不够紧密，缺乏与实际工作需求的紧密结合。

（5）就业情况不佳：县职业教育学生就业率不高，就业质量有待提高。

三、问题分析1. 原因分析县职业教育发展存在的问题主要与以下几个方面有关：一是宣传力度不足，导致职业教育受到社会认可度不高；二是投入不足，致使职业教育资源紧缺；三是教师队伍建设不够，导致教学质量无法得到保障；四是学校与企业合作不够紧密，使学生无法与实际需要接轨。

2. 影响分析县职业教育发展问题的存在，直接影响了学生的就业和就业质量，阻碍了经济社会的可持续发展。

同时，职业教育资源紧缺、教学质量不高也影响了县职业教育的发展潜力。

四、建议和对策1. 加大宣传力度：加强职业教育的宣传，提高社会对职业教育的认可度，鼓励学生和家长选择职业教育。

2. 增加投入：加大对县职业教育的投入力度，增加职业教育资源和设施设备的供给，提高教学条件。

3. 加强师资力量建设：加大对县职业教育教师队伍建设的投入，提高教师的职业素养和教学水平。

职业教育发展情况调研报告范文职业教育是培养经济建设第一线人才的主阵地，是教育为经济建设服务的结合点，下面是小编为大家搜集的职业教育发展情况，供大家参考，欢迎大家借鉴。

职业教育发展情况调研报告范文(一)在整个教育体系中，职业教育举足轻重。

它是培养经济建设第一线人才的主阵地，是教育为经济建设服务的结合点。

党和国家历来十分重视发展职业教育，特别在近几年更是把职业教育摆在了发展经济的战略位置，从政策导向到经济扶持等方面都采取了不少措施。

我县职业教育起步也不算晚，也曾有过一段辉煌的历史，但总体上看仍然显得薄弱，发展的过程中困难重重，存在不少问题。

职业教育的发展速度与经济建设对人才的需求形成了极大的反差制约了当地经济的发展。

在此次学习实践科学发展观活动中，我结合教育实际，围绕当前教育发展的重大任务，深入开展调研。

现把对职业教育专题调研中发现的问题及今后工作建议报告如下：一、职业教育发展概况(一)职业教育发展沿革据史料记载，职业技术起源于清宣统二年(192019年)距今近百年的历史。

先后创办过两所农业学校和一所职业学校。

农业学校开设园艺实习班，开展茶、果栽培和加工技术传授。

职业学校从请来两个师傅为教员，教学内容是教学生纺线织布、染布等技术，学员学习大小花格子布的纺织和印染技术。

享有盛名的马邓茶的栽培、制作加工以及振太街花布均是农业学校和职业学校传授技术后得以提升和延续的结果。

新中国成立后，人们对文化和科技的需求更加迫切，各类文化学习班和技术培训辅导班大量举办。

1958年在大办农业中学的要求下，全县区社办起农业中学32校，学生712人。

1959年农业中学调整为两个公社一校，全县保留10校，学生220人。

1961年至1963年农业中学再度调整保留为1校(者东农业中学),学生129人。

1966年，全县农业中学校数又增至5校，学生261人。

在恩乐开办了农业技术学校，学员44人。

1967年，全县农业中学校数发展到9校，学生261人。

县职业教育工作调研报告一、调研背景随着经济社会的发展，县区对职业教育的需求越来越大。

为了了解县区职业教育工作的现状以及存在的问题和挑战，本次调研对县职业教育工作进行了详细的了解和分析。

二、调研目的1.了解县职业教育的发展状况及其现有的资源和条件；2.分析县职业教育工作面临的问题和挑战；3.提出改进县职业教育工作的建议和措施。

三、调研内容1.职业教育发展状况通过调查了解县区职业学校的数量、类型、规模以及学生人数等基本情况。

同时，对学校的教育质量进行评估，了解学校的教学管理水平和师资力量等方面的情况。

2.职业教育资源调研职业学校的办学条件、教学设施以及实训基地等资源状况，了解学校在办学过程中是否存在资源不足的情况，并提出合理化利用资源的建议。

3.就业情况与社会需求调查学生的就业情况，了解学生的就业率以及就业质量。

同时，了解社会对于职业教育的需求，并分析其与学校的专业设置是否匹配。

4.教师队伍建设了解职业学校的教师队伍状况，包括教师的数量、学历学位等情况。

同时，针对教师的培训和发展情况进行分析，并提出培训计划和措施。

5.教育质量评估评估学生的学习成绩、毕业生的就业情况以及社会对学校教育质量的评价，建立完善的学校评估体系，促进教育质量的提升。

四、调研结果1.基本情况：县区职业学校数量较多，但整体规模偏小，学生人数有限，并且学校之间的差异较大。

2.资源状况：学校的教学设施和实训基地相对薄弱，对于一些专业的教学设备和实训场地需求较大。

3.就业情况与社会需求：学校开设的专业与当地市场需求存在一定的脱节，导致毕业生的就业率不高。

4.教师队伍建设：学校教师的数量和学历学位均有所不足，需要加大对教师的培训和引进高水平教师。

5.教育质量评估：学校教育质量评估体系不完善，学生成绩和毕业生就业情况的反馈机制较弱。

五、对策建议1.资源配置：加大对县职业学校的投入，提供更好的教育资源，改善教学设施和实训基地的薄弱环节。

2.专业设置：加强市场需求的调研，与当地企业建立紧密的合作关系，优化专业设置，提高毕业生就业率。

县职业教育发展调研汇报材料县职业教育发展调研汇报材料同舟共济开创职教工作新局面--***县职业教育发展调研汇报材料各位领导、各位委员：您们好！首先,我代表县教育局及县职中全体师生对各位领导、各位委员莅临指导表示热烈欢迎。

我县的职业教育以全国职业教育工作会议精神为指针，在县委、县政府的领导下，在有关部门的支持配合下，面向全县学生、下岗失业人员和在职职工，开展了以提高素质、培养技能为主要内容的职业技术教育。

下面，就我县职业教育开展情况作简要汇报，请批评指正。

一、我县职业教育现状（一）、基础设施状况我县现有职业学校1所，校园占地面积120.3亩，校舍建筑面积240301平方米。

有教学楼两幢，实训楼及科技楼各一幢。

计算机专业，有机房4间，多谋体教室及语音室各有1间，计算机193台；汽修专业，有汽修实训工厂一个，汽修实训室7间；餐旅专业，有实训室4间，形体室1间。

（二）、师生状况学校现有教职工95人，其中正式教职工62人，外聘教师33人（退伍军人11人），在在职教职工中，本科及以上学历48人，占77.4%；文化课教师18人，占29%；专业课教师33人，占53%；“双师型”教师35人，占56.5%。

目前，县职中开设有汽车运用与维修、计算机应用与维修、餐饮服务与酒店管理、电子电器、学前教育等十几个专业，有专业教学班36个，在校生1783人（其中联办学校学生230人）。

（三）、办学效益没有质量的学校就没有生命力。

抓学校管理，抓专业建设，抓质量提高是职业教育的生命线。

我县坚持以市场为导向，立足***，放眼省内，辐射省外的目标，合理设置专业，以就业为宗旨打造技能，以教育观念为先导创新教学，以师生个性特长发展专业。

根据市场需求，开办过农学、畜牧兽医、汽修、水电、家电、财会、餐旅、文秘、计算机、电子、冶金、化工、建筑等20多个专业，为社会输送了6300多名毕业生。

目前，已经形成了以汽车运用与维修、计算机应用与维修、餐旅服务为骨干，以冶金化工、电子电器、机电等为联办专业的办学模式。