幼儿园学前教育小班社会教学设计大手牵小手.doc

《大手牵小手》优秀教案《大手牵小手》优秀教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的《大手牵小手》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《大手牵小手》优秀教案1一、教学目的：通过主题班会教学，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

教学准备：1、搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。

关于中学生礼仪的音像、文字材料。

2、环境布置（黑板、场地等）。

3、组织学生准备有关节目。

教学过程：一、教学导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《革除五陋习》主题班会现在开始。

二、教学开始（一）、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。

主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。

下面请欣赏由高红波等表演的小品：《快乐的小伙伴》（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？学生自由发言。

主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》（二）、校园文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

大手牵小手幼儿园活动方案活动目的本次活动旨在促进家庭与幼儿园之间的紧密合作，增进家长之间的交流，培养幼儿的社交能力，提高幼儿的自信心和团队合作意识。

活动对象幼儿园全体学生及其家长活动时间活动将在每周四的下午2点至4点举行，整个活动周期为一个月，共计四次活动。

活动内容第一次活动：开学季家长集体参观•家长们在幼儿园进行集体参观，了解园所设施和教学环境•幼儿进行自我介绍，并与家长一起展示手工作品•亲子游戏：爸爸妈妈牵手赛跑，增进亲子感情第二次活动：亲子DIY手工活动•家长与幼儿搭档一起制作手工作品•制作主题为家庭的标志物，倡导家庭团结和和睦•在活动中教导幼儿关于团队合作和亲子互动第三次活动：户外亲子运动竞赛•家长和幼儿分组，进行各种趣味运动项目比赛•强调团队协作的重要性，培养幼儿的竞争意识•提倡运动的重要性，倡导健康生活方式第四次活动：家长大串烧野餐会•家长和幼儿共同准备食材和烧烤器具，进行户外烧烤野餐•家长们分享烹饪经验，交流亲子教育心得•举行家庭拔河比赛，巩固家庭团结，增进亲情活动评估活动结束后，将邀请家长填写满意度调查表，收集反馈意见，评估活动效果。

通过家长和幼儿的参与度和活动后的反馈，调整改进下一次活动的内容，以更好地满足家长和幼儿的需求。

活动收尾在最后一次活动结束后，为幼儿们颁发结业证书，表彰他们在活动中的表现。

同时，邀请家长们共同展示本次活动的精彩瞬间，并进行合影留念。

以上是大手牵小手幼儿园活动方案的详细内容，希望通过这些有趣而有意义的活动，家长和幼儿能够共同参与，促进亲子关系的发展，共同创造一段美好的回忆。

大手拉小手教案（必备6篇）教案是老师进行教学活动的基础,在教学过程中起着举足轻重的作用。

以下是我为大家收集整理的大手拉小手教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

大手拉小手教案第1篇活动目标：1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。

2. 幼儿能积极参加到活动中来，在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。

3. 幼儿养成自发地遵守交通规定的好习惯。

活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。

活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。

活动准备：物质准备：课件，儿童脚踏车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。

阅历准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全学问。

场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。

活动过程：一、幼儿观看课件，老师引导幼儿讨论：1.幼儿观看课件1——《上学路上》，老师提问：刚才的'动画片告知我们上学路上应当注意些什么？哪些行为是违反交通规定的？正确的应当怎么做？对回答问题的小伙伴进行激励，把交通安全小卫士的贴片贴在小伙伴的胸前。

2.幼儿观看课件2——认得一些常见的交通标志，老师提问：你认得这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。

幼儿认得斑马线、非机动车道，机动车道。

2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过公路：两个小伙伴开扭扭车当司机，两个小伙伴骑单车以及四个行人模拟过十字路口。

幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

引导幼儿讨论：小伙伴，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应当怎么做？老师小结幼儿叙述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过公路。

大手牵小手教案教案内容：一、教学目标：1. 理解和欣赏童话故事《大手牵小手》。

2. 学习并表演故事中的角色。

3. 培养学生合作意识和团队合作能力。

二、教学准备：1. 大图片或幻灯片展示《大手牵小手》故事的插图。

2. 音频设备，播放童话故事音频。

3. 制作一些道具和服装，如小熊和小松鼠的面具、大手和小手的剪纸等。

三、教学过程：1. 引入故事：展示故事插图，让学生观察图片中的人物和环境，并问一些问题，如：“你看到了哪些人物？”、“他们在画里做了什么？”等，激发学生的观察力和想象力。

2. 听故事：播放《大手牵小手》的音频，让学生整体听故事。

可以边听边观察插图，帮助理解故事情节。

3. 角色扮演：将学生分成小组，每组分配一个角色，并发放相应的道具和服装。

让学生在小组内分配角色时，考虑每个人的特点和能力，培养合作意识。

然后，让学生在老师的指导下，进行角色扮演，表演整个故事。

4. 制作剪纸：让学生制作大手和小手的剪纸，可以提前准备好模板，再由学生根据模板进行剪纸。

然后，让学生将剪纸作品展示给其他同学。

5. 思考讨论：引导学生思考故事中的主题和寓意，如大手牵小手的意义、友谊和互助的重要性等。

可以进行小组讨论或集体讨论，并鼓励学生发表个人观点。

6. 总结：对整堂课的内容进行总结，概括学生的学习收获和体会，并鼓励学生继续在日常生活中实践大手牵小手的精神。

四、教学反思：通过观看插图、听故事、角色扮演等多种活动形式，可以帮助学生更好地理解和欣赏童话故事《大手牵小手》，同时培养他们的合作意识和团队合作能力。

剪纸制作活动可以进一步激发学生的创造力和动手能力。

总结环节和思考讨论环节可以促使学生对所学内容进行思考和归纳，加深理解，并提醒学生将所学的价值观应用到日常生活中。

幼儿园大手牵小手教案一、教学目标知识目标•认识团队合作的重要性；•掌握如何与他人合作完成任务。

技能目标•学会如何与同伴搭配完成任务；•培养良好的沟通和协作能力。

情感目标•提高幼儿的集体荣誉感和归属感；•促进幼儿与他人友好相处的意识。

二、教学重点•学生与同伴的配合；•养成良好的团队合作意识。

三、教学难点•提高幼儿对团队合作的认识和意识。

四、教学准备•教案和教具；•绳子、踢球、板凳等教具。

五、教学过程1.导入教师利用老师和幼儿之间或者幼儿之间的互动来导入本次教学，例如：老师大声喊出“幼儿园里最棒的小朋友在哪里？”幼儿园里的小朋友回答“在这里！”导入本次活动。

2.展示教具老师手上拿着两根绳子，一根长绳和一根短绳，展示给孩子们看，然后询问孩子们，哪根绳子可以凑成更长的长度。

3.组队合作老师把幼儿分成若干个小组，让每个小组选出一名代表接受任务。

每组代表都拿着一根短绳，要求代表们拿出长绳，让组员合作完成任务。

4.任务完成每个小组的任务是将短绳与队友的短绳拼接在一起，利用两根短绳的长度凑出比长绳还长的长度。

5.分享经验任务完成后，老师让每个代表分享他们小组是如何分工及配合完成任务的。

6.精彩表演老师让每个小组依照自己的完成方式表演一下自己的经验及展现自己的成果。

7.总结通过这个活动，幼儿们学会了如何与队友搭配和合作项目，体验到了团队合作的快乐，也通过分享经验帮助他们掌握如何与团队伙伴配合完成任务，促进他们的团队合作及社交能力的发展。

在回放活动的同时，培养孩子们的表达能力，以及想象创造能力。

六、教学效果评估由老师依据本活动完成情况自行评估，给予自学环节的练习，并对幼儿们的团队合作与协作意识提供有效的引导。

七、拓展延伸•通过团队分享经验，帮助幼儿们了解并掌握自我控制与情绪管理的能力；•增加一些难度，并建议幼儿继续进行团队合作。

八、教学总结通过本次活动，幼儿们深刻认识到团队合作的重要性及建立良好的团队合作习惯的必要性，明确了“大手牵小手，共同前行”的核心理念，能够通过组内成员的巧妙配合及沟通实践，提高幼儿的社交和团队合作能力，这将对幼儿未来的进一步成长与学习产生深远的影响。

幼儿园大手牵小手教案一、目标和背景目标通过大手牵小手活动，培养幼儿的互助合作意识，提高其社交能力和协作能力。

背景幼儿园是培养幼儿全面发展的重要场所，通过各种活动培养幼儿的社交能力和协作能力尤为关键。

大手牵小手活动是一种简单有效的方式，通过幼儿之间的互动和合作，培养幼儿的友善、合作和分享精神。

二、准备工作1.确定活动的时间和地点。

2.将班级分成小组，每个小组由一个老师带领。

3.准备活动所需的道具，如绳子或彩带。

三、活动过程1.活动开始前，老师向幼儿简单介绍大手牵小手活动的目的和意义。

2.老师让幼儿分成小组，并由每个小组选出一名领导者。

3.在老师的指导下，领导者在队伍前面走，并且把绳子或彩带的一端交给老师。

4.其他幼儿依次手拉手，形成一个队伍，每个幼儿都要牵住绳子或彩带。

5.领导者带领队伍按照指定路线走动，其他幼儿需跟随，并保持队列的整齐。

6.在行进过程中，老师可引导幼儿相互搀扶，互相支持，增加互动的乐趣。

7.当队伍行进到终点时，领导者将绳子或彩带的另一端交给下一个小组的领导者。

8.活动结束后，老师引导幼儿回顾活动过程，并让每个幼儿表达他们在活动中的感受。

四、活动效果1.通过大手牵小手活动，幼儿的社交能力和协作能力得到提高。

2.幼儿在活动中学会相互帮助、搀扶和支持，培养了友善和合作的精神。

3.幼儿在活动中培养了互信和责任感，学会了遵守规则和集体行动。

4.大手牵小手活动能够促进幼儿之间的互相了解，增进友谊。

五、注意事项1.活动开始前，老师应对幼儿进行必要的安全教育，确保幼儿在活动中的安全。

2.活动过程中，老师应对孩子进行引导和激励，增加活动的乐趣和参与度。

3.在分组的过程中，老师应尽量确保每个小组的成员人数相近，避免出现一组人数过多或过少的情况。

4.在活动过程中，老师要时刻关注幼儿的情绪和安全，及时调整活动方式和节奏。

六、总结大手牵小手活动是一种非常适合幼儿园的合作活动。

通过这个活动，幼儿不仅能培养社交能力和协作能力，还能提高团队意识和凝聚力。

幼儿园社会实践活动设计：大手牵小手教学计划《大手牵小手：幼儿园社会实践活动设计教学计划》1. 引言在幼儿园教育中，社会实践活动是非常重要的一部分，它能够帮助幼儿建立正确的人际关系，培养团队合作精神，增强社会适应能力。

而大手牵小手教学计划作为一种特殊的社会实践活动设计，更是被广泛应用于幼儿园教育中。

2. 活动目的1. 通过大手牵小手活动，培养幼儿之间的团结合作精神。

2. 帮助幼儿建立正确认知，增强幼儿的自理能力。

3. 培养幼儿对环境的关怀意识，爱护小动物和植物。

3. 活动内容1. 走进社区：组织幼儿走入社区，参观社区环境，了解社区的一些基本情况，包括商店、医院、邮局等。

2. 亲子共读：进行一次亲子共读活动，让家长和孩子一起参与故事讲述，以此来拉近师生与家长之间的关系。

3. 植物种植：在幼儿园内组织孩子们一起动手体验植物种植的过程，让幼儿亲身感受植物的生长过程，培养他们的爱心和责任感。

4. 参观动物园：组织幼儿园的孩子们一起参观动物园，让孩子们从亲自观察动物和植物中学习，认识世界。

4. 活动过程分析在这些活动中，幼儿可以通过观察和亲身体验来认识社区和环境，学习爱护生命，培养他们的合作精神和责任感，这些都是大手牵小手活动所期望达到的目的。

5. 活动实施效果大手牵小手教学计划不仅丰富了教学内容，也提高了师生互动性，并且增强了学生的社会实践能力，让学生的学习更加充实。

6. 个人理解和观点分享大手牵小手教学计划是一种非常有意义的社会实践活动设计，通过这样的活动，我们能够更好地帮助幼儿建立正确的人际关系，培养团队合作精神，增强社会适应能力。

通过这些活动，幼儿可以从亲身体验中学会孝顺、关怀和尊重他人，对构建和谐社会有着非常重要的意义。

在这篇文章中，我详细介绍了大手牵小手的社会实践活动设计，从活动的目的、内容、过程分析和实施效果多个角度进行了深入的探讨。

结合我个人的理解和观点分享，希望对这一主题有着更为深刻的理解。

大手牵小手教案教案主题：大手牵小手教学目标：1. 使学生明白友谊的重要性，懂得关心和帮助别人。

2. 提高学生的合作与沟通能力。

3. 开发学生的情感与触觉发展。

教学准备：1. 大手牵小手图片或实物。

2. 心形纸条。

3. 小组合作活动设计。

教学过程：引入：1. 展示大手牵小手的图片或实物，向学生询问他们对这个图像或物品的感受。

2. 引导学生思考，大手和小手之间的关系代表着什么。

提问：1. 你们平时会帮助别人吗？如何帮助别人？2. 如果有人需要帮助，你们愿意牵他的手吗？教学展开：1. 分发心形纸条给每个学生，并要求他们写下一个他们愿意帮助的人的名字。

鼓励学生思考他们可以怎样帮助这个人。

2. 让学生互相交换纸条，并鼓励他们和纸条上的人一起合作完成一个任务。

例如：画一幅画、组成一个乐队等。

3. 在小组合作活动中，鼓励学生互相协作，互相帮助，共同解决问题。

展示与回顾：1. 邀请每个小组分享他们在合作过程中的体验和感受。

2. 强调友谊和合作的重要性，并与大手牵小手的图像联系起来。

3. 鼓励学生在日常生活中关心和帮助他人，使友谊更加牢固。

教学扩展：1. 继续进行小组合作活动，鼓励学生从不同的角度思考问题并找到解决方案。

2. 组织类似大手牵小手的活动，让学生体验友谊和合作的快乐。

3. 引导学生与家人、亲友建立更加紧密的联系，并通过帮助他人来增强友谊。

评价与总结：1. 观察学生是否积极参与合作活动，是否愿意帮助他人。

2. 结合学生的表现，对他们的合作和沟通能力给予肯定和鼓励。

教学拓展：通过大手牵小手这个教学活动，学生能够从中感受到友谊和合作的重要性，并懂得关心和帮助别人。

同时，通过合作活动，学生的合作与沟通能力也有所提高。

这样的教学方法能够开发学生的情感与触觉发展，培养学生的社交能力和人际关系。

大手拉小手幼儿园方案引言大手拉小手是一种让幼儿园老师与家长共同合作，共同关心幼儿的教育活动。

通过大手拉小手方案，我们旨在建立起幼儿园、家庭、社区之间密切的联系和合作关系，促进幼儿全面发展。

背景幼儿园是幼儿成长的重要环境，也是幼儿学习的第一个场所。

然而，随着社会经济的发展和生活节奏的加快，越来越多的幼儿园教师和家长面临时间不足、交流不畅等问题。

为了更好地关心幼儿的成长，我们提出了大手拉小手幼儿园方案。

目标大手拉小手幼儿园方案的目标如下：1.建立起幼儿园、家庭和社区之间的紧密联系，形成合作共赢的局面。

2.增加幼儿园与家长之间的沟通和交流机会，促进家园共育。

3.提供多样化的教育资源，为幼儿的全面发展提供支持和帮助。

4.提升幼儿园的教育质量和家庭教育水平。

方案内容1. 大手拉小手活动每月举行一次大手拉小手活动，邀请幼儿园的家长们参与其中。

活动内容包括家园互动游戏、亲子主题讲座、亲子手工制作等。

通过这些活动，增进家长与幼儿园之间的交流，促进彼此之间的理解和信任。

2. 家庭访问计划每个学期至少安排一次家庭访问计划，幼儿园老师到幼儿家中与家长进行面对面的交流和访问。

通过这样的方式，了解幼儿在家庭中的成长环境和家庭教育情况，为幼儿提供个性化的教育服务。

3. 家长教育培训定期举办家长教育培训活动，邀请专家学者进行相关主题的讲座和培训。

内容包括家庭教育理念、亲子沟通技巧、幼儿心理发展等。

通过这些培训活动，提升家长的教育水平和教育意识，使家庭教育与幼儿园教育形成良性互动。

4. 社区参与积极与社区合作，参与社区举办的各类亲子活动。

通过与社区的合作，拓宽幼儿的成长视野，增加幼儿的社交经验，促进幼儿的社会适应力。

5. 幼儿园资源共享建立幼儿园资源共享平台，供家长在平台上下载幼儿园提供的教育资源，包括幼儿教育文章、亲子游戏、绘本故事等。

通过共享平台，提高家长的教育素养，为家庭教育提供更多的支持和指导。

结束语大手拉小手幼儿园方案致力于建立起幼儿园、家庭、社区之间的紧密联系和合作关系，促进幼儿的全面发展。

大手拉小手幼儿园优质课教案（通用14篇）大手拉小手幼儿园优质课教案（通用14篇）大手拉小手幼儿园优质课教案篇1活动目标：1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动准备：各种溺水事故图片等。

活动过程一、谈话引入。

1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。

)二、防溺水教育。

1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。

不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。

4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?三、结束活动。

大手拉小手幼儿园优质课教案篇2教学意图：随着电话号码的普及，电话号码在幼儿生活中随处可见，给我们的生活带来了许多方便，因此设计了此次活动《电话》。

旨在满足孩子对电话的兴趣和用途。

活动目标：1、通过活动，使幼儿初步了解电话的外形构造和功能以及电话与人们日常生活对的密切关系。

2、知道如何使用110、120、119等急救电话，明白这些电话的重要性，平时不能随便乱打。

幼儿园大手牵小手活动方案5篇幼儿园大手牵小手活动方案幼儿园大手牵小手活动方案篇1【活动目标】1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

2、通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

3、进一步丰富对幼儿对农副产品的经验，能有序地跟随老师进行参观活动。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】1、选择好附近的农贸市场及参观的路线。

2、幼儿每人带一元钱，照相机。

【活动过程】一、交代任务，引出话题。

1、交代任务。

师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们喜欢吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今天，就让我们一起去菜场找一找吧!2、引出农贸市场。

二、提出参观要求。

1、告诉幼儿农贸市场里人多，小朋友要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要注意观察，并提出注意事项。

2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己认识多少。

三、带幼儿参观农贸市场。

1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。

2、引导幼儿边参观边认识一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。

3、引导幼儿观察顾客和营业员之间的活动，观察顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。

4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。

5、鼓励幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。

四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。

幼儿园大手牵小手活动方案篇2活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

幼儿园大手拉小手教案
课程目标
通过本课程的学习，幼儿们将能够：
•学习团队协作的重要性；
•培养友谊，提高社交技能；
•学习如何互相帮助，体验贡献的乐趣；
•增强体育意识，提高身体协调能力。

学习内容
1.团队协作（10分钟）
老师首先简单介绍团队协作的概念，鼓励幼儿们一起完成各种活动和任务，让他们感受到团队力量。

2.大手拉小手（20分钟）
老师组织幼儿们进行大手拉小手的游戏，让幼儿们互相牵手，在活动区域内完成走迷宫、跳跳绳等游戏，体验大家一起前进的乐趣。

3.互帮互助（20分钟）
老师组织互帮互助的活动，让幼儿们两两搭桥、四人托、三角搭等体育活动，锻炼身体协调能力的同时，也培养团队协作和互助的精神。

4.讨论总结（10分钟）
在学习结束后，老师带领幼儿们进行听取、梳理和讨论，对每一个游戏活动进行总结，让孩子们在游戏中理解团队协作的重要性，了解到友谊的可贵，并进一步增强了体育意识和身体能力。

教学重点
•学习团队协作的重要性；
•培养友谊，提高社交技能；
•学习如何互相帮助，体验贡献的乐趣；
•增强体育意识，提高身体协调能力。

教学难点
如何让幼儿们在游戏中更好地理解团队协作的重要性。

教学方法
主要采用游戏活动和讨论的方式，通过团队协作、大手拉小手、互帮互助等活动，让孩子们在快乐中学习、理解团队协作的重要性和友谊的可贵。

教学评价
通过本节课的学习，孩子们能够感受到团队力量，增强合作与互助意识，提高社交技能，并且在活动中锻炼身体协调能力，取得了较好的学习效果。

课后作业
无。

参考资料
无。

大手牵小手
活动目标：
1.知道外出时要跟随成人，注意安全。

2.具有基本的自我保护意识。

活动准备：
1.小朋友哭泣的图片。

2.教学挂图。

活动过程：
一、教师出示图片，引起幼儿兴趣。

教师：今天我请来了我的好朋友，你们看看她怎么了？你觉得他为什么会哭泣呢？
（启发幼儿想象。

）
二、教师启发幼儿思考问题。

1.教师模仿孩子口气：我找不到我的妈妈了。

2.教师启发幼儿思考：为什么小朋友会找不到妈妈？和妈妈一起外出应该怎么做？
3.教师小结：外出时一定要拉紧大人的手，不能随便走，这样容易走丢。

三、教师指导幼儿学习儿歌。

1. 教师出示教学挂图，朗诵儿歌。

（教师可根据儿歌创编相应动作）
2. 幼儿跟读儿歌。

四、教师组织幼儿讨论：如果和妈妈走散，有什么办法？
教师小结：如果发生和妈妈走散的事情，小朋友首先不要着急，可以寻求警察叔叔的帮助或者原地等待妈妈，不能随便和陌生人离开。

活动建议：
延伸活动：情景表演“妈妈不见了”，教师可以请小朋友来角色扮演，表演妈妈不见了之后的情境故事。

大手牵小手教案6篇大手牵小手教案篇1活动内容：《安全过公路》活动目标：1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。

活动预备：1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。

“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好？”2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”（幼儿争论）3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。

”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿争论）4、引导幼儿熟悉红绿灯“中三班小朋友真棒，叔叔来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。

”5、引导幼儿争论“我们中三班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿争论）6、讲解怎样安全过公路“小朋友说街上车多不多？危不危急？所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。

那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。

”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。

”（反复教幼儿三遍）7、引导幼儿熟悉斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌“今日中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

”9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。

）10、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。

幼儿园小朋友大手拉小手成长教育教案设计在幼儿园教育中，培养小朋友们的成长和发展是至关重要的。

大手拉小手成长教育教案设计，作为一种特殊的教育教案，旨在通过引导大朋友和小朋友之间互动与合作，促进小朋友的全面成长和发展。

本篇文章将从深度和广度方面对此主题展开讨论。

1. 为什么选择大手拉小手成长教育教案设计？大手拉小手成长教育教案设计的出现源于对幼儿园教育的探索和实践。

传统的教育教案注重知识的灌输和学习的成绩，忽视了小朋友们的情感和社交发展。

而大手拉小手成长教育教案设计则力求通过大朋友和小朋友之间的合作，培养小朋友的坚强意志、自信心和合作精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。

这种教案设计方式，既注重小朋友的个体成长，也关注他们的情感交流和社会融入，是一种更全面的教育方式。

2. 大手拉小手成长教育教案设计的实施与重要性大手拉小手成长教育教案设计的实施主要依托于教师对学生的引导和指导，以及学生间的合作与互动。

在实际操作中，教师可以将小朋友们分成大朋友和小朋友两组，让大朋友在教师的指导下帮助小朋友完成一些小事情，如整理书包、搭积木或一起绘画等。

通过这种互动，不仅可以增进大朋友和小朋友之间的友情，还可以培养小朋友的独立性和自理能力，以及提高大朋友的责任感和领导力。

3. 大手拉小手成长教育教案设计的具体实施方式在实施大手拉小手成长教育教案设计时，教师需要根据小朋友们的实际情况和芳龄特点进行针对性的规划和安排。

可以通过组织合作游戏、小组合作任务和小朋友间的合作交流等方式，引导小朋友们与大朋友一起完成一些有益于成长的活动，如集体散步、植树活动或一起制作手工等。

在这一过程中，小朋友们将在大朋友的帮助下学会共享和合作，增进友情，培养责任感和团队精神，同时也为大朋友提供了锻炼领导力和表现力的机会。

4. 个人观点和理解在我看来，大手拉小手成长教育教案设计是一种非常有益且有意义的教育方式。

通过这种方式，不仅可以促进小朋友们的成长和发展，还可以培养他们的团队精神和自理能力。

幼儿园中班社会活动教案《大手牵小手》
含反思
教学目标
- 培养幼儿团队合作的意识和能力
- 促进幼儿社交能力的发展
- 培养幼儿的互助精神
- 提升幼儿自信心和自尊心
教学内容
本次活动将引导幼儿参与《大手牵小手》游戏，通过游戏的方式促进幼儿的团队合作和互助精神的培养。

游戏准备
1. 准备一个大圆圈和几个小圆圈（根据班级人数而定）
2. 让幼儿坐成一个大圈子，每人手里都拿着一个小圈圈。

游戏规则
1. 指定一个幼儿站起来，他要手牵着一个小朋友的手，然后两人一起绕着大圆圈跑，其他幼儿也随着跑。

2. 老师发出口令后，幼儿们要尽快找到另一个手牵着的小朋友，保持手拉手的状态。

3. 游戏结束后，幼儿们坐下来，老师鼓励他们谈谈参与游戏的
感受和观察到的现象。

反思
1. 教师在游戏过程中要引导幼儿关注身边的小朋友，培养关注
他人的意识。

2. 游戏中若有幼儿找不到手牵着的小朋友，教师可以帮助他们
合理分组，避免幼儿感到孤单。

3. 鼓励幼儿在反思环节分享自己的想法，培养他们的表达能力
和自信心。

以上为幼儿园中班社会活动教案《大手牵小手》含反思，旨在
通过游戏的方式培养幼儿的团队合作和互助精神。

通过指导幼儿反
思游戏中的感受和观察到的现象，促进幼儿的社交能力的发展，提
升其自信心和自尊心。

大手牵小手——综合实践活动教案一、活动背景和目标在幼儿园的教育中，综合实践活动是非常重要的一部分。

通过这样的活动，幼儿可以学习到各种各样的知识和技能，并且培养他们的综合思维能力和合作精神。

本教案旨在通过一次大手牵小手的综合实践活动，帮助幼儿学会互相关心、帮助和合作，同时培养他们的社交能力和动手能力。

二、活动内容和步骤1. 活动准备:- 准备各类玩具材料，如积木、拼图、泥土等。

- 设计几个小组活动，每个小组由一个“大手”和一个“小手”组成。

2. 活动开始:- 让幼儿们坐成一个大圆圈，每个孩子随机挑一个名字，即成为一个小组。

每个小组的“大手”和“小手”站在一起。

- 老师告诉孩子们，今天他们要做一个重要的任务，那就是大手要帮助小手完成一些任务。

3. 动手实践:- 第一个任务是积木搭建。

老师给每个小组发放一些积木，大手和小手一起动手搭建一座高塔。

老师鼓励孩子们共同讨论，一起想办法搭建更高的塔。

这个过程中，大手要带领小手学会合作、分享和倾听他人的建议。

- 第二个任务是绘画。

老师给每个小组提供绘画用具，大手和小手一起画一幅画。

老师鼓励孩子们互相交流和协商，一起决定要画的主题和画面。

通过这个任务，大手和小手可以学到如何尊重和理解对方的意见。

- 第三个任务是制作泥人。

老师给每个小组提供泥土和相关工具，大手和小手一起塑造一个泥人。

老师鼓励孩子们分工合作，互相帮助，共同完成一个美丽的作品。

4. 活动总结:- 在活动结束前，老师引导孩子们进行一次小结。

让每个小组分享他们在活动中学到的东西，以及他们对大手和小手关系的理解。

鼓励孩子们互相夸奖和支持，增强他们的自信心和对合作的信心。

三、活动评价和延伸通过这个大手牵小手的综合实践活动，幼儿们可以获得多个方面的收获。

首先，他们学会了合作、分享和倾听他人的意见，培养了他们的合作精神和团队意识。

其次，他们通过动手实践，培养了他们的动手能力和创造力。

最后，通过互动和交流，孩子们增强了他们的社交能力和信心。

幼儿园大手牵小手交通礼仪教案一、教学目标1.了解交通安全的重要性，培养幼儿良好的交通安全意识；2.掌握基本的交通礼仪知识和技巧；3.培养幼儿团队协作意识和互助精神；4.培养幼儿的观察能力、语言表达能力和社交能力。

二、教学重点1.培养幼儿的交通安全意识；2.掌握正确的交通礼仪知识和技巧。

三、教学内容及进度安排第一课时：交通安全知识1. 教学内容•交通安全意识的培养•交通工具的认识•行车道、人行道、斑马线的认识和作用2. 教学活动•观看交通安全宣传视频，引导幼儿认识交通安全的重要性•通过图片和模型，教幼儿认识各种交通工具，并简单介绍其用途和特点•利用游戏和角色扮演形式，让幼儿模拟过马路的场景，区分行车道、人行道和斑马线第二课时：交通信号灯及其意义1. 教学内容•交通信号灯的认识和颜色的含义•不同颜色信号灯下行人和车辆的行动规则2. 教学活动•展示交通信号灯，教幼儿认识红、黄、绿三种颜色的含义•通过游戏和角色扮演的方式，让幼儿模拟不同信号灯下的行人和车辆行为规范•制作交通信号灯手工，巩固知识的同时，培养幼儿的动手能力和创造力第三课时：过马路的正确姿势1. 教学内容•过马路前的观察和判断•过马路时的正确姿势和动作2. 教学活动•通过观看交通安全视频，教幼儿学会在过马路前观察四周、判断车辆行驶方向和速度•借助游戏和角色扮演，教幼儿正确的行人过马路姿势和动作，如手牵手、向左看向右看•在幼儿园周边或者跑道上设置模拟道路，让幼儿实际感受过马路的情景和正确的行为方式第四课时：大手牵小手，安全过马路1. 教学内容•大手牵小手的意义和方法•集体过马路的注意事项2. 教学活动•观看视频和图片，让幼儿了解大手牵小手的好处和意义•模拟集体过马路的情景，在老师的指导下，幼儿们分成小组，互相搀扶、指导过马路•进行小组比赛，看哪个小组过马路最有序、最文明，鼓励幼儿团队合作和互助精神的培养四、教学方法和学习方式1.多媒体教学：通过观看视频和图片，让幼儿直观地了解交通安全知识和交通礼仪。