融合发展环境下教育出版业态的系统创新

128而是要抓住机遇，贯彻新发展理念，大力发展出版新业态，探索多元出版模式，推进数字化出版转型发展，推动中国式出版业高质量发展的步伐。

1.2 细化落实党的二十大精神进教材工作结合国家教材委员会办公室下发的《关于做好党的二十大精神进教材工作的通知》，编辑应该认真研读、深入学习、全面理解党的二十大精神，结合各学科特点研究制定党的二十大精神进教材修订工作方案，进一步明确党的二十大精神进教材的修订方向，即“进什么”“怎么进”，整体把握、全面系统，同时突出重点、抓住关键。

在教材编写前期策划工作中，编辑应与作者共同商讨确定明确的时间表、路线图、责任人，加强落实工作的保障措施与监督检查，以便在教材出版中系统安排、整体设计、合理融入习近平新时代中国特色社会主义思想与党的二十大主题，将政策理论与生动案例相结合，将显性表述与隐性渗透相结合，以小故事阐释大道理，确保学生能够真正理解教材内容，切实将党的二十大精神内化，全面提升教材质量，响应习近平总书记提出的“要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系”。

1.3 学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育编辑应深刻理解、牢牢把握主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，领悟以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的丰富内涵，夯实政治根基，提高能力本领，强化作风保障，切实把主题教育成效转化为出版工作的实际成绩，针对学、目标学、分析学，提高教材意识形态导向正确性，确保不出现价值导向问题，全面提升教材质量。

同时，要对照主题教育的12条具体要求，审视自身还存在哪些差距和不足，持续不间断地全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，全面系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，并将其精神融入本职工作；要以党员标准严格要求自己，增强党性修养；要实干担当促进发展，聚焦问题、知难而进，善于运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律；要从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的思想方法、工作方法，不断提高履职尽责的能力和水平，立足岗位作贡献。

11专题进入新时代，信息技术飞速发展，传播手段日益多样，媒介产品层出不穷，给当下的出版业提出了新的挑战。

党的十九大报告指出，要培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。

[1]这一论断，高度概括了发展中国特色社会主义文化的路径，[2]也为文化事业重要组成部分之一的出版业指明了发展方向和路径参考。

在我国，教育出版在出版业有着重要的地位，占据着出版市场份额的三分之一强，仅传统图书出版一项产出就占整个图书出版的60%甚至更多。

[3]作为出版业重镇的教育出版，在融合转型发展中更应牢记使命和任务，坚持不忘本来，立足教育和出版，做立德树人的传道者；积极吸收外来，借鉴世界各国先进的出版发展经验，做优秀文化的吸收者；面向未来，着眼融合和技术赋能，做数字时代的引领者，向教师、学生、家长、社会传播健康的精神食粮，助力构建社会主流价值体系，树立中国文化自信和教育自信。

1.不忘本来：立足教育和出版，做立德树人的传道者教育出版主要生产和传播教育图书、报刊、电子和音像出版物，服务于教育事业和教育活动的产业。

不忘本来，就是要坚持教育出版的初心，融合教育和出版两大领域优势，根植出版、服务教育、传播价值，为出版事业和教育活动服务，做立德树人的传道者。

1.1 不忘出版之本，以优质内容引导舆论新闻出版的根本在于优质内容。

优质的选题和产品，是构成出版事业的“硬核”。

教育出版融合转型应着眼教育现代化的要求，融合政府、行业、社会、家长、学校、学生的需求，用心策划选题，做强做优内容，强化立身之本。

一段时间以来，受到新媒介的强势崛起和传统媒体式弱的影响，出版业一度倾心于渠道、平台、技术，质疑“内容为王”；所幸，伴随早期恐慌过去，越来越多的出版人理性地认识到，内容建设的重要性不容置疑。

国家新闻出版署关于组织实施2024年度出版融合发展工程的通知文章属性•【制定机关】国家新闻出版署•【公布日期】2024.01.16•【文号】国新出发〔2024〕1号•【施行日期】2024.01.16•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】新闻出版正文国家新闻出版署关于组织实施2024年度出版融合发展工程的通知国新出发〔2024〕1号各省、自治区、直辖市新闻出版局，中央和国家机关各部委、各人民团体出版单位主管部门，中央军委政治工作部宣传局，中央各重点出版集团：为推动出版业顺应新一轮科技革命和产业革命浪潮，深化出版业数字化、智能化、绿色化发展，推进传统出版和数字出版深度融合，打造出版业新质生产力，国家新闻出版署2024年继续组织实施出版融合发展工程。

现将有关事项通知如下。

一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平文化思想，落实全国宣传思想文化工作会议精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，锚定文化强国、出版强国建设目标，顺应数字经济发展趋势，深入实施国家文化数字化战略和重大文化产业项目带动战略，大力推动出版深度融合发展，塑造出版业高质量发展新动能新优势，促进出版业更好担负起新的文化使命。

二、具体安排2024年度出版融合发展工程着重深入实施数字出版优质平台遴选推荐计划和出版融合发展优秀人才遴选培养计划，遴选一批方向导向正确、优质内容集聚、技术应用领先、社会效益凸显的数字出版平台项目，一批政治素质过硬、创新能力突出、业绩表现出色、成长潜力明显的出版融合发展复合型人才。

对已入选出版融合发展工程的精品项目、优质平台、示范单位、优秀人才，通过举办有关专题研讨班等，持续加大指导支持、培育建设、宣传推介力度，引领带动出版融合发展工作走深走实。

三、工作组织申报单位主管主办部门和所在地省级出版管理部门要高度重视、精心部署，扎实做好申报组织工作。

传播与版权CHUANBO YU BANQUAN - 26 -2024年第5期 总第144期融合出版背景下出版社 立体化选题策划模式探究—以广西教育出版社为例◎吕远梅［摘要］在互联网时代，全媒体复合出版成为图书选题策划需要注重的重要理念和发展趋势。

文章通过分析融合出版发展路径，提出立体化选题策划模式，以广西教育出版社特殊教育项目为例，从策划特殊教育出版物、丰富内容呈现形式、提供立体化知识服务等方面探究单个图书选题如何拓展为立体化项目，实现选题的延伸、创新与升华。

［关键词］融合出版；选题策划；模式；特殊教育项目随着数字技术和新媒体的迅速发展，融合出版逐渐成为出版业主流。

2022年，中共中央宣传部印发的《关于推动出版深度融合发展的实施意见》指出，加快推动出版深度融合发展，构建数字时代新型出版传播体系。

选题策划是出版流程的源头，更是出版深度融合发展的关键。

一个好的选题是在出版社把握时代脉搏和社会心理，了解读者的精神文化需求及媒介发展趋向，并对市场动态做出前瞻性预测和判断的基础上产生的［1］。

文章分析融合出版发展路径，探究融合出版背景下出版社立体化选题策划模式。

一、融合出版发展路径中国互联网络信息中心发布的第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，我国网民规模达10.67亿，较2021年12月增长3549万，互联网普及率达75.6%［2］。

互联网的普及和数字技术的应用改变了人们的信息接收方式和阅读方式。

出版社作为文化建设与传播的主力军，应直面技术革命带来的机遇和挑战。

《新闻出版总署关于加快我国数字出版产业发展的若干意见》《国家新闻出版广电总局、财政部关于深化新闻出版业数字化转型升级工作的通知》等文件为出版社在融合发展方面的实践探索提供了指导与支持。

（一）创新内容呈现方式，扩大内容传播力当前，出版社充分利用自身特色和优势内容，积极探索出版的多样化呈现方式，通过开发电子书、有声读物、视频、虚拟仿真等形式的融合出版产品，丰富读者体验，扩大内容传播力。

“互联网+”时代纸数融合出版的创新与实践——以《全民安全教育复合出版项目》为例作者：吴学兵，黄本斌来源：《新媒体研究》 2018年第19期吴学兵，黄本斌中国矿业大学出版社，江苏徐州 221008摘要在“互联网+”的推动下，目前出版社已经进入了融合发展的新阶段。

文章以《全民安全教育复合出版项目》为例，介绍了纸数融合型出版项目的创新与实践，这对同类项目的融合发展具有一定的借鉴意义。

关键词互联网 + ；出版业；融合发展；转型升级中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2018）19-0107-021 “互联网+”时代出版业的转型发展之路近几年来，“互联网+”的概念得到了广泛的关注。

“互联网+”不是互联网与传统产业的简单叠加，而是一种全新的形态，是对原有生产要素、业务体系和商业模式的重构。

“互联网+”通过发挥互联网的快捷性和传统产业的专业性，实现互联网与传统产业的深度融合，最终达到传统产业转型升级的目的[1] 。

2015 年 3 月 31 日，国家新闻出版广电总局、财政部联合印发《关于推动传统出版和新兴出版融合发展的指导意见》，提出要“顺应互联网传播移动化、社交化、视频化、互动化趋势，综合运用多媒体表现形式，生产满足用户多样化、个性化需求和多终端传播的出版产品[2] 。

标志着“互联网 + 出版”进入了融合发展的新阶段。

2013—2017 年，国家先后确定 170 家转型示范单位，投入 30 亿资金，推进转型升级，融合发展[3] 。

在这样的背景下，众多出版单位也在持续探索融合发展之路，在技术手段、运营模式上不断推陈出新，创造融合型内容产品。

下面笔者就以中国矿业大学出版社（以下简称“矿大社” ）策划的《全民安全教育复合出版项目》为例，介绍纸数融合发展的创新与实践。

2 《全民安全教育复合出版项目》概况与策划背景2.1 项目概况《全民安全教育复合出版项目》是以安全文化传播、安全教育为主题，由传统纸媒与数字技术相融合的出版项目，是“互联网 + 出版”在安全教育出版领域一次有益的尝试。

出版融合发展□本报记者李美霖中宣部日前印发《关于推动出版深度融合发展的实施意见》，提出通过加强前沿技术探索应用，促进成熟技术应用推广，健全科技创新应用体系，充分发挥技术支撑作用。

科技创新如何助力出版深度融合发展？对此，《中国新闻出版广电报》记者对话多位业内人士，为产学研企如何协作加强技术探索应用建言献策。

技术为融合发展赋能产品对技术的依靠越来越深，技术已在某些领域成为内容再创造的主体《实施意见》强调充分发挥技术支撑作用，明确了技术在出版业融合发展中起到的重要作用，以及技术作为推动出版业深度融合关键要素的重要地位。

中国新闻出版研究院数字出版研究所所长王飚表示，在技术应用层面，出版单位作为创新主体，应加强基于云计算、大数据、人工智能、物联网、区块链、虚拟/增强现实等技术的应用场景探索，通过提高技术应用水平，提升出版服务供给质量。

同时，《实施意见》鼓励出版单位与高等院校、科研机构、科技企业加强合作，将进一步推进相关科技成果的高效转化，健全产学研用一体化的科技创新应用机制。

落实《实施意见》要求，紧盯技术发展前沿，出版单位应加强对创新技术的探索应用，为融合发展提供动能。

“在信息化发展快速由数字化、网络化进入到智能化新阶段的背景下，出版与大数据、人工智能、区块链等新型信息技术的深度结合是必由之路和应时应势之举。

”中国科学院计算技术研究所研究员、博士生导师沈华伟给出的建议是，以深度学习为代表的人工智能技术在数字内容创作、精准传播等方面有广阔应用前景；大数据技术可以用于对出版内容进行价值挖掘，为数字出版提供增值服务；区块链可以自然应用于版权保护。

与此同时，出版业新型业态的发展也可以在科学传播和科学普及领域反哺和促进新型信息技术的高质量高水平发展。

《实施意见》倡导形成以企业为主体、市场为导向、产学研用相衔接的技术创新体系。

中华书局古联（北京）数字传媒科技有限公司总经理洪涛对此印象深刻。

他表示，随着融合出版深入推进，在内容表现形式上，产品对技术的依靠越来越深，读者期待获得可听、可视、可互动的全方位体验。

2023年第2期总第428期VIEW ON PUBLISHING深度融合与协同发展背景下出版数字化平台建设理论和实践文/董良广传统出版和数字出版是出版机构应用不同技术开展出版工作的两种出版形态和出版模式，出版融合是传统出版和数字出版相互渗透、相互借鉴并不断演化的动态过程，也是推动出版业不断螺旋式上升的发展过程，二者各有优势且边界日趋模糊。

出版企业应在推动传统出版主业发展的基础上，深度应用数字化技术，向在线教育、知识服务、智能服务等不断拓展产业边界。

因此，建立支持两种出版形态优势互补协同发展的数字化出版平台，具有重要的战略意义。

一、出版数字化平台建设背景互联网改变了交易场所、延伸了交易时间、丰富了交易品类、加快了交易速度、减少了中间环节，催生出新型的商业模式，产品和平台成为当今市场的必要战略资产。

出版数字化平台在专家作者资源积累、内容资源聚合、数据汇聚、数据智能、数字化运营、赋能应用等方面发挥重要作用，能够促进各出版要素之间创造价值的互动、集聚和共享，打破信息孤岛，优化出版工作流程，提升内容的共享效率和传递能力。

大数据作为重要的生产要素，源于平台上各要素的流动，将在出版领域发挥越来越重要的作用，推动出版从线下市场竞争扩大到互联网平台竞争。

1．国家政策导向《关于推动出版深度融合发展的实施意见》是中宣部首个关于出版融合发展的专门文件，对新时代推进出版深度融合发展作出全面安排。

文件将数字出版平台建设作为四个重点布局方面之一，力求在关键环节打造一批可资借鉴的示范平台，着眼于实用、好用和管用，发挥出版数字化平台在聚集优质内容、应用领先技术、创新出版形态、开拓服务领域等方面的基础性作用，以及在推动出版业深度融合发展中的推动作用和引领作用［1］。

2．产业发展要求（1） 出版模式发生改变当前，出版供给侧结构性改革不断深化，出版企业只有切实实现由供给导向向需求导向转变，才【摘 要】以技术发展推动融合出版和数字出版的具体体现是出版数字化平台建设。

产业融合发展趋势下纸数融合出版的创新与实践随着信息时代的到来，传统纸质出版业面临着巨大的挑战和机遇。

产业融合发展趋势下，纸质出版与数字出版的融合已经成为业界的共识，而纸数融合出版正是在这一趋势下兴起并发展壮大起来的。

在这样的背景下，纸数融合出版的创新与实践成为了产业发展的关键。

本文将围绕纸数融合出版的发展趋势、创新技术和实践案例展开，探讨纸数融合出版的未来发展方向。

一、纸数融合出版的发展趋势1.数字阅读市场的蓬勃发展随着互联网普及和移动设备的普及，数字阅读市场逐渐蓬勃发展起来。

数字出版物以其便捷、灵活和环保的特点受到了越来越多读者的青睐，而这也为纸数融合出版提供了广阔的市场空间。

2. 纸数融合出版的创新技术推动随着科技的不断进步，纸数融合出版的创新技术层出不穷。

虚拟现实、增强现实、人工智能等先进技术的应用，为纸数融合出版带来了更多的可能性，也促进了纸质出版品与数字化媒体的融合。

3. 消费者需求的多元化消费者对阅读方式的需求越来越多元化，除了传统的纸质图书外，数字出版物、有声读物、电子杂志等形式的阅读也受到了越来越多人的青睐。

这也促使纸质出版业与数字出版业之间的融合更加迫切。

1. 虚拟现实技术在出版领域的应用虚拟现实技术的应用，为纸质出版物注入了全新的生命力。

一些出版社在图书中加入了虚拟现实技术，读者可以通过手机或VR设备观看图书中的立体动画、实景演示等，大大增强了读者的阅读体验。

2. 增强现实技术在阅读领域的创新增强现实技术为纸数融合出版带来了更多的可能性。

一些图书出版社已经开始尝试在图书中加入增强现实技术，读者通过手机或平板电脑就可以看到图书中的动态效果、互动元素等，大大提升了图书的趣味性和互动性。

3. 人工智能技术在出版物推荐和编辑领域的应用人工智能技术不仅可以帮助出版社更好地了解读者的喜好，从而精准推荐图书和内容，还可以辅助编辑部门实现自动化编辑、原创内容生成等工作，提高出版物的生产效率和质量。

2021·5（下）《科技传播》56作者简介：李洁，中级编辑，大象出版社有限公司，研究方向为出版传媒。

我国教育出版社数字化转型的困境与对策李 洁摘 要 教育出版机构应全面遵循用户阅读需求，融合客观现实、产业发展，促进数字化转型。

文章主要围绕教育出版社数字化转型展开讨论，重点分析转型难点与困惑，同时提出科学化创新发展策略，仅供参考。

关键词 教育出版社；数字化转型；发展困境；转型对策中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2021）283-0056-03教育出版社数字化转型发展，需要转变传统纸质版教材出版，逐渐实现数字化出版模式。

在全过程数字化发展中，出版社可以实现跨媒体出版，创新创造内容，注重二次加工编辑，同时实现跨媒体发布销售，从而形成全新整体。

在信息化时代下，必须高度重视教育出版数字化转型。

在近几年发展中，虚拟现实技术、增强现实技术、语音识别技术发展速度加快，促进了教育出版社的深化改革，同时增加了传统教育出版形式与内容[1]。

然而，数字化转型期间，教育出版社面临的挑战问题比较多。

由于受到传统观念影响，商业模式不合理、资金支持力度不足，相应弱化了传统出版社的市场竞争实力。

1 教育出版数字化发展现状在新时代背景下，数字出版属于出版业的重要发展趋势。

现代技术支持下，出现了一大批新媒体企业，相应促进了出版业的数字化发展，并且成为行业发展领军者。

通过数字出版产业报告可知，2020数字出版总产出高于2019年，增长幅度为51.26%，且数字出版产值连续突破千亿元。

在数字出版收入中，以互联网广告、网络游戏、手机出版为主。

需要关注的是，数字报纸、电子书增长幅度也比较大，均超过40%。

电子图书收入规模高达30亿元，增长幅度非常快。

当前，韩国、美国、日本开展信息教育教学研究与实践，同时研发在线学习平台、教学资源库、辅助教学系统等。

与大型教育出版集团相比，我国教育出版数字化发展不晚，多数教育出版社建设数字资源平台。

新时期的“融合出版”研究随着信息技术的快速发展和全球化的影响，出版业正经历着前所未有的变革。

传统出版模式正在被数字化出版、自出版、社交媒体等新模式所取代。

在这样的大环境下，出版业不得不迎来新的挑战和机遇。

融合出版作为新时期出版业的一种重要形式，正在受到越来越多的关注。

融合出版，是指传统出版和数字出版相互融合、相互渗透的新型出版形式。

它将传统出版的精英和质量，以及数字出版的快捷和便利相结合，利用互联网、移动互联网等新技术手段进行内容和形式的创新，改变了传统出版的生产、发行、传播和消费模式。

通过融合出版，读者获得更丰富、更多样化的阅读体验，作者获得更广阔的创作平台，出版机构也能够更好地面对市场的变化和挑战。

在新时期的融合出版研究中，有几个值得关注的方面。

融合出版研究需要关注的是技术与创新。

在信息技术的推动下，出版业正在经历着前所未有的数字化转型。

各种新技术手段如云计算、大数据、人工智能等的引入，不仅改变了出版生产链、供应链和价值链，也为融合出版提供了新的可能性。

通过人工智能技术，可以实现对内容的自动生成、自动推荐、个性化定制等，使得读者可以更便捷地获取到符合自己兴趣和需求的内容。

移动互联网的普及也为融合出版带来了前所未有的机遇。

移动端阅读、移动支付、社交分享等新模式的出现，为出版内容的传播和消费提供了更多可能。

在融合出版的研究中，需要不断关注和探索新技术对出版业的影响，以及如何将新技术与出版业传统技术相融合，创新出更加多样化、个性化的出版形式。

融合出版研究需要关注的是内容与体验。

作为出版的核心，内容与体验一直是出版业的关键词。

在融合出版的时代，如何通过内容的创新和体验的升级来吸引读者、留住读者，成为了出版机构亟待解决的问题。

传统出版注重文本质量和审美，数字出版注重快速和便捷，融合出版要做的是将二者融合起来，既有传统出版的质量和审美，又有数字出版的快捷和便利。

在这种情况下，内容的创新和体验的升级成为了融合出版的核心竞争力。

出版业融合创新现状、不足及趋势作者：关思文来源：《出版参考》2022年第09期摘要：党的十八大以来，我国深入实施创新驱动发展战略。

在此背景下，融合创新因为可以助力各个行业获得不可替代的核心竞争力，而渐渐成为发展潮流。

文化、科技、金融、教育等各个产业之间也在进行着不同程度的融合，并在这波潮流中呈现出各具特色的发展态势。

出版产业作为传统的文化产业类型，目前也面临着融合创新的挑战和考验。

本文以融合创新为研究视角，分析出版产业发展目前面临的问题，研判其未来发展趋势，并提出发展策略，从而为促进出版产业高质量发展提供参考。

关键词：出版产业融合创新高质量发展自改革开放以来，我国借助于经济全球化、国际产业化分工、开放政策等多因素聚合效应，实现了经济社会的飞速发展，创造了一个又一个发展奇迹。

当前，国际经济形势纷繁复杂，处于百年未有的大变局之中，任何行业想继续依靠传统的要素来推动经济发展已经愈发艰难，创新驱动发展显得尤为重要。

面对不断变化的发展形势，针对制约发展的突出問题，我国始终将创新发展提升到事关国家发展全局的核心位置。

尤其是党的十八大以来，党中央明确提出，中国要坚持走特色自主创新道路，实施创新驱动发展战略；党的十九大报告强调要坚定实施创新驱动发展战略，并提出到2035年中国要跻身到创新型国家前列的宏伟目标。

在这一既定战略和目标的指引下，国内各行各业皆将创新驱动作为未来产业发展的第一要务，高度重视创新在产业发展中的核心作用。

而融合创新在这个大的背景下，成为产业实现创新发展的一个重要手段。

出版产业作为传统的产业之一，在新时代的发展背景下，必须主动拥抱融合创新，顺应时代潮流，正视发展中存在的问题，并在融合创新的视角下制定科学的策略，只有这样才能在推进高质量发展上闯出新路子。

一、融合创新的内涵及特征（一）融合创新的内涵融合创新是将各种创新要素进行更具创造性的融合，从而使得各个要素间发生良好的化学作用，实现互补，促进整体功能实现质的飞跃，从而让某产业或部门具备不可复制与超越的核心竞争能力和创新能力。

2023.06当下，各种新兴技术发展迅猛。

在包括信息技术在内的新兴技术的催动下，数字教育出版业产生了巨大的变化。

作为教育、出版和信息技术三大领域的融合产业，数字教育出版的发展与这三大领域的发展情况密不可分，其发展趋势也与这三大领域的发展方向紧密相关。

一、数字教育出版的发展概况1.数字出版的发展阶段。

目前来看，我国数字出版的发展可分为三个阶段。

第一个阶段是2000年之前的发展时期。

这一阶段主要实现了电子出版，但数字化知识和信息的传递仍要通过物理介质和计算机终端。

第二个阶段是2000—2012年。

这一阶段，互联网的迅速普及催生了各种网络出版物的蓬勃发展，同时也基本实现了基于互联网的信息服务。

2005年，我国数字出版的发展进入高速期，数字出版的概念也逐渐被大众所了解。

2010年和2011年，一系列政策的出台推动了数字出版进入新的发展阶段。

第三个阶段是自2012年至今，这一阶段正处于出版业数字化转型升级时期，各种新兴的出版业态相继出现，并借助各种新的技术不断深入发展。

在政策的引领下，预计接下来，我国数字出版业将持续高质量发展，并成为推动整个出版行业前进的重要动力。

2.数字教育出版的发展阶段。

作为数字出版行业的一部分，数字教育出版的发展与整个数字出版行业的发展情况大致相似。

数字教育出版，是指应用数字技术和网络技术开展与学习、教育和培训有关的出版活动，是数字技术与出版和教育融合发展的产物，包括幼儿教育、数字教育、高等教育、非学历教育和职业教育的数字教材、在线课程、在线学习资源库、在线测评、在线学习平台等建设、管理与运营工作。

这成为传统出版业朝数字化转型的重要方向。

教育信息化和出版数字化促进了数字教育出版这一产业的诞生，并助推其快速发展。

我国数字教育出版的发展大致可分为两个主要时期：一是2015年及以前的数字教育出版1.0阶段。

此阶段经历网络学校、数字图书馆、电子书包等多种发展业态，后期以“三通两平台”为依托的教育信息化，开始从“分散建设”向“整体规划，统筹推进”转型。

新时期的“融合出版”研究随着数字技术和网络技术的发展，出版行业发生了翻天覆地的变化。

传统的出版模式已经难以满足读者的需求，出版业也逐渐走向数字化和多媒体化的时代。

在这一背景下，融合出版成为了出版业的新发展方向。

融合出版是指将传统印刷出版和数字出版相结合，利用各种数字技术和网络平台，采用多元化的出版模式和多样化的内容形态，为读者提供更加丰富、便捷和个性化的阅读体验。

它包含了数字出版、网络出版、移动出版、社交出版等多个子领域，并且正在成为出版业的主流趋势。

融合出版的出现，既是数字技术发展的必然结果，也是出版业变革的应有之义。

融合出版具有以下几个突出的特点：一、内容多样化。

融合出版具有多样化的内容形态，无论是文字、图片、音频还是视频，都可以被轻松地呈现在读者面前，以满足他们的各种需求。

二、传播方式多元化。

传统印刷出版在传播渠道上有所局限，而融合出版则可以通过多种途径将信息推送给读者，包括网络、移动设备、社交平台等。

三、阅读体验个性化。

融合出版能够根据读者的喜好和需求，量身定制推送的内容，使读者获得更加个性化的阅读体验。

四、交互性强。

融合出版可以实现读者与内容之间的互动，比如评论、点赞、讨论等，这些交互性的功能能够让读者更加深入地参与到阅读中来。

在“融合出版”研究方面，我认为有三个重要的研究方向：一、技术发展。

融合出版的实现依赖于数字技术和多媒体技术，需要不断地对这些技术进行研究和开发，以满足出版业的需求。

二、商业模式。

融合出版的商业模式需要进行深入研究，包括数字出版模式、广告模式、订阅模式等。

这些模式需要完善，才能为出版业带来更多的商业价值。

三、读者行为分析。

融合出版的实现需要考虑到读者的需求和行为，需要对读者的阅读行为进行深入的分析，从而更好地满足他们的需求和提高用户黏性。

总之，融合出版是数字时代所需的出版方式，它的出现对于出版业的发展起到了重要的推动作用。

未来，随着数字技术和网络技术的不断发展，融合出版将会变得更加便捷、个性化和多样化，将会成为出版业的宝贵资源。

出版融合发展方案一、实施背景当前，我国出版业面临着数字化转型、产业升级和市场竞争等多重压力。

为了应对这些挑战，出版业需要进行产业结构改革，推动融合发展，以提高产业效益和市场竞争力。

本方案旨在从产业结构改革的角度出发，提出一种出版融合发展方案，以推动出版业的高质量发展。

二、工作原理本方案的工作原理是基于数字化、网络化和智能化技术，将传统出版与现代科技相结合，实现出版业的融合发展。

具体来说，本方案将通过以下几个方面实现工作目标：1.数字化转型：利用大数据、人工智能等技术，对传统出版资源进行数字化改造，提高出版资源的利用效率。

2.网络化传播：通过互联网、移动互联网等渠道，实现出版物的在线传播和销售，扩大市场覆盖范围。

3.智能化服务：利用智能推荐、语音识别等技术，提升出版物的服务体验，满足读者的个性化需求。

三、实施计划步骤本方案的实施计划步骤如下：1.制定详细的融合发展方案和实施计划，明确工作目标和任务分工。

2.对传统出版资源进行数字化改造，建立数字出版平台。

3.拓展出版物传播渠道，建立线上线下销售网络。

4.利用智能技术提升出版物服务体验，满足读者个性化需求。

5.加强人才培养和团队建设，提高融合发展能力。

6.建立融合发展评估机制，对实施效果进行定期评估和调整。

四、适用范围本方案适用于各类出版机构，包括图书出版社、期刊出版社、音像出版社等。

同时，本方案也可应用于数字出版、网络出版等新兴出版领域。

五、创新要点本方案的创新要点包括：1.基于大数据和人工智能技术，实现出版资源的数字化改造和智能化利用。

2.利用互联网和移动互联网等渠道，拓展出版物的传播和销售范围。

3.通过智能推荐和语音识别等技术，提升出版物的服务体验，满足读者的个性化需求。

4.建立融合发展评估机制，对实施效果进行定期评估和调整，实现持续发展。

六、预期效果与收益1.提高出版资源的利用效率：通过数字化转型和智能化利用，预计出版资源利用效率将提高30%以上。

融合发展 守正创新：新时代出版行业与人才培养文/郑志亮 田胜立 李忆箫【摘 要】媒体深度融合背景下的融合出版，是强调内容生产模式、运作整合流程、传播载体终端、学习进化形态等多位一体的数字化新型出版。

从出版与人才的辩证关系来看，出版业只有在人才培养上提速增效，才能确保高质量发展战略在出版领域得到充分落实。

从价值理性与工具理性的关系来看，出版人才培养既要在“道”的思想层面坚持价值理性引领，守正创新，又要在“术”的实践层面遵循工具理性规律，以技术赋能。

从执行主体来看，高校的编辑出版教育和业界的从业人员培训，都应把握“道”与“术”的辩证统一，全面提升编辑出版人才质量，为新时代新征程提供队伍保障。

【关 键 词】融合出版；人才培养；高质量发展；高校教育【作者单位】郑志亮，中国传媒大学；田胜立，中国编辑学会，中国大百科全书出版社；李忆箫，中国传媒大学。

【基金项目】中国传媒大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目（CUC210A007）阶段性研究成果。

【中图分类号】G238 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/45-1216/g2.2022.02.001党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，强调发展的质量和效益。

新时代的融合出版是数字化新型出版，强调内容生产模式、运作整合流程、传播载体终端、学习进化形态等多位一体、有机统一。

传播、出版、教育的关系被重构，传统出版人才面临技术迭代与思维转变的双重挑战。

此前人社部公布“直播销售员”这一新职业，但在编辑出版领域，多数出版社未拥有专业的直播销售员，其直播销售员大多由未经培训的编辑充任。

这些编辑虽然熟悉图书内容，却不了解直播这一新型传播样态的特点和规律，缺乏面对受众的亲和力与销售技巧，难以在直播中“吸粉”。

如果编辑出版人才能够掌握以直播为代表的新兴行业特点以及互联网思维下用户心理的底层逻辑，就能够借助新形式和新技术为出版内容传播服务。

因此，一切调整与改革的关键都离不开人，编辑出版人才的转型创新刻不容缓。

融合发展视域下传统图书出版与数字平台融合发展模式分析——以中央音乐学院出版社为例文/余原一、央音社积极顺应数字技术发展浪潮数字技术已然成为全球文化产业发展的重要推手，全程、全息、全员、全效的全媒体时代悄然而至。

出版业裹挟在互联网技术带来的数字化大浪潮中，数字出版发展势头强劲。

从信息化到数字出版再到融合发展，出版业对数字化发展规律的认识不断深化［1］。

以习近平同志为核心的党中央高度重视媒体融合发展，2016年2月以来，习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会等场合就媒体融合发表了一系列重要论述，对推动媒体融合纵深发展做了前瞻性思考与方向性指引，明确了要构建全媒体传播格局。

中共中央办公厅、国务院办公厅2015年、2020年先后印发了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，前者明确指出推动传统出版和新型出版融合发展的指导思想、基本原则、工作目标、重点任务和政策措施，后者从重要意义、目标任务、工作原则三个方面明确了媒体深度融合发展的总体要求。

国家新闻出版署2021年12月发布的《出版业“十四五”时期发展规划》专门为“出版融合发展工程”开辟了一个专栏，此后不久即发布《关于组织实施2022年度出版融合发展工程的通知》，宣布启动2022年度出版融合发展工程。

随着政策的相继落地，国家对融合出版的顶层设计日趋完善，行业正在积极落实相关工作。

专家经过讨论，对“融合出版”的概念达成共识，即“将出版业务与新兴技术和管理创新融为一体的新型出版形态”［2］。

改革开放40多年来，城乡居民收入与国民素质的显著提升使人们的文化消费需求日益增长，数字文化新业态发展动力充沛，传统出版业逐渐认识到落实供给侧结构性改革的迫切。

图书本来只是一种传播媒介，如今开始呈现传播速度快等新媒体特征，【摘 要】在国家对融合出版的顶层设计日趋完善的大背景下，大多数传统音乐图书出版企业结合传统音乐图书的特质，尝试将纸质图书出版与融合出版新业态相结合。

新时期的“融合出版”研究随着数字技术的快速发展及其广泛应用，传统的出版产业也出现了巨大变革。

从单一的线性传媒向多元化的融合发展，传统出版业被强制性地进入了数字时代。

由此带来的一个重要问题是如何在数字时代中找到传统出版业的突破口？如何将传统出版业与数字技术结合起来，带来新的发展机遇？这时“融合出版”这一概念应运而生。

“融合出版”就是将传统出版业与数码技术相结合，创造出新的出版产品和服务。

其目的是为了推动出版业的转型升级，实现出版内容的多样化、交付方式的多元化以及更好地满足人们个性化的需求。

在“融合出版”中，出版行业面临的挑战和机遇都极为巨大。

这一领域的研究也逐渐成为研究学术的热点。

本文概述了“融合出版”的概念、特点、发展趋势和解决策略，并讨论了目前的研究现状和未来。

一、“融合出版”的概念和特点1.多元化的内容：“融合出版”要求出版企业推出多元化的出版产品和服务。

不仅仅是纸质书籍和期刊，还包括电子图书、数字期刊、互联网出版物等，这些数字化产品能够满足不同人群的需求，实现交互化、娱乐化等多种形式的阅读体验。

2.多元化的交付方式：“融合出版”还要求出版企业采用多元化的交付方式，采用的交付方式也需多样化，包含了线上和线下的交付、网络和社交应用的交付等，目的是打破传统出版行业的市场瓶颈，推进出版业的多元化发展等。

3.多元化的出版服务：“融合出版”还要求出版企业提供多元化的出版服务，如数字化出版综合管理服务、可定制化咨询服务、广告营销服务等，以满足读者的不同需求。

二、“融合出版”的发展趋势“融合出版”的发展不可避免地要面对一些发展趋势：数字化是“融合出版”发展的必然趋势，数字技术突破了以往传统出版的瓶颈限制，打开了新的市场，同时也满足了读者的个性化需求。

2. 平台化：随着数据和信息的快速增长，出版企业需要寻找更适合自己的平台，以便满足市场需求。

3.社交化:在社交应用平台上，读者可以方便地获取、分享、评论、交流图书信息，对销售和推广书籍都有非常积极的推动作用。

广告与品牌研究新闻文化建设 2021.2下新闻文化论坛62新闻文化建设 2021.新时代教育期刊融合增值的改革创新和涅磐重生王锋旗摘要：本文从现有教育期刊在市场发展中遇到的共性问题入手，分析具体的原因，提出期刊在5G 时代面临的契机，从“做精教育期刊内容，打造特色优质品牌”“加速进军5G 领域，明晰自身定位和价值”“大力推进教育期刊平台化和智能化，实现知识货币化变现”三方面阐述期刊融合增值的变革和重生。

关键词：5G 时代；教育期刊；融合增值5G 时代的到来，将引导一场翻天覆地的信息风暴，对人类社会也将产生前所未有的深远影响。

现在我们把视角转到传统教育期刊，其发展面临重重困难，陷入重重危机。

如果把这些困境问题还只局限于教育期刊自身的圈子，那么恐怕很难寻找到问题症结的真正所在，更别说有更好的解决办法了。

因此，传统教育期刊应该要主动实现自身的变革，主动融合，借建设新型主流媒体之机，利用5G 时代全新发展的契机，实现传统教育期刊的转型升级和无限增值[1]。

教育期刊必须具有立足教育、服务教育的鲜明特征。

据中国知网统计，教育期刊和社会科学综合期刊为1942种，基础教育类有555种，而《人民教育》《教师博览》等各种教育类期刊仅占0.07%。

可以看出，这些教育类期刊的社会影响力是非常弱小的，并且大多数教育期刊的经济效益正呈现下滑趋势，不容乐观。

因此，加快传统教育期刊与5G 互联网建设的有机融合，才有可能实现传统教育期刊线上的无限增值目标和稳定健康发展[2]。

一、教育行业期刊面临的问题及原因分析（一）面临的主要问题1.产品同质化在全国的教育期刊中，每个省、自治区、直辖市基本上都有一本工作指导类教育期刊，诸如《上海教育》《湖南教育》《江西教育》等，这些刊物内容的大同小异，定位有所重合，信息也存在严重的同质化问题。

2.发行量下降发行量是衡量刊物发展一个重要指标，也是维系出版社生存和发展的重要基石。

根据《全国新闻出版业基本情况》监测数据显示：期刊总印数已连年下滑，2016年下降6.29%，2017年下降7.59%。