四年级英语上册 Module8 Unit2 Sam is going to ride a horse

四年级上册英语-Module 8 Unit 2 Sam is going to ride ahorse. 外研版（三起）单元概述这篇文章将会讲述四年级上册英语外研版（三起）的第8模块第2单元“Samis going to ride a horse.”。

本单元主要学习并掌握日常生活中的动词“go”，“ride”，“run”，以及如何用“going to”表达将要发生的事情。

学习重点本单元主要学习以下内容：•动词“go”，“ride”，“run”•如何用“going to”表达将要发生的事情学习目标通过本单元学习，学生们将能够掌握以下目标：•认识、运用和书写动词“go”，“ride”，“run”•理解并使用“going to”表达将要发生的事情•描述人物是否喜欢某类运动教学活动活动1：学习动词“go”教师可以通过图片展示和造句的方式，教授学生们如何运用动词“go”。

例如，教师可以向学生展示一张图片，图片上是一个人在行走，教师可以问：“What is he doing?” 并引导学生使用动词“go”来回答。

教师还可以通过“Where areyou going？”等问题评估学生的掌握情况。

活动2：学习动词“ride”教师可以向学生展示一张展示人在骑自行车或骑马等图片，例如“Sam is going to ride a horse.”等，教师可以问学生“what is Sam doing?”，并引导学生使用动词“ride”来回答。

通过展示多张图片，教师可以让学生更深入理解和熟悉使用动词“ride”。

活动3：学习动词“run”运动是小学生生活的重要组成部分，教师可以通过展示篮球、足球等运动图片，介绍动词“run”。

例如教师可以问学生“what is he doing？”并引导学生使用动词“run”进行回答。

活动4：学习“going to”在本活动中，教师将向学生介绍如何使用“going to”来表达将要发生的事情。

四年级上册英语教案- Module 8 Unit 2 Sam is going to ridea horse 外研社（三起）教学背景本单元是四年级英语教材的第八个模块，第二个单元。

学生在本单元中将学习有关“将来时”的相关知识。

他们将会学习到如何使用“be going to”的结构来表达未来的计划。

在这个单元中，学习的主题是有关骑马的活动。

教学目标1.学生能够掌握“be going to”的用法和结构。

2.学生能够使用所学知识描述自己或他人的未来计划。

3.学生能够理解和运用本单元所学的单词或短语。

教学重点1.帮助学生掌握“be going to”的用法和结构。

2.帮助学生使用所学知识来描述未来的计划。

3.帮助学生理解和应用本单元所学的单词和短语。

教学难点1.帮助学生发展自己的口语表达能力。

2.帮助学生理解口语和书面语的差异。

3.帮助学生掌握本单元所学的语言知识。

教学过程第一步：导入新课1.利用图片或短片让学生了解本单元的主题——骑马。

2.展示一张图片，让学生猜测Sam在干什么，激发学生的探究兴趣。

第二步：学习新词汇1.通过图片展示生词，例如：horse，ride，helmet等等。

2.播放相关语音，让学生模仿发音。

3.让学生试图自己写出生词，帮助学生加深对单词的印象。

第三步：理解并运用“be going to”1.让学生通过图片、响应、猜测等方式了解“be going to”的基本结构和用法。

2.让学生编造有关未来计划的句子，了解“be going to”的使用情况。

第四步：听说训练1.给学生播放录音，并让他们尽可能地听懂，并回答问题。

2.让学生与同学进行对话，描述自己或他人的未来计划，利用“be going to”的结构。

第五步：读写训练1.利用课本提供的文章及其中所包含的新单词和短语，让学生朗读，并尝试进行模仿。

2.要求学生小组合作，并利用相关语言知识，写一篇有关骑马的短文。

第六步：总结与反馈1.引导学生梳理本节课的知识点。

Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse.【教学目标】一、知识目标1.能够听、说、认读“fish , hooray”等其它单词。

2. 能够用“第三人称单数is going to do … . ” 及“其它人称+ be going to do……”来表达所要做的事情。

二、能力目标1. 发音准确，模仿课文语音语调。

2. 会运用图片或根据提示讲述将要发生的事情。

三、情感目标1. 培养学生将学到的知识运用到真实生活中的能力。

2. 激发学生学习英语的兴趣，培养学生与他人合作交流的能力。

【教学重、难点】1. 能认读词汇“fish hooray”.2. 能运用“Be going to go to…” 和“be going to do…” 表达将要去哪里、将要做某事。

【教学准备】Flash 课件，教学实物及卡片，旅游计划表【教学过程】一、Warming up 自由交流，课前热身I say you do & I do you say.【设计意图】热身环节通过I say you do & I do you say 复习旧知，营造活跃轻松的课前气氛，拉近师生距离，使学生带着积极和活跃的心态投入课堂中，并为引出新知做好铺垫。

二、PresentationA. Show the learning taskT: Children, do you like Sunday? Why? 通过与学生讨论周末的生活引出本课的教学任务和课题，在此同时教师板书课题：Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse.本环节中大部分学生能用所学的知识进行交流。

B.Guessing game.1. Show a part of the teacher’s picture. Let the students guess: What is the teacher going to do? 引出本课主题和重点句型“第三人称单数is going to do …”2. Show a map for the students. Let’s the students practice “I’m going to do… ” . 通过让学生自主表达,让他们提高口语表达能力。

Unit2 Sam is going to ride a horse.一．教学目标：1.继续学习使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情。

2．全体学生能听懂会说：Sam is going to ride a horse.3.全体学生能认读：am/is/are going to,tomorrow,by plane，sock，fish，hooray二．教学重难点：使用“be going to”讲述安排自己的计划和即将发生的事情。

三．教学准备：挂图，教学卡片四．教学过程： 1.创设氛围Say a chant: We’re going to We’re going to go to +place I’m going to I’m going to go to+place She is going to She is going to go to +place He is going to He is going to go to +place They are going to They are going to go to +place 2.预习交流A. Show the learning task T: Children, do you like Sunday? Why? 通过与学生讨论周末的生活引出本课的教学任务和课题，在此同时教师板书课题：Module 8 Unit 2Sam is going to ride a horse. B.Guessing game. 1. Show a part of the teacher’s picture. Let the students guess: What is the teacher going to do? 引出本课主题和重点句型“第三人称单数is going do … ” 2. Show a map for the students. Let the students practice “I’m going to do… ” . 通过让学生自主表达,让他们提高口语表达能力。

四年级上册英语教案 Module 8 Unit 2 Sam is going to ride ahorse. 外研三起教学内容本节课为外研社三年级起点四年级上册英语第八模块第二单元，主要教学内容为描述即将发生的动作或计划，使用一般将来时态。

课程围绕主人公Sam计划骑马的活动展开，通过听、说、读、写等教学活动，让学生掌握一般将来时态的结构和用法，并能运用所学句型描述自己的未来计划。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般将来时态，正确构造句子描述即将发生的动作或计划。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践，学生能够提高英语听说能力和阅读理解能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对未来计划的积极态度，增强学生的自信心和表达欲望。

教学难点1. 正确使用一般将来时态，包括will和be going to的结构。

2. 描述未来计划时的词汇和句型运用。

3. 听懂并准确复述有关未来计划的对话内容。

教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课文录音和展示相关图片。

2. 课文教材：外研社三年级起点四年级上册英语教科书。

3. 黑板和粉笔：用于板书设计和展示关键词汇。

4. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：通过图片或简短视频引入骑马的话题，激发学生兴趣。

2. 听前活动：展示与课文相关的图片，引导学生预测Sam的计划。

3. 听中活动：播放课文录音，学生跟读并注意听懂关键信息。

4. 听后活动：讨论并回答关于Sam计划的问题，巩固听力理解。

5. 语法讲解：介绍一般将来时态的结构和用法，通过例句展示。

6. 口语练习：学生分组练习，用一般将来时态描述自己的未来计划。

7. 阅读理解：阅读课文并完成相关练习，加深对课文内容的理解。

8. 写作活动：学生尝试书写自己的未来计划，巩固语法知识。

板书设计板书设计将突出一般将来时态的结构，包括will和be going to的例句。

同时，将展示与骑马相关的关键词汇和句型，以及课文中的重要信息点。

四年级上册英语-Module 8 Unit 2 Sam is going to ride ahorse. 外研版（三起）Part One: VocabularyVerbs1.ride：骑2.run：跑3.swim：游泳4.read：阅读5.write：写6.sing：唱歌7.dance：跳舞8.ride a bike：骑自行车Nouns1.horse：马2.bike：自行车3.park：公园4.river：河流ke：湖泊Adverbs1.slowly：缓慢地2.quickly：快速地3.carefully：小心地4.loudly：大声地Part Two: Phrases and Sentences1.Sam is going to ride a horse.：萨姆要去骑马。

2.He is going to the park.：他要去公园。

3.He is going to ride the horse slowly.：他要缓缓地骑马。

4.He is going to run quickly.：他要快速地跑。

5.He is going to swim in the river.：他要在河里游泳。

6.He is going to read a book.：他要读一本书。

7.He is going to write a letter.：他要写一封信。

8.He is going to sing a song.：他要唱一首歌。

9.He is going to dance.：他要跳舞。

10.Sam is going to ride a bike.：萨姆要骑自行车。

11.He is going to ride in the park.：他要在公园里骑车。

12.He is going to ride carefully.：他要小心地骑车。

13.He is going to ride loudly.：他要大声地骑车。

Module 8 Unit 2 Sam is going to ride a horse同步练习一、将相对应的英文用线连起来。

1.放风筝 A. row a boat2.参观动物园 B. fly a kite3.拍照 C. visit the zoo4.划船 D. take pictures5.去钓鱼 E. go to fish二、根据给出的首字母，结合句子意思，将单词补充完整。

1. I’m going to f___________(钓鱼).2. She is going to ride a horse t___________(明天).3. Lingling is going to r_________ (划船)a boat.4. We are going to v_________(参观) the lions.5. Sam is going to ride a h__________(马).三、选择题。

（）1.There are twenty-six _____in the zoo.A. stone animalsB. stone animalC. stones animalsD. stones animal（）2.Sam is going to visit____ .A. Ming tombsB. the Ming TombsC. the Ming tombsD. the ming tombs（）3.We_____ swim tomorrow.A. are goingB. am going toC. are going toD. is going to（）4.I’m Xiaoyong. I’m from_____.A. ChineseB. ChinaC. EnglandD. england（）5.I’m going to go ______ plane.A. buyB. onC. inD. by四、连词成句。

听读：Unit 2 Sam is going to ride a horse.第二单元萨姆将去骑马Activity 1 Listen, point and say.活动1 听一听，指一指，说一说It\\'s going to fish.它要去钓鱼。

It\\'s going to fish too.它也要去钓鱼。

We\\'re going to eat the fish.我们要去吃鱼。

Ha ha...哈哈哈哈。

Activity 2 Listen and say.活动2 听一听，说一说We\\'re going to play in the park tomorrow. 我们明天要去公园玩。

Hooray!万岁！Amy is going to fly a kite.艾米要去放风筝。

Daming is going to take some pictures. 大明将去拍些照片。

Sam is going to ride a horse.萨姆要去骑马。

Lingling is going to row a boat.玲玲要去划船。

She\\'s going to fish too.她还要去钓鱼。

Activity 4 Listen and say. Then sing.活动4 听一听，说一说，然后唱The zoo动物园The zoo, the zoo, the zoo,动物园，动物园，动物园We\\'re going to visit the zoo.我们要去参观动物园。

And you? And you? And you?你呢？你呢？你呢？You can come too.你也可以一起来。

微课练习题一、为下列单词选择正确的汉语意思。

( A) 1. lion A.狮子 B.熊猫 C.大象( C) 2. tiger A.长颈鹿 B.豹 C.老虎( C) 3.fish A.小船 B.青蛙 C.钓鱼( A) 4.zoo A.公园 B.动物园 C.大海( A) 5.horse A.马 B.牛 C.房子二、选词填空。