2018年好写读后感-范文模板 (12页)
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写读后感范文
《读后感》。
最近读了一本书,书名叫做《活着》,这本书讲述了一个农村人的一生。
通过
这本书,我深刻地感受到了生活的艰辛和人性的复杂。
故事的主人公叫做福贵,他出生在一个贫穷的农村家庭。
在他年轻的时候,他
过着简单朴素的生活,和妻子一起种田、养猪。
然而,命运却对他进行了残酷的考验,他先是失去了妻子,后来又失去了儿子。
在失去了家人之后,福贵开始变得愤世嫉俗,他变得冷漠、自私,甚至对自己的父亲也不闻不问。
直到他自己患上了重病,才慢慢地明白了生活的真谛。
通过福贵的故事,我深刻地感受到了生活的无常和人性的脆弱。
在生活中,我
们经常会面对各种各样的困难和挫折,但是我们不能因此而放弃希望,也不能因此而放弃对生活的热爱。
正如福贵最后明白的那样,生活中最重要的不是金钱和地位,而是亲情和友情。
只有拥有了这些,我们才能真正地活着。
这本书让我深刻地反思了自己的生活,也让我更加珍惜眼前的一切。
我希望自
己能够像福贵一样,坚强地面对生活中的困难,同时也能够珍惜身边的亲人和朋友。
只有这样,我才能够真正地活着。
通过这本书,我也明白了人生的真谛,生活中最重要的不是得到多少,而是懂
得珍惜。
希望以后的日子里,我能够更加珍惜眼前的一切,不负韶华,活出自己想要的样子。
读后感例文_读后感_模板
读后感_读后感_模板。
在阅读这本书的过程中,我深深地感受到了作者的思想和情感。
通过主人公的经历,我对人生有了更深刻的理解,也对自己的生活
有了更多的思考。
首先,书中的主人公经历了许多困难和挑战,但始终坚持着自
己的信念,不断前行。
这让我明白了在人生道路上,我们都会遇到
各种各样的困难和挑战,但只要坚持自己的信念,就一定能克服困难,走向成功。
其次,书中的情节和人物形象都让我深受触动。
作者通过细腻
的描写和丰富的想象力,将故事情节展现得淋漓尽致,让我仿佛置
身其中,与主人公一同经历了种种磨难,感受了他的喜怒哀乐。
最后,通过阅读这本书,我对生活有了更多的思考。
我明白了
人生并不是一帆风顺的,但只要我们能坚持自己的信念,不断努力,就一定能迎来成功的曙光。
同时,我也意识到了生活中的美好,学
会珍惜眼前人和事,感恩生活中的一切。
总的来说,这本书让我受益匪浅。
通过主人公的经历,我学到了许多人生道理,也对自己的生活有了更多的思考。
我相信,这些思考和感悟将会伴随我一生,让我更加坚定地走向成功的道路。
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读后感范文精选12篇读后感范文精选篇1寒假里我读了一本新书——《假如给我三天光明》。
这本书,从海伦凯勒的身上,我明白了许多道理。
当我翻开这本书,我心里是三分惊喜七分好奇。
当时看这本书是它的书名吸引了我,然而当我翻完这本书的最后一页时,我心中则是汹涌澎湃的。
它带给我的是惊讶,是感动,更是一种强大的精神力量震振着我,我一看就入迷了。
在这无光,无声,无语的孤独岁月里,竟磨炼出一个如此勇敢坚强,有着顽强的求生意志。
对于一个常人说,三天,三天也就是72个小时,能办成的事根本寥寥无几。
但是对于海伦来说,三天就像三十年,如果她能拥有三天的光明,她的心里又会有多么满足,多么快乐。
她本是一位健康活泼的小女孩,在19个月大时,因一场疾病导致失明,失聪和失语。
从此她变得暴躁,任性和孤独。
直到遇见莎莉老师她慢慢地走出了黑暗与孤寂,感受到了语言的神秘,领悟出了知识的神奇。
从此,海伦凯勒求知若渴,凭着自己惊人的毅力,在老师的帮助下,以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习。
她成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
读后感范文精选篇2书是知识的源泉;书是人类进步的阶梯;书是开启智慧之门的金钥匙。
因此,我爱读书!《昆虫记》一书,给了我许多的回味。
在书中,我仿佛走进了一个神秘而多姿多彩的世界里,了解蜘蛛、螳螂、甲虫、红蚂蚁,蝉等昆虫的生活习性。
这些朴实无华的语言和细致入微的描写,让我觉得如同身临其境一般。
读“帮忙的甲虫往往不怀好意。
更多的时候,它是打着帮忙的幌子,做着趁火打劫的营生”这句话,让我知道了原来甲虫也非常的狡猾;读“四年苦工,才能换来几十天重见光明的生活”,我知道了蝉的生命意义;天气越来越冷了,迷宫蜘蛛用尽最后一点力气替孩子们将巢咬破,而它也筋疲力尽而死”这句话又让我体会到了它的满足感和一位母亲应尽的全部责任。
我叹服那神秘的大自然,更叹服法布尔为探索大自然付出的精神,是他让我们感受到昆虫与环境息息相关,同时又让我们感受到作者的独具匠心和细微的观察。
2018读后感(一)前几日,我闲暇无聊,便读了刘慈欣写的小说集《2018》。
去年,我读了他写的《三体》三部曲,深为震憾。
我以前读过两本科幻小说,是迈克尔·克莱顿写的《侏罗纪公园》和《神秘之球》。
虽然读起来也不错,但气势远不如《三体》恢宏。
《三体》是长篇巨著,是基于一些物理假说构筑延伸的一个庞大复杂的故事体系,而《2018》带给我则是另一种感受。
每篇篇幅虽短,但想象力丝毫不逊,也有各种曲折矛盾,让人脑洞大开。
不同于一些看了开头就知道结尾的狗血故事,他的小说,开始让人难以捉摸,然后渐渐明晰,高潮之处终于让人恍然大悟又惊心动魄。
结尾简略却令人深思,给人留下无尽的想象。
刘慈欣的小说有许多都反映了人类文明在宇宙尺度下的渺小,在高科技地外文明面前的脆弱。
他的作品并不是那种一些科幻片中英雄带领人们通过顽强抵抗得以战胜外星人的理想主义。
在刘慈欣的笔下,一个文明的诞生与覆灭是一个再正常不过的事。
不过,他不是机械地描述这一过程,而是结合社会、文化生动地反映出危机来临时人们的反映。
在危机面前,社会中许多潜在的矛盾都会爆发出来,并猛烈冲击现有的秩序。
这其中所蕴含的关于社会学、心理学的道理,正是作者沉思的,也是值得读者思考的。
即便人类渺小,但大刘笔下对人类文明还是充满希望的。
比如在《2018》的第一篇《2018年》中,提到"时代总是越来越好的",这其实就是对发展的肯定和对未来的寄托。
《诗云》中,即使是掌握着宇宙顶级科技的文明,也难以创作出超越李白的诗篇。
这其实就是对人类文明和智慧的肯定,单纯的技术并不能取代一切。
《地火》则现实地表达了作者对煤矿工业变革的期望。
《超新星纪元》反映了孩子们肩负着重任,他们不仅是祖国的花朵,更是人类文明的未来。
具体篇目我就不加细说了,里面的每一篇都可以引申出许多话题,引发很多思考。
好的科幻小说不是胡思乱想,凭空捏造,而是作者长期思考的结晶。
正如《2018》的序言中将刘慈欣评价为"第五位面壁者".他的小说其实就是他对现实社会,对人类文明,对宇宙审美的沉思结晶。
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高中生读后感作文大全【一】小说活着读后感人终究要踏上死亡的道路,因此死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。
---题记一次偶然的机会,我读了余华的《活着》,书中讲述了一位叫福贵的富家少爷,先是把家产赌光沦为一无所有的穷人,父亲气恨而亡;接着他不幸被国民党捉去当壮丁历经死难而幸免于世,但母亲却因病去世;再接着儿子有庆被抽血至干而死,女儿凤霞产后的败血症而亡,妻子家珍得软骨病最终病死;继而女婿二喜工伤而亡,外孙子苦根因吃豆子被撑死了;最后,只剩下老了的福贵和一头牛的故事。
这个故事跨越了中国从国民党到毛泽东的时期。
讲述了眼泪的宽广和丰富。
读完这个平凡的故事后,令我意味深长也让我明白了绝望的不存在。
余华在序中这么写,“活着”在我们中国的语言里充满了力量,它的力量不是来自于喊叫,也不是来自于进攻,而是忍受,去忍受生命赋予我们的责任,去忍受现实给予我们的幸福和苦难,无聊和平庸。
我喜欢与年迈的老者交谈,因为与他们交谈总能使我对人生多一份思考。
已到暮年的他们,不是痛苦地与这个世界说再见,惶恐着死亡的到来,亦不是在生活的磨练中留下哀愁的容颜,抱怨着不公的昨天。
我看到的是,岁月的磨练让心灵在尘埃中洗尽铅华,洁白纯净。
游览过万千世界,经历过生命的倾盆暴雨,凝聚而成的却是生命的一泓清水,给似水流年增添了柔和,让生命在落叶中安享静美。
恬静的年华里,他们不再问花开几许,只问是否浅笑安然。
《活着》里面有一句话非常棒,“人是为了活着本身而活着的,而不是为了活着之外的任何事物而活着”。
生命只有一条,失去了就真的没有了,这是无价的,是用金钱也买不了的。
人生无常,聚散离合。
在每个离别的路口,我们只能目送着一个又一个的背影,重重叠叠的留恋不舍载满了无尽的牵挂祝福。
在生命与灵魂融汇的瞬间,凝聚着的是美好、幸福,这瞬间所迸发出的光华值得我们用一生守候,。
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下面为大家介绍一下小说的故事内容,大概是这样的:哈里与姐姐雅丹娜因小事怄气,哈里愤愤地骑自行车出小区,却不料被车撞了,于是小小的他来到了那里——另一个世界。
漫步时回想起出门时与姐姐的对话——你会后悔的!你会后悔你说的话的,‘鸭蛋’!我要是在哪天死了,你准保会后悔的!但她却说:你放心吧,我不会,我高兴还来不及呢!赶快走,永远别再叫我‘鸭蛋’!哈里很后悔,只想与姐姐道歉的他,因为有未完成心愿,而无法到达天蓝色的彼岸,在阿瑟的帮助下来到人间与家人道别,并完成心愿。
这时,他才完全没了这辈子的忧愁,步入了夕阳边的那抹天蓝色……里面有一句话,我十分地欣赏——决不要在你怨恨的时候让太阳下山。
这句话的意思是说,在你睡觉前,决不能生气或敌视任何人,特别是不要敌视你所爱的人,因为你有可能今天晚上一躺下,明天早晨就再也起不来了……可是事实往往这样:当我们意识到自己错时早已很难挽回了,就像哈里那样。
你还可能会遗憾一辈子,事情发生得太早太巧。
我也有过类似哈里的经历。
考试前一天,午自修的时候,我正在和一位同学讲话。
我的一个比较要好的同学看见我在说话,没写作业,他过来提醒我几句,而当时,我嫌他罗嗦,说了他几句,瞬间我就看见他有点生气,我想和他说些什么,却不知怎么和他说,他也不理我,我一气之下就和他吵了起来……第二天试卷发下来,红红80分。
虽然我们和好了,但这抹不去的记忆,一直让我感到后悔。
当知道该挽回了,却怎么也挽回不来……我们都可以感叹,我们有多么幸福,我们有爱我们和我们爱的亲人,为什么不好好活下去呢?人,都是失去后才懂得珍惜,那么我们为什么不在拥有的时候珍惜,而在失去之后后悔呢?!江苏无锡宜兴市宜兴市实验小学六年级:陈基朝篇一:读后感的格式读后感常见的格式(1)简述原文有关内容。
[2018精选读书心得]2018精选读书心得体会【五篇】读书是每个人一生中非常有意义的事情,因为读书能够提升自身的水平。
下面是为大家搜集的2018读书心得体会【五篇】,欢迎参考阅读。
为了更好地提升自身的素质,在我这个寒假,我利用假期多读好书,写出心得。
希望通过读书能有所得、有所收获、有所感悟,让自己可以在书中学到更多的东西。
让自己可以在如今日渐商业的城市中找到心灵的栖息地,找到属于自己的“黄金屋”。
在这个假期中,令我颇有体会的是高尔基写的一部小说《童年》。
这是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的一部。
这部小说从一个侧面反映了作家童年的成长经历,描绘了19世纪末 __社会生活的画面。
这本书主要讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从"我"随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫"我"去"人间"混饭吃结束。
外祖父开了家染坊,但随着家业的逐渐衰落,他变得吝啬,贪婪,专横,残暴,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。
有一次阿列克谢因为染坏了一匹布,竟被他打得昏死过去。
幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。
他还暗地里放高利贷,甚至怂恿帮工去偷东西。
两个舅舅也是粗野,自私的市侩,整日为争夺家产争吵斗殴。
在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊吓。
这一幕真实反映了俄国下层人民沉重的生活状况,批判了小市民的自私残暴。
然而就是在这样一个可怕的环境里,也有温暖与光明。
这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,过的另外一种生活。
外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。
她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她对阿廖沙的影响,正像高尔基后来写的那样:"在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==关于读后感的作文500关于读后感的作文500给吴老师的一封信亲爱的吴老师:您好!我们已经好几个月没见面了,我真想念你,可以说是念念不忘!来自:作文大全吴老师,我老是打电话给您,您就是不在家,您工作肯定很忙。
开学时,妈妈帮我报名后回到家里,说:“告诉你一个坏消息,吴老师调走了。
”我呜呜地哭了起来,伤心的说:“难道是吴老师教得不好,为什么被调走。
”妈妈说:“是老师教得太好了,你也不要哭了。
想老师就给老师打电话,说不定以后还可以见面呢!” 吴老师,我常常想起您,以前您对我们的关心就像妈妈那么温暖。
记得第一次上学的时候,我们对您还不是很了解,我们像小蜜蜂样的教室里嗡嗡吵闹着,“呆铃铃”上课了,我急忙跑了出去,不想上课,我一直跑同,一直跑,跑到了校外,是您费尽了千辛万苦把我抱回来,这时,好像一束温暖的阳光照亮了我的心田,您跟我讲了许多道理,我才认认真真地上起课来。
吴老师,您多么伟大,照亮了我们这些小蜜蜂,有了您,我们一定能走向新的道路,打开成功之门。
祝您身体健康,工作顺利、长命百岁、全家幸福!《钢铁是怎样炼成的》人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题.保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造。
后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来,摸索着,坚持写作,每写一个字,他都需要付出极其艰苦的劳动.经过顽强的努力,他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章。
读着,读着,我也禁不住热泪盈眶,心潮澎湃。
保尔·柯察金那坚毅的脸庞,仿佛就在我的眼前.保尔这样一个普通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,这是什么力量在鼓舞着他呢?我读完这本书,在书中我终于明白了,这是那最伟大,最壮丽的共-产主义事业在召呼着他创造奇迹,这就是他顽强地与疾病作斗争的动力。
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在写这篇读后感前,考虑了许久、好多,最终将题目拟为“浅”读《大学》有感是再也合适不过的了。
在写本篇读后感时,我处处小心,如履薄冰、如临深渊、战战兢兢,深怕文中有片面之词或观点,希望看到这篇读后感的同胞给予谅解。
《大学》开篇提出“大学之道,在明明德,在亲民,在至于至善”。
这是三纲领,可理解为:大学的道,在于弘扬光明正大的德行,在于使人革旧布新,在于追求最完美、最理想的境界。
这是一种多么高的境界。
接着又提出八条目:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下,是实现三纲领的具体体现和不可偏废的步骤。
然后,整篇围绕三纲领和八条目展开了具体论述。
结合现实,《大学》对一个人的影响是由内而外的。
对内,提高个人的道德修养,成就高尚的人格,再进一步,可以洗涤心灵,净化灵魂。
以让人更好地感受生命之美。
对外,《大学》指导性地提出了很多做事,处世的方式方法。
《大学》把“明明德”作为三纲领之首,充分说明了“德”的重要性。
儒家强调“人之初,性本善”,说明人的本性原来就像赤子之心一样,身下来都不是恶的。
之所以长大后,有的变成了很好的青年,而有的却变成了罪犯、恶人,呈现如此大的差异,就在于自己没有把握好一个正确的方向,忘了做人的根本所在,以至于步入歧途,这个根本就是“德”。
不管历史如何演变,不管社会背景如何变迁,有一些东西是永恒不变的。
而在人生《三词经》中提到有三个问题必须思考:生命、死亡和永恒,看到这三个问题后,我苦苦冥想什么可以永恒呢?在写这篇心得时,终于悟出“道”与“德”可算是永恒不变的。
读后感范文
在读完这本书之后,我深受感动。
书中描述了主人公在困境中奋发向前,不断努力追求自己的梦想和目标。
他们面对各种困难和挑战,但始终坚持不懈,最终取得了成功。
通过阅读这本书,我深刻地意识到了坚持和努力的重要性。
无论遇到什么困难和挫折,只要我们坚持不懈地努力,就一定能够克服困难,实现自己的目标。
同时,书中也让我明白了成功并不是一蹴而就的,需要不断地积累和努力,才能最终取得成就。
此外,书中也强调了团队合作的重要性。
在面对一些巨大的挑战和任务时,一个人的力量是有限的,而团队的力量是无穷的。
只有通过团队合作,才能够克服一切困难,取得成功。
总的来说,这本书给了我很多启发和感悟。
我相信在以后的生活中,我会更加努力地追求自己的梦想,坚持不懈地努力,并且更加注重团队合作,相信自己一定能够取得更好的成绩。
读后感通用模板5篇读后感通常包括读者对故事情节、角色以及主题的看法和评价,写读后感可以帮助我们更好地理解文学作品的背后意义,作者今天就为您带来了读后感通用模板5篇,相信一定会对你有所帮助。
读后感通用模板篇1城南旧事》依然属于短篇小说。
因为其中每一个小章节所叙述的人物重点不一样。
不一样章节故事所发生的背景相同也有必须的关联,颇有点像此刻的漫威电影的宇宙世界。
长篇小说和短篇小说的最主要区别个人感觉在于情节铺设和人物塑造的精细度和集中度的差别。
多个相同人物的不一样角度的短篇就是长篇。
长篇的叙事线索更长,时间跨度更大,同一人物的层次更多。
吕叔湘先生以往一再强调课外阅读的重要性,他认为自我的语文本事70%是得之于课外阅读。
“新课标”明确提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。
提倡少做题,多读书…”以上信息都能够充分说明课外阅读不论长篇还是短篇都是对于课内很好地补充。
课外阅读也是语文教学的重要组成部分,课外阅读不能被课内篇目所替代,学生阅读的思考和感受需要很大的独立空间。
在导读中,提到《城南旧事》的艺术魅力有五个方面:1独特的儿童视角。
2真挚细腻的情感。
3人道主义的悲悯情怀。
4成长与离别的潜在主题。
5京俗画卷和平民韵味。
作品语言流畅是读者流畅阅读的前提。
本书作者十分善用儿童懵懂新奇又充满热情的视角来制造情节上的刻意模糊,具有得天独厚的文学味道。
秀珍和妞儿的相认就是在不断清晰的朦胧气氛中最终汇聚。
但最终母女被火车撞死的结局又借助童年英子发烧记不清具体情节而刻意模糊。
故事中的宋妈的孩子们、秀珍和妞儿、偷儿、父亲去世、兰姨娘和德先叔的离开都具有成长和离别的主题,让人读过之后充满忧伤。
从作者的写作文本来看,要想写好一篇文章,要具备三个要素:丰富的生活、趣味的思索和充沛的情感。
这也是目前写作困难的学生多面临的最大困难。
需要教师和家长去慢慢引导。
读后感通用模板篇2读完了林海英写的《城南旧事》,我仿佛回到了那个古老的北京。
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2017年读书心得体会范文一好习惯是开启成功之门的钥匙,坏习惯则是一扇向失败敞开的大门,养成好的习惯,你会一辈子享用不尽它的利息,我们万万不可轻视这些需要漫长形成却至关重要的好习惯的培养。
人生快事,莫如读书。
它能让我们知天地、晓人生。
它能让我们陶冶性情,不以物喜,不以物悲。
书是我们精神的巢穴,生命的源泉。
古今中外有成就的人,到与书结下了不解之缘,并善于从书中汲取营养。
从阅读中养成爱好读书的习惯,体会读书的乐趣,学习和掌握一些读书的方法,这不是人生的第一大快事吗?下面,我就和大家分享读书的各种乐趣吧!读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁,百思不得其解的时候,或对某一个问题似有所闻的时候,打开书一看,你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述,正好骚到了你的痒处。
这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服,那么的自在。
读书对于不同的人有不同的乐趣,对于从事体力劳动来说,读书一种休闲;对于从事脑力劳动的人来说,书可能是一种灵丹妙药,烦闷时,读书可以解闷;愁苦时,读书可以忘忧;兴奋时,读书可以畅流……读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐,是名利、金钱不可取代的,书就像人类的精神营养剂,缺了它,生活必缺陷。
让我们别留下遗憾,拿起书吧!相信你一定也能从书中懂得人生的真谛! 2017年读书心得体会范文二《你在为谁个人简历工作》这一书,主要阐述了我们为何要努力工作和如何去努力工作,通过多个真实的社会写照,成功人士对待工作的态度,让我们知道任何人在任何岗位,只要通过自己的不断努力都是可以成功。
这些书之所以畅销并非偶然,而是当今社会的需要,在日益竞争的市场背景下,任何企业都需要那些诚信、敬业的员工!目前关于诚信、敬业的话题已经成为社会热点,不论是工作多年的老员工还是刚刚走上工作岗位的新职员;不论是单位的领导,还是普通一员,如能详读深解,定会受益终生的。
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以"庆历四年春"点明时间起笔;说滕子京为"谪守",已暗寓对仕途沉浮的悲慨,为后文抒情设伏。
下面仅用"政通人和,百废具兴"八个字,写出滕子京的政绩,引出重修岳阳楼和作记一事,为全篇文字的导引接着便描绘阴雨天与晴天岳阳楼的不同景象与迁客骚人的不同感情,而后便引出了"不以物喜,不以己悲"的理想境界,范仲淹发出了要"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的誓言。
至此,全文中心便明确,作者"不以物喜,不以己悲"的博大胸怀和"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的政治抱负使得。
范仲淹的形象便也高大起来。
最后一句"微斯人,吾谁与归""表达了作者一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。
这实在是令人佩服。
当时庆历新政失败后,范仲淹贬居邓州,此时他身体很不好。
昔日好友滕子京来信,要他为重新修竣的岳阳楼作记,范仲淹一口答应。
虽然范仲淹被贬,但他并未怨或恨或哀,仍然心忧国事,虽遭迫害,仍不放弃理想的顽强意志,同时,也是对被贬战友的鼓励和安慰,可见其精神是如何崇高这让我想起来了杜甫与柳宗元。
杜甫,虽然自己过得不好,却仍然心系天下,写出了《茅屋为秋风所破歌》忧国忧民,其境界与范仲淹尤为相似,都让人敬佩。
柳宗元,因拥护王叔文的改革,被皇帝贬为永州司马。
政治上的失意,使他寄情于山水,抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情,相似的遭遇,一个是"先忧后乐"的伟大抱负与豁达向上的人生观,一个却是"以其境过清,不可久居,乃记之而去"的忧伤凄苦愤懑的思想感情。
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不光是在学校从老师那里接受知识,从书本、影视乃至社会实践中也同样可以接受知识。
随着年龄的逐渐增大,知识阅历的增加,当你读了一本好书,看了一场有意义的影、视、戏,甚或你看到其中的一段(节)或生活中的一些现象,都产生一些联想、感慨,把它写下来,形成文章,这就是感想。
常见的感想有观后感,观后感(影评)、短评等。
那么,如何写好感想作文呢?一、认真审视有感而发观后感要认真阅读(观看)原作,万不可空穴来风。
在或读或观或看的基础上寻找和自己的思想产生的共鸣之处,从而有感而发。
如果做不到这一点,写出来的文章就只能是无病呻吟。
古人云,首先要“感于情”方能“动于情”,可见感想作文要写得感动别人,自己首先要被感动。
二、读感结合以感为主这里所说的“读感”是一个广义的概念,它包含了“观感”等。
这些“感”都要与“读”、“观”、“看”相结合,“读”、“观”、“看”之后才可能有感。
感想文的文体要以感为主,以读导感。
切忌平均笔墨,抑或本末倒置。
三、提炼观点独立成文前面已经讲过,感想作文要以原作为基础,在原作上导出“感”来。
这个“感”应有自己的观点,并能自圆其说。
它与原作的关系是:原作是“感”的引子,而“感”则是原作某一点的升华。
总之,感想作文是锻炼学生敏锐观察力的重要方式,它借助于书、影、视等,使学生积累感情、观点等,寻找出一个宣泄的窗口。
也正缘于此,它对广大、中学生锻炼和学习写札记、随笔等类文章不无裨益。
写观后感在褒贬人物、剖析事理、针砭时弊等方面都要有独到的见解。
观后感从文体上看,属于议论文的范畴。
它的着重点在于“感”,它是抒发和阐述自己对原文所记叙的事件、描写的人物、阐述的道理等的感触。
正因为观后感没有固定格式,写法比较灵活,因此近几年来初中市统考的作文试题有时也采用了这种形式。
如上海市201X年市中考统考中《孩子和书》一文中最后一题要求写一篇观点明确、联系实际,不少于80字的观后感。
因而应当引起教师、学生的足够注意。
观后感是训练阅读、写作、分析、概括等能力的一种习作形式。
究竟如何写好观后感呢?愚以为,可归纳“三要”、“三忌”。
首先,要认真阅读原作,掌握原作的基本精神,切忌不着边际地随便“瞎吹吹”。
观后感是由“读”和“感”两部分内容组成,当然重点是“读”。
“读”是“感”的依据和基矗“感”是“读”的生发和提高。
文章做在“感”字上,功夫下在“读”字上。
有的考生说:“写观后感嘛,还不是随便瞎吹吹”在这类“瞎吹吹”的观后感里,有的议论好象“飞机上吊大闸蟹———悬空八只脚”;有的引了原作一二句话,不作具体分析,就夸夸其谈;也有的为了“标新立异”,甚至曲解了原作的基本精神,其主要原因是这些考生不肯在“读”字上下功夫,没有吃透原作的基本精神。
其次,要就文论理,或就书论理及就戏说理,紧密联系实际,切忌拘泥原作,以叙代议,就文论文,就书论书或就戏论戏。
写观后感,可以从原作整体出发发表感想,也可以就原作某一侧面入手谈体会,切入的角度可以不同,但都要紧紧联系实际,或重在联系社会现实,或重在联系学习、工作、思想等实际,应该“为时而著”、“为事而作”。
这样的观后感才有深度,才有现实意义。
反之,漫无边际的大段大段地抄录原作或复述文中的场景描写,末尾加上几句标语口号式的语句,这样的观后感,显然是失败的。
理来之于“文本”,用之于实际。
我们有些考生写观后感的另一个毛病是大段大段引述原文或场景描写,有的甚至是改写、复述原作的故事情节,但议来议去还是拘泥于原作内容,悟不出道理,联不上实际。
四、要选择感受最深的一点来写,切忌贪多求全,面面俱到。
一篇文章,一本书,一部电视剧或影片,它涉及的面实在太宽了。
假如认真阅读、仔细观看的话,一定会有许多体会;很多感想。
如果,这也写,那也想写,“拉在篮里便是菜”,贪多求全,面面俱到,结果“贪多嚼不烂”,什么都写不深,写不透,势必要吃“夹生饭”,到头来,“竹篮子打水一场空”。
201X年市中考阅卷中发现有好多考生选择自己感受最深的一点来写观后感,写出来的文章观点明确,联系实际,有理有据,结构完整。
深化了主题,干脆利落,结构严谨;达到了写观后感“引———议———联———结”四字诀的完美境界。
(1)引——围绕感点,引述材料。
简述原文有关内容。
读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点。
不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性。
如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西。
(2) 议——分析材料,提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为"观点句"。
这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。
"观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首。
(3) 联——联系实际,纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。
泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。
联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼,也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力。
这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务。
(4)结——总结全文,升华感点。
围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感。
要做到这一点,必须善于联系实际。
这"实际"可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节。
结既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。
不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。
读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。
比如,"简述原文"一般在"亮明观点"前,但二者先后次序互换也是可以的。
再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了。
篇二:写好读后感四字诀写好“读后感”的“四字诀”读后感是议论文中最常见的文体之一,也是初高中学生必须掌握的一种文体。
但从以往读后感训练的情况来看,效果并不尽人意。
其实,写好读后感也有章可循。
若活用“四字诀”,则更容易生效。
一、引——围绕感点,引述材料。
读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点。
不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性。
二、议——分析材料,提练感点。
在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
三、联——联系实际,纵横拓展。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。
泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼。
联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼,也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。
四、结——总结全文,升华感点。
总结既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。
不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。
读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
当然要写好读后感,关键还要读透材料,抓准感点。
怎样读透材料?一般说,如果是记叙文,就要抓住人物最突出的某种品质,最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义;如果是议论文,就要把握中心论点;如果是寓言或哲理性的散文,就要领会其深刻的寓意。
当然,读一篇文章,感可能是多方面的,要在分析、思考的基础上,选择最值得发表,感受最深,见解新颖独到,最有针对性和现实感的感受来写,一篇读后感只能容纳一个感点,其他感点无论多么好,都要忍痛割爱。
明智之举是抓住一点,不及其余,并围绕一个感点,联系实际,谈深谈透。