中考作文训练之语言亮点篇ppt1

例2:(文１）又到双休日,同学们 如出笼的小鸟都快乐地飞出了 校园,而我却显得很不高兴.
（文２）又到周末，又到放松日，铃声一响， 同学们纷纷冲出教室，撑着花花绿绿的雨伞涌出 校门口，从我身边擦肩而过的每一个人，脸上都 洋溢着自由的幸福笑容。哎！但我却好像鸟儿折 了翅，无法飞翔；花儿失了容，无法盛放；鱼儿 失了水，无法悠游，心口犹如压着千斤巨石，让 我无法喘气。真的好累，我想放弃！（郑慧珍）
那如何让语言拒绝平庸呢？
1、新颖别致的语言
新颖别致的语言，有很强的艺术感染力。例如，一位 学生在一篇写人的作文中这样写道：“新班头海拔不很高， 3的开方不足，2的开方略有余，身材也符合中国国情— —尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年老成，许是脑 瓜过分聪明的缘故，头顶上‘草木’稀疏，更显其老气横 秋。新班头朋友无几，但和牛顿、焦耳交往甚密，光学、 力学常挂嘴边。”
（文２） 成绩公布了。哈，100分，万岁！ 我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认 识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着 迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的 是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰 了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻 嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融 融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快 的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他 们证明：我这只麻雀能变成凤凰！ 这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有 环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染 力。
例三.《我的同桌》 （文摘1）不清楚跟她 坐在一起是好是坏， 反正我只知道跟她坐 在一起，随时会耳膜 爆炸，为什么？因为 她是班上有名的大喇 叭，只要她轻轻地发 出一声，就要把人吓 死。不明白为啥她那 嗓子会那么厉害，真 是“一鸣惊人”。
（文摘2）“我以后就是你的 同桌啦！”她边说边习惯性地 搔着后脑，脸上挂着笑，我大 吃一惊，“和你同桌？”她耸 耸肩，一脸无辜。有谁不知她 是最大胆最调皮的女孩呢，我 有点畏惧。 日子很快过去。印象中， 每天晚修铃响起时，她就会问 我：“准备好了吗？”我点点 头，双手捂住耳朵。不一会儿， 耳边骤然响起：“组长收数学 作业啊——”其声如雷霆乍惊， 即使最懒的同学也会乖乖地交 作业。
不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述， 缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段 文字： 例1:（文１）考卷发下来了，我的语文得了 100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是 抄的，在我面前说了很多讽刺话，这时我刺激 很大，更增添了我学习的信心。 这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表 性。同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成 了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。 我们不妨变动一下：
5、飘逸清新的语言
这种语言唯美清新，节奏轻缓、活泼。如王 刚同学写的《我和你》中的一段话：我和你相爱， 在那遥远的公元前。那时的我像孩子一般依偎在 你的怀中，觉得你是我一生最大的幸福。我相信 我们的爱可以天长地久。尽管那时我和你都没有 名字，也不知道如何形容我们的关系。后来我进 化了，我被上天赋予了语言的能力和思考的能力。 于是我给自己起了个名字——人，给你也起了个 名字——自然，而我们的关系我将其称为——爱 情。 这类语言清新飘逸，让人一打开试卷就能嗅出阵 阵清香、青春的、纯情的文章，运用这种语言最
一事一议的作文或者通过一个故事揭示一个道理 的作文可用这种类型的语言。
方玭同学有关“方向”话题文章中的 一段话：因为没有方向，才留下了“南辕 北辙的笑话”，因为没有方向，“泰坦尼 克号”这艘巨轮才触了礁。同时，因为有 了方向，迁徙的大雁才会顺利到达：因为 有了方向，我们繁忙的街道才会变得井然 有序。即使我们错过了温暖的太阳，只要 找准方向，伴着皎洁的月光我们一样能够 找得很好。
这段文字灵活化用了所学课本中的概念和术语， 语言活泼、风趣，很能提起人的阅读兴致。这种 语言风格适合用在一些活泼生动的习作中。
2、朴实感人的语言
这种语言没有优美华丽的辞藻，却饱含朴实 动人之情感。如《北大有多远》中的一段话“他 到一家建筑工地干小工。因为没文化、没技术， 只能靠力气挣钱。那家工地为了赶进度，每天中 午管一顿饭，可他从不在那里吃，下了班赶忙往 “家”里奔，给儿子做饭。每顿都做一份可口的 饭菜给儿子，他则吃妻送来的煎饼、咸菜。” 这种语言适用于那些情感类作文中，尤其适 用于感念亲人一类的题材。因为语言朴实更易于 蕴含作者的深情
3、调侃活泼的语言
这种语言不但能让人读出“妙”，还能让人感受 到“趣”。如一位同学在习作《战“痘”记》中 写道：“曾几何时，我光滑的脸上突然冒出了一 群美丽的青春疙瘩痘，顿时云贵高原上的喀斯特 地貌在我的脸上呈现。那一颗颗红色的小痘子在 我脸上找到了合适的住所后，愈加放肆，开始呼 朋唤友，繁殖后代。不几天，我整张可怜的脸就 红一块白一块了，用手一摸更是高低起伏，仿佛 是一张中国地图，咱祖国的大好河山都挤到这儿 来了。” 用调侃的笔调行文，展现了现代中学生富有个性的青春
风采，读来令人忍俊不禁。这种语言适用在调侃的场合， 或者用在讽刺挖苦不良现象的作文中。
4、富含哲理的语言
这样的语言让人品味、思考，促人明白事理。 例如，江敏同学写得《石墨与金刚石》中的一段 话：美国科学家公布了一个令人震惊的消息：在5 到10万个大气压和1200到2000摄氏度的高温下， 利用人工方法改变原子排列，就可以使石墨变成 金刚石。由此我想起了爱迪生的一句格言：“奇 迹往往是在压力中产生的。”石墨如此，人不也 可以如此？
中考作文训练之
语言
亮点篇
Tang li mei
中考作文在语言方面的要求：论、抒情等表达 方式。
语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文都败 在这里，从而无缘一类文。这个结果不难理解— —读一篇文章就如观一处景物，具有特色的景物 才能吸引游客的眼球；同样，具有特色的语言才 能点亮阅卷者的眼睛。 语言是思维的物质外壳。真正精美的语言必 定是生动活泼、富于表现力的，也必然闪耀着思 想的光辉，能对作者思想感情的表达起到推波助 澜的作用。 然而初中生的考场作文，失误较多，其中文 章的语言空洞乏味，不生动无真情，缺少亮点， 是多数考生的通病。