1.1长度、时间及其测量

专题L1长度和时间的测量-------- 知识点扫描知识点一：长度的单位及其换算1.单位：在国际单位制中，长度的单位是米，符号为皿常用单位还有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)∖纳米(nm)等。

2.换算关系lkm=103m, ldm=10l m, lcm=10-2m,1 mm= 10-3m, 1 μm= 10'6m, lnm=l 0'9m。

知识点二：认识和使用刻度尺1.认识刻度尺使用刻度尺前要“三看”：一看量程。

也就是看刻度尺的最大测量范围。

二看零刻度线。

看刻度尺的起始刻度。

三看分度值。

看相邻的最小刻度线间所表示的长度。

2.刻度尺的使用方法选：使用前要注意观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。

(在实际的测量中，根据实际情况确定需要达到的精确程度和量程，选择满足测量要求的刻度尺)放：零刻度线(或某一数值刻度线)对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。

读：读数时视线要正对刻度线，视线与刻度尺尺面垂直，要估读到分度值下一位。

记：记录的测量结果应有准确值、估读值和单位三部分组成。

知识点三：长度的估测方法1.目测法.在生产实践和日常生活中，人们对lm,ldm,lcm等长度有较深刻的印象，通常把被测物体的长度和已知长度进行比较，用眼睛估计两者的倍数，就能得到目测值，此种方法快捷方便，但误差较大。

2.手测法.古代人们常用“挂“和“指”来做长度单位。

3.步测法.“一步”是指人们步行时两足尖的距离，因为年龄不同，步伐的大小不一。

知识点四：时间的测量1.测量工具：古代用口鼻、沙漏。

现代用钟，表。

常用的钟、表有:石英钟，电子手表，机械停表，电子停表等。

2.时间的单位及其换算关系(1)国际单位中，时间的基本单位是秒用符号s表示；时间的其他单位还有时(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)0⑵它们之间的换算关系lh=60min, lmin=60s, 1 s= 1000ms, lms=1000μs3.机械停表的使用与读数知识点五：误差1.定义：测量值与真实值之间的差别叫误差。

第一节长度和时间的测量一、自主探究1、测量是物理学最基本的测量，长度测量的常用的工具是。

国际单位制中，长度的主单位是，常用单位中1 km= m ，1dm= m， 1cm= m，1mm= m，1μm= m，1nm= m 2、时间的主单位是，常用单位还有、，1min= s，1h s。

经常用来测量时间。

每次使用停表需按下三次，第一次开始，第二次停止，第三次指针归零。

3、测量值和真实值之间的差异叫。

产生误差的主要原因有：测量工具不可能绝对精密、分度值不可能太小、人眼估读不可能绝对准确等。

减小误差的主要方法：①多次测量求，②选用更的测量工具。

刻度尺的分度值越，测量结果越精确。

误差只能而不能，误差不是错误，错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是必须避免的。

二、合作探究1、通过阅读“伽利略对摆动的研究”，探究科学知识一般有这样几个要素和环节：①，②，③，④，⑤，⑥。

2、刻度尺的使用规则：A、“选用”：根据实际需要选择和合适的刻度尺。

B、“观察”：使用刻度尺前要观察它的、和。

C、“放置”：用刻度尺测长度时，尺要沿着，刻度边沿被测物体，线对准被测长度的起点。

零刻线磨损就从其他刻度线量起，记录时要起点所对的刻度值。

D、“视线”：读数时视线要与尺面。

E、“估读”：把被测长度末端所对的分度10等分，估计被测长度末端占几份。

在精确测量时，要估读到分度值的。

F、“记录”：测量结果由和组成。

（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。

3、几种特殊的测量方法：①累积法：测量细丝直径、纸张厚度等；②细线重叠法：测地图上两点间的距离、园柱的周长等；③轮滚法：测操场跑道的长度等；④测硬币、球、园柱的直径，测圆锥的高等常将刻度尺、三角板等组合起来进行测量。

同学间相互说说以上四种方法在测量过程中的具体应用，你还能说出几种特殊测量方法呢？三、课堂练习（见练习册P2——P4）1、有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。

第一节长度、时间及其测量教学目标一、知识与技能1.会使用适当的工具测量时间和长度。

2.知道测量有误差，误差和错误有区别。

二、过程与方法体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。

三、情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。

教学重点：使用适当工具测量时间和长度。

教学难点：误差的产生。

误差与错误的区别。

教学过程一、引入新课速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？必须要测出相应的时间，看来测量时间对于生活和科学研究非常重要这节课我们就一起来研究如何准确地测量时间。

二、新课学习（一）时间的测量1.计时工具教师概括介绍计时工具的发展变化过程。

在古代，人们用日晷、沙漏等器具来计时。

16世纪后，欧洲出现了有重锤的摆钟，近代机械式钟表就是在它的基础上发展起来的。

现代利用石英晶体制成了稳定、轻巧、方便的电子钟表，它们一天的偏差不超过0.5秒。

目前最准确的计时装置是天文台使用的原子钟，30万年的偏差只有1秒。

让学生看课文了解古代和现代的几种计时工具。

学生交流课外收集的有关古代人和现代人测量时间的工具、测量方法？简要介绍日晷、沙漏计时原理：日晷（guǐ）：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了；②沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计时。

2.时间单位复习学过的时间单位及单位间进制率。

了解在国际单位制中时间的单位是秒，了解“秒”的准确定义：铯原子振动9192631770次所需的时间定义为1s。

认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s)。

3.停表的使用：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。

1.1长度和时间的测量一、长度的单位1.国际单位：米符号：m2.常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）3.常用长度单位之间的换算：1 km=1000 m=103 m 1 m=0.001 km=10-3 km1 dm=0.1 m=10-1 m 1 m =10 dm1 cm=0.01 m=10-2 m 1 m =100 cm=102 cm1 mm=0.001m=10-3 m 1 m =1000mm=103mm1μm =0.000001m=10-6 m 1 m=1000000μm=106μm1nm =0.000000001m=10-9 m 1 m=1000000000nm=109n m*其他长度单位：光年：是计量光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间的距离的单位，一般被用于衡量天体间的时空距离，其字面意思是指光在宇宙真空中沿直线传播了一年时间的距离，为9460730472580800米，是由时间和光速计算出来的。

埃：Å比纳米小一个数量级。

1埃 = 0.1纳米 = 10-10米二、长度的测量1.刻度尺是测量长度的基本工具。

*其他工具：游标卡尺、螺旋测微计2.正确使用刻度尺：（1）估：促测待测物体长度和所需精度，以选用适当的测量工具和方法。

（2）认：使用前认清刻度尺的单位，刻度尺的量程，零刻度线的位置。

*量程：度量工具的测量范围。

（即，测量起点~最大测量量）。

*分度值：在计量器具的刻度标尺上，最小格所代表的被测尺寸的数值。

（3）放：刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能歪斜。

物体边沿要对准零刻度线。

（4）读：读数时，视线与刻度尺尺面垂直，要估读到分度值的下一位。

（5）记：记录的测量结果应该由数字和单位组成。

练习：1.60μm=6×10-2 mm=6104 nm0.00026m=2.610-7 km=2.610-2 cm0.5m=50cm=5108 nm2. 确定分度值6.1dm 1dm6.12dm 0.1dm(1cm)6.125dm 0.01dm（1mm）*常用长度值教室长宽高 9m 6m 3m一庹：即一臂展。

1豪洋中学八年级物理学案课题：1.1 长度、时间及其测量编制人：孙斌 班级： 姓名： 编号：01 一. 学习目标1.说出长度的基本单位及其换算单位2.会用刻度尺测量一般的长度3.说出时间的单位,并会用钟表测量时间4.说出什么是误差以及减小误差的方法二.重点难点1.能记住测量长度的特殊方法2.解决长度和时间单位的换算三．知识链接1．在国际单位制中，长度的基本单位是________，符号是________．2．1m= mm= μm= nm3．测量长度的基本工具是_____，使用前首先要观察它的______、_______和________； 4．测量时，受 和 的限制， 值和 值之间总会有差别，这就是误差。

5． ， ， ，都可以减小误差，（能、不能）消灭误差。

误差 （是、不是）错误。

四．学习内容1.长度和时间的单位；2.正确使用刻度尺：会选、会认、会放、会看、会读、会记；3.几种特殊测量的方法；4.机械停表的使用和读数。

五．学法指导（一）、测量物体的长度。

（刻度尺的使用方法）一放：刻度尺要放 ，刻度要 。

二读：视线要与刻度尺 ，读数时要读到分度值的 。

三记：记录的结果由 和 组成。

例：1.林强测量物理书的宽，他的测量方法如图,图中A 是他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的错误之处.(1)_____________ ___________;(2)____________ ________;(3)_______________ ______;2. 如图甲、乙、丙三个图中,刻度尺的分度值分别是 、 和 。

木块的长度分别为:甲_____cm ；乙_____cm ；丙______cm.3.如图所示，用A 、B 两刻度尺测同一木块的边长，其中，A 刻度尺的分度值是 ， 刻度尺精密些，就使用方法而言， 刻度尺不正确．按正确的测量方法测得物体的长度为 。

4.测得一物体长28.4 cm ，则所用刻度尺的分度值是___ __，准确值是____ _，估计值是_ （二）、误差：1.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm 、8.45cm 、8.56cm 、8.44cm 、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是______.2.有关误差的正确说法是( )A ．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。

【物理】第一章机械运动1.1 长度、时间及其测量【学习目标】1、经历用刻度尺测量长度的过程，能复述测量步骤会正确记录测量值。

2、会简述积累法、化曲为直法、辅助工具法等特殊测量方法，会计算测量平均值。

3、通过具体操作掌握用停表记录时间的方法。

4、能说出测量必然有误差和减少误差的方法，能区分误差和错误。

【学习内容】一、自主预习阅读课本10-14页，填空1. 长度测量的基本工具是。

国际计量组织制定的一套统一的单位称为。

国际单位制中长度的基本单位是，时间的基本单位是。

光年是。

2. 完成长度和时间的单位缺项千米（）--- 米m --- ( ) dm --- 厘米cm --- 毫米mm --- 微米( ) --- 纳米( ) 小时（）---- 分钟m --- 秒s --- 毫秒( )3. 2.4 km = mm = nm 6x10³ mm = cm = km7 μm =dm4. 测量教室的门的高度，适合的测量工具是；测量文具盒的厚度，适合的测量工具是；测量大头针的直径适合的测量工具是。

（填写钢卷尺、皮尺、钢尺、文具尺、游标卡尺、螺旋测微器）5.取出你准备好的测量工具（刻度尺）回答以下问题：我的刻度尺的零刻度在左边，刻度尺上表明的单位是，刻度尺的量程是，分度值是。

6. 你知道古代的计时工具么？请写出一种；实验室我们一般用记录时间。

二、合作探究1. 测量物理课本宽度师生合作探究跟随老师的讲解步骤，自己按部就班地完成测量物理课本宽度思考如下问题：放置刻度尺，刻度线必须被测物，并与测量长度平行，不能歪斜。

零刻度线是否必须对齐测量长度的起始端？看刻度尺时视线要正对刻度线，和尺面垂直。

读数时估读到分度值的下一位，估计值只有一位，即使为0也不可省略。

记录测量结果：我的物理课本宽度是。

我的测量结果由3部分组成：是准确值是估计值是单位。

2. 特殊的测量方法小组合作探究各小组在下述三个测量题目中选择一个。

讨论，然后简述你们的测量方法记录测量结果。