四川现代职业学院以社会主义核心价值体系引领高等职业教育校园文化建设

2022年四川信息职业技术学院公共课《思想道德基础与法律修养》科目期末试卷A(有答案）一、判断题1、社会主义初级阶段的道德建设，要把先进性的要求和广泛性的要求结合起来（）2、网络的健康发展仅仅取决于计算机的发展水平（）3、经济全球化的条件下，国外敌对势力妄图西化和分化我国的战略已经得到改变了（）4、国家机关和每一个公民都可能违宪，直接受到宪法条款的制裁（）5、离婚有两种方式，协议离婚和诉讼离婚（）6、享受个人的权利、自由与承担社会的责任、义务是统一的（）7、爱情体现着人的自然需要（）8、高度的自觉性是道德修养的内在要求和重要特征（）9、爱国主义是中华民族的动力源泉（）10、弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新（）11、继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求（）12、著作权又称版权，是出版社享有的权利（）13、思想道德修养与法律基础课包含着丰富的人生哲学、伦理道德和法律意识（）14、爱国主义具有历史性和抽象性（）15、价值是主体的属性和功能对客体需要的满足和效用（）二、单项选择题16、大学阶段是（）的重要时期，是世界观，人生观，价值观形成的关键时期。

A.读书交友B.就业创业C.人生发展D.道德修养17、身处新时代，中国特色社会主义道路理论（）文化焕发出强大生机活力，奇迹正在中华大地上不断涌现。

A.法治B.规章C.法律D.制度18、思想道德素质和法治素养是人应该具有的（）素质。

A.关键B.重要C.基本D.主要19、（）是我们理解当前所处历史方位的关键词。

A.新时期B.新时代C.重要战略机遇期D.关键期20、（）是人们的思想观念.政治立场.价值取向.道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。

A.思想政治素质B.道德素质C.思想道德素质D.法治素质21、人生态度与人生目的.人生价值的关系是（）。

把社会主义核心价值观建设融入校园文化建设研究邓华锋马家乡中心校青少年学生的生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性强，辨析能力差，很容易受外部环境的影响。

有的学校只重视物质文化的建设而忽视精神文化的建设；只注重学生智力因素的培养而忽视非智力因素的开发；只注重思想认识的灌输和道德行为的强化而忽视间接情景的暗示。

这些现状要求我们必须加强校园文化的建设。

党的十八大以来，习近平同志多次就培养和践行社会主义核心价值观作出重要论述、提出明确要求。

习近平同志指出：“核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。

”学习贯彻习近平同志这一重要讲话精神，就是要把培育和弘扬社会主义核心价值观，从娃娃抓起，从学校抓起，做到坚定不移地把立德树人作为学校教育的根本任务，把培育和践行社会主义价值观融入到中小学校园文化建设中，融入到中小学教育全过程，教育引导青少年学生扣好人生的第一粒扣子，努力把他们培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

?把社会主义核心价值观融入到中小学校园文化建设中，为校园文化建设提供思想保证、精神动力和智力支持，促进人的全面发展。

?社会主义核心价值观体系是一个内容丰富、层次分明的完整体系。

它对校园文化建设的指导、引领和整合作用，主要表现在：马克思主义的思想是引导校园文化建设总的指导思想；中国特色社会主义共同理想是凝聚校园文化建设的一面旗帜；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是开展校园文化建设的重要内容；社会主义荣辱观是衡量校园文化建设成效的重要标准。

因此，校园文化建设必须以社会主义核心价值观体系为根本，不能简单地以社会主义核心价值观体系取代校园文化建设，而应努力构建一套以社会主义核心价值观体系为指导的、符合实际的校园文化。

夯实思想基础为建设校园文化提供思想指引，坚定共同理想为建设校园文化提供目标指引，弘扬时代旋律，为建设校园文化提供动力指引，弘扬知行荣辱观，为建设校园文化提供行为指引。

以社会主义核心价值观引领文化建设心得社会主义核心价值观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是引领中国文化建设的重要思想指南。

近年来，我国大力推进社会主义核心价值观的普及和践行，不断加强文化建设，让人们对社会主义核心价值观有了更深入的认识和理解。

通过这些年的学习和实践，我对社会主义核心价值观在文化建设中的引领作用有了一些体会和感悟。

首先，在文化建设中，社会主义核心价值观起着重要的引导作用。

价值观是人们认同和追求的行为准则和标准，是社会道德规范和行为规范的集中体现。

社会主义核心价值观凝聚着中国人民的共同意志和价值追求，是中国特色社会主义的精神支柱。

在文化建设中，社会主义核心价值观可以作为一个共同的价值底线和行为准则，引导人们的思想和行为，推动社会的和谐发展。

其次，在文化建设中，社会主义核心价值观提供了一种信仰和精神寄托。

社会主义核心价值观强调以人为本、和谐共处、诚实守信等一系列社会伦理和道德规范，它们不仅体现了社会公平正义和人际关系的良善，也提供了人们价值上的归属感和精神的寄托。

在现代社会中，人们面临着各种复杂的价值选择和思想困惑，而社会主义核心价值观可以为人们提供稳定的价值信仰和精神支撑，帮助人们从容应对各种挑战和困难。

再次，社会主义核心价值观在文化建设中发挥着凝聚共识的作用。

社会主义核心价值观秉持着人民群众的利益，追求社会繁荣和人民幸福，在实践中形成了一种基于中国实际的、兼顾普遍价值的文化理念。

这种理念通过宣传和教育的方式广泛传播，引导人们共同追求社会和谐稳定和国家繁荣发展。

社会主义核心价值观作为一种普遍价值的表达，可以汇聚起广大人民的共同心声和共识，推动社会形成共同诉求和目标，促进社会的和谐稳定。

同时，社会主义核心价值观在文化建设中也需要持续的学习和实践。

社会主义核心价值观是一个动态的概念，它所强调的内容与形式都需要与时俱进和适应时代发展。

在不断的学习和实践中，我们可以更好地理解和把握社会主义核心价值观的内涵和要求，将其转化为自己的实际行动和社会实践。

论社会主义核心价值体系引领下的校园文化建设【摘要】校园文化在高等教育发展中具有重要地位。

高校校园文化建设需要有先进的价值体系来引领，社会主义核心价值体系是和谐校园文化建设的灵魂和旗帜。

本文从确立社会主义核心价值体系在大学校园文化建设中的主导地位是根本。

加强社会主义核心价值体系教育是基础，以社会主义核心价值体系为中心构建大学校园文化建设的长效机制，营造有利于学生健康成长校园文化氛围和人文环境进行阐述。

【关键词】社会主义核心价值体系，校园文化高校校园文化是大学的灵魂，是高校校园价值体系的重要组成部分之一，是高等学校形象、文明程度、综合实力的真实反映，对人才培养的影响甚为深远。

高校如何建设校园文化关系着高等教育的理念、目标走向以及功能定位等。

目前社会弥漫的功利主义的氛围对校园文化的建设不可避免地带来相当大的负面影响，面对这一影响，我们必须认识到坚持以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的紧迫性。

用社会主义核心价值体系引领校园文化建设。

1.社会主义核心价值体系的科学内涵党的十七大报告进一步明确指出：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，要巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

在这段表述中，对社会主义核心价值体系有了更为清晰地理解：社会主义核心价值体系的灵魂是马克思主义指导思想，这决定了我们的社会意识形态，这是我们党的根本指导思想；社会主义核心价值体系的主题是中国的特色社会主义共同理想，这是国家和民族奋勇前进的精神动力，也是人们对美好生活的向往和追求；社会主义核心价值体系的精髓是民族精神和时代精神，这是以爱国主义为核心的伟大民族精神和以改革创新为核心的时代进取精神的统一。

2.当前高校校园文化建设的现状及面临的困难与挑战目前，各高校保持着良好稳定科学发展的态势，校园文化在高校的发展中扮演者重要角色，发挥着重要的作用。

社会主义核心价值观如何引领高校校园文化建设摘要：社会主义核心价值体系是兴国之魂，兴校之魂。

用社会主义核心价值体系凝聚社会共识、引领社会思潮，离不开高等教育率先垂范、带头示范，以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设是加强新形势下高等教育工作的本质要求，其具体路径应体现在四个方面：一是要以社会主义核心价值观的导向引领校园精神文化建设；二是要把社会主义核心价值观的内容融入校园物质文化建设；三是要将社会主义核心价值观的要求纳入校园制度文化建设；四是要用社会主义核心价值观的践行促进校园行为文化建设。

党的十九大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。

因此，高校积极培育社会主义核心价值观建设，将对高校自身的校园文化发展和建设起到积极的导向和推动作用。

高校校园文化建设主要包括物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设和行为文化建设等方面。

一、以社会主义核心价值观的导向引领高校校园精神文化建设加强高校校园文化建设，首先要加强精神文化建设，十九大报告提出了社会主义核心价值观，回应了在新的历史条件下我国治国理政基本方略、中国特色社会主义的发展和社会主义文化繁荣的价值方向，也为新时期的高校文化建设和发展指明了方向和要求。

为此，高校以社会主义核心价值观为导向，不断提高全体教职工的内在素养，教育引导全体师生形成解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的精神追求，大力弘扬甘于平凡、乐于奉献、求真务实、爱岗敬业精神，充分发挥高校培育和践行社会主义核心价值观的主阵地作用。

二、把社会主义核心价值观的内容融入高校校园物质文化建设高校校园文化建设中精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体。

物质文化主要是指高校硬件设施环境所蕴含的文化内涵。

物质文化是高校的外在形象的直观展示，是高校校园文化建设的基础和前提，包括校园的自然条件、地理环境、整体格局、校园建筑、地标景观、活动场地、校园绿化等。

物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系所展现出来的独特的风格和文化内涵都可以反映出其中一种价值观，能够润物细无声地影响高校师生的观念与行为。

以社会主义核心价值观引领文化建设课件
以下是以社会主义核心价值观引领文化建设的课件大纲：
一、引言
- 介绍社会主义核心价值观的意义和重要性
二、了解社会主义核心价值观
- 分析社会主义核心价值观的内涵和含义
- 介绍社会主义核心价值观的源起和发展历程
三、社会主义核心价值观的内容与体系
- 介绍社会主义核心价值观的六个方面内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等
- 分析社会主义核心价值观的体系和组成结构
四、社会主义核心价值观的引领作用
- 讲解社会主义核心价值观对文化建设的引领作用
- 分析社会主义核心价值观在引导人民行为和价值观念中的重要作用
五、以社会主义核心价值观为指导的文化建设
- 探讨以社会主义核心价值观为指导的文化建设的意义和价值- 介绍以社会主义核心价值观为指导的文化建设的具体举措和政策
六、社会主义核心价值观在实际工作中的应用
- 分析社会主义核心价值观在教育、媒体、社会组织等领域的
应用案例和效果
- 强调社会主义核心价值观在各行各业的实践中的应用方法和策略
七、总结和展望
- 总结社会主义核心价值观引领文化建设的重要性和成果
- 展望未来社会主义核心价值观在文化建设中的更大作用和发展前景
以上仅为课件大纲，可以根据实际需求增加更多细节和示例，以及添加相关配图和多媒体素材来丰富课件内容。

职高校园文化建设方案5篇为了确保事情或工作有序有效开展，就常常需要事先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那么你有了解过方案吗下面是由小编给大家带来的职高校园文化建设方案5篇，让我们一起来看看!职高校园文化建设方案1一、指导思想：坚持校园文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好行为习惯相结合。

以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以拓展学生素质为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化内容、拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、规范化、多元化、群体化、艺术化、专业化方向发展，为构建和谐校园作贡献!二、基本原则：(一)教育性原则：校园文化建设的宗旨：培养合格的中等专业技术人才。

(二)整体性原则：校园文化建设要坚持整体规划，分步实施，使校园显形文化和隐形文化相辅相成。

把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。

(三)个性化原则：校园文化建设既要体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神，又要体现我校的办学理念，两者相结合，形成校园文化特色。

三、建设目标：校园文化建设的核心是体现学校的办学理念：教书教人为先，育人以育心为本。

“以人为本，以德为先”，做好民族优秀文化的传承和学校文化的发扬工作，在物质和精神层面构建有学校个性、体现传统与现代相融、和谐向上的学校文化。

营造一个整洁、清新、幽雅、庄重的生态型、人文型的教育园区，为师生创设一个优美的环境，以达到环境育人的功效，形成学校和谐发展的态势。

四、具体目标要求和工作任务：(一)环境建设：1.绿化、美化工作：目标：把学校建成四季常绿、三季有花、鸟语花香、恬静雅致、自然优美的校园。

工作任务：(1)做好绿化、美化环境工作。

校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。

发挥校园原有的自然生态林的作用，适当增加名优树种，营造出鸟语花香的校园环境，使校园成为工作、学习、休息的理想场所。

校园文化建设五年规划校园文化具有重要的育人功能，要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。

党的十八大提出：要推动社会主义文化大发展大繁荣。

要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

一、校园文化建设的重要意义大学文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是高校精神文明建设的重要内容具有导向和引领功能、教育和熏陶功能、凝聚和激励功能、规范和约束功能、支持和保障功能。

校园文化是大学的精神和灵魂，是大学赖以生存和发展的重要根基，是学校核心竞争力的重要组成部分；是大学个性特征的显著标志，是在广大师生员工中通行的规范准则、行为模式和价值体系。

在长期的办学实践中，我校形成了以“民族性、师范性、红色性、边境性”为核心内容的校园精神文化、物质文化、制度文化、行为文化和环境文化，为学校的改革、发展稳定、实现历史性的跨越起到了重要的引领作用和推动作用。

为了进一步加强新校园文化建设，为学校的全面协调可持续发展注入强大的思想内涵和精神动力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，更好地担负起大学的社会责任和历史使命，特制订《校园文化建设五年（2014年—2019年）规划》。

二、校园文化建设的指导思想校园文化建设要坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以社会主义核心价值体系为统领，以“民族性、边境性、师范性、红色性”为主题，以“跟着主体建设走，文化建设随处留”为原则，以先进的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体，以促进学生全面发展为目标。

加强校园文化研究，弘扬学校的办学精神，提高文化品位，建设优良、特色鲜明的校风、教风、学风和工作作风，构建平安校园、绿色校园、和谐校园。

为不断满足广大师生员工日益增长的精神文化需求、为学校的改革发展稳定、为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力。

社会主义核心价值观如何引领高校校园文化建设作者：吕方舟来源：《卷宗》2018年第13期摘要：社会主义核心价值体系是兴国之魂，兴校之魂。

用社会主义核心价值体系凝聚社会共识、引领社会思潮，离不开高等教育率先垂范、带头示范，以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设是加强新形势下高等教育工作的本质要求，其具体路径应体现在四个方面：一是要以社会主义核心价值观的导向引领校园精神文化建设；二是要把社会主义核心价值观的内容融入校园物质文化建设；三是要将社会主义核心价值观的要求纳入校园制度文化建设；四是要用社会主义核心价值观的践行促进校园行为文化建设。

关键词：社会主义核心价值观；高校；校园文化建设党的十九大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。

因此，高校积极培育社会主义核心价值观建设，将对高校自身的校园文化发展和建设起到积极的导向和推动作用。

高校校园文化建设主要包括物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设和行为文化建设等方面。

一、以社会主义核心价值观的导向引领高校校园精神文化建设加强高校校园文化建设，首先要加强精神文化建设，十九大报告提出了社会主义核心价值观，回应了在新的历史条件下我国治国理政基本方略、中国特色社会主义的发展和社会主义文化繁荣的价值方向，也为新时期的高校文化建设和发展指明了方向和要求。

为此，高校以社会主义核心价值观为导向，不断提高全体教职工的内在素养，教育引导全体师生形成解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的精神追求，大力弘扬甘于平凡、乐于奉献、求真务实、爱岗敬业精神，充分发挥高校培育和践行社会主义核心价值观的主阵地作用。

以社会主义核心价值观的导向引领高校精神文化建设，必须加强社会主义核心价值观的宣传工作，要将社会主义核心价值观入脑、入心、入课堂。

一是高校必须清醒认识意识形态领域斗争的复杂性、尖锐性、长期性，要始终牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权和话语权，要充分发挥校报、校刊、广播、网站、微博、微信等新媒体的运用，巩固主流意识形态，树立正确舆论导向，坚决抵制歪风邪气，旗帜鲜明地做好社会主义核心价值观的宣传工作。

社会主义核心价值观融入校园文化建设研究作者：刘高宏来源：《文学教育·中旬版》2018年第11期内容摘要：校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，通过校园物质文化、制度文化、精神文化和行为文化进行社会主义核心价值观教育，有助于中职生形成正确的人生观、价值观，进而为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养后备军。

关键词：社会主义核心价值观校园文化建设校园文化建设对于中职生的思想品德、行为规范和生活方式具有重要的导向和激励作用，良好的校园文化能使中职生受到潜移默化的影响。

《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中指出，要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设中，建设社会主义和谐文化。

习近平总书记提出：“要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，努力建设中国特色职业教育体系。

”因此，职业教育必须要把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养既有一技之长又敬业守信、精益求精的劳动者，让千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军，把社会主义核心价值观融入校园文化建设势在必行。

一.在校园文化建设融入社会主义核心价值观具有重要意义（一）有助于中职生形成正确的人生观、价值观校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是经过长期的教育教学实践，师生们共同创造的各种校园文化形态的总和，包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，主要功能是育人，特色校园文化充分彰显了教育教学的魅力。

加强学院的校园文化建设，营造良好的育人环境，对于提高学生的思想道德素质和人文素质有着重要的意义。

中职学校的职能不仅是培养技术技能人才，更主要的是培养学生健全的人格和正确的价值取向。

当前，随着新兴媒体的逐步兴起，出现了很多不利于青少年身心健康的负面文化。

以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设研究作者：苏坤苏建智来源：《时代教育·下半月》2013年第11期摘要：党的十八大报告中指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向。

”高校要以社会主义核心价值体系为统领进行校园文化建设，促进校园文化建设的文明、健康发展。

本文在对泸州4所高校校园文化建设现状深入调研基础之上，提出了泸州高校以社会主义核心价值体系引领校园文化建设的方法和路径，对培养大学生社会主义核心价值观意义重大。

关键词：社会主义核心价值体系泸州高校校园文化中图分类号：G64 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.11.022中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出：“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风。

”党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调：“要坚持把社会主义核心价值体系融入到国民教育和精神文明建设全过程、贯彻到现代化建设各方面”，同时指出：“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。

”党的十七大报告中指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。

”[1] 党的十八大报告中指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义的发展方向”。

高校肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的使命，在当前纷繁复杂的国际形势下，高校应唱响主旋律，以社会主义核心价值体系引领校园文化建设，使新时期大学生坚定理想信念，树立正确的人生观、世界观和价值观。

1 泸州高校校园文化建设现状分析文化是指“人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等”[2]。

校园文化是高校校园精神与社会文化的有机结合，是高校对于当前主旋律综合文化的重点体现。

2023-2024学年四川省成都市锦江区现代职业技术学校高三（上）月考语文试卷（11月份）一、基础知识（本大题共8小题，每小题3分，共24分）1．（3分）下列标号的句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是（ ）①仰望历史的天空，家国情怀熠（yì）熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。

②从历史到现实，家国的书写、大我的境界，始终激励着人们砥（dí）励前行。

③家国情怀，永远是凝（níng）聚民心、集中民智、会聚民力的强大力量。

④当前，世界面临百年未有之大变局，“家国”既是我们奋发进取的方向坐标，更是我们攻艰克难的信心所系（jì）。

A．①B．②C．③D．④2．（3分）下列语段中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）冷战之后，俄乌两国之间的矛盾积重难返，直至兵戈相向。

在这一场冲突中，众多西方国家沆瀣一气、狼狈为奸，尤其作为首当其冲的美国，打着“民主、人权、自由”的幌子肆意干涉他国内政。

毫不夸张地说，俄乌的局势发展到今天的地步，美国和北约难辞其咎。

A．积重难返B．抗瀣一气C．首当其冲D．难辞其咎3．（3分）对下列划线句标点符号的分析，不恰当的一项是（ ）莫言在他的成名作《红高粱家族》一书中描写了余占鳌率领他的兄弟们在高粱地里伏击日寇，血战桥头的场景。

一场惨烈的战斗之后，十四岁的儿子拉着他的手说：“爹，回家去吧。

爹，回家去吧……”余占鳌的回答是——“回家，回家？回家！回家……”A．划线句的逗号，表示第一个“回家”只是机械地重复儿子的话，头脑中还无法对“回家”形成概念。

B．划线句的问号，表示主人公的意识开始恢复，表明失去了兄弟和爱人的他对家在何处的疑惑。

C．划线句的感叹号，表现了余占鳌看着眼前唯一幸存的儿子，树立了撑起一个家的强烈意志。

D．划线句的省略号，表现了余占鳌历经鏖战后的精疲力竭、虚脱将死，因而声音断断续续直至中断。

4．（3分）对下列语段信息的推断不正确的一项是（ ）《诗经》是我国历史上第一部诗歌总集，具有极高的价值。

社会主义核心价值观融入校园文化建设研究作者：赵冬梅来源：《甘肃教育》2019年第18期【关键词】校园文化建设;社会主义核心价值观;融合【中图分类号】 G627 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）18—0052—01随着现代教育教学事业的不断发展和进步，校园文化建设成为越来越多学校管理和领导阶层比较注重的工作。

校园文化主要是坚持学生的主体地位，并且将校园当成主要的空间，涵盖教职工、学校领导等，坚持育人为主的导向作用，并将其环境文化、精神文化、制度文化和行为文化当成主要的内容。

校园文化是学校发展过程中所特定形成的健康、精神的文化气氛，其不仅能够对学生的情操产生陶冶作用，还能够进一步启迪他们的心智，促进学生实现全面发展。

本文就针对社会主义核心价值观如何融入校园文化建设进行分析，以期促进学生实现全面发展和全面进步。

一、抓住“发展契机”最近几年，在校园文化建设的发展和推动影响下，学校积极委托管理来推动校园文化和社会主义核心价值体系的融合，积极发扬各种创新精神，通过开展各种学习型党支部工作，利用各种载体来注入全新的学习理念，同时对党支部的工作方式进行优化，为全体职工创造出更加优质的学习环境。

在进一步促进教师推动学习的同时，提升自我综合能力。

党员教师需要能够发挥“以身作则”的精神，积极走在教改的前面，带领组内教师认真分析教学状况，并且对教学内容进行设计，课堂上还要能够重视师生之间的互动，注重学生在学习过程中的各种情感体验，在课后还可以进行各种反思重建，从而让教学有效性得到提升。

二、将社会主义核心价值观和校园物质文化建设紧密结合学校的教育設施、教学环境、教学设备都属于文化建设的硬件所在，也称之为校园显性文化，这些能够看得见的实体文化，以及不同实体文化之间所形成的关系都会对某种教育价值观产生反应，校园内部的一草一木都是历史改革、传递传统、文化积淀的标志。

所以，校园文化建设需要为师生员工开展较多的教育活动提供保障，让师生员工都能够以热情的状态投入到教学和生活中，在求知识、求美丽和求乐趣中开心快乐。

我院积极开展人文素质校园文化建设作者：刘菊莲来源：《世界家苑·学术》2017年第12期摘要：校园文化是在社会文化大环境中，由学校师生在教育、教学活动中所创造的具有校园特色的文化。

高职院校校园文化是以高职教育为载体，由高职院校历届师生员工在长期的办学实践中，共同传承和创造而逐渐积淀的物质财富和精神财富的总和；是为了实现培养目标，通过教育、学习、科研、管理、生活等领域的活动而创造出来的一种与社会、时代密切相关又具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。

关键词：人文素质教育；学校教育；校园文化建设人文素质的提高，既是大学生全面发展的内容，也是大学生其他方面（如专业知识和能力、业务素质）发展的必要条件。

高雅的人文修养可使大学生自觉关怀他人、关怀社会、关怀人类、关怀自然的意义和价值，逐步具备健全美好的人格，不断向全面发展的高素质人才目标前进。

因此，我院主要从以下方面发展大学生的人文素质：一、端正“五会”教育思想。

素质教育的学习内容可划分为三个层次：最高层次的道德和价值系统的学习（会做人，会发展）；其次是基本方法论的掌握（会学习，会生活）；最后才是专业知识的积累（会做事）。

必须坚持三个层次的全面发展，才能够真正地使学生获得全方位的发展。

二、加强教师队伍建设。

教师是实施人文素质教育的关键，也是培养学生成为具有较高人文素质人才的关键。

正所谓：“其身正，不令而行；其身不正，有令不行。

”教师的榜样示范作用对学生的影响比教师向学生传授的知识的影响更深远。

因此，要重视培养具有较高人文素质的教师群体。

三、社会环境的熏陶。

完善评价体系，构建人文素质评估标准按知识、能力、素质协调发展的要求，把人文素质教育纳入人才培养整体规划，构建人才素质的评估标准。

完善大学生人文素质评估内容和评估手段，将学生在参加各种文化社团、文体活动、艺术竞赛、演讲比赛及人文社科类知识竞赛时所取得的成绩和表现作为大学生人文素质的主要评价依据。

以社会主义核心价值体系引领和谐文化建设和谐文化,是以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的文化,是以和谐为思想内核,以倡导、传播、实施、奉行和谐理念为主要内容的文化形态、文化现象和文化性状。

建设社会主义和谐社会,是中国共产党人的自觉追求;建设社会主义和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务。

党的十六届六中全会通过的《决定》,明确提出了“建设社会主义和谐文化”的重大战略任务,反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求,体现了全党全国各族人民的共同愿望。

这是我们党加强社会主义和谐社会建设的重大举措。

社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。

它包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观等四个方面的基本内容。

这一核心价值体系决定着和谐文化的社会主义属性。

首先,社会主义核心价值体系为和谐文化建设提供了坚实的价值基础。

要建设和谐文化,就必须有共同的价值基础。

社会主义核心价值体系在基本价值层面上倡导普遍的社会公德,这种社会公德的价值抽象即为社会主义荣辱观,是每个社会成员应当做出的基本的价值判断。

这是建设社会主义和谐文化的价值基础。

其次,社会主义核心价值体系为和谐文化建设奠定了广泛的群众基础。

没有社会成员的广泛参与,建设和谐文化就无从谈起。

建设中国特色社会主义,是全社会的共同理想。

这个共同理想,把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起,把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起。

社会主义核心价值体系倡导这一全社会的共同理想,从而保证了全体人民在政治上、道义上和精神上的高度一致。

第三,社会主义核心价值体系为和谐文化建设提供了强大的精神支撑。

一个民族没有振奋的精神和高尚的品格,就失去了赖以生存发展的根基。

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,已深深熔铸在中华民族的价值理念之中,熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,从而为和谐文化建设提供了强大的精神动力。

目录一、指导思想 (1)二、工作目标 (1)三、工作要求 (2)四、工作措施 (3)五、工作保障 (5)六、工作步骤 (6)将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程的实施方案作者：广东省汕头市潮阳区梁克晃当前国家正处在改革和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，影响着教育者和教育对象的价值取向。

为深入贯彻落实党的十八大精神，扎实推进社会主义核心价值体系建设，把广大师生思想和行动统一到党的十八大精神上来，努力办好人民满意的职业教育，推动学校育人事业的科学发展，切实将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，根据要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大、和区教体局“教育系统学习贯彻十八大精神、践行社会主义核心价值观主题教育”动员大会精神，坚持以构建社会主义核心价值体系为根本任务，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点，广泛开展社会主义核心价值观教育，推动社会主义核心价值观得到广大师生的认同和内化，正确引导师生汲取先进文化精华，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标我校以社会主义核心价值观教育为载体，充分发挥学校教育主阵地、主渠道作用，大力加强师生道德教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，不断强化师生爱党、爱国、爱社会主义教育，动员和激励广大师生自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，坚持育人为本、德育为先的教育理念，把培育社会主义核心价值观贯穿学校教育教学全过程，就我校而言，将要努力达到以下目标：1、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯，懂礼仪，讲文明，为人有爱心、同情心、羞耻心；具有合作精神，尊敬师长，关爱同学、关心集体。

2、帮助和引导学生感知、理解社会主义核心观体系的基本内容。