一年级数学上册8,9加几同步练习苏教版

(最新苏教版一年级数学上册)10,9,8,7,6,加几教案教学目标- 通过游戏的方式培养学生对数字的感知和认知能力。

- 培养学生进行简单加法运算的能力。

- 提高学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

教学准备- 十个带数字的卡片（数字为0-9）。

- 白板和黑板笔。

教学过程1. 引入- 引导学生回顾前几节课研究的内容，复数字的认知和顺序。

- 向学生展示所有的数字卡片，并与他们一起念出每个数字。

2. 游戏一：捉虫子1. 将数字卡片随机放置在教室的不同位置。

2. 让学生依次找到每个数字并念出来。

3. 老师可以设置时间限制，鼓励学生尽快找到所有数字。

3. 游戏二：加几1. 准备两个数字卡片，例如3和4。

2. 将这两个数字卡片放在黑板上，并画出加法运算符“+”。

3. 让学生一起读出数字，并说出它们的总和。

4. 老师可以使用更复杂的数字卡片进行加法运算。

4. 游戏三：找一致1. 准备三个数字卡片，例如2、6和8。

2. 让学生找出哪两个数字的和等于第三个数字，并念出正确答案。

5. 游戏四：填空1. 在黑板上写出一个简单的加法算式，例如2 + __ = 5。

2. 让学生填写空格，并说出正确答案。

6. 总结- 回顾今天研究的内容，并强调数字的顺序、加法运算的基本概念和技巧。

教学延伸- 老师可以设计更多的游戏和活动，帮助学生巩固数字和加法运算的知识。

- 可以使用教具和互动游戏等方式让学生更加主动参与。

以上就是本节课的教案内容，请老师参考并合理调整教学方法和游戏设置，以适应具体的教学环境和学生特点。

一上第一单元数一数第一课时1、数一数，再照样子在□里面画“○”。

2、把同样多的用线连起来。

3、数一数，连一连。

4、先数一数每种水果各有多少个，在最多的水果旁边画“√”，最少的水果旁边画“○”。

（）（）（）答案：1、○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2、略3、略（）（√）（○）4、《比一比》练习题1、哪个动物重？在它下面画√。

3、在长的后面的括号里打“√”。

3、长的画“√”，短的画“○”。

4、比比下面动物的高矮，最高的画“√”，最矮的画“○”。

2、高的画“√”，矮的画“○”。

答案：1、提示：猫重2、提示：老虎高，小狗矮3、提示：铅笔长，小刀短；曲线长，线段短；大床长，小床短4、提示：小鹿最高，小兔最矮。

分一分练习题1、把文具圈起来。

2、把下面的物品分在两个盘子里，应该怎样分？用线连一连。

3、圈出与其它三件不同类的物品。

答案：1.提示：分别圈铅笔、三角尺、橡皮、卷笔刀。

2.提示：第一、三、五、七幅图连第一个盘子，其他的连第二个盘子。

3.提示：第一幅图圈第一个图；第二幅图圈第四个图；第三幅图圈第二个图。

认位置练习题1、填一填（1）（）排在最前面，（）排在最后面。

（2）的前面是（），后面是（）。

（3）的前面有（）只小动物，的后面有（）只小动物。

2、在正确答案下面打“√”。

的（左、右）面是。

的（前、后）面是。

在的（上、下）面。

在（）的右面。

3、在○的右边画☆，下边画▲，上边画□，左面画●。

4、（1）从左数香蕉排第（），它的左边是（）。

（2）梨的左边有（）种水果，葡萄在它的（）边。

（3）上面共有（）种水果，从左数第一个是（）。

答案：1、（1）小狗，刺猬（2）小狗，小猫（3）2只，3只。

2、提示：分别选左、前、上、西瓜。

3、▲4、（1）3，苹果。

（2）3，右面。

（3）5，桃。

认识1-5练习题1、数一数，在里画●。

2、数一数，圈一圈。

2 3 4 3 4 5 1 2 3 2 4 53、数一数，写一写。

《9加几》（教案）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《9加几》，这是2023-2024学年一年级上册数学苏教版教材中的一个章节。

本节课旨在让学生掌握9加几的计算方法，理解加法的意义，并能熟练地进行计算。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经学习了10以内的加法计算，对加法的概念有了一定的理解。

在此基础上，本节课将进一步拓展学生的知识，让他们学习9加几的计算方法。

通过本节课的学习，学生可以更好地理解和运用加法计算，为后续学习更复杂的计算打下基础。

二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体包括以下几个方面：1. 培养学生的数学思维能力：通过学习9加几的计算方法，让学生理解加法的意义，培养学生的数学思维能力。

2. 培养学生的问题解决能力：通过解决实际问题，让学生运用所学的计算方法，培养学生的 problem solving skills。

3. 培养学生合作与交流的能力：在小组活动中，让学生相互交流、合作，培养学生的合作与交流能力。

4. 培养学生自主学习能力：通过引导学生自主探索计算方法，培养学生的自主学习能力。

5. 培养学生对数学的兴趣：通过有趣的教学活动，激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习兴趣。

本节课的核心素养目标与新教材的要求相符合，旨在通过数学学习，培养学生的综合素质，为学生的未来发展打下基础。

三、学情分析本节课的学情分析主要从学生的知识水平、能力、素质以及行为习惯等方面进行。

1. 知识水平：学生已经掌握了10以内的加法计算，对加法的概念有一定的理解。

在此基础上，学生需要进一步学习9加几的计算方法。

2. 能力：学生在学习本节课之前，已经具备了一定的数学思维能力和问题解决能力。

然而，对于9加几的计算方法，学生可能需要更多的引导和练习来掌握。

3. 素质：学生对数学的兴趣和学习态度可能会影响他们的学习效果。

因此，教师需要通过有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

（苏教版）一年级数学上册数一数1.你能用点来表示下面物体的多少吗？（）（）（）（）（）（）2.你能画图吗？5 9个 6个7根小棒 8颗 10个3.连一连：你可以把相同数量的图连起来。

4.请用你喜欢的符号表示：9棵树 10条鱼 1栋房子 8把扇子 6个小朋友5.每样物体都有10个，请你按数字涂颜色。

①小明上星期吃了7个苹果。

②鱼缸里养了4条鱼③莉莉买了10颗糖。

④桌上有3本书。

⑤果盘里有2个梨。

（苏教版）一年级数学上册数一数一、先数一数，再照样子在里画“○”。

○○二、先数一数每一种水果各有多少个，再把最多的涂上黄色，把最少的涂上红色。

三、大的画“√”，小的画“×”。

四、从家到学校走哪条路近？在近路旁边画√。

五、比比下面动物的高矮，在最高的下面画√，最矮的下面画○。

（苏教版）一年级数学上册比一比一、连一连。

二、比一比。

1.哪个动物重？在它下面画√。

2.比比下面水果的轻重，在最重的下面画√，最轻的下面画○。

三、长的画“√”，短的画“○”。

四、高的画“√”，小的画“○”。

五、比比下面物体的重量，最重的下面画“√”，最轻的下面画“○”。

六、观察下面的图，数一数参加各种活动的有几位小朋友，并在下面的上画几个“○”。

（苏教版）一年级数学上册比一比（一）一、基本辨析题：1.大的画√，小的画〇2.长的画√，短的画〇（）（）（）（）3.高的画√，矮的画〇4.长的画√，短的画〇（）（）（）（）5.高的画√，矮的画〇6.多的画√，少的画〇（）（）（）（）7.大的画√，小的画〇 8.粗的画√，细的画〇（）（）（）（）9.高的画√，小的画〇 10.粗的画√，细的画〇（）（）（）（）（）（）11.高的画√。

12.粗的画√。

二、综合实践题：1.两个小朋友比一比：你能比什么？比高矮、比体重等操作方法：先目测猜谁会高些，谁矮些。

谁体重重些谁轻些。

2.比跳远。

猜谁跳得会是最远的，再实践你的猜想是不是正确的。

（苏教版）一年级数学上册分一分一、说一说，可以怎样分。

苏教版一年级上册数学珠心算教案：加9加8的进位加练习教学目标本节课的教学目标是让学生掌握加9加8的进位加法，并能够熟练运用珠心算进行计算。

通过本节课的学习，学生应该能够：1. 理解加9加8的进位加法的概念和运算规则；2. 学会使用珠心算进行加9加8的进位加法计算；3. 能够快速准确地完成加9加8的进位加法题目；4. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

教学内容本节课的教学内容是加9加8的进位加法。

具体包括：1. 加9加8的进位加法的概念和运算规则；2. 珠心算的加法运算方法；3. 加9加8的进位加法题目的练习。

教学重点与难点本节课的教学重点是加9加8的进位加法的运算规则和珠心算的加法运算方法。

教学难点是学生对于进位加法的理解和运用珠心算进行计算的能力。

教具与学具准备教具：珠算盘、教学PPT、练习题目。

学具：学生自备珠算盘、练习本、笔。

教学过程1. 引入：教师通过讲解加9加8的进位加法的概念和运算规则，让学生了解本节课的学习内容。

2. 讲解：教师通过PPT展示加9加8的进位加法的运算规则和珠心算的加法运算方法，并进行示范。

3. 练习：学生根据教师的示范，使用珠心算进行加9加8的进位加法题目的练习。

4. 巩固：教师通过PPT展示一些加9加8的进位加法题目，学生使用珠心算进行计算，并核对答案。

5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，并强调加9加8的进位加法的运算规则和珠心算的加法运算方法。

板书设计1. 加9加8的进位加法的概念和运算规则；2. 珠心算的加法运算方法；3. 加9加8的进位加法题目的练习。

作业设计1. 完成练习本上的加9加8的进位加法题目；2. 家长签字确认完成情况。

课后反思本节课通过讲解加9加8的进位加法的概念和运算规则，以及珠心算的加法运算方法，让学生掌握了加9加8的进位加法。

在教学过程中，教师通过示范和练习，让学生熟练运用珠心算进行计算。

在教学过程中，教师要注意学生的掌握情况，及时进行指导和纠正。

苏教版一年级上册数学珠心算教案：加9、8、7的进位加练习教学目标1. 让学生理解并掌握加9、8、7的进位加法运算原理。

2. 培养学生运用珠算进行进位加法运算的能力。

3. 培养学生的计算速度和准确性。

4. 培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

教学内容1. 加9、8、7的进位加法运算原理。

2. 珠算在进位加法运算中的应用。

3. 进位加法的运算技巧。

4. 团队合作完成进位加法运算练习。

教学重点与难点1. 教学重点：加9、8、7的进位加法运算原理，珠算在进位加法运算中的应用。

2. 教学难点：进位加法的运算技巧，团队合作完成练习。

教具与学具准备1. 教具：珠算教具、黑板、粉笔。

2. 学具：珠算学具。

教学过程1. 引入：通过讲解加9、8、7的进位加法运算原理，让学生了解本节课的学习内容。

2. 讲解：详细讲解加9、8、7的进位加法运算原理，并通过珠算教具演示运算过程。

3. 练习：让学生分组进行加9、8、7的进位加法运算练习，教师巡回指导。

4. 总结：总结本节课的学习内容，强调进位加法的运算技巧。

5. 作业布置：布置相关的进位加法运算练习题，要求学生在课后完成。

板书设计1. 板书加9、8、7的进位加法运算2. 板书内容：- 加9、8、7的进位加法运算原理- 珠算在进位加法运算中的应用- 进位加法的运算技巧作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固加9、8、7的进位加法运算。

2. 提高题：完成一些稍微复杂的加9、8、7的进位加法运算题目，提高运算能力。

3. 挑战题：完成一些有挑战性的加9、8、7的进位加法运算题目，培养学生的解决问题的能力。

课后反思本节课通过讲解加9、8、7的进位加法运算原理，让学生掌握了进位加法的运算方法。

通过分组练习，培养了学生的团队合作能力。

在练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提高了学生的学习效果。

在课后，布置了相关的练习题，让学生在课后进行巩固。

总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，需要在以后的教学中进行改进。

苏教版一年级数学上册《练习八(第1课时)》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学上册《练习八(第1课时)》主要内容是加减法运算。

通过本节课的学习，学生将掌握加减法的运算方法，能够进行简单的加减运算，并能够理解加减法之间的关系。

教材通过例题和练习题的形式，引导学生逐步掌握加减法的运算规则，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析一年级的学生已经学习了数数、认识数字等基础知识，对数学有一定的认识。

但学生的数学基础参差不齐，部分学生可能对加减法运算还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握加减法的运算方法，能够进行简单的加减运算。

2.过程与方法：通过例题和练习题的讲解和练习，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握加减法的运算方法，能够进行简单的加减运算。

2.难点：学生能够理解加减法之间的关系，能够灵活运用加减法解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解加减法的运算方法。

2.游戏教学法：通过数学游戏的引入，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3.直观教学法：通过实物演示和图示，让学生直观地理解加减法的运算过程。

六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、黑板、粉笔、实物道具等。

2.教学环境：教室布置成数学角，座位排列有序，教学道具摆放整齐。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，如购物场景，引导学生思考如何计算总价。

学生可以自由发表自己的看法，教师总结并引入加减法运算的概念。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示加减法的运算规则，并结合实物道具进行演示，让学生直观地理解加减法的运算过程。

同时，教师引导学生观察和发现加减法之间的关系。

2024年苏教版一年级数学上册计算题同步专项练习题班级：__________ 姓名：__________1. 直接写出得数。

5＋4＝ 6＋0＝ 8＋8＝ 9－9＋2＝ 15－5＝ 4＋7＝ 9－0＝ 5＋1＋6＝ 7＋9＝ 14－10＝ 10＋7＝ 10－5＋9＝2. 直接写出得数。

4＋7＝ 8－6＝ 9－0＝ 3＋4＋5＝ 8－8＝ 9＋8＝ 4－1＝ 5＋0＋10＝ 5－4＝ 9＋4＝ 14－3＝ 6＋7－2＝ 10－2＝ 6＋7＝ 18－10＝ 4＋0＋9＝3. 你能在2分钟内完成吗？44－1＝______ 36＋2＝______ 44－4＝______ 79－4＝______ 66－4＝______ 52＋7＝______ 35＋4＝______ 49－6＝ ______ 96－2＝______ 25＋4＝______ 47－3＝______ 53＋5＝______4. 比一比，看谁算的又快又准。

26＋60＝ 31－10＝ 55＋6＝ 18＋9＝ 90－7＝ 60＋18＝ 55－20＝ 37＋4＝ 27＋5＝ 81－3＝ 63＋30＝ 70－40＝ 66＋7＝ 45＋6＝ 56－9＝5. 算一算。

72+= 43+= 47+= 36+= 39+= 102-= 94+= 80-= 107-= 94-= 88+= 62-= 638++= 557++= 437+-= 1054-+=6. 竖式计算下题。

100-33= 19+58= 61-27= 58+9=54-38＝ 53＋47＝ 48＋22＝ 99-66＝7. 口算。

104-= 198-= 77+= 53+= 105+= 66+= 164-= 80+= 94+= 78+= 85-= 116+= 67+= 75+= 65+= 172-= 113+= 154-= 68+= 64+=8. 直接写出得数。

5×0.5= 0.6×0.7= 4.4×0.1= 1.3×0.5=1.2×4= 0.8×5= 8.5×10=2.5×0.2=9. 用竖式计算。

苏教版一上同步课课练10.2 8,7加几1. 在□里填上合适的数。

（1）（2）2. 计算。

9+2= 4+7= 8+3= 6+5= 9+2= 8+5= 5+7= 8+4= 2+9= 4+9= 8+7= 5+6= 9+8= 3+9= 9+6= 7+8= 3+8= 4+8= 7+5= 6+8=8+3= 9+4= 6+6= 8+6= 8+3= 8+4= 2+9= 6+7= 9+2=7+4= 4+7= 9+3= 6+7= 9+3= 8+6= 6+6= 3、填表。

幼儿园里的玩具情况：[来源:学&科&网Z&X&X&K]小班有 6 个9 个 7 个4、分一分，填序号。

5、给得数相同的花瓣涂上相同的颜色，得数不同的花瓣涂上不同的颜色。

7+7 6+6 7+6 7+8 6+5 4+7大 班 有 8 个 4 个9 个一 共 有（ ）个（ ）个（ ）个①5+8⑤4+9④9+3③4+8②7+7 得数是12得数是14得数是136+9 5+8 7+5 8+4 8+6 8+3【答案】1.上边一排13，12，11，11；下边一排12，14，13，5，152. 7，7，5，8，0，14，3，2，6，6，1，63.【解析】本题主要是考查8、7、6加几的知识，大多数题都是需要凑十法进行计算的，所以做题时一定要细心。

【答案】9+2=11 4+7=11 8+3=11 6+5=11 9+2=11 8+5=135+7=12 8+4=12 2+9=11 4+9=13 8+7=15 5+6=119+8=17 3+9=12 9+6=15 7+8=15 3+8=11 4+8=127+5=2 6+8=14 8+3=11 9+4=13 6+6=12 8+6=148+3=11 8+4=12 2+9=11 6+7=13 9+2=11 7+4=114+7=11 9+3=12 6+7=13 9+3=12 8+6=14 6+6=124、【答案】5、【解析】本题主要是考查8、7、6加几，特别注意充分运用10以内的数的分与合，凑十法会使问题迎刃而解。