大数据背景下干部教育培训的探索及应用

干部教育培训工作状况调研报告_随着中国改革开放的不断深入，各行各业的发展也日新月异，干部队伍建设越来越重要。

而干部的素质和能力始终是影响整个队伍的核心力量。

为此，干部教育培训工作应运而生，作为干部队伍建设的重中之重，需要不断加强和完善。

本文将从以下几个方面对干部教育培训工作的状况进行调研和分析，以便更好地了解和提高干部队伍建设的水平。

一、干部教育培训的现状近年来，随着干部队伍结构的调整，各地政府采取了多种方式逐步完善干部教育培训工作。

从培训方式和内容上看，已经越来越多的采用多种形式的现代化培训，如在线网络培训、集中培训、分散培训、考查培训、文化艺术培训等。

同时，针对不同的干部学历、文化程度和职务岗位实行分类培训，保证干部能够得到相关知识和技能的系统学习和提升，再加上了解并利用最新科技、新思想和新理念，对从业者整体素质提升起到很大的帮助。

二、干部教育培训的亟待解决的问题随着国家经济和社会高速发展，干部队伍建设不断进步，但仍然存在一些需要解决的问题。

首先，干部学习空间相对狭窄，需要进一步拓宽，不仅需要关注基本素质，还需要增强综合素质，包括语言文化素养、领导能力、人际交往等方面。

同时，干部教育培训中还存在着时间和经费的约束问题。

很多干部一年两年都需要下基层，时间紧张，难以充足地参与培训。

而投入大量财力的传统培训成本仍然较高，尤其是在贫困地区或者弱势群体中间，还存在着参与率不高的问题。

三、干部教育培训提升的途径对于上述问题，有很多途径可以进行提升。

首先，可以进一步加强干部学习空间的拓宽，通过课程学习、自主学习和网络学习等多种方式来解决时间和空间影响培训的问题，此外寓教于乐，如体验式、游戏化、案例研讨等也深受干部们的欢迎。

另外，采用先进技术和先进的练习方式，例如培训视频、在线互动、网络试验，人工智能等工具，将会为干部对于新形势、新理念和新技能的学习和理解提供一个新的维度和独特的视野。

此外，各地政府也能够采取大力度支持引导、明确政策、盲目炒作等方式鼓励广大群众参与到干部教育培训的行列，多样化和多元化的方式引导实现干部培训普及和利用的前沿。

近日，我有幸参加了由鹰潭市纪委市监委举办的大数据培训会。

这次培训会内容丰富、实用性强，让我对大数据在纪检监察工作中的应用有了更深入的了解，也让我对未来的工作充满了信心和期待。

首先，培训会让我认识到大数据在纪检监察工作中的重要性。

随着社会信息化程度的不断提高，大数据已经成为推动纪检监察工作高质量发展的重要手段。

通过大数据技术，我们可以对海量信息进行快速处理和分析，从而发现隐藏的线索，提高办案效率和精准度。

正如培训会上唐胜老师所说：“大数据是纪检监察工作的‘千里眼’和‘顺风耳’。

”其次，培训会让我了解了大数据在纪检监察工作中的应用场景。

唐胜老师详细介绍了大数据在通讯录画像、线索发现、证据链构建等方面的应用，让我深刻体会到大数据在纪检监察工作中的巨大潜力。

特别是在腐败问题日益隐蔽的今天，大数据技术可以帮助我们及时发现问题，为反腐败斗争提供有力支持。

此外，培训会还让我对大数据技术在纪检监察工作中的应用有了更清晰的认识。

在过去的办案实践中，我们往往依靠传统手段进行线索挖掘和证据收集，但往往效果不佳。

而大数据技术的应用，可以让我们在短时间内掌握大量信息，快速还原事实真相，为案件办理提供有力支持。

在培训过程中，我还结识了许多来自不同地区的纪检监察干部，大家分享了各自在工作中运用大数据技术的经验，让我受益匪浅。

同时，我也认识到，要想在纪检监察工作中充分发挥大数据的作用，我们需要不断学习、提升自身素质。

以下是我在此次培训会中的一些感想：1. 提高认识，转变观念。

我们要充分认识到大数据在纪检监察工作中的应用价值，转变传统思维，将大数据技术融入到日常工作中。

2. 加强学习，提升技能。

我们要不断学习大数据相关知识，掌握大数据分析技能，为纪检监察工作提供有力支持。

3. 深化应用，拓展领域。

我们要积极探索大数据在纪检监察工作中的应用，不断拓展应用领域，提高工作效率。

4. 强化协作，形成合力。

我们要加强部门间的协作，形成工作合力，共同推动大数据在纪检监察工作中的深入应用。

落实干部教育培训工作考核，提高工作质量随着我国改革开放的深入推进，干部队伍的建设成为了推动国家发展的关键一环。

因此，落实干部教育培训工作考核，提高工作质量显得愈加重要。

2023年，我们将以更加积极的态度去推进干部教育培训工作，从而为国家的长远发展做出更大的贡献。

一、制订科学合理的干部教育培训工作考核方案干部教育培训工作考核是对干部整体素质提升的保障，也是提高工作质量的必然要求。

针对线上和线下教育培训的情况，我们应该制订出一套全新的干部教育培训工作考核方案，科学评估干部参与教育培训的质量和成效，同时在考核方案中设定严格的评分标准和考核依据。

通过这一工作，可以更好地激发干部的自我管理、自我教育、自我提升的积极性，实现干部的全面发展。

二、加强干部教育培训平台的建设干部教育培训平台是干部教育培训工作的重要途径。

目前，互联网技术的发展以及新型学习理念的涌现，使线上干部教育培训平台越来越成为主流。

因此，我们需要加强干部教育培训平台的建设，通过导入先进的教学技术和教育资源，建立起更加完善的线上和线下教育培训体系，为广大干部的学习和自我提升提供更多的途径和更好的平台。

三、加强干部教育培训大数据管理与分析随着数字化时代的到来，干部教育培训需要高端的技术支持，必须集中精力进行大数据分析与管理。

通过对干部教育培训大数据的收集、存储、分析和挖掘，可以更好地判断干部教育培训的问题与需求，提高干部学习效率，同时优化干部教育培训模式。

在数据管理过程中，我们将加强数据的安全性和隐私保护，保障干部教育培训的知识产权和各项权益。

四、建立干部教育培训长效机制干部教育培训长效机制建立是实现长久稳定发展的关键因素。

通过建立干部教育培训长效机制，可以更好地保障干部教育培训工作的可持续性。

今后，我们将以更加开放透明的态度去建设干部教育培训的长效机制，促进干部教育培训的反馈与协作，不断地推进干部教育培训工作的进步与完善。

五、浙江省干部教育培训工作实践近年来，浙江省围绕提高干部能力素质开展了一系列的干部教育培训工作实践，主要包括：实施领导体系培训、职业能力培训、业务能力培训等多层次的干部培训计划，并且不断创新干部教育培训的形式和方式，强化教育培训的精英化授课，并且采用科技手段记录干部参加教育培训的路径和成效。

评估干部教育培训规范实施效果的方法2023年，全国各级干部教育培训规范实施已经进入了第三个年头，对于评估其效果的方法和手段也逐渐成熟。

在这篇文章中，我们将对目前的评估方法进行梳理和总结，并呼吁更多的人关注和参与到干部教育培训的建设和发展中来。

一、基础数据的收集和分析要想评估干部教育培训规范实施的效果，首先要收集一些基础数据作为分析的依据。

这些基础数据可以包括：覆盖范围、参训人数、培训时间、课程设置、教学实施方案、评估机制等等。

通过对这些数据进行收集和分析，可以客观地了解培训的总体情况和发展趋势，为后续的评估工作提供一个可靠的基础。

二、问卷调查和访谈法除了基础数据外，问卷调查和访谈法也是评估干部教育培训规范实施效果的重要手段。

通过对参训干部和培训师的问卷调查，可以了解参训者对于课程设置、教学质量等各方面的评价；通过对部分干部和培训师的深入访谈，可以了解培训的具体实施过程和存在的问题，以及针对这些问题的对策和建议。

这些数据可以为对干部教育培训规范实施效果进行定量和定性评估提供重要参考。

三、定量分析和对比研究除了问卷调查和访谈法外，定量分析和对比研究也是评估干部教育培训规范实施效果的重要手段。

通过对较长时期内不同年度的数据进行对比研究，可以看出干部教育培训规范实施效果的长足进步和短期变化。

同时，采用定量方法对培训的人员、时长、费用等方面进行评估，可以得出更为准确的数据，为制定更为精细的干部教育培训规范提供有力支撑。

四、人脸识别与教育数据分析技术的应用最近几年，人脸识别技术和大数据分析技术的应用，使得干部教育培训规范实施效果的评估变得更为科学和精准。

通过对学员的面部图片进行采集和分析，可以检测学员的注意力和专注力，反映出他们对课程学习的真实情况。

同时，通过教育数据分析技术的应用，可以对学员的学习行为以及在不同学习阶段的表现进行深入分析，为制定更为适合学员需求的课程提供指导。

总之，在评估干部教育培训规范实施效果的过程中，需要多种方法的综合运用，才能得到更加准确和全面的评估结果。

班干部培训工作的创新实践班干部培训工作是一项重要的教育工作，旨在为学生培养领导能力、组织能力和沟通能力，增强班级凝聚力和管理能力。

在2023年，随着教育技术和教育理念的不断创新，班干部培训工作也呈现出了一些新的实践模式和创新思路。

一、线上线下结合的培训模式传统的班干部培训模式，多以集中性培训为主，即在开学前或寒假期间组织全校班干部集中培训，但这种模式大多存在难以保持学生长期参与性和培训效果不明显等问题。

在2023年，班干部培训工作采用线上线下结合的模式，即通过在线教育平台、微课堂、学习群等途径将培训资料传达给班干部，辅以线下实践活动，提高班干部的学习成效和参与度。

二、以学生为中心的培训理念2023年的班干部培训工作，将更多地以学生为中心，根据班干部不同的能力和特长，制定个性化的培训计划，注重学生的自我反思和实践能力培养，鼓励班干部在实践中不断探索和创新，在团队合作、组织协调等方面不断沉淀和提升。

三、切实加强班干部的情感管理能力情感管理是班干部成功履职的基础，2023年的班干部培训工作将更加注重班干部的情感管理能力培养，包括对困难同学的关心和帮助、对班级文化和氛围的打造、对团队成员情感需求的满足等，不仅重视班干部的组织能力，更加注重班干部的情感素质的培养。

四、开发班干部集体智慧随着人工智能、大数据、云计算等技术的飞速发展，如何对班干部的智慧进行开发，让班干部在决策与管理中展现出更好的“集体智慧”，成为2023年班干部培训工作的一个新挑战。

为此，我们将采用大数据分析技术对学生的行为、特点、能力等进行量化分析，提供量身定制的数据依据，帮助班干部展现自己的领导潜力和决策能力。

总之，2023年的班干部培训工作将更加注重个性化、主动性和敬业精神的培养，倡导以学生为中心、以情感管理为基础、以集体智慧为支撑的理念，引导班干部以实践为基础，在团队合作、领导能力、组织管理等方面不断成长和进步。

相信这些新的实践和创新举措，能够帮助班干部更好地发挥自己的作用，成为班级管理和文化建设的中坚力量。

全面提升新时代干部教育培训信息化质量探析作者：杨柳,丁文锋来源：《中国井冈山干部学院学报》 2020年第5期杨柳1 丁文锋2(1.中共中央党校〈国家行政学院〉研究生院，北京 100091；2.中共中央党校〈国家行政学院〉经济学部，北京 100091)［摘要］中国特色社会主义进入新时代，只有全面提升质量，干部教育培训信息化才能承担起“带动干部教育培训现代化，为高质量教育培训干部、高水平服务党和国家事业发展提供坚强支撑和引领”的历史使命。

实现干部教育培训信息化的历史使命与战略任务，必须以习近平总书记关于干部教育培训信息化的重要论述为指导，从总体上把握干部教育培训信息化质量提升的基本路径：以抓好干部教育培训“新基建”为基础，以构建全国干部网络培训体系为关键，以推动干部教育培训与互联网融合发展为主线，以加快建设“智慧校园”为保障。

［关键词］习近平新时代中国特色社会主义思想；干部教育培训信息化；质量［中图分类号］G726［文献标识码］A ［文章编号］1674-0599(2020)05-0128-10［收稿日期］2020-08-19［作者简介］杨柳(1987—)，女，江苏盐城人，中共中央党校(国家行政学院)研究生院公共管理专业博士研究生，研究方向为网络教育经济与管理；丁文锋(1957—)，男，陕西杨凌人，中共中央党校(国家行政学院)经济学部教授，研究方向为网络教育经济与管理。

党的干部队伍肩负着带领人民实现中华民族伟大复兴的历史使命，要引领和实现国家的现代化，干部教育培训现代化必须走在前面。

信息化，是干部教育培训现代化的必由之路。

我们党的干部教育培训事业，始终紧密围绕党在不同时期的历史任务和中心工作。

当前，中国特色社会主义事业已经进入新的历史方位，全面提升干部教育培训信息化质量成为干部教育培训信息化的战略任务。

鉴于此，拟系统梳理习近平总书记关于干部教育信息化的重要论述，以此为指导并进一步探析从总体上提升新时代干部教育培训信息化质量的基本路径。

关于党校开展线上培训的应用与思考摘要：2019年以来，新型冠状病毒肺炎疫情来势汹汹，面对疫情，居家办公成了常态，线上培训在党校的日常培训中所占的比例越来越大。

新形势下，党校如何积极探索线上培训，更好地推动培训工作、创新培训手段，成为党校需要面对、思考和探索的新课题。

关键词：培训；线上培训；党校；创新一、开展网络培训的意义1.党校开展线上培训的必要性《干部教育培训工作条例》（中共中央2015年10月14日印发）第二十七条指出：充分运用现代信息技术，完善网络培训制度，建立兼容、开放、共享、规范的干部网络培训体系。

提高干部教育培训教学和管理信息化水平，用好大数据、“互联网＋”等技术手段。

1.线上教学硬件上的“平等性”。

在传统的线下授课模式中，学员听力和视力各有不同、座位有前有后，授课教师发出的信息以教师为中心向四周发散，较远的学员听课效果比中心区域的学员要差很多。

而通过线上教学，教学的内容和音量对每个学员来说没有任何区别，没有任何干扰。

1.增强了培训的灵活性线上培训具有很大的灵活性和广泛性，学员可以在任何地点参加线上培训。

学员既可以观看直播，也可以通过查看课程的回放巩固学到的知识。

对企业来说，不光降低了培训成本，缓解工学矛盾，还能满足更大规模、更多层次、多角度全方位的培训需求。

二、线上教学实施的基本状况(一)做好培训前准备工作1.提前调研，心中有数将制作好的学员手册电子版发给相关教师和参加培训的学员，让培训班教师提前了解学员层次及年龄结构，因材施教；让学员提前了解培训班的基本须知和课程安排，并加入事先建好的微信班级群。

提前预定好腾讯会议app的会议室或云端学习app的直播室。

1.提前布置，确保后续课程有序开展正式开班的前一天，要求学员登录腾讯会议app召开预备会。

预备会的主要内容是让学员提前熟悉软件的操作方法，强调培训的纪律，并初步了解培训的任务。

根据学员接受能力的高低，调整讲解的节奏，并安排后台教师进行实时解答，确保所有的学员能尽快的适应网络培训的环境。

论党政干部教育培训的走向【摘要】党政干部教育培训是提高干部素质和能力的重要途径。

本文从引言部分介绍了党政干部教育培训的重要性以及现状，着重说明了改革方向、内容更新、方式多元化、成效评估和未来发展等方面。

在结论部分强调了加强干部教育培训意识、不断改进培训方式、提高培训质量的重要性，促进党政干部在各领域的能力提升和工作水平的提高，以适应新时代的要求和挑战。

通过持续改进和创新，党政干部教育培训将迎来更加光明的发展前景，为党和国家事业的长远发展做出积极贡献。

【关键词】党政干部教育培训、重要性、现状、改革方向、内容更新、方式多元化、成效评估、未来发展、意识、质量、改进。

1. 引言1.1 党政干部教育培训的重要性党政干部教育培训的重要性在当今社会备受重视。

作为党政机关中的关键人才，党政干部的素质和能力直接关系到党的事业发展和国家治理水平的提升。

加强党政干部教育培训不仅是党的基本建设的重要内容，也是国家现代化进程的必然要求。

党政干部教育培训是提升党员干部综合素质的有效途径。

通过教育培训，可以帮助党政干部不断提升政治理论素养、道德品质和职业能力，从而更好地履行自己的职责，为党和国家的事业作出更大的贡献。

党政干部教育培训是推动党组织和国家机构建设的重要手段。

只有不断加强党政干部的培训和发展，才能确保党的领导和国家机构的运行更加有效和稳定。

党政干部教育培训还可以促进党内干部队伍的整体素质提升，从而提高党的领导水平和执政能力。

党政干部教育培训的重要性不言而喻。

只有不断加强教育培训工作，才能更好地培养出一支政治坚定、业务精湛、作风优良的党政干部队伍，为实现中国梦和全面建设社会主义现代化国家不懈奋斗。

1.2 党政干部教育培训的现状党政干部教育培训的现状包括以下几个方面：一是教育培训的基础设施和资源不足，导致培训质量参差不齐；二是教育培训内容相对陈旧和僵化，难以适应时代发展的需求；三是培训方式相对单一，缺乏创新性和多样化；四是培训成效评估体系不完善，无法有效衡量培训效果；五是在一些地方仍存在形式主义、官僚主义现象，影响了教育培训的实效性。

2013年11月第11期总第237期理论学刊T he or y Jour nalN ov．2013N o．1l Ser．N o．237大数据背景下干部网络教育平台发展的困境和出路翟霞，冀翠萍(中共山东省委党校信息网络中心，山东济南250103)【摘要】网络教育具有时空分离、资源丰富、使用便捷等特点，是干部培训工作发展的主流和方向。

随着干部网络教育平台的不断发展，学员用户越来越多，使用频率越来越高，产生的数据越来越大，这种“大数据”隐含了学员知识水平、工作领域、兴趣、关注点等信息。

通过对大数据的梳理分析可以发现，学习资源评价机制的不完善、学习过程监管过于粗放、考评忽视学习效果的量化分析等，是目前干部网络教育发展面临的主要问题。

要突破这种困境，需要进一步在平台项层设计、资源共建共享、学习资源推送、细化效果考评等方面加以改进，以促进网络学习课程的设置和学习交互体验，激发干部自主学习的兴趣，推动干部网络教育事业持续健康发展。

[关键词]学习型政党；干部网络教育；学习平台；资源评价；资源推送【中圈分类号)D26；G411【文献标识码]A[文章编号]1002—390912013)11—0035—05建设学习型政党，是我们党面临的一项重大而紧迫的战略任务。

为此，党中央全面实施了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略，并作出大力发展干部网络培训这一具有前瞻性、战略性意义的重要决策。

中共中央办公厅印发的(2010--2020年干部教育培训改革纲要》明确要求：“加快建设干部教育培训网络平台”，“整合现有网络培训资源，建立开放、兼容、共享的全国干部教育培训网络，到2012年基本建成功能完备、资源共享、规范高效的干部网络培训体系。

”随着新媒体时代的到来，我国干部网络教育的发展进程日益加快，截止到2011年，我国已有23个省(自治区、直辖市)开展了干部在线培训，开展比例为71。

87％，组织机构基本健全，管理体制和运行机制已初步建立¨J。

干部教育培训经验介绍干部教育培训是培养和发展党员干部的重要手段和途径，对于提升干部的能力素质、提高工作效能具有重要意义。

在实施干部教育培训工作中，我们积累了一些经验，现将其介绍如下。

首先，注重理论学习。

干部教育培训要注重党的方针政策、组织纪律等理论学习，使干部深入学习和理解党的政策和各项方针，提升其政策水平和意识形态的高度一致性。

同时，注重理论和实践相结合，将学习成果转化为工作能力和实践经验。

其次，突出实践锻炼。

干部教育培训必须注重实践锻炼，通过实际工作和问题解决来提高干部的实际工作能力。

组织干部参与实际工作中的重要决策和项目实施，提供实践平台和机会，不断提升干部的实际工作能力和应对复杂环境的能力。

再次，强化问题导向。

干部教育培训要围绕实际工作中的问题和需求，突出问题导向，推动干部对自身的认知和思考。

通过深入的调研、讨论和学习，找出工作中存在的问题和难点，针对性地进行培训和提升，让干部在实践中不断成长和进步。

最后，注重激励激励。

干部教育培训要注重激励干部的主动性和创造性，通过激励机制和奖励制度来激发干部工作的热情和动力。

在培训中注重培养干部的自觉性和主动性，让干部主动参与培训学习和实践活动, 激发干部的主动性和创造性，形成干事创业、奉献乐业的良好风尚。

总之，干部教育培训经验是一个长期积累和不断完善的过程。

只有注重理论学习、突出实践锻炼、强化问题导向和注重激励激励等方面的培训方法，才能更好地提升干部的能力素质，推动干部队伍建设向更高水平发展。

通过这些经验，我们相信能够培养一支高素质、专业化的党员干部队伍，为实现党在国家发展中的各项目标贡献更大的力量。

进一步探讨干部教育培训的相关内容，我们需要关注以下几个方面。

首先，完善培训体系。

干部教育培训应结合干部成长发展的需要，构筑起完善的培训体系。

培训内容可以涵盖政治理论、专业知识、管理技能、领导能力等多个方面，以满足不同级别、不同层次干部的需求。

培训方式可以包括专题讲座、学习班、研讨会、实践活动等多种形式，以丰富干部的学习体验和培训效果。

全国干部教育培训规划实施方案全国干部教育培训规划实施方案为了进一步提高全国各级干部的能力素质和管理水平，推动党和国家事业发展，中共中央、国务院决定对全国干部教育培训进行规划和实施，制定了全国干部教育培训规划实施方案。

该方案旨在加强全国干部队伍的知识和技能培训，提升干部队伍的专业能力和职业素养，促进干部队伍的协同发展，为实现中华民族伟大复兴提供坚实的组织保障。

一、实施目标本规划的主要目标是：到2025年，全国各级干部职业教育培训水平和能力素质得到全面提升，建设一支高素质、专业化、机动化和创新型的干部队伍。

其中，核心素质包括：（1）思想政治素质：增强党性观念，坚定理想信念，自觉践行“三严三实”要求，维护党的集中统一领导。

（2）专业知识与技能：掌握专业知识、技能和管理方法，提高解决实际问题的能力和水平，为组织决策提供有效支持。

（3）文化素养：拥有人文精神、道德修养和良好的品行，形成健康的生活方式和良好的社会形象。

（4）创新能力：具备创新思维和创新能力，富有创新意识和创新精神，能够把创新转化为实际工作成效。

二、实施内容本规划对全国干部教育培训的实施内容包括：（1）领导干部职业化能力培训：培养具有全局意识、创新意识和战略思维能力的领导干部，加强领导干部队伍的职业素质、管理能力和决策水平。

（2）基础干部职业化能力培训：培养具有扎实的理论基础、丰富的实践经验和较强的组织协调能力的基层干部，提高基层干部的专业技能和工作水平。

（3）青年干部职业化能力培训：培养具有新时代青年干部应有的战斗精神、专业素养和夯实尚能力的干部队伍，加强青年干部的思想政治教育和业务培训。

（4）专业人才职业化能力培训：培养具有专业技能、高起点、高水平、多能性的干部队伍，为国家和党的各项事业提供高水平的专业人才。

三、实施措施本规划在实施过程中将采取多种措施，以确保规划的顺利推进：（1）优化培训体系：改进培训机构和培训内容，适应新形势下干部队伍的职业化发展需求，提高培训质量和效果。

运用大数据技术助推干部管理工作创新提质市充分运用大数据技术，改革干部管理方式，探索开发“X干部管理大数据平台”系统，着力解决干部信息零散不集中、内部资源共享度不高、长效管理不到位等问题，助推干部管理工作更加系统化、精细化和科学化，为选人用人决策和培养方式改进提供了有效支撑，为推动X高质量转型跨越发展提供了坚强有力的组织保证。

一、从“碎片式”到“系统化”转变。

干部信息的收集和存储，点多面广，实际工作中数据信息经常孤立分散，存储碎片化问题突出。

创新建设的大数据平台以全国公务员管理系统数据为基础，规范建设标准，建立了面向不同主体、覆盖各个领域、不断动态更新的数据项，改变了以往干部信息收集“单兵作战”的工作格局。

全面采集干部三龄两历、家庭信息、考察考核、日常了解、专题调研、奖惩情况、培训情况以及领导班子调整所产生的推荐、测评、谈话等一贯表现数据等信息；动态收集领导干部在重点领域、重要时期、急难险重工作面前的具体表现；定期搜集民主生活会制度、述职述廉制度、个人有关事项报告制度、审计制度等形成的相关信息资料。

结合开展“四史”教育和作风革命，全面考察班子、识别干部，坚持从征求意见上看口碑，从查摆问题上看觉悟，从批评和自我批评上看胸襟，从整改落实上看担当。

将这些零散的信息一并录入系统加以整合运用，汇总形成全方位的干部表现“数据库”。

二、从“粗放型”到“精细化”转变。

以往的干部信息管理主要是采用Wo1.-d、Exce1.,信息查阅过程工作量大，统计分析困难，难以直观地展现领导班子和干部队伍宏观分析情况。

通过系统的建成使用，干部信息查阅更加便捷，让提供分析研判的数据、材料彻底摆脱了表册、时间、地点等传统条件的限制。

系统投入运行后，在党政机构改革和历次干部调整工作中有效提升了工作效率，常规业务工作量降低30—40%,重复性工作减少90%以上。

通过设置更多筛选条件进行智能检索和条件匹配，充分运用系统内的大数据，全面了解市管领导班子年龄梯次、专业结构、工作履历和实绩等基础数据，综合分析各级领导班子配备、工作运行等情况；围绕干部年龄、性别、民族、专业等基础数据，综合分析各年龄段干部动态数量、结构及分布；围绕干部学历、特长、经历、能力等基础数据，综合分析干部知识储备、素质提升等情况，充分运用数据进行对比分析，为班子调整、干部管理提供决策依据和可靠参考。

当前干部教育培训发展的新趋势作者：肖小华来源：《党政论坛》 2016年第13期随着形势任务和干部队伍的发展变化，随着经济社会的发展变化及科学技术的进步，特别是网络技术的日益普及，当前，我国的干部教育培训工作正在发生许多新变化。

一、多位一体的教育培训格局趋于形成近年来，各级党委组织部门在充分发挥党校、行政学院、干部学院等主阵地主渠道作用的前提下，加大了开放办学的力度。

组织调训、网络培训、干部选学、社会培训等多位一体的干部教育培训格局趋于形成，进一步增强了干部教育培训的开放性、灵活性和竞争性。

1.网络培训“三分天下有其一”。

网络培训因突破了传统培训的时空限制，特别是手机APP软件的开发应用，为人们的在线学习提供了更多的方便，有利于把碎片化时间充分利用起来，大大降低了学习成本。

一些省级以上的干部教育培训机构、中央企业所属培训机构及中管高校的干部教育基地在做好实体培训的同时，充分运用现代信息技术，创建干部网络培训平台，延伸培训链条，抢占网络培训市场。

据统计，干部网络教育培训已经占到全国干部教育培训总量的40%左右。

如今，网络培训已成为实体培训的重要辅助手段和有益补充，在干部教育培训工作中发挥了重要作用，2015年颁布的《干部教育培训工作条例》，首次以法规的形式把网络培训明确为干部教育培训的方式之一。

同时，一些干部教育培训机构通过智能校园或智慧校园建设，加大信息化建设力度，优化了工作流程，促使教学管理逐渐迈上信息化轨道。

一是利用大数据，分析学员的培训需求。

如成都市委组织部、市委党校运用大数据技术，对全市6000余名副处级以上领导干部的培训知识储备度统计，形成了干部个体培训知识储备度分析图。

二是建立班级交流平台，提供学习资源，发布教学安排、教学资料、餐饮住宿等信息。

三是搭建互动平台，实现教学互动。

如疑难探讨、在线考试、在线交流。

四是建立干部学习电子档案。

五是线上评估，通过网络了解分析学员的意见建议和对课程的评价。

提升党政领导干部治理能力的思考——以大数据战略实施为背景作者：付亚清来源：《党政干部论坛》 2016年第11期“推进国家治理体系和治理能力现代化”的战略目标是在党的十八届三中全会提出的，如今，为加快实现这一战略目标，党提出了实施大数据治理战略。

大数据作为信息社会快速发展的标志，其利用价值在不断增大，并成为国家治理能力建设的宝贵资源。

然而，大数据在国家治理能力建设方面的运用并不是一帆风顺的。

比如，一些党政领导干部受自身条件、大数据特点等的影响，对大数据的认识存在偏差，使其在大数据时代的治理能力没有得到有效提升，这也最终导致该治理技术无法真正落实到国家治理上来。

要充分发挥大数据在提升党政领导干部治理能力方面的作用，必须加强培养各级领导干部大数据意识、大数据治理思维等。

一、大数据在提升党政领导干部治理能力方面的作用我国拥有丰富的大数据资源，且许多大数据技术已取得突破性发展，在很多领域得以运用。

大数据正逐渐成为促进社会转型的关键性因素，并不断推进国家治理能力建设的进程。

新时期，大数据在提升党政领导干部治理能力方面也发挥着重要作用。

一是提升科学决策能力。

以往的决策大多以实地调查、资料分析、历史经验等为依据，人民群众的实际参与较少，决策往往缺乏科学性。

并且通常一次决策需要花费大量的人力物力和财力，其结果可能还不尽人意。

如今大数据技术的运用，使各部门可以有效掌握最新的数据信息，通过对数据的分析、利用，即可掌握现实情况，这不仅大大节省了决策前的准备时间，还使得决策更符合实际情况。

如今，网民可以通过互联网自由发表言论，而网民群众作为参与决策的主体之一，其言论对国家决策发挥着重要作用，成为科学决策不可缺少的部分。

大数据技术使网民信息得以有效利用，对国家科学决策起到了至关重要的作用。

同时，大数据的广泛运用，使国家治理逐渐走出传统模式，不断向现代化靠近。

二是降低管理成本，有效预防腐败。

大数据的易得性和实用性使之成为国家治理的宝贵资源，大大降低了国家治理的管理成本。

“互联网+”与干部教育现今社会，将“互联网+”思维应用于干部教育培训，在互联网技术的帮助下，干部教育培训在培训质量和效果上定能有所突破，更有实效性。

标签：互联网+ 干部教育现状影响一、“互联网+”的理解一是走出“互联网+”的狭隘工具论的视野之中，不能以我为中心地取舍，而是要把“互联网+”作为一种新生态，就是我们的生存环境，就是我们的生活，我们生活的重要组成部分。

二是每一个人都有一个“互联网+”，每一个不同生活环境的人，应时间、空间、事业、交往方式，你的现实世界与虚拟世界的不同，会对“互联网+”形成完全不同的理解与感受。

而每一个你，对“互联网+”的理解永远不是终极理解，而是在“互联网+”中生存情怀发展的。

三是“互联网+”具有动态性，最大的特点是跨界融合，连接一切。

“互联网+”对于未来的产业、经济和整个社会都将产生巨大的影响，汇成一股巨大的力量，推动一个新生态下的新时代的到来。

1.怎样理解“+”理解“互联网+”需要从一定的层次或层面中去理解。

第一层次：互联互通，形成交互，把每个人，每个行业都卷入现实的，虚拟的社群之中，网络之中。

打破各自一亩三分地的格局，让自己主动汇入网络之中，促进网络的联盟。

消除信息孤岛，把你自己“+”入别人的群中，也让别人进入你的群中。

第二层次：“互联网+一切网”（移动互联网、物联网等）即万物互联，任何网络都不要孤立。

第三层次：“互联网+其他行业”——跨界。

所有的传统行业需要转身向互联网靠近，新兴行业更离不开互联网。

我已经破局的有：互联网+零售业、互联网+金融，“互联网+通信”已经越来越成熟。

第四层次：“互联网+无穷”。

如“互联网+汽车后市场服务”，还会跟进，+保险，+救援，+拼车等的服务。

结论：第一个“+”，是加速，让行業加速，让时代发展，第二个+是破坏之后得到更新的更快的，更好的发展。

2.为什么能够“+”互联网为什么可以“+”另一个企业，另一个行业？因为互联网、大数据、云计算技术，不仅提供了产业方面的革命，而且关系到了N个产业的变化。

基层党建创新典型案例依托大数据提升干部教育培训精准度——“互联网+干部教育”的实践与探索一、背景介绍随着信息技术产业的蓬勃发展，2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上李克强总理首次在政府工作报告中提出了“互联网+”行动计划，中央、省市级政府纷纷探索互联网与各个行业的融合。

在干部教育培训领域，中共中央在《干部教育培训工作条例》中明确指出干部教育培训工作应遵循改革创新、与时俱进，改进培训方式、整合培训资源，充分运用包括网络培训在内的多种培训方式，并明确要求网络培训要充分运用现代信息技术，完善网络培训制度，建立兼容、开放、共享、规范的干部教育培训体系，提高干部教育培训教学和管理信息化水平，用好大数据等技术手段。

近年来，各级各地干部培训机构纷纷尝试改革创新培训内容和培训方式，取得了一定的成效。

但目前这些做法仅仅解决了“教”的问题，对于参训学员的学习意愿、工作实际、知识短板等“学”的问题涉及较少，这就造成“教”与“学”的分离，培训效果难以提升。

其次，单纯的指标调训往往造成“重复培训”、“培训专业户”等问题，从而导致培训针对性差、实效性不足。

第三，就大多数组织部门已建立的干部培训管理信息系统来看，其只是对干部培训学时学分等量的记录，对于参训内容、干部参训知识储备度等培训结果性数据体现不足，且各部门之间没有实现数据互通，培训结果自然难以与干部任用挂钩，从而形成了一个个信息孤岛，囤积了大量“无效”数据。

基于以上难题，成都市在干部教育培训工作中积极探索，充分发挥信息化手段开展培训管理的优势，以网络化手段加强培训管理载体建设，突破培训管理部门、培训机构和受训干部各个环节之间的“信息孤岛”，搭建组织部门和培训机构之间的网络化桥梁，科学运用培训数据，实现培训管理和数据使用“一体化”，利用移动终端、pc机等多种方式连接参训干部，形成干部教育培训的闭环式管理，汇集平台化数据，有效利用大数据分析等技术手段，实现干部教育培训供给与组织需求及岗位需求精准对接，从管理理念、技术手段等多个方面共同提高干部教育培训的实效性、针对性。

运用大数据技术加强干部人事档案资源体系建设随着信息技术的快速发展，大数据技术被广泛应用于各个领域。

在干部人事档案资源的管理和利用方面，大数据技术也发挥着重要的作用。

通过运用大数据技术加强干部人事档案资源体系的建设，可以实现对人才的准确评估、快速调配和精细管理，进一步提高组织机构的管理效能。

大数据技术可以帮助对干部人事档案资源进行全面的整合和分析。

传统的干部人事档案通常以纸质形式存在，而且各个部门之间的信息孤岛问题严重。

通过运用大数据技术，可以将这些纸质档案数字化，并进行标准化的整理和分类，实现各个部门之间的信息共享和交流。

可以利用大数据技术对档案资源进行全面的分析和挖掘，发现干部的潜力和优势，为组织机构的人才管理提供科学依据。

大数据技术可以实现对干部的准确评估和选用。

在传统的干部选拔过程中，往往依赖于个人主观判断和经验，容易产生偏差。

而通过运用大数据技术，可以基于干部的历史档案和绩效数据，建立起科学的干部评估模型，并通过大数据算法对干部进行准确评估，为干部选拔提供科学的依据。

大数据技术还可以根据组织机构的需求和干部的特点，自动匹配最佳人选，提高干部配置的精确性和有效性。

大数据技术可以实现对干部的快速调配和岗位调整。

在传统的组织机构中，干部的调配往往需要经过繁琐的手续和程序，效率低下。

而通过运用大数据技术，可以根据干部的能力和背景信息，实现对干部的智能化匹配，快速完成干部的调配和岗位调整。

大数据技术还可以基于干部档案中的数据和信息，提供干部培训和发展的指导意见，帮助干部实现个人发展与组织目标的有效对接。

大数据技术可以实现对干部的精细化管理。

通过建立起全面、准确、及时的干部档案数据库，可以为组织机构提供精细化的人事管理服务。

通过运用大数据技术，可以对干部的绩效和能力进行实时监测和评估，发现问题和潜力，并及时采取相应的管理措施。

大数据技术还可以对干部的培训和发展进行个性化设计和定制化安排，提高培训效果和管理效能。

2024年度干部教育培训计划一、培训目标及背景为了适应社会发展的需要，提高干部队伍的素质和能力，使其更好地履行职责、服务于人民，我单位决定制定2024年度干部教育培训计划。

二、培训内容1. 政策法规培训通过学习国家政策法规，加深干部对国家法律法规的认识，使其在日常工作中能够依法行事，审慎决策。

2. 领导力与管理能力培训针对干部的管理层级不同，将进行不同层次的领导力和管理能力培训，包括但不限于团队建设、目标管理、决策能力等。

3. 沟通协调与人际关系培训在工作中，好的沟通协调和人际关系能力至关重要。

培训将聚焦于提升干部的沟通技巧、解决冲突能力和团队合作精神。

4. 职业道德与廉政教育作为干部，注重职业道德和廉政是必要的。

通过案例分析、知识普及和宣传教育，引导干部筑牢廉政防线，提高职业道德水平。

5. 学习参访与交流培训安排干部参观学习优秀典型先进单位，激发干部的学习兴趣和亲身感受，通过交流与学习，提高干部的工作能力。

三、培训方式与时间安排1. 线下培训针对某些具体的培训内容，将安排干部参加线下培训课程，包括专题讲座、研讨会等，以提供更深入的学习与交流机会。

2. 在职培训为了解决干部工作繁忙的问题，培训计划将采取在职培训方式，安排工作之余时间进行学习，以保证干部教育培训计划的顺利进行。

3. 培训时间安排培训计划将根据具体内容和工作安排确定时间，确保干部能够有充足的时间参与培训，并将工作计划与培训安排配合有序。

四、培训成效及考核1. 培训成效评估培训结束后将对干部进行反馈，以评估培训的效果，了解干部在不同培训内容中的学习情况和收获，为进一步提升培训质量提供参考。

2. 考核要求在培训结束后，将对干部的学习情况及应用能力进行考核，通过考核结果评估干部的学习成果，并将考核结果作为干部选拔、晋升的重要依据。

五、总结与展望通过2024年度干部教育培训计划的实施，将提高干部的政策法规意识、领导力与管理能力、沟通协调与人际关系能力、职业道德与廉政水平，为干部更好地服务人民、履行职责提供有力支持。

产业科技创新　Industrial Technology Innovation94Vol.2　No.5〈管理世界〉云南省农村干部培训科技模式探索——以云南省农村干部学院为例李晓曙1，钱　晔2，徐　敏1，符旭波1，沈颖鸣1，周　正1，孙吉红1*（1.云南省科学技术院，云南　昆明　650051；2.云南农业大学，云南　昆明　650201）摘要：以云南省农村干部学院为例，通过将其主要业务进行分解，形成挑选专业讲师、课程设置、解决学员诉求三个模块作为人工神经网络模型的原型，构建基于人工神经网络算法的智能决策模型，解决云南偏远地区农村基层干部培训难、费用高、时间紧等难题。

最后，根据农村干部培训的现状，提出了智能农村干部培训模型的发展前景，从而进一引导农村干部培训的方向。

关键词：培训；智能；农村干部中图分类号：G325.12　文献标志码：A　文章编号：2096-6164（2020）05-0094-03在深入开展脱贫攻坚、建设社会主义新农村研究过程中，农村干部培训研究成为一个独特而又重要的研究热点。

农村科技发展直接影响我国扶贫攻坚的艰巨任务；农村科技发展直接带动农村精准扶贫工作。

云南地处西南欠发达地区，面临经济总量小、创新能力弱、市场活力不足、人才资源短缺等困境。

近年来，坚持问题导向，积极应对化解，全力推进科技创新、重视人才培养、重视科技管理，取得了一定的成效，但是仍然存在不容忽视的问题。

近年来，云南农村干部学院在云南省委、省政府领导的关心支持下，在省委组织部的组织领导和精心指导下，严格按照中央“联系实际创新路，加强培训求实效”的基本要求，根据云南省农业农村干部和农村实用人才的需要，针对农村干部的工作特点，认真组织开展农村干部以及农村实用新型人才教育培训的重要工作[1]。

重点进行了农村工作方针政策、农村工作法律法规、农村经济社会发展、社会主义新农村建设、农业科技知识、农村工作经验方法等方面内容的教育培训，成为云南最具有代表性的农村干部培训学校。