(江苏专版)2019版高考生物一轮复习第二单元植物的激素调节课时跟踪检测(三十二)植物的激素调节必修3

【最新】2019年高考生物一轮复习课时跟踪检测三十二植物的激素调节1一、选择题1．(2017·韶关调研)下列关于植物激素及其类似物的叙述，正确的是( )A．在形成无子番茄过程中，生长素类似物没有改变细胞的染色体数目B．番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实C．根的向地性和茎的背地性都能体现生长素生理作用的两重性D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输解析：选 A 乙烯可促进果实“成熟”，而不是促进果实“发育”；茎的背地性并未体现生长素作用的“两重性”；太空失重状态下仅丧失地心引力的作用，但仍可进行极性运输。

2．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用。

下列说法错误的是( )A．用细胞分裂素可以贮藏保鲜农产品B．用乙烯利可以催熟水果C．用适当浓度的2,4­D可以除去大豆田里的单子叶植物杂草D．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子可以促进种子萌发解析：选C 细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓植物器官衰老，可以用于农产品保鲜；乙烯利和乙烯的生理作用相似，都能促进果实成熟；大豆是双子叶植物，双子叶植物比单子叶植物对2,4­D更敏感，可以用适当浓度的2,4­D除去单子叶作物田里的双子叶杂草；赤霉素能促进种子萌发。

3．某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述错误的是( )A．经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多枝插条C．浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境D．用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同解析：选A 经预实验后，后续实验中可以不设置用蒸馏水处理插条的实验作对照组；生物实验遵循平行重复原则可减小误差；最适浓度两侧的生长素类似物处理扦插枝条生根效果可能相同。

4．(2017·福州质检)如图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是( )A．a与b B．c与dC．a与e D．c与e解析：选B 据图逐一分析，图a中胚芽鞘尖端与尖端以下被玻璃片隔开，生长素无法向下运输，故胚芽鞘不生长也不弯曲；图b中胚芽鞘尖端与尖端以下被琼脂片隔开，生长素可以向下运输，在单侧光的照射下会向光弯曲生长，即向左弯曲生长；图c中胚芽鞘尖端已被含适宜浓度生长素的琼脂块替代，由于琼脂块中生长素不受单侧光的影响，生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，故胚芽鞘直立生长；图d。

必修③第二单元植物的激素调节[课时作业]一、选择题1．(2010·淮安调研)某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是()A．若要达到该实验的目的，应进行预测实验B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果C．促进迎春花插条生根的最适浓度为cD．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同解析：迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度的差异会导致自身所具有的生长素量有差异，从而影响实验结果，因此，一定要控制好无关变量——自身生长素含量。

图中所示曲线只是部分结果，并非代表全部结果，该曲线的走势并没有完全确定。

这里的时间是无关变量，对照实验中必须保证无关变量的统一。

答案：A2．植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长及关系可用下图表示，请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是()A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的D．赤霉素与生长素的化学本质是不同的解析：赤霉素与生长素均为植物激素，是植物的一定部位产生的微量有机物，二者化学本质不同，能协同促进植物生长。

由图示可知，赤霉素促进①生长素的合成。

②为生长素转化为氧化产物，赤霉素对②起抑制作用。

答案：B3．(2010·广州质检)有人测定了苹果、柑橘等果实成熟过程中激素的动态变化(如图)。

下列分析错误的是()A．在幼果生长时期，生长素、赤霉素、细胞分裂素的含量减少B．在果实发育初期，脱落酸含量最高，而果实衰老时期，乙烯含量达到最高峰C．在果实成熟过程中，生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸与乙烯5类植物激素，都是有规律地参加到代谢反应中D．生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素主要是促进植物的生长和发育，而乙烯主要是抑制生长和发育解析：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯5类植物激素之间既有协同效应，又有拮抗效应，其含量呈现规律性的变化，共同调节植物体的生长与发育。

课时跟踪检测（三十）植物的激素调节一、选择题1．(2018·昆明模拟)下列关于生长素的叙述，正确的是()A．温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的B．植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性C．生长素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢D．用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄解析：选C温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的某种化学物质引起的，并将该物质命名为生长素，但没有证明该物质就是吲哚乙酸；茎的向光性只体现了生长素的促进作用；植物激素既不组成细胞结构，也不直接参与细胞代谢，而是调节植物的生命活动；用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄。

2．下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是()A．植物激素在体内含量较低，但对植物的生长发育有显著影响B．高浓度2,4-D可以抑制双子叶杂草的生长C．根尖分生区细胞数目的增加主要与赤霉素有关D．脱落酸可以抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落解析：选C植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物；生长素在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞，2,4-D属于生长素类似物，具有与生长素相似的生理效应；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，根尖分生区细胞数目的增加主要与细胞分裂素有关；脱落酸的主要作用为抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。

3．(2018·福建四校联考)下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是()A．这一现象是多种植物激素相互作用的结果B．适当喷2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间C．乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D．环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动解析：选D乙烯促进果实成熟，脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落，二者协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，这也说明植物的生命活动是多种植物激素相互作用的结果；2,4-D 是生长素类似物，可以防止落花落果；环境因子除了通过激素来影响植物的各项生命活动外，也可以通过影响酶的活性来调节植物生命活动等。

植物的激素调节一、选择题1．下列关于植物生长素的叙述，正确的是( )A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性C．细胞的成熟程度不会影响生长素作用的发挥D．生长素合成的前体物是色氨酸，化学本质是蛋白质解析：选A 植物体内生长素的极性运输属于主动运输，需要能量和载体，缺乏氧气，有氧呼吸被抑制，提供给主动运输的能量减少，会影响植物体内生长素的极性运输；植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性，因背光侧和向光侧均为促进作用；成熟的细胞对生长素不敏感，故细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥；生长素的化学本质是吲哚乙酸。

2.为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。

两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。

根据实验结果判断，下列叙述正确的是( ) A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量解析：选D 结合文字信息和图示信息可知，题中左图为对照组，右图为实验组。

对照组中琼脂块a不含IAA，所以胚芽鞘b侧不含IAA，b′侧含有从琼脂块a′运输来的IAA。

胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧都不含IAA。

胚芽鞘b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA。

琼脂块a′输出的IAA在向下运输过程中有所消耗，所以琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量。

3．光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。

下列叙述正确的是( )A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C．植物茎伸长与光照时间无关D．该植物是赤霉素缺失突变体解析：选B 由1、4两组实验结果可得，茎伸长受抑制与光照时间有关；由1、4两组实验结果可知，只要给予充足的光照时间，植物茎也能充分伸长(比第2组还长)，该植物不缺乏赤霉素。

课时作业(三十)植物的激素调节1．[2018·云南昆明质量检测]下列关于生长素的叙述,正确的是()A．温特实验证明了胚芽鞘弯曲生长是由吲哚乙酸引起的B．植物茎的向光性和根的向地性都体现了生长素生理作用的两重性C．生长素既不组成细胞结构,也不直接参与细胞代谢D．用生长素处理二倍体番茄幼苗可获得四倍体番茄答案：C解析：温特命名了生长素,但生长素本质是吲哚乙酸不是他证明的,A错误。

植物茎的向光性是背光侧生长素浓度高,促进细胞的生长作用较强造成的,没有体现生长素作用的两重性；根的向地性是根近地侧生长素浓度高,抑制生长,远地侧生长素浓度低,促进生长,体现了生长素作用的两重性,B错误。

生长素既不组成细胞结构,也不直接参与代谢,只是对植物的生命活动起调节作用,C正确。

用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗使染色体数目加倍,可获得四倍体番茄,D错误。

2．[2018·河北邢台模拟]下列有关植物激素作用相互关系的叙述中,不正确的是()A．生长素和赤霉素在调节果实发育过程中表现为协同作用B．脱落酸和赤霉素在调节种子萌发过程中表现为拮抗作用C．细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂过程中表现为拮抗作用D．脱落酸和乙烯在促进果实成熟过程中具有协同作用答案：D解析：生长素和赤霉素都能促进果实发育,A正确；赤霉素促进种子萌发,而脱落酸抑制种子萌发,B正确；细胞分裂素促进细胞分裂,而脱落酸抑制细胞分裂,C正确；乙烯能够促进果实成熟,而脱落酸促进果实的衰老和脱落,D错误。

3．向两株生理状况相同的燕麦幼苗基部分别滴一滴水和X溶液,一段时间后,幼苗的变化如图所示。

据图判断X液滴可能含有()A．生长素B．细胞分裂素C．乙烯利D．赤霉素答案：D解析：分析图示信息可知,在燕麦幼苗基部滴X溶液,X 可运输到茎的上端,进而促进茎的上端细胞的伸长生长。

生长素具有极性运输的特点,不能从幼苗基部运输到茎的上端；细胞分裂素具有促进细胞分裂的作用；乙烯利具有促进果实成熟的作用；赤霉素具有促进细胞伸长的作用。

课时跟踪检测（三十三）植物的激素调节一、选择题1．(2016·大连调研)下图是达尔文利用某胚芽鞘所做的实验，该实验可以说明( )A．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量较多B．胚芽鞘尖端对光线很敏感，照光后会引起胚芽鞘向光弯曲C．胚芽鞘是否发生向光性，取决于尖端是否存在D．生长素会受到强光的破坏解析：选 B 本实验的自变量是胚芽鞘尖端的有无以及是否照光。

通过比较①和②可以得知胚芽鞘向光性与尖端密切相关；通过比较②和③可以得知感光部位在尖端。

2．(2016·南昌一模)下列关于植物生命活动调节的叙述，不．正确的是( )A．光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动B．植物生长发育过程中，几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节C．在植物激素中，生长素对于植物生长发育过程起主导作用D．植物的生长发育过程，实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果解析：选 C 在植物的生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，不同发育阶段起主导作用的激素不同。

3．(2016·稽阳联考)下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述，错误的是( )A．用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制B．春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子C．用乙烯处理新鲜水果利于长期贮藏D．用一定浓度的2,4­D处理表土，可以抑制杂草的滋生解析：选C 乙烯能促进果实成熟，不利于新鲜水果的长期贮藏。

4．(2016·苏州模拟)下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。

一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。

下列有关叙述错误的是( )A．若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c<dB．若生长素由向光侧移向背光侧，则c＋d＝e＋f，且e<fC．图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长D．图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快解析：选 D 图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，是因为尖端的背光侧生长素分布多，细胞纵向伸长生长快。

B．c与d D．c与e
B．甲和丙
D．丙和丁
由于生长素的运输为极性运输，即只能由形态学上端．该植物的根和茎对生长素的敏感性不同
．植物激素①②分别代表赤霉素和生长素
．对于同一器官而言，a浓度一定大于b浓度
．在植物激素中，能促进植株生长的激素只有①和②
．茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关
NAA对切段生长的促进作用具有两重性
0.1 mg/L时的两次实验数据偏差较大，应重做浓度为
生长素对植物生长的调节作用具有两重性。

如右图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度，该图可表示( )
c＜d，说明向光侧生长素被分解了
e＋f＝a，且e＜f，说明生长素由向光侧移向了背光
可以看出________对种子萌发起抑制作用，细胞分裂素______________。

中的甲、乙曲线分别代表生长素对植物的根和茎生长
__________________________________________________________茶树常采用扦插繁殖。

研究小组为探究不同浓度的三十烷醇
用激素处理时，应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中，_____________________________________________________________。

植物的激素调节一、选择题1．分别对三个胚芽鞘做下图处理，然后均从左侧给予光照，观察到的现象是( )A．图1向左侧弯曲生长B．图2向左侧弯曲生长C．图3向右侧弯曲生长D．图1、图2、图3都弯向光源生长解析：选A 图1中胚芽鞘向光(向左)弯曲生长，图2中胚芽鞘向右弯曲生长，图3中胚芽鞘向光(向左)弯曲生长。

2．(2018·无锡学测模拟)下列植物激素及其对应的主要作用中，错误的是( )A．乙烯——促进果实成熟B．细胞分裂素——促进细胞分裂C．脱落酸——促进叶片和果实的衰老、脱落D．赤霉素——抑制细胞伸长、种子萌发和果实发育解析：选D 赤霉素促进细胞伸长、种子萌发和果实发育。

3.通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。

为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。

一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。

据图判断，下列叙述错误的是( )A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程解析：选C 分析题干信息，叶片中叶绿素含量下降可作为叶片衰老的检测指标，由题图可知，与对照组相比，细胞分裂素(CTK)处理组叶绿素的相对含量较高，说明CTK可延缓该植物离体叶片的衰老；CTK＋ABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理组但高于对照组，说明ABA削弱了CTK延缓该植物离体叶片衰老的作用；ABA处理组叶绿素的相对含量低于CTK处理组，可推测其光反应速率应小于CTK处理组，NADPH的合成速率也应小于CTK组；ABA处理组叶绿素的相对含量低于对照组，说明ABA可能促进叶绿素的分解，故推测ABA能加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程。

4．我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。

植物的激素调节一、选择题1．下列关于植物生长素的叙述，正确的是( )A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性C．细胞的成熟程度不会影响生长素作用的发挥D．生长素合成的前体物是色氨酸，化学本质是蛋白质解析：选A 植物体内生长素的极性运输属于主动运输，需要能量和载体，缺乏氧气，有氧呼吸被抑制，提供给主动运输的能量减少，会影响植物体内生长素的极性运输；植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性，因背光侧和向光侧均为促进作用；成熟的细胞对生长素不敏感，故细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥；生长素的化学本质是吲哚乙酸。

2.为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。

两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。

根据实验结果判断，下列叙述正确的是( )A．胚芽鞘b侧的IAA含量与b′侧的相等B．胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C．胚芽鞘b′侧细胞能运输IAA而c′侧细胞不能D．琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量解析：选D 结合文字信息和图示信息可知，题中左图为对照组，右图为实验组。

对照组中琼脂块a不含IAA，所以胚芽鞘b侧不含IAA，b′侧含有从琼脂块a′运输来的IAA。

胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧都不含IAA。

胚芽鞘b′侧细胞和c′侧细胞都能运输IAA。

琼脂块a′输出的IAA在向下运输过程中有所消耗，所以琼脂块d′从a′中获得的IAA量小于a′的输出量。

3．光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。

下列叙述正确的是( )A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一C．植物茎伸长与光照时间无关D．该植物是赤霉素缺失突变体解析：选B 由1、4两组实验结果可得，茎伸长受抑制与光照时间有关；由1、4两组实验结果可知，只要给予充足的光照时间，植物茎也能充分伸长(比第2组还长)，该植物不缺乏赤霉素。

第6讲植物激素的调节考点一| 植物生长素的发现1．生长素的发现过程(1)达尔文实验结论：胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，而且可能会产生某种“影响”，从尖端向下传递，并在单侧光的照射下，导致下部的伸长区背光一侧比向光一侧生长快。

(2)詹森实验结论：琼脂块能让这种影响通过，云母片则不能。

这说明胚芽鞘尖端产生的影响，从尖端向下扩散，刺激胚芽鞘下部的伸长区生长。

(3)拜尔实验结论：胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。

(4)温特实验结论：胚芽鞘尖端确实产生了某种促进生长的化学物质，其能从尖端向下运输，并且它的分布受到光的影响。

2．植物向光性的原因(1)外因：单侧光的照射。

(2)内因：生长素分布不均匀。

(3)向光性分析：单侧光照射使得胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，造成背光一侧生长快于向光一侧，从而形成植物向光弯曲生长的现象。

1．判断生长素发现过程叙述的正误。

(1)生长素的发现源于人们对植物向光性的研究。

(√)(2)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输。

(×)【提示】主动运输是跨膜运输的方式之一，琼脂块不具备细胞结构，生长素是通过扩散方式从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块。

(3)单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化。

(√)(4)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质(√)2．据图回答：甲乙丙丁(1)甲、乙、丙、丁四个实验中达尔文所做的实验是丙，证明了胚芽鞘在单侧光照射下，尖端产生的某种影响传递到下部伸长区时，造成背光面比向光面生长快。

(2)能证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部的是实验甲。

这就是著名的鲍森·詹森实验。

(3)能证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是实验乙，这就是拜尔实验。

(4)能证明尖端产生的“某种影响”是一种化学物质的是实验丁，该实验是由温特完成的，他将该化学物质命名为生长素。

必修③第二单元植物的激素调节单元质量检测一、单项选择题(每题2分，共32分)1．下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3 分别表示距顶芽的距离由近到远) ()解析：由顶端优势原理可知：顶芽产生的生长素积累在侧芽部位，抑制侧芽的生长，离顶芽越近抑制程度越大、越远抑制程度越小。

所以，顶芽处生长素浓度最低，向下运输主要积累在侧芽1处，然后是侧芽2处，最后是侧芽3处，而侧芽本身也可产生生长素。

答案：B2．下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。

请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组()A．a<b、c＝d、e＝f B．a＜b、c＝d、e＜fC．a＜b、c＜d、e＝f D．a＞b、c＝d、e＜f解析：分析图可以看出，第1个图中b>a，第2个图中，由于尖端插入云母片，生长素的分布不受光照影响，所以c＝d，第3个图虽然切除了尖端，却放上了含生长素的琼脂块，但琼脂块不能感受光刺激，故e＝f。

答案：A3．右图表示不同浓度的生长素对植物生长发育的影响。

下列叙述正确的是()A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度，则背光一侧的浓度一定在de之间B．若e点表示某植物顶芽的生长素浓度，则cd段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于e点浓度D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度解析：若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，因为对生长素的敏感性根>芽>茎，所以可用a、b分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度。

答案：C4．(2010·汕头模拟)果树结果太多，会影响果实的大小和质量，常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果，其原理是() A．生长素类似物可促进叶片生长，抑制传粉受精B．生长素类似物可抑制花、果实的发育C．低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落D．高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落解析：生长素的作用具有两重性。

第二单元植物的激素调节错误!错误!（一）生长素的发现1。

下面是利用燕麦胚芽鞘做的一系列实验,据图回答相关问题(均填图序号)(1)证明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关的实验是①②。

(2)证明尖端产生的影响可透过琼脂片向下运输的实验是④.(3)证明该影响分布不均匀导致胚芽鞘弯曲生长的实验是③。

(4)证明该影响是一种化学物质的实验是⑤。

1。

明确胚芽鞘系列实验的相关结论(1)胚芽鞘感光部位-—尖端。

(2)胚芽鞘弯曲生长的部位——尖端下面一段。

(3)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端。

(4）生长素的产生是否需要光-—不需要。

（5）生长素横向运输的部位-—胚芽鞘尖端。

（6）胚芽鞘弯曲生长的原因—-生长素分布不均匀.（二）生长素的产生、运输和分布2.据图回答生长素运输的相关问题(1)生长素的运输包括横向运输、极性运输和非极性运输。

图甲中的a表示横向运输，b表示极性运输，c表示非极性运输.(2)图乙中表示横向运输的有A→A′和B→B′，表示极性运输的有A→C、A′→C′、B→D、B′→D′.(用图中字母和箭头表示)(3)图甲和图乙中引起生长素横向运输的因素分别是单侧光照和重力.2。

记清生长素的产生部位、运输方式及分布部位（三）生长素的生理作用3.据图回答下列相关问题（1)图中A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度.根、芽、茎三种器官对生长素的敏感程度从高到低依次是根＞芽＞茎。

3。

必记生长素生理作用的五点(2)当生长素的浓度为10－6 mol/L时，对根、芽、茎生长的作用依次为抑制、既不促进也不抑制、促进.(3）生长素作用的两重性可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”，对根、芽、茎来说,“低浓度"和“高浓度"的界限依次是图中的A′、B′和C′。

（四)其他植物激素及其应用4。

连线其他植物激素的种类及作用5.连线植物生长调节剂及其应用的实例4.巧记植物激素的生理作用5.植物生命活动调节的两点必明（1）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。

通过激素的调节一、选择题1．“断食清肠”的减肥方法主要是绝食，科学证明这种做法对身体危害较大。

在绝食期间，体内分泌量比正常进食明显增加的激素是( )A．胰岛素B．胰高血糖素C．生长激素D．性激素解析：选B 绝食期间，体内血糖的主要来源终止，体内血糖浓度下降，此时胰腺分泌的胰高血糖素增加。

2．人体内某一激素调节的过程如下图所示，其中激素H与靶细胞膜上受体结合后，会导致( )A．血糖浓度不变B．血糖浓度升高C．肝糖原水解加快D．血糖浓度降低解析：选D 胰岛B细胞分泌胰岛素，胰岛素促进血糖浓度降低。

3．甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。

若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是( )A．机体产热增加B．体重快速增加C．进食量明显增加D．放入密闭室中更易窒息死亡解析：选B 甲状腺激素的作用之一是加快细胞代谢；在这个过程中，呼吸消耗有机物增加，机体产热增加、体重减少，进食量增加，需氧增多，更容易窒息死亡。

4．下列关于动物激素的叙述，错误的是( )A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素解析：选D 机体内、外环境的变化可影响激素的分泌，如在寒冷环境中甲状腺激素的分泌会增多。

生长激素是由垂体分泌的，故切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度会下降。

基因指导蛋白质的合成包括转录和翻译过程，故可通过对转录的调节影响蛋白质类激素的合成量。

胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，胰岛素和胰高血糖素具有拮抗关系。

5．(2019·南师附中模拟)有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症。

给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)，注射前30 min和注射后30 min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度，结果如下表：A．TRH由下丘脑分泌、垂体释放B．病人甲体内的TRH浓度较高C．病人乙应直接注射TRH进行治疗D．病人丙注射TRH或TSH都不能治愈解析：选D TRH是由下丘脑分泌的激素，其靶器官是垂体，抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放的一种激素；病人甲的下丘脑发生病变，垂体正常，体内的TRH浓度较低，注射TRH后，能引起TSH的分泌；病人乙注射TRH后，TSH没有增加，说明病变部位在垂体，注射TRH无效；病人丙注射TRH后，TSH的量大幅增加，说明没有甲状腺激素的反馈调节，其病变部位应在甲状腺，注射TRH或TSH都不能治愈。

课时跟踪检测(二十七) 植物的激素调节一、选择题1．下列关于生长素的叙述，不．正确的是( )A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位C．既可以直接参与代谢，又可以给细胞传达调节代谢的信息D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长2．某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是( )A．种子明显增多B．形成无子果实C．部分果实脱落D．果实较大3．下列有关植物生命活动调节的说法，正确的是( )A．植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果B．在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目C．乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的发育D．赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂4．(2013·深圳调研)实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，但较高浓度的生长素则抑制根系生长。

下列有关解释最可能正确的是( ) A．生长素与乙烯相互转化B．较高浓度的生长素可能会诱导乙烯的合成C．生长素与乙烯的化学本质相同D．生长素对乙烯进行负反馈调节5．用燕麦胚芽鞘作实验材料，下列实验中，将发生向右弯曲生长的是( )6.将矮茎豌豆植株用不同浓度的赤霉素(GA)处理，然后测量植株的高度，实验结果如图所示。

据图推断正确的是( )A．植株的生长高度与赤霉素的浓度成正比B．赤霉素能够促进矮茎豌豆植株的生长C．浓度为10.0 μg/mL的赤霉素能够抑制植株的生长D．赤霉素也能够促进正常高茎豌豆的生长7.甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是( )A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物B．甲、乙皆可促进果实成熟C．乙、丙之间具有协同作用D．甲、乙之间具有拮抗作用8．植物的根冠内能合成一种植物激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输；其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。