浅谈Paraphrase在英语综合课教学中的作用

Paraphrase在英语口语教学中的应用研究曹琳华【摘要】在英语口语教学中使用paraphrase教学,能培养学生在交流时用简单易懂的语言去解释他们认为较难的、甚至无法直接表达的英语思维习惯,逐渐形成灵活多样化的英文思维,从而提高他们的英语口语交际能力.【期刊名称】《长沙航空职业技术学院学报》【年(卷),期】2015(015)001【总页数】4页(P27-30)【关键词】paraphrase;英语口语教学【作者】曹琳华【作者单位】广州民航职业技术学院,广东广州510405【正文语种】中文【中图分类】H319.9自从1990年代以来，就有一些学者对在高校英语教学中使用paraphrase进行过研究。

其中最早进行这方面研究的是程跃珍[1]和徐章宏[2]，因为当时被高校广泛使用的大学英语综合教程的课后练习里面就有一道“paraphrase”的习题。

后来陆续也有一些学者对大学英语paraphrase教学法进行探讨研究，包括陈立志[3]，黄清贵[4]，张瑞芳[5]，陈建军[6]等。

所有学者都认为Paraphrase是提高和测试学生英语水平的有效途径和方式。

程跃珍主要是对paraphrase的策略进行了探讨，强调一定要完整、正确地理解原句的意思及paraphrase时要完整、正确地表达句意[1]。

其中徐章宏提出了几条Paraphrase的一般原则和方法, 比如说对原文中的大词、俚语、习语及形象语言都通过paraphrase进行解释表达[2]。

陈立志则认为真正做好paraphrase不容易，要懂得什么时候需要paraphrase, 怎样才能做好Paraphrase[3]。

黄清贵是研究把paraphrase教学摆在大学阶段英语教学的主导地位上，并将其分成三个阶段进行，教学效果的提高更加明显[4]。

张瑞芳认为无论是培养学生的语言能力, 还是准备四、六级考试, paraphrase在大学英语精读课教学中都能产生积极效应[5]。

基于Paraphrase 的目的性及其概念内涵的探索摘要：本文通过分析英语精读课教学中paraphrase的目的性和其概念的内涵，指出了这方面教学中存在的问题，并针对这些问题提出了几点探索性意见。

关键词：paraphrase；目的；内涵Paraphrase是英语精读课教学中的重点和难点。

学好paraphrase对于提高学生的理解力和遣词造句的能力至关重要。

从试卷分析中可以看出，paraphrase在每次测验中总是占20%至25%的分数，而学生在这方面失分也最多。

形成这种情况的因素很多，但也反映出我们在paraphrase教学中存在着比较突出的问题。

探索paraphrase的目的性和其概念的内涵不仅对培养学生的理解力，而且对提高整个精读课的教学质量也有重要意义。

为此，本文对此作一些粗浅的探索。

一、paraphrase的目的性Paraphrase的目的在于检验学生对所学知识的理解能力。

它不同于单纯的英译汉，它检验的标准较英译汉更为全面。

英译汉时学生只要能作到忠实于原文又能达意基本上就行了。

而paraphrase则不然，它既要求学生懂得原句中字、词、句的含意又要求学生理解上下文的逻辑联系以及暗示和修辞手法。

另外，它还要求学生用最简单的语法和句法表达出原文的意思，从而体现出对原文的理解程度。

从以下两例中我们可以看出单纯英译汉的局限性：（―）“when you are all so busy，”he said，“I fell ought to do something！”[1]这句话的语法和句法都非常简单，学生都能翻译出起，即――他说：“既然你们都那么忙，我想我也不该闲着，我也应该做点什么事才对！”。

但是从翻译中我们看不出学生对“something”这个词的真正含意是否理解了。

原文中Diogenes是在嘲讽希腊柯林斯城的那些懒堕，利欲熏心的贵族们，批评他们平时不练兵，不修防御工事，已经兵临城下了才慌忙应战。

浅谈paraphrase在高中英语阅读和写作中的运用在高中英语学习中，paraphrase（释义）是一个重要的技能，它在阅读和写作中起着至关重要的作用。

paraphrase不仅可以帮助我们更好地理解文章内容，还能够提高我们的写作水平。

本文将从paraphrase在高中英语阅读和写作中的运用这一主题展开讨论。

我们来谈谈paraphrase在阅读中的作用。

在阅读文章时，我们常常会遇到一些生词或者难句，这时候就需要运用paraphrase的技巧来帮助我们理解这些内容。

通过paraphrase，我们可以将文章中的复杂句子或者生词转换成更容易理解的语言，从而更好地理解文章的意思。

如果我们在阅读一篇关于环保的文章时遇到了“carbon emissions”这个词，我们可以将其paraphrase为“排放二氧化碳”，这样就能更清楚地理解作者想表达的含义。

通过不断练习paraphrase的技巧，我们可以提高阅读的效率，在高中英语考试中也能更加游刃有余地应对各种题目。

paraphrase还可以帮助我们提高写作的逻辑和连贯性。

通过paraphrase，我们可以将文章中的段落和句子连接得更加自然和流畅，从而使整篇文章显得更加连贯。

如果我们在写作中遇到了一个需要衔接上下文的地方，这时候就可以运用paraphrase的技巧来进行衔接，让文章更加连贯。

通过不断练习paraphrase的技巧，我们可以培养良好的写作习惯，提高文章的质量和水平。

在高中英语学习中，要想更好地掌握paraphrase的技巧，我们可以通过以下几种方法来进行练习。

多读多练。

通过大量阅读，我们可以接触到各种各样的语言表达方式，从而丰富我们的paraphrase技巧。

可以通过相关的练习题来进行练习。

我们可以找一些文章或者句子，然后尝试对其进行paraphrase，从而提高自己的技巧。

可以通过老师的指导和同学的交流来进行练习。

可以多向老师请教，多和同学讨论，从中获取更多的paraphrase技巧。

浅谈paraphrase在高中英语阅读和写作中的运用【摘要】Paraphrasing 在高中英语学习中起着至关重要的作用。

通过改写他人的文字，可以帮助学生更好地理解文章内容，提高阅读理解能力。

在写作中，paraphrasing 可以帮助学生避免抄袭，同时提升表达能力。

为了提高paraphrase 的准确性，学生需要掌握相关的技巧和方法，如替换同义词、改变句子结构等。

通过训练和练习，学生可以逐渐提高paraphrase 的能力。

在使用paraphrase 时，学生也需注意不改变原文的含义，并避免过度改写。

通过加强对paraphrase 的理解和应用，可以有效提升高中生的英语学习水平。

未来，随着英语学科的不断发展，paraphrase 的重要性也将越来越凸显。

通过对paraphrase 的深入研究和应用，高中生们可以更好地掌握英语语言，提升综合素养。

【关键词】paraphrase, 高中英语, 阅读, 写作, 学习, 方法, 训练, 注意事项, 意义, 发展, 总结1. 引言1.1 paraphrase的定义Paraphrase是指对原文内容进行重新表述或转述的过程。

在英语学习中，paraphrase是指将原文的意思重新表达出来，但用完全不同的词语和句子结构。

通过paraphrase，学生可以更好地理解和掌握原文的意思，同时也可以提高自己的英语表达能力。

在高中英语学习中，paraphrase是一项重要的技能，不仅可以帮助学生在阅读和写作中更好地理解和运用语言，还可以提高他们的语言表达能力和写作水平。

通过练习paraphrase，学生能够更深入地理解原文内容，从而提高他们的英语水平和成绩。

在学习paraphrase的过程中，学生需要掌握一些技巧和方法，比如理解原文的主要内容和观点，找到关键词和短语，以及灵活运用不同的句型和结构进行转述。

学生还需要通过大量的练习来提高自己的paraphrase能力，可以通过阅读大量的英语文章和练习paraphrase来提升自己的水平。

浅谈paraphrase在高中英语阅读和写作中的运用引言在高中英语学习中，paraphrase（释义）是一个非常重要的技能，它不仅可以帮助学生更好地理解英语文章，还可以帮助他们更好地进行英语写作。

本文将就paraphrase在高中英语阅读和写作中的运用进行浅谈，并探讨其重要性和实际操作方法。

一、paraphrase在高中英语阅读中的运用1. 帮助学生理解文章在高中英语阅读中，很多时候学生会遇到一些生词或者长难句，这时候如果能够进行paraphrase，就可以帮助他们更好地理解文章的意思。

通过paraphrase，学生可以将生词或者难句进行解释或者换一种简单的方式来表达，从而帮助学生更好地理解文章的内容。

3. 拓展词汇量在进行paraphrase时，学生需要运用自己的词汇和语言表达能力，这样可以帮助他们拓展自己的词汇量。

通过不断地进行paraphrase，学生可以学习到更多的同义词和近义词，从而不断地提高自己的词汇量。

3. 培养学生的语言感知能力paraphrase可以培养学生的语言感知能力，这对于他们的英语学习和写作都是非常重要的。

通过paraphrase，学生可以学会如何用自己的语言来表达相同的意思，这样不仅可以提高他们的词汇量，还可以培养他们对于英语语言的感知能力。

结语在高中英语学习中，paraphrase是一个非常重要的技能，它可以帮助学生更好地理解英语文章，提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。

在英语写作中，paraphrase也可以帮助学生丰富自己的写作表达方式，提高自己的写作水平。

我们应该重视paraphrase的学习和实践，让学生在paraphrase中不断地提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。

【2000字】。

浅谈paraphrase在高中英语阅读和写作中的运用作者：蒋碧波来源：《新智慧·下旬刊》2019年第02期【摘要】新时期高中英语教学中，要培养学生在实践中不断应用创新的学习能力。

高中英语的阅读和写作需是相互促进的关系，paraphrase在高中英语阅读和写作中的运用，丰富了学生的词汇和语法，提高了运用各种句式表达思想内容的英语水平，提升了学生思考辨析问题的能力。

【关键词】高中英语； paraphrase；阅读和写作随着中国在国际舞台地位的提高，Belt And Road发展理念的深入，高中生学习英语的实用性受到全社会的关注。

词汇丰富、句式多样、文章连贯是高中阶段在阅读和写作中需要共同提高的英语技能。

一、注重语言的实际应用通过分析近几年英语高考作文，可以发现学生为了在作文过程中为了满足试题规定的任务，经常以单一的词汇和生硬的语法、句式堆砌成覆盖所有要点的句子。

在没有灵活转换词汇和恰当地运用同类句型替换的书面表达中，作文得不到较高分值的同时，反馈回日常教学中的阅读和写作训练不足的信息。

二、paraphrase在高中英语阅读和写作中运用的意义英语学习和母语学习在使用同义词、反义词、改换说法、倒换顺序等方面有着相似之处。

在英语阅读的过程中，试着在原文的单词和语法上更换成不改变文本含义的另外一种叙述方式，就是对基础语言灵活使用的技能拓展。

要提高学生英语作文的水平，必须在阅读学习中读懂文本，读懂文本句子或段落的含义，才能清楚无误地用自己的话重新表达出来。

而学习过程中的作文练习，不但是对英语基础知识的巩固，更是在学习之后对英语知识的应用创新。

只有二者之间相辅相成，学生的英语技能才能融会贯通，在阅读和写作中得心应手。

三、paraphrase在高中英语阅读和写作中运用的策略（一）在阅读中丰富词汇英语词汇的近义词、反义词以及同义词比较丰富，在阅读时要多加积累。

阅读中积累同义词可以避免在作文时的高频词出现，影响对内容表达的效果。

浅谈paraphrase在高中英语阅读和写作中的运用在高中英语教学中，paraphrase是一个重要的技能。

它不仅在阅读理解中扮演着重要的角色，还在写作表达上有着举足轻重的地位。

在这篇文章中，我们将深入探讨paraphrase在高中英语阅读和写作中的运用。

我们来谈谈paraphrase在高中英语阅读中的作用。

在阅读理解中，paraphrase能够帮助学生更好地理解和把握文章的意思。

很多时候，一些学生在阅读时可能会遇到一些生词或难句，这些难点对于学生来说可能会造成阅读困难。

这时，paraphrase就能够派上用场了。

通过对生词和难句进行paraphrase，学生就能够更好地理解文章内容，从而提高阅读理解的能力。

让我们来谈谈paraphrase在高中英语写作中的应用。

在写作表达方面，paraphrase 同样扮演着至关重要的角色。

当学生在写作时，如果能够熟练运用paraphrase技巧，就能够更好地表达自己的观点和思想。

paraphrase也能够使文章更加通顺流畅，增加文章的可读性和吸引力。

我们可以说paraphrase是写作中不可或缺的一部分。

paraphrase还能够帮助学生提高词汇量和语言表达能力。

通过不断地进行paraphrase 训练，学生能够更好地掌握词语的用法和句子结构，从而提高自己的语言表达能力。

这对于提高学生的英语水平和应对各种考试都有着重要的意义。

那么，如何才能更好地在高中英语教学中运用paraphrase呢？教师要注重对paraphrase技巧的讲解和指导。

在课堂上，教师可以通过一些实例和练习，指导学生如何进行paraphrase。

教师可以布置一些paraphrase练习作业，让学生在实践中不断地提高自己的paraphrase能力。

教师还可以结合课文和阅读材料进行paraphrase训练，让学生在实践中掌握paraphrase的技巧。

在学生自主学习方面，他们也可以通过一些途径来提高自己的paraphrase能力。

——谈Paraphrase在高中英语阅读教学中的有效应用【摘要】Paraphrase是一种用简单英语解释较难英语句子表达法的学习方法，将其应用与高中阅读教学中，使它成为教师阅读教学以及学生英语学习中的一种习惯。

本文从篇、句、词三方面阐述了Paraphrase教学法在高中英语阅读教学中的应用及其作用。

【关键词】paraphrase 语言运用能力阅读教学阅读教学是英语教学中的一项重要内容。

《普通高中英语课程标准（实验稿）》指出:阅读的目的在于获取信息、学习语言、进行思考、提升认识、促进学习、培养能力、掌握技巧等等。

而高中英语阅读教学的目的在于培养学生阅读策略与语感、提升人文素养，特别是培养学生在阅读过程中获取信息、整理信息和处理信息的能力。

同时，从高考命题中阅读理解试题所占分值及其发展趋势来看，阅读篇章在加长，阅读词汇量在增加，阅读难度在加大，并且对篇章的分析和段落大意的概括能力的考察在增强。

如何在阅读教学中贯彻和落实新课标的精神，把握新的教材，切实提高学生的阅读理解能力及综合语言运用能力，正是我们英语教师值得探究的问题。

然而，许多学生对英语文章感到十分困惑。

总觉得课文学习不过是学几个新单词而已，拿到文章无从下手，甚至连基础较好的学生也以为把文章的大概意思看懂就可以了，并不会有意识的去关注文章的篇章结构，主旨大意，作者意图，猜测词义，更不会通过输入环节来进行输出活动，如转述所读内容，发表相关话题的观点等。

所以导致阅读学习收效甚微，更谈不上语言的综合能力的提高。

因此，如何通过阅读教学提高学生的英语阅读能力，进而有效的培养学生综合语言运用能力成为广大英语教师教学中的重中之重。

笔者在教学过程中积极学习各种教学理论、教学思想、采用各种教学方法如：任务型教学法，交际性教学法等。

经过长期的实践和感悟，发现Paraphrase教学法就像是一朵奇葩，发出异样的光彩，成为在阅读教学中培养学生英语语言运用能力的一种行之有效的方法。

Paraphrase在高中英语词汇教学中的运用编者按:词汇学习是英语学习的敲门砖。

只要稍微掌握一些词汇,学生就很容易打开英语学习的大门;逐渐地,词汇掌握得越多,学生在英语学习的道路上就走得越轻松。

正因如此,本世纪初中华人民共和国教育部制订的《英语课程标准》及最近几年各地各个层次的“考试说明”都对学生的词汇量提出了越来越高的要求。

这些年来,奋战在教学第一线的英语教师八仙过海,各显神通,在不增加课时的情况下,为有效指导学生掌握更多的词汇探索各种各样的教学方法。

本期刊发四位来自不同学校的英语教师有关“词汇教学”的文章,希望能引起读者的共鸣。

一、引言Paraphrase翻译成中文意为“改述”,即用更加浅显易懂的词来表达与原文相同的意思。

在词汇教学中运用Paraphrase,能增加学生的语言输入量,培养学生用英语思维和表达的习惯,提高学生用英语处理信息的能力。

Paraphrase 通过简单地道的英语解释,引导学生借助与已学词汇的相似性建立起新旧知识之间的某种联系,突出目标词汇特点,有效激活学生的记忆图式――学生通过已学词汇的背景知识,顺利认知、识记和理解目标词汇。

二、Paraphrase在词汇教学中的运用根据语言学习规律和学生认知规律,笔者通过以下三个阶段来阐述Paraphrase在高中词汇教学中的具体运用。

1. 词汇的感知―理解阶段我们通常通过词汇本身所表现的音、形、意等特点来感知并理解词汇。

Paraphrase词汇教学策略进一步加深学生对其含义的理解,让学生通过体验、实践、探究等学习方式,使学生在获取信息、处理信息的过程中培养自主发现问题的能力。

教师可通过以下三种方法使学生对词汇有个基本的感知和理解。

(1)意义解析对目标词汇进行Paraphrase时,往往调用学生前几个单元所学的词汇或者激活学生大脑中固有的英语背景词汇对词义进行解释分析,从而培养学生用英语思维的学习能力。

例如: babysitter可Paraphrase为“a person who takes care of babies for a living while their parents are out”。

如何在《高级英语》学习中做好Paraphrase摘要： paraphrase在整个英语教学中贯穿始终，在高年级的英语学习中更广泛。

如何做好paraphrase，对于高年级英语的学习十分重要，尤其对考研的学生来说，经常会遇到paraphrase这样的题型。

本文结合高级英语教学中的具体事例探讨如何在《高级英语》学习中做好paraphrase的问题。

关键词：《高级英语》 paraphrase 长句《高级英语》课程是针对高年级英语专业学生开设的一门重要的专业课。

在本课程的学习中学生不仅要掌握英语学习的技巧，更重要的是要提高分析欣赏文章的能力。

那么，如何更好地理解文章中的长难句呢？学会paraphrase十分重要。

一、paraphrase的定义根据《新英汉词典》，paraphrase被解释为“释义，意译”，但这还不足以清楚的表达paraphrase的内涵。

根据longman dictionary of contemporary english，paraphrase指的是“re-expression of something written or said in different words，especially words that are easier to understand”。

由此可见，paraphrase包含两个方面：一是用不同的词表达与原文相同的意思，二是用来重新表达的词更简单易懂。

在理解了什么是paraphrase之后，我们再分析在学习中如何做好paraphrase。

二、做好paraphrase的方法1.用同义词替换原句中的单词paraphrase之所以难以理解，原因之一是原文中出现的某个词或词组不是我们常用的，一般较正式或过于抽象。

如：as you approach it，a tinkling and banging and clashing begins to impinge on your ear.→as you get near it，a variety of sounds begin to strike your ear.2.解释原句中的较难部分这种方法往往是因为句子中出现了专业术语、俚语习语和各种修辞等，需要用浅显易懂的语言解释出来。

浅谈paraphrase在英语综合课教学中的作用Paraphrase（释义转述）是一种有效的英语学习和教学方法，它可以增强学习者的语言能力和语言语感，提升他们的表达技巧和语言素养。

本文重点阐述了Paraphrase在英语综合课教学中的重要作用，旨在为英语教师提供一些有用的教学策略。

关键词：Paraphrase；英语综合课；教学作用英语综合课教学中的Paraphrase（释义转述）是一种有效的英语学习和教学方法，可以帮助英语学习者更好地提高英语水平。

Paraphrase作为一种重要的英语教学技巧，可以有效提升学习者的语言能力，同时可以提高学习者的英语表达能力和语言语感。

本文的目的是通过讨论Paraphrase在英语综合课教学中的作用，为英语教师提供一些有用的教学策略。

首先，Paraphrase可以帮助学习者学习新单词和短语。

Paraphrase通过重新组合和拆分单词，让学习者更好地理解新单词的含义，从而更好地掌握新的英语单词和短语。

例如，当学习者遇到“population”这个单词时，可以将其释义转述为“人口”，这样可以让学习者更好地理解新词。

其次，Paraphrase可以有效提高学习者的表达技巧。

通过Paraphrase，学习者可以用不同的语言表达同一意思，从而训练自己用更简洁和更有效的语言表达，改善文章的整体表达。

此外，Paraphrase还可以增强学习者的语言语感。

在英语学习过程中，学习者需要理解、记忆和使用大量的词汇。

Paraphrase可以帮助他们了解新词汇的语义，从而增强他们的语言语感能力。

此外，Paraphrase可以帮助英语综合课老师更好地指导学生。

教师可以通过Paraphrase帮助学生理解新单词和短语，并给予系统的训练，提高学生表达能力和语言素养。

因此，Paraphrase在英语综合课教学中具有重要的作用。

Paraphrase可以帮助学习者掌握新词汇，提升表达技巧和语言语感，同时为英语老师提供有用的教学策略。

Paraphrase在高中英语词汇教学中的运用编者按:词汇学习是英语学习的敲门砖。

只要稍微掌握一些词汇,学生就很容易打开英语学习的大门;逐渐地,词汇掌握得越多,学生在英语学习的道路上就走得越轻松。

正因如此,本世纪初中华人民共和国教育部制订的《英语课程标准》及最近几年各地各个层次的“考试说明”都对学生的词汇量提出了越来越高的要求。

这些年来,奋战在教学第一线的英语教师八仙过海,各显神通,在不增加课时的情况下,为有效指导学生掌握更多的词汇探索各种各样的教学方法。

本期刊发四位来自不同学校的英语教师有关“词汇教学”的文章,希望能引起读者的共鸣。

一、引言Paraphrase翻译成中文意为“改述”,即用更加浅显易懂的词来表达与原文相同的意思。

在词汇教学中运用Paraphrase,能增加学生的语言输入量,培养学生用英语思维和表达的习惯,提高学生用英语处理信息的能力。

Paraphrase通过简单地道的英语解释,引导学生借助与已学词汇的相似性建立起新旧知识之间的某种联系,突出目标词汇特点,有效激活学生的记忆图式——学生通过已学词汇的背景知识,顺利认知、识记和理解目标词汇。

二、Paraphrase在词汇教学中的运用根据语言学习规律和学生认知规律,笔者通过以下三个阶段来阐述Paraphrase在高中词汇教学中的具体运用。

1. 词汇的感知—理解阶段我们通常通过词汇本身所表现的音、形、意等特点来感知并理解词汇。

Paraphrase词汇教学策略进一步加深学生对其含义的理解,让学生通过体验、实践、探究等学习方式,使学生在获取信息、处理信息的过程中培养自主发现问题的能力。

教师可通过以下三种方法使学生对词汇有个基本的感知和理解。

(1)意义解析对目标词汇进行Paraphrase时,往往调用学生前几个单元所学的词汇或者激活学生大脑中固有的英语背景词汇对词义进行解释分析,从而培养学生用英语思维的学习能力。

例如: babysitter可Paraphrase为“a person who takes care of babies for a living while their parents are out”。

浅谈paraphrase在英语综合课教学中的作用
Paraphrase是一种改写技巧，是在保留原意和原词句的基础上，以不同的表达方式重写句子来获得更多表达能力和言语技巧的过程。

在今天，综合英语课堂中，paraphrase在提高学生的英语技能和语言表达能力方面发挥了重要作用。

首先，paraphrase能帮助学生学习更多词汇并增强其词汇量，学生可以理解不同句式的构成和使用，从而增强英语思维能力和表达能力。

其次，使用paraphrase可以提高学生对文章的理解能力，从而加深对文章的理解。

学生可以不断重写句子，更好地理解其一般含义，并学习如何清楚地传达意思。

此外，学生还可以有效提高语言表达能力，以表达不同观点和想法，使自己在同学和老师之间更加专业。

此外，paraphrase在综合英语教学中还发挥了很重要的作用。

首先，它有助于提高课堂互动性，学生可以与他人分享思想并及时与他人交流，从而提高课堂气氛。

其次，paraphrase可以提高学生的独立思考能力，通过自由改写句子，学生可以更好地理解和思考读书的意义，从而培养独立思考能力。

此外，paraphrase还有助于提高学生的写作技能，学生可以通过重写句子来学习不同的写作技巧和样式，及时将学习到的新内容融入其文章中。

总之，paraphrase在综合英语教学中扮演着重要的角色。

它不仅有助于提高学生的言语技能和语言表达能力，还有助于提高课堂互动性、独立思考能力和写作技巧。

它的重要性也不言而喻，只有通过详细分析，才能充分挖掘它的潜力，使它在英语综合课教学中发挥最
大作用。

Paraphrase在英语写作教学中的应用
陈平
【期刊名称】《河北民族师范学院学报》
【年(卷),期】2006(026)004
【摘要】被广泛应用于英语精读语篇教学中的Paraphrase教学法亦有助于逐步培养学生的英语写作能力.作者从写作的词汇变化,句子变化及修辞三方面阐述了Paraphrase的具体运用.对于培养学生灵活运用英语不同的句型来表达思想感情的技能和纠正学生死记硬背句型范文的习惯有一定的指导意义.
【总页数】2页(P105-106)
【作者】陈平
【作者单位】淮阴师范学院,大学英语教学研究部,江苏,淮安,223001
【正文语种】中文
【中图分类】H3
【相关文献】
1.试论"paraphrase"在汉译英教学中的应用及其理据 [J], 徐菊
2.Paraphrase在英语口语教学中的应用研究 [J], 曹琳华
3.Paraphrase在基础英语教学中的影响及其应用 [J], 杜志娟
4.Paraphrase在英语专业基础阶段听力教学中的应用 [J], 苏留华
5.汉英口译教学中paraphrase应用分析 [J], 胡玲玲
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浅谈paraphrase在高中英语阅读和写作中的运用【摘要】Paraphrasing plays a crucial role in high school English reading and writing. In reading, it helps students understand the meaning of a text by rephrasing it in their own words. In writing, paraphrasing allows students to express ideas more effectively and avoid plagiarism. To master paraphrasing, students can practice by summarizing passages or rewriting sentences. This skill is essential for developing language expression and improving communication abilities. Through regular practice, students can enhance their paraphrasing skills and become more proficient in both reading and writing. In conclusion, paraphrasing is a valuable skill in high school English education as it enhances comprehension, promotes originality, and boosts language proficiency in students.【关键词】高中英语、paraphrase、阅读、写作、重要性、作用、应用、学习方法、练习、语言表达能力、提升、价值、总结。

浅谈高中英语教学中 paraphrase的重要性摘要: 文章主要讨论了在高中新教材(外研社2019版)的教学中，对语篇进行paraphrase的意义和重要性; 让学生进行paraphrase训练对其高考和使其形成英语思维的重要性。

关联词: paraphrase/高中/英语教学说到英语学习，很多教师和学生会认为，只要能把英语原文语篇看懂，并翻译成中文即可。

然而，在实际生活中，很多时候，我们翻译成的译文，跟原文相比，会失去一些“原味”。

当然，有一些是由于对英美国家文化背景，语言习惯的不了解。

然而，更重要的是由于教师在日常教学中不重视用英语解释英语，即paraphrase造成的。

所以，培养学生用英语解释英语(paraphrase)的能力，在新时代背景下，有着深远的意义。

一，运用paraphrase在教学中，可以无形中帮助学生记忆更多单词，扩大学生的词汇量。

牛津词典中这样解释paraphrase这个词:“to paraphrase isto express what somebody has said or written using different words , especially in order to make it easier to understand. ”。

可见，如果想要paraphrase一句长难句，必须要用到之前学过的同义或近意词汇，还要选择合适的句型才可以。

高中英语教师在课堂教学中，应该从每个单元中都选取合适的句子做paraphrase练习，锻炼学生先用简单的词汇和句型作为切入点，逐渐过度到用同义的高难高频词来paraphrase长难句。

其次，让学生通过进行句子的paraphrase练习，可以加强他们对所学的英语词汇和句型的熟练程度。

这是一种主动思考的过程，学生通过这样长时间的强化训练，很多语言点已经不知不觉牢记在心。

这样，学生不仅不会感受到记忆单词的枯燥乏味，而且，更重要的是，学生能在paraphrase中慢慢建立英语语感，掌握大量的同义或近义词; 学生能在paraphrase中感受英语原文的魅力; 学生还能通过paraphrase练习，为英语写作打下坚实的基础。

浅谈paraphrase在高中英语阅读和写作中的运用随着高中英语教育的不断深入，学生们需要具备更高水平的阅读和写作能力。

而paraphrase（释义）作为高中英语学习的重要组成部分，对学生的语言表达能力以及阅读理解能力都有着重要的影响。

本文将就paraphrase在高中英语阅读和写作中的运用进行探讨，并分享一些实用的方法和技巧。

我们来了解一下paraphrase的概念。

Paraphrase指的是用自己的语言重新述说某段文字的意思，通常是为了更好地理解原文并进行表达。

在高中英语学习中，paraphrase常常出现在阅读理解题目和写作中。

它要求学生能够准确理解原文的意思，并用自己的词汇和句式表达出来，同时保持原文的主旨和信息完整性。

在阅读理解中，paraphrase的运用可以帮助学生更好地理解文章的内容。

当学生遇到生词或难句时，可以通过paraphrase技巧来解决。

当遇到一个生词时，学生可以尝试将其用自己的语言表达出来，从而更好地理解句子和段落的意思。

paraphrase还可以帮助学生提高阅读速度和快速理解文章的能力，从而在考试中更好地应对阅读理解题目。

那么，如何在高中英语学习中有效运用paraphrase呢？以下是一些实用的方法和技巧。

第一，培养阅读习惯。

阅读是提高paraphrase能力的关键，学生应该培养每天阅读的习惯，多接触不同类型的文章和语言，从中学习paraphrase的技巧和方法。

第二，积累词汇和句式。

良好的词汇量和句式掌握是paraphrase的基础。

学生可以通过阅读和背诵来积累词汇和句式，从而更好地进行paraphrase。

多加练习。

练习是提高paraphrase能力的有效途径。

学生可以通过大量的练习来提高自己的paraphrase能力，比如进行语句转换，段落改写等练习，从而熟练掌握paraphrase的技巧和方法。

paraphrase在高中英语阅读和写作中有着重要的作用。

学生应该重视paraphrase的学习，培养良好的阅读习惯，积累词汇和句式，多加练习，从而提高自己的paraphrase能力。