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浅析新时代大学生社会责任感的培育机制及影响因素随着社会的发展和时代的进步，大学生社会责任感的培育机制和影响因素变得越来越重要。
大学生是国家和社会的未来，他们的社会责任感的培养直接关系到国家和社会的发展。
建立科学合理的大学生社会责任感培育机制，并分析其影响因素，具有重要的理论和现实意义。
大学生社会责任感的培育机制主要包括教育和环境两个方面。
教育是培养大学生社会责任感的重要途径，包括课堂教育和实践教育。
课堂教育主要是通过开设相关的课程和讲座，引导学生了解社会问题和责任意识。
实践教育则是通过社会实践活动、实习实训等方式让学生亲身体验社会，进一步增强他们的社会责任感。
环境是培养大学生社会责任感的重要外部因素，包括学校和社会两个方面。
学校可以为学生提供良好的教育环境，设立相关的组织和平台，鼓励学生参与社会实践和公益活动。
社会也应提供更多的机会和资源供学生参与社会实践和公益活动，为他们培养社会责任感创造有利条件。
大学生社会责任感的培养还受到诸多影响因素的影响。
首先是家庭教育因素。
家庭是个体人格的形成和发展的第一聚合单位，家庭教育对大学生社会责任感的培养有着重要影响。
父母应该注重培养孩子的道德修养和社会责任感，通过言传身教，引导孩子树立正确的价值观和社会观念。
第二是学校教育因素。
学校是大学生社会责任感培养的重要场所，学校应该重视社会实践和公共课教育，为学生提供相关的理论和实践指导，提高他们的社会责任意识和实践能力。
第三是社会环境因素。
社会环境对大学生社会责任感培养起着决定性作用，包括社会文化环境、社会道德风尚和社会实践机会等。
只有在良好的社会环境中，大学生才能真正实现对社会的认同和社会责任感的培养。
要培育大学生的社会责任感，需要全社会的共同努力。
政府应加大对大学生社会责任感培育的支持和投入，制定相关政策和措施，为大学生提供更多的机会和资源。
学校要加强社会实践教育的组织和管理，提供相关的课程和活动，激发学生的社会责任感。
CATALOGUE目录•引言•社会责任感概念及内涵•当代大学生缺乏社会责任感表现及原因分析•培养当代大学生社会责任感途径与方法•成功案例分享与启示•挑战与困难分析及应对策略•总结与展望当代大学生角色定位高校教育使命社会责任感的重要性主题背景与意义责任感缺失价值观扭曲知行脱节030201当代大学生社会责任感现状树立正确的价值观增强公民意识提升实践能力培养目标与期望社会责任感定义道德情感社会责任感作为一种道德情感，是指个体对社会责任的自觉认知和承担，表现为对社会、国家、民族和人类命运的关注和奉献。
行为规范社会责任感是一种行为规范，要求个体在行为上遵守社会公德、职业道德、家庭美德等方面的规范，积极履行自己的社会角色和义务。
热爱祖国关注社会尊重他人自我约束当代大学生应具备的社会责任感增强适应能力具备社会责任感的大学生更容易适应社会环境的变化和挑战，具备较强的抗压能力和创新能力。
提升个人素质社会责任感的培养有助于提升个人的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，形成健全的人格和良好的道德品质。
拓展人际关系社会责任感强的大学生更容易与他人建立良好的人际关系，形成积极向上的社交圈子，为未来的职业发展奠定良好的基础。
社会责任感与个人成长关系03价值观扭曲01自我中心02逃避责任缺乏表现家庭教育缺失一些家庭在教育孩子时，过于注重成绩和物质满足，忽视了对孩子责任感和公民意识的培养。
社会环境负面影响社会上一些不良现象和负面新闻，容易让大学生对社会失去信心和责任感。
教育制度不完善一些学校在教育过程中，过于注重知识传授和应试能力，忽视了对学生的德育教育和责任感培养。
原因分析个人成长受阻国家未来发展受阻社会信任危机影响与后果1 2 3家庭教育理念家庭氛围营造家长榜样作用家庭教育引导01课程设置02实践活动03校园文化学校课程设置与实践活动安排社会环境建立健全公平、正义、诚信的社会环境，为学生提供良好的成长土壤。
舆论引导发挥媒体和网络平台作用，传播正能量，引导学生树立正确的价值观和责任感。
浅谈当代大学生社会责任感的培养当前学术界对于大学生社会责任感的内涵解读众多，综合学术界的共识，本文将大学生社会责任感的内涵界定为：核心是生命责任，表现为行为责任，目的是成长责任，最终发展是回馈责任。
要有效地进行大学生的思想政治教育，就必须以其规律性和主动内化性特征为分析重点，构建以教育手段和平台为中心的大学生践行社会责任意识的机制。
一、当代大学生社会责任感的培养价值大学生的思想状况在某种程度上是我国思想教育工作的重要表现和成果，是检验我国思想教育工作进步性的重要指标，所以我们必须要对大学生的思想状况进行密切的关注和全面的把握。
那么，当代大学生社会责任感的养成有哪些重要价值呢？1、维护高校发展秩序我国社会上的人才最为密集的领域是高等教育领域，和社会上的其他领域相比，高等教育领域的中的学生在思想状况方面是走在社会意识的前沿，是社会发展的最主要部分，直接关系到社会的稳定和经济的发展，因此控制好高等教育领域的政治思想意识就极具现实意义。
在培养大学生社会责任感时，彼此要充分尊重对方的文化传统和宗教信仰。
只有建立在彼此相互尊重的基础上，培养者和被培养者才能够友好交流，共同进步，才能保证良好校园秩序的建设。
为我国大学生建设良好的生长和学习环境，同时这也是高校思想政治教育的基本出发点和落脚点。
2、增强大学生的担当意识新中国成立以后，我国各个地区的经济发展就实现了突飞猛进的进步，这其中与我国的大力推行高校大学生思想教育工作是分不开的，诸多被我党培育的大学生骨干拥有较强的社会责任感和社会使命，纷纷驻足家乡，参加家乡的建设。
使得更多大学生成为传承民族文化的主要力量，是大学生社会责任养成的重要价值所在，理论上而言，少数民族大学生最有可能成为建设少数民族地区的领导者和建设者，其主要原因在于少数民族地区在发展过程中需要一批有志青年来加入建设家乡的行列中。
在我国大学中强调加强少数民族大学生思想政治教育极具现实意义，我们正在努力为国家培养更多的优秀的少数民族大学生，除了为国家的发展培育继承者和新的动力，还希望能够帮助各个民族建设友好关系，团结互助促发展。
浅析新时代大学生社会责任感的培育机制及影响因素随着社会的不断发展和进步，大学生的社会责任感越来越受到重视。
作为未来社会的栋梁之材，大学生的社会责任感的培育机制以及影响因素成为了广泛关注的话题。
本文将从培育机制和影响因素两个方面来浅析新时代大学生社会责任感的现状及未来发展方向。
一、培育机制1.教育体系的改革教育体系的改革是培育大学生社会责任感的重要机制之一。
当前，国家不断推进素质教育，注重学生的综合发展，强调学生的社会实践与参与。
在课程设置、教学方法等方面进行改革，引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感。
2.社会实践的推广大学生社会实践是培育社会责任感的重要途径。
学校可以通过丰富多彩的社会实践项目，引导学生走出校园，走向社会。
参与各类志愿服务、社会实践活动，了解社会现实，感受社会需求，培养自己的社会责任感。
3.校园文化的建设学校的校园文化也是培育大学生社会责任感的重要机制之一。
建设积极向上，融入社会责任理念的校园文化，可以潜移默化地引导学生形成社会责任感。
学校可以通过举办社会责任相关的主题演讲、讲座等活动，营造浓厚的社会责任氛围。
二、影响因素1.家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对大学生社会责任感的影响至关重要。
良好的家庭教育可以在孩子心中树立正确的价值观，引导他们正确认识社会责任，树立正确的社会责任观念。
2.社会环境社会环境也是影响大学生社会责任感的重要因素。
一个充满正能量的社会环境可以激发大学生的社会责任感，而负面的社会环境则容易影响大学生的社会责任感的培养。
3.学校教育学校教育也是影响大学生社会责任感的关键因素。
学校教育的质量和方式直接影响学生社会责任感的培养。
优质的教育资源和积极向上的教育理念有利于激发学生的社会责任感。
培养大学生的社会责任感不仅需要学校和社会方面的共同努力，也需要家庭和个人的自觉培养。
希望未来各方能够共同努力，为大学生社会责任感的培育创造更为良好的环境和条件。
论当代大学生的社会责任感培养责任感是在一定责任认识的指导下去履行一定的责任，并由此得到相关的内心情感体验，它是知、行、情相统一的过程。
新的时代是大学生施展才能的主阵地，增强他们的社会责任感。
已成为当前对大学生思想教育的重要任务。
如何使大学生的责任感不断增强，使他们关心社会的发展，并把它与自身的发展紧密地联系在一起。
成为一种信念和情感，升华为主人翁的责任感，这是需要认真思考的重要课题。
一、当代大学生社会责任感的现状从高校目前的实际情况来看,主流思想较好,大部分大学生思想纯净、热爱祖国、理想高远、学习勤奋、工作热情,富有正义感、同情心,能积极参加学校、社会组织的各种活动,能够对自己、对他人、对社会负责,具有较高的社会责任感。
但是学生思想不成熟,自我约束力不强,行为较心理落后,特别是在信息多元选择面前感到迷茫,对当前存在的一系列社会问题缺乏清醒、全面、深刻的认识,经常牢骚满腹,其社会责任感的现状不容乐观。
突出表现为“无兴趣、无所谓、无意义”的“三无”现象。
1.“无兴趣”。
即有些大学生对什么都不感兴趣,对什么都没有劲。
上课去吧，没劲，不去上课吧，也没劲；玩去吧，没劲，不去玩吧，更没劲；打球，没劲；下棋，没劲；看电影，没劲。
“没劲”是这类学生心态的典型反映。
表现在行动中就是情绪冷漠、空虚，情感萎顿，整天无精打采、懒洋洋的。
持有这种心态的学生，对自己要做怎样一个人，怎样做都稀里糊涂，当然也就谈不上为完成责任而努力了。
2.“无所谓”。
就是学习无所谓,工作无所谓，成功无所谓，失败无所谓,赞扬无所谓，批评无所谓。
一切都采取“事不关己，高高挂起”的虚无主义态度。
甚至有学生以“风声雨声读书声声声不闻,家事国事天下事事事不问”作为座右铭。
对这部分学生来说，大到社会的发展、改革的前途、国家的命运、人类的理想，小到自己的学习、生活，都不想参与，都拒绝参与。
他们以一种很不在乎的态度去对待周围的一切，或者以一种调侃的态度对待一切现象。
当代中国大学生社会责任感培养研究一、本文概述在全球化和社会转型的背景下，社会责任感的培养已成为当代中国高等教育的重要议题。
大学生作为社会的未来和希望，其社会责任感的培养不仅关系到个人的全面发展，更对社会进步和国家发展具有深远影响。
本文旨在深入探讨当代中国大学生社会责任感的培养现状、存在的问题及其成因，并在此基础上提出针对性的培养策略和建议。
通过对大学生社会责任感培养的理论分析、实证研究和比较研究，本文旨在为高校教育者、政策制定者和社会各界提供有益参考，推动当代中国大学生社会责任感培养的理论与实践创新。
二、社会责任感概念解析社会责任感，简而言之，是指个体对自身所承担的社会职责和义务的感知与担当。
这一概念涵盖了道德、伦理、公民义务等多个层面，是评价一个人成熟与否、全面发展与否的重要标志。
对于当代大学生而言，社会责任感的培养不仅关系到个人的成长与发展，更是社会进步与和谐的关键因素。
从道德层面来看，社会责任感体现了个体对社会道德规范的认同与遵循。
大学生作为社会的未来和希望，他们的道德水准直接影响着社会的道德风尚。
因此，培养大学生的社会责任感，就是要引导他们在日常生活中遵守社会道德规范，积极践行社会主义核心价值观，成为道德建设的积极推动者和实践者。
从伦理层面来看，社会责任感要求个体在行为决策时能够考虑到他人的利益和社会的整体福祉。
大学生在面临各种选择和决策时，应当具备伦理意识，将个人利益与社会利益相结合，做到公正、公平、诚信。
只有这样，他们才能在未来的工作和生活中，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
从公民义务层面来看，社会责任感意味着大学生要积极履行作为一个公民应尽的义务。
这包括遵守国家法律法规、维护国家安全和稳定、参与社会公共事务等。
大学生作为国家的栋梁之才，他们的公民意识和社会责任感直接关系到国家的未来和命运。
因此，加强大学生的公民教育和社会责任感培养，对于建设社会主义现代化强国具有重要意义。
社会责任感是当代大学生不可或缺的重要素质。
对当代大学生社会责任感的培养思考
近年来，当代大学生的社会责任感受到了人们的关注。
在这一重要发展趋势下，培养当代大学生的社会责任感显得尤为重要。
首先，我们需要明确当代大学生应具备的社会责任感，社会责任感是指每个学生应当响应社会的号召，充分认识“有社会责任”的重要性，在学习、生活中采取相应的行动来促进社会的发展，提供社会贡献。
其次，我们要说明社会责任感培养的途径。
首先，大学要联合有关部门，采取有效措施对学生进行社会责任感的教育和培养。
大学要开展关于社会责任感的推广性宣传，以便学生们能够明确社会责任感的重要性，理解其意义，树立正确价值观；学校也可以开展具有实践意义的课程，以帮助学生发现自身的潜力，更加真实地理解社会责任的含义，长期积极参与社会服务。
其次，家庭也是学生社会责任感培养的重要载体。
在家庭中，家长不仅要为孩子的学习设置科学的课程计划，并要加强教育，引导孩子坚持健康的学习生活方式，健康地融入社会，充分认知自身应有的责任，使他们对家庭、学校、社会等各方面的贡献有所意识。
最后，大学生社会责任感的培养还应该从社会服务活动入手。
学校可以组织大学生参与社会服务活动，比如支教、义工等，让学生了解当代社会的实际状况，坚定自身的使命感和社会责任。
同时，学校也可以为学生组织一些实践性的活动，比如慈善募捐、爱心帮救、社区积极活动等，让学生更加深入地了解社会，有效激励学生发挥自身社会责任感，增强责任感，关注社会发展。
综上所述，要培养当代大学生的社会责任感，做到“有责任”，既要由大学及有关部门联合发挥作用，又要家长加强教育、引导，还要学校组织有实践意义的活动，使学生有更多的机会参与社会公益活动，让当代大学生的社会责任感得到充分的发展。
浅析新时代大学生社会责任感的培育机制及影响因素一、大学生社会责任感的培育机制1. 学校教育学校是培养大学生社会责任感的重要平台。
学校可以在课程设置上增加相关的社会责任感教育内容，开设相关的课程和讲座，引导学生尊重他人、珍视环境、关爱弱势群体，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
学校还可以通过成立社会实践基地或组织学生参与志愿服务活动来提升学生的社会责任感。
让学生通过参与社会实践，亲身感受社会的不公平和贫困，进而激发他们的社会责任感和担当精神。
2. 师生互动教师是学生成长过程中的重要引导者，他们在教书育人的也应该注重培养学生的社会责任感。
教师可以通过自身的言传身教，引导学生正确认识社会责任，树立正确的人生观和价值观。
并且，教师可以在课程中引导学生关注社会热点、关注弱势群体，培养学生的同情心和责任感。
学生之间的互相交流也是非常重要的。
在学校中，可以开设各类讨论班、社团活动等，让学生有机会进行交流、互相学习，增强对社会责任的理解和认同。
3. 家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于培养学生的社会责任感有着不可替代的作用。
父母可以通过自己的言传身教，教育孩子要热爱社会、关爱弱势群体，教育孩子要懂得感恩，懂得回报社会。
家庭可以通过组织一些公益活动、参与志愿服务等方式，让孩子亲身感受社会责任与回报的重要性，从小培养孩子的社会责任感。
以上就是大学生社会责任感培育的一些机制，通过学校教育、师生互动和家庭教育等方式，可以更好地培育大学生的社会责任感。
1. 社会环境社会环境是影响大学生社会责任感的重要因素。
如果社会环境腐败、道德沦丧，那么很容易影响大学生对于社会的认同感和责任感，甚至产生消极情绪。
相反，如果社会环境积极向上、真诚宽厚，那么会更容易激发大学生的社会责任感和担当精神。
2. 学校氛围学校氛围也对大学生社会责任感有着重要的影响。
如果学校重视社会责任感教育，提倡学生参与志愿服务和社会实践，那么会激发学生的社会责任感。
当代大学生社会责任感培育探析
【摘要】随着社会文明程度的提高，越来越要求人们承担更多的社会责任，具有强烈的社会责任感。
，社会责任感应该是青年大学生必备的人格素质，社会责任感的培养是高校思想政治教育的重要任务。
本文从分析大学生社会责任感的涵义出发，分析了当代大学生社会责任感缺失的现状与表现，在此基础上，提出大学生社会责任感培育的途径。
【关键词】大学生；社会责任感；培育
引言
当代大学生除了要承担普通社会成员对社会应尽的责任之外，还要对社会负有特殊的责任，那就是要肩负其承担推动社会政治进步、促进经济建设和精神文明建设的重任。
大学生必须对这种社会责任有着自觉、清晰的意识，形成崇高的社会责任感，从而不辱其社会责任。
一、大学生社会责任感及责任教育
社会责任感就是指在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀以及个人对他人的义务，当今大学生缺乏的就是社会责任，尤其是 90 后大学生都是出生于和平年代，是否关注社会、他人，由于这种意识淡泊，因此加强大学生社会责任也是当前高校工作的主要任务。
大学生的社会责任应包含三个层面：对国家的责任、对家庭的责任、对自我的责任，三者缺一不可。
责任教育就是指教育者有目的、有计划地培养和增强受教育者的
责任素质，帮助其树立高尚的责任意识，形成强烈的责任感和使命感，自觉地提高自己的责任能力，并外化为责任行为的教育活动。
它包括责任理论、责任意识、责任能力等行为教育。
二、当代大学生社会责任感缺失的表现
当代大学生由于具有较高的综合素质和社会期待，应对社会负有更多的责任。
绝大部分大学生为掌握科学知识和专业技能付出了艰苦的努力，他们具有远大理想和抱负，是大学生中的主流。
然而，部分大学生存在责任感淡化甚至缺失的现状，主要表现在以下几个方面：
（一）家庭责任感的缺失
中国传统文化中有“再苦也不能苦孩子”的观念，父母辛勤工作、节衣缩食供孩子上学，部分父母倾其所有以满足孩子的物质生活；加上一味追求升学率的社会大背景下，学校、家庭和社会过分注重智育而忽视德育，造就了部分大学生割裂了权利和义务的关系，只享有权利而没有意识到要尽义务，回报父母、回报社会的责任意识淡薄。
（二）社会责任感的缺失
随着改革开放的逐步深入和社会主义市场经济的进一步发展，人们的社会价值取向呈现多元化趋势。
在此形势的影响下，大学生在价值取向上表现为重自我价值、轻社会价值，不是以主人翁的态度对待社会，社会责任感缺失现象不容忽视。
近几年中大学生就业过程中无故毁约、频繁跳槽，以及个人理想仅限于实现个人价值的梦
幻里，而没有将个人价值与社会价值紧密联系起来。
这些现象的出现，从本质上看，是当代大学生缺乏对个人价值和社会价值关系的统一认识，缺乏对自己负有的历史使命的正确认识，于是当社会利益与个人利益冲突时，则以个人利益为重，缺乏为社会和集体利益牺牲的精神，有时将二者截然对立起来。
（三）群体责任感缺失
当代大学生以自我为中心的思想意识和行为模式，已经造成了大学生个人与群体的不和谐。
在追求实现个人目标的过程中，他们往往忽略甚至排斥他人的存在，不关心他人。
在群体中，一味享受权利而不尽义务，“自我”现象严重，造成当代大学生人生观和价值观的扭曲。
（四）自我责任感缺失
当代大学生自我责任意识明显增强，对自我设计、自我实现、自我价值的发展要求比较高，但部分大学生沉溺网络、厌学逃学和缺乏志向等现象仍比较严重。
这部分大学生没有理想，没有目标，没有追求，对待自己学业和职业没有规划，他们忘记了自己的责任和任务，即将成为“啃老一族”或“neet一族”的后备军，成为社会、国家、家庭的累赘。
三、当代大学生社会责任感培育的途径
（一）营造良好的社会舆论氛围，激发大学生的社会责任意识
我们现在的社会是一个开放的社会，社会中存在着各种社会流派和思潮，这些风气对我们每个人都会产生影响，身在校园中的大学
生也不例外。
因此，我们应该积极创造一个良好的社会氛围，使大学生对社会责任的承担向好的方面发展。
因此，从社会的角度，政府部门首先要做到增强人们的社会责任意识，应根据情况的需要，建立健全各种责任制，并辅以相应的激励机制。
一方面使履行社会责任的行为得到肯定、奖励和强化，以起到示范作用，比如cctv 感动中国十大人物及劳模的评选等；另一方面要对未履行自己社会责任的行为给予批评、谴责甚至处分，从而营造一个每个人都乐于承担责任的社会环境。
在这一良好的社会氛围中，大学生会意识到自己的社会责任，同时也可以让大学生在社会中承担各种各样的责任而获得直接而深刻的责任体验，从而培养和提高当代大学生的社会责任意识，使其发展为一种自觉自愿的行为。
（二）发挥学校教育的作用，提高学生承担责任意识
1、创新教育内容和教育方式，发挥教育主渠道作用
大学生的公共课教育中，关于社会责任感教育的内容虽然有涉及，但是都比较宏观，内容泛化，显得空洞，因此教师在教育过程中必须发挥教育者的才能，认真钻研教材里的内容并在此基础上充分挖掘主要的责任教育内容，把教材中潜在的知识通过教育者的教育与引导，结合具体例子传授给学生。
坚持理论与实际相结合，教育内容就不会太空泛；与实际生活结合才能给学生以吸引力。
在教育的过程，同时要加强大学生的理想信念的教育，对他们进行“三观”教育，使他们树立马克思主义的世界观、全心全意为人民服务的人生观和集体主义价值观，使他们能够正确认识和处理个人与社
会之间的关系，正确认识社会的发展规律、国家的前途命运，并能明确自己的社会责任。
同时，要着力营造从学习到生活、从教育到教学、从管理到服务的全方位的责任教育及责任追究、赏罚的氛围和机制。
有了这一氛围和机制的约束，就会使学生在实际生活中一切不负责任的行为都因不可逃避的“责任追究”而受到有效遏止，就可以把“责、权、利”有机地统一起来。
责任追究、赏罚这种外在的行为强化，可以更好地促进人的责任行为习惯的养成。
2、充分利用高校的社团活动，引导大学生饯行社会责任感
大学校园设置许多性质不同的社团部门。
社团的种种活动是大学生个人自我才华，自我个性展现的活动渠道，是青年学生实现其主体价值的舞台。
由于社团的参与具有自主性和自律性的特点，它能使成员克服极端个人主义的思想倾向，以理性精神实现个人意愿，塑造成员的角色意识，培养其合作精神和规则意识及责任感，使大学生形成自主自律的行为模式。
学校应尽量将学生聚集到自由平等和公平竞争的环境中，积极为学生表达个人意志、形成共同的公共利益提供舞台。
更重要的是，提供给学生更多的真正施展个人才能的机会和空间。
例如大学生志愿服务是一项长期的工作，更是一项需要传承的事业。
社团理念和文化的“浓度”在每一级新生社员的加入和毕业生社员的离开时都会经历一次淡化，在一届届社员的交替过程中更要注重精神文化的传递和重塑。
在交替中注重社团文化的载体建设也更有助于社团精神的传播和发扬。
当然，在传承的同时社团更要与
时俱进，注重文化创新，以求更贴近大学生及社会人员的接受方式，在潜移默化中认可、践行和发扬志愿精神，传递爱心和文明，促进社会进步与和谐。
（三）引导大学生自我责任教育，加强责任理性自觉
自我责任教育就是加强自身修养，完善自我人格，塑造最好的自我，以便步入社会游刃有余。
自我责任教育包含四个层面：智商、情商、能力、健康教育。
也可以说，自我责任教育就是全方位提高自我修养，自信、自敬、自强、自立、自主，为将来立足于社会打下坚实的基础。
在对大学生进行自我责任教育中，应让他们树立居安思危的忧患意识，懂得种瓜得瓜种豆得豆、人无远虑必有近忧的道理。
可以请名人介绍成长经历，榜样的力量是无穷的；教师应寓教育于课堂及各项工作中，让他们从心灵深处意识到自我责任感强则立，反之则废的因果关系，这样可以激发他们奋发向上的斗志。
结语
强化大学生社会责任感，打磨现代人才的品质是一项复杂的任务，是一个长期的系统工程，需要高校师生的共同努力，积极整合课内外，校内外的多种教育资源，开创多种教育形式，促使大学生主动承担更多的社会责任，增强社会责任感，进而追求一种更加高尚的行为方式和精神境界。
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