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匣皿囚娜供重•鬻1S1也列嘎回m回信即椎爨财,源瞧O ■他四幻,1□III—■立足核心素养，把握高考动向高考评价体系“一核四层四翼”高考评价体系高考评价体系的基本内涵•"一核”:立德树人、服务选才、引导教学."四层”:核心价值、学科素养、关键能力、必备知识•"四翼”：基础性、综合性、应用性、创新性❽高考评价体系的实践功能•高考评价体系是高考内容改革的推进器•高考评价体系是制定命题标准的重要依据•高考评价体系是评价考试的量尺1.试题结构的变化与2022年高考全国甲卷、乙卷化学试题相比,2023年新课标卷中对物质结构与性质和有机化学基础的考查形式比例变化较大，有机化学基础改为必做题，物质结构与性质仅在选择题第9题和非选择题第29题中有涉及，分值在8分左右，有机化学基础在选择题第8题和非选择题第30题中均有考查，分值在21分左右；同时非选择题中出现了难度较大的沉淀溶解平衡曲线分析题。
2.素材紧贴教材，注重知识的综合性高考化学试题以课程标准为命题原则，稳中有变，变中有新。
试题情境取自教材又高于教材，贴近考生生活实际。
例如，第29题以2019年审定人教版教材选择性必修1的重点内容化学反应的调控为素材考查化学反应速率与限度、物质结构与性质等知识，试题紧密联系工业生产实际，注重考查考生综合运用知识解决实际问题的能力;该试题具有鲜明的综合性特征，引导考生构建系统、全面的学科知识体系，培养考生的关键能力，同时引导考生重视科技发展前沿的最新成果和化学学科的社会价值。
1.坚持素养导向，强化关键能力与2022年高考全国甲卷、乙卷化学试题相比,2023年新课标卷的难度略有提升。
试题更加注重考查考生的核心素养和关键能力。
例如，第27题以流程图形式呈现从铭机渣中分离提取错和钥的过程，考查元素化合物、离子方程式书写、物质的转化等知识，考查考生综合应用化学学科知识解决实际问题的能力，以及证据推理与模型认知的学科核心素养。
