2017人教版四年级下册音乐教学计划

人教版四年级2017-2018学年下册音乐教学计划3篇(一)一、学生情况分析：面对四年级学生，发现孩子毕尽长大了，他们对音乐有了一定的认识并有自己的见解。

课堂上学习习惯较好，一到上音乐课时，他们就准备好书，并以学音乐的姿势坐好，精神饱满。

经过三年级的学习，对于1——i 的唱名基本上每个学生都会唱也都认识，四分音符的音值也都唱的比较准确。

但如果把这些音符连成乐曲，对学生为说还是有点难度，因为他们对地个唱名认识还不深，唱的还不够熟练，所以连起来有时会唱不出来，所以学生们对于学习歌曲时，对识谱不大感兴趣，而且也都没养成学歌曲先学曲谱的习惯。

但他们对于学唱歌曲速度很快，只要听上三遍后，教师弹奏他们就能唱出歌曲来，说明他们对音乐节奏感很强。

所以在音乐节奏练习时学生们兴趣都很高，拍的也很好。

在唱歌的技巧上虽然有些进步，但还存在大部分学生都是“喊”唱的。

唱歌时没有什么感情，只是会唱就行。

在表演方面，学生们水平有所提高，只要跟上一两遍基本上就能学对。

学生们的创新思维能力有所提高，懂得自编曲谱，自编舞蹈动作，而且还能进行串连，但是还不够完美。

二、教材分析：教材编写以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

1、本册教材内容有：分为8课，每课包括聆听——感受音乐，表演——表现音乐，编创——创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有有机的联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。

要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。

了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。

感受音乐的不同情绪。

器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。

渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。

律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

人教版小学四年级下册音乐教学计划一、教学目标通过本册音乐教学，使学生进一步体验音乐的美感，培养学生的音乐审美情趣。

在音乐活动中，提高学生的音乐表现力和创造力，发展学生的音乐想象力。

进一步培养学生的音乐兴趣，使学生能够主动地、自觉地参与音乐活动。

二、教学内容1.歌曲：《小星星》（汉族民歌）、《小燕子》（电影《小燕子》主题曲）、《两只老虎》（法国儿歌）、《洋娃娃和小熊跳舞》（波兰儿歌）、《孤独的牧羊人》（奥地利儿歌）等。

2.音乐知识：了解旋律、节奏、音色等基本音乐概念，学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。

3.音乐欣赏：欣赏《彼得与狼》、《四季》等中外经典音乐作品。

三、教学安排本册音乐教学共安排16课时，每课时40分钟。

具体安排如下：1.第1-4课时，学习歌曲《小星星》、《小燕子》，了解旋律、节奏等基本音乐概念。

2.第5-8课时，学习歌曲《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》，进一步学习乐理知识，如音阶、和弦等。

3.第9-12课时，学习歌曲《孤独的牧羊人》，进行音乐欣赏，欣赏《彼得与狼》、《四季》等中外经典音乐作品。

4.第13-16课时，进行音乐综合活动，包括歌曲演唱、音乐游戏、音乐表演等，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。

四、教学方法1.采用生动活泼、富有感染力的教学方式，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐情感。

2.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐活动中获得成功的体验。

3.运用现代教育技术手段，如多媒体课件、音响等，提高教学质量。

4.组织丰富多彩的音乐活动，如歌曲演唱、音乐游戏、音乐表演等，培养学生的主体参与意识。

五、教学评价1.学生能熟练地演唱所学歌曲，正确地运用音乐知识。

3.学生能欣赏并理解中外经典音乐作品，提高音乐审美能力。

一、补充点1.教学目标细化知识与技能：学生能熟练地演唱所学歌曲，正确地运用音乐知识。

过程与方法：通过音乐活动，培养学生的主体参与意识和团队协作能力。

情感态度与价值观：引导学生体验音乐的美感，培养学生的音乐审美情趣。

2017人教版四年级下册音乐教学计划一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。

音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务：1、学会课本上的12首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

三、学情分析：1、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。

2、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟悉旋律，再作欣赏。

3、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。

四、工作措施：1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

2017-2018学年小学四年级下册音乐教学计划_人教版小学四年级音乐下册教学计划2017-2018学年小学四年级下册音乐教学计划(一)一、学情分析四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。

本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。

四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。

我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。

二、教学目的及任务教学目标1、通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。

2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。

3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。

4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

5、培养音乐感受于鉴赏能力。

6、培养表现音乐的能力。

7、培养艺术想象和创造力。

8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。

基本任务：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢。

4、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

5、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱6、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。

7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

三、教材重点难点1、歌唱中旋律的概念。

2、识谱知识的学习。

难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。

小学音乐四年级下册教学计划小学音乐人教版四年级下册教学计划（通用12篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学音乐人教版四年级下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学音乐四年级下册教学计划篇1一、教材内容分析：四年级的学习很重要，起着承上启下的作用。

这学期学生巩固和应用所学，这学期所学为接下来的两年打下坚实的基础。

这学期的教材加深了乐理上的难度，比如一个升调，升调，还原音，理解3/8，6/8拍的含义，知道六拍的强弱，学习它的指挥图式，学习三连音，切分音；识别速度标志；懂得保持音标等。

唱歌要学的歌有16首，每首都有自己的特点和具体意义。

二、教学目标知识和技能：1、知道变调标记：凸起标记和还原标记，知道它们的作用。

2、学一个升调，熟悉G自然大调每个音在高音谱表和键盘上的位置。

3、理解3/8和6/8次签名的含义。

了解六拍强弱规律，学习他们的指挥图式。

4、学习三和弦和切分音；识别速度标志；知道提示音标记。

5、在气息的控制下，逐渐扩大高音。

6、用不同的力度、速度、音色来表达歌曲的情感。

7、唱抱调的时候声音要饱满。

8、学习两声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。

流程和方法：1、引导学生在音乐审美过程中充分发挥想象力，保护和鼓励学生在音乐体验中的独特见解。

2、从音乐的基本要素出发，通过模仿，积累感性经验，为音乐表达和创作能力的发展奠定基础。

3、激发学生探索音乐的好奇心和欲望，重视发展学生创造性思维的探索过程。

4、利用集体表演形式和练习过程，培养学生在小组中良好的合作意识和协调能力。

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，学生可以更直观地了解音乐在人类艺术活动中的价值。

情感态度和价值观：1、通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，进而形成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追求。

2、在亲身参与音乐活动的过程中，热爱音乐，掌握音乐的基础知识和初步技能，逐渐养成欣赏音乐的良好习惯。

人教版下册四年级音乐教学计划全册一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表演能力，让他们能够自信地参与音乐活动。

3. 培养学生的音乐创作能力，激发他们的创造力和想象力。

4. 培养学生的音乐理论知识，让他们能够理解音乐的基本概念和原理。

二、教学内容1. 音乐欣赏- 研究欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

- 研究分析音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等。

- 研究欣赏不同国家和地区的音乐，了解世界音乐文化。

2. 音乐表演- 研究基本歌唱技巧，如正确发声、控制音准、表达情感等。

- 研究基本乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等。

- 研究合唱和合奏技巧，培养团队合作意识。

3. 音乐创作- 研究基本的音乐构成要素，如旋律、和声、节奏等。

- 研究使用简单的乐器和声音工具进行音乐创作。

- 鼓励学生进行个人或小组音乐创作，培养创造力和想象力。

4. 音乐理论- 研究音乐的基本概念，如音高、音符、音阶等。

- 研究音乐的基本节奏和节拍，如二分音符、四分音符等。

- 研究简单的音乐符号和乐谱阅读技巧。

三、教学方法1. 多媒体教学：利用音乐教学软件和多媒体设备，展示不同类型的音乐和音乐表演，激发学生兴趣。

2. 听觉教学：让学生通过听音乐的方式来欣赏和理解音乐，培养音乐感知能力。

3. 实践教学：通过实际的音乐表演和创作活动，让学生亲身体验音乐的乐趣和挑战。

4. 合作研究：鼓励学生在合唱和合奏中互相合作，培养团队意识和协作能力。

四、教学评价1. 观察学生的课堂参与度和表现，评价其对音乐的兴趣和理解程度。

2. 定期进行音乐表演和创作评比活动，评价学生的音乐表演和创作水平。

3. 组织音乐测试和考试，评价学生对音乐理论知识的掌握情况。

五、教学资源1. 人教版四年级音乐教材及配套课件。

2. 音乐教学软件和多媒体设备。

3. 乐器和音乐工具，如钢琴、小提琴、吉他等。

4. 音乐书籍和音乐录音。

人教版音乐四年级下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助四年级学生在音乐方面的研究中，培养其音乐欣赏能力、音乐表达能力和音乐创作能力。

二、教学内容安排1. 单元一：音乐的内容和形式- 了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、音色等。

- 研究不同类型音乐的特点和表现形式。

- 听取不同类型音乐的例子并进行欣赏。

2. 单元二：音乐的情感表达- 研究音乐在情感表达方面的作用。

- 听取不同情感表达的音乐例子，并理解音乐与情感的关系。

- 研究使用音乐表达自己的情感。

3. 单元三：音乐创作的基础- 研究音乐的创作过程和基本技巧。

- 进行简单的音乐创作活动，如编写简短的旋律或歌词。

三、教学方法和手段1. 听觉训练：通过听取不同类型的音乐来培养学生的音乐感知能力。

2. 视觉训练：观看音乐表演或视频，以提高学生对音乐的理解和欣赏能力。

3. 互动合唱：通过合唱活动，帮助学生获得对和声和合唱技巧的初步了解。

4. 创作实践：进行小组或个人创作活动，鼓励学生尝试创作自己的音乐作品。

四、教学评价方法1. 平时表现：观察学生在课堂上的积极参与程度和对音乐知识的掌握情况。

2. 作品评价：评估学生的音乐作品创作过程和作品质量。

3. 听力测试：进行听辨乐曲或音乐元素的测试，考察学生的音乐感知能力。

五、教学资源准备1. 音乐教材：使用人教版音乐四年级下册教材作为主要教学资源。

2. 音乐器材：准备适当的乐器，如钢琴、打击乐器等，以进行课堂演示和实践活动。

3. 多媒体设备：用于播放音乐录音或视频，以供学生欣赏和研究。

六、教学计划周次安排1. 第一周：单元一导入和基础知识研究2. 第二周：单元一音乐类型介绍和欣赏3. 第三周：单元二音乐与情感的关系研究4. 第四周：单元二音乐情感表达活动5. 第五周：单元三音乐创作基础知识研究6. 第六周：单元三音乐创作实践活动7. 第七周：复和评估注：以上只是一个大致的教学计划安排，具体的教学内容和时间安排可根据实际情况进行调整。

人教版下册四年级音乐教学计划全册第一单元音乐的声音第一课音乐俱乐部教学目标- 了解音乐的基本概念和特点- 能够分辨不同乐器的声音- 通过模仿乐器声音进行音乐创作教学内容1. 音乐的定义和特点2. 不同乐器的声音特点3. 乐器的分类和演奏方法4. 创作简单的乐曲教学活动1. 听音乐，讨论音乐的特点和感受2. 听不同乐器的声音，猜测乐器名称3. 观看演奏视频，了解乐器的分类和演奏方法4. 利用身边的物品模仿乐器声音，进行小组创作教学评价- 学生对音乐的定义和特点有基本理解- 能够分辨不同乐器的声音- 能够模仿乐器声音进行创作第二课音乐的节奏教学目标- 了解音乐的节奏概念和重要性- 能够感受和演奏简单的节奏- 能够创作简单的节奏乐曲教学内容1. 节奏的定义和重要性2. 音乐中的节奏元素3. 节奏的记谱方法4. 创作简单的节奏乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的节奏2. 拍打节奏，学习简单的节拍和节奏型3. 学习使用简单的记谱方法记录节奏4. 小组合作创作简单的节奏乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏简单的节奏- 能够使用简单的记谱方法记录节奏- 能够创作简单的节奏乐曲第二单元音乐的旋律第三课音乐的高低教学目标- 了解音乐的高低概念和表现方式- 能够辨别音乐中的高低音- 能够创作简单的旋律教学内容1. 音乐的高低概念2. 音乐中的高音和低音元素3. 高音和低音的演唱和演奏方式4. 创作简单的旋律教学活动1. 听音乐，讨论其中的高低音2. 合唱和演奏高音和低音3. 学习使用简单的记谱方法记录旋律4. 小组合作创作简单的旋律教学评价- 学生能够辨别音乐中的高低音- 能够演唱和演奏高音和低音- 能够创作简单的旋律第四课音乐的节拍教学目标- 了解音乐中的节拍概念和表现方式- 能够感受和演奏不同的节拍- 能够创作简单的节拍乐曲教学内容1. 音乐的节拍概念和重要性2. 音乐中的不同节拍元素3. 节拍的演奏方式4. 创作简单的节拍乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的节拍2. 演奏不同的节拍型3. 学习使用简单的记谱方法记录节拍4. 小组合作创作简单的节拍乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏不同的节拍- 能够使用简单的记谱方法记录节拍- 能够创作简单的节拍乐曲第三单元音乐的表情第五课音乐的速度教学目标- 了解音乐的速度概念和表现方式- 能够感受和演奏不同的速度- 能够创作简单的速度乐曲教学内容1. 音乐的速度概念和分类2. 音乐中的快慢表达方式3. 快速和慢速的演奏方法4. 创作简单的速度乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的速度2. 演奏不同的速度乐曲3. 学习使用简单的记谱方法记录速度4. 小组合作创作简单的速度乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏不同的速度- 能够使用简单的记谱方法记录速度- 能够创作简单的速度乐曲第六课音乐的情感教学目标- 了解音乐的情感表达方式- 能够感受和表达音乐的情感- 能够创作简单的情感乐曲教学内容1. 音乐的情感表达方式2. 音乐中的不同情感元素3. 情感的演奏和演唱方式4. 创作简单的情感乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的情感2. 演奏和演唱不同情感的乐曲3. 学习使用简单的记谱方法记录情感4. 小组合作创作简单的情感乐曲教学评价- 学生能够感受和表达音乐的情感- 能够演奏和演唱不同情感的乐曲- 能够创作简单的情感乐曲以上是人教版下册四年级音乐教学计划全册的内容。

人教版小学四年级下册音乐教学设计(全册)背景介绍人教版小学四年级下册音乐教学设计旨在帮助学生在音乐方面得到全面的培养和发展。

通过本册教材的研究，学生将学会唱歌、演奏乐器、欣赏音乐等基本音乐技能，培养他们的音乐能力和审美情趣，同时加强他们的音乐表达能力和创造力。

教学目标本教学设计的目标是让学生：- 掌握音乐的基本知识和技能；- 培养音乐欣赏能力和审美情趣；- 发展音乐表达能力和创造力；- 培养合作意识和团队精神。

教学内容安排本教学设计按照教材内容的研究顺序，分别安排了以下教学内容：单元一：欢乐童声- 学生将研究唱歌，并通过唱歌练音乐技巧和节奏感；- 学生将研究简单的音乐律动和舞蹈动作。

单元二：音阶与音程- 学生将研究音阶的基本概念和音程的概念；- 学生将通过唱歌和演奏乐器练音阶和音程。

单元三：鼓点与节拍- 学生将研究鼓点和节拍的基本知识；- 学生将通过演奏乐器和打击节拍器练鼓点和节拍。

单元四：民族乐器- 学生将研究中国传统乐器的基本知识和演奏技巧；- 学生将通过演奏传统乐器，了解中国传统音乐的美妙之处。

单元五：欢乐大合唱- 学生将通过合唱练，培养合作意识和团队精神；- 学生将研究合唱技巧和音调的调整。

单元六：童话音乐- 学生将欣赏童话故事中的音乐；- 学生将通过演奏乐器和唱歌，表达故事中的情感。

单元七：舞蹈与音乐剧- 学生将研究简单的舞蹈动作和音乐剧表演；- 学生将通过舞蹈和音乐剧，表达自己的创造力和艺术才华。

教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：- 唱歌和演奏乐器练：通过唱歌和演奏乐器，训练学生的音乐技巧和音乐感知。

- 音乐欣赏：通过欣赏不同风格的音乐，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

- 合作研究：通过合唱和团队表演，培养学生的合作意识和团队精神。

- 创造表达：通过舞蹈和音乐剧表演，鼓励学生展现自己的创造力和表达能力。

教学评价为了评价学生的研究效果，我们将采用以下评价方法：- 平时表现：根据学生的积极参与程度、合作意识和个人表现进行评价。

四年级下册音乐教学工作计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐坚持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学资料应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造本事的培养。

二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。

从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习进取性十分高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。

执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。

总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和趣味，能够用自我的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不一样类型的女声和男声。

明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感（1）听辨不一样情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）聆听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

2017年人教版小学音乐四年级下册教案四年级下册音乐教学计划一、教材分析：本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。

以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

全书共12课，30课时，复习考试4教时。

教材配有相应的光盘磁带。

二、教学目的要求：1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。

3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。

始终激发学生学习音乐的兴趣。

三、学生情况分析：从这班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。

特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。

四、教学措施1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。

2.分析儿童的实际情况，因材施教。

新-课-标-第- 一-网3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。

4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。

w W w .X k b 1.c O m5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。

第一单元林中的鸟声第一课时教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系教学目标：l、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。

2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。

3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。

人教版四年级下册音乐教学计划四年级音乐下册教案音乐教学计划-四年级下册教材：人教版四年级下册音乐教学目标：1. 能够正确唱出教材中所学的歌曲；2. 能够按照乐谱节奏正确演奏所学乐曲；3. 能够用简单的乐器伴奏歌曲；4. 能够通过音乐欣赏体验不同音乐风格。

教学内容与时间安排：第一课：《小星星》（1课时）1. 听歌曲，学习歌曲歌词，了解歌曲内容；2. 跟随录音带唱歌；3. 制作小星星形状的乐器，演奏伴奏。

第二课：《小手鼓》（1课时）1. 听歌曲，学习歌曲歌词，了解歌曲内容；2. 跟随录音带唱歌；3. 分组演奏小手鼓伴奏。

第三课：《小小荷叶》（1课时）1. 听歌曲，学习歌曲歌词，了解歌曲内容；2. 跟随录音带唱歌；3. 分为小组，采用打击乐器演奏伴奏。

第四课：《太阳万岁》（1课时）1. 听歌曲，学习歌曲歌词，了解歌曲内容；2. 跟随录音带唱歌；3. 分组演奏简单的木琴伴奏。

第五课：音乐欣赏《春之声》（1课时）1. 听音乐，感受音乐中的春天元素；2. 欣赏同时，用画笔表达自己对音乐的理解；3. 分享自己的画作，交流感受。

第六课：音乐欣赏《欢乐的节拍》（1课时）1. 听音乐，感受音乐中的欢乐节拍；2. 分组跳舞，按照音乐节奏动作；3. 分享自己的舞蹈，交流感受。

第七课：音乐欣赏《小狗舞曲》（1课时）1. 听音乐，感受音乐中的小狗形象；2. 分组编舞，表演小狗舞曲；3. 分享自己的舞蹈，交流感受。

第八课：音乐欣赏《快乐的一天》（1课时）1. 听音乐，感受音乐中的快乐节奏；2. 分组跳舞，按照音乐节奏动作；3. 分享自己的舞蹈，交流感受。

备注：教学过程中可以适当增加一些互动游戏，增加学生的参与度和兴趣。

人教版四年级下册音乐教学计划及教学安排目标- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力- 发展学生的音乐表达能力和艺术素养- 培养学生的合作意识和团队合作能力教学内容本学期的音乐教学内容包括以下几个方面：1. 音乐基本知识：介绍音乐的起源、发展和分类，并研究乐谱的基本符号和记谱方法。

2. 唱歌表演：研究一些经典的中外乐曲，培养学生的歌唱技巧和表演能力。

3. 乐器演奏：了解常见的乐器种类和演奏方法，研究乐器演奏的基本技巧。

4. 音乐鉴赏：聆听和欣赏不同风格的音乐作品，研究分析和评价音乐的方法。

5. 创意音乐：通过合唱、编曲等活动，培养学生的音乐创作能力和想象力。

教学安排本学期的音乐教学安排如下：1. 每周一节音乐课，每节课45分钟。

2. 第1-4周：介绍音乐基本知识，研究乐谱符号和记谱方法。

3. 第5-8周：研究唱歌表演，练一些简单的歌曲。

4. 第9-12周：了解常见乐器的种类和演奏方法，研究一种乐器的基本演奏技巧。

5. 第13-16周：聆听和欣赏不同风格的音乐作品，研究分析和评价音乐的方法。

6. 第17-20周：进行创意音乐活动，让学生合作编曲或创作简单的音乐作品。

7. 最后一周：进行音乐综合活动，展示学生的音乐成果。

教学方法为了更好地实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用投影仪、音响设备等多媒体工具，展示音乐作品、乐器演奏示范等内容，提升学生研究兴趣和理解能力。

2. 小组合作研究：鼓励学生分组合作，进行合唱、合奏等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 实践演练：通过实际演唱、演奏等活动，让学生积极参与，提高音乐表达能力和艺术素养。

4. 赛事参与：鼓励学生参加学校或社区的音乐比赛、演出等活动，展示个人才华和集体实力。

评价方法为了全面评价学生的音乐研究情况，我们将采用以下评价方法：1. 参与度评价：评价学生在课堂上的积极参与和表现。

2. 表演评价：评价学生在唱歌表演和乐器演奏中的技巧和表达能力。

2016——2017学年度第二学期学期教学计划表学校年级班四年级一班科目音乐课任教师教研组长（签字）教导主任（签字）2017年 2 月17 日音乐课程学期教学计划一、教学内容简析1.本学科所使用教材的编排体系本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动。

教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。

2.全套教材的特点（1）以审美为中心音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。

因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。

（2）以（音乐）文化为主线我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。

（3）以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

3.本册教材的内容结构及特点本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有九课，“跳起来”、“少年的歌”、“水乡”、“童年的音乐”、“风景如画”、“摇篮曲”、“回声”、“向往”、“欢乐秧歌”。

每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

人教版四年级下册音乐教学工作计划人教版四年级下册音乐教学工作计划精选3篇（一）教学内容：四年级下册人教版音乐教材内容包括音乐鉴赏、声乐歌唱和乐器演奏等方面的知识。

根据教材要求，教师可以选择合适的教学内容开展教学。

教学目标：培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和艺术表现能力。

同时，培养学生的音乐审美能力和团队合作意识。

教学重点：音乐鉴赏和声乐歌唱的基本技能训练，以及乐器演奏的初步认识和练习。

注重培养学生的音乐节奏感和音准感。

教学方法：采用多媒体辅助教学，结合游戏和音乐欣赏的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

同时，教师可以组织学生进行集体合唱和乐器演奏活动，提高学生的团队协作能力。

教学计划：第一课：介绍音乐课程内容和教学目标，让学生了解音乐的重要性。

第二课：教学基础的音乐知识，包括音乐的基本元素和音乐符号的认识。

第三课至第八课：依次开展声乐歌唱和乐器演奏的训练，让学生逐步掌握基本技能。

第九课：组织学生进行集体演出和表演，展示他们的学习成果。

第十课：总结全学期的音乐学习成果，让学生能够自我评价并展望未来的学习方向。

以上仅是一个基本的教学计划框架，具体的教学安排和教学内容应根据学生的实际情况和教学环境进行调整和补充。

愿教学工作计划能够帮助您顺利开展音乐教学工作，让学生爱上音乐，享受音乐带来的快乐！人教版四年级下册音乐教学工作计划精选3篇（二）教学内容：人教版四年级美术上册第一课：学习自然界中的色彩- 目标：了解自然界的色彩，培养观察和感知色彩的能力- 活动：观察身边的自然界事物，讨论不同的颜色及其表现形式- 教学重点：分辨不同的色彩，并表达对色彩的感受第二课：认识和运用线条- 目标：学习基本的线条类型，如直线、曲线等，并归纳线条的表现方式- 活动：通过绘画和剪纸等手工活动，练习使用不同线条进行表达- 教学重点：掌握基本线条的类型和运用方法第三课：学习用形体表现事物- 目标：通过观察事物的形体结构，学习如何运用形体来表现事物- 活动：绘制日常生活中的简单事物，如水果、动物等，强化形体的表现- 教学重点：理解形体表现的基本原理，并掌握基本形体的描绘方法第四课：了解图形的构成- 目标：学习简单图形的构成要素和组合方式，培养组织图形的能力- 活动：通过拼贴、拼图等手工活动，体会图形构成的规律- 教学重点：理解图形构成的基本原理，学会运用图形进行创作和表达第五课：绘画创作- 目标：通过绘画创作，发挥创造力和想象力，表达自己的情感和观点- 活动：自由创作主题作品，引导学生发挥想象力和审美能力- 教学重点：培养学生的绘画创作能力，鼓励表达个人观点和情感以上是人教版四年级美术上册的教学计划，希望对您有所帮助。

(完整版)四年级音乐下册教学工作计划（完整版）四年级音乐下册教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握四年级音乐下册的核心知识和技能。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。

3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。

4. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

二、教学内容安排1. 单元一：音乐基础知识- 研究音符的名称和音高的概念。

- 认识和演奏简单的音阶。

- 研究基本节拍的概念和节奏的表达方式。

2. 单元二：音乐欣赏与表达- 听取并欣赏不同类型的音乐作品。

- 研究用简单的乐器伴奏歌曲。

- 进行合唱和合奏的实践活动。

3. 单元三：音乐创作- 引导学生尝试用简单乐器或声音进行即兴创作。

- 鼓励学生在团队合作中创造音乐作品。

4. 单元四：音乐文化与传统- 介绍中国和其他国家的传统音乐文化。

- 研究传统音乐乐器的基本知识和演奏技巧。

- 进行传统音乐演奏和舞蹈的研究和表演活动。

三、教学方法1. 多媒体教学：利用多媒体技术辅助教学，展示音乐作品和演奏示范。

2. 合作研究：通过小组合作研究和合唱、合奏活动，促进学生互动和合作。

3. 实践探究：引导学生进行音乐实践和创造性思维的探究活动。

4. 情感教育：通过欣赏音乐作品、表达情感和分享体验，培养学生的情感态度和审美情趣。

四、教学评估1. 日常观察：教师通过观察学生的课堂表现和参与度，进行日常评估。

2. 作业评定：布置适当的题和作业，对学生的作业进行评定。

3. 考试评估：定期进行音乐理论考试和实际演奏评估。

五、教学资源准备1. 教材：使用四年级音乐下册教材作为主要教学资源。

2. 多媒体设备：准备计算机、投影仪等多媒体设备用于音乐作品和演奏示范的展示。

3. 乐器：配备适当的乐器，如小提琴、钢琴、吉他等，供学生实践和演奏使用。

六、教学安排1. 每周安排2节音乐课，每节课50分钟。

2. 按照教学进度合理安排各单元的研究时间。

3. 定期组织音乐欣赏和演奏活动，展示学生成果。

七、课外拓展1. 鼓励学生参加音乐比赛和演出，拓展音乐交流与表现空间。

人教版四年级音乐下册教学规划、进度安排一、教学目标根据人教版四年级音乐下册的教学内容，结合学生的实际情况，本学期的音乐教学旨在提高学生对音乐的兴趣和热情，丰富学生的音乐知识，提高学生的音乐技能，培养学生的音乐审美和创造力。

二、教学内容1. 唱歌- 学习并演唱教材中的10首歌曲。

- 学习基本的声乐技巧，如呼吸控制、音准、节奏等。

2. 欣赏- 欣赏教材中的10首乐曲。

- 学习乐曲的结构、风格、演奏技巧等。

3. 音乐知识- 学习简单的音乐理论知识，如音符、节拍、音阶等。

- 学习常见的音乐符号和记谱方法。

4. 实践活动- 组织2次音乐实践活动，如合唱、合奏等。

- 鼓励学生参与音乐创作和表演，培养学生的创造力。

三、教学进度安排第1-2周- 教学导入，介绍本学期的教学目标和内容。

- 学习第1首歌曲《春天在哪里》。

- 学习第1首乐曲《小星星》。

第3-4周- 学习第2首歌曲《茉莉花》。

- 学习第2首乐曲《两只老虎》。

- 学习简单的音乐理论知识。

第5-6周- 学习第3首歌曲《小燕子》。

- 学习第3首乐曲《欢乐颂》。

- 学习音符和节拍的知识。

第7-8周- 学习第4首歌曲《一分钱》。

- 学习第4首乐曲《摇篮曲》。

- 学习音阶的知识。

第9-10周- 学习第5首歌曲《数鸭子》。

- 学习第5首乐曲《赛马》。

- 组织第1次音乐实践活动。

第11-12周- 学习第6首歌曲《捉泥鳅》。

- 学习第6首乐曲《梁祝》。

- 鼓励学生参与音乐创作和表演。

第13-14周- 学习第7首歌曲《小男孩》。

- 学习第7首乐曲《火车开啦》。

- 学习常见的音乐符号和记谱方法。

第15-16周- 学习第8首歌曲《猜猜我有多爱你》。

- 学习第8首乐曲《彼得与狼》。

- 组织第2次音乐实践活动。

第17-18周- 学习第9首歌曲《种太阳》。

- 学习第9首乐曲《保卫黄河》。

- 复习本学期的音乐知识。

第19-20周- 学习第10首歌曲《我们的田野》。

- 学习第10首乐曲《茉莉花》。